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1 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
ANLISIS SINTCTICO. LA ORACIN SIMPLE.
I. INTRODUCCIN. DE LA MORFOLOGA A LA SINTAXIS
En un proceso bsico de COMUNICACIN, un EMISOR se pone en
contacto con un RECEPTOR, en un determinado CONTEXTO, para
transmitirle una determinada informacin en forma de un MENSAJE que
circula, a travs de un determinado CANAL, cifrado en un determinado
CDIGO. En el caso de los procesos de comunicacin humana, el
principal cdigo empleado es la LENGUA, que permite la emisin de un
tipo particular de mensajes a los que llamamos ENUNCIADOS; tales
enunciados pueden ser de dos tipos: FRASES y ORACIONES, que se
diferencian en que las oraciones contienen, al menos, una forma
verbal personal, mientras que las frases carecen de verbo conjugado
en forma personal; ejs.: Juan come peras (oracin) / Fuera de aqu!
(frase). Por lo que respecta al anlisis sintctico, las oraciones
van a ser el objeto de nuestro estudio.
Veamos, qu es la SINTAXIS? La Sintaxis es la parte de la
Gramtica encargada de estudiar la FUNCIN que cumplen las palabras
dentro una ORACIN y, en consecuencia, las RELACIONES que se
producen entre dichas palabras en la ESTRUCTURA de dicha oracin. El
estudio de tal estructura, a partir del reconocimiento de las
funciones y relaciones que se establecen entre sus partes es lo que
llamamos ANLISIS SINTCTICO.
Pero, para poder analizar sintcticamente una oracin, previamente
debemos saber a qu categora gramatical pertenecen las palabras que
componen dicha oracin; debemos partir, por tanto, del anlisis
MORFOLGICO. La MORFOLOGA es la parte de la Gramtica que tiene el
siguiente doble propsito:
Por un lado, ANALIZAR las relaciones que se establecen, dentro
de una palabra, entre unidades menores que ella; esto es, analizar
cmo est constituida formalmente una palabra. As, podemos decir que
una palabra est formada por unidades ms pequeas (monemas) como el
lexema y, normalmente, uno o ms morfemas; ej.: la palabra verdoso
est formada por unidades ms pequeas: verd- (lexema) / -os-
(morfema) / -o (morfema).
Por otro, CLASIFICAR las palabras en diversos grupos
(CATEGORAS), segn sea su FORMA, su significado y la
funcin sintctica que pudieran llegar a cumplir. Este segundo
objetivo de la morfologa es el que nos interesa para que podamos
empezar a analizar sintcticamente una oracin. Repasemos las
CATEGORAS GRAMATICALES:
Dentro de las categoras gramaticales, debemos distinguir dos
grupos:
a) Categoras PALABRA. Coinciden con la palabra grfica:
SUSTANTIVO (Sust.): palabra que nos permite designar, poner
nombre a la realidad (seres, objetos, ideas, sentimientos); ejs.:
casa, perro, amor, Alberto...
ADJETIVO CALIFICATIVO (Adj. Cal.): expresa una cualidad, una
caracterstica del sustantivo al que se refiere; ejs.: rpido,
simptico, grande, gris, madrileo
DETERMINANTE (Det.): acompaa siempre a un sustantivo. Debemos
distinguir dos subtipos:
o Artculo (Art.): acompaa al sustantivo para presentarlo dentro
de la oracin. Se clasifican en: determinados (el, la, los, las) e
indeterminados (un/ a, unos/ as).
o Adjetivo determinativo (Adj. Det.): acompaa al sustantivo para
seleccionarlo dentro del grupo de realidades a las que se refiere.
Se clasifica en: demostrativo (este, ese, aquel), posesivo (mi, tu,
su, nuestro, vuestro ), posesivo relativo (cuyo/ a/ os/ as),
indefinido (algunos, varios, bastantes ), numeral (cardinal: un,
dos, tres, doscientos ; ordinal: primer, segundo, quinto,
vigesimocuarto ), interrogativo y exclamativo (qu, cuntos ).
VERBO (V): expresa acciones, estados o procesos que suceden en
un tiempo pasado, presente o futuro; ejs.:
cantar, bailando, volver, habamos vivido, debo trabajar, has
cado en la cuenta
ADVERBIO (Adv.): palabra invariable en la mayor parte de los
casos- que acompaa a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio para
expresar circunstancias de lugar (aqu, all, encima, delante ),
tiempo (ahora, maana, anoche ), modo (as, bien, mal, sanamente,
rpidamente ), cantidad (mucho, poco, bastante ), afirmacin (s,
tambin, efectivamente ), negacin (no, tampoco ) o duda (quizs, tal
vez ).
PRONOMBRE (Pron.): palabra que sustituye a un sustantivo o a un
grupo de palabras cuyo ncleo es un sustantivo (sintagma nominal).
Se clasifica en: demostrativo (este, ese, aquel), posesivo (mo,
tuyo, suyo, nuestro, vuestro), indefinido (alguno, varios,
bastantes ), numeral (cardinal: uno, dos, tres, cuatrocientos,
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mil ; ordinal: primero, segundo, quinto, vigesimocuarto ),
interrogativo y exclamativo (qu, quin, cuntos ) y relativo (que,
el/ la cual/ es, quien, quienes ).
PREPOSICIN (Prep.): palabra carente de significado lxico que
permite enlazar otras palabras expresando relaciones espaciales,
temporales, etc.; ej.: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en,
entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre, tras, durante,
mediante).
CONJUNCIN (Conj.): hace de nexo o unin entre dos oraciones u,
ocasionalmente, entre elementos menores que la oracin. Pueden ser:
coordinantes (copulativas: y, e, ni, que; disyuntivas: o, u;
adversativas: pero, mas, aunque; distributivas: bien bien, ya ya,
ora ora, tan pronto como; explicativas: esto es, es decir, o sea) o
subordinantes (porque, de modo que, a pesar de que).
b) Categoras SINTAGMA. Un SINTAGMA es un GRUPO de PALABRAS 1 que
siempre contiene un NCLEO (la palabra ms importante, la que tiene
una mayor carga de significado), expresa una IDEA UNITARIA (aunque
no siempre completa) y cumple una FUNCIN SINTCTICA dentro de una
oracin. Segn sea su ncleo, un sintagma puede ser:
NOMINAL (tiene como ncleo un sustantivo; ejs.: un barco de vapor
/ Juan / Excelentes alumnos.
VERBAL (su ncleo es una forma verbal; ejs.: habremos andado
durante toda la maana / Paseabas. ADJETIVAL (su ncleo es un
adjetivo; ejs.: seguro de mis palabras / inteligente / verde
oliva.
ADVERBIAL (su ncleo es un adverbio; ejs.: encima de mi casa /
maana / aqu cerca.
PREPOSICIONAL (sintagma nominal, adjetival o adverbial que va
introducido por una preposicin; ejs.: de Valencia; tras el armario;
en el cajn; sin ti; con el destornillador amarillo de la caja de
herramientas).
Estructura de los SINTAGMAS: a) SINTAGMA NOMINAL (SN): tiene
como NCLEO un SUSTANTIVO (o un PRONOMBRE, ya que este puede
sustituir a un sustantivo, o cualquier elemento sustantivado por un
artculo), que puede ir acompaado o no de los siguientes
elementos:
Determinante (Det.): es un ARTCULO o un ADJETIVO DETERMINATIVO.
Puede haber varios determinantes juntos. Ejs.:
El nio Mis lpices El amarillo Todos los chicos Varios alumnos
Unas profesoras El volar
Adjunto o Adyacente: es un SINTAGMA ADJETIVAL que complementa,
explica o especifica el significado del ncleo del
sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre al que
acompaa. Este sintagma adjetival puede estar formado por un solo
adjetivo o por una estructura ms compleja cuyo ncleo es un
adjetivo. Ejs.:
Un chico simptico Aquel caballero tan elegante Unas pelculas muy
divertidas Valientes guerreros Un gran partido
Complemento del nombre (CN): es siempre un SINTAGMA
PREPOSICIONAL que complementa, explica o especifica el significado
del ncleo del sintagma nominal, es decir, del sustantivo o nombre
al que acompaa. Ejs.:
El to de Miguel La mujer de mi hermano mayor El armario tras la
puerta El nio con el pijama de rayas
Aposicin: es otro SINTAGMA NOMINAL que complementa al ncleo
sustantivo, al que va unido sin preposicin. Puede
ser especificativa (no va entre comas y permite seleccionar un
elemento del conjunto al que pertenece; ej.: su prima la abogada) o
explicativa (va entre comas y se limita a sealar algn aspecto
referido al sustantivo, sin que sea necesario para seleccionarlo de
entre el conjunto de elementos al que pertenece; ej.: Pars, la
capital de Francia). Ejs.:
Tu hermano, el arquitecto Javier Lpez Cavadas, un famoso
cirujano El prncipe Carlos La calle Esperanza
Una oracin. Ejs.: Las montaas que se ven desde aqu. / Mi coche,
que desapareci ayer. / El nio cuyo padre vino ayer.
1 Si bien, en ocasiones, el sintagma puede estar formado por una
sola palabra, que funciona como ncleo de dicho sintagma.
