Escola Secundária Poeta Al Berto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS -7.º e 8.º ANOS Ano letivo: 2019 /2020 Departamento Matemática e Ciências Experimentais Grupo disciplinar: 520 (Biologia e Geologia) Domínios de avaliação ACPA * Descritores de Desempenho Instrumentos de recolha de informação Ponderações (%) Aquisição de Conhecimentos e Desenvolvimento de Capacidades A B C D I ▪ Compreender, interpretar e expressar factos, opiniões, conceitos e pensamentos e sentimentos, quer oralmente, quer por escrito, quer através de outras codificações. ▪ Usar modelos para explicar um determinado sistema, para estudar os efeitos das variáveis e para fazer previsões acerca do comportamento do sistema em estudo. ▪ Conhecer procedimentos, técnicas e conceitos. Testes 1 teste por período (100%) 4 questões aula (4x25%) 60 ▪ Pesquisa, selecionar e organizar informação sobre matérias escolares e temas do interesse do aluno. Recorrer à informação disponível em fontes documentais físicas e digitais. ▪ Estabelecer estratégias adequadas para investigar e responder às questões iniciais. ▪ Analisar criticamente as conclusões a que chegam, reformulando, se necessário, as estratégias adotadas. Trabalhos de pesquisa com apresentação oral Trabalho experimental (execução, questionários/ relatórios) Trabalho interdisciplinar 30 ▪ Colaborar em pequeno e grande grupo ▪ Colocar e analisar questões a investigar, distinguindo o que se sabe do que se pretende descobrir. ▪ Planificar pequenos projetos ▪ Executar planos definidos pelo grupo/professores ▪ Apresentar e explicar conceitos em grupo, apresentando ideias e projetos. ▪ Expor o trabalho resultante das pesquisas feitas, de acordo com os objetivos definidos. Trabalho Interdisciplinar /DAC: - Dossiê /portfólio de grupo Atitudes e Valores G E F J ▪ Revela um comportamento adequado à sala de aula ▪ Participa com interesse e empenho nas atividades propostas Grelhas de observação 10 * Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA): A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo. Representante de Grupo: Abílio Ferreira Coordenadora de Departamento: Fátima Correia Data de aprovação em Conselho Pedagógico: 07/11/2019
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Escola Secundária Poeta Al Berto CRITÉRIOS DE ......Escola Secundária Poeta Al Berto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS -7.º e 8.º ANOS Ano letivo: 2019
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Escola Secundária Poeta Al Berto
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS -7.º e 8.º ANOS
Ano letivo: 2019 /2020
Departamento Matemática e Ciências Experimentais Grupo disciplinar: 520 (Biologia e Geologia)
Domínios de avaliação
ACPA* Descritores de Desempenho Instrumentos de recolha de informação Ponderações (%)
Aquisição de
Conhecimentos e
Desenvolvimento
de Capacidades
A
B
C
D
I
▪ Compreender, interpretar e expressar factos, opiniões, conceitos e pensamentos e sentimentos, quer oralmente, quer por escrito, quer através de outras codificações.
▪ Usar modelos para explicar um determinado sistema, para estudar os efeitos das variáveis e para fazer previsões acerca do comportamento do sistema em estudo.
▪ Conhecer procedimentos, técnicas e conceitos.
Testes 1 teste por período (100%) 4 questões aula (4x25%)
60
▪ Pesquisa, selecionar e organizar informação sobre matérias escolares e temas do interesse do aluno. Recorrer à informação disponível em fontes documentais físicas e digitais.
▪ Estabelecer estratégias adequadas para investigar e responder às questões iniciais.
▪ Analisar criticamente as conclusões a que chegam, reformulando, se necessário, as estratégias adotadas.
Trabalhos de pesquisa com apresentação oral Trabalho experimental (execução, questionários/ relatórios) Trabalho interdisciplinar
30 ▪ Colaborar em pequeno e grande grupo ▪ Colocar e analisar questões a investigar, distinguindo o que se sabe do que
se pretende descobrir. ▪ Planificar pequenos projetos ▪ Executar planos definidos pelo grupo/professores ▪ Apresentar e explicar conceitos em grupo, apresentando ideias e projetos. ▪ Expor o trabalho resultante das pesquisas feitas, de acordo com os
objetivos definidos.
Trabalho Interdisciplinar /DAC: - Dossiê /portfólio de grupo
Atitudes e
Valores
G E F J
▪ Revela um comportamento adequado à sala de aula ▪ Participa com interesse e empenho nas atividades propostas
Grelhas de observação
10
* Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA): A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas; D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente; H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo.
