Conhecimentos Gerais para Câmara dos Deputados Aula 00 – Panorama Mundial Prof. Vírgínia Guimarães

Conhecimentos Gerais para Câmara dos Deputados Aula 00 – Panorama Mundial

Prof. Vírgínia Guimarães

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Profa Virgínia Guimarães www.pontodosconcursos.com.br

Olá, amigos, tudo bem?

Meu nome é Virgínia Guimarães e minha relação com os

concursos públicos se iniciou quando me dei conta de que minha única

opção para alcançar o ensino superior seria adentrar numa Universidade

Federal – onde me graduei em História no ano de 2005. Após a

graduação, busquei o mestrado e, mais uma vez, tinha que ser na

Federal, onde adentrei em 2006 e me tornei mestre em História do Brasil.

Sou autora do livro, Ex-combatentes do Brasil – entre a História e a

Memória, mas, infelizmente, isso ainda não é cobrado nos concursos

públicos. rsrsrs

Enfim, em 2013 tornei-me tenente historiadora na Força Aérea

Brasileira, mas, desde 2010, dou aulas de Conhecimentos Gerais,

Atualidades e Geografia aqui no site do Ponto dos Concursos.

Bem, é sempre um grande prazer estar com vocês nesse

caminho, às vezes tão árduo e cheio de sacrifícios, que é o da aprovação!

Dentre as muitas matérias que serão cobradas nesse concurso

está a de Conhecimentos Gerais.

Conhecimentos Gerais: Tópicos relevantes e atuais de diversas áreas, tais como

segurança, transportes, política, economia, sociedade, educação, saúde, cultura, tecnologia,

energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável e ecologia.

Aula 00 – Panorama Mundial



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Como vocês já devem ter percebido, os editais que tratam de

Conhecimentos Gerais, embora apresentem tópicos definidos, podem ser

considerados bastante amplos, não é mesmo? Isso porque há uma

enorme gama de assuntos que pode ser cobrada nessa disciplina!

Mas, é aí que entra a importância deste curso, pois vocês terão

inúmeras disciplinas para estudar, fora essa. Portanto, precisam estudá-

la da forma mais objetiva possível, certo? Bem, apesar da amplitude dos

tópicos que o edital propõe, alguns assuntos são muito mais prováveis de

serem cobrados do que outros e é, exatamente, em cima desses que

nosso curso trabalhará!

Assim, amigos, minha proposta é ajudá-los para que vocês

estudem da forma mais objetiva possível, todos os tópicos exigidos no

edital sobre a disciplina de Conhecimentos Gerais. Assim, vocês não

perderão tempo procurando informações aqui e acolá, pois terão tudo

aglomerado num só curso.

Pois bem, acho importante ressaltar que, ao contrário do que

muitos pensam, essa é uma matéria que exige muito estudo! Digo isso

porque muitos concurseiros pensam, por exemplo, que a simples leitura

de jornais pode valer para resolverem as questões, e não é bem assim.

Nossos assuntos são estudados mesmo!!! Por isso chamamos

esse curso de teoria+exercícios. Minha função aqui não é treinar ninguém

para ganhar o “Show do milhão”, e sim prepará-los para responder às

perguntas mais inteligentes possíveis.

Lançarei mão aqui de todas as questões mais recentes dos

concursos que ocorreram em diversas regiões do Brasil, principalmente

as de 2013 e 2014, todavia, ao observar as questões que vem caindo nos



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concursos atuais, percebemos que pode ser muito enriquecedor

utilizarmos também algumas questões mais antigas! Isso porque o

conteúdo que elas trazem é, geralmente, muito bom e tem sido

sistematicamente cobrado, ainda mais pensando na amplitude do

conteúdo programático cobrado no edital.

Enfim, a estratégia para obter o melhor desempenho possível

será, além de apresentar toda a teoria, resolver questões de concursos

anteriores e outras inéditas. Pensando nisso, eu vasculhei as últimas

provas elaboradas pelas maiores bancas do país encontrei algumas

questões que são muito interessantes como veremos a seguir.

Outro ponto importante de sabermos é que nas provas

elaboradas para grandes concursos como essa disciplina também

costuma ser cobrada em um nível bem alto e a expectativa é que assim

continue para a prova que vocês farão.

O que isso quer dizer? Quer dizer que é necessário um

aprofundamento maior nos temas relacionados à economia, política, meio

ambiente e desenvolvimento sustentável, sociedade, segurança etc., por

isso nossas aulas são grandes, pra explicar tudo explicadinho!!

Somente assim conseguiremos cumprir nosso objetivo de

prepará-los para responder qualquer questão de todos os tópicos

presentes no edital. Além disso, ter tudo compilado num único curso vai

permitir que vocês tenham tempo hábil para estudar todas as outras

matérias que serão cobradas na provas.

Assim, ao final das aulas todos vocês estarão em plenas

condições de acertar todas as questões da prova de atualidades.



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Assim, amigos, eu dividi nosso curso em 6 aulas, sendo esta

aula 0+5, o que originou o seguinte cronograma:

Aula Conteúdo Programático

00 Panorama Mundial

01 Política Internacional

02 O Brasil e a América Latina

03 Economia

04 Meio Ambiente, Ciência e Tecnologia

05 Aspectos socioculturais I

06 Aspectos socioculturais II

Como já disse, trabalharei todo o assunto e, ao mesmo tempo,

buscarei mostrar como ele já foi cobrado em provas anteriores através de

muitas questões de concursos! Aliás, resolver questões pode ser um

grande diferencial em sua preparação, pois já você já vai se adaptando à

forma como o conhecimento costuma ser cobrado.

Todos preparados? Então chega de conversa e vamos logo para

a nossa aula! ☺

___X___ ___X___ ___X___



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Índice

PANORAMA DO DESENVOLVIMENTO MUNDIAL 6

SISTEMAS POLÍTICOS E ECONÔMICOS MUNDIAIS 7

1 – CAPITALISMO 8

2 – SOCIALISMO 20

CRISE ENTRE ESTADOS UNIDOS E COREIA DO NORTE (2013) 31



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Panorama do Desenvolvimento Mundial

Bem, falar de um panorama geral é algo muito amplo, e, com

toda certeza, não é meu objetivo abordar todas as situações do mundo

numa única aula, ok? De qualquer modo, para compreendermos os

tópicos mais relevantes do Brasil e do mundo no século XXI, é preciso

começar com uma ideia geral de como funcionam as políticas e as

economias mundiais, ok?

Temos que pensar, amigos, que todas, absolutamente todas,

as situações políticas, econômicas, sociais e ambientais pelas quais

passamos na atualidade tiveram origem em algum momento e foram

desencadeadas por algum fator pregresso.

Por isso, esta aula, tendo o caráter introdutório para as

aulas posteriores, é muito importante para o seu aprendizado. A partir

dela, será possível compreender as transformações que vemos hoje à

nossa volta, ou seja, para entender a dinâmica do processo é

imprescindível que conheçamos o próprio processo, as suas origens e,

aí então, poderemos entender suas consequências.

