Comunicación y Expresión Oral Final

MODULO: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITO

Inglaterra N 31-187 y Av. Mariana de Jesús - TELF.: 02-2-504-087 / 02-2 227-847 Página: 1

GUÍA DE TRABAJO GENERAL PARA LOS ESTUDIANTES

Por Lcda. Lilia Gutiérrez y Tc. Salomé Parra



Tabla de contenido

PRESENTACION DEL MODULO ................................................................................................ 4

OBJETIVOS GENERALES DEL MODULO ................................................................................. 5

CRITERIOS DE EVALUACIÓN .................................................................................................... 5

INTRODUCCIÓN GENERAL ........................................................................................................ 6

UNIDAD I -‐ LA IMPORTANCIA Y LA EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL ............ 8 OBJETIVO DE LA UNIDAD .................................................................................................................... 8 ACTIVIDADES RECOMENDADAS ....................................................................................................... 8 LA EXPRESION ORAL: IMPORTANCIA Y EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL ............. 8 1. IMPORTANCIA .................................................................................................................................................. 9 2. LA COMUNICACIÓN ORAL UNA HABILIDAD A DESARROLLAR ............................................... 11 3. OBJETIVO Y PROPÓSITOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL ........................................................... 12 4 EL PODER MAGICO DE LA PALABRA ORAL ....................................................................................... 13 5. LA EFICACIA DE SABER HABLAR MUY BIEN ................................................................................... 14 6. REGLAS PARA HABLAR EFICAZMENTE ............................................................................................. 15 7. ELOCUCION FIRME Y CLARA ................................................................................................................... 17 8. COMO HABLAR EN PUBLICO CON NATURALIDAD ....................................................................... 19 9. NORMAS PRÁCTICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO CON NATURALIDAD ........................... 20 10. METODOLOGIA PARA HABLAR EN PUBLICO CON NATURALIDAD .................................... 22 11. COMO ADQUIRIR FACILIDAD DE PALABRA Y DOMINIO DEL IDIOMA .............................. 25 12. EL ACTO DEL HABLA ............................................................................................................................... 27

TAREA DE UNIDAD N.-‐ 1 ........................................................................................................ 30

UNIDAD II -‐ EL PODER DE LA PALABRA EL VALOR DE LA PALABRA ....................... 32 OBJETIVO DE LA UNIDAD ................................................................................................................. 32 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD ......................................................................................................... 32 LA UNIDAD II -‐ EL PODER MÁGICO DE LA PALABRA EL VALOR DE LA PALABRA .......... 32 1. LA FUERZA DE LA ELOCUENCIA ................................................................................................. 33 2. LA FUERZA DE LA PALABRA ....................................................................................................... 34 3. LAS CONCEPCIONES DE LA PALABRA ...................................................................................... 34 4. LA COMUNICACIÓN ........................................................................................................................ 35 5. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL PAPEL DE SUS COMPONENTES ................... 36



TAREAS DE LA UNIDAD N.-‐ II ................................................................................................ 37

UNIDAD III-‐ COMUNICACIÓN ESCRITA .............................................................................. 41 1. TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE LA EXPRESION ESCRITA ............................................... 41 1. LA FRASE .......................................................................................................................................................... 41 2. El PARRAFO .................................................................................................................................................... 41 3. EL ESTILO ........................................................................................................................................................ 42

2. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS ........................................................... 44 3. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS ....................................................................... 47 1. El resumen ....................................................................................................................................................... 48 2. La reseña .......................................................................................................................................................... 48 3. El comentario ................................................................................................................................................. 48 4. La crítica ........................................................................................................................................................... 48 5. La entrevista ................................................................................................................................................... 49

TAREAS DE LA UNIDAD III ..................................................................................................... 50

Bibliografía Recomendada: ................................................................................................... 57



PRESENTACION DEL MODULO Los contenidos que se presentan en este módulo ofrece a los estudiantes los medios expresivos para desarrollar la Elocuencia o cualidad natural de hablar para deleitar, convencer o persuadir a los demás. A partir de este enfoque, el módulo presentado garantiza el desarrollo de las competencias expresivas, mejorar la riqueza del idioma y aumentar la autoestima dentro del medio que le toque actuar al futuro profesional. El módulo es una guía de estudio, dividido en tres unidades elementales, para conseguí una fácil comprensión temática y desarrollo del conocimiento. En este mismo sentido brevemente se explica los contenidos generales en las Unidades:

• UNIDAD I: Aborda la importancia que tiene la comunicación, el análisis de las diversas técnicas comunicativas y la aplicación práctica para evidenciar los logros en la expresión oral.

• UNIDAD II: Desarrollar la habilidad para hablar en público, para la elaboración de pequeños discursos y la destreza para tomar la palabra frente a un auditórium.

• UNIDAD III: Los contenidos que se desarrollan en esta unidad, pretende mejorar la expresión escrita en distintos contextos en que el profesional enfrentará a diario.



OBJETIVOS GENERALES DEL MODULO Por medio del siguiente proceso académico se espera lograr los siguiente objetivos en función de las competencias profesionales del estudiante.

• Afianzar las habilidades comunicativas • Elaborar informes con aplicación de un lenguaje comprensivo y

dinámico. • Desarrollar destrezas en los actos de comunicación social. • Ejecutar ejercicios prácticos de comunicación oral • Interpretar mensajes a través de la expresión oral • Estimular las capacidades expresivas • Corregir la expresión oral

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Tareas de Aplicación para desarrollar en la casa • Desarrollo de cuestionarios en el módulo • Consultas adicionales • Exposiciones individuales y grupales • Prueba de Evaluación



INTRODUCCIÓN GENERAL Vivimos una época en que la comunicación es fundamental. Poder expresar ideas de forma clara y concisa, garantiza establecer relaciones duraderas y fortalecer vínculos que aporten el desarrollo personal. El primer vehículo de comunicación, la puerta de relación de los seres humanos, es su facultad de articular palabras a través del habla. Una frase bien dicha, mantener correctamente una conversación, expresar las ideas con claridad, garantizan dejar una buena impresión en el medio que los rodea. Lamentablemente, no todos dominamos nuestro hablar ni lo utilizamos adecuadamente, el nerviosismo, nuestra falta de cultura y articulación, nos dejan mal parados ante quienes nos escuchan. No cabe duda que la palabra es el motor que ha llevado a los hombres de todas las épocas a las mas grandes empresas, tanto pacificas como guerreras. La palabra ha hecho vibrar a los hombres bajo muy diversas formas, ya en discursos apasionados o gritos de consigna o en “slogan” publicitarios. Frente a estas consideraciones, el presente módulo pretende entregar las herramientas necesarias para que los estudiantes ingresen en el mundo de la comunicación con una expresión que le permita mover pasiones, deleitar la imaginación, influir sobre la voluntad y mejorar su autoestima frente a los demás. Existe un poder mágico en la palabra oral; es cierto que la palabra escrita mantiene su valor , pues complace la vista y el intelecto, podemos volver a leerla mas tarde aun después de muchos años, sin embargo la palabra escrita es solo una palabra oral impresa y para colmo transmite un mensaje incompleto. Con la palabra oral perfeccionamos nuestro mecanismo de producción de voz y como resultado adquirimos experiencia intelectual en aquellos temas de los cuales preferimos hablar. No obstante para transmitir mejor muestro mensaje, a través de la voz, esta debe considerar un ingrediente especial que es el corazón. Es la voz del corazón la que conmueve a la humanidad . Los grandes líderes de este mundo han



transmitido oralmente su mensaje desde el fondo de su corazón y de este modo han logrado los cambios extraordinarios de comportamiento de la humanidad. Existen muchas reglas para el dominio en el arte de hablar, pero la llave ideal del hablar radica en la voz del corazón .



UNIDAD I - LA IMPORTANCIA Y LA EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Tiempo de estudio: 6 horas

OBJETIVO DE LA UNIDAD Desarrollar destrezas comunicativas, mediante los ejercicios prácticos de expresión oral, para una efectiva participación democrática en la vida social, profesional y pública.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS • Lectura de análisis de la información • Analogía y diferencias entre comunicación y comunicar • Afianzamiento de conceptos • Realice los ejercicios de expresión propuestos en el aula • Comentario de lecturas entre compañeros o en casa • Prueba de auto evaluación • Análisis de expresiones estudiantiles gremiales • Análisis comparativo con las técnicas observadas en los medio

de comunicación visual y radial • Grabación de pequeñas disertaciones

LA EXPRESION ORAL: IMPORTANCIA Y EFICACIA DE LA COMUNICACIÓN ORAL

Comunicar, hablar y pensar, constituyen los roles mas importantes en la vida social del hombre, y en la medida que el hombre sepa emplear esas facultades, derivará en éxito o fracaso todo aquello que tenga que desempeñar en el transcurso de su vida. En una sociedad competitiva como la nuestra, se exige que la persona sea un comunicador y sepa utilizar sus potencialidades a fin de resolver



problemas y enfrentar los desafíos del mundo moderno expresados en la vida laboral, intelectual y social. Estos problemas y desafíos requieren capacidad y creatividad para abordarlos y resolverlos eficazmente. La comunicación es un proceso continuo y permanente que deriva de todas las actividades humanas. Nada esta exento de la comunicación: hablamos, escribimos discutimos, emitimos o recibimos mensajes, todo ello en el ejercicio del trabajo y vida social. La comunicación abarca toda la existencia humana. La comunicación a través de la historia ha trazado los caminos de la cultura, ha marcado su desarrollo. La comunicación ha sido el fundamento no solo de la vida social, sino también de su desarrollo. La comunicación oral constituye un arte, que a través de la palabra hablada se constituye en el elemento de difusión mas usado en el mundo, y que expresado apropiadamente se convierte en un arma muy eficaz y trascendente para el crecimiento y progreso del ser humano.

