Hacker les espaces en classe inversée

Hacker les espaces enClasse Inversée

Semaine de la Classe InverséeESPE Poitiers

01/02/16 Pierre Castro - Xavier Garnier @XG_lp2i

#fcl_fr

@Pierre_Castro

La salle de classe - contrastes et ressemblances

La salle de classe - contrastes et ressemblances

Quel impact l’environnement physique a-t-il sur la réussite des élèves ?

(Etude UK - 3766 élèves de primaire)

Petit Rappel : « L’effet

Enseignant » :

10 à 15% des écarts de résultats 16 %

Les espaces ont-ils une influence pédagogique ?

Notion d’Affordance*

A B

C D

*la capacité d’un objet, ou d’une caractéristique d’un objet, à suggérer sa propre utilisation.

Présentation schématique des deux types de classes inversées et de leur intégration. Marcel Lebrun, Gemma Serrano

CI : de quoi parle-t-on ?

Rencontre (CI) du troisième type…

CI : et en vrai ? Des postures… diverses !

Des élèves « Hackter »…

Redéfinir les espaces d’apprentissage

Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

Un laboratoire pédagogique pour changer l’école ?

Un Scénario pour la CI ? Les Experts

Lycée Pro (AC - Dijon) Jeux

Sérieux et Valeur Financière de l’Entreprise

Collège Jean Giono du

Beausset (AC - Nice)

Charte de la Laïcité

Classe de CM2 - Riez en Provence

(AC - Aix - Marseille)

La phrase complexe

Un Scénario pour la CI ? Les Experts

Une salle de classe idéale pour « Les Experts » ?

Modularité, Flexibilité des espaces

Richesse des scénarios

Ex : La Salle Collaborative ou le « Prof - DJ »

Les Future Classroom Labs en Europe

MERCI !

Contact

@XG_LP2I http://blogpeda.ac-poitiers.fr/fclf/ [email protected]