Um exemplo disso que estou dizendo são as conhecidas revoltas

em alguns países da África do Norte, como o Egito, a Líbia, Síria e a

ameaça da Coreia do Norte de atacar os EUA. Temos a morte do

presidente da Venezuela, Hugo Chávez, e os graves conflitos políticos no

país na atualidade; a crise que envolve Ucrânia, a península da Crimeia, a

Rússia e potências ocidentais; além de outros assuntos recorrentes na

mídia atualmente.



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É praticamente impossível compreendermos a situação

política atual se não tivermos clareza das disputas nas quais esses

países estão inseridos. E mais ainda, se não soubermos o contexto

político-econômico local como entenderemos,por exemplo, a atual crise

econômica que a Europa como um todo enfrenta, sem regressar no

tempo?

Bem, deixaremos estes assuntos (Líbia, Síria, ONU, crise

europeia, EUA x Coréia do Norte, etc.) para aulas futuras, mas, esses

exemplos são importantes para que vocês percebam o quão conectados

estão TODOS os acontecimentos!

Portanto, pessoal, prestem atenção, ok?

Sistemas políticos e econômicos mundiais

Há basicamente dois sistemas econômicos no mundo atual: o

Capitalismo e o Socialismo. Mas qual a importância, ou qual a

finalidade desses sistemas econômicos existirem? Bem, são esses

sistemas econômicos que oferecem certa unidade aos diferentes países

do mundo – que passam a buscar mais ou menos a mesma coisa no setor

econômico e político. Apesar disso, não é essa tentativa de uniformização

que faz com que esses sistemas sejam tão importantes de serem

estudados. Como se diz por aí: o buraco é mais embaixo!

Quando me refiro a esses sistemas políticos e econômicos,

estou, na verdade, me referindo à divisão que houve no mundo durante a

Guerra Fria entre países capitalistas e socialistas. Estudar isso pode até

parecer meio sem graça, uma vez que já sabemos quem mata e quem



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morre no final, não é mesmo? Entretanto, é importante termos uma

compreensão mais aprofundada do funcionamento de cada um desses

sistemas, o que os caracteriza e, principalmente, o que os opõem.

Para compreendermos tanto um quanto o outro, é necessário

analisar um mesmo episódio histórico: a Revolução Industrial, ocorrida

na Grã-Bretanha do século XVIII. “Credo, professora, temos que ir tão

longe assim?” Sim, temos! Mas não se preocupem porque a viagem é

curta, prometo!

Pois bem, foi a partir desse acontecimento que a sociedade

passou a ser dividida em duas classes basilares à sustentação do

capitalismo: burguesia e proletariado. A existência e as discrepâncias

entre essas classes sociais tornaram-se o alvo principal das críticas dos

intelectuais, que formularam, a partir daí, um regime opositor ao

capitalismo: o socialismo. (Viram? Foi rápido, não foi?! rs)

1 – Capitalismo Sem a existência desse sistema, jamais estaríamos no estágio

em que nos encontramos: com uma economia tão integrada e com

“tentáculos” nos mais diversos lugares do mundo. Dentre os dois

sistemas existentes, podemos afirmar, com toda certeza, que o

capitalismo foi o grande personagem dentro da Nova Ordem Mundial.

Isso porque obteve um relevante crescimento de sua importância no

mundo após a Segunda Guerra Mundial e um solavanco maior ainda após

a queda do Muro de Berlim, resultando na globalização.

A grande pergunta que fica depois de ter lido tudo isso é: de

onde vem, então, essa essência da globalização chamada capitalismo?



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Calma, pessoal, não vou transformar isso aqui em uma aula de História!

Porém, é importante lembrarmos que, antes de chegar ao estágio em que

estamos, houve outros que solidificaram e contribuíram para que o

sistema capitalista assumisse a configuração atual. Bem, ao longo de seu

processo histórico, o capitalismo apresentou três períodos principais,

conhecidos como capitalismo comercial, industrial e financeiro.

De todos eles, o mais importante de compreendermos para

resolvermos as questões na prova é o Capitalismo financeiro, que se

baseia, principalmente, em um tipo de economia em que o grande

comércio e a grande indústria são controlados pelos bancos comerciais e

outras instituições financeiras. Porém, para compreendermos bem como

chegamos a esse estágio, é preciso voltar ao panorama político e

econômico mundial do século XX.

Passados os estágios do capitalismo comercial e industrial,

chegamos ao século XX, na fase do capitalismo monopolista

+financeiro. Nessa etapa, os grandes propulsores do desenvolvimento

econômico passaram a ser o sistema bancário, as grandes corporações

financeiras e o mercado globalizado. Foi nesta fase que o capitalismo

travou suas batalhas mais difíceis com o socialismo e é exatamente neste

século que manteremos nossa atenção para compreender como se

formaram as áreas de influência capitalista e socialista.

No final de 2011, se iniciou um movimento nos EUA, que nem o

mais ferrenho comunista do século passado poderia imaginar que

surgiria: “Occupy Wall Street”. Ganhando proporções e repercussões

mundiais, ele foi uma verdadeira revolta contra o sistema capitalista

dentro dos Estados Unidos, berço do capitalismo. Foram protestos contra

a ganância corporativa do sistema capitalista.



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Da desorganização inicial e da sabotagem da mídia tradicional, o

movimento ganhou força a cada dia e foi conquistando o apoio de artistas

e intelectuais de pensamento progressista, como os cineastas e atrizes

famosas. O curioso é que o movimento – que hoje se espalha por cidades

importantes, como Chicago e Boston – não é partidário ou

especificamente contra um determinado governo. A luta dos

manifestantes, a maioria jovens, é contra o sistema que socorre bancos,

enquanto faz vistas grossas ao crescimento da pobreza, o que levou o

povão às ruas americanas pedir que “não alimentem os bancos” e “taxem

os ricos”.

Occupy Wall Street começou com meia dúzia de gatos

pingados, na verdade gatas pingadas, porque o movimento partiu de

mulheres preocupadas com o destino dos filhos, que acabariam a

universidade e não teriam onde se empregar. Todavia, ele se

transformou em uma extraordinária manifestação contra o sistema

capitalista - mesmo que a maioria dos participantes não tenha muita

consciência do que isso significa.

Mas afinal, o que é o capitalismo?

A definição mais comum de capitalismo é a de que ele é um

sistema econômico que se baseia na propriedade privada dos meios de

produção. Contudo, o capitalismo possui outra e mais complexa

definição, que confunde a grande maioria das pessoas.



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“Capitalismo é a organização econômica que resulta do

sistema político de direitos individuais à vida, à

propriedade e à liberdade.”

Por exemplo, imagine que eu perguntasse a vocês qual país do

mundo é capitalista hoje em dia. A grande maioria responderia que quase

todos, não é mesmo? E por quê? Porque a tendência mundial é que haja

respeito aos direitos individuais, à vida e à propriedade – ainda que nem

sempre isso ocorra na intensidade que deveria. É claro que alguns países

se aproximam muito mais do ideal de capitalismo do que outros que

ainda possuem tantas dificuldades em respeitar os direitos individuais

(como os países mais pobres do mundo).

E porque falamos, a todo o momento, de expansão capitalista,

classificando os próprios sistemas políticos de capitalistas?

Chamamos o sistema político de Capitalismo por ser ele

intrínseco aos efeitos econômicos conhecidos por este nome, ou seja,

classificamos como capitalistas países onde há existência de bancos,

empresários, indústrias, dinheiro, trabalho assalariado e juros.

Nesse sentido, os Estados Unidos da América (EUA) são a

grande potência defensora da organização capitalista, sendo, inclusive,

um dos países que mais se aproxima de seu ideal. À medida que a

hegemonia norte-americana foi disseminando pelo mundo seu “American

Way of Life”, todos passaram a ter contato com as pretensões capitalistas

e, ao se alinharem às suas ideias, os países passam a ser classificados

assim também.

De qualquer modo, a consolidação do capitalismo revelou, no

fim do século XX, a crescente interdependência entre os países e uma



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relativa padronização das condições de existência das sociedades

humanas.

“Como assim, professora? Você quer me convencer de que

todos no mundo vivem igualmente?”

Com toda certeza não! A diversidade fica, a cada dia, mais

clara diante dos nossos olhos e a qualidade de vida de um habitante do

norte da África não passa nem perto da de um morador dos EUA.

Entretanto, quando falamos de padronização, é preciso lembrar

que ela se refere muito mais às modalidades de produção, distribuição e

consumo de bens do que efetivamente à qualidade de vida das pessoas.

Assim, não seria exagero dizer que a maior parte dos países do mundo

conhece, produz e consome Cola-Cola e MacDonalds, concordam comigo?

Em razão dessa padronização e interdependência, é comum

ouvirmos dizer que o mundo se tornou o paraíso para as multinacionais.

Essas empresas estão sempre buscando compor novas organizações,

cadeias de auxílio e alianças – com parceiros de diferentes países, que

atuem em setores afins, complementares ou diversos aos seus. Tudo isso

tem o objetivo principal de monopolizar ou cartelizar os mercados e é em

função disso, alianças e fusões, que megaempresas foram formadas.

Como exemplo, temos o caso das 6 maiores empresas de pneus do

mundo, que atualmente controlam 80% de todo o mercado mundial.

Se por um lado a mundialização do capital trouxe uma crescente

integração de mercados e capitais, ela também mostrou um problema

mundial básico ainda hoje não resolvido: a fome.

Depois da Primeira Guerra Mundial, o capitalismo sofreu várias

mudanças e uma das mais significativas diz respeito ao seu principal



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representante. Se antes a Inglaterra e a França despontavam como

defensores do sistema, com a guerra, os EUA alcançaram uma posição de

destaque no cenário capitalista, sobretudo devido ao comércio de armas

com os países envolvidos no conflito. Mas, por que isso ocorreu? Porque

foi durante e nos anos imediatamente posteriores à Primeira Guerra que

o comércio estadunidense teve seu ápice de vendas.

Durante o desenrolar da Primeira Guerra Mundial, as indústrias

norte-americanas produziam e exportavam em grandes quantidades,

principalmente para os países que não tinham como produzir o que

necessitavam devido à turbulência militar pela qual estavam passando.

Dessa forma, os EUA assumiram o papel de grande abastecedor mundial,

o que levou sua produção industrial ao auge.

É no século XX que este sistema atinge outra fase chamada de

Capitalismo monopolista! Essa fase é marcada por algumas

características como:

forte concentração dos capitais, criando os monopólios;

fusão do capital bancário com o capital industrial;

exportação de capitais, que supera a exportação de

mercadorias;

surgimento de monopólios internacionais que partilham o

mundo entre si.

Pois é, pessoal, as características dessa fase do capitalismo são

importantíssimas para que compreendamos como o sistema deixou de

ser competitivo para ser monopolista.

Se observarmos à nossa volta, perceberemos, ainda hoje, essas

características em nossa realidade, já que a maior parte dos lucros e do



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capital do mundo cruza o sistema financeiro, não é mesmo? Pois bem,

praticamente todas as empresas inseridas em uma economia de mercado

vendem seus produtos a diferentes países, mantendo o que foi

classificado como monopólio internacional de algumas empresas. Quem

arrisca questionar que a Coca-Cola monopoliza o mercado?

Tudo bem, nós sabemos que existem vários outros refrigerantes

“cola” por aí! Entretanto, de Xangai à Montevidéu, sempre se encontrará

a tal da Coca-Cola. E por quê? Porque ela monopoliza, juntamente com

outras poucas empresas, o comércio mundial, mantendo ativo um

comércio de grandes proporções.

Outro ponto é o que a informatização dos sistemas foi capaz de

fazer, já que a movimentação e transferência de valores passaram a ser

feitas quase em tempo real. Isso gerou uma fusão entre o capital

bancário e o industrial, uma vez que todas as operações financeiras

passam pelo sistema bancário! É claro, pessoal, que as indústrias e o

comércio têm lucros estrondosos, porém os sistemas bancário e

financeiro são os que mais lucram e acumulam capitais dentro deste

contexto econômico atual.

Mas por que estou falando tudo isso agora? Porque foi a partir

desse novo estágio capitalista, que tinha como lideranças representativas

os EUA e a Inglaterra, que novas teorias foram desenvolvidas e

disseminadas pelo mundo. Foi na metade do século XX, pouco antes do

fim da Segunda Guerra Mundial, que aconteceu a Conferência de Bretton

Woods. Idealizada pelos Estados Unidos, ela estabeleceu pela primeira

vez na história uma ordem monetária totalmente negociada entre

Estados para governar as relações monetárias entre eles.



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Bretton Woods foi o nome dado a uma conferência realizada

em 1944 entre 45 países, que se reuniram com o objetivo de conduzir a

política econômica mundial. Ora, mas como se daria essa condução?

Como o sistema Bretton Woods foi o primeiro modelo de uma ordem

econômica totalmente negociada para reger as relações entre Estados,

era necessário criar instituições que regulassem seus objetivos.

Ainda que muitos de vocês nunca tenham ouvido falar de

Bretton Woods, tenho certeza de que já se cansaram de ouvir a respeito

de suas instituições: FMI e BIRD. Essas duas instituições foram criadas

justamente para definir e regular os procedimentos da política

econômica internacional. Na Aula 1, trataremos detalhadamente de cada

uma delas, mas pra ninguém ficar “boiando” vamos a uma passada

rápida, ok?

O BIRD (Banco Internacional para a Reconstrução e

Desenvolvimento) tinha como tarefa inicial financiar a reconstrução dos

países europeus destruídos durante a Segunda Guerra Mundial, mas,

atualmente, sua incumbência fundamental é o incentivo ao

desenvolvimento de projetos de infraestrutura em países em

desenvolvimento. Essa tarefa é desempenhada por meio de

financiamento e empréstimos aos países em desenvolvimento que

apresentem rendas médias e possuam bons antecedentes de crédito.

Já o FMI (Fundo Monetário Internacional) almejava zelar pela

estabilidade e garantir o bom funcionamento do sistema financeiro



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mundial por meio do monitoramento das taxas de câmbio e da balança

de pagamentos, o que é feito com amparo técnico e financeiro. Mas o que

seria exatamente esse monitoramento?