1. IMPORTANCIA

• El éxito en el mundo de los negocios, la política, la educación,

la ciencia y la cultura esta dado en la actualidad por el dominio de la comunicación oral efectiva que tenga la persona.

• En cualquier ámbito, quien no se expresa privadamente y en

publico, con corrección elegancia y claridad esta casi irremediablemente destinado al fracaso.

• Hay que acostumbrarse ha ser claro y preciso al expresarse

aun en los mas sencillos y vulgares actos de la vida, pues de ello depende el poder persuasivo al hablar, y en no pocos casos se evitan malentendidos, y aun discusiones y se evita tiempo y trabajo.



• No se olvide que de un lenguaje perfecto, nacen la consideración y la confianza y aun a veces la benevolencia, y que en todas la profesiones, las posibilidades de medrar se ven acrecidas para todo el que posee el dominio de la palabra, y sabe hacer uso sin esfuerzo de su habilidad dialéctica.

• Conviene desterrar del lenguaje, las vulgaridades, las frases

hechas, y acostumbrarse a hablar reposadamente, auto vigilándose para no dejar fluir de los labios ninguna palabra que no se quiera pronunciar deliberadamente, y para ello nada mejor que mantenerse siempre en un estado de animo tranquilo, rehuir toda discusión inútil y evitar la compañía de personas agitadas y en exceso habladoras, con ello se logra obtener la seguridad verbal y en consecuencia la audacia en la expresión.

• Escuche con la mayor atención a aquellas personas que

hablan con facilidad y correctamente, y no rehúya de las ocasiones de asistir a charlas y conferencias. De este modo aun sin tratar de retener, lo que se oye, se educa la memoria, e insensiblemente se perfecciona el propio lenguaje.

• Toda comunicación con otra u otras personas tiene como

finalidad, mover la voluntad del que escucha, suscitar en el las emociones o sentimientos, hacer que se desarrolle su inteligencia, estimular su imaginación, o acrecentar sus conocimientos, nada de eso puede lograrse sin esa comunicación, hablada o por escrito.

• Desarrolle notablemente su poder personal con una

conversación fluida, amena correcta y con entusiasmo.



2. LA COMUNICACIÓN ORAL UNA HABILIDAD A DESARROLLAR

Saber comunicarse eficazmente constituye una necesidad cada vez más imperiosa, para todas aquellas personas que por motivos profesionales, o de su cargo, tengan que realizar intervenciones publicas. Para conseguir comunicarse y hablar en público con un dominio mínimo de la situación y con naturalidad precisa no son necesarias grandes cualidades de oratoria, y no es necesario disponer de unas especiales habilidades en la materia, sino principalmente tener unos conocimientos básicos y ejercitar un hábito que se alcanza fundamentalmente con la práctica. La mayor parte de los que dominan el arte de la expresión oral lo han conseguido con esfuerzo constancia y, sobre, todo con mucha, mucha practica, este es el principio fundamental para ir adquiriendo esta gran facultad y habilidad. Al igual que cuando aprendemos un idioma, o nos iniciamos en un nuevo deporte, lo fundamental es persistir y tratar de progresar gradualmente. Lo importante es confiar en nosotros mismos y tener la seguridad de que al final obtendremos la recompensa a nuestros esfuerzos. REQUISITOS

TENER UNA ACTITUD POSITIVA. Si queremos aprehender o dominar cualquier actividad de la vida, lo primero, lo esencial es tener una actitud positiva hacia la materia, es querer aprender de verdad aprender o dominar la referida actividad. Para aprender debo tener muchas ganas de hacerlo. No es suficiente desearlo, hay que arder en ganas de quererlo y hacerlo. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS. Aprender las técnicas que se requieren dominar, es parte del proceso de aprendizaje. Para ello tenemos varias alternativas, lo hacemos de una forma autodidacta o vamos a un centro especializado a que nos enseñen



PONERLOS EN PRÁCTICA. Este es un punto clave y fundamental. Los conocimientos adquieren carta de naturaleza cuando los llevamos a la práctica. De poco sirve estudiar y acumular conocimientos si luego no los utilizamos. Y es mas, si no los practicamos, los olvidamos. Para hablar bien privadamente o en publico, no es suficiente aprender las técnicas, hay que practicarlas todos los días .Hablar en publico es una habilidad que se desarrolla y se perfecciona con la práctica. HASTA QUE SE CONVIERTA EN UN HÁBITO. Una actividad la dominamos cuando la realizamos, automáticamente, instintivamente, es lo que ocurre con el habito de hablar en publico, debemos practicarlo hasta que dominemos la técnica de forma automática. No nos quedemos en los meros conocimientos pasemos a la practica y convirtámoslos en un habito, tratando de mejorar cada día. Si sigues este camino puedes tener la absoluta seguridad de que serás un excelente comunicador.

3. OBJETIVO Y PROPÓSITOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL

La razón de ser de toda comunicación es hacer llegar un mensaje en las debidas condiciones para que el auditorio asimile o acepte lo que decimos. Lo conseguimos, ganando su confianza, demostrando que somos competentes para hacerlo y para hablarles, que lo que les comunicamos es importante y útil para ellos y, sobre todo, que somos sinceros. Toda comunicación debe tener un propósito una intencionalidad que debe ser definida y mantenida durante todo su desarrollo El propósito esta por delante del objetivo u objetivos son cuatro los propósitos básicos de toda comunicación ENTRETENER, INFORMAR, CONVENCER Y PERSUADIR o sea generar una acción o provocar una reacción.

ENTRETENER. El propósito más simple y habitual de la comunicación es entretener. Todos los días nos comunicamos con otras personas y transmitimos mensajes de simple esparcimiento. Cuando hablamos



de compras, de viajes, de aspectos familiares, o contamos un chiste realizamos clásicas comunicaciones que incluimos dentro del apartado del entretenimiento.

INFORMAR. El siguiente propósito, algo más complejo es INFORMAR y se produce cuando emitimos mensajes con datos que consideramos de interés para el conocimiento de nuestros oyentes. Por lo general la información se transmite de forma descriptiva e imparcial, sin pretender que la otra parte acepte en su totalidad los mensajes que emitimos. Comunicaciones clásicas que pueden incluirse dentro de este apartado son las asambleas de Empresa, las rendiciones de cuentas periódicas, exposiciones la difusión de noticias etc.

CONVENCER. Otro propósito aun mas complejo es CONVENCER o sea querer que los mensajes sean aceptados y asumidos por el auditorio. La comunicación de convencimiento va directamente al cerebro de los oyentes y pretende cambiar o consolidar una idea existente, Para convencer es preciso dar razones y argumentos sólidos que justifiquen determinadas posiciones

PERSUADIR. Y finalmente está el propósito de PERSUADIR o de incitar a la acción, el mas complejo de todos ya que no solo pretende que las ideas sean asumidas, sino que además sean llevadas a la práctica .para ello es preciso no sólo contemplar razones y argumentos que sean aceptados por el cerebro sino también provocar los sentimientos y reacciones del auditorio.

4 EL PODER MAGICO DE LA PALABRA ORAL

La persona que conoce el poder de la palabra, tiende ha ser muy cuidadosa en su discurso, ya que el poder que existe dentro de los pensamientos y las palabras sólo se lo puede comparar con la dinamita. Por ello, cuando tratamos con las palabras debemos poner el mismo



cuidado que ponemos cuando tratamos con dinamita, una palabra es pronunciada y un cambio químico ocurre dentro del cuerpo. El poder de la palabra se genera en la dínamo del pensamiento y el sentimiento, estos dos son los poderes más fuertes del universo, pero no tienen sonido sólo vibración. Toda la vida es vibración: Siente el éxito y el éxito llegará. Siente la riqueza y atraerás riquezas. En el momento que experimentamos que las palabras, los sentimientos y pos pensamientos son una forma de radioactividad, escogemos cuidadosamente las palabras que queremos ver cristalizadas. Porque la vida es un crucigrama y la palabra correcta da la respuesta. Entonces, si cambiamos nuestras palabras cambiara nuestro mundo, porque nuestras palabras son nuestro mundo. Cuando se unen el pensamiento con el sentimiento, las palabras salen con fuego, con el fuego divino del entusiasmo, que es contagioso y enciende el ánimo de los demás. Para ser un buen comunicador hay que mostrar entusiasmo por lo que se dice. El secreto del éxito en cualquier actividad que el hombre realice, está en pensar y sentir positivamente, expresarse con entusiasmo y utilizar la imaginación creadora para transmutar los pensamientos negativos en positivos.

5. LA EFICACIA DE SABER HABLAR MUY BIEN

Tenga mucha fe en el poder de Dios que está dentro de cada ser humano, confié en ese poder y la seguridad y el aplomo inundarán su ser. No se olvide que creer en Dios es creer en uno mismo y creer en uno es creer en Dios, porque como dicen los esoteristas “Dios y yo somos uno solo “ Utilice la imaginación creadora para verse triunfante y ovacionado por la multitud. emociónese al imaginarse que la gente le aplaude y delira con su discurso. Imagínese el lugar, el atril, el micrófono las luces, el silencio, los murmullos, los aplausos, en fin todos los detalles del evento en que usted participa. Esta práctica producirá maravillosos resultados en su formación como comunicador.



