Escuela Secundaria Técnica No.3 ulio Macossay Negrín ...

APRENDAMOS

EN FAMILIA

Asignatura: Ciencias 3 con Énfasis en Química

Profa. Mirza Aracelly Miam Tun

Grado3º SEC

UN

DA

RIA

Escuela Secundaria Técnica No.3

“Julio Macossay Negrín” Calkiní, Campeche

Tareas a entregar en la asignatura de Ciencias 3 con Énfasis en Química, correspondientes al primer periodo.

CIENCIAS 3 CON ÉNFASIS EN QUÍMICA PRIMER PERIODO

Ficha Tema ACTIVIDADES Fecha de realización, dudas

y seguimiento

Fecha de entrega

1 La ciencia y la tecnología en el mundo actual.

Actividad 1: De los siguientes artículos de uso cotidiano en cuya producción los conocimientos de la química desempeñan un papel prioritario, determina cuáles tienes en tu casa y márcalos con una (X), posteriormente responde las preguntas. Actividad 2. Escribe en los paréntesis la letra que corresponda al área de la aplicación de la química según el enunciado, considerando las ilustraciones. Actividad 3: Escribe en el siguiente esquema 3 aportaciones de la química que contribuyan en la satisfacción de las siguientes necesidades. Actividad 4. Completa la siguiente tabla escribiendo algunas ventajas y desventajas del uso de los productos químicos que se indican. Actividad 5: Lee el texto “Influencia de los medios de comunicación sobre las actitudes de las personas respecto a la química y la tecnología” y responde.

Del 21 al 24 de septiembre

25 de septiembre

2 Identificación de las Propiedades físicas de los materiales.

Actividad 1: Propiedades de los estados de agregación (propiedades cualitativas). Traza las líneas que sean necesarias para relacionar los estados de agregación con sus respectivas características y la imagen que los representa. Actividad 2: Completa la siguiente tabla de las propiedades

Del 28 de septiembre al 01

de octubre

02 de octubre

APRENDAMOS

EN FAMILIA



Grado3º SEC

UN

DA

RIA

cuantitativas con los datos que sean requeridos. Actividad 3: Elabora un esquema donde se establezcan las Propiedades físicas de los materiales, utilizando las imágenes y definiciones que se encuentran en el anexo 1 de esta ficha colocándolas donde corresponda, si es necesario puedes complementar la información. Colorea las imágenes para mejorar la presentación de tu trabajo. Actividad 4: Observa y analiza las siguientes imágenes y escribe qué propiedades cualitativas, intensivas y extensivas se pueden reconocer o intuir. Actividad 5. Completa el esquema.

3 Experimentación con mezclas.

Actividad 1. En tu libreta elabora y complementa el siguiente esquema investigando las definiciones. Actividad 2. Lee los siguientes ejercicios, y analiza cuál de las fórmulas antes proporcionadas, deberás emplear, considerando: datos, fórmula, sustitución, resultado. No olvides poner la unidad de medida en el resultado. Actividad 3. Complementa el diagrama escribiendo en la línea el nombre del método de separación de mezcla que se describe. Actividad 4. Relaciona el método de separación que le corresponda a cada tipo de mezcla. Actividad 5. Determina cuál es el soluto y cuál es el solvente de las siguientes mezclas. Actividad 6. Escribe homogénea o heterogénea, según corresponda a las características de la mezcla. Actividad 7. Con diferentes colores, relaciona los siguientes ejemplos de mezclas con sus respectivos métodos de separación.

Del 05 al 08 de octubre

09 de octubre

4 ¿Cómo saber si la muestra de una mezcla está más

Actividad 1: Una disolución de 100 ml de agua muy contaminada contiene 1% de amoniaco. Si 1 g es igual a una parte del total (100), ¿cuántos gramos de amoniaco habrá en


16 de octubre

APRENDAMOS

EN FAMILIA



Grado3º SEC

UN

DA

RIA

contaminada que otra?

