Certificate in Psychosynthesis Leadership Coaching Istituto Internazionale Psicosintesi Educativa Gennaio 2019 Verona Febbraio 2019 Torino
Certificate in Psychosynthesis Leadership Coaching
Istituto Internazionale PsicosintesiEducativa
Gennaio 2019 VeronaFebbraio 2019 Torino
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Introduzione
vBenvenuto
vCheck-in
ØObiettivi personali
v Introduzione al corso
ØPanoramica del programma
ØPanoramica sui prossimi 3 giorni
vContratto di gruppo ed aspetti pratici© Psychosynthesis Coaching Limited 2019
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Note generali sulla Certificazione inCoaching Psicosintetico3 Unità e 5 workshops1. Basi del Coaching psicosintetico – basi del coaching in psicosintesi;
contesto, metodologia, modelli ed abilità
Ø Workshop 1
2. Psicologia del Coaching – lavorare ai tre livelli psicologici con il cliente: prepersonale, personale e transpersonale.
Ø Workshop 2 e 3
3. Interventi nel coaching– l’intervento secondo il modello di Heron, lavorarecon gli atteggiamenti mentali (mind-sets) e subpersonalità
Ø Workshop 4 e 5
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Risultati del corso
v Solida conoscenza del contesto, principi, metodi ed abilità del Coaching Psicosintetico
v Maggior abilità di lavorare psicologicamente nel ruolo di coach e consapevolezza e conoscenza dei comportamenti e dello sviluppo della persona
v Maggior abilità di lavorare a livello psico-spirituale nel ruolo di coach e unacomprensione concreta nel lavorare con il Sè e la Volontà
v Capacità nell’uso dei modelli, interventi e strumenti del coaching al fine di essereun leadership coach effettivo
v L’opzione di continuare ed ottenere la qualifica e certificazione in PsicosintesiLeadership Coaching
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Learning Styles – preferiti
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Attività– esperienza
concreta
Riflessione– osservazione
riflessiva
Teoriaconcettualizzazione
astratta
Pragmatica– sperimentazione
attiva
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Workshop Uno Giorno 1 Giorno 2 Giorno 3Check-in/riflessione10:00 Giorno 109:00 Giorno 2, 3
Riflessione e check -inObiettivi personali. Programma e panoramica della settimana
Riflessione e check-in Riflessione e check-in
Sessione 1 Il contesto del coaching oggi. La transizione dal counselling al coaching
Dimostrazione di CoachingFare domande- domande aperte e chiuse
Competenze del coaching: PCLmodello dei tre livelli– autovalutazione
PausaSessione 2 Elementi chiave del coaching
psicosintetico. Introduzione.Il modello GROW. Porre domande: esercizio
Visione trifocale– pratica in gruppidi tre
Pranzoe.g. 12:30-13:30Sessione 3 Visione Trifocale e il modello delle
sei sessioni- introduzione edesercizio
Visione Trifocale e modello GROW – esercizio
Visione Trifocale – coaching triadiplenaria
PausaSessione 4 Modello Giuste Relazioni
Ascoltare con l’essere– esercizio a due
Visione Trifocale e modelloGROW – plenaria
Compiti per casa e letture prima del prossimo weekend.
PausaSessione 5 Modello Giuste Relazioni
Ascoltare con l’essere – plenariaVisione Trifocale. Modello
SupervisioneCheck-out/ chiusuraFine18:00 G 1, 17:00 G2, 17:00 G3
Riflessione e check-out. Riflessione e check-out. Riflessione e check-out.
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La transizione dal counselling al coaching
v il nostro punto di vista
v alcune distinzioni fondamentali
v quali sfide?
v orientamento col Contesto dei 4 C
v training professionale e crescita
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La transizione dal counselling al coaching- il nostro punto di vistav Definiamo il coaching come…
Ø Una relazione e una pratica di supporto finalizzata al miglioramento e crescita del cliente onorandone l’autonomia, la creatività, la responsabilità e la sua capacità di affidarsi alle proprie risorse
Ø …e che ha come finalità un obiettivo o la riuscita in una prospettiva futurav Il leadership coaching…
Ø ha luogo in un’organizzazione e spesso richiede la presenza, oltre chedel cliente, di uno sponsor e dell’appoggio del direttivo (managers)
Ø é focalizzato sulla leadership in quanto aspirazione e “chiamata” e non solo in quanto ruolo formale
Ø può significare lavorare sia con individui che gruppi in quanto parte di un sistema-organizzazione
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La transizione dal counselling al coaching– alcune distinzioni fondamentaliTipi di coachingv Life coaching v Leadership coachingv Executive coachingv Business coachingTipi di coachv Leaders in quanto coach e coaching specialisticov Coaching interno ed esterno nelle organizzazioniElementi base della praticav Comportamentale, psicologico e psico-spiritualev Crescita personale e professionale
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La transizione dal counselling al coaching– quali sfide?v Sfide per i professionisti nel fare la transizione?
