FVU- og ordblinde- undervisningsplaner¥dgivende Udvalg for Regional Udvikling/2012-03-22 09.00...Tabel 2 - Undervisningsplanerne 2009-2010 9 6. Kvalitativ evaluering 10 6.1 Thy-Mors

VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUCSkoleåret august 2010 - august 2011

FVU- og ordblinde- undervisningsplaner

REGION NORDJYLLAND

3

Indholdsfortegnelse

1. Indledning 4

2. Formål med undervisningen 4

3. Prognose for behovet for FVU og OBU i Nordjylland 5

4. Udbud af FVU- og ordblindeundervisning i Nordjylland 6

5. Kvantitativ evaluering 7

Tabel 1 - undervisningsplanerne 2010-2011 8

Tabel 2 - Undervisningsplanerne 2009-2010 9

6. Kvalitativ evaluering 10

6.1 Thy-Mors HF & VUC 10

6.2 VUC Nordjylland - Forberedende voksenundervisning (FVU) 12

6.3 VUC Nordjylland – Ordblindeundervisning 14

7. Fremtidige målsætninger for VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC 16

3

1. IndledningVUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC udarbejder årligt FVU og ordblindeundervisningsplaner. Disse planer udarbejdes på baggrund af evalueringer af områderne. Planerne skal indeholde en beskrivelse af omfanget af eksisterende udbud og en prognose af behovet for udbud samt mål for indsatsen.

FVU og ordblindeundervisning udbydes af VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC. Undervisnin-gen udbydes tillige af en række institutioner, som har driftsoverenskomst med VUC. Til eksempel kan nævnes: AMU Nordjylland, SOSU Nord, Taleinstituttet m.v. Der er indgået driftsoverenskom-ster for perioden 1. januar 2009 til 31. december 2012. VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC, som er driftsherrer på FVU og OBU, medvirker i kvalitetssikringen af driftsoverenskomstparternes FVU og ordblindeundervisning.

Der udarbejdes årligt FVU- og ordblindeundervisningsplaner. Disse udarbejdes på baggrund af løbende evalueringer. Planerne skal indeholde:

• prognose for behovet for FVU- og ordblindeundervisning• mål for indsatsen• omfanget af udbuddet ved det pågældende voksenuddannelsescenter og driftsoverenskomstparter (arten og antallet af undervisningssteder)

Regionsrådet skal årligt høres om institutionernes FVU og ordblindeundervisningsplaner.

2. Formål med undervisningenFormålet med forberedende voksenundervisning (FVU)1 er at give voksne mulighed for at supplere deres grundlæggende færdigheder i læsning og matematik. Hensigten med FVU undervisningen er:

• at give den enkelte voksne basale færdigheder, der gør vedkommende i stand til at tage en faglært eller videregående voksenuddannelse og dermed få et kompetence løft• at give den enkelte voksne en positiv oplevelse af at være på skolebænken igen og der med give lyst til livslang læring• at give den enkelte voksne muligheder for at vedblive med at honorere de stigende krav til at kunne læse, skrive og regne fra arbejdspladsen• at bidrage til en højere livskvalitet, så den voksne bliver i stand til at deltage aktivt i kultur-, familie- og samfundslivet. Således at den voksne kan hjælpe børnene med lektier samt læse aviser og bøger

Alle, der er fyldt 18 år, og som har forudsætninger for at følge undervisningen med udbytte, har adgang til forberedende voksenundervisning.

Ordblindeundervisning er for voksne, der har vanskeligheder med at tilegne sig skriftsproget (ord-blinde). Undervisningen skal medvirke til at forbedre deltagernes muligheder for at fungere lige-værdigt i beskæftigelse, uddannelse, samfundsliv og privatliv.

Alle, der efter undervisningspligtens ophør har basale vanskeligheder med at tilegne sig skriftspro-get og som har forudsætninger for at følge ordblindeundervisningen med udbytte, har adgang til undervisningen.

1. Formålet med FVU m.v. er defineret i bekendtgørelse nr. 973 af 19 juli 2007 om undervisning mv. inden for forberedende voksenundervisning.