100ml, 1000ml, 10000ml, 100000ml y 1000000ml de disolución? Responde en la tabla. Actividad 2: La atmósfera es la capa gaseosa que rodea a la Tierra. Sus principales componentes se describen en la tabla siguiente. Completa con base en la actividad anterior para convertir unidades de porcentaje a ppm o viceversa, según sea el caso. Actividad 3: Investiga y escribe en la imagen los efectos de algunos contaminantes en la salud. Actividad 4. Se tomaron muestras de aire en dos zonas de la Ciudad de México y se determinó la cantidad de ozono presente en cada una. Considera que la masa de aire de la muestra es de 1 kg. Calcula la concentración de ozono de cada zona, exprésala en ppm y completa la tabla. Antes de realizar el cálculo de la concentración en ppm, recuerda que es necesario expresar la masa de la muestra de aire en gramos. Después contesta las preguntas. Actividad 5. La concentración de ozono en dos muestras de aire tomadas a las 14:00 h es de 0.110 ppm de ozono en la zona de Loma Dorada y de 0.220 ppm de ozono en la zona centro. Actividad 6. Escribe la letra V si el enunciado es verdades y la letra F si el enunciado es falso, considera que si el enunciado es falso, escríbelo de manera correcta.

5 Primera revolución de la química.

Actividad 1. Lee las páginas 58 a la 64 para que se te facilite resolver el crucigrama.

Actividad 2. Investiga las aportaciones de Lavoisier en diferentes fuentes de información videos, etc., realiza una lista de ellas, posteriormente realiza la ficha de Facebook de Lavoisier, para ello analiza las imágenes para que la redacción esté relacionada con ella, ésta deberá ser en primera persona, como si él o las personas se estuvieran expresando en ese


23 de octubre

APRENDAMOS

EN FAMILIA



Grado3º SEC

UN

DA

RIA

momento (por ejemplo ¡He descubierto …!), también colorea las imágenes para que vean mejor. Actividad 3. Las investigaciones y experimentos que llevó a cabo Antoine Laurent Lavoisier tuvieron el sello que caracteriza a la ciencia moderna. Las cuales se describen a continuación, pero considera que deberás ordenar las letras para descubrir la característica de la ciencia que se describe, cuando lo hayas descubierto escríbela en la línea de manera correcta.

6 Clasificación de los materiales.

Actividad 1. Escribe debajo de cada imagen si se trata de un elemento, compuesto, mezcla homogénea o heterogénea. Justifica tu respuesta. Actividad 2. Relaciona la descripción del desarrollo del modelo corpuscular con el año y sus autores. Actividad 3. Escribe una X en los recuadros los que representa cada diagrama. Actividad 4. Investiga y aplica: ¿Cómo lo represento? Actividad 5. Escribe en el paréntesis la letra del inciso que contiene el nombre y fórmula que le corresponde a la sustancia representada. Actividad 6. Escribe el nombre o símbolo de los siguientes elementos químicos. Para ello revisa en tu libro de texto (página 268) la tabla periódica para que lo puedas resolver. Actividad 7. Completa la siguiente tabla, analizando los ejemplos que te proporcionan.


30 de octubre

7 Estructura de los materiales.

Actividad 1. Realiza la configuración electrónica, identifica el periodo, subnivel, electrones de valencia, nombre del elemento de los siguientes números atómicos. Actividad 2. Con el modelo atómico de Bohr representa en hojas blancas, utilizando un compás o un objeto que te ayude a que las órbitas estén redondas, colores para los electrones, los datos como en el modelo del selenio. De los siguientes

Del 03 al 06 de noviembre

06 de noviembre

APRENDAMOS

EN FAMILIA



Grado3º SEC

UN

DA

RIA

elementos químicos: Magnesio, Cloro, Calcio, Hierro, Carbono. Actividad 3: Analicen la información que se proporciona en las siguientes aseveraciones, analicen cuál de las fórmulas arriba proporcionadas deben utilizar para responder las siguientes preguntas.


Actividad 1. Acomoda en las órbitas los electrones de los siguientes elementos y posteriormente represéntalos con el modelo de Lewis. Realiza la configuración electrónica para saber cuál es la distribución electrónica.

Actividad 2. Encierra las estructuras de Lewis que son incorrectas. Actividad 3. Con los datos de la siguiente tabla dibuja las estructuras de Lewis correspondientes. Considera que en algunas moléculas hay dobles enlaces. Actividad 4. Utiliza tus conocimientos y la información que se presenta para completar las representaciones de las moléculas de la siguiente tabla.


13 de noviembre


Actividad 1. Completa la siguiente tabla buscando la información necesaria en la tabla periódica de tu libro de texto, en la página 268. Actividad 2. Llena la siguiente tabla, si es necesario completa la información en la nomenclatura de cada átomo. Observa el ejemplo de la primera línea. Actividad 3. Resuelve la siguiente tabla con los datos que le corresponde a cada columna. Actividad 4. Relaciona las columnas con sus respectivas representaciones.


20 de noviembre

Escuela Secundaria Técnica No.3 ulio Macossay Negrín ...

Documents