Bem, o FMI fiscaliza a taxa de câmbio dos países na intenção de

evitar que eles a desvalorizem intencionalmente. Isso mesmo:

desvalorizem, eu não escrevi errado!!!

Os Estados intervêm em suas economias desvalorizando suas

próprias moedas a fim de importar menos e exportar mais, contribuindo

para geração de um superávit na balança comercial, entenderam? Porém,

isso é uma medida protecionista chamada de “desvalorização

competitiva”, que o FMI busca impedir para que os países não

prejudiquem um suposto livre funcionamento do mercado.

Foi a partir dessa conferência, também, que o Capitalismo foi

reconhecido como o melhor sistema econômico a ser utilizado na

contemporaneidade e teve difundidos os seus conceitos pelo mundo,

adquirindo significativas zonas de influência política.

Para estabelecer uma efetiva influência sobre os países da

Europa que foram arrasados pela guerra, os EUA lançaram o Plano

Marshall, a fim de reconstruir o que a guerra havia destruído. Assim, a

partir de 1947, a nova potência do pós-guerra passou a injetar bilhões de

dólares no velho continente, impulsionando a sua reconstrução.

Pois é, amigos, com diz a música, “tudo muda no mundo o

tempo todo”. Se antes da Primeira Guerra Mundial, o nosso “tempo” era

influenciado pelo grupo de cinco potências formadas por Reino Unido,

França, Alemanha, Império Austro-Húngaro e Rússia, a partir da Segunda

Guerra, não são mais eles que determinam os rumos de outras nações.



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Deste modo, o quadro de forças internacionais, no qual a Europa reinava

soberana, foi dissolvido, dando origem a um “novo reinado”: o dos

Estados Unidos da América.

E foi assim que tudo fluiu para que se consolidasse o sistema

capitalista que temos hoje, caracterizado pelo crescente avanço da

Globalização e do poder das classes empresárias dominantes, ou seja,

das multinacionais.

Bem, amigos, agora seria o momento de falarmos das áreas que

foram influenciadas pelo capitalismo. Porém, como o domínio desse

sistema foi bastante extenso, é mais fácil enumerarmos os socialistas do

que os capitalistas.

Porém, antes de elencar os países sob a influência comunista,

precisamos saber o que é esse regime? Onde surgiu? O que ele defende e

por quê? Nesse sentido, uma vez que já entendemos a lógica dominante

no capitalismo, certamente será mais fácil compreendermos a doutrina

socialista, que foi constituída para combatê-lo, não é mesmo?

Entretanto, antes de entrarmos nisso, vamos ver algumas

questões de concursos anteriores que trabalharam com esses eixos de

poder mundial.

1) (CESPE / ABIN / 2008 – Questão adaptada) A geografia

política das relações internacionais foi nitidamente alterada, no



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século XXI, por uma série de mudanças nos eixos do poder

mundial. Com relação a essas mudanças podemos afirmar que:

a) Houve um declínio relativo dos Estados hegemônicos do Atlântico

Norte e a transferência do eixo de poder para países do Pacífico e do

Índico.

b) Os países do Atlântico Norte é um grupo formado por Japão, China,

Índia e os Tigres Asiáticos.

c) Com o fim da multipolaridade vivenciada pelo mundo durante o

período da Guerra Fria, houve a possibilidade do surgimento de novos

atores com relevância no cenário internacional.

d) Apesar de ter auferido grande desenvolvimento, países como a China e

o Japão não conseguem interferir significativamente no mercado mundial.

e) A economia voltada para o aumento das importações foi o modelo

adotado pelo Brasil e outros países da América Latina, que pretendiam

ganhar mais mercado em todo o mundo.

COMENTÁRIOS

Nossa professora! Uma questão de 2008? Sim, podemos fazer

uso dela porque seu foco não é atualidade, e sim, o conhecimento

histórico.

A assertiva A está correta. Houve mesmo um declínio relativo

desses países, já que outros passaram a ter visibilidade no cenário

internacional. Assim, há uma nova tendência das relações internacionais,

que é a relativa transferência de poder dos Estados hegemônicos do

Atlântico Norte para os países do Pacífico e do Índico.



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A assertiva B está errada. Os países do Atlântico Norte é um

grupo formado pelos EUA e por países europeus, que constituíram,

durante o período de Guerra Fria, o bloco capitalista. Já os países do

Pacífico e Índico que vêm ganhando espaço no cenário econômico

internacional são Japão, China, Índia e os Tigres Asiáticos.

A assertiva C está errada. Foi com o fim da bipolaridade

vivenciada pelo mundo durante o período da Guerra Fria, que se

instaurou uma ordem multipolar, possibilitando o surgimento de novos

atores com relevância no cenário internacional. Assim, surgiram os blocos

regionais, havendo uma fragmentação de poder no campo econômico.

Ainda nesse contexto, surgiram também os chamados Tigres

Asiáticos, países que programam um modelo de industrialização voltado

para exportações. Quais são? Hong Kong, Singapura, Coreia do Sul e

Taiwan.

A assertiva D está errada. Nos últimos anos, pudemos notar

uma grande ascensão da China e da Índia, países dotados de população

numerosa e com elevado potencial exportador. A China, por exemplo, já

deixou para trás o Japão e hoje ocupa o lugar de segunda maior potência

mundial, atrás somente dos EUA. Além disso, estes dois países integram

o grupo conhecido como BRICS e, além de seu poder econômico, também

podem ser considerados potências militares. O Japão, por sua vez, é

também uma das maiores economias do mundo, sendo um grande líder

mundial no desenvolvimento de tecnologia e pesquisas científicas.

A assertiva E está errada. Tanto no Brasil quanto em outros

países latino-americanos, a substituição de importações foi o grande

“lema” dos governos, que se empenharam em propiciar o



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desenvolvimento de uma industrialização que pudesse favorecer essa

meta.

Portanto, a resposta é certa é a letra A.

2 – Socialismo

O sistema socialista pode ser entendido como:

“Um conjunto de teorias socioeconômicas, ideologias e

políticas, que postulam a abolição das desigualdades

entre as classes sociais.”

Apesar de ter surgido na França, em contraposição a uma

realidade específica, o socialismo desenvolveu-se para além do seu lugar

de origem e foi moldando-se de acordo com as necessidades do local

onde era veiculado. Portanto, muitas configurações desse sistema foram

cunhadas para dar vazão a toda angústia das classes menos favorecidas

e, por isso, essas teorias começaram a ganhar influência, sobretudo,

entre essas classes.

Muito embora existam diferentes linhas socialistas, a base de

todas elas abarcava, como principais símbolos, a defesa da limitação

do direito à propriedade privada e o controle dos principais

recursos econômicos pelos poderes públicos – para, a partir daí,

promover a igualdade social, política e jurídica.

A maior parte dos defensores do socialismo acredita que o seu

opositor capitalismo incita a concentração de riquezas e poder nas mãos

de uma minoria. Segundo eles, toda essa opulência só se mantém às



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custas da exploração do trabalho alheio, criando assim uma sociedade

injusta e desigual. Portanto, os críticos do capitalismo sempre ressaltam

que esse sistema não oferece oportunidades iguais para todos,

dificultando com que todos maximizem suas potencialidades.