Emociónese imaginándose la admiración y el reconocimiento que recibe de las personas que escucharon su discurso. Acuérdese que todo lo que piensa y siente con emoción se cristaliza tarde o temprano y que todo lo que podemos ver, con los ojos de la imaginación, lo podemos tener si creemos que podemos tenerlo. Debe saber que, si usted se esfuerza por alcanzar un objetivo triunfara sin lugar a dudas. Adopte siempre una actitud mental positiva. Usted solo podrá progresar como orador, si habla y habla constantemente. Hable lo que más pueda en público. No se esconda en las reuniones, siéntese en primera fila, tome la palabra. Quien cree y se encuentra seguro de lo que dice, convence irremediablemente. Hable solamente de lo que sabe con plenitud y de aquello que esté vivamente interesado en difundir. Si usted siente amor por lo que dice, con toda seguridad su discurso será un éxito. Todo se puede conseguir en esta vida, con paciencia, perseverancia, firmeza y sacrificio.

6. REGLAS PARA HABLAR EFICAZMENTE

Sin duda hay muchas otras reglas mas… pero estas son las mas adecuadas a ser tomadas en cuenta:

• No importa los sacrificios que tenga que hacer, jamás se desanime a aprender a hablar eficazmente. Este es el recurso mas valioso del mundo.

• Presente en forma atractiva sus planteamientos, haciéndoles dignos de interés.

• No se extienda inútilmente en su argumentación.

• Diga sus asuntos acompañando sus palabras con gestos y ademanes expresivos, con demostraciones y pruebas.

• Preocúpese por cultivar el tono y el timbre de voz



• No haga preguntas que den a lugar a la respuesta NO, sino a la afirmación SI. Tampoco use aquellas que ponen a la gente en dudas.

• Al hablar no olvide la sonrisa y el buen humor. Utilice un tono ameno y cordial.

• No improvise. Piense y prepare con tiempo sus planteamientos.

• Prepare con inteligencia sus planes, y sus estrategias de conversación.

• Prepare los argumentos efectivos para defender sus ideas.

• Tenga metidas las posibles refutaciones que le puedan hacer, imagine los posibles ataques y prepare la defensa.

• Hable únicamente de los sustancial y deje aparte lo superfluo

• No divague. Conduzca su exposición directamente a su fin y propósito.

• Demuestre con ejemplos su teoría.

• Debata cordialmente las opiniones contrarias .No destruya por egoísmo y orgullo.

• Realice su exposición con claridad, seguridad y persuasión.

• Sea comprensivo y generoso con la ignorancia ajena,

• Deje a salvo el honor y la dignidad de los demás

• Tenga palabras joviales para los méritos ajenos y demuestre agradecimiento

• Emplee un lenguaje sencillo y claro

• Haga demostraciones claras y precisas, utilizando pruebas eficaces.

• Asuma una actitud segura, positiva y optimista.



7. ELOCUCION FIRME Y CLARA

Algunos asuntos a ser tomadas en cuenta para ejecutar elocuentemente:

ADQUIRIR SEGURIDAD: Es suficiente una emotividad, para turbar e incluso paralizar el mecanismo psicoverbal, ya sea por la presencia de una persona extraña o una situación embarazosa. Démosle al alumno ante todo la posibilidad de expresarse sin la menor molestia delante de cualquiera, que con ello habremos avanzado ya, en gran manera y medida. La idea constituye el origen de la acción, repita muchas veces: “yo me atreveré a hablar “. SER CLARO Y PRECISO: El poder persuasivo depende de su claridad y precisión, hace falta hacerse comprender exactamente, saber dar en pocas palabras, la explicación requerida exponer lo preciso. SABER SOSTENER LA CONTROVERSIA: Poseer la osadía, la claridad, la precisión, es además hallarse en situación de sostener el propio punto de vista, sin dejarse desconcertar, sin doblegarse, en las inevitables respuestas que deban darse en las discusiones que a cada paso surgen .Saber hacer uso de argumentos bastante límpidos y lo suficientemente firmes para impresionar con tino a la parte adversa. Se aprecia el poder cambiar opiniones, mediante razones corteses y reflexionadas CONVERSAR CON ATRACTIVO: Su falta de facilidad para hablar les impide adquirir, el tacto indispensable para ponerse a tono con los demás y al alcance de cada uno para matizar convenientemente sus observaciones críticas o dar a sus propios entusiasmos un tono compatible con el medio ambiente y la persona. El arte de hallar para cada cual la palabra amable, la atención delicada, la aprobación, el suscitar, es cosa que se adquiere. Por muy contrahecho que sea un individuo puede ser buscado, admirarlo, querido, por solo lo agradable de sus razonamientos, si cultiva su voz, su manera de articular las palabras, su vocabulario y su ingenio.



CAUSAR BUENA IMPRESIÓN: Por muy mal dispuesto que este el hombre a quien abordamos, no podrá menos, que quedar impresionado por un lenguaje resuelto y puro, así nace casi inevitablemente la consideración, la confianza, e incluso la benevolencia. No hay por así decirlo profesión o empleo en los cuales las posibilidades individuales, no se hallen acrecidas para aquel que posee el dominio de la palabra. Es un triunfo precioso el dejar en todo lado un recuerdo favorable.

INFLUIR: El estimulo, la incitación, el reproche toman toda su eficacia de la forma como son enunciados, nos escucharan si somos persuasivos. Nuestros más sinceros impulsos corren el riesgo de verse desconocidos y despreciados si lo expresamos con torpeza. Sabido es cuanto influye sobre sus funciones el estado psíquico de los enfermos. Durante la primera visita del medico si este posee el arte de aportar al paciente el apaciguamiento y de saberle confortar siempre se produce una manifiesta distensión. Los inquietos, los nerviosos, los atormentados, también reaccionan, según la manera como se les hable habitualmente, y así mismo reaccionan. Calmar a los unos, dar motivo de reflexión a otros, he aquí lo que aun puede hacer aquel o aquella que sepa evocar en términos precisos las imágenes mas convenientes.

HABLAR CON AUTORIDAD EN PRESENCIA DE GRAN NÚMERO DE PERSONAS: Con un poco de costumbre la disertación viene a ser un juego y un excelente ejercicio de atención, de coordinación de las ideas y de auto inspección. Hay disertaciones que no deberían ser embarazosas para nadie, incluso para aquellos que jamás lo han hecho, pueden decidirse a efectuarlo sin vacilaciones.



8. COMO HABLAR EN PUBLICO CON NATURALIDAD

Los primeros retos que debe superar toda persona , que pretenda hablar en publico es ponerse ante un auditorio y tratar de hablar con naturalidad. Para ello conocer las claves y los mecanismos que funcionan en la comunicación oral es fundamental. Hablar en publico adecuadamente no es muy difícil, no es algo únicamente reservado a unos cuantos privilegiados , cualquier persona puede hacerlo con cierto éxito siempre y cuando trate de reunir dos condiciones básicas. Confianza en si misma. Hemos señalado repetidamente que siempre existe un cierto miedo, un respeto y una tensión nerviosa cuando tenemos que hablar ante un auditorio, pero también hemos señalado la necesidad de controlar esos nervios y tratar de dominar la situación antes que ella nos domine a nosotros. Para tener un dominio y control de la situación es necesario potenciar la confianza en nosotros mismos, perder un poco el miedo al ridículo que todos llevamos dentro auto convencernos de que somos capaces de hablar correctamente. A partir de aquí estaremos en condiciones de hablar con naturalidad. Una idea que le este abrasando el cerebro. Y la segunda condición es tener ganas de hablar , tener un deseo vivo y tenaz de comunicarse , una idea en el cerebro que estemos deseando transmitir . Cuando una persona tiene un mensaje que desea contar esta en el mejor camino de hacer un discurso con brillantez.



Para ello debemos superar la rigidez corporal, los movimientos nerviosos y tratar de hablar con naturalidad de lo que sabemos poniendo la cabeza y el corazón en cada palabra que pronunciemos.

9. NORMAS PRÁCTICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO CON NATURALIDAD

Al pronunciar una disertación es necesario conocer y asumir una serie de normas practicas y conceptos básicos , así como dominar los mecanismos que actúan cuando nos comunicamos con otras personas . Entre los mas importantes podemos señalar los siguientes :

COMUNICAR CON TODO EL CUERPO. La inexperiencia en la comunicación oral hace que prestemos una gran atención al discurso y al dominio de las palabras. Son importantes pero no lo es todo Debemos recordar que tan importante o mas que las palabras son los sentimientos moción que ponemos al pronunciarlas , porque la comunicación la realizamos con todo el cuerpo.

Por ello las palabras deben ir complementadas con la comunicación de manos, brazos, pies, gestos , mirada,…….con todo el cuerpo.

LOGRAR UN CONTACTO PERSONALIZADO. Un aspecto de vital importancia en toda comunicación es tratar de lograr un con tacto personalizado con todo nuestro auditorio. La proximidad física y emocional es un factor de gran relevancia en el éxito de toda comunicación.

Para ello lo primero es estar físicamente próximos a los oyentes que casi nos puedan tocar , que nos sientan cerca de ellos , que cada uno sienta que se le mira y sonreÍrles. Es bueno acostumbrarse a irradiar afabilidad por medio de un semblante risueño y simpático.

NO TRATAR DE ABARCAR MUCHAS IDEAS. Antes hemos señalado que un error clásico de inexpertos comunicadores es preocuparse en



exceso de las palabras y olvidarse de los sentimientos; el siguiente error es tratar de abarcar y transmitir muchas ideas en un mismo discurso.