v Imparare e disimpararev Cambio della forma mentis
v …v …
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La transizione dal counselling al coaching– orientamento con le 4 COrientamento Esempio di cliente
per il counsellingEsempio di clienteper il coaching
Contesto Storia della relazioneIl contesto-sistemaComprensione comune
Contratto Obiettivi e risultatiStruttura ed accordiFormale ed informale
Cliente Bisogni, problemi, scopiCapacità dell’IO e saluteCrescita personale
Capacità Il training del coach e la crescita, l’esperienza e la fiducia in se stesso
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Elementi importanti della Psicosintesi per il coaching?v Mappa di Assagioli della Psiche
v Sè
v Volontà
v Identificazione, disidentificazione e Io/Autoidentificazione
v Self-Realization e Self-Actualization
v Emergenza, Risveglio Spirituale, Crisi
v Giuste Relazioni e Presenza
v Corpo, sentimenti e mente
v Subpersonalità
v Meditazione guidata e consapevolezza
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Struttura della psiche – Roberto Assagioli
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Inconscio inferiore
I
Inconscio superiore
Inconscio medio
Inconscio
colletivo
Il Sè conscioo � Io �
Il campo di coscienza
Adapted from Roberto Assagioli, Act of Will (1974)
Sè
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Introduzione al Leadership Coaching Psicosinteticov Lavorare con il Sè e la Volontà
v Visione trifocalev Il contesto della struttura a Sei Sessioniv Giuste relazioni
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Lavorare con il Sè e la Volontà nel coaching
v Mantenere una visione psico-spirituale al di là della mente
v Imparare ad usare il cuore come cassa di risonanza per il Sè
v Essere testimoni del Sè ed evocarlo
v Abilitare la Volontà del Sè del cliente ad esprimersi , ad agire
v …usare la Visione Trifocale e la struttura delle Sei Sessioni
Roger Evans
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Visione trifocale:Contesto per il Coaching Psicosintetico
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Sè, potenziale, essere
Realtà attuale – comportamento
Il divario
Dov’è l’Io e la volontà più disponibile adesso
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Visione Trifocale:Contesto per Coaching Psicosintetico
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1. Chi è questo essere essenzialmente?Quali sono le sue aspirazioni e obiettivi?Cosa sta emergendo?
2. Qual è il comportamento ora?Quali sono i modelli?Cosa sta cercando di fare e perché?
3. Dov’è la Volonta più disponibile ora?Quali primi passi potrebbero attivare la volontà?
Il divario
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Struttura delle Sei sessioni
v Il divario tra dove il cliente si trova e dove vorrebbe andare: suquesto noi lavoriamo
v Il divario è in genere troppo ampio e non si può colmare in unao due sessioni. Dobbiamo capire dove la sua Volontà è disponibile
v Quindi il modo di lavorare è di identificare un obiettivo generaleper le 6 sessioni di 1 o 2 ore
v Ogni sessione si concentra su un obiettivo più raggiungibile e utile al fine dell’obiettivo generale e su cui sia il coach che ilcliente sono d’accordo
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Struttura a sei sessioni
v Obiettivo generale per le sei sessioniv Obiettivi individuali per ogni sessione
SEI SESSIONI OBIETTIVO
SESSIONE 1INTERVISTA INIZIALE E OBIETTIVO GENERALE
SESSIONE 2EOBIETTIVO
SESSIONE 3EOBIETTIVO
SESSIONE 4EOBIETTIVO
SESSIONE 5EOBIETTIVO
SESSIONE 6REVISIONEOBIETTIVOGENERALE
CONTINUA?OBIETTIVONUOVO
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OBIETTIVO
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Una struttura di sei sessioni
v Perché sei sessioni?
1 2 3 4 5 6Will Goal
Dove vuoi essere tra sei sessioni (o tre mesi)
Will Will Will Will
Sè
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Esercizio di ascolto attivo
v Trova un compagno, scegli A e B
v A: Condividi una sfida che stai affrontando nel tuo lavorov B: si attiva nell'ascolto attivo. Rispondi riformulando ciò che hai ascoltato
(periodicamente, quando la memoria a breve termine è piena)v 10 minuti
v Invertire il processov 10 minuti
v Debrief - Come è stato essere ascoltato? Com'è stato ascoltare l'altro?
