Expresión y Comunicación

EXPRESIN Y COMUNICACINUNIDAD 1: COMUNICACIN Y LENGUAJE. EL PROCESO DE COMUNICACIN HUMANA (1 PARTE)1) COMUNICACIN, EXPRESIN Y LENGUAJE COMUNICACIN, EXPRESIN Y LENGUAJELenguaje y expre!"n #n $# %#n%ep 'n&!(a(en&e re)a%!#na$# y &!enen en %#(*n er+!r $e +e,'%u)# a )a %#(un!%a%!"n- En e) )enguaje $e !gn# e .un$a(en&a) (ar%ar )a expre!"n ge&ua) y %#rp#ra) y n# #)# )a p#!%!#ne $e )a (an# y $e$#-E) )enguaje pue$e er %ua)/u!er .#r(a $e expre!"n a) er+!%!# $e )a %#(un!%a%!"n-La expre!"n e )a (an!.e&a%!"n %#n%re&a $e un# # +ar!# )enguaje en %a$a !&ua%!"n %#(un!%a&!+a 0+er1a), ge&ua), ar&'&!%a, (a&e(2&!%a)- La %#(un!%a%!"n eun a% $e re)a%!"n ,u(ana en e) /ue $# # (2 !n&er%a(1!an un (enaje (e$!an&e un )enguaje # .#r(a $e expre!"n- CONCEPTO DE COMUNICACINPare%e /ue )a %#(un!%a%!"n ,u(ana e a)g# (2 a(p)!# /ue un a% %#(un!%a&!+# !n&erper#na)- La &e)e, &e)3.#n#, #r$ena$#r per#na), %#rre# e)e%&r"n!%#, 4 e %#(un!%a%!"n !n&erper#na) per# n# %ara a%ara- La %#(un!%a%!"n n# #)# e re$u%e a) )enguaje-ES5UEMA CL6SICO 7E 8IENER9 7E:INICIN :ORMAL 7E COMUNICACIN; EMISORC7IGO; MENSAJE; RECEP?OR; C7IGO CO7I:ICA MENSAJE 7ECO7I:ICA; CANALCOMUNICACIN9 E una a%&!+!$a$ $e !n&er%a(1!#, un pr#%e# a &ra+3 $e) %ua) un e(!#r e)a1#ra y e&ru%&ura en un %"$!g# 0pr#%e# $e %#$!.!%a%!"n) una er!e $epena(!en, !$ea, $ee#, en&!(!en,4 0(enaje) /ue &ran(!&e a &ra+3 $eun $e&er(!na$# %ana) # (e$!# $e &ran(!!"n 0)enguaje #ra), e%r!, $e !gn#,4) a un re%epr /ue #rgan!Aa, %#(pren$e y ree&ru%&ura ee (enaje 0pr#%e# $e $e%#$!.!%a%!"n)-NO BAY COMUNICACIN9 S! y# ,a1)# y &u n# (e e%u%,a, ! (e %#(un!%# %#n !gn# y &u n# (e +e, ! &u (e +e y (e #ye per# ,ay (u%,# ru!$# 0$!%#&e%a), ! &e ,a1)# en 2ra1e y n# %#n#%e )a )engua, ! &e ,a1)# y n# ,ay repue&a 0(#n")#g#)4La %#(un!%a%!"n &!ene /ue er !n&era%&!+a y $!n2(!%a- E) %#n&ex %#(un!%a&!+# e e) %#njun $e e)e(en .a%re y %!r%un&an%!a /ue ,a%en /ue un a% %#(un!%a&!+# $e $earr#))e $e una $e&er(!na$a (anera- COMUNICACIN Y LENGUAJELa %#n.r#n&a%!"n %#rp#ra) e un a% %#(un!%a&!+# per# n# e un )enguaje e&ru%&ura$#, e) )enguaje $e) %uerp# e (2 una .#r(a $e expre!"n /ue un )enguaje-Cuan$# un n!C# %#n un p2jar# $e jugue&e )# p#ne en )a (an# $e )a (a$re y !(u)a/ue )e ,a p!%a$# pr#+#%an$# )a %ar%aja$a $e a(1#, ,ay %#(un!%a%!"n per# n# )enguaje- Cuan$# )a pr#.e#ra )e p!$e a un n!C# /ue )e p!