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b) SINTAGMA ADJETIVAL (S Adj.): tiene como NCLEO un ADJETIVO,
que puede ir acompaado o no de los siguientes elementos:
Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adjetivo
para modificar su significado, segn la cantidad en que se
manifieste la cualidad expresada por dicho adjetivo; suele ser un
ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:
Muy ingenuo Demasiado triste Bastante pequeo Nada previsor
Enormemente despistado Ms alegre
Complemento del adjetivo (C Adj.): suele ser un SINTAGMA
PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del
sintagma adjetival, es decir, del adjetivo. Puede ser, tambin,
una oracin introducida por una preposicin. Ejs.:
Lento de reflejos Fcil de recordar Cercano a esa ciudad Tonto de
remate Dispuesto a venir conmigo Residente en Roma
c) SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv.): tiene como NCLEO un ADVERBIO,
que puede ir acompaado o no de los siguientes elementos:
Modificador cuantificador (Mod. Cuant.): acompaa al adverbio
para modificar su significado, segn la cantidad en que se
manifieste la circunstancia expresada por dicho adverbio; suele ser
un ADVERBIO de CANTIDAD. Ejs.:
Ms arriba Algo lejos Demasiado pronto Bastante tarde Muy bien
Rematadamente mal
Complemento del adverbio (C Adv.): suele ser un SINTAGMA
PREPOSICIONAL que especifica el significado del ncleo del sintagma
adverbial, es decir, del adverbio. Puede ser, tambin, una oracin
introducida por una preposicin. Ejs.:
Lejos de su pas Cerca de aqu Cerca de ganar la Liga Delante del
coche blanco Antes de que vinieras Despus de ti
d) SINTAGMA VERBAL (SV): su NCLEO es un VERBO y tiene como nica
y exclusiva funcin constituir el PREDICADO de la oracin, por lo que
su estructura coincide siempre con la de dicho predicado. En cuanto
a los elementos que pueden acompaar al ncleo verbal, los
estudiaremos cuando repasemos los complementos verbales (CD, CI,
CRV o C Rg., CC, C Ag., Atr., C Pvo.).
e) SINTAGMA PREPOSICIONAL (S Prep.): tradicionalmente, se ha
definido como un sintagma nominal introducido por una preposicin,
pero ya hemos podido comprobar que, en la prctica, el S Prep. es
todo aquel sintagma (ya sea nominal, adjetival o adverbial) que va
introducido por una preposicin. Su estructura es la siguiente:
Enlace (Prep.) + Trmino (sintagma introducido por la preposicin) si
bien no consideramos el trmino una funcin sintctica, por lo que no
creemos pertinente su empleo. Ejs.:
De Valencia Con mi hermano pequeo Del programa de televisin A la
ciudad ms cercana A nosotros
Dos conceptos distintos: CATEGORA y FUNCIN:
No debemos confundir la CATEGORA (concepto MORFOLGICO que nos
permite clasificar las palabras, segn su forma y fuera de un
contexto oracional) con la FUNCIN (papel SINTCTICO que desempean
las palabras en el contexto de una oracin y en relacin con el resto
de palabras que componen dicha oracin). As, si se nos propone
analizar sintcticamente una oracin, si bien hemos de partir
mentalmente- del previo reconocimiento morfolgico de las diversas
categoras gramaticales, deberemos analizar y explicitar las
funciones sintcticas que cumplen dichas categoras -no las categoras
en s mismas-.
En este sentido, recordemos que:
Una misma categora puede desempear distintas funciones; ej.: Las
plazas de Madrid (CN) / Juan es de Madrid (Atr.)
Una misma funcin puede estar desempeada por distintas categoras;
ej.: Juan vive cerca (CCL) / Juan vive en Valencia (CCL)
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II. LA ORACIN
1. El enunciado y sus clases
Como hemos expuesto en la introduccin, cada mensaje que emitimos
como hablantes, a partir del cdigo de la Lengua, se llama
ENUNCIADO; como tal, este permite la expresin de un pensamiento
completo, es un conjunto autnomo de palabras que tiene un sentido
unitario y que se pronuncia de forma independiente. Podemos
distinguir dos TIPOS: frase (carece de verbo conjugado) y ORACIN
(contiene un verbo conjugado). De cara al anlisis sintctico, nos
centraremos en esta ltima.
2. Estructura de la ORACIN. SUJETO y PREDICADO
2.1. Estructura: bsicamente, una oracin es la unin de un
SINTAGMA NOMINAL (que desempea la funcin de SUJETO) y un SINTAGMA
VERBAL (que desempea la funcin de PREDICADO). Ej.:
Los montaeros australianos llegaron tarde a la cima
SN (SUJETO) + SV (PREDICADO)
2.2. El sujeto:
2.2.1. Definicin: es el SINTAGMA NOMINAL cuyo ncleo concuerda en
nmero y, cuando es posible, en persona- con el ncleo del SINTAGMA
VERBAL y que expresa aquella realidad de la cual se dice o predica
algo 2.
2.2.2. Forma: pueden desempear la funcin de sujeto las
siguientes categoras y unidades gramaticales:
Un SINTAGMA NOMINAL (formado por un solo ncleo sustantivo,
pronominal o sustantivado, o bien acompaado este por otros
elementos; ejs.: Mi hermano mayor lleg ayer. / Marta vive lejos. /
Aquellos no me gustan.
Algunos PRONOMBRES PERSONALES TNICOS (yo, t/ vos, usted, l/
ella/ o, nosotros/ as, vosotros/ as, ellos/ as); ejs.: Yo soy tu
padre. / T no hablas con claridad. / Ella vendr pronto. / Nosotros
queremos ms. / Ellos nos engaaron.
En ningn caso pueden desempear la funcin de sujeto ni un
pronombre personal tono (me, te, se, nos, os, se, lo, la, le, los,
las, les) ni los tnicos m, ti, s, conmigo, contigo, consigo.
As, en oraciones como: Me gusta el coche rojo, el sujeto no
puede ser me ni yo (el sujeto es el coche rojo, porque es el ncleo
color el que concuerda en 3 persona del singular con el verbo
gusta).
Una ORACIN; ejs.: Me gusta que me escuches. / Es esencial que
ellos presten atencin. / Cmo lo hice no te importa.
Cualquier ELEMENTO SUSTANTIVADO (por un artculo); ejs.: Lo
barato es caro. / El correr es sano. / Vino un gracioso.
Cualquier CONCEPTO METALINGSTICO 3; ejs.: Por es una preposicin.
/ Tarde es un adverbio de tiempo.
El sujeto puede estar formado por dos o ms elementos
coordinados; en este caso, hablamos de SUJETO COMPUESTO; ej.: Juan
y Alberto fueron a la Universidad.
2 A menudo se define el sujeto como la persona o la cosa que
realiza la accin del verbo, pero esto no siempre es verdad; por
ejemplo , en las
oraciones pasivas, el sujeto no realiza la accin del verbo sino
que la padece; ej.: en Los nios fueron reidos por el profesor, el
sintagma nominal
que concuerda con el ncleo del predicado (perfrasis verbal
fueron reidos) es Los nios y estos no realizan la accin de reir,
sino que la
sufren.
3 Recordemos que una de las funciones del lenguaje es la
metalingstica, que se manifiesta cuando utilizamos el lenguaje para
hablar del propio
lenguaje, es decir, es aquella funcin comunicativa exclusiva de
los estudios gramaticales. Por ejemplo, todo el texto que aparece
impreso en estas
pginas es metalingstico, ya que se sirve de la Lengua como cdigo
descriptor que permite hablar del funcionamiento de la propia
Lengua.
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2.2.3. Reconocimiento 4:
CONCORDANCIA 5 en nmero y, a ser posible, en persona- entre su
ncleo y el ncleo del predicado (verbo):
o Sealar el VERBO de la oracin; ejs.: El libro grande est sobre
la mesa. / Yo estoy aqu. / Me gusta el zumo.
o Cambiar el NMERO del VERBO (si est en singular, pasarlo a
plural; si est en plural, pasarlo a singular); ejs.: * El libro
grande estn sobre la mesa. / * Yo estamos aqu. / * Me gustan el
zumo.
o Comprobar si, para que se mantenga la concordancia, hay que
cambiar el nmero de otra palabra:
Si tal palabra es el ncleo de un sintagma, dicho sintagma ser el
sujeto de la oracin; en ese caso, tal vez debamos cambiar tambin el
nmero de otras palabras que acompaan a dicho ncleo, para que se
mantenga la concordancia interna del sintagma. Si la palabra cuyo
nmero hemos cambiado para mantener la concordancia con el verbo
constituye, en s misma, un sintagma, dicha palabra es el sujeto;
ejs.: Los libros grandes estn sobre la mesa. / Nosotros estamos
aqu. / Me gustan los zumos.
Si el sujeto est formado por dos o ms elementos coordinados,
dicho sujeto concuerda con el verbo en plural; ejs.: Mi hermano y
tu prima se conocieron ayer. / Mi hijo y yo iremos a la reunin. / T
y l vendris.
NUNCA va INTRODUCIDO por una PREPOSICIN; ej.: en la oracin A m
me gusta el zumo, el sujeto no puede ser A m, porque va introducido
por la preposicin a.
En cuanto a su posicin, puede aparecer AL PRINCIPIO, EN MEDIO o
AL FINAL de la ORACIN.
Ejs.: Los viajeros llegaron a la estacin. / Llegaron los
viajeros a la estacin. / Llegaron a la estacin los viajeros.
2.2.4. Dos tipos de sujeto: lxico y gramatical. Las oraciones
impersonales:
El SUJETO LXICO es aquel elemento explcito (sintagma nominal,
pronombre personal, etc.) que desempea la funcin de sujeto de la
oracin; esto es, existe un sujeto lxico cuando el sujeto aparece
nombrado en la oracin; ej.: en El alumno aprobar el examen, el
sintagma nominal el alumno es un elemento pronunciado y, en este
caso, escrito- que realiza la funcin de sujeto.
En ocasiones, el sujeto de la oracin no aparece mencionado (no
hay ningn sintagma, pronombre personal, etc. que asuma esta
funcin), pero podemos deducirlo a partir de las desinencias de
nmero y persona de la forma verbal que funciona como ncleo del
predicado; llamamos SUJETO GRAMATICAL al conjunto de dichas
desinencias verbales que asumen el papel de un sujeto no expresado
explcitamente en la oracin. Las oraciones con sujeto lxico tienen,
tambin, por supuesto, sujeto gramatical.
Ej.: en la oracin Vendremos maana, no aparece mencionado ningn
elemento que realice la funcin de sujeto, pero la desinencia del
verbo -mos hace referencia a una 1 persona del plural, es un sujeto
gramatical que se corresponde con el pronombre personal nosotros;
por ello, podramos decir (Nosotros) vendremos maana. El pronombre
personal (en este caso, Nosotros) que podemos deducir a partir del
sujeto gramatical se llama SUJETO OMITIDO (S.O.), ya que se trata
de un sujeto que, aun existiendo semnticamente, se omite (no se
menciona).
