KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : X / 1 Nama Guru : ___________________________ NIP/NIK : ___________________________ Sekolah : ___________________________
89
Embed
· Web viewKTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : X / 1
Nama Guru : ___________________________
NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : X/1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Mendengarkan1. Memahami
siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan disertai alasan
10.2 Memberikanpersetujuan/dukunganterhadap artikelyang terdapatdalam mediacetak dan atauelektronik
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan,
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)
Membaca11. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca memindai.
11.1Merangkumseluruh isiinformasi teksbuku ke dalambeberapa kalimatdenganmembacamemindai
tertentu pada buku tersebut
Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
Membahas rangkuman yang telah dibuat
11.2 Merangkumseluruh isiinformasi darisuatu tabel danatau grafik kedalambeberapakalimat dengan
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
Merangkum
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
membacamemindai
isi informasi dari suatu tabel/ grafik
Menulis12.
Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato.
15.1 Mengidentifi-kasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik
Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
15.2 Menemukannilai-nilai yangterkandung didalam sastra
Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
Membanding
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Melayu klasik kan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
Menulis16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.
16.1 Menulis karanganberdasarkankehidupan dirisendiri dalamcerpen (pelaku,peristiwa, latar)
Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek
Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
16.2 Menulis karanganberdasarkanpengalamanorang lain dalamcerpen (pelaku,peristiwa,
Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek
Menulis kerangka cerita
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
latar) pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiwa, latar
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Ahmad Hafidz, S.PdNIP/NIK : ....................................
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : ___________________________
NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : MAS Al-IhsanMata Pelajaran : Bahasa Indonesia.Kelas / Semester : XI/1Tahun Pelajaran : 2011 - 2012
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Mendengarkan1. Memahami
berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara
1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar
Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan
Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah
1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara
Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain
Berbicara2.Mengungkap
kan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara
2.1. Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku)
Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca
Menyampaikan isi artikel dengan memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan
2.2. Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu
Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu
Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif
Menyampaikan rangkuman hasil
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
wawancara
Membaca3. Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring
3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf
Menemukan kalimat penjelas yang mendukung
Menemukan paragraf induktif dan deduktif
Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif
Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan deduktif
3.2Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik
Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Mengidentifikasi kalimat tunggal
Menulis4.Mengungkap
kan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah
4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan
Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal
Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal
Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan masukan perbaikan
4.2. Menulis surat dagang dan surat kuasa
Mendaftar jenis surat niaga
Menulis surat perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan
Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa
Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
4.3 Melengk-api Menentukan
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki
topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
Menyusun kerangka karya tulis
Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
Mendengarkan5. Memahami
pementasan drama
5.1. Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog, dan konflik pada pementasan drama
Menentukan tokoh, peran, dan wataknya
Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang mendukung
Menentukan tema dengan alasan
Menentukan pesan dengan data yang
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
mendukung Merangkum isi
drama berdasarkan dialog yang didengar
Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
5.2. Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa (tempat, waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
Menjelaskan tata lampu
Berbicara6. Memeran-
kan tokoh
6.1 Menyampaikan dialog disertai
Membaca dan memahami teks drama yang
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
dalam pementasan drama
gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
akan diperankan
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh
6.2 Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis
Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis
Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman
Membaca7. Memahami
berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat
Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama
Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan,
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek, Bahasa Indonesia
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Aspek
KetPenguasaan Konsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat
Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri
7.2Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan
Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia