Buku Panduan Bab 5 Revisi

Panduan Akademik Mahasiswa STIKes Kuningan Tahun Akademik 2009/2010

34

BAB VKURIKULUM DAN PROGRAM STUDI

A. Kurikulum1. Historis Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Kompetensi

Sebelum diberlakukannya Keputusan Mendiknas nomor 232/U/2000 dan 045/U/2002,kurikulum yang berlaku dan harus dilaksanakan oleh PTN dan PTS mengacu pada SKMendikbud nomor 056/U/1994 tanggal 19 Maret 1994, tentang Kurikulum Nasional.Namun demikian setelah 8 (delapan) tahun berjalan, Departemen Pendidikan Nasionalmemandang sangat perlu untuk mengubah arah kebijakan penyelenggaraan Kurikulumyang mengacu pada “Pembentukan Kompetensi” yang dipersiapkan sejak awalmahasiswa mengenyam Pendidikan Tinggi. Berdasarkan SK Mendiknas No. 232/U/2000dan SK Mendiknas No. 045/U/2002, maka Kurikulum yang diberlakukan di STIKesKuningan terdiri dari:A. Kurikulum Inti

Kurikulum inti adalah bagian dari kurikulum pendidikan tinggi yang berlaku secaranasional untuk setiap program studi, yang memuat tujuan pendidikan, isipengetahuan, materi, bahan kajian serta satuan pelajaran sebagai syarat kemampuanminimal yang harus dicapai peserta didik dalam penyelesaian suatu program studi.

B. Kurikulum InstitusionalKurikulum institusional adalah kurikulum yang ditetapkan oleh masing-masingperguruan tinggi yang penetapannya disesuaikan dengan kebutuhan, lingkungan sertaciri khas perguruan tinggi bersangkutan.

Pengejawantahan dari tiga kurikulum tersebut, ditelusurkan pada sebuah KurikulumOperasional. Kurikulum operasional adalah perwujudan beban studi kumulatif padamasing-masing program studi yang ada dilingkungan STIKes Kuningan, yang disusun olehmasing-masing program studi sesuai dengan aturan dan pedoman penyusunan kurikulumperguruan tinggi. Muatan kurikulum operasional terdiri dari 80% kurikulum inti dan 20%kurikulum institusional yang menjadi ciri khas STIKes Kuningan, yang ditujukan untukmembentuk peserta didik yang berwawasan kebangsaan, cinta tanah air, dan diharapkanmampu mengabdikan ilmu pengetahuan yang diperolehnya bagi kepentingan bangsa dannegara.Kurikulum operasional terdiri dari jejaring mata kuliah yang terdiri dari 5 (lima)kelompok matakuliah, yaitu:1. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK),2. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK),3. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB),4. Mata Kuliah Prilaku Berkarya (MPB),5. Mata Kuliah Berkehidupan Bersama (MBB).

Esensi Perubahan Kurikulum Pendidikan TinggiKurikulum yang direncanakan diberlakukan mulai tahun akademik 2006/2007, mengacupada “Pembentukan Kompetensi” yang sesuai dengan Keputusan Mendiknas Nomor232/U/2002 dan Keputusan Mendiknas Nomor 045/U/2002, didasarkan pada filosofi sebagaiberikut:a. Pemberlakuan kurikulum baru harus didasarkan pada visi, misi, dan tujuan setiap

program studi.b. Disesuaikan dengan relevansi dengan kebutuhan pasar penyerap lulusan.c. Menganut kemandirian, simultan (tidak tumpang tindih), dan sesuai dengan kompetensi

yang akan dibentuk yang didasarkan pada aspek: pengembangan kepribadian, keilmuandan keterampilan, keahlian berkarya, kemampuan berperilaku berkarya, dan kehidupanbermasyarakat.


35

Prosedur Pemberlakuan Kurikulum Operasional BaruProsedur pemberlakuan Kurikulum Operasional baru pada institusi tertentu didasarkan padaaspek kemandirian institusi tersebut sesuai dengan visi, misi, dan tujuan yang akan dicapai.Pengesahan dan pemberlakuan Kurikulum Baru tidak perlu ditandasahkan kepada KopertisIV Jawa Barat dan Banten, namun berdasarkan prinsinp otonomi Perguruan Tinggi, makaKurikulum Operasional ini disahkan berdasarkan Surat Keputusan Ketua STIKes yang dapatdireviu atau ditinjau sekurang-kurangnya setiap 3 (tiga) tahun sekali. Prosedurpemberlakuan sebagai berikut:a. Setelah terjadi sosialisasi SK Mendiknas 232/U/2000 dan 045/U/2002 pada pihak

program Studi yang dipandu oleh para Pembantu Ketua I Bidang Akademik, selanjutnyasetiap Majelis Program Studi mempersiapkan Kurikulum Operasional.

b. Setelah disahkan oleh Majelis Program Studi, maka Kurikulum Operasional dikirim dandiserahkan oleh Program Studi kepada Pembantu Ketua I Bidang Akademik, untukdikoreksi dan diskusikan secara bersama-sama dengan Ketua Program Studi, sehinggapada saat implementasi tidak terjadi kerancuan pelaksanaan.

c. Kurikulum Operasional yang telah disepakati oleh Pembantu Ketua I Bidang Akademik,dan para Ketua Program Studi, diajukan kepada Ketua untuk ditandasahkan, setelahmendengar pertimbangan Senat Akademik STIKes Kuningan.

1. Persentase Pembobotan dan Pengkodean Kurikulum Inti dan Institusional1) Kurikulum Inti terdiri dari 80% dari keseluruhan. MPK, MKK, MKB, MPB, dan MBB.2) Kurikulum Institusional 20% (dapat keseluruhan atau sebagian dari 5 kelompok

matakuliah yang ada di Kurikulum Inti)3) Penempatan Kelompok Mata Kuliah dalam setiap semester, diupayakan minimal

seperti ini (pada jenjang Sarjana):MPK Inti dan Institusional (1-3/1-4)MKK Inti dan Institusional (1-5)MKB Inti dan Institusional (1-6)MPB Inti dan Institusional (4-7)MBB Inti dan Institusional (5-8)

4) Pengkodean matakuliah sesuai dengan sebesaran semester dan urutannya, dapatdijelaskan sebagai berikut:a. Angka pertama menunjukkan program studi (1 untuk Jenjang S-1, 0 untuk jenjang

D3),b. Angka kedua menunjukkan tahun keberadaan mata kuliah tersebut, danc. Angka ketiga menunjukkan semester keberadaan mata kuliah tersebutd. Angka keempat nomor urut mata kuliah tersebut dalam daftar mata kuliah per

semester. Contoh:Etika dan Hukum Kesehatan, kode mata kuliah MPB 1240, artinya: mata kuliahtersebut termasuk dalam Mata Kuliah Perilaku Berkarya yang berada pada jenjangS-1 Keperawatan, diberikan tahun ke-2 semester 4 dan ada pada urutan ke-10.

2. Hubungan Antar Mata KuliahHubungan antara mata kuliah adalah keterkaitan antara mata kuliah dasar keahliandengan mata kuliah keahlian, untuk memberikan landasan pembentukan keahlian pesertadidik, dalam rangka pengembangan profesi maupun penerapan ilmu pengetahuan danteknologi.

3. Unit Pelaksana Kurikulum OperasionalUnit pelaksanaan Kurikulum Operasional adalah Program Studi. Program Studimerupakan kesatuan rencana belajar sebagai pedoman penyelenggaraan pendidikanakademi dan/atau profesional yang diselenggarakan atas dasar suatu penetapankurikulum oleh fakultas yang ditujukan agar mahasiswa dapat menguasai pengetahuan,keterampilan, dan sikap sesuai dengan sasaran kurikulum program studi.


36

B. Program Studi Strata 1 Keperawatan

1. VisiMenjadi Penyelenggara Pendidikan Keperawatan yang Terdepan Dalam MutuMenuju Kemandirian, Profesionalisme, dan Keunggulan di Bidang KeperawatanKomunitas dan Jiwa yang Berdaya Saing Nasional Tahun 2015

2. Misi1. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan professional yang berbasis kompetensi

dan berorientasi pada pengembangan softskills mahasiswa2. Mengembangkan sistem manajemen dan suasana akademik yang menunjang

pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi3. Melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat dalam bidang keperawatan

untuk menunjang perwujudan praktek keperawatan professional yang mandiri,evidence-based, dan akuntabel

4. Mengembangkan kerjasama kemitraan dengan seluruh stakeholders pendidikankeperawatan dalam upaya pendayagunaan lulusan, baik pada tingkat lokal, regional,maupun internasional

3. Tujuan Pendidikan S1 KeperawatanBentuk implementasi dari rumusan visi dan misi Program Studi dirumuskan dalamtujuan pengembangan program studi yang dikelompokkan ke dalam 5 (lima) bidang,yaitu:1. Pendidikan

· Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan tinggi di bidang ilmukeperawatan secara terencana, terpadu, dan dikelola dengan baik sebagai salah satuupaya pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini dibidang keperawatan khususnya dan kesehatan pada umumnya yang gayut dengantujuan pendidikan nasional;

· Melaksanakan proses pendidikan yang mampu membekalkan kecerdasan integratifyaitu kecerdasan intelektual (IQ), kecerdasan emosionak (EQ), dan kecerdasanspiritual (SQ) pada seluruh peserta didik;

· Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berorientasi pada pengembangankompetensi, sikap, perilaku, dan etika profesional, serta penguasaan softskills yangdibutuhkan dunia kerja, baik untuk memenuhi kebutuhan pasar nasional maupunglobal;

2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat· Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk

menumbuhkembangkan ilmu keperawatan yang berkelanjutan yang menekankanpada peningkatan tekonologi sepadan (appropriate technology) dan teknologiterapan (applied technology) dalam menunjang praktek keperawatan;

· Meningkatkan kemampuan sivitas akademika dalam melaksanakan riset danpengabdian masyarakat dalam bidang keperawatan yang berbasis pada sumberdaya lokal serta dapat menunjang pelaksanaan praktik keperawatan berbasis buktiilmiah (evidence-based nursing practice);

3. Sarana dan Prasarana· Meningkatkan kuantitas dan kualitas prasarana, sarana, dan teknologi penunjang

untuk terwujudnya misi program studi dan STIKKU serta mendorong terwujudnyasuasana akademis yang sehat, kondusif, serta bermanfaat bagi sivitas akademikadan masyarakat;

· Meningkatkan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untukpenyelenggaraan dan peningkatan kegiatan akademik dan nonakademik;


37

4. Kerjasama· Memupuk dan menjalin kerjasama yang setara dan saling menguntungkan dengan

instansi pemerintah, lahan praktik, serta institusi pendidikan tinggi keperawatanlainnya, baik di Jawa Barat maupun di Indonesia;

· Menaikkan citra Program Studi S1 Ilmu Keperawatan STIKKU sebagai institusipenyelenggara pendidikan tinggi bidang keperawatan yang terdepan dalam mutu;

· Meningkatkan keterlibatan dan peran serta Program Studi S1 Ilmu KeperawatanSTIKKU dalam berbagai kegiatan baik pada tingkat lokal, nasional, regional, maupuninternasional;

5. Kelembagaan· Mengembangkan sistem tata kelola program studi yang otonom, berbasis evaluasi

diri, mengedepankan kualitas dan akreditasi, serta akuntabel;· Meningkatkan mutu SDM serta peran serta stakeholder dalam upaya untuk

peningkatan kinerja dan pengembangan Program Studi;· Mengikuti kompetisi dana hibah untuk pengembangan dan penguatan kapasitas

kelembagaan Program Studi;

Selanjutnya Program Studi S1 Ilmu Keperawatan STIKKU merumuskan tujuan pendidikansebagai bentuk keluaran (output)-nya. Adapun tujuan penyelenggaraan pendidikan S1Ilmu Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan (STIKKU) adalah untuk:1. Menghasilkan Ners yang berkepribadian Pancasila dan menjadikan nilai-nilai agama

dan budaya Indonesia, serta etika profesi sebagai landasan dalam melaksanakan tugasprofesionalnya;

2. Menghasilkan Ners yang mampu memberikan asuhan keperawatan secara aman danberkualitas berdasarkan prinsip-prinsip manajemen keperawatan profesional

3. Menghasilkan Ners yang kompeten dan berkualifikasi Registered Nurse (RN), sertaberdaya saing dalam bidang keperawatan komunitas dan jiwa;

4. Menghasilkan Ners yang adaptif terhadap perkembangan teknologi kesehatan danmenguasai teknologi informasi dan komunikasi dalam aplikasinya di dalam SistemInformasi Keperawatan, baik dalam upaya kesehatan yang bersifat promotif, preventif,kuratif, maupun rehabilitatif, khususnya dalam keperawatan komunitas;

5. Menghasilkan Ners yang menguasai seperangkat softskills yang dibutuhkan duniakerja, baik untuk pasar nasional maupun global;

6. Menghasilkan Ners yang mampu bekerja secara profesional dalam sebuah timkesehatan multiprofesi yang dilandasi oleh prinsip interdependensi dan mutualistis;

4. Kompetensi Lulusan S1 KeperawatanSetelah tujuan pendidikan ditetapkan, selanjutnya dirumuskan kompetensi lulusanProgram Studi S1 Ilmu Keperawatan STIKKU yaitu yang sesuai dengan SK Mendiknas No.045/U/2002 terdiri dari:1. Kompetensi Utama

Kompetensi inti Ners PS S1 Ilmu Keperawatan STIKKU mengacu pada standarkompetensi Ners yang telah ditetapkan organisasi profesi keperawatan yaitu PPNI.a. Safe and Quality Nursing Care

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional di klinik dankomunitas secara aman

b. Management of Resources and EnvironmentMampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan

c. Health EducationMampu melaksanakan pendidikan keperawatan yang berorientasi padaperubahan perilaku klien secara efektif


38

d. Legal ResponsibilityMampu melaksanakan praktik keperawatan profesional sesuai perundang-undangan yang berlaku

e. Ethico-Moral ResponsibilityMampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan

f. Personal and Professional DevelopmentMampu mengembangkan profesionalisme secara terus-menerus ataubelajar sepanjang hayat

g. Quality ImprovementMampu melaksanakan asuhan keperawatan profesional yang berfokus padakepuasan klien

h. ResearchMampu melakukan penelitian sederhana dalam pengembangan keilmuankeperawatan

i. CommunicationMampu berkomunikasi secara efektif

j. Collaboration and TeamworkMampu menjalin hubungan interpersonal dalam satu tim kesehatan yangefektif

2. Kompetensi PendukungKompetensi penunjang dirumuskan oleh Program Studi sendiri yang terdiri dari:a. Information and Communication Technology (ICT)b. Second Languagec. Community Organizing and Empowermentd. Entrepreneurship in Nursinge. Mental Health Surveillancef. Scientific Publication

3. Kompetensi Lainnyaa. Advocacyb. Creative thinking skillc. Applying Leadership Principles in Community Nursing Management

Adapun rumusan unit kompetensi Sarjana Keperawatan lulusan STIKKU di atas dapatdiuraikan secara lebih rinci sebagai berikut:1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem kesehatan

yang berhubungan dengan keperawatan3. Mampu membuat keputusan etik4. Mampu memberikan asuhan yang peka budaya dengan menghargai sumber-sumber

etnik, agama, atau faktor lain dari setiap klien yang unik5. Mampu menjamin kualitas asuhan holistik secara kontinyu dan konsisten6. Mampu meggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah klien8. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat

mengambil keputusan untuk dirinya9. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas berkesinambungan

dalam praktik keperawatan


39

10. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai denganSOP

11. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatanklien

12. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan13. Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui

penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko14. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku

dalam bidang kesehatan15. Mampu mengkolaborasikan pelayanan keperawatan16. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan

akuntabilitas asuhan keperawatan yang diberikan17. Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang aman18. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja tim dan

pemberian asuhan keperawatan dengan mempertahankan hubungan kolaboratif19. Mampu merancang, melaksanakan proses penelitian sederhana serta memanfaatkan

hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan20. Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis, dan etis dalam mengembangkan

asuhan keperawatan21. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional22. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan23. Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi

5. Beban dan Lama StudiPeserta Program Studi Keperawatan terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu:

a. Mahasiswa asal Sekolah Menengah Umum (SMU)Calon mahasiswa yang diterima adalah lulusan SMU dan sederajat jurusan IPA atauIPS, Beban studi yang harus diambil adalah sebanyak 144 sks yang dirancang untukdiselesaikan dalam waktu 8 semester (4 tahun) dan paling lambat 14 semester (7tahun).

b. Mahasiswa yang berasal dari lulusan Akademi Keperawatan (Ahli MadyaKeperawatan)Mahasiswa pada kelompok ini adalah lulusan dari D3 Keperawatan. Beban studi yangharus diambil oleh kelompok ini adalah 65 SKS yang dirancang untuk diselesaikandalam waktu 3 semester dan paling lama 6 semester (3 tahun)

6. Kurikulum Program Studi KeperawatanKurikulum yang diberlakukan terdiri dari kurikulum inti, kurikulum nasional dankurikulum lokal yang dikelompokkan sebagai berikut:a. MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian ) = 15 sksb. MKK (Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan ) = 57 sksc. MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya) = 55 sksd. MPB (Matakuliah Prilaku Berkarya) = 9 skse. MBB (Matakuliah Berkehidupan Bersama) = 8 sks

Total beban matakuliah = 144 sksa. MPK (Matakuliah Pengembangan Kepribadian ) = 2 sksb. MKK (Matakuliah Keilmuan dan Ketrampilan ) = 22 sksc. MKB (Matakuliah Keahlian Berkarya) = 29 sksd. MPB (Matakuliah Prilaku Berkarya) = 6 skse. MBB (Matakuliah Berkehidupan Bersama) = 6 sks

Total beban matakuliah = 65 sks


40

7. Struktur Kurikulum (Distribusi Mata Kuliah per Semester)

LIHAT FILE DISTRIBUSI MATA KULIAH

PROGRAM PROFESI (32 sks)


41

8. Deskripsi Mata Kuliah1. Bahasa Indonesia dan Penulisan Ilmiah

Mata kuliah ini membahas materi tentang tata bahasa Indonesia sebagai dasar untukmelatih kemampuan mahasiswa untuk menulis karya ilmiah (makalah/paper, artikelilmiah, skripsi, dll) sesuai dengan kaidah bahasa yang baik dan benar, baik dalambentuk komunikasi verbal maupun non-verbal.

2. Bahasa Inggris Keperawatan IMata kuliah ini membahas materi tentang kaidah-kaidah yang baku dalam kemampuanberkomunikasi secara tertulis dalam Bahasa Inggris, menerjemahkan artikel/jurnalkeperawatan dalam Bahasa Inggris, menyusun tulisan ilmiah sederhana dalam bahasaInggris.

3. Bahasa Inggris Keperawatan IIMata kuliah ini membahas materi tentang kaidah-kaidah yang baku dalam kemampuanberkomunikasi secara lisan dalam Bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan dengankomunikasi perawat-klien sehari-hari dalam setting pelayanan kesehatan di rumahsakit, serta mampu menyimak dengan baik percakapan bahasa Inggris, secara langsungmaupun tidak langsung.

4. Pendidikan Agama dan Aplikasi dalam KeperawatanMata kuliah ini membahas materi yang terkait dengan prinsip-prinsip agama (Islam)yang melandasi manusia dalam berhubungan dengan Tuhan (hablum-minallah),sesama manusia, sesama makhluk Tuhan, dan lingkungan sekitarnya (hablum-minannaas) dalam ruang lingkup tauhid, fiqih, dan akhlaq, termasuk di dalamnyapraktik melaksanakan ajaran agama dalam merawat orang sakit, mendampingi orangdalam sakaratul maut, dan merawat jenazah.

5. Pendidikan KewarganegaraanMata kuliah ini membahas materi kedudukan perawat sebagai bagian dari warganegara Indonesia dalam lingkungan ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, danpertahanan keamanan. Dalam mata kuliah ini juga diberikan konsep integrasi nasionaldan budaya Indonesia serta budaya global serta peran profesi keperawatan dalammemelihara dan mempertahankan wawasan nusantara dan integrasi bangsa.

6. Ilmu Dasar Keperawatan IMata kuliah ini membahas materi tentang konsep sains yang mendasari praktikkeperawatan, baik ditinjau dari ilmu kimia, biologi, maupun fisika.

7. Ilmu Dasar Keperawatan IIMata kuliah ini membahas materi tentang konsep struktur tubuh manusia dalamberbagai sistem (sistem muskuloskeletal, integumentum, traktus gastrointestinalis,traktus respiratorius, sistem saraf, traktus genitourinarius, sistem kardiovakuler, dll),konsep fungsi normal setiap sistem tersebut [konsep homeostasis, keseimbangancairan tubuh, sistem kardiovaskuler (faal jantung sebagai pompa, faal eksitasi jantung;elektrokardiogram, hemodinamika dan faal pengaturan tekanan darah, sirkulasi darahtepi; kegagalan fungsi jantung dan syok), sistem digesti (sekresi digesti dan absorbsipada saluran cerna; faal hati), sistem metabolisme, sistem ekskresi (faal filtrasipembentukan urin oleh ginjal; pengaturan filtrasi, konsentrasi urin dan ekskresi urea,natrium dan kalium oleh ginjal; keseimbangan cairan tubuh dan keseimbangan asambasa), sistem respirasi (dinamika pernafasan; pertukaran dan transpor gas pernafasan;


42

pengaturan suhu tubuh, fungsi mekanisme energi), sistem reproduksi(oogonesis/spermatogenesis, faal menstruasi dan siklus ovulasi, faal ereksi/ejakulasi),sistem endokrin (endokrinologi; adenohipofise; neurohipofise, kelenjar tiroid,paratiroid dan pankreas), sistem saraf dan indra (pembentukan informasi melaluimekanisme neurogen; sensasi somatik; faal pengawasan kegiatan motorik oleh medulaspinalis, batang otak, sub korteks, korteks dan serebelum; fungsi intelektual danperilaku; faal susunan syaraf otonom, faal sensorik), sistem gerak dan rangka (faalmotorik), sistem darah (sel darah dan plasma; faal imunitas dan alergi; golongandarah, transfusi, transplantasi; faal homeostasis dan pembekuan darah, faal dinamikapertukaran cairan antara darah, cairan interstitial dan cairan limfe), serta konsep-konsep biokimiawi yang mendasari berbagai reaksi kimia di dalam tubuh manusia(karbohidrat dan metabolismenya, lipid dan metabolismenya, protein & asam aminodan metabolismenya, DNA, enzim, biokimia darah, biokimia hormon, biokimia urin,dll)].

8. Konsep Dasar KeperawatanMata kuliah ini merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan keperawatandasar. Fokus mata kuliah ini adalah pada paradigma keperawatan yang meliputiberbagai konsep mengenai: manusia di sepanjang daur kehidupan, rentang sehat-sakit,keperawatan, dan lingkungan dalam konteks keluarga dan masyarakat. Juga dibahasmengenai konsep sistem kesehatan nasional, pendekatan sistem dalam pelayanan danpendidikan keperawatan. Selain itu juga diberikan pengantar profesi keperawatanyang merupakan landasan dasar dalam menghantar mahasiswa sebagai calon perawat,pengenalan terhadap dunia keperawatan profesional. Fokus mata kuliah terhadappemahaman akan konsep keperawatan profesional sebagai salah satu elemen dariparadigma keperawatan, karakteristik profesi secara umum, makna dan ciri-ciri khaskeperawatan sebagai profesi. Kilas balik secara singkat terhadap sejarahperkembangan keperawatan dan pergeseran proses nurturing-caring danmensosialisasikan peran, fungsi organisasi profesi keperawatan.

9. Psikologi dalam KeperawatanMata kuliah ini membahas materi tentang konsep dasar psikologis yang mendasariperilaku manusia, khususnya perilaku kesehatan yang meliputi health belief, psikologisakit, komunikasi profesional kesehatan dan pasien, stres, konsep stres dan penyakit,psikologi nyeri, psikologi pencarian pertolongan kesehatan dan screening, perilakumerokok, alkoholisme, perilaku diet/makan, perilaku seksual, perilaku latihan fisik,psikologi ODHA dan penderita kanker, dan isu psikologi lainnya.

10. Kebutuhan Dasar ManusiaFokus mata kuliah ini membahas konsep manusia dan kebutuhan dasar, prinsip,proses, serta teknik dan prosedur pemenuhan kebutuhan rasa nyaman, kebutuhanaktifitas dan exercise, kebutuhan istirahat dan tidur, konsep, prinsip, proses, sertateknik dan prosedur pemenuhan kebutuhan keamanan fisik dan psikologis,kebutuhan oksigenasi, kebutuhan nutrisi, kebutuhan eliminasi, kebutuhan cairan danelektrolit serta modalitas keperawatannya, juga membahas konsep, prinsip, proses,serta teknik dan prosedur pemenuhan kebutuhan seksualitas, kebutuhan konsep diridan aktualisasi diri, kebutuhan spiritual dan sosial budaya, hospitalisasi danperawatan terminal dan modalitas keperawatannya. Di dalam mata kuliah ini jugadiberikan materi tentang ilmu gizi dan pengaruhnya terhadap kesehatan tubuh padaberbagai tingkatan daur kehidupan manusia, modifikasi diet normal untuk keperluanterapeutik yang diperlukan dalam praktek keperawatan. Pengalaman belajar meliputikuliah, diskusi tutorial, belajar mandiri, seminar kelas, praktek laboratorium dengan


43

memperhatikan aspek keutuhan klien dan etis pelayanan serta implikasinya padapenelitian dan pengembangan keilmuan.

11. Sistem Informasi dalam KeperawatanMata kuliah ini membahas materi tentang metodologi keperawatan yang berfokuspada kemampuan berfikir kritis, etis dan logis untuk menyelesaikan masalahkeperawatan. Penekanan pada pendekatan proses keperawatan sebagai metodologiilmiah dalam melaksanakan asuhan keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputikuliah, diskusi dan latihan menyelesaikan masalah klien (kasus). Selain itu, dalammata kuliah ini juga diberikan prinsip-prinsip penerapan Teknologi Informasi danKomunikasi (TIK) dalam sistem pendokumentasian asuhan keperawatan.

12. Praktik Keperawatan IMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliah konsepdasar keperawatan, kebutuhan dasar manusia, psikologi keperawatan dan SIK.