Ora, é claro que essas ideias de igualdade foram muito bem

aceitas, principalmente naquelas regiões onde a industrialização era

menos desenvolvida e a pobreza era crescente, como no caso da Rússia.

Foi nesse país que, após uma forte crise política e econômica, apareceu a

primeira concretização das teorias socialistas. Nesse sentido, foi no

governo de Lênin que a sociedade soviética viveu a primeira experiência

socialista do mundo, materializando conceitos como a Reforma Agrária

e a estatização de bancos e fábricas como principais métodos para se

acabar com as desigualdades sociais existentes.

Até agora eu só tenho utilizado o termo socialismo, não é

mesmo? Muitos de vocês devem ter dúvidas a respeito da diferença entre

socialismo e comunismo, isso é muito normal, uma vez que muita gente

se confunde exatamente neste aspecto! Até porque esses dois conceitos

são utilizados, com muita frequência, como sendo uma coisa só. Todavia,

eles não o são!

As ideias socialistas surgiram na França em contraposição à

nova realidade que a Europa vivia com a Revolução Industrial. Já as

ideias comunistas passaram a existir somente após a Revolução Russa.

Assim, embora ambas as teorias caminhem para o mesmo objetivo – luta

contra a desigualdade social – existem certas diferenças conceituais entre

as duas palavras.



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O socialismo parte do pressuposto de que os problemas sociais

só existem porque existem desigualdades entre os indivíduos. Como

assim? Os meios de produção são o que diferenciam um individuo do

outro e, portanto, a socialização dos meios de produção resolveria o

problema. Por isso, o sistema socialista visa à extinção da propriedade

privada.

Para tanto, o governo se encarregaria de cuidar do cidadão

desde seu nascimento e, posteriormente, esse indivíduo seria obrigado a

seguir regras rígidas e a trabalhar para todos, sempre sob a coordenação

do Estado. Deste modo, a existência do Estado para coordenar a

socialização dos meios de produção e defender os interesses da

coletividade ainda é necessária.

Do mesmo modo, no comunismo também não existem classes

sociais e propriedade privada, mas também não existe a figura do

Estado regulador e protetor do bem comum, e essa é a grande

diferença! Como costumam dizer, é como se o comunismo fosse uma

evolução do socialismo, em que não há mais a obrigação de existência de

um Estado para tomar as decisões políticas, que seriam assumidas pelo

povo. Nenhum país do mundo atingiu essa etapa, pois nenhuma

sociedade moderna nunca foi regida sem um Estado.

A primeira experiência socialista vivida no mundo só foi possível

após a Revolução Russa, ou seja, ela se materializou no momento em

que se formulavam conceitos comunistas, fazendo com que o senso

comum tratasse os dois conceitos como sendo a mesma coisa!

Essa certa “confusão” é algo muito comum entre as pessoas,

pois como já disse, o senso comum, geralmente, costuma tratar uma



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coisa pela outra. Todavia, apesar de serem regimes políticos/econômicos

muito próximos e com alegorias muito semelhantes, o socialismo deve

ser pensando como uma espécie de “estágio” anterior imprescindível para

que se chegasse ao comunismo.

Costumo fazer uma analogia sempre com noivado (socialismo) e

casamento (comunismo). Durante o noivado, tem sempre os pais "de

olho" na filha e interferindo nos seus passos, no que ela pode ou não

pode fazer. Em contrapartida, depois de casada, a filha toma suas

próprias decisões sem precisar que o pai a guie a sua vida, não é

mesmo? Assim, o pai durante o noivado seria o Estado durante o

Socialismo – que ainda existe forte e com a função de

regulamentar todas as demandas sociais desse regime. Uma vez que a

sociedade já esteja "enquadrada" no ritmo do Estado, ele perde a sua

função existencial e aí passaríamos ao próximo estágio que seria o

Comunismo.

Todavia, o mundo nunca viveu uma experiência comunista –

que ficou sempre apenas na teoria e na retórica de muitas pessoas que

lutavam pela sua instalação.

“Mas, professora, e Cuba? Rússia? Também não viveram o

comunismo?”

Não!!



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Pessoal, a formação da União Soviética ocorreu em 1922,

portanto, após o socialismo já ter sido implantado na Rússia.

Especialmente nesse país, o sistema político/financeiro foi modificado

através de um movimento revolucionário que resultou na detenção do

poder político por defensores do Socialismo.

Assim, a URSS foi formada a partir da junção da antiga Rússia

com várias pequenas nações, o que conferiu um pioneirismo a esse país,

que se tornou o principal e mais forte representante do socialismo no

mundo. Apesar de essas pequenas nações terem aceitado se vincular à

Rússia, a grande maioria dos países que compuseram o bloco socialista

somente tiveram o novo sistema efetivado ao final da Segunda Guerra

Mundial.

Foi após a Guerra que a URSS se fortaleceu ainda mais e

polarizou, no cenário mundial, uma ferrenha disputa com os EUA, que

também buscavam ampliar sua influência no mundo com o sistema

capitalista.

Deste modo, enquanto a Europa Ocidental se beneficiava do

Plano Marshall – principalmente Reino Unido, França, Alemanha

Ocidental, Bélgica e Holanda – o socialismo se alastrava pelo Leste

europeu. Com exceção da Iugoslávia, onde insurgiu em 1948, todas as

democracias populares dessa região foram forçadas a admitir a

interferência de Stalin, que não hesitou em usar a força repressora para

ter o controle político e econômico desses países.

Assim, foi por meio de coação e investimentos que a URSS

dominou a região oriental da Europa e deu força política aos partidos

stalinistas na Albânia, Bulgária, Romênia, Hungria, Tchecoslováquia e



25


Polônia. Além desses, temos como símbolos socialistas a China, Cuba,

Laos, Coreia do Norte e Vietnã. Bem, pessoal, mas estou falando esses

nomes todos só para explicação ficar completa, mas não precisam se

preocupar em decorar nada disso, pois certamente isso não ser cobrado

na prova, tá ok?

Vocês se lembram de que, em novembro de 2013, o mundo

comemorou o aniversário de 24 anos da queda do muro de Berlim?

Pois é, pessoal, em 1989, quando o Muro de Berlim veio

abaixo, era claro e notório o descontentamento popular dentro dos países

onde reinava o modelo socialista. Esse sentimento tinha como origem

principal as inúmeras propagandas que o bloco capitalista fazia de si

mesmo como um sistema quase perfeito, com liberdade e boas condições

de vida para todos. E por que estou falando desse tal muro agora?

Porque a sua queda é o grande símbolo do início das mudanças no

espaço socialista.

Se, outrora, o muro “escondia” as belezas e monstruosidades do

mundo capitalista, após sua queda os habitantes do outro lado puderam

conhecer de perto as inúmeras mudanças pelas quais o mundo havia

passado nas duas últimas décadas em que o muro os isolava.

