REVALORACIÓN DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL Para ello se requiere de un marketing intenso: Resultado 1: Actualización de la Misión y Visión. Resultado 2: Estudio de la competencia y los usuarios. Resultado 3: Potenciación y afianzamiento del valor agregado institucional. Resultado 4: Marketing con apoyo de padres de familia.
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REVALORACIÓN DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL
Para ello se requiere de un marketing intenso:
Resultado 1: Actualización de la Misión y Visión.
Resultado 2: Estudio de la competencia y los usuarios.
Resultado 3: Potenciación y afianzamiento del valor agregado institucional.
Resultado 4: Marketing con apoyo de padres de familia.
Resultado 1: Actualización de la Misión y VisiónPara cada actividad concerniente a la actualización se requiere un
responsable y tener una fecha de inicio y término
Actividad ResponsableFechas de
inicio y término
Revisión de la misión y perfeccionamiento de su
contenido
Revisión de la visión y perfeccionamiento de su
contenido
Plan de difusión de la visión y misión y empleo
como herramienta de marketing
Díptico de misión y visión
Ajuste de propuesta curricular en función de
alcances de misión y visión
Indicadores de seguimiento del cumplimiento de
la misión y visión.
Costo del Resultado 1:
Resultado 2: Estudio de la competencia y los usuariosPara cada actividad concerniente a la actualización se requiere un
responsable y tener una fecha de inicio y término
Actividad ResponsableFechas de
inicio y término
Competencia en el entorno: posicionamiento en
el mercado
Valores agregados y sus impactos en la
matrícula de las instituciones de la competencia
Fortalezas y debilidades del valor agregado de la
institución
Perspectivas de la demanda por matrícula
Lineamientos para una estrategia de
competitividad del centro educativo
Costo del Resultado 2:
PRÁCTICA
Identifique una estrategia y un resultado a obtener.Programe el desarrollo del resultado con actividades
y responsables
Liderazgo
Visión Estratégica
y planificación.
Conducción
Alianzas externas
Información y
análisis.
Convivencia y Apoyo a los
estudiantes
Convivencia escolar
Formación personal
Apoyo a los estudiantes
2. Procesos Pedagógicos
Organización curricular
Planificación curricular
Acción docente en el aula
Seguimiento y evaluación curricular
4. Resultados
Logros de
aprendizaje
Logros
institucionales
Satisfacción de la
comunidad escolar
3. Personas y Recursos
Recursos Humanos
Recursos financieros
Recursos materiales y tecnológicos
Procesos de soporte
Mineduc-Chile
Modelos de evaluación
• ¿Cómo se selecciona personal en su centro educativo?
• ¿De dónde provienen generalmente los postulantes? ¿Cómo se enteran de una plaza vacante?
• ¿Tienen alguna preferencia de perfil de egresado?; por ejemplo, de ISP o Universidad.
SELECCIÓN DE PERSONAL
Capacidad para comunicarse en Idioma nacional, inglés,