13. Ilmu Dasar Keperawatan IIIMata kuliah ini membahas materi tentang patofisiologi terjadinya berbagai macampenyakit, baik penyakit inflamasi dan infeksi, genetik/herediter, trauma, degeneratif,maupun neoplasma/neoplasia. Selain itu, pada mata kuliah ini juga dibahasperawatan dalam pengelolaan dan pemberian obat, jenis obat dan cara kerjanya,serta efek obat terhadap tubuh yang berkaitan dengan praktik keperawatan, danprinsip-prinsip penggunaan dan pemberian obat yang rasional (rational drug use).

14. Ilmu Dasar Keperawatan IVMata kuliah ini membahas materi tentang mikrobiologi klinis yang berkaitan denganpenyakit infeksi bakteri, virus, jamur, dan parasit yang mengakibatkan penyakit padatubuh manusia dan respon kekebalan (imunologis) tubuh manusia. Penerapan ilmuini pada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi, daur pertumbuhanmikroorganisme dan parasit serta reaksi tubuh terhadap mikroorganisme dan parasittersebut. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, carasterilisasi dan desinfeksi, dan upaya mencegah dampak mikroorganisme dan parasitpada tubuh manusia yang digunakan dalam praktek laboratorium. Selain itu, padamata kuliah ini juga dibahas tentang prinsip-prinsip epidemiologi penyakit menulardan penyakit tidak menular serta dasar-dasar kependudukan (demografi) dankegunaannya dalam pelayanan keperawatan.

15. Sosiologi-Antropologi KesehatanMata kuliah ini membahas materi tentang dasar-dasar sosial dan budaya yangmendasari terbentuknya perilaku kesehatan baik pada level individu, keluarga,maupun masyarakat dan komunitas tertentu. Dalam matakuliah ini juga akan dibahastentang konsep-konsep dasar antropologi yang berhubungan dengan perilakumanusia, membahas tentang aspek kebudayaan dan nilai-nilai budaya dandinamikanya, aneka warna masyarakat dan kebudayaan yang mendasari perilakumanusia serta implementasinya dalam bidang kesehatan.


44

16. Etika Profesi dan Hukum KesehatanMata kuliah ini membahas materi tentang konsep dasar moral dan etika, nilai-nilaidasar dalam keperawatan, etika profesi keperawatan, konsep hak dan kewajibanperawat maupun klien, kode etik perawat internasional dan Indonesia, hubunganmoral, etika, dan hukum, isu-isu etis dan biomedis yang menyebabkan konflik dandilema moral, prinsip informed-consent dan informed-choice, dasar-dasar hukumkesehatan, landasan yuridis formal praktik keperawatan di Indonesia, hak-kewajiban-tugas pokok-kewenangan perawat, dan konsep malpraktik dalam praktikkeperawatan profesional.

17. Praktik Keperawatan IIMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliah kebutuhandasar manusia (lanjutan), metodologi keperawatan, serta etika profesi dan hukumkesehatan.

18. Pendidikan dalam KeperawatanFokus mata kuliah pada Konsep Dasar Pendidikan yang dikaitkan dengan Pendidikandan Asuhan/Pelayanan Keperawatan. Penekanan pada proses pendidikan yangmemperhatikan hakekat manusia sebagai insan yang penuh dengan keragaman dapatdan perlu memperoleh pendidikan. Pengenalan manusia terhadap konsep danprinsip-prinsp yang berkaitan dengan teori pembelajaran dan proses belajarmengajar merupakan landasan berpijak dalam melakukan pendidikan formalkeperawatan di dalam kelas, di berbagai tatanan praktik klinik keperawatan, maupundalam memberikan pendidikan/penyuluhan kesehatan masyarakat. Mahasiswadiarahkan kepada strategi pengembangan kurikulum, berbadai metoda dan teknikpengajaran termasuk pengembangnan rancangan instruksional pengajaran untuksuasana kelas dan praktika klinik. Aspek yang dapat mempengaruhi perilakukesehatan masyarakat berkaitan dengan perubahan sosial; cara pendekatanpendidikan kesehatan terhadap masyarakat dengan status sosial yang berbeda,mahasiswa diarahkan kepada kemampuan mengidentifikasi masalah-masalahperilaku kesehatan yang perlu mendapat pendidikan tertentu. Prinsip-prinsippendekatan yang perlu dilakukan mahasiswa dalam memotivasi dan memprakarsaiperubahan perilaku kesehatan masyarakat.

19. Trend dan Isu KeperawatanDalam mata kuliah ini dibahas berbagai perkembangan terbaru di bidangkeperawatan yang meliputi kebijakan dalam pelayanan kesehatan secara umum dansecara khusus yang berkenaan dengan bidang keperawatan, standar kompetensiperawat dan standar praktik keperawatan, perkembangan RUU Keperawatan, karirperawat di luar negeri, Registered Nurse (RN), jabatan fungsional perawat, teknologidiagnostik, screening, dan perawatan, perawat dan RS berstandar/bertarafinternasional, dll.

20. Komunikasi TerapeutikMata kuliah ini membahas materi tentang prinsip dasar komunikasi interpersonal,faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas komunikasi, komunikasi efektif, konsepdasar komunikasi terapeutik, tahapan komunikasi terapeutik, prinsip dasarkonseling, praktik komunikasi terapeutik pada klien-klien dengan gangguan khusus,dll.


45

21. Ilmu Keperawatan IMata kuliah ini meliputi ilmu kesehatan anak serta asuhan keperawatan anak dalamkonteks keluarga, memberikan asuhan anak yang sehat dalam keluarga sertamemberikan asuhan keperawatan pada anak dengan penyakit ringan. Pada matakuliah ini juga diberikan keterampilan bagaimana memberikan asuhan keperawatanyang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak, remaja dan keluarganya sesuaidengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya. Selain itu juga dijelaskanasuhan keperawatan anak yang dirawat di rumah sakit dan keluarganya yangmenderita penyakit kronis secara aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak, remajadan keluarganya. serta diberikan keterampilan untuk memberikan asuhan pada anaksecara langsung/tidak langsung membantu keluarga untuk merawat anaknya sesuaidengan membantu keluarga untuk merawat anaknya sesuai dengan tingkatpertumbuhan dan perkembangannya dengan menerapkan berbagai upaya danprinsip keperawatan anak dan menggunakan proses keperawatan anak sebagaipendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi tutorial, belajar mandiri,seminar kelas, praktek laboratorium dengan memperhatikan aspek keutuhan kliendan etis pelayanan serta implikasinya pada penelitian dan pengembangan keilmuan.

22. Praktik Keperawatan IIIMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliah pendidikandalam keperawatan, komunikasi terapeutik, dan keperawatan anak.

23. Ilmu Keperawatan IIMata kuliah ini membahas tentang konsep dan teori keperawatan serta kebijakanpemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, trend keperawatanmaternitas, asuhan keperawatan ibu hamil, persalinan, setelah melahirkan danbayinya sampai usia 40 hari pada kondisi normal beserta keluarganya. Mata kuliahini membahas tentang konsep dan teori asuhan keperawatan risiko tinggi ataukomplikasi kehamilan, persalinan, dan nifas. Selain itu, dalam mata kuliah ini jugadibahas isu-isu keperawatan maternitas seperti keluarga berencana dan metodekontrasepsi, kekerasan terhadap perempuan, infeksi saluran reproduksi, keganasanorgan reproduksi, hak-hak reproduksi. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusitutorial, belajar mandiri, seminar kelas, praktek laboratorium denganmemperhatikan aspek keutuhan klien dan etis pelayanan serta implikasinya padapenelitian dan pengembangan keilmuan.

24. Keperawatan Lintas BudayaMata kuliah ini diisi dengan konsep dasar pelayanan kesehatan yang berbasisdiversitas budaya dan agama, Purnell Model of Cultural Competence, praktikpelayanan kesehatan dalam budaya Arab, budaya Iran, budaya Cina, budaya Melayu,budaya Eropa (Perancis, Jerman, Italia), budaya Jepang, budaya Yahudi, budayaKorea, budaya India dan budaya Mesir; serta penyakit yang berbasis budaya danetnis.

25. Manajemen KeperawatanManajemen keperawatan mempelajari tentang berbagai konsep dasar manajemenyang relevan dan spesifik diaplikasikan pada pelayanan keperawatan “current issues”yang berkaitan, serta sesuai dengan perkembangan keperawatan dan pola pelayanan.Pemahaman akan berbagai konsep manajemen keperawatan tersebut menjadi dasaruntuk melakukan kajian dan telaah situasi pada berbagai area pelayanan


46

keperawatan dengan pendekatan sistem dan proses, melalui pengalaman belajarceramah, diskusi dan latihan/telaah kasus.

26. Entrepreneurship dalam KeperawatanMata kuliah ini terdiri atas topik konsep umum kewirausahaan, karakteristikwirausahawan, persyaratan untuk memulai kewirausahaan, modal dasar wirausaha,praktik penyusunan business plan, dan pengembangan entrepreneurship dalampraktik keperawatan di masa depan.

