i EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS PADA MATERI OPERASI ALJABAR SISWA SMP SE-KABUPATEN MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh Tanti Listiani S851308053 PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
14
Embed
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF …eprints.uns.ac.id/17934/1/Halaman_Awal.pdfyang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE
(TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DITINJAU
DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS PADA MATERI
OPERASI ALJABAR SISWA SMP SE-KABUPATEN
MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh
Tanti Listiani
S851308053
PROGRAM PASCASARJANA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN
THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM
LEARNING DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS
PADA MATERI OPERASI ALJABAR SISWA SMP SE-KABUPATEN
MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015” ini adalah karya
penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah
yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik
serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan
oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan
(Permendiknas No 17, Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan
FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya
satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis ini) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka Prodi Pendidikan
Matematika FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah
yang di terbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika FKIP UNS. Apabila
saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya
bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, ........................... 2015
Mahasiswa
TANTI LISTIANI
NIM. S851308053
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO Don’t work hard work intelligent!
Defends ourselves from the negative curiousity
If you receive the gift of My Sons Jesus, you receive Me (1 John 2:23)
My plan for your future has always been filled with hope (Jeremiah 29:11)
If you seek Me with all your heart, you will find Me (Deuteronomy 4:29)
Jangan menjadi pribadi yang sukar memaafkan kesalahan orang lain. Manusia
tak ada yang sempurna, dan pasti pernah berbuat salah.
PERSEMBAHAN
Karya ini saya persembahkan kepada
My Big Father JC yang tidak pernah meninggalkanku dan selalu mengasihiku
Almamater UNS Surakarta yang menjadi kebanggaan
Ayahanda, Ibunda dan Adik tercinta Tian Baskoro
Prasetya Imanuel Prawira yang selalu aku kasihi
Teman-teman seperjuangan angkatan 2013
SMP Se-Kabupaten Magelang
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas segala rahmat dan karunia yang telah berikan, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis ini dengan judul “Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Numbered Heads Together (NHT) Dan Think Pair Share (TPS) dengan
Pendekatan Quantum Learning ditinjau dari Kecerdasan Matematis Logis pada Materi
Operasi Aljabar Siswa SMP Se-Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Dalam penulisan tesis ini, penulis menyadari bahwa tidak akan mendapatkan hasil yang
baik tanpa adanya bimbingan, bantuan, dorongan, saran serta doa dari berbagai pihak.
Maka dari itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah berkenan memberikan
izin untuk mengadakan penelitian,
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu dalam prosedur
perizinan penelitian,
3. Prof. Drs. Tri Atmojo K, M.Sc, Ph.D, Dosen Pembimbing I dan Dr. Riyadi, M.Si,
Dosen Pembimbing II yang dengan penuh kesungguhan, penuh ketelitian, dan penuh
kesabaran telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penulisan tesis ini,
4. Kepala Sekolah SMP N 1 Grabag, SMP N 1 Ngablak, SMP N 1 Pakis, dan SMP
Pendowo Ngablak, serta guru matematika dan siswa dari keempat sekolah tersebut
atas kesempatan yang diberikan serta bantuannya,
5. Prof. J.I Lobby Loekmono, Ph.D, Prof. Dr. Sutriyono M.Sc, Y. Windrawanto, M.Pd,
Kriswandani, M.Pd, Tri Nova Hasti Yunianta, M.Pd, Novisita Ratu, M.Pd dan Nur
Dyah Tateki, S.Pd, yang berkenan menjadi validator instrumen penelitian ini, serta
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.
Penulis berdoa semoga Tuhan membalas kebaikan yang telah diberikan dengan
berlipat ganda. Semoga, tesis ini bermanfaat bagi para pembaca sekalian. Amin.
Surakarta, 2015
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ................... iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xi
ABSTRAK ........................................................................................................ xiii
ABSTRACT ........................................................................................................ xiv
BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 8
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9
BAB II. LANDASAN TEORI............................................................................ 10
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................................... 10
1. Prestasi Belajar Matematika ................................................................. 10
a. Pengertian Prestasi .......................................................................... 10
b. Pengertian Belajar ........................................................................... 10
c. Pengertian Prestasi Belajar ............................................................. 13
d. Pengertian Matematika ................................................................... 13
e. Prestasi Belajar Matematika ........................................................... 14