Otras veces, en cambio, no contamos con un sujeto lxico y, desde
el punto de vista semntico (por el significado), tampoco podemos
deducir la existencia de un sujeto omitido. En ese caso, estamos
ante una ORACIN IMPERSONAL (tales oraciones, semnticamente, carecen
de sujeto, son pura predicacin de una realidad extralingstica) y se
clasifican en:
4 Tradicionalmente, se aconseja, para reconocer el sujeto de la
oracin, preguntarle al verbo qu? o quin?; este sistema, intuitivo y
algo
pedestre, no es, en absoluto, cientfico, por lo que, en
principio, no lo recomendamos si bien, en algn caso extremo, puede
resultarnos til-.
5 Debemos tener cuidado con un tipo de concordancia de nmero
entre sujeto y predicado muy habitual en el registro coloquial- que
llamamos
concordancia ad sensum (concordancia por el sentido), cuando el
sujeto es un elemento de nmero singular pero de significado
colectivo (gente,
equipo, claustro, consejo, resto, montn, infinidad, mayora,
serie ); ejs.: El resto pidieron invitaciones. / La mayora
prefieren tu comida.
Este fenmeno es ms frecuente cuando el ncleo del sujeto va
acompaado, en su sintagma, por un complemento plural; ej.:
El claustro de profesores decidieron aprobar esas medidas.
Un caso especial se produce cuando se otorga valor de conjuncin
a ciertas preposiciones, lo cual nos pone ante un sujeto
compuesto
por dos elementos coordinados; ej.: El tutor con (y) sus alumnos
tendrn que solucionar estos problemas.
El fenmeno contrario se da cuando dos sintagmas nominales
coordinados entre s desempean la funcin de sujeto y van pospuestos
al
verbo; ej.: Te llam Pedro o Miguel?
Cuando la funcin de sujeto es desempeada por dos o ms
infinitivos, o bien dos o ms proposiciones sustantivas coordinadas,
el verbo
siempre concuerda en singular; ejs.: El comer y el rascar es
todo empezar. / Que te quedes o que te vayas no tiene
importancia.
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o De fenmeno meteorolgico: en efecto, los fenmenos meteorolgicos
ocurren, sin ms, sin que haya un sujeto que los provoque; ejs.:
Llovi mucho ayer. / Maana nevar en toda la meseta. / Anocheci muy
pronto.
No obstante, debemos excluir de la impersonalidad aquellas
oraciones en las que, a pesar de enunciarse un fenmeno
meteorolgico, este se expresa desde un punto de vista metafrico.
Ello puede hacer posible la existencia de un sujeto gramatical ya
sea este elptico o no-.
Ejs.: Ayer amanec cansado (Yo). / Le llovieron las crticas desde
todos los sectores.
o Gramaticalizadas (o gramaticales) con los verbos haber y ser:
el verbo HABER puede funcionar de dos modos:
- Como VERBO AUXILIAR: un verbo auxiliar es aquel verbo
semnticamente vaco, carente de significado lxico, pero que,
gramaticalmente, nos permite construir tiempos compuestos,
perfrasis, etc. Cuando el verbo haber funciona como verbo auxiliar
en un tiempo compuesto (ejs.: he cantado; habamos dormido, etc.),
la oracin NO ES IMPERSONAL.
- Como verbo SEMNTICAMENTE PLENO, el verbo HABER expresa
existencia de algo o alguien (ejs.: Hay galletas en el armario. /
Hubo muchos participantes en la reunin). En este caso, la oracin ES
IMPERONSAL y aquel elemento que, intuitivamente, podemos llegar a
creer que es el sujeto es, realmente, un caso especial de
COMPLEMENTO DIRECTO.
Ejs.: en la oracin Hay galletas en el armario, el sintagma
nominal galletas no es el sujeto, sino un complemento directo (CD)
que no concuerda en nmero (galletas es plural) con el verbo de la
oracin (hay es singular). As, nunca diremos * Hubieron muchos
participantes en la reunin, ya que muchos participantes no es el
sujeto y, por tanto, no ha de concordar con el verbo haber.
Tambin estamos ante una oracin impersonal cuando el verbo haber
funciona como verbo auxiliar en la construccin de una perfrasis
verbal de obligacin; ej.: Hay que hacer las maletas.
- Otro caso lo constituyen expresiones temporales con el verbo
ser, que carecen de sujeto; ej.: Es tarde. / Es pronto. / Es de
da.
o Reflejas con se. Ejs.: Se come bien aqu. (no hablamos de un
sujeto determinado; cualquiera que comiera aqu comera bien). / Se
trabaja mucho en esta fbrica. (tampoco hablamos de un sujeto en
concreto; en general, hablamos de una accin, la de trabajar, que se
produce de modo general, sin que se predique de un sujeto
determinado cualquiera que trabaje en esa fbrica trabaja
mucho).
o d) Eventuales. Son impersonales ocasionales. La impersonalidad
depende del contexto. Ej.: Llaman a la puerta.
Ej.: si un profesor entra en un instituto y pregunta al
conserje: Qu hacen mis alumnos de Bachillerato?, claro est que
dicho profesor ha preguntado por un sujeto (mis alumnos de
Bachillerato); si el conserje responde No paran de entrar y salir
por la puerta, dicho enunciado contiene un sujeto omitido por el
que ha preguntado el profesor: (Tus alumnos de Bachillerato) no
paran de entrar y salir por la puerta. En cambio, si el mismo
profesor se dirige al mismo conserje preguntndole Cmo va la tarde?
y recibe por respuesta No paran de entrar y salir por la puerta,
dado que el profesor no ha preguntado por ningn sujeto, en este
segundo caso, la oracin es IMPERSONAL (EVENTUAL), ya que no hay
ningn sujeto sobre el cual se predique la accin de entrar y salir
por la puerta.
Ej.: si en una novela leemos Los nios, gozosos, celebraban por
las calles la Navidad; para pedir el aguinaldo, llamaron a la
puerta, el enunciado llamaron a la puerta es personal porque se
refiere a un sujeto los nios del que, contextualmente, hemos
hablado antes. En cambio, si suena el timbre de la puerta y alguien
dice Llaman a la puerta, cognitivamente no tenemos nocin del sujeto
del que se dice que llama a la puerta en este caso, estamos ante
una oracin IMPERSONAL (EVENTUAL); desconocemos la naturaleza del
sujeto de la accin, por lo que no existe tal sujeto.
2.3. El predicado:
2.3.1. Definicin: es el SINTAGMA VERBAL que expresa lo que se
dice o predica del sujeto, es decir, qu hace el sujeto, qu es, cmo
est o qu le sucede; su ncleo es siempre una forma verbal que ha de
concordar con el ncleo del sujeto.
2.3.2. Estructura: bsicamente, un predicado suele responder a la
siguiente estructura:
NCLEO (N): es siempre una FORMA VERBAL conjugada que,
morfolgicamente, puede ser:
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o Una FORMA VERBAL SIMPLE; ejs.: Mara vendr maana. / Juan es mi
primo. / Nosotros te lo proporcionaremos.
o Una FORMA VERBAL COMPUESTA; ejs.: Hoy he comido tarde. / An no
habamos estado aqu. / Has llamado?
o Una PERFRASIS VERBAL: es una construccin constituida por dos o
ms verbos 6 que se unen para formar un solo ncleo del predicado con
un sentido unitario. El verbo principal (el que aporta el
significado lxico a la perfrasis) va en forma impersonal
(infinitivo, gerundio o participio); en cambio, el verbo auxiliar
(que no aporta significado lxico, pero s los valores gramaticales
de tiempo, aspecto, modo, nmero y persona) debe aparecer siempre
conjugado en forma personal. En algunas perfrasis, el verbo
principal y el auxiliar pueden ir unidos mediante un nexo
(preposicin o conjuncin).
Ej.: en la oracin: Mario va a trabajar en el mercado, el ncleo
del predicado es la perfrasis verbal va a trabajar. Si nos fijamos
en la estructura de dicha perfrasis, observaremos que consta, en
primer lugar, de un verbo principal que aporta el significado lxico
de la accin descrita (trabajar) y que va en forma impersonal
(infinitivo); en segundo lugar, hay un verbo auxiliar (ir)
conjugado en los valores gramaticales de 3 persona del singular del
presente de indicativo (va) y que indica que la accin de trabajar
est prxima a realizarse; ambos verbos van unidos por la preposicin
a.
Adems, la perfrasis verbal se reconoce por los siguientes
rasgos: por un lado, si el predicado contiene complementos, estos
se refieren al verbo principal (al que va en forma impersonal) y no
al auxiliar; por otro, el verbo principal no puede sustituirse por
ningn elemento gramatical equivalente.
Ej.: en Mario va a trabajar en el mercado, tenemos un
complemento (en el mercado) que expresa el lugar donde se
desarrolla la accin de trabajar, no la de ir. Por tanto, va a
trabajar es una perfrasis verbal. En ca mbio, si decimos Mario va a
trabajar en coche, el complemento en coche complementa al verbo ir,
que funciona como ncleo del predicado (a trabajar funciona como un
complemento del verbo ir, pero no forma con l una perfrasis
verbal).
Ej.: en Pedro viene avisando desde hace tiempo, viene avisando
es una perfrasis verbal y, por tanto, el ncleo del predicado-
porque avisando no puede sustituirse por un elemento como el
adverbio as
7 (* Pedro viene as desde hace
tiempo) sin que la oracin cambie de significado. Pero en Pedro
viene corriendo desde su casa, viene corriendo no es una perfrasis
verbal porque podemos decir Pedro viene as desde su casa; el ncleo
del predicado ser viene, mientras que corriendo es una construccin
oracional que complementa el significado del ncleo para expresar el
modo en que se produce la accin de venir.
Las perfrasis verbales pueden clasificarse segn sea su forma
impersonal (perfrasis verbales de infinitivo, gerundio o
participio), pero resulta ms operativo estudiarlas desde el punto
de vista del significado que aporta el verbo auxiliar; as, los
principales tipos de perfrasis verbales se dividen en dos
grupos:
a) Aspectuales (indican si la accin verbal est acabada o
no):
- De aspecto perfectivo (la accin est terminada o interrumpida);
ejs.:
acabamos de llegar dejar de nevar ha llegado a ser
- De aspecto ingresivo o incoativo (la accin est empezando o a
punto de empezar); ejs.:
ha empezado a llorar va a saltar se puso a correr se ech a
dormir
- De aspecto iterativo (la accin se repite); ejs.: volvi a
escribir sola venir
- De aspecto durativo (la accin est en su desarrollo); ejs.:
llevo trabajando estamos yendo
b) Modales (indican la modalidad, la actitud del hablante con
respecto a la accin principal):
- De obligacin o necesidad; ejs.: tienes que hacer debes callar
hay que comprender
- De posibilidad, probabilidad, capacitacin y permiso; ejs.:
puede llover deben de ser puedo conducir
6 A veces se encadenan ms de dos verbos e, incluso, nexos- en
una misma perfrasis; ej.: voy a tener que ponerme a estudiar.