27. Kesehatan dan Keselamatan KerjaMata kuliah ini terdiri dari beberapa kajian mendasar tentang konsep dasarkeselamatan pasien (patient safety), konsep neglicence, malpractice, dan abuse,penegakkan sistem keselamatan pasien di rumah sakit, hygiene lingkungan kerja bagiperawat, pencegahan infeksi nosokomial dan iatrogenik, penerapan prinsipkewaspadaan universal dalam setiap melakukan tindakan keperawatan, stres kerjadan kecelakaan kerja, dll.

28. Praktik Keperawatan IVMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliahkeperawatan maternitas, kesehatan dan keselamatan kerja, manajemen keperawatan,dan keperawatan lintas budaya.

29. Ilmu Keperawatan IIIMata kuliah ini terdiri dari 3 bahan kajian utama yaitu keperawatan keluarga,keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas. Pada mata kuliah ini dibahastentang konsep dasar lansia/gerontik dan pengaruhnya/dampaknya terhadappemenuhan kebutuhan dasar manusia dan asuhan keperawatannya denganpenekanan pada peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaankesehatan. Mata kuliah ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhankeperawatan pada lanjut usia di berbagai tatanan pelayanan kesehatan khususnya dikeluarga dan masyarakat. Selain itu, pada mata kuliah ini juga dibahas tentangkonsep dasar dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/kebijakanpemerintah dalam menanggulangi masalah kesehatan komunitas dalam kontekspelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Mata kuliah ini berguna dalammelaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan di masyarakat dan kelompok khusus(panti asuhan, pesantren, sekolah dan industri). Pengalaman belajar meliputi kuliah,diskusi tutorial, belajar mandiri, seminar kelas, praktek laboratorium denganmemperhatikan aspek keutuhan klien dan etis pelayanan serta implikasinya padapenelitian dan pengembangan keilmuan.

30. Metodologi Riset KeperawatanMata kuliah ini berfokus pada pemahaman konsep dasar keilmuan yang digunakansebagai metodologi dalam penelitian yang terdiri dari konsep dasar metode danpendekatan ilmiah, konsep dasar penelitian dan pengembangan ilmu keperawatan,tahapan kegiatan penelitan, paradigma penelitian kuantitatif dan kualitatif dalambidang keperawatan, sampling dan teknik sampling, penyusunan instrumenpenelitian, dan proses pengumpulan data. Proses pembelajaran dilakukan melaluikegiatan ceramah, diskusi dan tutorial. Mata kuliah merupakan prasyarat bagipenyusunan skripsi.


47

31. Biostatistik dan Analisis DataMata kuliah ini berfokus pada kajian tentang penerapan kaidah-kaidah statistikdalam praktik dan penelitian keperawatan, vital statistik, aplikasi statistik inferensialdan statistik deskriptif dalam pengolahan data penelitian bidang keperawatan, ujihipotesis, dan penggunaan statistik dalam pengendalian/penjaminan mutu pelayanankeperawatan dan pengambilan keputusan.

32. Ilmu Keperawatan IVMata kuliah terdiri dari beberapa bahan kajian yang berfokus pada dasar-dasarpsikiatri, pengertian dasar dan berbagai penyakit/gangguan jiwa yang terdapat diIndonesia, serta prinsip penanggulangan gangguan jiwa. Pada mata kuliah ini jugadibahas tentang konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa yang meliputi:perkembangan keperawatan jiwa, psikodinamika, model kesehatan keperawatanjiwa, pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam keperawatan jiwa dankeperawatan jiwa keluarga dan masyarakat. Mata kuliah ini berfokus pada kliensebagai sistem yang adaptif dalam rentang respon sehat jiwa – gangguan jiwa.Membahas tentang upaya keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dantersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-sosio-spiritual dangangguankesehatan jiwa, macam-macam terapi (terapi medik – terapi modalitaskeperawatan), isu dan kecenderungan kesehatan jiwa di Indonesia serta peran sertaperawat dalam penanggulangannya. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusitutorial, belajar mandiri, seminar kelas, praktek laboratorium denganmemperhatikan aspek keutuhan klien dan etis pelayanan serta implikasinya padapenelitian dan pengembangan keilmuan.

33. Praktik Keperawatan VMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliahkeperawatan keluarga, gerontik, dan keperawatan komunitas.

34. Praktik Keperawatan VIMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliahkeperawatan jiwa.

35. Ilmu Keperawatan VPada mata kuliah ini dibahas tentang penyakit atau kelainan organ tubuh yangdilakukan pembedahan, pengaruh berbagai teknik pembedahan terhadap fungsiorgan dan tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama, dan sesudah pembedahan.Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsisistem tubuh meliputi sistem pernafasan, kardiovaskuler, gastrointestinal,perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatanpatofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, danrehabilitative. Juga dibahas tentang gangguan dan penyakit pada sistem saraf pusatdan perifer berkaitan dengan kelainan vaskuler, trauma, keganasan, degeneratif,peradangan/infeksi, gangguan konduksi dan konginetal; pemeriksaan diagnostikyang spesifik untuk gangguan fungsi persarafan; penatalaksanaan medik. Selanjutnyapada mata kuliah ini juga dibahas tentang konsep dasar keperawatan medikal bedah,masalah-masalah yang berkaitan dengan kondisi patologis yang lazim terjadi padaberbagai gangguan sistem tubuh (persyarafan, pernafasan, kardiovaskuler,perkemihan, muskuloskeletal) serta “current issues” yang berkaitan. Mata kuliah inimempelajari asuhan keperawatan klien masalah-masalah yang berkenaan dengan


48

kondisi patologis yang lazim terjadi pada berbagai gangguan sistem tubuh(pencernaan, endokrin, sistem kekebalan tubuh, penginderaan) serta “current issues”yang berkaitan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi tutorial, belajar mandiri,seminar kelas, praktek laboratorium dengan memperhatikan aspek keutuhan kliendan etis pelayanan serta implikasinya pada penelitian dan pengembangan keilmuan.

36. Ilmu Keperawatan VIFokus pada pemberian asuhan keperawatan klien dalam usia sepanjang daurkehidupan dengan masalah gangguan kesehatan yang mengancam kehidupan akibattrauma atau proses lanjut penyakit, baik yang terjadi secara mendadak ataupun telahdiantisipasi. Menyiapkan mahasiswa dengan kemampuan untuk penanganan kasus-kasus gawat (kritis) dan kedaruratan, baik dalam ataupun tanpa disertai kondisilingkungan yang dapat dikendaikan secara mandiri dan kolaboratif, terpadu, efektif,cepat, dan tepat bertujuan mencegah kecacatan fisik, mental, ataupun kematian.Kegiatan belajar mengajar dialami di dalam suasana kelas terstruktur dan di lahanpraktika, menggunakan metode ceramah, diskusi kasus dengan penekanan belajarmenyelesaikan masalah (problem-based learning) dan praktika laboratorium untuklatihan resusitasi jantung-paru.

37. Praktik Keperawatan VIIMata kuliah ini diisi dengan kegiatan praktik laboratorium dan praktik observasi ataukunjungan lapangan ke Rumah Sakit untuk mengaplikasikan mata kuliahkeperawatan medikal bedah dan keperawatan gawat darurat.

38. Pengorganisasian dan Pemberdayaan MasyarakatPada mata kuliah ini dibahas tentang pengorganisasian dan pengembanganmasyarakat, definisi masyarakat, bentuk-bentuk masyarakat, struktur dan organisasimasyarakat, lembaga-lembaga kemasyarakatan, status peran dan kepemimpinandalam masyarakat, proses pengambilan keputusan dalam masyarakat, peran sertamasyarakat, pendekatan dalam PPM, pengembangan organisasi, peran kemajuanteknologi dalam PPM, peran pendidikan dalam PPM. Mata kuliah ini merupakanbagian dari dasar-dasar keperawatan komunitas.

39. Keperawatan PaliatifMata kuliah ini terdiri dari beberapa bahan kajian penting yang berkaitan dengankeperawatan paliatif di antaranya prinsip dasar keperawatan paliatif, prinsippengendalian nyeri kanker, kesehatan mulut pada beberapa penderita penyakitkronis, penatalaksanaan anoreksia, cachexia, fatique, dan gangguan nutrisi lainnya,perawatan paliatif pada pasien penyakit kronik non-malignancy, perawatan paliatifpada anak, perawatan paliatif di komunitas, terapi komplementer, spiritual care,prinsip komunikasi pada perawatan paliatif, skrining depresi pada perawatan paliatif,pelayanan keperawatan pasien terminal/sekarat, donasi organ/jaringan, prinsip costof caring dalam perawatan paliatif, isu etis dalam keperawatan paliatif sepertieuthanasia, proses pemberian dukungan keluarga pada penderita stadium terminal.