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Cos'è l'ascolto attivo?
v Dare la piena attenzione
v Accettazione incondizionata della persona
v Autenticità e attenzione
v Creare la relazione
v Comunicazione non verbale
v Piccoli incoraggiamenti
v Riformulare e riassumere (quando la memoria a breve termine è piena)
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Giuste Relazioni – Ascoltare con l'Essere
v Dimostrazione
v Esercizio a coppie (10 minuti ciascuno, incluso debriefing)
v Plenaria (20 minuti)
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Giuste Relazioni – Ascoltare con l'EssereAscoltare dall'essereTrova un compagno, scegli A & B
A inizia condividendo un'esperienza o una sfida che è forte nella sua consapevolezza in questo momento
B ascolta attivamente, con un minimo di incoraggiamento, ma non riassume
Dopo 5 minuti, viene chiamato il tempo
B risponde
1. Attraverso i miei occhi vedo ...
2. Con le mie orecchie sento ...
3. Con la mia mente penso ...
4. Nel mio corpo sento ...
5. E usando tutti questi, il mio messaggio per te è ...
Pausa e breve condivisione sull’esperienza
Invertire il processo
Condivisione in plenaria © Psychosynthesis Coaching Limited 2019
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Modello di Giuste Relazioni
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Qui e ora
Interdipendenza
AltroIo
ScopoRisultato desiderato
Storia e culturaSpecchi del passato
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Dimostrazione di Coaching
v Chi ha un problema attuale sul quale vorrebbe lavorare?
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Dimostrazione di Coaching, osservato con la visione trifocaleModello di Supervisione
v Il Sè emergente?
v Realtà attuale?
v Volontà disponibile?
v Obiettivo e piccolo passo?
Riflessione ulteriore:
v Livello individuale?
v Livello di gruppo?
v Livello di sistema?
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Domande di Coaching
v Domande aperteØ Domande a cui non è possibile rispondere facilmente con
"sì" o "no"Ø Utile per iniziare la sessioneØ Motiva le persone a comunicare
v Domande chiuseØ Risposte "sì" o "no" o due parole espliciteØ Restringe l'argomentoØ Interrompe il coachee troppo loquace
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Modello di GROW
• OPZIONI• VOLONTÀ
• REALTÀ• OBIETTIVO
Per ilcontratto/ sessione
Chi / cosa / dove /
quanto?
Cosa è possibile?
Cosa / quando / da
chi?
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Principi di GROW
v Stabilire un rapporto con il cliente / coachee, l'ascolto attivo e il rispecchiamento
v Esplorare col cliente Consapevolezza e Responsabilità
v Domande aperte per creare consapevolezza
v Modello dinamico piuttosto che lineare
v Concentrarsi dopo l'esplorazione su «Che cosa succederà?", "Cosa farai?", Il cliente si assume la responsabilità di apportare cambiamenti
v Verificare disponibilità per responsabilità utilizzando il reframing
v Esplorazione del successo / fallimento nelle sessioni successive, costruzione di consapevolezza e assunzione di responsabilità per il prossimo passo
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Domande aperte con GROWObiettivo
v Cosa vuoi dal coaching? Perché vuoi il coaching? Cosa vuoi da me come coach?
v Cosa vuoi da questa sessione? Cosa ti piacerebbe ottenere da oggi?
v Quale obiettivo generale hai o vuoi ottenere dalle nostre (sei) sessioni?
v Come vuoi usare questa sessione? Da dove vuoi iniziare?
v Qual è il tuo obiettivo generale per il nostro lavoro insieme?
v Perché questo è importante?
v Perché è importante ora?
v Quali sono i motivi per cui vuoi raggiungere questo obiettivo?
v In che modo questo si collega all'obiettivo generale?
v Cos'altro sta accadendo nella tua vita / lavoro che potrebbe essere rilevante?
v Che differenza farà nella tua vita / lavoro?
v Da quanto tempo è stato importante per te?
v Alla fine della nostra sessione di oggi, cosa ti piacerebbe aver raggiunto?
v Cos'altro è presente per te?
v Cos'altro potrebbe emergere per te?
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Domande aperte con GROWRealtà
v Cosa hai fatto finora per raggiungere il tuo obiettivo?
v Cosa ha funzionato bene / cosa non ha funzionato?
v Dimmi di più su ciò che ha funzionato bene / non ha funzionato bene
v Cosa hai fatto per farlo funzionare bene?
v Come potresti averlo sabotato quando non ha funzionato bene
v Ti è familiare? / Quali modelli puoi identificare?
v Chi sono le persone importanti nella tua vita per quanto riguarda dove vuoi arrivare
v Cosa sta succedendo davvero qui?
v Quanto entri in risonanza con l'etica e la direzione generale della tua organizzazione?
v Quali risorse sono disponibili per te?
v Quali risorse non hai considerato?
v Quanta autorità hai per fare il cambiamento? Cosa dai per scontato qui?
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Domande Aperte con GROWOpzioni
v Quali sono le tue possibili vie da seguire?
v Quali sono alcune delle opzioni disponibili?
v Quali sono le tue opportunità qui?
v Quali risorse sono disponibili per te? Le tue? Le tue relazioni? Dentro la tua organizzazione e fuori?
v Quanto sono realizzabili queste opzioni? Come le valuteresti? Come ne sceglieresti una?
v Quali sono le diverse opzioni che hai considerato?
v Considerando ciò che hai fatto per raggiungere i tuoi obiettivi in passato, cosa puoi imparare su come procedere qui?
v Se non ci fossero vincoli cosa potresti fare?
v Cosa stai evitando di considerare? Perché?
v In che misura sei in una zona di comfort?
v Quali sono gli aspetti negativi del raggiungimento del tuo obiettivo?
v Se tu stessi consigliando un amico, cosa suggeriresti?
v C'è uno schema mentale che blocca il progresso?
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Domande aperte con GROWVolontà
v Come puoi muoverti in avanti?
v Quale potrebbe essere il tuo primo passo?
v Quanto sei preparato?
v Cosa potrebbe intralciare?
v Cosa farai? Ti impegni?
v Che cosa hai intenzione di fare tra ora e la prossima volta che ci incontriamo?
v Cosa ti impedisce di impegnarti di più?
v Quanto è importante questo obiettivo per te mentre parliamo?
v Quando lo farai?
v In una scala da 1 a 5, quanto è probabile che tu faccia questa azione.
v Cosa potresti fare per aumentare la probabilità da (per esempio) 3 a 4
v A chi puoi chiedere di supportarti?
v Quanto sei disposto a chiedere supporto?
v Qual è il modo migliore per ottenere supporto?
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Esercizio di Visione Trifocale con GROWv Parte 1 – 10 mins
Ø Ascoltare con l'essere - usare il cuore come cassa di risonanza del Sè.
Ø Chi è questo essere essenzialmente?
Ø (Domande Obiettivo)
v Parte 3 – 10 mins
Ø Esplorare la volontà disponibile – cercare quanto è pronto ad agire
Ø Auto-riflessione: dove è l’Io/Sè più disponibile?
Ø Domande Opzioni e Volontàv Parte 2 – 10 mins
Ø Esaminare la realtà attuale - con curiosità e apertura
Ø Rifletti su te stesso: quali sono i modelli di comportamento?
Ø Domande Realtà© Psychosynthesis Coaching Limited 2019
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Esercizio Visione Trifocale
v Esercizio a coppie: coach e coacheev Il coachee inizia parlando di un importante problema attuale
nella sua vita o lavoroØ Parte 1 – il coach ascolta soloØ Parte 2 – il coach inizia a fare domandeØ Parte 3 – il coach può porre delle domande
v 30 minuti ciascunov 5 mins debriefing ciascunov Plenaria di gruppo
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Nome del COACH:Data della supervisione:Cliente: nome o iniziale:Età:Sessioni: per esempio: ciclo 1 sessione 2
Contesto tri-focale
Sè emergente: (chi é questo essere essenzialmente? Mentre apri il tuo cuore, chi vedi?)
Dov’e il coachee adesso?
Il divario:
Obiettivi:Dopo 6 sessioni
Divario piccolo/Passo successivo/Obiettivo per la prossima sessione
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La transizione dal counselling al coaching– training professionale e crescitav Contesto e principi
v Approcci e metodi
v Modelli e strumenti
v Territorio e finalità
v Competenze e capacità
v Supervisione
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Competenze di coaching
Modello di competenze PCL
v Abilità umaneØ trasferibile da una vasta gamma di contesti di sviluppo
v Capacità di processoØ trasferibile da altre professioni organizzative
v Meta Abilità Ø trasferibile dallo sviluppo del professionista psico-spirituale
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Sei competenze umane fondamentali
Categorie Self-rating (1-5) Riepilogo delle esigenze dello sviluppo
Competenze umane fondamentali di coaching
ü Ascolto attivo
ü Domande potenti
ü Comunicazione dinamica
ü Costruire la fiducia nell'alleanza di coaching
ü Costruire la fiducia, l’impatto e l’influenza nell'alleanza di coaching
ü Right relationships
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Sei competenze di processo fondamentali
Categorie Self-rating (1-5) Riepilogo delle esigenze dello sviluppo
Competenze di coaching "process" core (il nucleo)
ü Coinvolgimento e contrazione
ü Creare consapevolezza
ü Formazione dell'ordine del giorno e definizione degli obiettivi
ü Progettare interventi e azioni
ü Consegna del ciclo di coaching
ü Gestire e rivedere i progressi
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Sei competenze meta
Categorie Self-rating (1-5) Riepilogo delle esigenze dello sviluppo
Abilità Meta Coaching meta-competenze
ü Auto-riflessione, come base per la pratica riflessiva
ü Presenza e autenticità
ü Mindo psico-spirituale
ü Padronanza delle funzioni psicologiche, tra cui immaginazione e intuizione
ü Usare il Sé / sé come uno strumento di cambiamento
ü Pensiero sistemico, tenendo più prospettive, lavorando a diversi livelli
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Esercizio di auto-riflessione a coppie
v Autoriflessione individuale e prendere appunti (10 minuti)Ø Quali sono i miei punti di forza?Ø Quali sono i miei bisogni evolutivi?Ø Come può questo corso aiutare con i miei bisogni evolutivi?Ø Dove devo cercare aiuto o supporto
v Lavora con il tuo partner (10 minuti ciascuno)v Condivisione della plenaria (10 minuti)
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Practica delle abilità in triadi
Coachee
Observatoremeta
Coach
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Psicosintesi come contesto per coaching –sessione di practica in triadiv Formare grupi di 3 - 30 minuti per segmento
Ø Sessione di 20 minuti
Ø Debriefin di 10 minuti
v Coach
Ø Tenere Visione Trifocale
Ø Practica di ascolto e porre domande
v Coachee
Ø Porta un problema corrente su cui vuoi lavorare
v Osservatore
Ø Tenere anche lui la Visione Trifocale
Ø Rifletti sull'uso delle domande e sulla qualità dell'ascolto
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Psychosynthesis coaching modello di base
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Modello di processo GROW
Contestodella
Visione Trifo
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Compiti a casa
vGuida di studio
vRiflessione sulle competenze
vPracticare il coaching
vSupervisione
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Gruppi di Gordon (ascoltando con l'essere, facendo domande) – guida per il giorno di pratticav 5-8 studenti e un facilitatore
v A turno si offre volontario come coach e coachee, osservando il resto del gruppo
v Coachee condivide un problema attuale nella loro vita o lavoro e il coach li aiuta a esplorare il problema e i loro pensieri e sentimenti a riguardo
v Facilitatore cronometra la sessione per circa 15 minuti
v Facilitatore invita gli osservatori a scrivere brevi note sul coaching, concedere 3-4 minuti
v Ogni persona dà un feedback a sua volta, il facilitatore e poi il cliente vanno ultimi.
v I principi di feedback dovrebbero essere seguiti
v Facilitatore riassume il feedback - senza giudizio - gli osservatori aiutano se dimentica
v Facilitatore condivide riflessioni sulla sessione.
v Prossima sessione con i nuovi volontari di coach e coachee ...
v Focus per osservazione e feedback:Ø Ascoltare con l'essere
Ø Fare domande © Psychosynthesis Coaching Limited 2019
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Principi di feedback
v Positivo v Chiarire v Riflessivo v Critico
v Sii specifico, concentrati sul comportamento (quando hai detto ...)
v Fare dichiarazioni soggettive (ho sentito, pensato, immaginato ...)
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Check-out
vExperienza del weekend
vGuadagni di questo weekend
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La transizione dal counselling al coaching– il territorio coachingOrientamentoe ambito
Mondo interno e finalità/Essere
Mondo esterno e obiettivi/Fare
Passato GuarireTrauma, riflessione, comprensione
RisoluzioneCapire, accettare, portare a termine
Presente Crisi interne e cambiamentoSè, personalità, consapevolezza
Crisi esterne e cambiamentoSistemi, relazioni, soluzioni
Futuroprossimo
Crescita personaleVolontà, capacità, crescita
Miglioramento della performanceComportamenti, capacità, azioni
Futuro remoto Realizzazione personaleFinalità, significato, valori
Realizzazione in senso latoPotenziale, carriera, leadership
Obiettivo e orientamento verso il risultatoRealtà interna ed esterna
Opzioni, opportunità e risorseMettere in moto la Volontà ed attivarsi
Contesto, Contratto, Cliente, Capacità