Assim, em 9 de novembro de 1989, o mundo abandonou a

bipolarização que viveu durante a Guerra Fria entre comunismo e

capitalismo e adentrou numa nova fase, em que o sistema capitalista era

o grande vitorioso.

Porém, pessoal, uma vez em contato com os “mistérios” do

mundo capitalista, muitas pessoas que acreditavam ser possível usufruir

apenas do lado bom desse sistema ou o enxergavam como um modelo de



26


sistema equilibrado, começaram, em pouco tempo, a sentir os problemas

do desemprego, do desequilíbrio social e da frustração profissional.

Assim, com o declínio do stalinismo na ex-URSS, houve uma

deterioração das condições de vida da grande maioria da população. Do

dia para a noite, a economia socialista, que antes era conduzida e

protegida de forma quase paternalista pelo Estado, foi colocada diante

das turbulências do mercado. Essa exposição teve como principal

consequência uma forte instabilidade nas áreas da educação, saúde,

habitação e principalmente, emprego. Além disso, todas as

transformações que ocorreram no Leste Europeu fizeram com que o

mapa político desse continente fosse modificado em decorrência do

nascimento de um grande número de novos Estados nacionais.

Assim, a desintegração da URSS e o fim da política de

bipolaridade trouxeram profundas mudanças econômicas para aqueles

países que haviam optado por uma economia planificada. Com a

reunificação da Alemanha, novos paradigmas foram firmados e a

mundialização da economia capitalista levou também ao Leste Europeu a

integração pela interdependência e uma relativa uniformização das

condições de existência das sociedades humanas. Como assim?

Empresas multinacionais foram para o centro da produção material

daqueles países, houve uma mudança na estrutura de produção,

distribuição e consumo dos bens e serviços etc.

Mas, afinal, o que levou à derrocada do comunismo?

Nos anos 80, a URSS vivia uma situação econômica muito

complicada, na qual a população e os movimentos sociais e trabalhistas

estavam à beira de um verdadeiro colapso. Os níveis de produção caíam



27


a cada ano e o desemprego aumentava cada vez mais – apesar de o

governo não divulgar. Assim, a qualidade de vida tornava-se cada vez

pior para a maior parte da população. Tanto a falta de alimentos e

produtos básicos quanto a precariedade da prestação de serviços (luz,

água, telefone) atingiram a URSS, evidenciando que algo precisava ser

mudado pelo governo antes que os movimentos sociais ganhassem ainda

mais força. Foi por isso que as mudanças ocorreram!

Vocês já ouviram falar da glasnost e da perestroika?

A glasnost (transparência) e a perestroika (restauração da

economia) foram reformas lançadas pelo presidente da URSS, Mikhail

Gorbatchev, em 1985. Dentre as principais medidas levadas a cabo se

destacam: a redução dos gastos com defesa, o fim do monopólio do

Partido Comunista e maior liberdade de expressão à população. Tais

reformas levaram ao desfacelamento da URSS, sendo que as repúblicas

que a constituíam, juntamente com a Federação Russa, formaram a CEI

(Comunidade dos Estados Independentes).

“Mas, professora, então quer dizer que o socialismo não mais

existe hoje em dia?”

Ótima pergunta, amigo! Atualmente, existem algumas

controvérsias em como considerar os casos do socialismo de Cuba, China,

Coreia do Norte e Vietnã, por exemplo. É preciso uma análise cuidadosa

de cada um deles, por terem características peculiares, como a indústria

do turismo em Cuba ou a existência de salário e lucro na China.



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Mas, afinal, por que precisamos saber que houve essa

polarização do mundo em dois sistemas e que essa disputa se acirrou

ainda mais depois da Segunda Guerra Mundial?

Bem, para compreendermos os conflitos geopolíticos atuais será

fundamental que tudo o que lemos até aqui esteja bem claro para, a

partir disso, compreendermos melhor o cerne das disputas, que ainda

hoje fazem parte da nossa realidade.

(CESPE / ABIN / 2008 – Questão adaptada) A ONU, criada em um

momento bastante distinto do de hoje, vem sofrendo forte

pressão por reforma institucional para agregar mais legitimidade

política ao sistema multilateral de segurança coletiva. Com base

nessa afirmação podemos afirmar que:

I) A ONU foi criada em 1945, num momento em que havia uma sutil

diferença na ordem internacional se comparado ao que é hoje em dia.

Assim, fica difícil entender o porquê da necessidade de mudanças no

sistema que a rege.

II) O Conselho de Segurança da ONU é órgão responsável pela

manutenção da paz e segurança internacionais e possui 15 membros,

sendo 5 membros permanentes e 10 membros temporários.



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III) Para que a ONU tome uma decisão importante, como o envolvimento

em um conflito internacional, é necessário que pelo menos metade dos

seus membros esteja de acordo.

IV) São membros permanentes da Organização das Nações Unidas: EUA,

China, Rússia, França e Reino Unido.

V) A atual estrutura institucional das Nações Unidas reflete, exatamente,

seus ideais de simetria de poder entre os países, deixando visível o

direito e a igualdade de opiniões.

a) somente I está correto.

b) somente II está correto.

c) todos itens estão corretos.

d) estão corretos os itens II e IV.

e) estão corretos os itens I, II e IV.

COMENTÁRIOS

Mesmo sendo uma questão do ano de 2008, julgo necessária para

podermos falar sobre a ONU desde sua criação, já que nas aulas futuras

faremos muitas menções a este órgão.

A assertiva I está errada. Quando a ONU foi criada em 1945,

a ordem internacional era completamente diferente do que é hoje em

dia, já que estávamos acabando de sair de um período turbulento como a

Segunda Guerra Mundial. Portanto, nada de sutil. Assim, toda sua

estrutura institucional reflete um cenário ultrapassado e, portanto, dá



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margem e explica os pedidos de mudanças em todo o seu sistema de

funcionamento.

A assertiva II está correta. Sobre esse órgão, é importante

sabermos que ele possui 15 membros, sendo 5 membros permanentes e

10 membros temporários, conforme afirma a questão.

A assertiva III está errada. Para que uma decisão importante

seja tomada por esse órgão é preciso que haja quórum de 9 votos,

incluindo, necessariamente,votos afirmativos de todos os membros

permanentes do Conselho de Segurança, que possuem o chamado

“poder de veto”. Assim, se 14 membros do Conselho de Segurança da

ONU votarem a favor de uma questão, mas um membro permanente

votar negativamente, a decisão não será adotada.

A assertiva IV está correta. São membros permanentes do

Conselho de Segurança da ONU: EUA, China, Rússia, França e Reino

Unido.

A assertiva V está errada. Como podemos ver, o que a

estrutura institucional das Nações Unidas reflete, na verdade, é uma forte

assimetria de poder entre os países, deixando visível uma desigualdade

de fato. É justamente por isso que se reclama por uma reforma do

Conselho de Segurança da ONU. Objetiva-se estruturar, dessa forma, um

sistema multilateral que evidencie a nova ordem internacional.