4 5

3. Prognose for behovet for FVU og OBU i NordjyllandDer er et stort behov for undervisning, der kan fremme læsning og skrivning i Nordjylland både med henblik på at styrke kompetencerne i arbejdsstyrken og sikre den enkelte borgers evne til at fastholde et job. Det vurderes, at godt 300.000 danskere har utilstrækkelige læsefærdigheder i forhold til de krav, der i dag stilles til uddannelse og arbejde. (Gørtz og Pilegaard Jensen, 2007). Det er især den del af befolkningen, som har grundskolen som højeste uddannelse, der har vanskeligheder med læsning. En analyse fra AKF(Anvendt Kommunalforskning 2007) påviser en sammenhæng mellem gode læsefærdigheder og evnen til at fastholde et job. Der er ligeledes påvist en sammenhæng mellem utilstrækkelige læsefærdigheder og lav indkomst. Utilstrækkelige læsefærdigheder kan derfor siges at være problematiske både for arbejdsstyrkens samlede kvalifikationer og for den enkelte borger. AKF udtrykker det således: ”Det er en sikker investering at forbedre de læsesvages læseevner. Både for samfundet, der kan spare milliarder og for den læsesvage, som blandt andet kan øge mulighe-den for flere penge i lønningsposen”.Der er ikke defineret måltal for antal kursister, som skal deltage i ordblindeundervisning. Der har de seneste år været en eksplosiv vækst af antal af kursister hos både VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC. Det samlede antal var i skoleåret 2009-2010 på 917.Vækstforum Nordjylland har qua partnerskabsaftalen med Regeringen en målsætning om at øge antallet af FVU forløb i Nordjylland. Det nationale mål er, at det årlige antal FVU forløb skal stige fra 23.000 i 2007 til 40.000 i 2010.

Da nordjyderne generelt har et lidt lavere uddannelsesniveau end den samlede danske befolkning, må det formodes, at det nordjyske behov for FVU er større. Nordjyllands bidrag til opnåelse af måltallet for antallet af FVU-kursister i Danmark bør derfor reelt set være lidt større end blot målt på andelen af befolkningen. Nordjylland kan med fordel løfte en større del af det nationale måltal for antallet af FVU-kursister svarende til ca. 100-200 kursister (2-3 %) oveni de ca. 4.000 FVU-forløb, som blev beregnet udelukkende på baggrund af befolkningsandelen i Nordjylland. Det svarer til mellem 4.000-4.200 årlige forløb.

4 5

4. Udbud af FVU og ordblindeundervisning i NordjyllandDet er VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC, som udbyder FVU og ordblindeundervisning. VUC’erne har ligeledes indgået driftsoverenskomster med en række institutioner, som kan udbyde undervisningen. Der er indgået driftsoverenskomster for perioden 1. januar 2009 til 31. december 2012.Det fremgår af nedenstående skema, hvilke institutioner, som har indgået driftsoverenskomst med henholdsvis VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC.

VUC Nordjyllands driftsoverenskomstpartere(registeret december 2011)

FVU OrdblindeundervisningAMU Nordjylland XAOF Daghøjskolen Aalborg X

AOF Dronninglund Daghøjskole X XAOF Nord X XCenter for Døvblindhed og Høretab XEUC Nord XFOF Hjørring Vendsyssel XFOKUS Folkeoplysning X XLOF Vesthimmerland XSOSU Nord XSpecialskolen for Voksne Himmerland XSprogcenter Aalborg XTaleinstituttet X XTech College Aalborg X XTradium (dækningsområde i Mariager Fjord Kommune) X XVoksenskolen for Undervisning og kommunikation XVrå Højskole X X

VUC Thy-Mors driftsoverenskomstpartere(registeret december 2011)

FVU Ordblindeundervisning

AOF Nordjylland X

EUC Nordvest X

Morsø Daghøjskole X

Social- og sundhedsskolen i Thisted X

6 7

Ifølge Bekendtgørelserne for FVU og OBU skal voksenuddannelsescentrene give et tilstrækkeligt tilbud, så det sikres, at alle, der er berettiget hertil, kan modtage undervisning inden for en rimelig geografisk afstand. Ved en rimelig geografisk afstand forstås, at tilbud om undervisning skal være beliggende inden for 75 minutters befordringstid med nærmeste offentlige transportmiddel fra deltagernes bopæl, med mindre tilbuddet ligger inden for en afstand på 30 km ad offentlig vej. Derfor udbydes undervisningen på mange lokaliteter i Nordjylland.

5. Kvantitativ evalueringNedenstående tabel viser antallet af påbegyndte holdkursister i Nordjylland for skoleåret august 2010 til august 2011. Til sammenligning er det absolutte tal for påbegyndte holdkursister i skole-året 2009-2010 angivet i tabel 2 på side 8.

6 7

Tabel 1 - undervisningsplanerne 2010-2011

Institution OBUFVU

læsningFVU

matematikFVU

screeningVUC Nordjylland, Jammerbugt afd. Brovst 130 43 0 336

VUC Nordjylland, Hjørring afd. Brønderslev 28 0 0 0

VUC Nordjylland, Frederikshavn afd. Frederikshavn 47 62 0 144

VUC Nordjylland, Himmerland afd. Hadsund 19 26 0 38

VUC Nordjylland, Hjørring afd. Hirtshals 0 13 13 0

VUC Nordjylland, Hjørring afd. Hjørring 196 85 12 444

VUC Nordjylland, Himmerland afd. Hobro 87 209 15 1018

VUC Nordjylland, Jammerbugt afd. Aabybro 98 53 24 32

VUC Nordjylland, Aalborg afd. Aalborg 48 220 13 1124

VUC Nordjylland, Himmerland afd. Aars 28 121 19 71

AOF Nord Aalborg 66 190 8 350

Specialskolen Himmerland Aars 0 37 31 11

LOF Vesthimmerland Farsø 0 7 0 1

FOF Vendsyssel Hjørring 9 0 0 0

Tradium Hobro 12 14 0 291

AOF Dronninglund Daghøjskole Dronninglund 18 54 12 180

EUC Nord Hjørring 0 51 0 1314

SOSU Nord Hjørring 0 41 0 54

Vrå Højskole Vrå 0 0 0 1

Sprogcenter Aalborg Aalborg 0 122 0 62

FOKUS folkeoplysning Aalborg 60 63 3 129

AOF Daghøjskolen Aalborg 0 30 0 29

Tech College Aalborg 0 519 143 1505

AMU Nordjylland Aalborg 0 72 23 241

SOSU Nord Vodskov 0 40 0 41

SOSU Nord Svenstrup 0 36 0 56

Center for Døvblindhed og Høretab Aalborg 0 38 0 13

Taleinstituttet Aalborg 116 11 0 0

Thy-Mors HF & VUC, Thisted afd. Thisted 250 60 23 477

Thy-Mors HF & VUC, Sydthy afd. Hurup 22 20 20 0

Thy-Mors HF & VUC, Nykøbing afd. Nykøbing 65 0 0 57

I alt 1299 2237 359 8019

8 9

Tabel 2 - Undervisningsplanerne 2009-2010

OBU FVU

læsning

FVU

matematik

FVU

engelsk

FVU IT

917 1939 524 142 241

I tabel 1 er der angivet antallet af FVU screeninger Screeningerne har til formål at angive om kursi-sten har behov for FVU undervisning. Antallet af screeninger vidner om stor aktivitet samlet set og der ser umiddelbart ud til at være en stor difference mellem antal af screeninger og antallet af de påbegyndte holdkursister. Dette kan tolkes på flere måder:

• at der er kursister, som vurderes at have behov for FVU undervisning, men som ikke melder sig FVU undervisningen• at andelen af kursister der screenes er langt større end den andel, som har behov for undervisningen• at der er en tidsmæssig forskydning mellem at kursisten bliver screenet og til kursisten modtager undervisning

Opgørelsen i tabel 1 viser, at der i året 2010-2011 har været 2596 FVU – kursister, det må derfor konstateres, at vi i Nordjylland er et stykke vej fra målet om de 4.000 kursister.

Målet om de 4000 kursister kan fordeles på VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC dæknings-områder. Fordelt på de to nordjyske VUC ’er vil det således betyde en andel på ca. 450 kursister på VUC Thy-Mors HF & VUC (udgør ca. 11% af befolkningen i hele Nordjylland), mens VUC Nordjyl-land skal have ca. 3.550 FVU -kursister årligt. VUC Thy-Mors havde i 2010-2011 i alt 123 FVU kur-sister, hvilket ligger under den andel. VUC Nordjylland havde i 2010-2011 i alt 2473 FVU kursister. Dette tal ligger ligeledes under den andel, som skal udgøre 3.550 kursister.

Der er således et stykke vej til at opnå omkring 4.000-4200 FVU kursister i Nordjylland, når det samlede antal af FVU – kursister i 2010-2011 udgjorde 2596 i hele Nordjylland. Forsøgsordningen med FVU engelsk og FVU IT er ophørt og således ikke længere en uddannelses-mulighed. Det har formodentlig været medvirkende til det fald i antal FVU kursister i Nordjylland. Eksempelvis har Thy Mors HF & VUC mistet mange kursister på FVU, hvor der i Thy-Mors området tidligere har været en større efterspørgsel på FVU.

Sammenlignes tallene for FVU læsning og FVU matematik mellem de to skoleår, er der sket en stig-ning i kursister til FVU læsning og en tilbagegang i kursister til FVU matematik.

Det samlede antal påbegyndte holdkursister i ordblindeundervisningen var i skoleåret 2009-2010 på 917. Der er i skoleåret 2010-2011 sket en stigning i antal påbegyndte holdkursister til 1299 kursister i Nordjylland. Hvilket svarer til en stigning på 41,6 procent.

Fordelt på de to VUC’ere var der 337 påbegyndte holdkursister på Thy-Mors HF & VUC og 962 på VUC Nordjylland i skoleåret 2010-2011 i ordblindeundervisning.