Tener dominio de un tema , saber mucho de algo, hace que pensemos que todo es Importante y que todo hay que contarlo. Es un error de primera magnitud, no solo porque probablemente rebasaremos con creces nuestro tiempo disponible, sino porque para el auditorio es imposible retener un amplio numero de mensajes. Se debe reforzar con complementos visuales y ejemplos que faciliten su comprensión. No escribir todo lo que se va a decir. Solo el guión. No es recomendable escribir todo lo que vayamos a decir , porque ello no llevaría a memorizar y aprendernos de memoria el discurso , solo el esquema o guión que vayamos a utilizar , en el que se recogerán las ideas principales . La memorización de un discurso tiene dos graves riesgos o inconvenientes. El primeo es que podemos quedarnos en blanco en un momento determinado y no sepamos como seguir, y el segundo que un discurso aprendido de memoria, pierde frescor y naturalidad. Elaboremos un esquema con los apartados o capítulos debidamente numerados, a doble espacio, para que lo podamos leer y seguir con facilidad. Y dentro de cada apartado recogeremos las ideas principales a transmitir.

SER NATURALES Y ESPONTÁNEOS. Es importante en nuestras comunicaciones orales tratar de ser naturales y espontaneos tal como somos en nuestras actividades ordinarias, con nuestras virtudes y defectos..

No es aconsejable tratar de imitar a otros, de dar una imagen diferente a como realmente somos, porque probablemente, además de no conseguirlo, nos impedirá hacer una comunicación fluida y



sincera que nos permita ganarnos la confianza y credibilidad del auditorio.

CONVERSAR CON EL AUDITORIO. Debemos de tratar siempre de que la comunicación oral sea bidireccional, inclusive en los momentos en que el protagonismo principal lo tenga el orador. Cuando un ponente habla a su auditorio esta al mismo tiempo recibiendo mensajes no verbales de sus oyentes a través de las miradas, señales de aprobación o resistencia, y por ellas sabe perfectamente si esta agradando o no, si le siguen o no, si tienen interés o se están aburriendo. Además, cuando las circunstancias lo permitan , es recomendable tratar de conversar con el auditorio, hablarle no de una posición – yo hablo – tu escuchas, sino en un tono y forma que permita la intervención puntual de un oyente.

PRACTICAR Y DEJAR UNA ESTELA DE EXPERIENCIAS POSITIVAS. Y finalmente, la ultima norma practica que recomendamos es practicar la comunicación con naturalidad y dejar una estela de experiencias positivas. La mejor forma de ganar confianza en uno mismo es prepararse adecuadamente y practicar, porque con la practica obtendremos experiencias y aprendemos mucho. Es necesario obtener pequeños éxitos, pequeñas satisfacciones que nos lleven a repetir nuevas comunicaciones a realizar intervenciones cada vez más ambiciosas, a lograr objetivos más atractivos.

10. METODOLOGIA PARA HABLAR EN PUBLICO CON NATURALIDAD

Para hablar en público con naturalidad es recomendable seguir un proceso metodológico integrado por varias fases, que en sus aspectos más generales presentamos a continuación:

TENER UN DESEO FUERTE Y VIVO DE COMUNICARSE. Tal como hemos señalado con anterioridad , lo mas esencial para realizar una intervención, es tener ganas de decirlo, un deseo fuerte y vivo de



comunicarlo, si cumplimos este requisito y nos preparamos adecuadamente , tal como señalaremos en el apartado siguiente estamos en las mejores condiciones de hacer una brillante comunicación, ya que los mensajes, sentimientos y emociones saldrán disparados por todos los poros de nuestro cuerpo

PREPARARSE CONVENIENTEMENTE. Si pretendemos realizar una comunicación con naturalidad y salir airosos de nuestros compromisos , nunca deberemos situarnos ante un auditorio sin habernos preparado adecuadamente.

La preparación es la base del éxito y para ello es necesario:

• Tener claro el propósito de la comunicación ( entretener,

informar, convencer persuadir ) y los objetivos a lograr. • Elaborar un esquema – guión donde estén ordenados las

ideas. • Prevenir hasta los más pequeños detalles, en especial el ajuste

del discurso en un tiempo disponible.

Cuando hablamos en publico debemos tener presente que el factor tiempo es un bien escaso siempre, y mas cuando estamos ante un auditorio. Por ello es necesario prepararse para que salgan las mejores ideas, acompañadas de las palabras más adecuadas, con el tono mas apropiado y conveniente y en el tiempo establecido. Ensayar y ensayar el discurso hasta estar seguros de que lo tenemos dominado es siempre una práctica bien recomendable.

PREDISPONER LA MENTE PARA EL ÉXITO. Si tenemos ganas de comunicar algo y estamos preparados adecuadamente, contamos con todos los ingredientes necesarios para realizar una intervención oral con brillantez. Solo nos falta convencernos a nosotros mismos de que somos capaces de lograrlo. Para ello , nada mejor que sumergirnos en el tema y predisponer nuestra mente para el éxito transmitiendo mensajes positivos, visualizando la satisfacción del



auditorio al finalizar nuestra exposición y eliminando cualquier resquicio de temor o imagen negativa que nos pueda asaltar.

No pensemos en nosotros mismos, no dejemos que nuestra vanidad entorpezca la naturalidad de nuestro discurso. Pensemos en los oyentes, en nuestro publico, y la importancia de nuestro mensaje para ellos. Es muy recomendable tener la idea de que lo que vamos a comunicar o defender es digno de aplauso, pensar en que lo que vamos a transmitir es interesante para los oyentes y experimentar la satisfacción de que somos útiles al auditorio.

INICIAR CON UN ARRANQUE IMPACTANTE. No te apresures a hablar, relaja tu cuerpo. Observa la sala, mira al auditorio de forma complaciente; si tienes la oportunidad , intercambia con ellos algunas palabras, sonríeles y si es necesario realiza unas cuantas aspiraciones profundas en alguna sala próxima. Cuando te sientas preparado, cuando todos los asistentes están adecuadamente sentados y en silencio, como en cualquier comunicación oral, es necesario iniciar el discurso con un arranque que despierte en pocos segundos la atención del auditorio.

No iniciemos nunca con una disculpa, y menos en el sentido de que estamos nerviosos, que no tenemos experiencia. Como hemos señalado con anterioridad, arrancar con preguntas, una cita, una anécdota etc., es un modo adecuado de empezar con acierto.

ACTUAR CON VALOR Y CONFIANZA. Y tras el inicio llega el momento de transmitir el mensaje central, el cuerpo del discurso. Para pronunciar un discurso con naturalidad es conveniente seguir el guión que hemos establecido, actuar con valor y confianza, sostener la mirada del auditorio, demostrar pasión y entusiasmo en lo que decimos, justo por lo que comunicamos y sobre todo, hacer ver que lo que les transmitimos es interesante para ellos. Es importante hablar en un tono un poco elevado hacerlo con claridad y dirigir nuestras palabras hasta donde todos los oyentes nos puedan escuchar con



facilidad. Y sobre todo, tratar de no perder la compostura y obrar con naturalidad. Si así lo haces, puedes tener la absoluta seguridad de que inspiras confianza y aumentaras la efectividad de las palabras.

UTILIZAR COMPARACIONES, EJEMPLOS, ANÉCDOTAS. Para facilitar la comprensión de los mensajes y ayudar a su asimilación, nada mejor que acompañar las ideas con ejemplos, comparaciones, anécdotas y, por que no, con algunas pinceladas de humor. No correr en ningún caso; si es preciso, abreviemos el discurso, pero no aumentemos la velocidad de nuestra elocución; hay que hablar con tranquilidad, calma y reflexión. Evitemos las divagaciones, las explicaciones superfluas que alargan los tiempos injustificadamente, distraen y cansan al auditorio.

CERRAR ADECUADAMENTE. Y finalmente, es necesario hacer un cierre adecuado, poner un buen broche final a nuestra intervención para ello es lo mejor hacer un breve resumen u obtener una serie de conclusiones que faciliten la idea final que deseamos que de en la mente de nuestro auditorio.

11. COMO ADQUIRIR FACILIDAD DE PALABRA Y DOMINIO DEL IDIOMA

La facilidad de palabra pude ser adquirida mediante tres procedimientos: Ampliando la cultura: Uno de los medios más eficaces que tenemos a mano, aparte de los estudios académicos para disponer de ideas nuevas o interesantes temas de conversación es la lectura apropiada. Cualquiera que sea nuestro grado de instrucción, será posible aumentarlo mediante la lectura positiva. Y, la lectura solo es valiosa si nos proporciona material para pensar. Una persona puede leer mucho pero su desarrollo mental esta siempre en proporción a la cantidad de pensamientos que surgen de las lecturas.



Aumentando el dominio del idioma: Un conocimiento profundo del idioma es muy necesario para poder disponer de facilidad de palabra. Para esto es necesario dominar la gramática. Si disponemos de un número suficiente de palabras y si conocemos exactamente el significado de las mismas podremos expresar los pensamientos con precisión y fluidez. Una práctica muy útil para estos fines es: Cuando nos encontramos con una palabra difícil, cuyo significado desconocemos, consultemos el diccionario. Debemos tener presente que muchas palabras tienen varios significados que pueden ser distintos según el contexto. No se olvide que cuanto mayor sea la riqueza de su léxico mayor será la facilidad de expresión. En la construcción de una frase cualquiera, lo fundamental es la claridad de lo que se quiere decir. Para evitar repetir las mismas palabras utilice sinónimos, utilizando el diccionario de sinónimos y antónimos. Y, finalmente tenga presente el ordenamiento lógico de los diversos enunciados. Saber escuchar: Una máxima oriental dice que más sabio que el que sabe hablar es el que sabe escuchar. La verdad es que pocas son las personas que tiene la habilidad de saber extraer provecho de lo que hablan los demás. Para adquirir facilidad de palabra, no hay que escuchar por escuchar sino que se debe procurar captar y analizar lo que se esta oyendo, de manera que se produzca una verdadera asimilación de las ideas pronunciadas. Una forma activa de escuchar aporta dos clases de beneficios: - Nos ayuda a disponer de un medio eficaz de comprensión y apreciación de las opiniones de los demás, lo que nos permite hablarles al mismo nivel. - Nos permite aumentar nuestra capacidad de comunicación



Ejercicios prácticos

1. Siempre que le hablen procure participar totalmente en la conversación o sea escuche lo que verdaderamente le dicen y la forma de expresarlo

2. Sepa callar cada vez que experimente un impulso incontrolado

de hablar. Absténganse de expresar o satisfacer las emociones o impulsos momentáneos. Diariamente lleve un control de las faltas en que haya incurrido en este sentido

3. Asista por lo menos una vez al mes, si le es posible, a alguna

conferencia, discurso o representación teatral, en las que intervengan oradores, actores que destaquen por sus especiales dotes declamatorios o por su facilidad de palabra y preste atención activa.

12. EL ACTO DEL HABLA

¿Somos capaces de transmitir todo lo que sentimos? El que ha ejercitado el arte de la comunicación expresiva oral, tiene menos dificultades de exponer sus ideas ante un grupo de personas, que aquel profano que no a cultivado el arte de hablar. Cuando la persona no tiene práctica de hablar ante un micrófono, un auditorio, rápidamente se hace evidente, se muestra inseguro, inquieto, tiene prisa por terminar la exposición. Ello es muy usual, pues estar al frente de un público que fija sus miradas en el protagonista hace desvanecer a la persona, sino tiene la capacidad de mantenerse firme y seguro. La sensación de miedo esta asociada a la capacidad. El temor hace revelar incapacidad, que no siempre es real, pero el temor nubla toda posibilidad si no se controla. Por más erudición que usted posea, si no ha



liberado esa sensación de incapacidad nunca podrá expresar lo que siente y menos influir en las personas que le escuchan. La expresión, y la manera como esta refleja, será el detonante de una sensación agradable o infausta. Desarrolle una variada forma de expresión, lo que implicara el empleo de las técnicas orales y de la corrección gramatical. La voz debe estar dotada de una variada gama de tonalidades. La voz es lo más importante para expresar los mensajes, es el medio a través del cual llegamos al público y requiere de un esmerado adiestramiento. Cuando exprese una idea modifique el lenguaje usando otras palabras, evite la monotonía. Perfeccione la forma de hablar hasta hacerse elocuente. Procure forjar su propio estilo. La manera como habla, revela su forma de ser y el grado de competencia que posee. MÉTODO

1. Primero se señala el tema. Debe ser interesante, importante, oportuno y apropiado.

2. Se buscan, luego, personas conocedoras del tema que pueden

enfocarlo desde diversos puntos de vista. 3. El coordinador o moderador comienza presentando a los

panelistas. 4. Se debe trazar previamente una línea general a seguir en el

dialogo y será el coordinador el encargado de hacerla seguir para que la discusión no se desvíe a asuntos accidentales.

5. Se inicia luego el diálogo que será animado, espontáneo y

alegre. 6. El coordinador estará atento al fin de mantener la conversación

dentro de las líneas generales establecidas, utilizando las técnicas



de coordinación de una discusión, resumiendo ideas, planteando cuestiones, reflejando emociones.

7. Un tiempo prudencial antes del final (5 minutos) el moderador

invitará a los participantes a resumir sus ideas. Luego, el mismo resumirá los puntos mas importantes del dialogo, sacara conclusiones y si es procedente, abrirá el plenario.

8. Con el plenario se dará por terminado el panel.

DINAMICAS:

• Organizar un breve ciclo de eventos informativos sobre un tema de interés estudiantil. El ciclo podría comprender:

• Paneles. • Mesas Redondas • Debates

-



TAREA DE UNIDAD N.- 1 1) DEFINA LOS ROLES MÁS IMPORTANTES EN LA VIDA SOCIAL DEL HOMBRE ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2) DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN Y COMUNICAR -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3) ENSAYE UN EJEMPLO FAMILIAR ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4) REFLEXIONE ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5) ESCRIBA CINCO REGLAS PARA HABLAR EFICAZMENTE Y COMENTE LAS MISMAS ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 6) ESCRIBA DOS ASPECTOS ACERCA DE LA IMPORTANCIA DEL SABER HABLAR MUY BIEN -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7) EN QUÉ CONSISTE LA ELOCUCIÓN FIRME Y CLARA?



-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8) ANALICE LA REGLA: “CONVERSAR CON ATRACTIVO” (COMENTARIO) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9) EN QUÉ CONSISTE EL ACTO DEL HABLA? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10) COMENTE ACERCA DEL PODER MÁGICO DE LA PALABRA ORAL ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ TOTAL PRUEBA 20 PUNTOS



UNIDAD II - EL PODER DE LA PALABRA EL VALOR DE LA PALABRA Tiempo de Estudio: 6 horas

OBJETIVO DE LA UNIDAD Estimular las capacidades de la expresión oral, mediante ejercicios prácticos de modelos preestablecidos, para aplicar en la vida social y cultural.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

• Lectura pedagógica • Objetivos y Recomendaciones • Lectura y Práctica de cada ejemplo • Dramatizaciones en el hogar o entre amigos • Consultas adicionales • Localización de ideas principales en cada discurso • Dramatizaciones: fondo y forma de la expresión. • Cuestionario de afianzamiento de contenidos • Tareas de aplicación

LA UNIDAD II - EL PODER MÁGICO DE LA PALABRA EL VALOR DE LA PALABRA

Para reflexionar y comentar:

Ejercicio de la voluntad Sonríe cuando prefieras fruncir el entrecejo. Di una palabra bondadosa, cuando prefieras decir algo

desagradable. Realiza una obra buena, aunque sencilla, cuando prefieras

permanecer ocioso. Piensa en algo bueno, cuando quisieras no pensar en nada.



Encuentra algo hermoso en toda tarea desagradable. Habla siempre bien de cuantos se crucen en tu camino. Niégate a ti mismo alguna pequeña cosa cada día. Sé alegre, aun ante la tristeza y la desgracia. Da gracias a Dios, aun por aquellas cosas que prueban tu alma. Procura hacer siempre el bien, sin que te importe a quién.

1. LA FUERZA DE LA ELOCUENCIA

Para ponerle energía a la expresión oral hay que emocionarse y sentir que el corazón palpita más de prisa, así las palabras saldrán con la contundencia del misil No se trata de morirse de las iras para mantener el interés del público, pero debemos poner la energía necesaria y la tonalidad más adecuada, conforme se desarrolle el discurso y sucedan los acontecimientos. El pensamiento es poderoso y si pronunciamos pensamientos acompañados de la emoción , hemos permitido la copulación de dos fuerzas irresistibles. Es necesario que usted se meta en el discurso sienta y viva el contenido y si es posible se transforme en el discurso. Nunca permita que el público se duerma, con la pasividad de su discurso. Porque el discurso no es una canción de cuna sino el rugido del león que quiere demostrar su soberano poderío. Quien así procede, magnetiza de tal manera al auditorio que le mantiene cautivo durante el tiempo que dure el discurso. La elocuencia es eso, transmitir al público pensamientos cargados de emoción y realismo. Como alguien decía, elocuencia no es hablar mucho sino dar en el blanco. No se trata de ajustarse estrictamente a las normas gramaticales, sino poner brío y pasión en lo que decimos. Pues, no importa tanto lo que decimos sino como lo decimos. Cuando estemos en el uso de la palabra, tenemos que sentirle al público, como el jinete le siente al caballo con las rodillas y dominarle con la palabra, que son las riendas del orador. Pero para sentirnos dueños del público, primero debemos sentirnos dueños de nosotros mismos.



2. LA FUERZA DE LA PALABRA

La palabra tiene un poder secreto, capaz de construir si es bien utilizada o de destruir por mala utilización. La palabra es el verbo creador del que habla, las sagradas escrituras. El poder de las palabras depende de la profundidad de que procede la palabra y del grado de emoción que ponga la persona que utiliza. A esto se debe que las palabras de algunas personas penetran en nuestros corazones como si fueran pronunciadas por lenguas de fuego, mientras que otros pueden decir lo mismo un centenar de veces y no llegar hacernos mella. Efectivamente las palabras tiene poder, pero no se trata de lo que decimos sino también como lo sentimos, como lo expresamos y el propósito que hay detrás de la expresión. El poder de las palabras es tan evidente que: oímos algo gracioso y reímos, oímos algo triste y lloramos. Las palabras tienen tanta fuerza mágica y el discurso es su vehículo, por medio de el construimos o destruimos. Las palabras y los pensamientos se dan por separado pero tienen una estrecha relación. Nuestros pensamientos funcionan por una forma de energía muy sutil, representa la matriz de la energía que deseamos manifestar. Por medio de las palabras esta matriz de energía se intensifica y se mete en los dominios físicos. Cuando vocalizamos los pensamientos, la energía experimenta un gran impulso para manifestarse, porque estamos liberando la matriz de energía en nuestras vidas físicas.

3. LAS CONCEPCIONES DE LA PALABRA En el mundo físico se nos conoce por nuestro discurso, por las cosas que decimos o dejamos de decir. Se nos juzga por nuestra calidad de conversación a medida que nos cultivamos y nuestras capacidades de energía se amplían, los pensamientos se construyen con más fuerza, reciben la vitalidad del espíritu, que somos capaces de trasmitirles. Cuando más nos concentramos y con más fuerza en los procesos de los pensamientos, más intensos serán los efectos.



Los pensamientos moldean la energía universal que nos rodean y que forman parte de nosotros. Comprender el concepto del pensamiento forma parte del trabajo con el poder de la palabra. Cuando un pensamiento sale al exterior a través de la palabra, estamos liberando una fuerza sutil. Nuestras ondas cerebrales son eléctricas por lo tanto mientras más nos concentremos en ellas, más fuertes se vuelve. Las palabras utilizadas con precisión y significado producen grandes efectos y las palabras amables y alegres nunca hacen daño. La palabra igual que la dinamita se la debe manejar con mucho cuidado. Por algo han dicho los sabios: Si dudas callas, si no lo sabes no lo digas. Porque la palabra una vez lanzada jamás detiene su vuelo. Pero, quien posee encanto es decir una personalidad magnética, no necesita esforzarse mucho para convencer. Le bastara expresar con calidad su pensamiento y traducirlo en mandatos breves y precisos. No se debe ordenar con imperio sino sugerir con seguridad. Es preciso convencer y para ello conseguir elementos que logren demostrar. Además del encanto que debe tener el orador para dominar al público, debe tener un conocimiento profundo del tema a tratar. Quien maneja un tema acorde a sus facultades y conocimientos encontrara fácilmente palabras elocuentes y se expresara con lucidez. La palabra es la imagen del alma. Por nuestra boca se desbordan los secretos mas íntimos de nuestro ser. Por ello cada cual habla como es internamente.

4. LA COMUNICACIÓN

• La comunicación es el acto inherente al hombre que le ayuda a conocer más de sí mismo, de los demás o del medio que lo rodea mediante el envió y la recepción de mensajes.

• Es el acto por medio del cual se envía o recibe información.



¿QUE ES COMUNICAR?: Comunicar es crear y trasmitir un mensaje con un propósito determinado. Es un proceso que implica la prueba de contacto de todos sus componentes para lograr la interacción y actuación de unos sobre otros en un contexto dado.

5. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL PAPEL DE SUS COMPONENTES

• Emisor: Es quien emite le mensaje puede ser o no una persona. • Código: Es la forma que toma la información que se

intercambia entre la fuente (el emisor) y el destino, (el receptor) de un lazo informático. Implica la comprensión o decodificación del paquete de información que se trasfiere.

• Mensaje: Es lo que se quiere trasmitir • Canal: Es el medio físico por el que se trasmite el mensaje, en la

comunicación oral, la voz y los gestos hacen posible que llegue al receptor el mensaje

• Receptor: Es quien recibe la información • Efectos: Es la respuesta llamada “feedback” que conseguimos

del receptor luego de emitir un mensaje

Acción Quién la hace o qué es?

El que emite el mensaje es decir en oratoria,

El Orador

Es la forma en que damos el mensaje. En oratoria,

El Lenguaje

Es lo queque queremos transmitir, En oratoria

El Discurso

Es el modo que damos el mensaje

La Voz Y El Lenguaje Corporal

Es quien recibe el mensaje, En oratoria,

El Público

Es lo queque queremos conseguir, En oratoria,

El Fin



TAREAS DE LA UNIDAD N.- II

1.-Interpretación del discurso valorando las palabras expresadas al público y explique por qué es un discurso fácil de entender para el público?

Discurso: ——“Las bombas podrán matar a los hambrientos…”: El 12 de octubre de 1979, el comandante Fidel Castro pronunció este discurso ante la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas. Ahí planteó la desigual que prevalece en el mundo: “La riqueza sigue concentrada en las manos de unas cuantas potencias cuyas economías, fundadas en el despilfarro, son mantenidas gracias a la explotación de los trabajadores y a la transferencia y el saqueo de los recursos naturales y otros recursos de los pueblos de África, América Latina, Asia y demás regiones del mundo”, dijo entonces el líder de la Revolución Cubana. Ahí mismo pronunció una de sus líneas más recordadas: “El ruido de las armas, del lenguaje amenazante, de la prepotencia en la escena internacional debe cesar. Basta ya de la ilusión de que los problemas del mundo se puedan resolver con armas nucleares. Las bombas podrán matar a los hambrientos, a los enfermos, a los ignorantes, pero no pueden matar el hambre, las enfermedades, la ignorancia. No pueden tampoco matar la justa rebeldía de los pueblos y en el holocausto morirán también los ricos, que son los que más tienen que perder en este mundo”. Este contenido ha sido publicado originalmente por SINEMBARGO.MX en la siguiente dirección: http://www.sinembargo.mx/31-01-2012/133822. Si está pensando en usarlo, debe considerar que está protegido por la Ley. Si lo cita, diga la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. SINEMBARGO.MX

Su respuesta…

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2.- Mencione la importancia de la fuerza de la palabra y la elocuencia que el presidente Rafael Correa realiza en las sabatinas de los últimos meses?

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3.-Analice que palabras son utilizadas con fuerza en el siguiente discurso y describa porque son utilizadas con fuerza?

“La historia es nuestra y la hacen los pueblos…”: A las 10:15 horas del 11 de septiembre de 1973, a través de Radio Magallanes –la única favorable al gobierno que aún no era silenciada– el presidente Salvador Allende emitió su último mensaje al pueblo de Chile. Asediado por el golpe militar y la traición, él mismo terminaría con su vida, luego de pronunciar este mensaje. “Ante estos hechos sólo me cabe decir a los trabajadores: ¡Yo no voy a renunciar! Colocado en un tránsito histórico, pagaré con mi vida la lealtad del pueblo. Y les digo que tengo la certeza de que la semilla que hemos entregado a la conciencia digna de miles y miles de chilenos, no podrá ser segada definitivamente. Tienen la fuerza, podrán avasallarnos, pero no se detienen los procesos sociales ni con el crimen ni con la fuerza. La historia es nuestra y la hacen los pueblos”, dijo entonces el Presidente. “Estas son mis últimas palabras y tengo la certeza de que mi sacrificio no será en vano, tengo la certeza de que, por lo menos, será una lección moral que castigará la felonía, la cobardía y la traición”, dijo al despedirse de los chilenos. Este contenido ha sido publicado originalmente por SINEMBARGO.MX en la siguiente dirección: http://www.sinembargo.mx/31-01-2012/133822. Si está



pensando en usarlo, debe considerar que está protegido por la Ley. Si lo cita, diga la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. SINEMBARGO.MX

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4.-Realice un pequeño discurso relacionado con la economía del Ecuador en el último periodo presidencias que sea en contra del actual Gobierno?

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5.-Haga un mapa conceptual de la dinámica de la comunicación:

6.-hacer una relación entre el concepto de comunicación y la comunicación escrita?

comunicacion



8.-Realice un mapa conceptual sobre los elementos de la comunicación?



UNIDAD III- COMUNICACIÓN ESCRITA OBJETIVO DE LA UNIDAD

Determinar las herramientas precisas para la comunicación escrita. Mediante los conocimientos de redacción de diferentes documentos

1. TECNICAS Y HERRAMIENTAS DE LA EXPRESION ESCRITA

1. LA FRASE

Es un grupo de palabras que expresan una idea únicas, pudiendo estar formada por 2 o más palabras. Ejemplo:

—Árbol sin hojas —Dirección provincial de Pichincha —Estudiante aplicado y bien formado

La frase como construcción lógica consta de Sujeto, verbo y complemento

2. El PARRAFO

Está formado por varias oraciones coordinadas que se refieren a un mismo asunto. Si las oraciones tienen coherencia permitirá al lector tener una idea exacta de la significación del texto. El párrafo siempre va acompañado de un punto y aparte, esto dará al lector la comprensión del cambio de idea y dará paso a nuevo párrafo.



CLASES DE PARRAFO: NARRATIVO: cuenta con una historia o incidente. Presenta la secuencia de los sucesos en el orden cronológico o en el orden determinado por el autor. La técnica utilizada es la narración. DESCRIPTIVO: usa la técnica de la descripción y lo hace para resaltar cualidades y características de un lugar, persona, objeto, situación, etc. EXPOSITIVO: Trata la argumentación a través de explicaciones, hechos y ejemplos. En este párrafo se expone un punto de vista sobre un tema, idea, tópico. INFORMATIVO: se expone informaciones sobre un tema en particular.