7 Tradicionalmente, las formas verbales no personales
(infinitivo, gerundio y participio) pueden funcionar como otro tipo
de pa labras. As, se
entiende que el infinitivo es el sustantivo verbal, ya que suele
comportarse sintcticamente como un sustantivo (ej.: en Correr es
sano, el
infinitivo correr funciona como un elemento sustantivo por el
que se puede sustituir: El aceite es sano); por su parte, el
gerundio funciona como
un adverbio verbal (ej.: en Vino corriendo, el gerundio
corriendo opera como un adverbio de modo y, por lo tanto, puede
sustituirse por as:
Vino as); por ltimo, el participio es el adjetivo verbal (ej.:
el participio de aburrir es aburrido, que coincide con el adjetivo
aburrido).
-
8 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
o Una LOCUCIN VERBAL: es la combinacin de uno o ms verbos con
otro tipo de palabras que, por su uso constante, se ha fosilizado y
tiene un significado unitario, funciona como un solo ncleo verbal.
Ejs.:
caer en la cuenta darse cuenta tener en cuenta echar en cara
echar de menos dar el brazo a torcer
En ocasiones, una locucin puede confundirse con una perfrasis,
ya que ambas pueden llegar a tener una estructura muy similar; ej.:
en La fruta se ha echado a perder o Juan se dio a conocer aquel da,
los ncleos del predicado son sendas locuciones verbales pero, en
primera instancia, aparentan ser perfrasis de infinitivo. Para
identificar una locucin, por tanto, debemos conocer los siguientes
rasgos:
En las locuciones que contienen ms de un verbo, no hay uno
principal y otro auxiliar; ambos forman un conjunto unitario
referido a un sujeto y al que se refieren los posibles
complementos.
Ej.: en Pepe dio a entender su disgusto, dio a entender es una
locucin, una unidad que se refiere a un sujeto (Pepe); por otro
lado, el complemento su disgusto no complementa nicamente al verbo
que va en forma impersonal (entender), sino a todo el conjunto (dio
a entender).
En las locuciones verbales no es posible sustituir la forma no
personal por otra (en las perfrasis s).
Ej.: echar a perder es una locucin porque no es posible
sustituir perder por ganar u otro verbo. Ej.: tener que hacer es
una perfrasis porque hacer puede sustituirse por ir, decir,
comer
Las locuciones verbales, normalmente, se pueden expresar con un
solo verbo; esto nunca es posible
en las perfrasis; ejs.: las locuciones echar a perder estropear
/ dar a entender insinuar.
MODIFICADOR ORACIONAL (Mod.): es un ADVERBIO o LOCUCIN ADVERBIAL
de AFIRMACIN (Mod. Afirm.: s, tambin), NEGACIN (Mod. Neg.: no,
tampoco), DUDA (Mod. Duda: quizs, acaso, tal vez) o DESEO (Mod.
Deseo: ojal) que refuerza o modifica el significado del verbo
aportando un valor modalizador.
COMPLEMENTO: es un elemento gramatical que complementa o sita la
informacin aportada por el verbo; es, por tanto, un complemento del
verbo dentro del sintagma verbal (esto es, dentro del predicado).
En un mismo predicado puede haber varios complementos (CD, CI, CRV
o C Rg., CC, C Ag., Atr., C Pvo.).
2.3.3. Dos tipos de predicado: nominal y verbal:
El PREDICADO NOMINAL (PN): expresa una CUALIDAD o ESTADO que se
dice del SUJETO. Su estructura es:
VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO (+ COMPLEMENTOS)
Ej.: [Mi hermano mayor] (SUJETO) [es (VERBO COPULATIVO) muy
paciente (ATRIBUTO)] (PREDICADO NOMINAL)
El ncleo del predicado nominal es un verbo copulativo (o
semicopulativo), acompaado de un atributo. Este predicado puede
llevar, adems, ocasionales complementos circunstanciales (ej.:
Javier est feliz en Navidad), rara vez un complemento indirecto
(ej.: Sara me resulta simptica) y nunca un complemento directo.
o Los VERBOS COPULATIVOS son aquellos verbos semnticamente vacos
(carentes de significacin) cuya nica funcin es la de establecer la
unin (cpula) entre un sujeto y un atributo suyo. Son verbos
copulativos: ser, estar, parecer, resultar, semejar 8 pero tambin
perfrasis verbales en las que el verbo principal (el que va
conjugado en forma impersonal) es copulativo o semicopulativo
(ejs.: llegar a ser, llegar a parecer, deber ser, deber de ser,
deber de estar, tener que ser, seguir siendo).
Los verbos copulativos por excelencia son ser y estar, pero no
siempre funcionan como copulativos (no siempre unen un sujeto con
su atributo); ejs.: Juan est en clase. (no hay atributo, en clase
no es una cualidad que predicamos del sujeto). / La guerra fue con
Francia. (con Francia no es un atributo de La guerra). En tales
casos, estos verbos no se comportan como copulativos, sino como
predicativos.
o El ATRIBUTO es un rasgo, una caracterstica, un estado o
cualidad que se predica del sujeto. De hecho, en sentido general,
el D.R.A.E. define atributo como cada una de las cualidades o
propiedades de un ser. El atributo, por tanto, expresa una forma de
ser o estar la realidad (esa realidad es el sujeto).
8 Realmente, los nicos verbos copulativos son ser y estar;
parecer, resultar, semejar, etc. son verbos semicopulativos, no
carecen de
significado pero funcionan sintcticamente como verbos
copulativos, uniendo un sujeto con su atributo.
-
9 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
Forma: pueden desempear la funcin de atributo las siguientes
unidades gramaticales:
- Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:
Juan es simptico. / Pepe parece ms alto. / Pedro estaba muy
emocionado. / Mi to es tonto de capirote.
- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:
Su marido es mdico. / Paco es nuestro profesor. / El Mulhacn es
el pico ms alto de la Pennsula Ibrica.
- Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL; ejs.:
Su novia es de Madrid. / Esta pera parece de plstico. /
Francisco es de los que se lo piensan.
- Un ADVERBIO de MODO; ej.: Juan es as.
- Un PRONOMBRE; ejs.: Juana lo es. / Quin es Juana?/ Yo soy
esa.
- Una CONSTRUCCIN de INFINITIVO; ej.: Querer es poder.
- Una ORACIN de RELATIVO: Yo soy el que te escriba aquellas
cartas.
Reconocimiento:
- Semnticamente, expresa una cualidad o rasgo del sujeto que,
sintcticamente, se une a l a travs de un verbo copulativo.
- Al carecer el verbo copulativo de significado, si eliminamos
el atributo, la oracin resulta semnticamente incompleta y
sintcticamente agramatical; ejs.:
Mara es pianista. * Mara es. / l parece un millonario. * l
parece. / Pedro est alegre. * Pedro est.
- Se puede sustituir por el pronombre neutro lo; ejs.:
l est cansado. l lo est. / Juan parece uno de esos anunciantes
que salen en la tele. Juan lo parece.
- Cuando el atributo es un sintagma nominal o adjetival, su
ncleo suele concordar en gnero y nmero con el ncleo del sujeto;
ejs.: Tu hijo es muy listo. / Mi hermano es profesor de
matemticas.
- En aquellos casos en los que, tanto sujeto como atributo sean
sintagmas nominales debidamente concretados, se suele considerar
atributo el elemento que aparece en segundo lugar; ejs.:
La capital de Espaa es Madrid (el sujeto es La capital de Espaa
y el atributo Madrid). Madrid es la capital de Espaa (el sujeto es
Madrid y el atributo la capital de Espaa). Raquel es la hermana de
Ernesto (el sujeto es Raquel y el atributo la hermana de
Ernesto).
La hermana de Ernesto es Raquel (el sujeto es La hermana de
Ernesto y el atributo Raquel).
El PREDICADO VERBAL (PV): expresa una accin o proceso que
realiza el sujeto o que le afecta. Su estructura:
VERBO PREDICATIVO CUALQUIERA + (COMPLEMENTOS)
Ej.: [Mi hermano mayor] (SUJETO) [canta (VERBO PREDICATIVO) en
el coro de la iglesia (COMPLEMENTO)] (PREDICADO VERBAL)
El ncleo del predicado verbal es un verbo predicativo, que puede
ir acompaado o no de complementos.
o Los verbos predicativos son aquellos semnticamente plenos
(dotados de significado) y expresan acciones o procesos. Son todos
menos los que son copulativos (ser, estar, parecer, resultar,
semejar, llegar a ser). Por tanto, la mayora de los predicados son
predicados verbales.
-
10 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
2.3.4. Los complementos verbales: como hemos visto, el verbo,
como ncleo del sintagma verbal (que cumple la funcin de predicado)
puede ir acompaado de uno o ms complementos que completan o
enmarcan la informacin aportada por el verbo; ej.:
El payaso regalaba / caramelos de fresa / a los nios / en la
feria / todos los fines de semana.
El predicado de esta oracin es regalaba caramelos de fresa a los
nios en la feria todos los fines de semana; regalaba es el ncleo
verbal y va acompaado de cuatro complementos que aaden
informaciones o matizan el significado de dicho ncleo: caramelos de
fresa nos indica qu es lo que era regalado; a los nios expresa quin
se beneficiaba indirectamente de la accin de regalar; en la feria
precisa en qu lugar se produca dicha accin y, por ltimo, todos los
fines de semana nos indica el tiempo.
2.3.4.1. El COMPLEMENTO DIRECTO (CD): es el complemento verbal
que nombra aquel elemento sobre el que recae directamente la accin
del verbo; ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa
a los nios en la feria todos los fines de semana, caramelos de
fresa es el elemento sobre el que recae directamente la accin del
verbo regalar, es aquello que es regalado.