8 9

6. Kvalitativ evaluering6.1 Thy-Mors HF & VUC

Opfølgning fra sidste års undervisningsplaner

Fælles afsluttende evalueringDer er ikke udarbejdet et fælles skema til evaluering for FVU på regionsplan. Det overvejes dog sta-dig, da det forventes, at især virksomhederne vil kunne have behov for dokumentation for effekten af undervisning. Virksomhedsledere har udtalt sig om målbar effekt på bundlinjen, og kursisters evalueringer vil kunne understøtte disse iagttagelser. På alle FVU hold evalueres på nuværende tids-punkt, men et fælles skema skal have et indhold, som især er målrettet virksomheder. Det vil også være i kursisternes interesse at få et afsluttende billede på effekten af deres indsats.

Kompetenceudvikling og formel uddannelse af undervisereDet prioriteres meget højt, at der løbende er deltagelse i kurser, konferencer og netværk. Det er ofte her, man bliver orienteret om den nyeste viden og erfaringer indenfor FVU og OBU. Denne nyeste viden og netværksdannelse, som ofte kommer som sidegevinst ved deltagelse, er den in-spiration, som er nødvendig for fortsat at sikre en dynamisk og opdateret undervisning. Der er 4 lærere som har bestået formel uddannelse indenfor områderne.

Alle undervisere er tilknyttet et tværregionalt netværk, som mødes to gange om året.

Synliggørelse af FVU og OBUPå hjemmesiden er der fakta oplysninger om indhold og bestemmelserne for undervisningen. For OBU kan man tillige se alle aktuelle hold i de tre afdelinger i Hurup, Nykøbing og Thisted. Derud over links til brochurer med yderligere informationer. Der foruden har ordblindeafdelingens lærere i samarbejde med Animationsværkstedet i Viborg lavet en lille animationsfilm om undervisningen, som er at finde på hjemmesiden.

For at synliggøre FVU og ordblindeundervisningen for virksomhederne afholdes en konference. Konferencen planlægges i samarbejde med det lokale erhvervsråd og Regionalt Læsecenter. Tican og Thy-Mors HF & VUC har et tæt samarbejde omkring medarbejdere med læse-stave og skrive-vanskeligheder. Konferencen vil have fokus på IT og tilgængelighed på arbejdspladsen.

I VEU regi er der nedsat en arbejdsgruppe med deltagelse af kursuschefer fra erhvervsskolerne, FU koordinatorerne og de opsøgende konsulenter. I netværket forsøger man at få fokus på den alme-ne opkvalificering. Der er også forsøgt udarbejdet forskellige modeller for det opsøgende arbejde.

Samarbejdet med jobcentret har betydet, at de ledige kontanthjælpsmodtagere og dagpengebe-rettigede tilknyttet Jobcentrene tilbydes FVU screening i FVU læsning og matematik med opfølgen-de tilbud om undervisning, hvis der viser sig et behov for det. Undervisningen iværksættes senest to uger efter screeningen.

Det tætte samarbejde, der fra VUC’s side har været med det Regionale Læsecenter, har også givet en del presseomtale og skabt øget fokus på ordblindeundervisningen.

Samarbejdet med virksomhederProjekt ”Samarbejde og Partnerskab”, som er et socialfondsprojekt indstillet af Vækstforum Nord-jylland, er et forum, hvor der forsøges etableret almen og faglig opkvalificering til især kortuddan-nede.

10 11

I ”Samarbejde og Partnerskab” forsøges der, at lave aftaler med virksomhederne i forhold til med-arbejdernes efteruddannelse. I de aftalte planer er virksomhedernes strategiplaner tænkt ind, så uddannelsesplaner bliver en naturlig brik i disse planer. Der er til stadighed fokus på det opsøgende arbejde både af konsulenterne og ordblinde-koordi-natoren.

Samarbejdet med driftsoverenskomstparterneDriftsoverenskomstpartnerne har ikke haft aktivitet på FVU. Thy-Mors HF & VUC forsøger i sam-arbejde med overenskomsttagerne at finde egnede modeller for samarbejdet. Dette i forventning om, at det må styrke tilbuddet om efteruddannelse i området.

Viden om ordblindeundervisning og FVUInternt på Thy-Mors HF & VUC er teamsamarbejdet i OBU-afdelingen det forum, hvor viden og erfaringer systematisk deles. It spiller en stadig større rolle i undervisningen og videndeling i teamet er en forudsætning for at være med ”på vognen”. Det prioriteres ligeledes, at medarbejderne jævn-ligt deltager i kurser og konferencer.

Udbud og nye driftsoverenskomstpartereDer er indgået driftsoverenskomst på FVU området med EUC Nordvest.

KursisterneDer er en stor tilbagegang i antallet af FVU forløb. En af årsagerne til tilbagegangen kan formo-dentlig være, at det ikke længere er muligt at udbyde FVU-IT og FVU-engelsk, som har været popu-lære forløb blandt kursisterne i området.