$a a) %#nerje una %aja $e&!Aa y e) n!C# +a ,a%!a e) %#nerje, repr#$u%e per.e%&a(en&e )a .rae per# paa $e)arg#, ,a ,a1!$# )enguaje per# n# %#(un!%a%!"n- La D%#(pe&en%!a )!ngE'&!%aF e re.!ere a) gra$# $e $earr#))# $e) )enguaje $e) /ue $!p#ne una per#na 0n!C# $e )a &!Aa)- La D%#(pe&en%!a %#(un!%a&!+aF e )a %apa%!$a$ para %#(un!%are $e una per#na 0n!C# $e) p2jar#)- P#$r'a(# a.!r(ar /ue e) )enguaje e un !&e(a $eexpre!"n /ue !r+e para %#(un!%are !en$# )a .!na)!$a$ $e) )enguaje )a %#(un!%a%!"n- DEFINICIN DE LENGUAJELenguaje e un !&e(a $e expre!"n, repreen&a%!"n y %#(un!%a%!"n /ue e ap#ya en un !&e(a $e !gn# y reg)a .#r(a)(en&e 1!en $e.!n!$# y %uya u&!)!Aa%!"n p#r un #rgan!(# !(p)!%a una (#$a)!$a$ par&!%u)ar $e %#(p#r&a(!en- ?!ene &re $!(en!#ne9 Dimensin estructural o formal: sistema de signs !"#a $gani%a!i&ninte$na '"ede se$ des!$ita # ("e !nstit"#e e) sistema )ing*+sti! mism,se-a)es, signss+m.)s ("e $emiten a ./etsas'e!ts de )a $ea)idad ("e ns '$esentan0 Leng"a/e $a) 1a!2sti!3, es!$it 1)et$as3signs man"a)es0 Dimensin funcional: 4Pa$a ("e si$5e e) )eng"a/e6 Inst$"ment 7"ndamenta)mente )igad a distintas es7e$as de )a a!ti5idad de )as 'e$snas 1a7e!ti5a, !gniti5a, s!ia)3 # 'e$mite !m'a$ti$), s"$gimient de )a !")t"$a 8"mana0 F$ma de !n!imient # !a'a!idad )ing*+sti!a ("e 'see e) 8m.$e !m )a !a'a!idad de ad("i$i$ # "ti)i%a$ ese ti' de!n!imient0 Dimensin comportamental: e) )eng"a/e !m 7$ma de !nd"!ta, a!ti5idad!m'$tamient !"and se esta.)e!e "na !m"ni!a!i&n0G) CARAC?ERHS?ICAS 7EL LENGUAJE BUMANON# ,ay /ue apren$er)# per# ' ))egar a en&en$er)#- Par&!(# $e )a &re $!(en!#ne para exp)!%ar )a %ara%&er'&!%a $e) )enguaje +er1a) ,u(an#- Caractersticas estructurales o formales del lenguaje humanoo AR9ITRARIEDAD: 7a)ta de $e)a!i&n ent$e e) sign # s"s signi;!ads $e7e$entes0 Es "na !n5en!i&na!"e$d s!ia)0o TRANSMISIN POR TRADICIN: )a )eng"a # s" g$ama"diti5a /"nt a 5is"a)>gest"a)0 Pe$snas !n !a'a!idad a"diti5a )imitada, s$ds ("e em')ean e) )eng"a/e de signs0 SISTEMAS ALTERNATI=OS DE COMUNICACIN CON AYUDA O ASISTIDAS#n a/ue))# !&e(a /ue re/u!eren un ap#y# .'!%# 0)2p!A y pape), %ar&u)!na %#n '(1#)# gr2.!%#,4)-E) !&e(a Q)! %#n!&e en '(1#)# gra.!%#;+!ua)e /ue repreen&an !gn!.!%a$# # %#n%ep n# #n#r# /ue per(!&en %#(un!%are a per#na /ue n#u&!)!Aan e) ,a1)a %#(# (e$!# $e expre!"n- Para per#na %#n a)&era%!#ne (#&r!%e !(p#r&an&e /ue a.e%&an a u %apa%!