40. Manajemen Keperawatan BencanaMata kuliah ini terdiri dari beberapa bahan kajian penting yang berkaitan denganbencana, yaitu esensial perencanaan bencana alam, kepemimpinan dan manajemenbencana dalam sistem pelayanan kesehatan, pelayanan kesehatan emergensi padabencana alam, pelayanan Palang Merah Indonesia dalam bencana alam, dampakpsikososial pada korban bencana alam, isu etis dan legal dalam respon terhadap


49

bencana alam, komunikasi krisis, manajemen bencana, penerapan triage padabencana alam, restorasi pelayanan kesehatan masyarakat pada bencana alam,pengelolaan kegawatdaruratan di luar rumah sakit, manajemen massa dengan lukabakar massal, cedera traumatik karena ledakan besar, manajemen efek psikososial,kebutuhan spesifik anak dan kaum perempuan saat bencana, serta identifikasi danakomodasi kelompok masyarakat berisiko tinggi.

41. SkripsiKegiatan penyusunan skripsi didasari oleh penelitian yang merupakan kegiatan yangterencana, terarah, sistematik dan terkendali untuk memperoleh data dan informasitentang masalah dalam bidang ilmu keperawatan dengan menggunakan metodeilmiah, untuk menjawab pertanyaan penelitian atau menguji hipotesis. Permasalahanpenelitian keperawatan menyangkut bidang-bidang Ilmu Keperawatan Dasar,Medikal Bedah, Maternitas, Jiwa, Anak, Komunitas baik laboratorik, klinik ataupenelitian lapangan, Manajemen Keperawatan dan atau kesehatan baik pelayananatau pendidikan.


50

C. Program Studi Diploma III Kebidanan1. Visi

Penyelenggara Pendidikan Kebidanan yang Terdepan Dalam Mutu dan Mampumencetak Bidan “Bintang Lima” yang Islami, Peka Budaya, dan Berdaya SaingInternasional Tahun 2015

2. Misia. Melaksanakan dan mengembangkan pendidikan dan pembelajaran kebidanan yang

berbasis kompetensi,b. Mengembangkan sistem pendidikan kebidanan berbasis spiritualisme Islam dan

penguasaan softskills bagi peningkatan daya saing lulusan,c. Melaksanakan penelitian di bidang kebidanan yang menunjang pelayanan kebidanan

serta memanfaatkan hasil penelitian bagi pengembangan keilmuan, sivitas akademikadan masyarakat.

d. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud nyata kepedulian insanakademik dalam upaya mendorong penerapan asuhan kebidanan yang profesional.

e. Mengembangkan kerjasama kemitraan dengan pihak-pihak yang berkepentingan baikdi tingkat lokal, nasional, maupun internasional.

3. Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Dasar Ahli Madya KebidananMenghasilkan Ahli Madya Kebidanan yang memiliki kualifikasi “Bidan Bintang Lima”yang mampu:· Memberikan layanan asuhan kebidanan yang berkualitas dan holistik kepada

perempuan sesuai siklus hidupnya (health care provider);· Mengambil keputusan klinis sesuai kewenangan dan aturan yang berlaku dalam

memberikan asuhan kebidanan serta menjunjung tinggi Kode Etik Bidan Indonesiadan nilai-nilai keislaman (decision maker);

· Melaksanakan pengelolaan program KIA di komunitas secara efektif, efisien,sistematis serta peka budaya (manager);

· Melakukan pendidikan kesehatan dan kegiatan promosi kesehatan lainnya dalamruang lingkup kesehatan reproduksi melalui penguasaan komunikasi interpersonaldan konseling kebidanan (communicator and health educator);

· Menjadi role model bagi masyarakat khususnya kaum perempuan serta mampumenggerakkan seluruh potensi masyarakat dalam pemberdayaan perempuan danpengembangan Desa Siaga (community leader).

4. Standar Kompetensi LulusanA. Kompetensi Utama

1. Bidan mempunyai persyaratan pengetahuan dan keterampilan dari ilmu-ilmusosial, kesehatan masyarakat dan etik yang membentuk dasar dari asuhan yangbermutu tinggi sesuai dengan budaya, untuk wanita, bayi baru lahir dankeluarganya.

2. Bidan memberikan asuhan yang bermutu tinggi, pendidikan kesehatan yangtanggap terhadap budaya dan pelayanan menyeluruh di masyarakat dalam rangkauntuk meningaktkan kehidupan keluarga yang sehat, perencanaan kehamilan dankesiapan menjadi orang tua.

3. Bidan memberi asuhan antenatal bermutu tinggi untuk mengoptimalkankesehatan selama kehamilan yang meliputi: deteksi dini, pengobatan atau rujukandari omplikasi tertentu.

4. Bidan memberikan asuhan yang bermutu tinggi,tanggap terhadap kebudayaansetempat selama persalinan, memimpin suatu persalinan yang bersih dan aman,


51

menangani situasi kegawat daruratan tertentu untuk mengoptimalkan kesehatanwanita dan bayinya yang baru lahir.

5. Bidan memberikan asuhan pada ibu nifas dan menyusui yang bermutu tinggi dantanggap terhadap budaya setempat.

6. Bidan memberikan asuhan yang bermutu tinggi, komprehensif pada bayi bayibaru lahir sehat sampai dengan 1 bulan.

7. Bidan memberikan asuhan yang bermtu tinggi, komprehensif pada bayi dan balitasehat (1 bulan-5 tahun).

8. Bidan memberikan asuhan yang bermutu tinggi dan komprehensif pada keluarga,kelompok dan masyarakat sesuai dengan budaya setempat.

9. Bidan melaksanakan asuhan kebidanan pada wanita/ibu dengan gangguan sistemreproduksi.

B. Kompetensi Pendukung

1. Lulusan dapat memberikan asuhan kebidanan berdasarkan prinsip evidence-based2. Lulusan menguasai beberapa softskills yang dibutuhkan di dunia kerja, khususnya

sebagai Bidan di Desa (kemampuan public relationship, pemberdayaan danpengorganisasian masyarakat)

3. Lulusan dapat menjadi agen perubahan sosial sebagai Bidan Komunitas dan BidanSahabat Perempuan melalui komunikasi interpersonal sehingga mampumengakselerasi program Desa Siaga melalui Pemberdayaan Perempuan danGerakan Sayang Ibu

4. Lulusan dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris baik secara pasif maupunaktif dalam konteks pelayanan kebidanan

5. Lulusan dapat mengoperasikan komputer dengan segala program aplikasinyauntuk kepentingan pendokumentasian kebidanan dan penulisan karya penelitiandan pengabdian masyarakat

6. Lulusan memiliki kemandirian dalam mengembangkan karirnya sebagai bidanmelalui jiwa wirausaha

7. Lulusan memiliki sikap, perilaku, dan kebiasaan yang berorientasi padapengembangan Kecerdasan Emosional – Spiritual (ESQ) untuk mendukungterciptanya bidan yang etis, profesional, dan akuntabel

5. Beban dan Lama StudiPeserta Program Studi Keperawatan terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu :a. Mahasiswa asal Sekolah Menengah Umum (SMU)

Calon mahasiswa yang diterima adalah lulusan SMU jurusan IPA atau IPS. Beban studiyang harus diambil adalah sebanyak 115 sks yang dirancang untuk diselesaikandalam waktu 6 semester (3 tahun).

b. Mahasiswa yang berasal dari lulusan D1 KebidananMahasiswa pada kelompok ini adalah lulusan dari D1 Kebidanan. Beban studi yangdiambil oleh kelompok ini adalah 101 SKS yang dirancang untuk diselesaikan dalamwaktu 5 semester.

6. Kurikulum Program Studi KebidananKurikulum yang diberlakukan terdiri dari kurikulum inti, kurikulum nasionaldankurikulum lokal yang dikelompokkan sebagai berikut :1)Pengelompokan Mata Kuliah Kelas Reguler :

a. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) = 8 sksb. MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan) = 36 sksc. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkaya) = 48 sksd. MPB (Mata Kuliah Prilaku Berkarya) = 15 skse. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bersama) = 8 sks


52

Total tambahan mata kuliah = 115 sks2) Pengelompokan Mata Kuliah Kelas Ekstensi :

a. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) = 2 sksb. MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan) = 35 sksc. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkaya) = 45 sksd. MPB (Mata Kuliah Prilaku Berkarya) = 15 skse. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bersama) = 4 sks

Total tambahan mata kuliah = 101 sks

7. Struktur Kurikulum (Distribusi Mata Kuliah per Semester)a. Kelas Reguler

SEMESTER IKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MPK 0101 Pendidikan Pancasila 2 2MPK 0102 Penididikan Kewarganegaraan 2 2MPK 0100 Pendidikan Agama 2 2MPK 0103 Bahasa Inggris 2 1 1MKK 0100 Anatomi 2 1 1MKK 0101 Fisiologi 2 2MKK 0103 Mikrobiologi 2 2MKK 0104 Keterampilan Dasar Praktik Klinik 2 1 1MPB 0100 Konsep Kebidanan 4 4MKK 0102 Biologi Reproduksi 3 2 1