På ordblindeundervisningsområdet er der sket en stor fremgang i antallet af kursister. En fremgang som har været gældende i Nordjylland de sidste par år. Fremgangen kan både forklares ud fra den øgede opmærksomhed, som undervisningen har fået hos kursister /virksomheder og ud fra kom-petenceudviklingen indenfor området.

Tiltag for at tiltrække kursisterDer har været igangsat opsøgende arbejde, hvor konsulenter, vejledere og ordblindekoordinator jævnligt kontakter virksomheder og etablerede netværk.

Der er udarbejdet nye brochurer, hjemmesiden er opdateret med information og der annonceres løbende i dagspressen.

Der er indgået aftaler om screening. Der er indgået en aftale med erhvervsskolens transportafde-ling. Alle kursister på forløbene screenes i FVU læsning og matematik.Ligeledes screenes alle AVU kursister på Thy-Mors HF & VUC i FVU læsning og matematik.

Det er stadig en udfordring at få de mange screenede på FVU, som viser sig at have et behov, til at modtage et tilbud om FVU-undervisning.

NetværksmøderAlle overenskomstparterne har været inviteret til møder. Interessen for deltagelse i møderne har været meget sporadisk. Af den grund er frekvensen af møderne nedjusteret.

10 11

Kompetenceudvikling af VUC lærereDet Regionale Læsecenter har samarbejdet med læsevejledere, vejledere og lærere. Videndeling har været højt prioriteret.

6.2 VUC Nordjylland - Forberedende voksenundervisning (FVU)

Opfølgning fra sidste års undervisningsplanerDer har i skoleåret været stor aktivitet på FVU området, dels er erhvervsskolerne kommet godt med og dels er der indgået formelle aftaler om screening af ledige mellem nogle oplysningsforbund, VUC Nordjylland og de kommunale jobcentre.

Enkelte af VUC Nordjyllands overenskomsttagere udbyder FVU undervisning som åbne tilbud, men betjener fortrinsvis befolkningsgrupper, der ellers ikke ville få FVU undervisning. Det betyder, at særlige befolkningsgrupper får en let adgang til FVU undervisning eksempelvis kursisterne på Voksenskolen for Undervisning og Kommunikation (VUK).

Enkelte overenskomsttagere har ingen eller meget lidt aktivitet.

VUC Nordjylland og driftsoverenskomstparterne har en samlet fremgang af FVU forløb i skoleåret 2010-2011 sammenlignet med forrige skoleår.

VUC Nordjylland har i starten af 2011 været på besøg hos samtlige af sine driftsoverenskomst-partere på FVU området. Formålet med besøgene var dels at afklare aktivitetsniveauet, dels at diskutere årsrapporten, der for overenskomsttagerne skal indeholde:

• Indberetning af FVU udbud• Revideret regnskab for FVU aktiviteten• Selvevaluering af egen praksis i forbindelse med undervisningen, visitationen, valg af undervisningsformer, udviklingsinitiativer og administrative procedurer• Plan for den faglige og pædagogiske udvikling af lærerne• Plan for uddannelse- og erhvervsvejledning for kursisterne

Ved besøgene blev Taleinstituttet, EUC Nord, LOF Vesthimmerland og Vrå Højskole gjort opmærk-som på, at med den lave aktivitet de havde på området var det betænkeligt at de fortsatte som overenskomstparter på FVU området. Efterfølgende er det lykkedes for EUC Nord at hæve akti-viteten i resten af 2011, hvorimod dette ikke er lykkedes for LOF Vesthimmerland, der har så lille aktivitet at det pædagogiske miljø er betænkeligt. Desuden har Taleinstituttet og Vrå Højskole fortsat ikke aktivitet på FVU området.

Nye driftsoverenskomsterDer er indgået ny overenskomst med Voksenskolen for Undervisning og Kommunikation, Aalborg (VUK) om FVU undervisning med ikrafttræden 1. juni 2011.Desuden er der indkommet ansøgninger fra Aalborg Handelsskole og fra Specialskolen for Voksne, Vendsyssel om overenskomst fra 1. januar 2012. Disse ansøgninger er under behandling.

NetværksmøderDer har været afholdt et netværksmøde specielt rettet mod FVU lærere (ordblindelærere var også inviterede) om undervisningsmaterialer. VUC Nordjylland og Taleinstituttet har i samarbejde ud-viklet et IT-baseret undervisningsmateriale primært rettet mod FVU undervisningen. Projektet har været støttet af Regionsrådets uddannelsespulje.

12 13

Øvrige netværksmøder har derudover været afholdt i regi af Regionalt Læsecenter.

Samarbejde om tiltag om FVUVUC Nordjylland og Taleinstituttet har i fællesskab indsendt ansøgning til Undervisningsministe-riet om forsøg med screeningsmateriale, der kombinerer den obligatoriske læsetest med trinind-placeringstest. Der afventes svar fra ministeriet.