Forma: pueden desempear la funcin de CD las siguientes unidades
gramaticales:
o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Ins pint un cuadro muy bonito ayer.
/ Maana visitaremos Burgos.
o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, se, nos, os, lo, la, los,
las y, como veremos, en algunas ocasiones, le, les); ejs.: David lo
vio. / Abrzame. 9 / Pepe te insult. / Nos saludars?
o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Quiero que vengas. / No s cundo
ir. / Recuerdas qu da es?
o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL: la nica preposicin que puede
introducir un CD es la preposicin a, y siempre que dicho CD se
refiera a un ser humano debidamente determinado o a una cosa o
animal personificados por la intencin comunicativa del hablante o
la naturaleza semntica del verbo. Ejs.:
Decimos Llevo una caja de fruta en mi furgoneta, pero no * Llevo
tu hermano en mi furgoneta, sino Llevo a tu hermano en mi
furgoneta, ya que tu hermano es un ser humano concreto, debidamente
determinado.
Obsrvese que hay una diferencia entre decir Quiero mi gato y
Quiero a mi gato; en el primer caso, el CD se refiere a un animal
que no hemos personificado, sino que tratamos como un objeto que
nos ha sido arrebatado y estamos reclamando (del mismo modo que
diramos Quiero mi lpiz), mientras que en el segundo, empleamos el
verbo querer como sinnimo de amar y la proyeccin de dicho
sentimiento sobre el gato, de algn modo, lo personifica, por lo que
debemos introducir el CD mediante la preposicin a.
Por el contrario, decimos Se busca camarero y no * Se busca a
camarero, ya que el ser humano que es buscado no es concreto, no
est debidamente determinado; por lo tanto, deberemos prescindir de
la preposicin a.
Reconocimiento:
o SUSTITUCIN por los pronombres tonos lo, la, los, las.10 Este
pronombre debe concordar en gnero y nmero con el ncleo del sintagma
que funciona como CD.
Ejs.: He roto tu lpiz. Lo he roto. / Vimos a tus sobrinas. Las
vimos.
o TRANSFORMACIN a PASIVA: si se transforma en pasiva una oracin
activa que contiene un CD, este se convierte en sujeto paciente de
la oracin pasiva.
Una oracin ACTIVA es aquella en la que el sujeto realiza la
accin del verbo (es activo); ej.: en la oracin El profesor explic
el tema, tenemos un sujeto (El profesor, cuyo ncleo concuerda en
nmero y persona con el del predicado) que realiza la accin
expresada por el verbo, es un sujeto activo.
Por el contrario, una oracin PASIVA es aquella en la que el
sujeto no realiza la accin del verbo (no es activo), sino que la
recibe o sufre (es un sujeto paciente), lo cual se expresa a travs
de un ncleo verbal formado por la perfrasis ser + participio; ej.:
en la oracin El tema fue explicado por
9 Obsrvese que, cuando el pronombre personal tono va en posicin
encltica (detrs del verbo), va unido al verbo formando una sola
palabra.
10 Este procedimiento no es del todo concluyente, ya que existe
un fenmeno llamado lesmo que puede llevarnos a confusin: en
ocasiones,
empleamos los pronombres le, les como complemento directo (ejs.:
Ayer le vi. / Ayer les vi.); es lo que llamamos lesmo. Este uso
inadecuado del
pronombre le es admitido por la R.A.E. tan slo cuando el CD se
refiere a un ser humano masculino singular; ej.: en la oracin Vi a
tu primo, el CD
a tu primo puede sustituirse, tanto por lo como por le (Lo vi o
Le vi, ambas formas son correctas); en cambio, en Vi a tus primos,
no es
correcto decir * Les vi; tampoco se admite, en Vi a tu prima,
decir * Le vi, ni en Abrir el libro, Le abr.
-
11 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
el profesor, el sujeto que concuerda con el verbo es El tema,
pero este no realiza la accin de explicar, sino que la recibe
directamente; este hecho viene expresado a travs de la perfrasis
verbal ser (fue) + participio (explicado), que funciona como ncleo
del predicado.
Toda oracin activa que contenga un CD se puede expresar, tambin,
en forma pasiva; de este modo, si el CD de una oracin activa es
aquel elemento sobre el que recae directamente la accin del verbo,
cuando transformemos dicha oracin en pasiva, el CD ha de
convertirse, forzosamente, en el sujeto paciente que recibe
directamente la accin del verbo 11.
Ej.: la oracin activa El profesor explic el tema contiene un CD
(el tema), que es aquel sobre el que recae directamente la accin de
explicar (es aquello que es explicado); por ello, podemos expresar
este enunciado de forma pasiva: El tema fue explicado por el
profesor, en que el CD de la oracin activa (el tema) ha pasado a
ser el sujeto paciente que recibe directamente la accin de explicar
(expresada por la perfrasis verbal fue explicado).
Ej.: lo mismo ocurre en El profesor ri a los alumnos; el CD de
esta oracin activa es a los alumnos, por lo que, si expresamos este
enunciado de forma pasiva: Los alumnos fueron reidos por el
profesor, el sujeto paciente pasa a ser el sintagma Los alumnos,
que ha perdido la preposicin a (recordemos que el sujeto nunca
puede ir introducido por una preposicin).
Todo ello nos invita a resumir: el CD de una oracin activa es el
sujeto paciente de su correspondiente pasiva.
o Un PREDICADO NOMINAL (verbo copulativo + atributo) nunca puede
contener un CD. En efecto, hemos definido el CD como aquel elemento
sobre el que recae directamente la accin del verbo; dado que el
ncleo verbal de un predicado nominal es copulativo (carece de
significado lxico y no expresa accin alguna), en dicho tipo de
predicado no existe accin alguna que pueda recaer sobre ningn
CD.
2.3.4.2. El COMPLEMENTO INDIRECTO (CI): es el complemento verbal
que designa aquel elemento sobre el que recae indirectamente la
accin del verbo, el destinatario de dicha accin, aquel que,
indirectamente, recibe el dao o provecho de la accin del verbo;
ej.: en la oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios
en la feria todos los fines de semana, a los nios es un sintagma
que nos indica quin se beneficia indirectamente del hecho de que el
payaso regale caramelos de fresa.
Forma: pueden desempear la funcin de CI las siguientes unidades
gramaticales:
o CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL INTRODUCIDA SIEMPRE por la
PREPOSICIN A 12 seguida de:
- Un SINTAGMA NOMINAL (en este caso, el CI puede duplicarse
opcionalmente con un pronombre personal tono me, te, le, nos, os,
se, les; esta duplicacin se exige siempre en el caso de que este
sintagma se anteponga al verbo: A m me gustan las flores);
ejs.:
Traje un pastel a mi amigo. / Dar mi libro a Juan. / Me dieron
el dinero a m. / No lo cuentes a nadie.
- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:
No di importancia a que no vinieras. / Daremos un premio a quien
llegue antes.
o Un PRONOMBRE PERSONAL TONO (me, te, le, nos, os, se, les);
ejs.:
Me dieron un premio. / Te lanzar el baln. / Le mandaste una
carta a Felipe. / Cuntanos 13 la verdad.
11
Ya hemos apuntado que el ncleo del predicado de una oracin
pasiva tiene siempre la forma de la perfrasis verbal ser +
participio. No
olvidemos que el significado lxico de una perfrasis verbal lo
aporta el verbo conjugado en forma impersonal; de este modo, en una
oracin pasiva,
la accin sufrida por el sujeto viene expresada por el
participio; ej.: en la oracin El tema fue explicado por el profesor
es el participio (explicado)
el que expresa lxicamente la accin realizada que sufre el sujeto
(El tema).
12 Tradicionalmente, se ha entendido que las preposiciones que
pueden introducir un CI son a o para; moderna mente, se entiende
que los
sintagmas introducidos por la preposicin para y que designen el
destinatario de la accin deben analizarse como veremos- como
Complemento
Circunstancial de Destinatario (CC Destin.).
13 Obsrvese, de nuevo, cmo el pronombre encltico se funde con el
verbo formando una sola palabra.
-
12 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
Reconocimiento:
o SUSTITUCIN por los pronombres tonos le, les 14. Este pronombre
debe concordar en nmero con el ncleo del sintagma que funciona como
CI.
Ejs.: Entrega el informe a tu jefe. Entrgale el informe. El
profesor explic la leccin a los nios. El profesor les explic la
leccin.
o Siempre va INTRODUCIDO por la PREPOSICIN A, salvo cuando se
trata de un pronombre personal tono (me, te, le, nos, os, se, les);
ejs.: Di la razn a Daniel. / Nos dieron la razn.
o Si la oracin contiene un CD desempeado por un pronombre
personal tono lo, la, los, las, el CI no se sustituye por le, les,
sino por el pronombre se, que siempre ha de preceder al pronombre
que funciona como CD. Este recurso permite evitar la llamada
cacofona entre dos pronombres juntos que suponen la duplicacin
malsonante del fonema lateral /l/; ej.: en la oracin Entregaron el
premio a los ganadores, tenemos un CD (el premio) que puede
sustituirse por el pronombre tono lo (Lo entregaron a los
ganadores); si tambin sustituimos el CI por el pronombre tono
correspondiente, la oracin sera cacofnica (* Les lo entregaron), lo
cual obliga a reemplazar el CI por se (Se lo entregaron).
o Si transformamos la oracin en pasiva, el CI permanece
invariable; ej.:
El padre dio el dinero a su hijo. El dinero fue dado por el
padre a su hijo.
2.3.4.3. El COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC): es el complemento
verbal que expresa una condicin o circunstancia en la que se
desarrolla la accin (o estado o proceso) del verbo; ej.: en la
oracin El payaso regalaba caramelos de fresa a los nios en la feria
todos los fines de semana, en la feria es un sintagma que nos
indica el lugar en el que se desarrollaba la accin de regalar,
mientras que todos los fines de semana puntualiza la circunstancia
de tiempo en que se produca dicha accin.