3. EL ESTILO

Es un esfuerzo por decir bien las cosas por medio de la palabra escrita, hay que señalar que no todos tenemos la misma forma de escritura. El estilo tiene que tomar en cuenta, la claridad con la ensilles elegancia y naturalidad al momento de redactar La ortografía Actualmente las 22 academias del español mantienen acuerdos que garantizan la unidad ortográfica. De este modo, la última edición de la Ortografía de la lengua española (1999) se ha elaborado con la colaboración consensuada de todas las academias de América y de Filipinas. En este mismo sentido podemos observar algunas procesos que son importantes para los estudios. Miremos algunos de estos asuntos. Fuentes frecuentes de problemas en el uso de la ortografía son las grafías que presentan igual sonido, como la "b"/"v" (betacismo), "c"/"s"/"z" (seseo y ceceo), "g"/"j", "ll"/"y" (yeísmo). Otros aspectos problemáticos son la utilización correcta de los signos de puntuación y la acentuación gráfica (tildación). La ortografía del español



utiliza una variante modificada del alfabeto latino, que consta de los 29 símbolos A, B, C, CH, D, E, F, G, H, I, J, K, L, LL, M, N, Ñ, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y y Z. Los dígrafos CH y LL tienen valores fonéticos específicos, y durante los siglos XIX y XX se ordenaron separadamente de C y L, aunque la práctica se abandonó en 1994 para homogeneizar el sistema con otras lenguas. Las vocales (A, E, I, O y U) aceptan, además, el acento agudo para indicar la sílaba acentuada, y la diéresis o crema modifica a la U en las sílabas gue-gui para indicar su sonoridad. Desarrollada en varias etapas a partir del período alfonsino, la ortografía se estandarizó definitivamente bajo la guía de la Real Academia Española, y ha sufrido escasas modificaciones desde la publicación de la Ortografía de la lengua castellana, de 1854. Las sucesivas decisiones han aplicado criterios a veces fonológicos y a veces etimológicos, dando lugar a un sistema híbrido y fuertemente convencional. Si bien la correspondencia entre grafía y lenguaje hablado es predecible a partir de la escritura, «es decir, un hablante competente es capaz de determinar inequívocamente la pronunciación estimada correcta para casi cualquier texto», no sucede así a la inversa, existiendo numerosas letras que representan gráficamente fonemas idénticos. Los proyectos de reforma de la grafía en búsqueda de una correspondencia biunívoca, los primeros de los cuales datan del siglo XVII, han sido invariablemente rechazados. La divergencia de la fonología de la lengua entre sus diversos dialectos hace hoy imposible la elaboración de una grafía puramente fonética que refleje adecuadamente la variedad de la lengua; la mayor parte de las propuestas actuales se limitan a la simplificación de los símbolos homófonos, que se conservan por razones etimológicas. Ortografía técnica Según Martínez de Sousa, la ortografía técnica comprende:



• La ortografía especializada: se ocupa de las reglas de escritura gráfica aplicadas a todo aquello que no son estrictamente letras, como los signos, los símbolos, el ordenamiento alfabético, etc.

• La ortografía tipográfica: La orto tipografía es el conjunto de usos y convenciones particulares con las que se rige la escritura por medio de elementos tipográficos en cada lengua. Se ocupa de la combinación de la ortografía y la tipografía y en particular la forma en que la primera se aplica en las obras impresas. Martínez de Sousa define la orto tipografía como «el conjunto de reglas de estética y escritura tipográfica que se aplican a la presentación de los elementos gráficos, como las bibliografías, cuadros, poesías, índices, notas de pie de página, citas, citas bibliográficas, obras teatrales, aplicación de los distintos estilos de letra (redonda, cursiva, versalitas, así como las combinaciones de unas y otras), etc.». Estas reglas, sin embargo, suelen ser parte de lo que se llama más propiamente estilo editorial, así como del diseño editorial, ya que pueden variar de una publicación a otra; la orto tipografía concreta su aplicación desde un punto de vista ortográfico y tipográfico.

• La ortografía publicitaria: es la aplicación de la ortografía y de la orto tipografía a la publicidad, en la que se usa la ortografía en publicidades de radio o televisión.

2. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

Es el medio de comunicación escrita cuya finalidad radica en establecer un dialogo a distancia, a través de la redacción de un mensaje. Así tenemos algunos documentos administrativos:

• Correspondencia privada • Correspondencia social • Correspondencia comercial • Correspondencia oficial



Solicitud Del latín sollicitūdo, solicitud es una diligencia cuidadosa o un pedido. El verbo solicitar, por su parte, hace referencia a pedir, pretender o buscar algo. Por ejemplo: “Tengo una solicitud para hacerte: ¿podrías prestarme un traje para esta noche? Es que tengo un evento formal y no se qué ponerme”, “Estoy cansado de llenar solicitudes de empleo y que nadie me llame”, “El club, a solicitud de las autoridades, entregó un listado con los nombres de los socios que asistieron al partido”. Una parte de una búsqueda de empleo es el crear una buena impresión. Su solicitud de empleo es uno de los medios de dar una buena impresión. Una solicitud limpia, completa y precisa presenta el mejor retrato de sus calificaciones. La mayoría de las solicitudes de empleo contienen las mismas preguntas. Si tiene la información a la mano, esto le ahorra tiempo y evitara que cometa errores. La información necesaria:

• Su número de seguro social, dirección y teléfono • Un récord de su historial de trabajo comenzando con el trabajo mas

reciente • Las escuelas a las que asistió: direcciones y fechas • Referencias: nombre de la persona, dirección, numero de teléfono y

ocupación Algunos Consejos Útiles:

• Escribir la información claramente en letra de molde (imprenta) • Conteste todas las preguntas, si no aplica escriba N/A • Conteste las preguntas honestamente • Asegúrate de tener permiso para usar el nombre de personas como

referencias



• Siempre tenga un diccionario de bolsillo a la mano

Para una muestra de una solicitud de empleo Redacción de informes El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Los informes pueden ser públicos o privados y tratan a menudo sobre preguntas planteadas por individuos del gobierno, los negocios, la educación o la ciencia. Los informes pueden tomar a menudo la estructura de una investigación científica o artículo científico: Introducción, Metas, Igualdades y Debate (IUPAC). Pueden también seguir una estructura de problema-solución basados en las preguntas o las inquietudes de la audiencia para resolver las preguntas y posibles soluciones presentadas en el informe. En cuanto a un formato, los informes varían desde un formato más simple con menos títulos que indican los asuntos tratados a formatos más complejos incluyendo diagramas, gráficos, imágenes, tablas de contenido, extractos, resúmenes, apéndices, notas al pie de la página, hipervínculo y referencias; u otro tipo específico, redacción del informe como una sola unidad, donde se informa la información investigada, en la que no son necesarios los títulos, ya que están marcadas sus partes, aunque carezcan de esto. También dependerá del tipo de informe que se esté realizando, existen variados tipos que fácilmente navegando en la red, o consultando otros materiales se los puede lograr. Pero es de especial fundamento, consultar al liderazgo que cómo lo quiere..? o incluso en las empresas u organizaciones tienen sus propios tipos y formatos de reportar los mismos. A continuación un breve bosquejo de cómo hacer un informe:



Ej.

Debe tener título:___________________________________________

De: Para:

CC copia: Fecha

Asunto: A: Objetivo del Informe: B: Temas y asuntos principales a informar…: C: Conclusiones y Recomendaciones el nombre de quien hizo el informe (Firma:). Se puede colocar también, el lugar del nombre, el departamento del que proviene el informe (Dpto. de gerencia).

3. REDACCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS Mucha gente es buena en su trabajo, pero encuentra difícil expresar sus ideas por escrito, a pesar de que todos sabemos lo importante que es poder tener documentos bien redactados. Asegúrese de que la Redacción de sus Documentos describe de forma precisa y clara los productos o servicios de su empresa. Seguidamente analizaremos algunos tipos de documentos que de seguro serán útiles en el desarrollo de su profesión



1. El resumen

Escrito que permite al lector informarse del contenido de un libro, folleto, articulo, revista o cualquier otro escrito, sin necesidad de leer todo el texto. Recoge las ideas centrales del texto sin emitir ningún juicio crítico o valorativo. En el resumen no se debe puntualizar las citas textuales ni referencias particulares.

2. La reseña

Se recoge las ideas centrales del texto sin ninguna interferencia personal de quien resume, la reseña o resumen brinda un enjuiciamiento crítico y valorativo recabando información del libro o articulo leído. Finalmente la reseña utiliza como herramientas las fichas bibliográficas, anemográficas, documentales o nemotécnicas

3. El comentario

A través del pensamiento hacemos al texto reflexivo, dando diferentes lecturas y accionares. Al escribir un comentario se pone en juego la capacidad de emitir una emisión sincera, adecuada y de especial trascendencia, utilizando una buena sintaxis, lenguaje claro, sin clausulas. Hay 2 clases de comentarios el convincente y el inductivo.

4. La crítica

una ves revisado la información en cuestión, el investigador hace una critica basada en su experiencia, su conocimiento y sus percepción. Articular sus pensamientos entrelazado con los pensadores a los cuales a leído y tomar posiciones razonables y enfocadas en los asuntos en los cuales esta trabajando.



5. La entrevista

La entrevista es un acto de comunicación oral o escrita que se establece entre dos o más personas (el entrevistador y el entrevistado o los entrevistados) con el fin de obtener una información o una opinión, o bien para conocer la personalidad de alguien. En este tipo de comunicación oral debemos tener en cuenta que, aunque el entrevistado responde al entrevistador, el destinatario es el público que está pendiente de la entrevista. Según el fin que tenga esta podemos hablar de:

• Entrevista periodística • Entrevista de televisión • Entrevista clínica • Entrevista de trabajo

Partes de una entrevista:

• presentación • preguntas • conclusión

Características los tipos de preguntas que se utilizan son: preguntas abiertas y cerradas Trabajo Final para realizar Elabore un informe sobre el trabajo que usted realiza en la cotidianidad



TAREAS DE LA UNIDAD III

1.-En las siguientes oraciones realizar las respectivas correcciones?

Juan tuvo una visión en la que vio a su padre.

Lo correcto seria?: ________________________________________________________________

Marcela la amiga de mi hermana se asusto por una grande sombra detrás de la cortina.