KompetenceudviklingBåde VUC Nordjylland og overenskomsttagerne har uddannet nye lærere til FVU undervisning, såvel FVU læsning, som FVU matematik.

Samarbejde om FVU og OBUSamarbejdet med jobcentrene udvikler sig positivt både med hensyn til screening af ledige og kon-tanthjælpsmodtagere og efterfølgende undervisning. Arbejdsmarkedsdirektoratets udmelding om at 16 lektioners FVU undervisning svarer til fuld tids aktivering, har øget efterspørgslen efter FVU undervisning.

Samarbejdet med virksomhederne har fået visse udfordringer grundet ”Genopretningsplanen”. ”Genopretningsplanens” stramninger på SVU reglerne har gjort det sværere at oprette virksom-hedshold.

Samarbejdet i VEU centeret har indtil videre ikke generet aktivitet til FVU.

Regionalt læsecenterRegionalt Læsecenter har haft en positiv indvirkning på aktiviteten og det er derfor et håb, at det er muligt at videreføre det Regional Læsecenter efter projektets ophør. VUC Nordjylland arbejder konkret på at videreføre centret. Regionalt Læsecenter har formået af skabe opmærksomhed om læse- og skrivevanskeligheder hos en række uddannelsesinstitutioner og medvirket til at øge de ansattes kompetenceniveau og videndeling indenfor feltet. Dette har konkret medført en stigende aktivitet.

Udpluk af selvevalueringerne fra driftsoverenskomstparterne på FVU området i VUC Nordjyllands dæknings-område:

Jammerbugt afdeling har øget antallet af kursister ved ihærdig information – herunder med Læsecenterets virke. Der er etableret samarbejdet med private firmaer, Jammerbugt kom-mune og private aktører i forhold til ledige og kontanthjælpsmodtagere. Der er an-sat 2 nye FVU lærere og 2 andre er under videreuddannelse til FVU lærer i matematik. Jammerbugt afdeling vil øge indsatsen blandt egne kursister og fortsætte samarbejdet med kom-muner og virksomheder om FVU undervisning.

Himmerland afdeling har foretaget screening af alle egne kursister. Der er påvist et stort behov for såvel FVU læsning som FVU matematik, men det har efterfølgende ikke ført til ret megen undervis-ning. SU reglerne opleves som en barriere herfor.Der er aftalt faste screeningsdage ugen igennem med jobcentrene i de tre Himmerlandske kommu-ner for alle ledige og kontanthjælpsmodtager. Personer, der er i målgruppen til FVU undervisning tilbydes efterfølgende undervisning i FVU læsning og FVU matematik. Arbejdsmarkedsstyrelsen har afgjort, at 16 lektioners FVU undervisning svarer til fuld tids aktivering. Udfordringen har her-efter været at udfylde ugeskemaet med 16 lektioner. Her ville et ønsket tiltag være, at få etableret FVU-IT og FVU-engelsk som bekendtgørelsesmæssige uddannelsestilbud.

12 13

I Himmerland afdelingen er FVU og ordblindeundervisningen samlet. Dette er sket i forlængelse af Regionalt Læsecenter.Himmerland deltager i et jobrotationsprojekt for servicepersonalet i Mariagerfjord Kommune i samarbejde med Tradium. Der satses fremadrettet på, at tilbyde FVU undervisning i samarbejde med virksomheder.

Center for døvblindhed og høretab har haft stigende aktivitet i løbet af skoleåret. FVU kurserne er åbne for alle, men søges fortrinsvis af personer med høretab.I samarbejde med Aalborg Universitet er der lavet et Eye-Tracking forsøg med FVU kursister vedr. læsemønstre for voksne med høretab. Center for døvblindhed og høretab har uddannet lærere i såvel FVU læsning som FVU matematik og man har samarbejdet med teknisk skole om via FVU undervisning at for-berede elever hertil. Et samarbejde man håber at fortsætte.

AOF Nord har haft stor aktivitet i skoleåret. Der har været annonceret i distriktsaviser og via hus-standsomdelte programmer i forskellige kommuner. Desuden samarbejdes med diverse jobcentre om formaliseret screening af borgere. AOF Nords Læse-Stave Butik i Aalborg rådgiver alle borgere med generelle læse-stave problemer om undervisning og hjælpemidler. AOF Nord har en systema-tisk tilgang til efteruddannelse af lærere.

EUC Nord har haft sigende aktivitet. Screening er tilbudt alle AMU-deltagere, men få har efter-følgende taget imod tilbud om undervisning. Der har været samarbejdet med Tech College om implementeringen af FVU tilbud på erhvervsskolen. EUC Nord er i gang med uddannelse af flere lærere til varetagelse af FVU undervisningen og man vil målrettet arbejde på forsøg, der skal føre til flere FVU forløb.