Clasificacin:
o Tiempo (CCT): Ayer vino el cartero. / Las clases empezarn
dentro de unos das. / Llegas tarde.
o Lugar (CCL): Haba all demasiada gente. / Mi grupo tocar en un
pequeo auditorio. / Eva vive arriba.
o Modo (CCM): Haz el ejercicio con paciencia. / No hablas
correctamente. / Yo no camino as.
o Cantidad (CC Cant.): Este verano he viajado mucho. / Trabajas
poco. / Comi abundantemente.
o Compaa (CC Comp.): Ven conmigo al concierto. / Ayer estuve aqu
con tu hermano. / Ir sin ti.
o Instrumento (CC Instr.): Hice los deberes con este bolgrafo. /
Se golpe con el mueble de la cocina.
o Causa (CC Causa): Se alegr mucho por tu ascenso. / Celebr una
fiesta con motivo de su cumpleaos.
o Finalidad (CC Fin.): Te lo regalar para tu alegra. / No vine
para esto. / Madrugar para ir a trabajar.
o Destinatario (CC Destin.): Lo he trado para tu ta. / Ha
llegado este paquete para ti.
o Adems, existen otros complementos circunstanciales con
significado concesivo (Tu amigo vino a la reunin a pesar de su
desacuerdo), condicional (Lo har con una condicin), etc.
Forma: pueden desempear la funcin de CC las siguientes unidades
gramaticales:
o UN SINTAGMA ADVERBIAL; ejs.: Llegaremos tarde. / Vives muy
lejos. / Ocurri cerca de aqu.
o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por una PREPOSICIN
cualquiera seguida de:
- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Iremos a tu casa. / Luis vive en
Bilbao. / Lo hice por l. / Lleg una carta para ti. / Llegaremos
tarde por tu culpa. / He de viajar hasta la ciudad ms lejana del
pas.
- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Te llamar para que vayas. / Se
fue con el que le cay mejor.
o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.: Vena los jueves. / Aquellos aos
vivieron en Barcelona.
o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.: Tu amigo lleg cuando te fuiste.
/ No ir porque estoy cansado.
o ATENCIN: un SINTAGMA ADJETIVAL NUNCA puede cumplir la funcin
de CC.
14
De modo similar a lo que ocurra con el lesmo, en ocasiones, en
el registro coloquial caemos en los llamados losmo y lasmo, esto
es, el empleo
de los pronombres personales tonos lo, la, los, las como CI (*
La dije la verdad.). Este uso es totalmente incorrecto y no lo
acepta la R.A.E.
-
13 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
Reconocimiento:
o Muchos complementos circunstanciales (CCT, CCL, CCM) se pueden
sustituir por un adverbio:
Ejs.: Lleg al tercer da. Lleg entonces. / Vivir en tu casa.
Vivir all. / Hazlo con cario Hazlo as.
o Una oracin puede contener varios complementos
circunstanciales; ej.:
Ir maana en coche con mi hermano al ayuntamiento para la
tramitacin de su certificado.
o Puede eliminarse de la oracin sin que esta resulte
agramatical; ej.:
Beatriz trabaja mucho todos los das en el banco Beatriz
trabaja.
2.3.4.4. El COMPLEMENTO DE RGIMEN VERBAL (CRV o C Rg.): es un
complemento del verbo introducido siempre por una preposicin y
exigido por dicho verbo para completar su significacin; ejs.: Juan
se arrepinti de su decisin. / An crees en las hadas? / Nuestro
triunfo depende de tu esfuerzo. / Me decido por el azul.
En principio, sin este complemento la oracin resulta incorrecta
o cambia de sentido. Si bien, en algunos casos, el CRV se presupone
o puede deducirse del contexto, por lo que no es necesario
mencionarlo.
Ejs.: Ya no me acuerdo de aquello. Ya no me acuerdo. / No te ras
de m. No te ras.
Forma: pueden desempear la funcin de CRV las siguientes unidades
gramaticales:
o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por una PREPOSICIN
seguida de:
- Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:
Te confund con tu padre. / Tu trabajo carece de valor. / Confa
en m. / Me arrepiento de aquello.
- Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:
Te informo de que tienes que estudiar ms. / Me niego a asumir
esa responsabilidad.
Reconocimiento:
o Siempre va introducido por una PREPOSICIN.
o SUSTITUCIN por una estructura formada por la PREPOSICIN que
introduce el CRV seguida de un pronombre tnico (ej.: eso);
ejs.:
Me dedico a la enseanza. Me dedico a eso. / Me arrepiento de lo
que te dije. Me arrepiento de eso.
o NO es SUSTITUIBLE por los pronombres tonos lo, la, le, los,
las, les, se; ejs.:
Me avergenzo de mi actitud. * Me lo avergenzo. / Confiamos en su
trabajo. * Lo confiamos.
o En ausencia de un contexto, su eliminacin hace que la oracin
resulte agramatical o cambie de significado; ejs.:
Mi decisin depende del resultado. * Mi decisin depende. / El
libro trata sobre cocina. * El libro trata.
o Puede aparecer junto a otros complementos e, incluso, en
oraciones pasivas; ejs.:
Separemos la verdad de la mentira. / Preciso de tu apoyo para
ello. / Ellos fueron informados de tu decisin.
Verbos que suelen construirse con CRV:
Arrepentirse (de), avergonzarse (de), carecer (de), coincidir
(con/ en), confiar (en), contar (con), creer (en), dedicarse (a),
depender (de), desistir (de), disponer (de), entretenerse (con),
negarse (a), pensar (en), preocuparse (por/ de), prescindir (de),
quejarse (de), tender (a), tratar (de/ sobre), versar (sobre)
-
14 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
2.3.4.5. El COMPLEMENTO AGENTE (C Ag.): en las oraciones
pasivas, es el complemento que designa aquel elemento que realiza
la accin que recibe un sujeto paciente. Por lo tanto, si
transformamos una oracin pasiva en activa, el C Ag. de la oracin
pasiva se convertir en sujeto de la activa; ej.:
El tema fue explicado por el profesor (PASIVA). El profesor
explic el tema (ACTIVA).
Forma y reconocimiento: el C Ag. es siempre una CONSTRUCCIN
PREPOSICIONAL introducida por la PREPOSICIN POR (El ladrn fue
detenido por la polica), por las LOCUCIONES PREPOSICIONALES POR
PARTE DE o POR OBRA (Y GRACIA) DE (Las medidas disciplinarias
fueron aprobadas por parte de todo el claustro) y rara vez por la
PREPOSICIN DE (Era conocida de todos su fuerza de voluntad).
Aparece normalmente en oraciones pasivas y, como hemos apuntado,
se convierte en sujeto activo cuando transformamos dicha pasiva en
activa. Ello nos permite no confundir este complemento con un CC
(ej.: en la oracin Andaremos descalzos por el parque, la
construccin preposicional por el parque, si bien va introducida por
la preposicin por, no es un C Ag., ya que no designa el elemento
que realiza la accin del verbo ni la oracin tiene un significado
pasivo).
2.3.5. Los complementos del verbo y del sustantivo: algunos
complementos presentes en el predicado dependen del verbo, pero
tambin complementan a un ncleo sustantivo con el que concuerdan en
gnero y nmero. Son:
2.3.5.1. El ATRIBUTO (Atr.): ya lo hemos estudiado, a propsito
del predicado nominal.
2.3.5.2. El COMPLEMENTO PREDICATIVO (C Pvo.): en ocasiones, un
atributo del sujeto puede ir unido a l, no a travs de un verbo
copulativo, sino por medio de un verbo predicativo. Este atributo
concuerda en gnero y nmero con el sujeto y complementa, a la vez,
el significado del verbo.
Ej.: en la oracin El toro cay muerto, el sintagma adjetival
muerto es un atributo (una cualidad, un estado) del sujeto El toro
(con el que concuerda en gnero masculino y nmero singular) y va
unido a l a travs de un verbo predicativo (cay) cuyo significado
complementa, para indicarnos el modo (cmo cay). ATENCIN: recordemos
que un sintagma adjetival nunca puede funcionar como complemento
circunstancial; aunque el adjetivo muerto exprese el modo en que se
desarrolla la accin verbal, nunca deberemos analizarlo como CC de
Modo, sino como Complemento Predicativo (C Pvo.).
Forma: pueden desempear la funcin de C Pvo. las siguientes
unidades gramaticales:
o Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:
Julio vino muy contento a la reunin. / Ana sonri feliz. / Pedro,
satisfecho, nos habl de su trabajo.
o Una CONSTRUCCIN PREPOSICIONAL formada por la PREPOSICIN DE (o
el adverbio COMO con valor preposicional) seguida de un SINTAGMA
NOMINAL. No confundir con un CRV; ej.:
Pedro trabaja como profesor en una escuela de adultos. / Sergio
juega de delantero centro.
Reconocimiento:
o Aparece siempre con VERBOS PREDICATIVOS (semnticamente
plenos).
o Si es un SINTAGMA ADJETIVAL, su ncleo concuerda en gnero y
nmero con el ncleo del SINTAGMA NOMINAL al que complementa;
ejs.:
Carlos lleg cansado a casa. / Sara lleg cansada a casa.
Carlos lleg muy contento a casa. / Sara lleg muy contenta a
casa.
2.3.5.2.1. El COMPLEMENTO PREDICATIVO DEL COMPLEMENTO DIRECTO (C
Pvo. del CD): en ocasiones, el C Pvo., adems de complementar al
verbo, funciona como atributo, no del sujeto, sino de un CD. Es lo
que llamamos C Pvo. del CD; ejs.:
Ej.: en la oracin Tus amigos vieron contenta a Mara hay un CD
(Mara), del que se expresa una cualidad o atributo (contenta;
obsrvese que contenta no complementa ni concuerda con el sujeto Tus
amigos, sino con el CD Mara) que, a su vez, complementa el
significado de un verbo predicativo (vieron); el sintagma adjetival
contenta, por lo tanto, es un C Pvo. del CD.
Ej.: lo mismo ocurre en Encuentro tu propuesta muy interesante;
hay un CD (tu propuesta) al que se atribuye una cualidad (muy
interesante) que complementa, a su vez, al verbo predicativo
(Encuentro).