Jumlah 23 19 4

SEMESTER IIKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MKK 0205 Biokimia 2 2MBB 0200 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 2MKK 0207 Obstetri 3 2 1MKK 0206 Fisika Medik 2 1MKB 0201 Asuhan Kebidanan (kehamilan) 4 2 2MKK 0208 Psikologi 2 2MKK 0209 Kesehatan Reproduksi 2 1 1MPB 0201 Komunikasi Konseling 2 1 1MKK 0210 Farmakologi 2 1 1MKB 0200 Praktik Klinik KDPK 2 2

Jumlah 23 14 5 2

SEMESTER IIIKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MKB 0305 Dokumentasi Kebidanan 2 1 1MKK 0313 Gizi dalam Kesehatan Reproduksi 2 2MKB 0302 Asuhan Kebidanan II (Persalinan) 5 2 3MKB 0303 Asuhan Kebidanan III ( Nifas) 2 1 1MKK 0312 Ilmu Kesehatan Anak 2 2MKB O304 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita 4 2 2MPB 0302 Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan 2 1 1MKK 0311 Ginekologi 2 2MKK 0314 Operasional Komputer 2 2

Jumlah 23 13 8 2


53

SEMESTER IVKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MKB 0406 Askeb IV (Patologi Kebidanan) 5 2 3MKB 0407 Askeb V (Kebidanan Komunitas) 4 1 3MKB O408 Pelayanan KB 3 1 2MKB 0409 Praktek Klinik Kebidanan I 4 4MBB 0401 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 2MKKO415 Epidemiologi 2 1 1MBB 0402 Promosi Kesehatan 2 2

Jumlah 22 9 9 4

SEMESTER VKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MKK 0516 Biostatistik 2 1 1MKB 0510 Praktek Klinik Kebidanan II 5 5MPB 0503 Mutu Layanan Kebidanan 2 1 1MPB 0504 Metode Penelitian 2 1 1

MBB 0503 Organisasi Manajemen PelayananKesehatan 2 1 1

MKB 0512 Kegawatdaruratan Kebidanan 2 1 1Jumlah 15 5 5 5

SEMESTER VIKode MK Mata Kuliah SKS T P K

MKB Praktek Klinik Kebidanan 6 6MPB KTI 3 3

Jumlah 9 9

Keterangan :T: TeoriP: PraktikumK: Praktik Klinik

c. Kelas Ekstensi

SEMESTER I

KODE MK MATA KULIAH SKSMETODE

T P PL

MPK 0103 Bahasa Inggris 2 1 1MKK 0100 Anatomi 2 1 1MKK 0101 Fisiologi 2 1 1MKK 0105 Keterampilan Dasar Praktik Klinik 3 2 1MPB 0100 Konsep Kebidanan 4 2 2MKK 0101 Biologi Reproduksi 3 2 1MKK 0205 Biokimia 2 1 1MKK 0208 Psikologi 2 1 1MKK 0206 Fisika Medik 2 1 1

Jumlah 22 13 9


54

SEMESTER II


T P PL

MKK 0207 Obstetri 3 2 1MKK 0312 Ilmu Kesehatan Anak 2 2MKK 0209 Kesehatan Reproduksi 2 1 1MPB 0302 Etika Profesi dan Hukum Kesehatan 2 2MKK 0210 Farmakologi 2 1 1

MPB 0201 Komunikasi Interpersonal/Konseling(KIP/K) 2 1 1

MKK 0313 Gizi dalam Kesehatan Reproduksi 2 1 1MKK 0311 Ginekologi 2 2MKB 0305 Dokumentasi Kebidanan 2 1 1MKB 0201 Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) 4 2 2

Jumlah 23 13 8 2

SEMESTER III


T P PL

MKB 0302 Asuhan Kebidanan II (Persalinan) 5 1 3MKB 0303 Asuhan Kebidanan III (Nifas) 2 1 1MKB 0304 Asuhan Neonatus, Bayi dan Anak Balita 4 2 2MBB 0401 Ilmu Kesehatan Masyarakat 2 2MKK 0314 Operasional Komputer 2 1 1MBB 0402 Pendidikan dan Promosi Kesehatan 2 1 1MKK 0415 Epidemiologi 2 1 1MKB 0409 Praktik Klinik Kebidanan I 4 4

Jumlah 23 8 10 4

SEMESTER IV

KODE MK Mata Kuliah SKSMETODE

T P PL

MKB 0406 Askeb IV (Patologi Kebidanan) 5 2 3MKB 0407 Askeb V (Kebidanan Komunitas) 4 1 3MKK 0516 Biostatistik 2 1 1MPB 0503 Mutu Layanan Kebidanan 2 1 1MPB 0504 Metodologi Penelitian 2 1 1MKB 0510 Praktik Klinik Kebidanan II 5 5MKB 0512 Kegawatdaruratan Kebidanan 2 1 1MKB 0408 Pelayanan KB 2 1 1

Jumlah 24 8 11 5

SEMESTER V


55


T P PL

MKB 0611 Praktek Klinik Kebidanan III 6 6MPB 0605 KTI 3 3

Jumlah 9 9

Jumlah total sks : 101 sks/5 smtr

Keterangan :T : TeoriP : PraktikPL : Praktik Lapangan

Deskripsi Mata Kuliah1. Pendidikan Kewarganegaraan

Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, strategisnasional, hankamnas dan hankamrata yang memungkinkan peserta didik dapatmeningkatkanpengetahuan, kesadaran dan motivasi untuk bertujuan menjagakelestarian kehidupan bangsa Indonesia yang aman, kuat, bersatu dan tentram.

2. Pendidikan AgamaMata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami tentang prinsip-prinsipagama yang diakui di Indonesia, agama dalam hubungannya dengan kesehatanterutama dalam pelayanan kebidanan, dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidahagama yang diakui di Indonesia, ajaran agama yang berhubungan dengan praktekkebidanan, hubungan agama dengan nilai moral dan etika dalam praktek kebidanan.

3. Bahasa InggrisMata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami isijurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan :grammar, reading,comprehension, speking and conversation, listening comprehension, andtranslation/writing skill.

4. Biologi ReproduksiMata kuliah ini membahas tentang biologi reproduksi yang meliputi : struktur sel danfungsinya, anatomi dan fisiologi, embriologi, endokrinologi, immunologi, genetik danbioteknologi dalam reproduksi yang menekankan pada integrasi ilmu dan praktikkebidanan. Kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan pendekatan kompetensidasar dan menggunakan metode ceramah, diskusi, penugasan dan praktiklaboratorium.

5. BiokimiaMata kuliah ini membahas tentang aspek kimia dalam tubuh manusia, aspek kimiayang berhubungan dengan tubuh manusia dengan topik bahasan biomolokul, metodabiokimia, struktur dan fungsi protein dan enzim, bioenergika, metabolismekarbohidrat, lipid dan protein, struktur fungsi dan replikasi makromolokul informasi,biokimia komunikasi ekstra dan intra seluler.

6. Fisika KesehatanMata kuliah ini membahas tentang fisika sebagai dasar ilmu kebidanan sebagai ilmuterapan, hukum-hukum thermodinamika dan penerapannya, gaya dan analisa gaya,


56

teori bunyi yang meliputi gelombang dan kecepatan serta sifat-sifat bunyi danultrasonic dalam pelayanan kebidanan.

7. Keterampilan Dasar Praktik KlinikMata kuliah ini membahas tentang keterampilan dasar asuhan kebidanan yangmeliputi personal hygiene, pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik, tindakan untukpengobatan yang berhubungan dengan asuhan kebidanan, pencegahan infeksi. Matakuliah ini juga membahas tentang kebutuhan dasar manusia yang berhubungandengan kebidanan, penyakit terminal dan menghadapi kematian. Mata kuliah inidiberikan dalam bentuk ceramah, diskusi dan praktek laboratorium untukmendekatkan kedalam situasi nyata.

8. Konsep KebidananMata kuliah ini membahas mengenai pemikiran dasar kebidanan : kebidanan sebagaiprofesi, aspek dan etik kebidanan, kontek asuhan kebidanan, model dan teori yangmempengaruhi asuhan kebidanan. Pemikiran tentang kebidanan meliputi falsafah,paradigma, konseptual model hubungan antara paradigma falsafah-konseptual model,terminology kebidanan sebagai profesi meliputi kode etik kebidanan, peran bidan,kontek asuhan kebidanan meliputi : lingkup praktek kebidanan, pengorganisasianpraktek kebidanan.

9. Pendidikan KewarganegaraanMata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, strategisnasional, hankamnas dan hankamrata yang memungkinkan peserta didik dapatmeningkatkanpengetahuan, kesadaran dan motivasi untuk bertujuan menjagakelestarian kehidupan bangsa Indonesia yang aman, kuat, bersatu dan tentram.

10. MikrobiologiMata kuliah ini membahas tentang mikro organisme dan parasit yang mempengaruhikesehatan ibu dan cara pemeriksaan laboratorium.

11. Ilmu Kesehatan AnakDalam mata kuliah ini akan dibahas tentang bayi dan anak balita yang meliputi:tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhan dan masalah kesehatan bayi dan anakbaik yang sehat maupun sakit serta upaya penanggulangannya. Mata kuliah inidiberikan dalam bentuk: ceramah, penugasan, diskusi dan simulasi.