AOF Dronninglund Daghøjskole har haft stor aktivitet i skoleåret.Der er annonceret via husstandsomdelte brochurer og via andre medier. Endvidere har man sam-arbejdet med kommuner, jobcenter, fagforeninger og virksomheder om FVU undervisning. Des-uden tilbydes lektiehjælpskurser til forældre i samarbejde med kommunen.

FVU undervisningen på SOSU Nord understøtter uddannelseskravene på uddannelsen i øv-rigt. Der tilbydes screening af alle elever. Der er særlig fokus på de tosprogede elever. SOSU Nord er med i et uddannelsespuljeprojekt om FVU også for de 15 – 17 årige på erhverssko-lerne støttet af Regionsrådet.

FOKUS har stor aktivitet, der dog ikke umiddelbart er registreret af VUC Nordjylland, idet Fokus har megen aktivitet i samarbejde med og betalt af jobcenter Aalborg. Fokus har ikke haft virksom-hedsforlagt undervisning i skoleåret. Fokus har ansat egne lærere til at varetage undervisningen og man uddanner yderligere lærere til området.

6.3 VUC Nordjylland – Ordblindeundervisning

Opfølgning på sidste års undervisningsplaner

Antallet af kursisterAntallet af kursister til OBU har været voksende hvert år siden kommunalreformen. Væksten har været meget større end det overhovedet var muligt at forestille sig. OBU-området har vokset sig synligt i forhold til omfang af undervisningslektioner, undervisningslokaler og et pædagogisk miljø omkring OBU. Ordblindeundervisningen er steget markant i skoleåret 2010-2011 sammenlignet med skoleåret 2009-2010 (fra 645 kursister i 2009-2010 til 962 kursister i 2010-2011).

14 15

Deltagergruppen er bred og mangfoldig. Nogle kursister skal støttes i forbindelse med job eller uddannelse andre kursister er ledige, som skal opkvalificeres. Aldersspredningen er stor.

Der er udarbejdet en kortlægning af OBU-undervisningen i Nordjylland, som er gennemført ved firmaet Lange Analyse. Resultaterne herfra fremlægges på konference i marts 2012. Kortlægningen er sket på et fælles initiativ af VUC Nordjylland, Thy-Mors HF & VUC og Region Nordjylland.

Kompetenceudvikling og formel uddannelse af OBU undervisere har været meget højt prioriteret både hos VUC Nordjylland og driftsoverenskomstparterne. Kompetenceudvikling har også høj prioritet i fremtiden, således at det nødvendige antal formelt korrekt uddannede lærere sikres.

Med det Regionale Læsecenter som initiativtager har der været afholdt en række netværkssamlin-ger på tværs af skolerne.

SynliggørelseOrdblindeundervisningen synliggøres flere steder: via hjemmesider, annoncering i lokalaviser og via mange overenskomsttageres informationsmaterialer. Den store nye aktør i forhold til synlig-gørelse af FVU og ordblindeundervisning er jobcentrene.

VEU centret og det regionale læsecenter har været centrale aktører i forhold til opsøgende virk-somhed. Den personlige kontakt er meget vigtig for rekrutteringen af ordblinde til undervisning.

De uddannelsesambassadører, som er i virksomhederne er meget vigtige for at nå frem til de ord-blinde om uddannelsestilbud. På ledelsessiden bliver det i stigende grad en del af MUS samtalerne at omtale og tilskynde til deltagelse i ordblindeundervisning i arbejdstiden.

Den forstærkede oplysningsindsats tiltrækker flere kursister. Specielt den yngre aldersgruppe ser ordblindeundervisningen, som en trædesten for at komme videre med uddannelse. Men der er stadig nogle i målgruppen, som ikke tager imod tilbuddet.

Styrke samarbejdet med driftsoverenskomstparterneDriftsoverenskomstparterne og VUC har behov for at styrke samarbejdet så der sikres en optimal opgaveløsning til glæde for kursisterne. Det allervigtigste er netværkssamarbejdet i forhold til un-dervisernes kompetencer og det pædagogiske miljø.

Det Regionale LæsecenterDet Regionale Læsecenter er blevet et vigtigt fyrtårn, når det handler om at opsamle og viderefor-midle viden omkring ordblindhed. Fra alle sider er der ønske om en videreførelse af det Regionale Læsecenters arbejde.

Nordjylland er blevet et sted, som andre dele af landet ”holder øje med”. Læsecenteret følger udviklingen og opsamler, videreformidler viden om ordblindhed i forhold til kursusvirksomhed, sikring af netværksarbejde samt andre spørgsmål om ordblindhed.

Udbud – nye driftsoverenskomstpartnereDer er godkendt nye driftsoverenskomstpartnere. De nye partnere er SOSU-Nord og Voksenskolen for Undervisning og Kommunikation (VUK).