$a$ $e) ,a1)a # a)guna $e.!%!en%!a p'/u!%a- C)a!.!%a%!"n9 Sistema de elementos de representacin directa: gests de "s !m2n, 7tg$a7+as, ./ets,B Ls mOO a-s s"7$ie$a "na )esi&n en e) 8emis7e$i i%("ie$d, e) 8emis7e$i de$e!8 tda5+a 'd$+a a'$ende$ a desa$$))a$ 7"n!ines de) 8a.)a, 'e$ 'asada esta edad, )s ds 8emis7e$is de) !e$e.$ estni- se denmina Pinte$a!!i&n dini-0 E) ad")t !di;!a # des!di;!a )as '$ime$as se-a)es de) ni-0 Tant e) ad")t !m e) ni- sienten "na at$a!!i&n i$$esisti.)e # de !n;an%a, # esta !n;an%a es )a ("e 'si.i)ita e) a'$endi%a/e de) .e.e # )as e@'e!tati5as !$eadas # t$ansmitidas a) ni-,) ("e !nstit"#e "na de )as !)a5es de) ?@it en e) '$!es de a'$endi%a/e0 9$"ne$ ) ))ama Pandamia/eQ a )a ta$ea 'edag&gi!a de) ad")t en ese '$!es inte$a!ti5 de d+ada0 P$ime$ es e) ad")t e) ("e ini!ia # !nt$)a )a !m"ni!a!i&n, e) ni- 5a as"miend )a ini!iati5a !n ma#$ 7$e!"en!ia 8asta ("e es ?) ("ien !mien%a )a !m"ni!a!i&n0 S8S1OTTU3 se-a)a ("e e) 8a.)a de) ad")t di$igida a) ni- tiene "na im'$tan!ia s"stan!ia) e) )a ad("isi!i&n de) )eng"a/e0 Tiene ("e esta$ est$"!t"$ad # se$ $ed"ndante !n 'a"sas0 Las !a$a!te$+sti!as de) '$!es ense-an%a>a'$endi%a/e en d+ada sn )a $eg")a!i&n, )a esta.i)idad("e in!)"#e )a $eg")a$idad # )a satis7a!!i&n de) ni- !n ) #a !n!id # )a '$e5isi.i)idad ("e es !nse!"en!ia de )a $eg")a$idad # )a esta.i)idad #a ("e ad("ie$en )a !a'a!idad de anti!i'a$ # '$ede!i$0RESUMEN9 )a a$/u!!%!"n $e) )enguaje e .ru $e )a !n&era%%!"n $e .a%re !n&ern# 0%#gn!&!+#, 1!#)"g!%#,4) y )# ex&ern# 0a.e%&!+!$a$, #%!a)!Aa%!"n,4) aun/ue para /ue e .un%!#nen %#rre%&a(en&e e pr!n%!pa) e) .a%r a(1!en&a) para un a$e%ua$# $earr#))# $e) )enguaje-UNIDAD 3: LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE EN LOS NIOS DE 0! AOS 0CARAC?ERIS?ICAS 7EL LENGUAJE IN:AN?IL) CARACTERCSTICAS DE LA PRIMERA DIADA COMUNICATI=A COMPETENCIAS COMUNICATI=AS DEL RECIRN NACIDOo La percepcin #isual: #a esta .astante desa$$))ada a) na!e$0 A) !"a$t d+a 5en ./ets de !)$es 5i5s, e) m5imient de )a !a.e%a se desa$$))a 'a$a)e) a) !nt$) mt$>5is"a)0 Ge!8a e) .$a% 'a$a a)!an%a$ !sas0 Antes de) mes $e!n!e e) $st$ de )a mad$e a VE !ms # 8a!ia e) ;na) de) te$!e$ mes a)!an%a s" mad"$e% # sig"e a )a mad$e '$ )a 8a.ita!i&n0o Sonido: $ea!!ina !n 5i5e%a ante )s snids # 7a5$e!e ("e a.