Conceptos clave: Edad Moderna, Expansión Europea, Conquista de América. Habilidad: - Análisis y trabajo con fuentes(Aplicar) Habilidad: Análisis y trabajo con fuentes (Analizar) Historia Octavo año Mes de Abril Nombre: _________________________________________________________ Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______ CLASE 1: ¿CÓMO SE EFECTUÓ LA CONQUISTA DE AMÉRICA? OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 5) Argumentar por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la desarticulación de la cosmovisión de las sociedades indígenas. INICIO • Observa con atención la siguiente imagen: Fuente:http://imgs.globovision.com/pplntijQze29OtoMaJcl42cwjBE=/847x0/smart/1495302 0bb7b4289a72977fb996c5693 • Responde las siguientes preguntas: a) ¿Cómo es la reacción de los indígenas americanos? ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ b) ¿Qué visión tienes sobre la llegada europea a América? Fundamenta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ DESARROLLO • Observa la siguiente caricatura: Fuente: http://creartehistoria.blogspot.cl/2010/06/humor-y-critica-sobre-el-descubrimiento.html
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Historia Octavo año Mes de Abril - colegioelmelon.clcolegioelmelon.cl/MATABRIL/ABRILBAS/ABRIL8BAS/... · • En grupos de 4 estudiantes, hagan un cómic que represente el encuentro
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Conceptos clave: Edad Moderna, Expansión Europea, Conquista de América.
Habilidad: - Análisis y trabajo con fuentes(Aplicar)
Habilidad: Análisis y trabajo con fuentes (Analizar)
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 1: ¿CÓMO SE EFECTUÓ LA CONQUISTA DE AMÉRICA?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 5) Argumentar por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la desarticulación de la cosmovisión de las sociedades indígenas.
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Analizar) - Comunicación (Crear)
• Responde las siguientes preguntas:
a) Según el dibujo, ¿cuál era la intención de los conquistadores españoles? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué reacción tienen los nativos ante la palabra “descubrimiento”? __________________________________________________________________________
c) ¿Por qué esta caricatura representa una visión indígena? Fundamenta. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
CIERRE
• En grupos de 4 estudiantes, hagan un cómic que represente el encuentro entre la cultura indígena de América y la visión occidental de los europeos.
• Para realizar la actividad, dibujen un máximo de 10 viñetas:
Conceptos clave:Cultura, Expansión Europea, Conquista de América, Otredad.
Habilidad: - Análisis y trabajo con fuentes(Aplicar)
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 2: ¿QUÉRELEVANCIA TUVO EL ENCUENTRO DE CULTURAS?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 5) Argumentar por qué la llegada de los europeos a América implicó un enfrentamiento entre culturas, considerando aspectos como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud del escenario natural americano, y la desarticulación de la cosmovisión de las sociedades indígenas.
INICIO
• Lee con atención el siguiente texto:
• Responde las siguientes preguntas:
a) Según el autor, ¿por qué fue clave el encuentro entre España y América?
c) Si los indígenas americanos hubiesen conocido el concepto de “derechos humanos”, ¿qué argumentos habrían usado para criticar el actuar de los españoles?
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 3: ¿CÓMO SE REALIZÓ LA CONQUISTA EN AMÉRICA?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- (OA 6) Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la caída de los grandes imperios americanos, considerando aspectos como la organización política, las diferencias en la forma de hacer la guerra, los intereses de los conquistadores y la catástrofe demográfica.
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 4: ¿QUÉ LLEVÓ A LA CAÍDA DE LOS IMPERIOS AMERICANOS?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: (OA 6) Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la caída de los grandes imperios americanos, considerando aspectos como la organización política, las diferencias en la forma de hacer la guerra, los intereses de los conquistadores y la catástrofe demográfica.
d) En base a tus conocimientos sobre democracia, derechos humanos, normas de convivencia, resolución de conflictos etc. ¿Cómo crees que se podrían haber evitado estos conflictos bélicos y violentos entre españoles e indígenas?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ DESARROLLO
d) En base a lo leído infiera, ¿Qué derechos humanos se vulneraron a los indígenas? ____________________________________________________________________________
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 5: ¿CUÁLES FUERON LOS EFECTOS DE LA CONQUISTA?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- (OA 7) Analizar y evaluar el impacto de la conquista de América en la cultura europea, considerando la ampliación del mundo conocido, el desafío de representar una nueva realidad y los debates morales relacionados con la condición humana de los indígenas.
• A partir de la información obtenida de ambos mapas, explica las consecuencias de la Conquista de América, a partir de la ampliación del mundo conocido -.
• Formen grupos de 4 a 5 estudiantes, quienes deben diseñar una pancarta, que denuncie la condición humana de los indígenas, durante el proceso de laConquista Europea:
Conceptos clave: Conquista de América, Otredad, Legitimidad de la Conquista.
Habilidad: - Análisis y trabajo con fuentes(Aplicar)
Habilidades: - Análisis y trabajo con fuentes (Aplicar) - Pensamiento crítico (Analizar)
Fecha: ______________________________________Curso: 8vo. Año ______
CLASE 6: ¿DE QUÉ MANERA SE LEGITIMÓ LA CONQUISTA?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
- (OA 17) Contrastar las distintas posturas que surgieron en el debate sobre la legitimidad de la conquista durante el siglo XVI, y fundamentar la relevancia de este debate para la concepción de los derechos humanos en la actualidad.
A continuación, lea atentamente el siguiente texto:
"No hay razón para que los defectos y costumbres incultas y no moderadas de los indianos nos maravillen, pero tampoco debemos menospreciarlas, pues muchas y aun todas las repúblicas fueron muy perversas, irracionales. Pero nosotros mismos, los españoles, en nuestros antecesores, fuimos muy peores, así en la irracionalidad y confusa policía como en vicios y costumbres brutales por toda la redondez de esta nuestra España"2
Entre estas son las matanzas y estragos de gentes inocente de américa y despoblaciones de pueblos, provincias y reinos, y otras cosas todas no de menor espanto.
No podría contenerme de suplicar a Su Majestad con instancia importuna que no conceda ni permita a los tiranos hacer eso que llaman conquista, ya que esto, hecho contra aquellas indianas gentes, pacíficas, humildes y mansas que a nadie ofenden, son crueles, tiránicas y por toda ley natural, divina y humana, condenadas, detestadas y malas”
Bartolomé de las casas, ““Brevísima relación de la destrucción de las Indias”, 1552
Habilidad: - Comunicación (Evaluar)
• En relación a estos fragmentos, responde las siguientes preguntas: a) ¿Qué visión tiene este autor sobre la conquista?
b) ¿Qué diferencias existen entre la visión sobre los indígenas de Bartolomé de las Casas y los textos anteriores de William Mejía y Alejandro Lipschutz? Nombre al menos dos ____________________________________________________________________________
• A partir de lo visto en clases, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Crees que hoy se cumple lo señalado por este artículo? ___________ ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Cómo piensas construir una sociedad respetuosa con los indígenas?