GUÍA DE APRENDIZAJE N°1 UNIDAD: CONOCIENDO LOS NÚMEROS€¦ · UNIDAD: CONOCIENDO LOS NÚMEROS Nombre: Curso: Tiempo de trabajo: 2 clases Primera Sesión: Número 1 al 3 Segunda

Colegio Particular Víctor Hugo Asignatura: Matemáticas Profesora: Soraya Pérez Monasterio

GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

UNIDAD: CONOCIENDO LOS NÚMEROS

Nombre:

Curso:

Tiempo de trabajo: 1 clase. Indicador de Logro:

L M/l P/L

Objetivo de Aprendizaje: OA 1 Contar números del 0 al 9, de uno en uno, hacia adelante y hacia atrás. OA 3 Leer números del 0 al 9, representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.

Indicador (es) de la Unidad: ° Reconocen números del 0 al 9 en diversos contextos. ° Realizan conteo del 0 al 9. ° Representan cantidades según corresponda.

Nivel de Aprendizaje: Recordar-Aplicar-Comprender-Analizar-Crear.

Recursos: ° Imágenes para resolver. ° Poema del número cero. ° Actividad grafo motriz.

¡Hola! ¿Cómo estás?

Tengo una pregunta para ti… ¿Te gustan los

números? ¡A mí me encantan!

¿Te parece si hacemos algunos desafíos?

¡Vamos! Te vas a divertir.

1° ¿Estás preparado? Te invito a observar atentamente la siguiente imagen, luego para

resolver debes pintar según estas pistas y … ¡Descubre el dibujo!

a) Número 1: color anaranjado.

b) Número 2: color negro.

c) Número 3: color gris.

d) Número 4: color verde.

e) Número 5: color azul.

f) Número 6: color amarillo.

g) Número 7: color rojo.

h) Número 8: color morado.

i) Número 9: color blanco.

2° Vamos a conocer el primer número: “El gran 0”. Te invito a escuchar el

siguiente poema.

La pequeña locomotora sin vagones se quedó

y por eso el maquinista al cero llamó. ¡Ven corriendo amigo cero! que los niños y las niñas

te quieren conocer,

y ya cuando no tengan nada que contar sabrán que al cero han de llamar.

3° Ahora aprenderás como se escribe y como se dice.

Pinta el cero y, luego, siguiendo las líneas punteadas escribe el número cero.




Nombre:

Curso:

Tiempo de trabajo: 2 clases

Primera Sesión: Número 1 al 3

Segunda Sesión: Número 4 al 6

Indicador de Logro:

L M/l P/L




Recursos: ° Imágenes para resolver.

¡Hola! ¿Te gustó la guía anterior?

Espero que tanto como a mí. ¡Pero eso no es

todo!

¡Aún nos queda mucho por aprender!

La aventura recién comienza…

1° Ya conociste al número 0, ahora te invito a conocer al “súper 1”. Escucha el

siguiente poema:

Sólo hay un sol, redondo y amarillo, se esconde tras las nubes

¡Ay, qué sol tan pillo! 2° Ahora que ya conoces a súper uno, primero remárcalo con el color que tú prefieras, luego pega o dibuja un objeto, un animal o una persona representando la cantidad de súper 1.

SABÍAS QUÉ…

El número 1 en mapudungún se dice KIÑE.

3° Observa atentamente y, pinta del color que tú prefieras todos los números 1

que encuentres.

4°Aquí viene un desafío… ¿Te atreves? ¡Tú puedes hacerlo!

a) Si a 1 le quitas 1 ¿Cuánto te quedó? Pide ayuda a un adulto y escribe el

número dentro del círculo donde dice “antes”.

b) Si a 1 le agregas 1 ¿Cuánto te quedó? Pide ayuda a un adulto y escribe

el número dentro del círculo donde dice “después”.

5° ¿Recuerdas el número que estamos aprendiendo? ¡El número 1! Para no

olvidarlo realizaremos lo siguiente:

a) Pinta en la flor la cantidad de pétalos según el número que estamos

estudiando.

b) Encierra con un círculo la cantidad de estrellas según el número que

estamos estudiando.

6° ¡Ahora vamos a escribir a súper 1! Trata de mantener el lápiz en la hoja, sin

levantarlo. ¡Tú puedes! Solo debes seguir las líneas punteadas.

Muy bien. Hemos terminado por hoy.

Me gustaría saber cómo trabajaste. Marca tú

carita.

¡¡Nos vemos pronto!!




Nombre:

Curso:




Indicador de Logro:

L M/l P/L





¡Hola! Aquí estoy otra vez.

Te vengo a buscar para que sigamos en esta

aventura… ¿Me acompañas?

Estaba segura de tú respuesta ¡Adelante!

1° Ya conociste al número 1, ahora te invito a conocer al “genial 2”. Escucha el

siguiente poema:

Dos patitos se fueron a nadar

y al llegar al agua

se pusieron a jugar. Pasó un ratito, llegó mamá

y los dos patitos

se fueron detrás.

2° Ahora que ya conoces a “genial 2”, primero remárcalo con el color que tú prefieras, luego pega o dibuja objetos, animales o personas representando la cantidad de genial 2.

SABÍAS QUÉ…

El número 2 en mapudungún se dice EPU.


que encuentres.









estudiando.


estamos estudiando.

6° ¡Ahora vamos a escribir a genial 2! Trata de mantener el lápiz en la hoja, sin

levantarlo. ¡Tú puedes! Solo debes seguir las líneas punteadas.



carita.





Nombre:

Curso:




Indicador de Logro:

L M/l P/L





¡Hola!

Estoy segura que quieres seguir aprendiendo de

los números.

¡Manos a la obra!

1° Ya conociste al número 2, ahora te invito a conocer al “divertido 3”. Escucha

el siguiente poema:

Tres mariquitas

salen de paseo

van agarraditas, ¡Ya no las veo! ¡A lo lejos

sólo se ven

sus sombreros!

2° Ahora que ya conoces a “divertido 3”, primero remárcalo con el color que tú prefieras, luego pega o dibuja objetos, animales o personas representando la cantidad de divertido 3.

SABÍAS QUÉ…

El número 3 en mapudungún se dice KULA.


que encuentres.









estudiando.


estamos estudiando.

6° ¡Ahora vamos a escribir a divertido 3! Trata de mantener el lápiz en la hoja,

sin levantarlo. ¡Tú puedes! Solo debes seguir las líneas punteadas.



carita.


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