12. PsikologiMata kuliah ini membahas tentang teori dan konsep psikologi, terhadapperkembangan, proses adaptasi psikologis sepanjang daur kehidupan, selama proseskehamilan, persalinan, nifas dan menyusui serta bagaimana cara mengelolaperubahan tersebut. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, penugasan,diskusi, bermain pesan, simulasi dan observasi lapangan.

13. Kesehatan ReproduksiMata kuliah ini membahas tentang teori dan konsep kesehatan reproduksi secaraumum, kesehatan wanita sepanjang daur kehidupannya meliputi sejarah,perkembangan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, kesehatanreproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator statuskesehatan wanita. Mata kuliah ini diberikan dalam bentuk ceramah, diskusi,penugasan, studi kasus dan presentasi.

14. Etika Profesi dan Hukum KesehatanMata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal kebidanan untukmembentuk prilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kesehatan khususnyapelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. Kegiatan belajardilakukan melalui kuliah, diskusi penugasan dan seminar, simulasi dan demonstrasi.

15. Komunikasi Interpersonal dan Konseling dalam Praktek Kebidanan (KIP/K)


57

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar komunikasi dankonseling yang diaplikasikan dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi:bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling. Dalam proses belajar, pesertadidik diberi kesempatan untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagaimetode komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionalisme. Mata kuliahini diberikan dalam bentuk ceramah, kerja kelompok, diskusi pleno-presentasi,simulasi dan role play.

16. FarmakologiMata kuliah ini membahas materi tentang farmakologi, yang meliputifarmakodinamika, farmakinetik, obat-obatan yang lazim digunakan dalam pelayanankebidanan yang meliputi jenis,khasiat efek samping, obat dan faktor-faktor yangmempengaruhi khasiat obat, tata cara pemberian dan pengelolaan obat.

17. Gizi dalam Kesehatan ReproduksiMata kuliah ini akan dibahas peran nutrisi dalam pemeliharaan kesehatan, faktor-faktor yang mempengaruhi intake nutrisi dan energi, faktor sosial budaya yangmempengaruhi keseimbangan energi, karbohidrat, lemak, nitrogen, vitamin,keseimbangan cairan, nutrisi dan kehamilan, laktasi premenopause, masalah nutrisiyang berhubungan dengan daur haid dan hormon steroid dan penyakit organreproduksi.

18. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan)Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada ibu hamil denganpendekatan manejemen kebidanan pada setiap tahap kehamilan meliputi : konsepdasar asuhan kehamilan pra konsepsi, proses konsepsi, proses adaptasi psikologi ibuhamil, pemeriksaan kehamilan, kebutuhan ibu hamil, deteksi dini terhadap komplikasiibu janin, asuhan kehamilan pada kunjungan awal dan ulangan serta sistemdokumentasi asuhan.

19. Asuhan Kebidanan II (Persalinan Normal)Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan dalam persalinan denganpendekatan manajemen kebidanan yang meliputi: konsep dasar persalinan, faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan, proses adaptasi psikologi, dalam persalinan,kebutuhan dasr pada ibu dalam proses persalinan, memimpin persalinan, deteksi dinikonplikasi persalinan, asuhan pada bayi baru lahir, pendokumentasian dan sistemrujukan

20. Asuhan Kebidanan III (Nifas)Mata kuliah ini membahas tentang asuhan kebidanan pada pasca persalinan normaldengan pendekatan manajemen kebidanan yang meliputi: konsep dasar nifas, responorang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi fisiologis dan psikologi dalm masanifas, kebutuhan ibu dalam masa nifas, senam nifas, asuhan pada bayi barulahir,asuhan ibu nifas normal, tindak lanjut asuhan pasca klinik (RS, Puskesmas, BPS,RB) dan pendokumentasian.

21. Asuhan Neonatus, Bayi, dan Anak BalitaMata kuliah ini membahas tentang Asuhan pada neonatus, (bayi baru lahir s/d 28 hari) bayi dan anak balita, yang berfokus pada manajemen laktasi, immunisasi sertapemantauan tumbuh kembang bayi dan anak balita normal dan abnormal,pendokumentasian dan sistem rujukan.

22. Dokumentasi Kebidanan


58

Mata kuliah ini membahas tentang konsep pendokumentasian dalam pengelolaanasuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem informasi melalui komputerdan sistem penyimpanan dokumentasi dan akses untuk memperoleh rekam medik

23. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan)Dalam mata kuliah ini akan membahas tentang asuhan kebidanan ibu dengan kelainanatau komplikasi dengan pendekatan menajemen kebidanan yang meliputi yangmeliputi: patologi obstetrik, penyakit-penyakit penyerta kehamilan, persalinan dannifas, prinsip-prinsip asuhan dalam penanganannya, rujukan danpendokumentasiannya.

24. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)Dalam mata kuliah ini akan membahas tentang asuhan kebidanan komunitas denganpendekatan manajemen kebidanan yang meliputi: konsep, prinsip dasar, strategipelayanan kebidanan di masyarakat, upaya-upaya promotif dan preventif terhadapkesehatan wanita sepanjang siklus reproduksinya, keluarga termasuk neonatus, bayidan anak balita dan balita sakit, perlindungan hukum bidan dimasyarakat danpendokumentasian.

25. Pelayanan Keluarga Berencana (KB)Dalam mata kuliah ini akan membahas tentang kependudukan, programperkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalahdan cara penanggulangannya serta komunikasi informasi dan edukasi.

26. Praktik Klinik Kebidanan (PKK)Dalam mata kuliah ini merupakan praktek asuhan kebidanan, dirancang untukmemberikan pengalamam yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siapdan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi serta merujukdengan tepat dalam manajeman kasus disemua tatanan pelayanan kesehatan baikinstitusi kesehatan maupun komunitas.Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester IV, V,VI.Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanandisesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktek.

27. Ilmu Kesehatan Masyarakat (IKM)Dalam mata kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatanmasyarakat yang mencakup : pengantar kesehatan masyarakat, kepemimpinankesuma, pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat, peran serta masyarakatdalam konteks peningkatan status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalamkaitan pelayanan kebidanan komunitas.

28. Organisasi dan Manajemen Pelayanan KesehatanDalam mata kuliah ini akan membahas tentang organisasi dan manajemen dalampelayanan kebidanan yang mencakup : konsep organisasi, manajemen dankepemimpinan dalam pelayanan kesehatan sebagai pedoman dalam menjalankanperan pengelola pelayanan kesehatan.

29. Promosi KesehatanDalam mata kuliah ini akan membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingkuppromosi kesehatan, model ,nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosikesehatan, upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem monitoring evaluasi, peranbidan dalam promosi kesehatan.

30. EpidemiologiMata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahamitentang epidemiologi, dengan pokok bahasan: definisi dan ruang lingkupepidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara


59

pengukuran angka kesakitan dan angka kematian penyelidikan wabah, penemuanpenyakit dengan cara “screening“.

31. BiostatistikaMata kuliah ini memberikan kemampuan untuk menerapkan konsep dasar statistiksecara umum. Topik-topik yang akan dibahas: konsep dasar statistik, teoriprobabilitas, sample dan teknik sampling, uji Chi-square dan korelasi Pearson ProductMoment dan indikator keberhasilan pelayanan.

32. Praktik Klinik Kebidanan IIDalam mata kuliah ini merupakan praktek asuhan kebidanan, dirancang untukmemberikan pengalamam yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siapdan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi serta merujukdengan tepat dalam manajeman kasus disemua tatanan pelayanan kesehatan baikinstitusi kesehatan maupun komunitas.Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester IV, V, VI.Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanandisesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktek.

33. Mutu Layanan KebidananDalam mata kuliah ini akan membahas tentang konsep dasar mutu pelayanankesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi standar mutu, danstrategi penilaian mutu sebagai dasar untuk dapt memelihara dan meningkatkanmutu pelayanan kebidanan.

34. Metodologi PenelitianMata kuliah ini memberikan kemampuan menyusun proposal penelitian denganpokok bahasan: konsep penelitian, sistematika penelitian, langkah-langkah penelitian,metodologi penelitian, mengkritik jurnal/proposal orang lain, membuat proposalpenelitian, seminar proposal dan menyimpulkan penelitian dalam pelayanankebidanan pada khususnya dan pelayanan kesehatan pada umumnya.

35. Praktik Klinik Kebidanan III (Magang)Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktek klinikkebidanan mandiri yang didasari konsep, sikap dan keterampilan dalam memberikanasuhan kebidanan pada ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas, neonatus, bayi, anak balitayang bermasalah sehingga mahasiswa dapat lebih siap dan percaya diri dalammelakukan peran kemandirian, kolaborasi serta merujuk dengan tepat di semuatatanan pelayanan kesehatan baik RB, PKM, dan RS dengan pendekatan manajemenkebidanan.

Buku Panduan Bab 5 Revisi

Documents