Nesse sentido, há países que pleiteiam um assento permanente

no Conselho de Segurança da ONU, particularmente Alemanha, Japão,

Brasil e Índia. Vejam que interessante: Japão e Alemanha são duas das

maiores economias do mundo, mas por terem perdido a Segunda Guerra

Mundial, ficaram de fora da estrutura do Conselho de Segurança!



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Todavia, apesar dessas intenções, há algumas resistências

regionais: o Paquistão se opõe à entrada da Índia; a Itália se opõe à

Alemanha; Argentina e México se opõem à do Brasil; e China e Coreia do

Sul se opõem à entrada do Japão.

Portanto, o correto é a letra D.

Muitos de vocês devem estar pensando que essa divisão

capitalista x socialista não tem a nada a ver com a nossa atualidade,

certo? Erradooo.

Um forte exemplo disso é o grave conflito diplomático existente

entre esses dois eixos de poder: o gigante capitalista EUA que sofreu a

ameaça da Coreia do Norte ”comunista”.

Crise entre Estados Unidos e Coreia do Norte (2013)

Bom, pessoal, um outro assunto, que além de ter estado na

mídia do mundo todo e colocado todos em estado de alerta, foi sem

dúvida a ameaça que a Coreia do Norte emitiu aos EUA, em 2013.

Alguns de vocês devem estar se perguntando: O que houve

para que isso acontecesse, quem provocou quem e por que foi tão sério

assim, professora? Bom, galera, “tudo” começou por causa de um voo,

mas não um voo qualquer! Ressalto, nesse momento, que a relação entre

esses dois países há tempos não é tão amável!

Vocês sabiam que a Coreia do Norte é o "adversário mais

antigo" dos Estados Unidos?



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Teremos que fazer uma breve retrospectiva histórica. Prometo

ser breve mesmo: rsrs!

Ao final da Segunda Guerra Mundial os norte-americanos

ajudaram a dividir a península coreana em Coreia do Sul e Coreia do

Norte, que até então era uma colônia do Japão. A do Norte foi ocupada

pelos russos e os norte-americanos ocuparam a Coreia do Sul. Isto levou

a um conflito político que originou a Guerra da Coreia e deixou o país em

ruínas. O sul enriqueceu e o norte empobreceu com o fim da União

Soviética.

Avançando no tempo, chegamos no ano de 1990. Neste ano a

Coreia do Norte expandiu o seu programa nuclear, e os Estados Unidos

emitiram suspeita de haver o desenvolvimento de armas de destruição

em massa e ameaçou bombardear essas instalações. Com isso, a relação

entre os dois países piorou e ficou estremecida por um bom tempo,

sendo que somente em 1994, Jimmy Carter e o líder norte-coreano Kim

Jong-il negociaram o caminho de volta no limiar da guerra. Para isso, o

acordo entre eles exigia que a Coreia do Norte congelasse o seu

programa nuclear em troca de carregamentos pesados de óleo

combustível dos Estados Unidos e dois reatores nucleares de água leve a

serem construídos por um consórcio internacional financiado, em grande

parte, pelo Japão e a Coreia do Sul, e também se comprometeram a

avançar em direção à plena normalização das relações diplomáticas.



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Com a morte do líder norte-coreano Kim Jong-il, em dezembro

de 2011, a sucessão ficou para seu filho Kim Jong-n (30 anos) que

somente em fevereiro de 2012, iniciou com os Estados Unidos um

primeiro contato oficial, cujo principal tema foi a desnuclearização na

península coreana, e outras questões, como a não proliferação, os

direitos humanos e também questões humanitárias.

A Coreia do Norte é um Estado comunista, e sua economia

inicialmente teve um crescimento substancial, mas entrou em colapso na

década de 1990, ao contrário do seu vizinho comunista a China. A Coreia

do Sul surgiu, após décadas de regime autoritário, como uma democracia

liberal capitalista.

Em 12 de fevereiro de 2013, os 15 membros do Conselho de

Segurança (incluindo China e Rússia) votaram, por unanimidade, o

reforço das restrições financeiras à Coreia do Norte e um aumento da

vigilância para controlar os bens e as mercadorias que entram e saem do

país, para que este não consiga financiamento para alimentar as suas

ambições militares e balísticas.

Apesar de benéfica, esta sanção econômica da ONU preocupa os

vizinhos da Coreia do Norte, pois significaria um número ainda maior de

pessoas deixando o país e emigrando para países vizinhos. E no caso de

um conflito militar ou econômico, os Estados Unidos terão dificuldade em

convencer os vizinhos da Coreia do Norte a cooperarem. A Coreia do Sul,

apesar de aliada aos Estados Unidos, deseja manter um bom

relacionamento com a Coreia do Norte.

No dia 07/03/13, a Coreia do Norte acusou Washington de usar

testes militares conjuntos com a Coreia do Sul como uma plataforma



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para um possível ataque nuclear e convencional ao país, e ameaçou fazer

mais testes de armas nucleares em resposta às sanções impostas pelo

Conselho de Segurança.

Mas e o tal voo professora? Não foi um voo qualquer e foi a

“gota” d’água para subir a tensão entre esses dois países. Ele aconteceu

quando os EUA e a Coreia do Sul praticavam os seus exercícios militares

conjuntos anuais, que envolviam cerca de 15.000 soldados.

Os EUA efetuaram voos de bombardeiros B-52 sobre a

península coreana, como parte das manobras conjuntas, causando a ira

do ditador Kim Jong-un , e é por isso que está sofrendo retaliação da

Coreia do Norte, qualificando de "provocação imperdoável" o tal voo sob

o espaço aéreo sul-coreano.

Por isso ameaçou retaliar com uma ação militar deixando seu

exército de prontidão a partir do dia 21/03/12 para que, se preciso fosse,

estes atacassem as bases dos Estados Unidos no Japão.

Ou líder norte-coreano estava genuinamente preocupado com

um possível ataque ao seu país ou se, ainda inseguro após substituir seu

pai como chefe de estado, tenta mostrar firmeza à população.

No auge do clima de tensão com os vizinhos do Sul e os Estados

Unidos, no início de abril, o Norte proibiu o acesso de sul-coreanos a

Kaesong, mas já admitiu a reabertura do complexo industrial. O bloqueio

ocorreu justamente no contexto do agravamento da tensão na península

coreana, após a aprovação de novas sanções pelas Nações Unidas, em

resposta ao terceiro ensaio nuclear da Coreia do Norte, em fevereiro.

E como está o “resto” do mundo? E os países próximos ao

continente?



35


Claro que o mundo está preocupado com as ameaças da Coreia

do Norte e está se movimentando. Os Estados Unidos estão enviando dois

navios de guerra para a península coreana, e instalando um dos mais

modernos sistemas para derrubar mísseis em pleno voo na base militar

na pequena Ilha de Guam, que pertence aos Estados Unidos e fica no

meio do Oceano Pacífico. Porém, o governo norte-coreano já avisou que,

se houver uma guerra, esse é um dos alvos.

No Reino Unido existe uma grande pressão no parlamento para

que não haja cortes nos gastos militares, especialmente na área dos

armamentos nucleares. Os submarinos do programa Trident estão sendo

construídos. Eles disparam um sistema de mísseis considerado muito

caro, mas o governo está cortando gastos em outras áreas, por

enquanto.

