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Esta obra ha sido impresa sobre papel ecológico y 100 % reciclable.
El proyecto Tornasol de Lengua castellana es una obra colectiva. En su programación, redacción y revisión didáctica han participado C. Cañada y el equipo pedagógico Teide. Está formado por un disco compacto de audiciones y tres cuadernos, Escuchar y hablar, Leer y escribiry Las palabras.
Una escuela en cambio permanenteLa escuela de hoy se parece poco a la de hace unos años. La sociedad que la rodea ha cambiado y la escuela lo ha hecho con ella. Asimismo, han variado las exigencias que reclamamos a la escuela: en ella recaen casi todas las responsabilidades formativas.
Por otro lado, el entorno demográfico también es distinto, y en las escuelas de todas las poblaciones conviven hablas y maneras de pensar y sentir muy variadas.
Así, podemos afirmar que no hay dos realidades educativas iguales, ni dos escuelas iguales. Ni siquiera hay dos cursos iguales. Los educadores tenemos que reconstruir el plan de trabajo cada curso, a veces incluso a medio curso, en función de la realidad del aula.
Ante tal variedad, ¿cómo podemos imaginar un material didáctico útil en todas las realidades educativas?
Un proyecto abiertoEl proyecto Tornasol quiere ser una propuesta, un material abierto para el profesorado para que cada cual lo utilice según sus necesidades y oportunidades. Era necesario, pues, que tuviera un diseño didáctico que permitiera una gran flexibilidad. Así, hemos pensado el proyecto como una caja de herramientas: un conjunto de instrumentos didácticos organizados que puedan ser de utilidad con varias metodologías de enseñanza y aprendizaje, en situaciones educativas diferentes en las que, en cualquier caso, el protagonismo es de los alumnos, con la ayuda del profesorado.
Un proyecto flexiblePara ofrecer una propuesta abierta y flexible hemos organizado los materiales didácticos en varios formatos: cuadernos trimestrales, cuadernos temáticos en formato de revista, material en soporte digital en el sitio web Tornasol, material de aula, cuadernos de propuestas complementarias de cálculo reflexivo, de estrategias matemáticas, de comprensión lectora, de ortografía, materiales de plástica con soportes de trabajo, audiciones en formato de CD de audio, etc. Se trata, en definitiva, de una recopilación de recursos para trabajar de un modo sistemático la expresión oral, la comprensión lectora, la representación del espacio y del tiempo, el análisis del entorno y la expresión escrita, musical y artística.
Trabajamos las capacidadesLas capacidades básicas que deben adquirirse son el punto de partida de este material. Son su eje vertebrador para que, desde todas las áreas, se contribuya al desarrollo de las habilidades relacionadas con estas capacidades. En todos los materiales se plantean situaciones que invitan a trabajar las capacidades transversales, las que nos ayudan a crecer en armonía y con autonomía para hacernos capaces de vivir con plenitud en el mundo diverso y global del siglo xxi.
El proyecto Tornasol es, como su nombre indica, un soporte en el que se ven reflejados muchos colores y muchas maneras de enseñar y aprender que dan respuesta a una escuela que cambia día a día y que pide al profesorado respuestas variadas y eficaces.
EDITORIAL TEIDE
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EL pROYEcTO TORNASOL
SEGUNDO cURSO
ProgramaCión dE lEngua 2ProgramaCionEs y oriEnTaCionEs didáCTiCas
Escuchar y hablar 2
Unidad 1. Mis vacaciones ........................................................................... 3Unidad 2. ¿Qué dicen? ................................................................................ 7Unidad 3. Y tú, ¿qué opinas? ..................................................................... 11Unidad 4. Historias de miedo ................................................................... 15Unidad 5. Los refranes del abuelo ........................................................... 19Unidad 6. Nos vamos de finde .................................................................. 25Unidad 7. ¿Te cuento una leyenda? ......................................................... 29Unidad 8. En la biblioteca .......................................................................... 33Unidad 9. ¿Qué dices? ................................................................................ 37Unidad 10. ¡Maravillosa poesía! .................................................................. 41Unidad 11. ¿Qué comemos? ........................................................................ 47Unidad 12. ¿Qué le pasa a mi hámster? .................................................... 51Unidad 13. Mi habitación ............................................................................. 55Unidad 14. Las patatas .................................................................................. 59Unidad 15. ¿A qué se dedican? ................................................................... 63
Leer y escribir 2
Unidad 1. Querida hermanita ................................................................. 3Unidad 2. La princesa traviesa ............................................................... 10Unidad 3. Fiesta en el bosque ................................................................. 19Unidad 4 Papá es camionero ................................................................. 27Unidad 5. Los pollitos ............................................................................... 35Unidad 6. El correo de Emilio ................................................................ 44Unidad 7. ¡Menudo reportaje! ............................................................... 52Unidad 8. El autocar del colegio ............................................................ 63Unidad 9. El león y la liebre vieja ........................................................... 70Unidad 10. Verso a verso .......................................................................... 77Unidad 11. Excursión a la granja .............................................................. 89Unidad 12. Portadas y contraportadas ................................................... 96Unidad 13. Va de anuncios ........................................................................ 104Unidad 14. El fantasma del castillo ........................................................... 110Unidad 15. Hoy entrevistamos a... .......................................................... 117
Lenguaescuchar y hablar
TORNASOLSerie
E D U C A C I Ó N P R I M A R I APRIMER CICLO 2 EDITORIAL TEIDE
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