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15 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
Forma: pueden desempear la funcin de C Pvo. del CD:
o Un SINTAGMA ADJETIVAL; ejs.:
Notamos a Marta un poco triste. / Traje envuelto un regalo. /
Entregar relleno el impreso.
o Un SINTAGMA NOMINAL; ejs.:
Han nombrado director a Juan. / Te han elegido capitn del
equipo.
o Una ORACIN SUBORDINADA; ejs.:
Ayer te vi venir del colegio. / La polica descubri al ladrn
entrando en la casa.
III. EL ANLISIS SINTCTICO
1. Las funciones sintcticas
Ya hemos apuntado que las funciones sintcticas son los papeles
sintcticos que desempean las categoras dentro de una oracin. Dentro
de tales funciones, podemos distinguir tres tipos:
1.1. ORACIONALES: las funciones oracionales son el SUJETO y el
PREDICADO. Ejs.:
Tu madre es muy simptica. / La promesa de nuestro jefe nos
ilusion a todos. / A m me gusta el zumo de limn. Sujeto Predicado
Sujeto Predicado Predicado Sujeto
1.2. DE SINTAGMA: son aquellas funciones que desempean los
componentes de un determinado sintagma (palabras u otros sintagmas)
en el interior de dicho sintagma. En este sentido, debemos
distinguir entre palabras o sintagmas dentro de:
Un SINTAGMA VERBAL: en el interior de este sintagma (que,
recordemos, coincide con el predicado de la oracin), podemos
encontrar palabras o sintagmas que desempeen las funciones de
NCLEO, MODIFICADOR y COMPLEMENTO (CD, CI, CRV, CC, C Ag., Atr., C
Pvo.):
Un SINTAGMA NOMINAL, ADJETIVAL, ADVERBIAL o PREPOSICIONAL: en el
interior de estos tipos de sintagma podemos encontrar palabras o
sintagmas desempeando las funciones de ncleo y dems componentes que
pueden acompaar o no a dicho ncleo. En efecto, en el ejemplo
anterior, hemos identificado las diferentes funciones sintcticas
que cumplen los diversos sintagmas dentro de un sintagma verbal,
pero si analizamos el SV en un nivel mayor de concrecin, tenemos
que, adems del ncleo verbal (entreg):
o la notificacin (que cumple la funcin de CD dentro del sintagma
verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustantivo
notificacin, que va acompaado del DETERMINANTE la).
o al juez (que cumple la funcin de CI dentro del sintagma
verbal) es un SINTAGMA PREPOSICIONAL (va introducido por la
PREPOSICIN a, que desempea la funcin de ENLACE y forma una
contraccin con el DETERMINANTE el para presentar el NCLEO
juez).
o esta maana (que cumple la funcin de CCT dentro del sintagma
verbal) es un SINTAGMA NOMINAL (su NCLEO es el sustantivo maana,
que va acompaado del DETERMINANTE esta).
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16 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
De este modo, entenderemos el anlisis sintctico como un juego de
muecas rusas; as, trataremos de analizar, palabra por palabra, cada
uno de los componentes de la oracin (desde las funciones
oracionales se SUJETO y PREDICADO hasta las funciones de sintagma
que operan, tanto dentro de sujeto y predicado, como en el interior
de tales funciones de sintagma), siendo conscientes de que podemos
encontrar sintagmas anidados en otros sintagmas, dentro de los
cuales desempean una funcin sintctica:
1.3. EXTRAORACIONALES: son las funciones que desempean
determinados elementos sobre la oracin completa y no sobre
alguno de sus componentes. Se encuentran fuera de la oracin y
modifican, complementan, amplan o restringen el
significado, no de un solo componente, sino de toda la
oracin.
Forma y posicin: podemos encontrarlos al principio, a mitad o al
final de la oracin, siempre separados por comas:
Desgraciadamente, no pudo ir al convite. / No pudo,
desgraciadamente, ir al convite. / No pudo ir al convite,
desgraciadamente.
Tipos:
o VOCATIVO (Voc.).: elemento de llamada (apelativo) que permite
reclamar la atencin del oyente. No debe confundirse con el sujeto;
ejs.: Julio, psame (t) la sal. / Hijo mo, no te preocupes (t). /
Ven (t) aqu, sinvergenza!
o ATRIBUTO ORACIONAL: es un adverbio o locucin adverbial que
permite valorar lo que se dice en la oracin.
Ej.: en la oracin Felizmente, vivi muchos aos, el adverbio
felizmente no funciona como CC de Modo, no nos permite decir
cmo se produce la accin de vivir, sino que nos permite valorar
como un hecho feliz el que alguien viviera muchos aos. En
cambio,
si enunciamos Vivi felizmente muchos aos, felizmente s que
funciona como CCM, indica cmo se produce la accin de vivir.
o TPICO o TEMA: elemento que, al principio de la oracin, anuncia
aquello de lo que se va a hablar.
Con respecto a lo que me preguntas, no s qu decirte. / Arguiano,
ese s que es un buen cocinero. / En cuanto a ti, no hablemos.
o COMPLEMENTO DE LA ENUNCIACIN: elemento que expresa la actitud
moral del hablante con respecto a su enunciado; ejs.:
Sinceramente, me qued de piedra. / Con franqueza, no s qu
pensar. / En honor a la verdad, fue as.
o CIRCUNSTANTE: ejerce de complemento circunstancial de toda la
oracin aportando valores condicionales, concesivos, causales,
finales, etc.
Ejs.: En ese caso, me quedar. (condicional) / A pesar de mi
desacuerdo, ir a la reunin. (concesivo).
2. Pautas para el anlisis sintctico de la oracin simple
a) Localizar el ncleo del predicado (forma verbal).
b) Localizar el sujeto mediante la prueba de concordancia de
nmero (y persona) con el verbo. Identificar el ncleo de dicho
sujeto y analizar la
estructura restante mediante la identificacin de las funciones
de sintagma que operan en su interior.
c) Identificar (si los hay), por este orden, los complementos
del verbo en el predicado: CD, CI, CC (identificar su tipo), CRV, C
Pvo. y C Ag. Si el verbo
es copulativo, localizar el atributo (Atr.). A partir de aqu,
distinguir entre PREDICADO NOMINAL (PN) y PREDICADO VERBAL
(PV).
d) Analizar la estructura interna de los sintagmas que funcionan
como complementos verbales. e) Clasificar la oracin segn el dictum
y el modus, como veremos en el siguiente punto.
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17 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
IV. LA CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES.
Cuando un hablante emite un enunciado, debemos distinguir entre
lo que dice (dictum, que se manifiesta en el
contenido y la naturaleza morfosintctica de dicho enunciado) y
su actitud ante lo que dice (modus, es decir, la modalidad del
enunciado). En este sentido, el anlisis sintctico de una oracin
no est completo sin haber clasificado dicha oracin segn el
dictum y el modus.
A. Clasificacin de las oraciones segn el dictum
1. Segn tengan sujeto (gramatical) o no:
1.1. IMPERSONALES: semnticamente carecen de sujeto, son pura
predicacin de una realidad extralingstica. Pueden ser:
De fenmeno meteorolgico. Ejs.: Llovi mucho ayer. / Maana nevar
en toda la meseta.
Gramaticalizadas con los verbos haber y ser. Ejs.: Hay galletas
en el armario. / Es tarde.
Reflejas con se. Ejs.: Se come bien aqu. / Se trabaja mucho en
esta fbrica.
Eventuales. Ej.: Llaman a la puerta.
1.2. PERSONALES: tienen un sujeto gramatical que concuerda en
nmero y persona con el ncleo del predicado (el verbo). Ese
sujeto, adems, puede ser lxico (si aparece nombrado) u omitido
(S.O.). Las oraciones personales, a su vez, pueden ser
ATRIBUTIVAS o PREDICATIVAS.
2. Segn el tipo de predicado:
2.1. ATRIBUTIVAS: tambin llamadas copulativas, presentan un
sujeto al que se atribuye una cualidad expresada por un
predicado nominal (VERBO COPULATIVO + ATRIBUTO). En este caso,
el ncleo del sujeto es un verbo copulativo (ser, estar,
parecer, resultar, semejar, llegar a ser) que no expresa ninguna
accin, sino que permite la unin (o cpula) de un sujeto con
su atributo (cualidad, caracterstica, estado del sujeto). Su
estructura, por tanto, es:
SUJETO + PREDICADO NOMINAL. Ej.: El to de Manuel es muy
simptico.
2.2. PREDICATIVAS: Su estructura es: SUJETO + PREDICADO VERBAL;
esto es, el ncleo del predicado es un verbo predicativo,
que expresa una accin o proceso que se predica del sujeto. Ej.:
El to de Manuel trabaja mucho en su taller.
Las oraciones predicativas, a su vez, pueden ser ACTIVAS,
PASIVAS o PSEUDORREFLEJAS.
3. Segn el sujeto realice la accin del verbo o no:
3.1. ACTIVAS: el sujeto es activo, realiza la accin del verbo.
Ej.: El profesor explic el tema.
Las oraciones activas, a su vez, pueden ser TRANSITIVAS o
INTRANSITIVAS.
3.2. PASIVAS: el sujeto es paciente, no realiza la accin del
verbo sino que la recibe. El ncleo del predicado es una
perfrasis
verbal del tipo SER + PARTICIPIO. Ej.: El tema fue explicado por
el profesor.
Si se menciona aquel elemento que realiza la accin recibida por
el sujeto, tal elemento recibe el nombre de
Complemento agente (C Ag.); ej.: El tema es explicado por el
profesor.
Si no se menciona el agente, estamos ante una pasiva truncada.
Ej.: El tema es explicado (por el profesor).
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18 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
Si la pasividad se expresa mediante el pronombre personal tono
se, siempre que el elemento que recibe la accin
concuerde en nmero y persona con el verbo, estamos ante una
pasiva refleja (oracin con forma activa, pero de
significado pasivo) 15.
Ej.: en la oracin Se aprobaron los presupuestos se observa cmo
los presupuestos concuerda con el verbo aprobaron (si, por
ejemplo,
cambiamos el nmero del verbo al singular aprob, debemos cambiar,
tambin, el nmero de los presupuestos al singular el
presupuesto. Estamos ante una oracin pasiva, en la que los
presupuestos es el elemento que recibe la accin de aprobar; de
hecho, este
enunciado podra expresarse Los presupuestos fueron aprobados. En
este tipo de pasiva, analizaremos el pronombre se como marca de
pasiva refleja.