Lo correcto sería?: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

El señor Pérez, quien era un gran orador y además, tenía muchos premios a lo largo de su carrera en esa actividad tan peculiar y que le gustaba mucho.

Lo correcto sería?: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- En los siguientes párrafos señale a qué tipo de párrafo correspondientes?

A--“La Cancillería indicó que el ministro Ricardo Patiño pidió una aclaración a la agencia de noticias Andes por la publicación en la que se indicaba que Ecuador analiza acciones por publicación de Univisión que muestra espionaje al presidente Rafael Correa.”

B--“El efecto invernadero natural que estabiliza el clima de la Tierra no es cuestión que se incluya en el debate sobre el calentamiento global. Sin este efecto invernadero natural las temperaturas caerían aproximadamente en unos 30 °C; con tal cambio, los océanos podrían congelarse y la vida, tal como la conocemos, sería imposible. Para que



este efecto se produzca, son necesarios estos gases de efecto invernadero, pero en proporciones adecuadas. Lo que preocupa a los climatólogos es que una elevación de esa proporción producirá un aumento de la temperatura debido al calor atrapado en la baja atmósfera.”

C---“El cauce del río creció bajo la gran tormenta de otoño, la lluvia no dejó de caer durante 48 horas, por lo que ocasionó que las aguas se desbordaran llegando hasta las colonias más pobres, las cuales quedaron inundadas en más de metro y medio de altura. Los habitantes del lugar perdieron gran parte de sus pertenencias por la inundación, aunque no se dieron por vencidos y con ayuda de las autoridades y de la sociedad ya empiezan la reconstrucción de sus hogares.” ------------------------------------------------

3.- Analice 3 reglas sobre la ortográficas propuestas por las academias de la Lengua?

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4.-Corrección de las siguientes oraciones utilizando puntuaciones, y las normas establecidas y explique su uso:

El bote era precioso no muy grande de aluminio tenía un hilo dorado. El bote es ideal para navegar pero no entra por la puerta de la casa pues es muy pequeña y angosta. No se que paso el exclamo el protagonista luego del incidente amoroso con María. No te preocupes estamos en confianza dijo María.



5.- Señale que tipo de correspondencia corresponde?

Señora Ana María Marto Coronel Díaz 2349, 2° C 1425 Capital Federal. Señor Juan Pérez Gerente general del Banco Nación Peña 256, 4°D 1425 Capital Federal.

30 de septiembre de 1999

Estimado Sr. Pérez:

Por medio de la presente carta me contacto con usted con el objetivo de entregarle mi currículum vitae puesto que me han informado que se necesita una persona dentro del área de atención al público. Puede resultar interesante mi candidatura puesto que actualmente me desenvuelvo en la misma área dentro de otro banco de envergadura similar.

En caso de que le interese comunicarse conmigo mi teléfono celular es 011-1545688907 y pueden ubicarme en él las 24 horas del día.

Espero noticias suyas pronto,

Un saludo cordial.

Ana María Marto.



México D.F. 1 de marzo de 2011

Estimada Sofía:

Te escribo para enviarte un cordial saludo y saber cómo estás. Sé que la operación a la que fuiste sometida era peligrosa. Sin embargo, todo salió a la perfección y no hubo ningún problema con ella. Espero que te encuentres muy bien porque queremos poner en marcha el proyecto del que habíamos platicado antes de que sufrieras el accidente. Ya contamos con el presupuesto y los artículos del primer número, por lo que me gustaría saber si aún sigues interesada en formar parte de este proyecto y participar con nosotros. De verdad que nos daría mucho gusto ya que eres una persona muy talentosa que puede aportar cosas importantes a la revista. Espero tu respuesta. Te mando un gran abrazo y muchos saludos. Espero que no veamos pronto.

Atte. María de la Cruz

6.-Realizar un solicitud a la Empresa Pública de agua Potable solicitando la reconexión de sus servicios?

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7.-Analizar que propósito tiene el informe en su trabajo?

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8.-Realizar un resumen, comentario, critica sobre el siguiente artículo:

Investigación de arte rupestre al Sur del Ecuador

Escrito por Diego González Ojeda Jueves, 14 de Junio de 2007 02:00

La investigación científica en Ecuador se ha caracterizado por su limitación en más de un sentido. La arqueología no es la excepción. La escasez de trabajos en la disciplina contrasta con la existencia de yacimientos que dan cuenta de una historia de alrededor de seis milenios, sólo por hablar de las sociedades agrarias. ¿Qué decir del estudio de los vestigios conocidos como arte rupestre? De lo que se ha podido constatar, no se aborda mucho el tema del arte rupestre en los estudios arqueológicos reconocidos. Las publicaciones que se refieren al tema no han venido precisamente de especialistas -incluyendo al autor- y más de un investigador ha intentado aproximarse al fenómeno según se lo han permitido su formación y circunstancias. Las primeras noticias sobre arte rupestre en Ecuador provienen de estudiosos del siglo XIX como el científico alemán Alexander von Humboldt (1816) y el historiador ecuatoriano Federico González Suárez (1892); y de las primeras décadas del siglo XX: los científicos franceses René Verneau y Paul Rivet (1912) y el arqueólogo alemán Max Uhle (1933) [WELLMAN, Klaus: 1979. Über Felsbilder in Ecuador. En: Almogaren, Vol. IX/X: 225-235. Graz, Austria]. Desde el año 2000, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) a través del Centro de Arte y Diseño se ha interesado en auspiciar las investigaciones del arte rupestre existente en la provincia de Loja, al sur del Ecuador, mediante la creación del Proyecto Petroglifos (Investigación, gestión y aprovechamiento del arte rupestre de la provincia de Loja), el mismo que pretende documentar científicamente los sitios, gestionar su protección, educar a la comunidad y aprovechar el recurso patrimonial en



la aplicación del arte y el diseño. En este contexto, el componente de la investigación científica representa el pilar fundamental sobre el que descansan los demás aspectos. El presente artículo hará referencia a dicho componente. La primera etapa del Proyecto Petroglifos se cerró con la publicación del libro "El arte rupestre de Loja", en el marco del I Seminario Taller de Arte Rupestre, dictado por el profesor Mario Consens y con el aval del CIARU (Centro de Investigación de Arte Rupestre del Uruguay) y el IRD (Instituto de Investigación para el Desarrollo, de Francia). Sobre la base a los planteamientos realizados durante el I Seminario Taller de Arte Rupestre (mayo de 2004) se ha visto la necesidad de mejorar el registro de los sitios existentes en la provincia de Loja, con miras a conseguir una documentación científica que permita su posterior análisis. A partir de octubre de 2004 se inició la denominada Segunda Etapa del Proyecto Petroglifos, en la que ha participado un equipo humano auspiciado por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y en coordinación con el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural (INPC).

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9.-Realizar una reseña del siguiente texto?

5 ALIMENTOS QUE TE PONEN DE BUEN HUMOR

Un equipo de investigadores del Instituto de Investigación en Ciencias de Alimentación (CSIC y Universidad Autónoma de Madrid) han patentado un derivado de la clara de huevo que tiene multitud de propiedades



culinarias: es más manejable, puede volver a montarse pasado un tiempo y crea espumas ligeras y suaves. El nuevo producto tendrá numerosas aplicaciones en la alta cocina. El derivado se obtiene después de tratar la clara de huevo pasteurizada con una enzima que rompe las proteínas en fragmentos de pequeño tamaño en un proceso denominado hidrólisis. Al tener su origen en la clara de huevo, se compone exclusivamente de proteínas y no tiene grasas ni azúcares. "Se trata de producto muy atractivo para cocina dulce y salada por todas las propiedades que tiene. En repostería y pastelería se puede emplear para la elaboración de bizcochos, cremas y merengues más ligeros", ha explicado el cocinero Mario Sandoval, quien ha colaborado con la investigación. Además, las espumas que se obtienen son estables durante más tiempo, una propiedad de gran utilidad en alta cocina. "La espuma que es posible obtener con este producto puede volver a montarse transcurrido un tiempo, una capacidad que no tiene la clara de huevo que todos conocemos. Su sabor neutro y su color blanco permiten mezclarlo con diferentes ingredientes, como purés, pulpas o saborizantes, para obtener nuevas texturas y sabores", ha explicado Marta Miguel Castro, una de las investigadoras. Por otro lado, al mezclar esta clara de huevo con aceite de oliva se produce una reacción efervescente similar a la espuma de mar. "Esta propiedad también la tiene la espuma producida a partir de la clara de huevo original, pero en un grado mucho menor", ha destacado Sandoval. "Esta vía de trabajo puede resultar interesante para la elaboración de algún plato en el que el propio cliente pueda participar de forma activa, siendo él mismo quien produzca dicha reacción"

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10.-REALIZAR UNA ENTREVISTA AL ACTUAL VISEPRESIDENTE DE LA REPUBLICA SOBRE LA NUEVA LEY DE COMUNICACIÓN? Que crees que mencionaría..?

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Bibliografía Recomendada:

Jaramillo Bernardo: EL PODER DE LA PALABRA. PS. 261 Urcola Juan: Cómo hablar en público. PS:295 Altamirano Yamandú. EL ARTE DE LA ORATORIA. PS. 162 Ávalos Alejandro. EL ARTE DE HABLAR EN PÚBLICO. PS. 142 Vinueza Rómulo. COMO LUCIRSE EN PÚBLICO. PS. 155 Fuentes, Juan : COMUNICACIÓN Zambrano, Fernando : TECNICA DE LA PALABRA DE LA CADENA, Benjamín. ARTES DEL LENGUAJE

Comunicación y Expresión Oral Final

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