$a )s /s0 A 'a$ti$ de) !"a$t d+a disting"e )a )eng"a mate$na de )a e@t$an/e$a # a )as V semanas )a 5% )e '$d"!e $isas0o 4lfato5 gusto ! tacto: desde e) na!imient e) .e.e tiene a s" dis'si!i&n "n ."en n2me$ de !a'a!idades sens$ia)es en )as ("e )a mad$e se a'#a 'a$a $ea)i%a$ )a !m"ni!a!i&n0 COMPETENCIAS MATERNASSe %#n#%e %#(# ,a1)a (a&erna) a )a u&!)!Aa%!"n $e enna%!#ne (uy (ar%a$a, e)e(en $e %a$en%!a y r!&(# &'p!%#, repe&!&!+#, pregun&a, +#%a)!Aa%!#ne, a%#(paCan$# $# e $e ge, !n$!%a%!#ne y %#n&a% %#rp#ra)- La (a$re !nn!Aa %#n e) (#+!(!en y )a ('(!%a $e u ,!j#- E .un$a(en&a) /ue )a %#(un!%a%!"n ea re%'pr#%a- S! e) n!C# (ue+e e) #najer# $e arr!1a a1aj# )a (a$re(#+er2 )a %a1eAa # !(u)ar2 e) #n!$#- INTERACCIONES RECCPROCASCa$a re%!3n na%!$# &!ene un e&!)# par&!%u)ar $e %#(un!%are y e) %#(p#r&a(!en $e) n!C# !n$u%e un %#(p#r&a(!en (a&ern# y a u +eA +ue)+e a) n!C# K D%#(un!%a%!"n %!r%u)arF y e) )enguaje pre+er1a)- Aun/ue pareA%a /ue e e) n!C# /u!en (aneja, e )a (a$re )a /ue $!r!ge gra%!a a u %apa%!$a$ $e a$ap&a%!"n- Una .a)&a # ex%e# $e e&!(u)a%!"n pr#+#%a en e) n!C# rea%%!#ne $e $e.ena, rep)eg2n$#e # re%,aAan$# )a %#(un!%a%!"n- E&a a$ap&a%!"n (a&erna) ayu$a a )a(a$re a re%#n#%er )a ne%e!$a$e $e u ,!j# y $# e 1aa en )a a.e%&!+!$a$- La %ara%&er'&!%a (2 !(p#r&an&e $e )a $'a$a e per(!&!r )a a$/u!!%!"n pr#gre!+a $e )# pr!(er# !gn!.!%an&e- ?!ene /ue apren$er a $!.eren%!ar )a ena%!#ne $e p)a%er y $!p)a%er- ?a(1!3n e pue$e pr#$u%!r un $e.ae p#r $e.e% # ex%e# en e) (#$e)# )!ngE'&!%# #.re%!$#, $eaju&an$# e) pr#%e# eneCanAa;apren$!Aaje $e))enguaje- CARACTERCSTICAS DEL PROCESO DE ENSEWANXA>APRENDIXAJE DEL LENGUAJE PAUTAS INTERACTI=AS Y PROCESO DE ENSEWANXA>APRENDIXAJE7e1e ,a1er un %#n&ex %#(un!%a&!+#;,a1)an&e- S! e&a %#(un!%a%!"n n# e a', pr#+#%a(# /ue D)a %aren%!a %#(un!%a&!+a n!C#;a$u) !(p!$a a) n!C# en%#n&rar un (#$e)# !(!&a&!+#, %#n$!%!"n !(pre%!n$!1)e para e) $earr#))# $e )a repreen&a%!"nF-E) a$u) &!ene /ue per%!1!r e) &!p# $e +!+en%!a y exper!en%!a /ue e) n!C# pre%!a para u p#&er!#r a$/u!!%!"n y e+#)u%!"n en eneCanAa;apren$!Aaje-La pau&a $e !n&era%%!"n n!C#;a$u) $e1en %rear un epa%!# $e regu)ar!$a$, e&a1!)!$a$ y pre+!!1!)!$a$ y a%&!&u$e $e a&en%!"n y e%u%,a-Cara%&er'&!%a $e) enrn# %#(un!%a&!+#9o Ade!"ada aten!i&n 7+si!a a) ni- 1a)imenta!i&n, .a-, s"e-,B3o O$gani%a!i&n de 8$a$is # $itms !tidianso Estim")a!i&n 'siti5ao Esta.)e!e$ $e)a!i&n a7e!ti5a !n e) ni-Cara%&er'&!