3.3. PSEUDORREFLEJAS: el sujeto no realiza ni recibe la accin
del verbo (ni es activo ni paciente); un proceso se produce en
el
interior del sujeto, sin que este sea responsable del mismo.
El ncleo del predicado es un VERBO PRONOMINAL. Este tipo de
verbos ha de conjugarse, forzosamente, con un pronombre
personal tono (me, te, se, nos, os, se) que representa al sujeto
de la oracin. Son pronominales verbos como: arrepentirse,
quejarse, jactarse, atreverse; ej.: Juan se arrepinti durante
varios aos. / Nos quejaremos al encargado. / No me atrevo a
decrtelo.
4. Segn el predicado contenga o no un complemento directo:
4.1. TRANSITIVAS: el predicado contiene, al menos, un
complemento directo (CD). De hecho, llamamos verbos transitivos
a
aquellos que suelen necesitar un CD para completar su
significacin. Pueden ser ABSOLUTAS (cuando el CD es independiente
del
sujeto), REFLEXIVAS O RECPROCAS; ej.: Maana comeremos
macarrones.
4.2. INTRANSITIVAS: carecen de complemento directo. El ncleo del
predicado es un verbo intransitivo, es decir, que no necesita
un CD para completar su significacin; ej.: Marta sonri muy
feliz.
5. Dos subtipos de las transitivas: las REFLEXIVAS y las
RECPROCAS:
5.1. REFLEXIVAS: el sujeto y el trmino de la accin hacen
referencia al mismo elemento. Esto es, el sujeto realiza una accin
que
recae, directa o indirectamente, sobre s mismo. El verbo va
acompaado de un pronombre personal tono (me, te, se, nos, os,
se)
que hace referencia al sujeto. Pueden ser:
Directas: el sujeto realiza una accin que recae directamente
sobre s mismo. En tal caso, el pronombre personal tono
se analiza como CD.
Ej.: en la oracin Juan se lava, el sujeto (Juan) realiza una
accin (lava) que recae directamente sobre l mismo (representado por
el
pronombre se). Por lo tanto, enunciar Juan se lava equivale a
decir Juan lava a Juan, en que Juan es, a la vez, sujeto ( Juan) y
CD (a
Juan). Si el pronombre se hace referencia a Juan, deberemos
analizarlo como CD.
Ej.: Marta se peina.
Indirectas: el sujeto realiza una accin que recae indirectamente
sobre s mismo. En tal caso, el pronombre personal
tono se analiza como CI.
Ej.: en la oracin Juan se lava las manos, el sujeto (Juan)
realiza una accin (lava) que, si bien recae directamente sobre un
CD (las
manos), afecta tambin al propio sujeto (Juan), que recibe,
indirectamente, el dao o beneficio de la accin del verbo. Po r lo
tanto,
enunciar Juan se lava las manos equivale a decir Juan lava las
manos a Juan, en que las manos es el CD y Juan es tanto el
sujeto
(Juan) como el destinatario indirecto de la accin (a Juan). Si
el pronombre se hace referencia a Juan, deberemos ana lizarlo como
CI.
Ej.: Marta se peina el pelo.
15
Debemos tener cuidado con construcciones de este tipo: Se
castigar a los culpables; aparentemente, a los culpables, como
sintagma que
designa el elemento sobre el que recae la accin de un verbo
acompaado de la marca se, puede llegar a confundirse con el sujeto
de una pasiva
refleja pero no es as, ya que recordemos- el sujeto nunca puede
ir introducido por una preposicin. Esta oracin es una impersonal
refleja.
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19 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
5.2. RECPROCAS: en este caso, el verbo expresa una accin que dos
o ms sujetos (o un sujeto colectivo) se intercambian
mutuamente. El verbo va acompaado de un pronombre personal tono
plural (nos, os, se) que hace referencia a tales sujetos.
Pueden ser:
Directas: la accin que se intercambian los sujetos recae
directamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre
personal tono se analiza como CD.
Ej.: en la oracin Juan y Marta se saludan, hay dos sujetos (Juan
y Marta) que se intercambian una accin (saludan). Por lo tanto,
enunciar Juan y Marta se saludan equivale a decir, por un lado,
Juan saluda a Marta (en que a Marta es el CD) y, por otro,
Marta
saluda a Juan (en que a Juan es el CD). Si el pronombre tono se
hace referencia a Juan y Marta, deber analizarse como CD.
Ej.: lo mismo ocurre con el sujeto colectivo los jugadores en
Los jugadores se insultaron o con la gente en La gente se
insult.
Ej.: Mi hermano y su novia se conocieron hace varios aos.
Indirectas: la accin que se intercambian los sujetos recae
indirectamente sobre s mismos. En tal caso, el pronombre
personal tono se analiza como CI.
Ej.: en la oracin Pedro y Alberto se dieron golpes, ambos
sujetos (Pedro y Alberto) se intercambian una accin (dieron) que
recae
directamente sobre el CD golpes (en pasiva, golpes fueron dados)
e, indirectamente, sobre Pedro y Alberto, que se convierten en CI
de
la accin del verbo. Esto es, enunciar Pedro y Alberto se dieron
golpes equivale a decir, por un lado, Pedro dio golpes a Alberto
(donde
golpes es CD y Alberto es CI) y, por otro, Alberto dio golpes a
Pedro (donde golpes es CD y Pedro es CI) Si el pronombre tono
se
hace referencia a Pedro y Alberto, deber analizarse como CI.
Ej.: lo mismo ocurre en el sujeto colectivo los nios en Los nios
se pasaron los balones.
Ej.: Mi hermano y su novia se mandaron cartas de amor.
Un caso especial de las recprocas indirectas es aquel en el que
el pronombre personal tono funciona como CRV.
Ej.: la oracin Juan y Pedro se pelean equivale a enunciar, por
un lado, Juan pelea con Pedro (donde con Pedro es un CRV) y, por
otro,
Pedro pelea con Juan (donde con Juan es un CRV). Dado que el
pronombre personal tono se est sustituyendo a con Pedro y con
Juan, funcionar tambin como CRV.
6. Esquema de la clasificacin de oraciones:
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20 Andrs Gmez Arigita. Dpto. Lengua castellana y Literatura
(I.E.S. Conselleria)
B. Clasificacin de las oraciones segn el modus
La modalidad oracional es la actitud del emisor ante el
contenido de su enunciado, que condicionar la estructura
de dicho enunciado. Segn la modalidad, una oracin puede ser:
1. Enunciativa (declarativa o aseverativa): oracin de modalidad
no marcada (modalidad ) en la que se afirma o niega un hecho, sin
expresar actitud alguna ante l. El contenido de estas oraciones se
centra en el referente, en el contexto extralingstico, por lo que
est al servicio de la funcin referencial. Lingsticamente, tienen
los siguientes rasgos:
Verbo en modo indicativo.
Entonacin sostenida con inflexin descendente. Ausencia de
recursos expresivos.
A su vez, las oraciones enunciativas pueden ser:
1.1. Afirmativas: oraciones nucleares de la Lengua, carecen de
marcas lingsticas de modalizacin; ej.: La silla del saln es
blanca. 1.2. Negativas: poseen una marca de negacin; ej.: Los
burros no vuelan.
2. Interrogativa: el emisor espera una respuesta verbal por
parte del receptor. Las oraciones interrogativas pueden ser:
2.1. Totales: slo tienen dos respuestas posibles (s/ no); ej.:
Vienes al cine? 2.2. Parciales: preguntan por un elemento del
enunciado; el hablante solicita informacin sobre un hecho que
conoce
parcialmente y, para ello, utiliza una partcula interrogativa
(pronombre, adverbio, etc.) que representa catafricamente el
referente por el que pregunta; ej.: Quin ha venido? / Dnde est mi
estuche?
2.3. Indirectas: contienen una proposicin subordinada sustantiva
y no posee signos de interrogacin; ejs.: Dime qu
quieres. / No s si vendr. / Te pregunto cunto vale.
3. Exhortativa o imperativa: expresa una orden o mandato que
espera del receptor una respuesta no verbal. Este tipo de oraciones
se relacionan directamente con la funcin apelativa del lenguaje;
pueden ser afirmativas (ej.: Ven aqu) o negativas (ej.: No vengas)
y su verbo puede conjugarse en modo imperativo (ej.: Trae el lpiz)
o subjuntivo (ej.: Venga aqu).
Este tipo de oraciones tambin pueden construirse mediante:
Presente o futuro de mandato; ejs.: Me echas esta carta. / No
matars.
Infinitivo o gerundio; ejs.: A callar! / Andando! Interrogativa
de ruego; ejs.: Puedes darme fuego?
4. Desiderativa u optativa: el hablante expresa un deseo cuyo
referente no es verdadero ni falso. Su verbo va en subjuntivo y
suele incluir marcas enfticas (ojal, as) o la conjuncin que; ejs.:
Ojal apruebes. / As te parta un rayo. / Que tengas suerte. Se
clasifican en:
4.1. Potenciales: el deseo es realizable en mayor o menor grado.
Ej.: ojal est. 4.2. Irreales: el deseo no es realizable en modo
alguno. Ej.: ojal fuese t.
5. Dubitativa: el hablante expresa duda sobre un hecho y la
posibilidad de que sea afirmativo o negativo. Incorpora adverbios
de duda (quiz, acaso, tal vez).
Si el verbo va en indicativo, la duda queda atenuada por una
posible certeza; ej.: Quiz est ah. Si el verbo va en subjuntivo, se
intensifica la duda; ej.: Quiz est ah.
6. Exclamativa: tiene un carcter afectivo que pondera (valora)
lo expresado por el enunciado. Esta modalidad va estrechamente
ligada con la funcin expresiva del lenguaje y es compatible con el
resto de modalidades. Se trata de oraciones que suelen ir
introducidas por partculas exclamativas (pronombres o adverbios) y
que se identifican fcilmente gracias a los signos ortogrficos de
admiracin. Otros recursos exclamativos pueden ser las
interjecciones (propias: ay! / impropias: cielos!).
7. Realizativa o performativa: en este caso, el solo hecho de
enunciar algo supone su realizacin; ejs.: Os declaro marido y
mujer. / Doy por inaugurados los Juegos Olmpicos.