IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014) SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Oleh: RIZKI NOVITA SARI A220100169 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014
22
Embed
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP …eprints.ums.ac.id/30518/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfSemua teman-teman mahasiswa kelas D FKIP PPKn angkatan 2010 UMS yng telah memberikan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
PADA KURIKULUM 2013 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Kasus di SMA Negeri 2 Karanganyar
Tahun Pelajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
RIZKI NOVITA SARI
A220100169
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
v
MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri.
(Ar-Ra’du:11)
Satu-satunya hal yang tidak pernah berubah sampai kapanpun adalah adanya
perubahan.
(The Old Paradox)
Spesies yang akan bisa bertahan dalam kehidupan ini bukanlah spesies yang
paling kuat, bukan pula yang paling cerdas, tetapi yang paling bisa beradaptasi
terhadap perubahanlah yang bakal bertahan.
(Charles Darwin)
Kita tidak akan bisa memenuhi potensi kita yang sebenarnya, bila kita memilih
diam dan tetap tinggal di dalam zona nyaman kita.
(Oprah Winfrey)
Jadilah perubahan, sehingga perubahan bisa terjadi. (Mahatma Gandhi)
Definisi kegilaan adalah: melakukan hal yang sama terus menerus tetapi mengharapkan hasil berbeda.
(Albert Einstein)
Kemarin kenangan, hari ini kenyataan, esok adalah impian, entah itu manis atau pahit impian untuk esok hari tetap berjalan.
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur atas kehadirat Allah, karya penulis
persembahan teruntuk:
1. Nabi Muhammad SAW atas suri tauladan dan pengorbanannya membawa
agama Islam.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang telah
mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan do’a yang tulus berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang telah berikan selama ini.
3. Kakak dan adik-adik tercinta Andi, Nina, Lala, & Aisyah atas do’a dan
support-nya selama ini.
4. Riski Nugroho yang selalu memberi support, motivasi, semangat, dan tidak
pernah lupa mengingatkan pada keagungan Allah SWT.
5. Sahabat tersayang Ninik, Rohmah, Ruri, Hanifah, Muslimin, dan Arif yang
selama ini selalu membuat tersenyum baik dalam suka maupun duka.
6. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan segala ilmu, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
7. Semua teman-teman mahasiswa kelas D FKIP PPKn angkatan 2010 UMS yng
telah memberikan semangat, dukungan serta doa.
8. Almamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
dengan judul “Implementasi Pembelajaran dan Penilaian Sikap Spiritual pada
Kurikulum 2013 dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(Studi Kasus di SMP Muhammadiyah 4 Surakarta)”. Skripsi ini digunakan untuk
memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari usaha dan do’a penulis semata, namun
juga pihak-pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung.
Penulis dalam kesempatan ini mengucapkan terimakasih kepada:
1. Allah SWT atas segala nikmat dan hidayah-Mu.
2. Kedua orang tua tercinta Bapak Suroso dan Ibu Sukinah yang dengan tulus ikhlas
selalu memberiku do’a, semangat, kasih sayang, motivasi baik berupa materiil
maupun nasehat dan kepercayaan. Terima kasih atas semua perjuangan dan
pengorbanan yang diberikan selama ini.
viii
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin dan persetujuan sehingga terselesaikan naskah skripsi ini.
4. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si. selaku Ketua Progam Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan Penguji III yang telah memberikan ijin,
persetujuan, menguji, serta memberikan masukan hingga terselesaikannya naskah
skripsi ini.
5. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan selama menjadi Mahasiswa Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si. selaku Sekretaris Progam Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta dan Penguji II ujian skripsi yang telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul, menguji, serta memberikan masukan
hingga tersusun skripsi ini.
7. Agus Prasetyo, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingan hingga terselesaikan penelitian ini.
8. Bapak/Ibu dosen yang telah memberikan ilmunya, tetesan keringat serta
pengorbanan yang tidak akan pernah sia-sia.
ix
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu
dalam penyelesaian laporan ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
maksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan
pikiran untuk masa yang akan datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah
SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan.
Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatu
Surakarta, 1 Juli 2014
Penulis,
Rizki Novita Sari
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
PERSETUJUAN ........................................................................................... ii
PENGESAHAN ............................................................................................ iii
PERNYATAAN ............................................................................................ iv
MOTTO ........................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................. vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xxi
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi
pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) berdasarkan kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 dan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sesuai kurikulum 2013 di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.
Subjek penelitian ini adalah guru PPKn kelas X, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Triangulasi data dalam penelitian ini yaitu sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data dalam penelitian ini melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu pra lapangan, penelitian lapangan, analisis data dan penulisan laporan.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 sudah dilaksanakan sesuai kurikulum 2013. Hal ini terbukti dengan kesiapan guru dalam pelaksanaan pembelajaran baik sebelum, saat kegiatan berlangsung maupun sesudah pembelajaran. Guru mempersiapkan silabus, RPP, Prota, strategi pembelajaran, media, dan sarana prasarana pendukung lain demi terciptanya sebuah pembelajaran yang baik serta efektif berdasarkan kurikulum 2013.
Implementasi penilaian sikap spiritual yang dilakukan oleh guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 sudah sesuai kurikulum 2013. Hal ini terbukti ketika guru menilai aspek sikap spiritual siswa melalui observasi di dalam dan luar kelas, serta lembar penilaian teman sejawat dan lembar penilaian diri peserta didik. Penilaian aspek sikap spiritual lantas dituangkan guru di dalam raport. Kata kunci: Implementasi, Penilaian Sikap Spiritual, Kurikulum 2013, Pembelajaran,