%a $e) pr#%e# eneCanAa;apren$!Aaje9o Cnte@t inte$a!ti5 # !m"ni!ati5o La 7$ma de di$igi$se e) ad")t a) ni-o Est$ategias de '$esenta!i&n # desa$$)) de )a ta$ea, mti5a!i&no Ca'a!idad 'a$a inte$'$eta$ # $esa)ta$ )as mani7esta!ines de)ni-o Reg")a$idad, esta.i)idad # '$e5isi.i)idad EXPERIENCIA COMUNICATI=A Y LINGYCSTICAL# $# n*%)e# &ran(!#re $e )a exper!en%!a %#(un!%a&!+a y )!ngE'&!%a /ue )# n!C# ne%e!&an para apren$er e) )enguaje +an a er 12!%a(en&e9o La 7ami)ia: en s" sentid mni- atienden a "n ./et # a!!i&n !n/"nta, )s ds a!t2ano Produccin: a'a$e!en )s /"egs 5!a)es !m e/e$!ita!i&n, ))amadas de aten!i&n # $es'"esta !m"ni!ati5a a) ad")t ("e )e 8a.)a0 A'a$e!en )s '$ime$s .a)."!es 1snids ais)ads seme/antes a )as !nsnantes #a )as 5!a)es !n di7e$ente )ngit"d, tna)idad # $itm3 s.$etd en '$esen!ia de) ad")to Comprensin: es !a'a% de dete!ta$ distin!ines en )s snids de) 8a.)a, de di7e$en!ia$ )as entna!ines0 P"ede as!ia$ a)g2n ./eta!nte!imient ("e at$aiga )a mi$ada de) ad")t mient$as ?ste ) nm.$a LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE DEL NIWO ENTRE LOS \>OV MESES Comunicacin: "ti)i%a e) gest 'a$a !m"ni!a$se, '$ime$ !n )a mi$ada # )"eg !n e) gest de se-a)a$0 Gest de!)a$ati5 1indi!a e) ni- )a '$esen!ia de a)g3 # gest de 'eti!i&nim'e$ati5 1'ide a)g30 Ga!ia )s J>T meses )e inte$esan ./ets # ad")ts, 'e$ )e inte$esan '! )s t$s ni-s0 MT meses a'a$e!en !adenas si)')"$a)0 Em'ie%a )a 'si!i&n mas!")in>7emenin 1a'>a'a, nene>nena30 F$ase de "na 'a)a.$a 1 ni#el l>V[ MESES Comunicacin: Es '$edminante )a !m"ni!a!i&n 5e$.a)0 Em'ie%a a 'ne$ 'a)a.$as a s"s em!ines # sentimients0 A'a$e!e e) gest imitati5 !n inten!i&n !m"ni!ati5a0 La $e'eti!i&n 5e$.a) tam.i?n es "na 7$ma de !m"ni!a!i&n0 E) ad")t #a )e 'ne $eg)as # &$denes, '$8i.i!ines # s"ge$en!ias,00 Produccin: ?i#el fonolgico: In!$'$a!i&n de n"e5as s+)a.as 'a$a 7$ma$ n"e5as 'a)a.$as a )a 5e% ("e !mete e$$$es n )a '$n"n!ia!i&n '$ sim')i;!a!i&n 1"n 7nema '$ t$'$ misi&n de !nsnantes+)a.a3 ?i#el morfosint/ctico: es )a eta'a de )as emisines de ds 'a)a.$as 1a"n("ea)g"ns ni-s !nst$"#an 7$ases de t$es!in!30 Us de 'a)a.$as a.ie$tas ?i#el l>D AWOS Comunicacin: tiene )a 'si.i)idad de $e'$esenta$, e5!a$ e) 'asad, '$e5eni$ "n 7"t"$ inmediat de "na 7$ma m'asad, ("e, !m, !n ("ien, dnde, n"e5as '$e'si!ines # '$nm.$es, 7$ases !n/"nti5as P#Q, PQ0 D>[ a-s: 7$ases de\>J 'a)a.