O “Japão, apesar de acreditar que não se pode permitir a

provocação agressiva da Coreia do Norte”, em resposta às crescentes

ameaças do regime de Pyongyang, disse que vai reforçar a vigilância e

que vai "manter uma relação estreita com os Estados Unidos, a Coreia do

Sul, a China e a Rússia". A Coreia do Sul afirma que irá reagir

rapidamente a um eventual ataque norte-coreano, agindo como aliada

aos EUA.

É, meus amigos, a parte mais complicada é que não será fácil

para os Estados Unidos atacar a Coreia do Norte, pois bombardear o

reator nuclear espalharia radiação pelo Japão, Coreia do Sul e China, sem

contar que, a Coreia do Norte possui um grande e poderoso exército.



36


Apesar de alguns analistas acreditarem que a possibilidade de

um ataque nuclear seja muito baixa, a Coreia do Norte se diz

determinada a produzir mísseis capazes de atingir os Estados Unidos.

Vamos aguardar e continuar acompanhando os acontecimentos.

;-)

(CESGRANRIO/CEF/2012-adaptada) O presidente norte-coreano

Kim Jong-un comprometeu-se com negociadores estrangeiros a

suspender o programa de enriquecimento de urânio, os testes

nucleares e os lançamentos de mísseis de longa distância.

Também consentiu a inspetores da Agência Internacional de

Energia Atômica que visitem os prédios onde há atividades

nucleares. Revista Veja. São Paulo: Abril. ed. 2259, ano 45, n.10, mar. 2012, p.76. Adaptado.

Esse comprometimento norte-coreano tem como contrapartida

estrangeira o recebimento de alimentos enviados pelos Estados

Unidos.

Comentários

A assertiva está correta . Em fevereiro de 2012, os EUA

concordaram avalizar a possibilidade de fornecer ajuda em alimentos à

Coreia do Norte em troca da suspensão das atividades de enriquecimento

de urânio e testes nucleares. A ajuda alimentícia seria bem aceita num

país onde dois terços da população passam fome.



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Assim, como a Coreia a China é outro exemplo de país

“comunista” que tem aparecido com frequência nas provas de

Atualidades. Então vejamos como ela vem sendo abordada.

(CESPE/CNJ/2013- ANALISTA JUDICIÁRIO) A China tem

investido US$ 250 bilhões por ano no que economistas chamam

de capital humano. Assim como os Estados Unidos da América

(EUA) ajudaram a construir uma classe média no final dos anos

40 e início dos anos 50 do século passado, usando um programa

para educar veteranos da segunda guerra mundial, o governo

chinês emprega recursos para educar milhões de jovens que se

mudam das áreas rurais para as cidades. O objetivo disso é

transformar o sistema atual, em que uma elite minúscula,

altamente educada, supervisiona vastos exércitos de

trabalhadores rurais e de operários de fábricas pouco

qualificados.

O Globo, 18/1/2013, p. 30 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, e considerando a

crescente importância da China no cenário global contemporâneo, julgue

os itens seguintes.

1) A aposta chinesa na universalização educacional denota outro

aspecto marcante da transformação econômica vivida por esse

país asiático na atualidade: a abertura da economia, incluindo a

presença significativa de capitais privados externos, se faz

acompanhar da indispensável abertura política, mediante a



38


identificação de seu regime de governo com os padrões ocidentais

de democracia.

COMENTÁRIOS

A assertiva está errada. Essa pergunta foi para ajudar, não

foi? Falar que a China está num processo de abertura política é até

engraçado.

Só para se ter uma ideia, o Partido Comunista Chinês (PCC) tem

66 milhões de membros e o título de maior partido político do mundo,

governa a China desde 1949, sem tolerar oposição e geralmente reagindo

de maneira polêmica em relação a dissidentes.

O partido exerce influência sobre vários aspectos da vida dos

cidadãos chineses: do que aprendem na escola ao que assistem na

televisão, seus empregos, suas casas e até o número de filhos que

podem ter. Ou seja, se isso é abertura política, imaginem o que é

ditadura! Eu tenho uma amiga que morou na China em 2011. Ela me

contou, que às vezes, do nada, a internet ficava dias fora do ar, sem

motivo aparente.

2) Com peso cada vez maior no mercado global, a China, por ser

detentora de enorme população — que produz e consome — e de

todos os recursos naturais de que necessita para sustentar seu

desenvolvimento, tem sido constantemente acusada de

protecionismo, buscando exportar e praticamente nada importar.

COMENTÁRIOS

Essa assertiva está errada. Ao iniciarmos a leitura das

questões, parece que está tudo bem: China, enorme população,



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exportação. Mas o erro está em dizer que a China possui todos os

recursos naturais de que necessita. Isso não é verdade. Tanto que a

China importa do Brasil: soja, minério de ferro, óleo de soja, produtos

siderúrgicos, entre outros.

Na próxima aula trarei mais sobre a política desse país e nos

deteremos em maiores detalhes que podem ser objeto de cobrança na

prova de atualidades, ok?

Meus queridos amigos, essa foi uma pequena demonstração de

como nossas aulas se estruturarão! Mas, já adianto que ela deve ser

encarada como uma fonte inicial de estudos, pois ela é MUITO importante

para o que veremos em nossos encontros futuros.

Como vocês puderam observar, hoje, eu tracei alguns aspectos

gerais e panorâmicos sobre questões importantes de um modo geral. A

partir de nossa próxima aula, os temas serão mais limitados, o que não

quer dizer que serão separados. “Como assim?”

Quero dizer, amigos, que quando se trata de atualidades não é

possível separar um assunto de outro porque todos eles estão imbricados

e, em alguns momentos, eles se entrecruzam.

Assim, não se assustem ao estudar uma aula de economia que

faz referência à política, ou ao meio ambiente, ou ainda às questões

sociais. De uma maneira geral, estudar conhecimentos gerais com uma

abrangência tão grande, como a que foi colocada edital, é um caminho de

avanços e retornos nos mais variados temas.

Espero vocês em nossa próxima aula sobre Economia!



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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Artigos disponíveis em <http://www.sep.org.br/artigo> Acessado em

18/03/2010

GREGORY, Derek, et alli. Geografia Humana. Sociedade, Espaço e

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GREMAUD, Amaury Patrick. Economia brasileira contemporânea. São

Paulo: Atlas, 2009.

MAGNOLI, Demétrio. Geografia para ensino Médio. São Paulo: Atual,

2008.

ROSS, Jurandir Sanches (org). Geografia do Brasil. - 6ª- edição - São

Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2009.

SANTOS, Milton. Por uma Geografia nova. São Paulo: Editora da

Universidade de São Paulo, 2008.

_____________. O Espaço dividido: os dois circuitos da Economia

urbana dos países subdesenvolvidos. São Paulo: Editora da

Universidade de São Paulo, 2008.

SILVEIRA, Maria Laura (org.). Continente em Chamas. Globalização e

território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,

2005.

Conhecimentos Gerais para Câmara dos Deputados Aula 00 – Panorama Mundial Prof. Vírgínia Guimarães

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