14 15

Nye tiltag for at tiltrække kursisterAlle udbydere har annonceret på mange forskellige måder. Desværre er der stadigt et tabu om-kring det at være ordblind – så informationsindsatsen skal være mangesidig. Uddannelsesambassadørerne, jobcentrene og læsecentret i forhold til ungdomsuddannelserne er meget centrale som formidlere.

VUC Nordjylland fokuserer også på den hensyntagende undervisning. Det vil sige om muligheden for at den ordblinde sammen med undervisningen i dansk modtager undervisning i andre fag så-som engelsk, tysk, matematik o.a.

Samarbejde med andre institutionerDet Regionale Læsecenter har skabt et samarbejde mellem ungdomsuddannelserne i Nordjylland og VUC. Dette nye samarbejde vil i fremtiden øge kendskab til ordblindhed, og dermed kvalificere tilbuddet og øge synligheden omkring undervisningsmuligheder for den ordblinde.

Prioriteret kompetenceudvikling af VUC-lærereDer er gennemført en meget stor kompetenceudvikling af underviserne både hos VUC Nordjylland og driftoverenskomstparterne. Det er vigtigt, at lærernes kompetencer vedligeholdes – her tænkes især på hvordan lærerne kan forholde sig til og bruge den nye teknologi.

7. Fremtidige målsætninger for VUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUC Nye tiltag for det kommende årIt rygsækken har længe været kendt og brugt i undervisningen. Den teknologiske udvikling med eksempelvis Smartphones og Apps giver nye muligheder for ordblindeundervisningen, som skal udvikles.

Regionalt Læsecenter ophører i det kommende år, men de kontakter og netværk som er opbygget herunder, vil Thy-Mors Hf & VUC og VUC Nordjylland fortsætte samarbejdet med (eksempelvis det tætte samarbejde med områdets UU afdelinger, Jobcentre og organisationer). Det Regionale Læsecenter som et videnscenter på læse-staveområdet vil fortsætte sit arbejde (efter projektets ophør).

VEU center Nord og VEU center Aalborg-Himmerland indgår en ny aftale fra januar 2012 med Ministeriet for Børn og Undervisning vedr. indsatsen for at øge kompetenceløftet for borgerne i Nordjylland. I denne aftale er der stadigvæk et prioriteret fokus på at få løftet kortuddannedes almene kompetencer. Måltallene for FVU er forhøjet temmelig meget, hvilket betyder, at både VUC’erne og erhvervsskolerne skal fortsætte med at udvikle brugbare tilrettelæggelsesformer, hvor FVU og AMU forløb kan foregå i samspil med hinanden.

Der arbejdes på, at finde metoder til at motivere ufaglærte medarbejdere til at blive testet for behovet for FVU læsning og/eller matematik og efterfølgende deltage i FVU forløb. Der satses endvidere på, at få uddannelsesambassadører på virksomhederne. Thy-Mors HF & VUC vil gøre en indsats for at FVU og OBU kommer med fra begyndelsen af planlægning af rotationsforløb, således at medarbejdere og afløsere for de ansatte sikres at have mulighed for at få en relevant undervisning, hvis de har læse- skrive vanskeligheder.

I VUC Nordjylland vil man næste år teste alle kursister. Det efterfølgende FVU tilbud skal tænkes ind i det samlede fagudbud.

16 17

Samarbejdet med Jobcentrene om FVU screening fører meget undervisning med sig. VUC Nordjyl-land vil fortsætte samarbejdet med henblik på fuldtidshold spredt i flere kommuner i Nordjylland. Der vil blive udbudt FVU som åbent tilbud både dag og aften på de pågældende undervisnings-steder.

VUC Nordjylland deltager i et jobrotationsprojekt for servicepersonalet i Mariagerfjord Kommune i samarbejde med Tradium. VUC Nordjylland satser fremadrettet på, at tilbyde FVU undervisning i samarbejde med virksomheder.

I det kommende år skal der arbejdes med information og synlighed af ordblindeundervisningen. VUC Nordjylland har i den forbindelse arbejdet med at fremskaffe dokumentation af effekten af ordblindeundervisningen.

VUC Nordjylland arbejder med planlægningen af en konference om FVU og ordblindeundervisning i samarbejde med Thy-Mors HF & VUC og Region Nordjylland. Konferencen skal finde sted den 29. marts 2012.

16 17

18

18

FVU og ordblindeundervisningsplanerVUC Nordjylland og Thy-Mors HF & VUCSkoleåret august 2010 - august 2011

VUC NORDJYLLANDVesterbro 14, st. th.9000 AalborgTlf. 72 44 42 00www.vucnordjylland.dk

THY-MORS HF & VUCMunkevej 97700 ThistedTlf. 70 70 12 34www.vuctm.dk

REGION NORDJYLLANDRegional UdviklingNiels Bohrs Vej 309220 Aalborg Østwww.rn.dkTlf. 9635 1000 December 2011