$as0 N"e5s ad/eti5s # ad5e$.is, tiem's 5e$.a)es me/$ads []M a-s: en"n!iads )a$gs # 7$ases !m')e/as, in5ie$ten e) $den est\ a-s: "s !$$e!t de est$"!t"$as !m')e/as, !$dinadas # s".$dinadas0 Pe("e-adi;!")tad !n i$$eg")a$es0 Rea)i%an !$$e!!ines ante e$$$es g$amati!a)es ?i#el l>sit"a!i&n, de )a !a'a!idad !gniti5a, de) ad")t, de )a $i("e%a 5e$.a) de) am.iente0o Pragm/tica: e) )eng"a/e #a si$5e 'a$a inte$a!t"a$, !n5e$sa$ de mane$a'$)ngada, s)i!ita$ # a-adi$ n"e5as in7$ma!ines0o Comprensin: tienen g$andes 8a.i)idades !m )e!t$es de imM meses3 9a)."!e 1;na) '$ime$ a-3 Snids seme/antes a )as'a)a.$as de )s ad")ts !n inten!i&n semOJ meses3 PRERRELUISITOS COMUNICATI=OSCa'a!idad !m"ni!ati5a sin 'a)a.$as0 E) ni- se $ienta 8a!ia e) ./et, esti$a e) .$a%, mi$a a s" mad$e, 8a!e $"ids dand a entende$ ("e ) ("ie$e0 Des'"?s es !a'a% de indi!a$ !n e) ded ) ("e ("ie$e0 E) tiem', gest # 'a)a.$a 15!a)i%a!i&n3 te$minan '$ "ni$se # 'ste$i$mente )a 'a)a.$a s"stit"#e a) gest en )a dete$mina!i&n e indi!a!i&n0 PRERRELUISITOS COGNITI=OSGa!e $e7e$en!ia a "na se$ie de ad("isi!ines en e) desa$$)) !gniti5 ("e se 5an a)!an%and a) ;na) de) 'e$id sens$imt$0 La 'e$manen!ia de) ./et, )a $e)a!i&n !a"sa>e7e!t, )a n!i&n de) es'a!i # )a 7"n!i&n sim.&)i!a sn '$e5ias a )a a'a$i!i&n de) )eng"a/e0 PRINCIPALES ALTERACIONES DEL LENGUAJE ALTERACIONES DEL GA9LA Y LA =OXSe '$d"!en '$ anma)+as 7+si!as, ma)7$ma!i&n)esi&n '$ di7e$entes a)te$a!ines0 1lteraciones del habla ! la #o, en relacin con anomalas anatmicas: a)te$a!i&n de )a '$n"n!ia!i&n '$ ma)7$ma!i&n de "n5a$is &$gans ("e inte$5ienenen e) 8a.)a # emisi&n de )s snids 1anma)+as en e) 5e) de) 'a)ada$, anma)+as en )eng"a)a.is3 a)te$a!ines en )a '$n"n!ia!i&n '$ )esines de) sistema ne$5is 1)a a#"da de) )g'eda a#"da a !nseg"i$ ma#$ !nt$) ."!>7a!ia)3 a)te$a!ines en )a 5% 18i'tn+a e Gi'tn+a3 -rastornos funcionales del habla ! la #o,: !"and a 'a$ti$ de )s [ a-s sig"en a'a$e!iend di;!")tades en )a '$n"n!ia!i&n de a)g"ns 7nemas, '"ede se$ '$ A)te$a!ines 'e$manentes de )a '$n"n!ia!i&n de "n 7nema 1ZtZ '$ ZdZ, ZNZ '$ ZgZ, ZsZ '$ Z%Z3 Ret$as 7n)&gi! ("e es "n t$ast$n en )a emisi&n de snids7nemas de 7$ma tem'$a) 1sit '$ tit3 ALTERACIONES EN LA FLUENCIA =ER9ALP$d"!idas en )a $eg")a$idad # en e) $itm de )a emisi&n Dorma e[ a-s 1lteraciones importantes en el proceso de desarrollo ling=stico: s"'ne "n men$ em')e de est$"!t"$as sem