Representante de Grupo: Abílio Ferreira Coordenadora de Departamento: Fátima Correia Data de aprovação em Conselho Pedagógico: 07/11/2019
100% Trabalho experimental/Laboratorial / Relatório
simples / Trabalho de Pesquisa com Apresentação
/Fichas de aplicação de conhecimentos
30
Cumprimento das regras / atitudes 10
Ensino Secundário
Ano/Disciplina
Instrumentos de Avaliação Peso
percentual
Total
12º Ano
Biologia
Competências
Específicas
/Transversais
Testes de Avaliação Sumativa (1 teste por período)
50
100%
Trabalho de projeto que pode incluir:
● Atividades práticas, experimentais ou laboratoriais
● Pesquisa com apresentação oral
● Questionários
● Ficha de aplicação de conhecimentos
50
Escola Secundária Poeta Al Berto
Código 403192 – 7520-902 - Sines
Ano letivo: 2019/2020
Departamento: Matemática e Ciências Experimentais
Grupo disciplinar: 520 (Biologia e Geologia)
Cursos de Educação e Formação - Componente Técnica, científica, sociocultural
Curso Instrumentos de Avaliação por módulo Peso
Percentual Total
Curso
Educação e
Formação
Competências
Específicas /
Transversais
Testes de avaliação escritos (de acordo com a planificação);
40%
100%
Trabalho prático, que pode incluir:
Questionários; Trabalhos de grupo/pesquisa/fichas de
aplicação de conhecimentos, de trabalho,
Atividades individuais, de pares e em grupo na sala de aula.
30%
Cumprimento das regras / atitudes
30%
Ensino Profissional - Animador Sociocultural
Curso Instrumentos de Avaliação por módulo Peso
Percentual Total
Curso
Profissional
Competências
Específicas/
Transversais
Testes de avaliação escritos;
50%
100%
Trabalho prático, que pode incluir:
Questionários; Trabalhos de grupo/pesquisa/fichas de
trabalho/
Atividades individuais, de pares e em grupo na sala de aula.
30%
Cumprimento das regras / atitudes
20%
O Representante do Grupo: Abílio Ferreira A Coordenadora de Departamento: Fátima Correia
Data de aprovação em Conselho Pedagógico: 07/11/2019
Escola Secundária Poeta Al Berto
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – DISCIPLINA DE BIOLOGIA E GEOLOGIA -10.º e 11.º ANOS
Ano letivo: 2019 /2020
Departamento Matemática e Ciências Experimentais Grupo disciplinar: 520 (Biologia e Geologia)
Domínios de
avaliação
ACPA* Descritores de Desempenho Instrumentos de recolha de informação Ponderações
(%)
Aquisição de
Conhecimentos e
Desenvolvimento
de Capacidades
A
B
C
D
I
▪ Conhecer procedimentos, técnicas e conceitos. ▪ Estabelecer estratégias adequadas para investigar e responder às questões
iniciais. Analisar criticamente as conclusões a que chegam, reformulando, se necessário, as estratégias adotadas.
1 teste global por período, 100 minutos (200 pontos) 2 testes específicos por período, 50 minutos (100 pontos cada)
65
▪ Pesquisar e sistematizar informações, integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos.
▪ Explorar acontecimentos, atuais ou históricos, que documentem a natureza do conhecimento científico.
▪ Interpretar estudos experimentais com dispositivos de controlo e variáveis controladas, dependentes e independentes.
▪ Realizar atividades em ambientes exteriores à sala de aula articuladas com outras atividades práticas.
▪ Formular e comunicar opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões de cariz ciência-tecnologia-sociedade.
▪ Articular conhecimentos de diferentes disciplinas para aprofundar tópicos de biologia e de geologia.
Trabalhos de pesquisa com
apresentação oral
Trabalho experimental (execução,
questionários / relatórios)
Trabalho interdisciplinar 30
Atitudes e
Valores
G E F J
▪ Revela um comportamento adequado à sala de aula ▪ Participa com interesse e empenho nas atividades propostas
Grelhas de observação 5
* Áreas de Competências do Perfil dos Alunos (ACPA): A – Linguagem e textos; B – Informação e comunicação; C – Raciocínio e resolução de problemas D – Pensamento crítico e pensamento criativo; E – Relacionamento interpessoal; F – Desenvolvimento pessoal e autonomia; G – Bem-estar, saúde e ambiente H – Sensibilidade estética e artística; I – Saber científico, técnico e tecnológico; J – Consciência e domínio do corpo. ** Os 10% são contemplados no teste que incluirá um grupo de questões de índole prática, contemplando: atividade experimental; análise de ensaios experimentais; interpretar dados, gráficos, tabelas, resultados experimentais; aplicar a metodologia experimental e investigativa (problematizar, formular hipóteses, testar hipóteses, discutir/analisar resultados, tirar conclusões).
Representante de Grupo: Abílio Ferreira Coordenadora de Departamento: Fátima Correia Data de aprovação: 07/11/19
Escola Secundária Poeta Al Berto Código
403192 – 7520-902 Sines Ano letivo: 2019/2020
Departamento: Matemática e Ciências Experimentais Grupo disciplinar: 520 – Biologia e Geologia
Critérios de Elaboração, Classificação e Correção dos Instrumentos de