BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN - Repository UNJ

34

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1. Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Dikarenakan PSBB (Pembatasan Sosial Berskala Besar) sedang dilaksanakan

oleh seluruh masyarakat Indonesia karena adanya pandemi COVID-19, maka penulis

tidak melakukan observasi langsung ke sekolah tujuan. Penulis hanya melakukan

wawancara singkat melalui telepon kepada guru mata pelajaran yang bersangkutan.

Adapun wawancara singkat mengenai hal-hal yang berkaitan dengan administrasi

sekolah dan proses pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ), dilaksanakan pada

periode Januari 2021 – Februari 2021. Pembelajaran Jarak Jauh diikuti oleh 32 orang

peserta didik kelas X TITL.

35

3.2. Silabus

Silabus mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika KD 3.7 dan 4.7 dapat dilihat pada tabel 3.1.

Tabel 3.1 Silabus

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILIAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR DARING

3.7. Menentukan

Peralatan

Ukur Listrik

untuk

Mengukur

Besaran

Listrik

3.7.1.Menyebutkan

bagian-bagian

pada alat ukur

listrik

3.7.2.Membaca nilai

yang tertera di alat

ukur AVOmeter

dan Watt meter

1. Jenis alat ukur:

(Ampermeter,

Voltmeter,

Ohmmeter, dan

Watt meter)

2. Besaran listrik:

(arus, tegangan,

hambatan, dan

daya

- Mencermati

permasalahan yang

berkaitan peralatan

ukur listrik dan

mengukur besaran

listrik

- Mengidentifikasi dan

menanyakan unsur-

unsur yang belum

diketahui dari

permasalahan

peralatan ukur listrik

dan mengukur

besaran listrik

- Berdiskusi dan

menggali informasi

untuk mencari

penyelesaian dari

permasalahan


dan mengukur

besaran listrik

- Mengumpulkan data,

menganalisis data

untuk pembuktian

Tes tertulis dan

penugasan

yang dilakukan

secara daring

15 jam - Buku

elektroni

k

- Internet

4.7. Menggunakan

Peralatan

Ukur Listrik

untuk

Mengukur

Besaran

Listrik

4.7.1.Mempersiapkan

alat ukur

AVOmeter dan

Watt meter untuk

mengukur arus,

tegangan,

resistansi, dan

daya.

4.7.2.Menggunakan alat

ukur AVOmeter

dan Watt meter

untuk mengukur

arus, tegangan,

dan daya.

Tes tertulis dan

penugasan

yang dilakukan

secara daring

15 jam - Buku

elektroni

k

- Internet

36

benar atau tidak

konsep, teori, atau

aturan memecahkan

masalah yang

berkaitan dengan


dan mengukur

besaran listrik

- Melakukan

pembuktian ulang

untuk membuktikan

benar atau tidak

mengenai peralatan

ukur listrik dan

mengukur besaran

listrik dengan

menggunakan

konsep, teori, aturan

yang diperoleh dari

pengumpulan data

pada kegiatan

sebelumnya atau

kegiatan sedang

berlangsung

- Memecahkan

masalah yang

berkaitan dengan


dan mengukur

besaran listrik

- Menyajikan hasil

penyelesaian

masalah yang

berkaitan dengan

perlatan ukur listrik

dan mengukur

besaran listrik

- Menyimpulkan hasil

37

pembuktian peratan

ukur listrik dan

mengukur besaran

listrik secara tertulis

maupun lisan

- Membuat

rangkuman

38

3.3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

3.3.1. RPP Pertemuan Pertama

Tabel 3.2. RPP Pertemuan Pertama

Identitas Sekolah:

SMK Tamansiswa 2

Jakarta

Bidang Keahlian:

Teknik Instalasi Tenaga

Listrik

Kelas/Semester:

X/2

Alokasi Waktu:

6x @25 menit (6 JP)

Alat dan Media:

- Laptop

- Smartphone

- Aplikasi Google

Classroom

- Aplikasi WhatsApp

RENCANAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik

mampu:

- Menyebutkan bagian-bagian pada alat ukur

listrik beserta fungsinya

- Membaca nilai yang tertera di alat ukur

AVOmeter dan Watt meter

Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan (20 menit)

1. Guru memberikan salam pembuka

kemudian mengajak siswa untuk berdoa

sebelum memulai belajar melalui

WhatsApp Group. Guru dan siswa berdoa

bersama sesuai dengan agama dan

kepercayaan masing-masing.

39

- Worksheet atau

Lembar Kerja

(Siswa)

Penilaian

Pembelajaran:

Penilaian Pengetahuan:

- Tes tertulis dan

penugasan

- Penilaian

Keterampilan:

Penilaian unjuk

kerja

Metode Pembelajaran:

Daring

Model Pembelajaran:

Problem Based Learning

Strategi

Pembelajaran:

Diskusi

2. Guru meminta siswa mengisi daftar hadir

pada link yang telah disediakan. Siswa

mengisi daftar hadir pada link tersebut.

3. Setelah selesai mengisi presensi, guru

mengkondisikan kelas, menanyakan kabar

siswa, kemudian mengajukan pertanyaan

mendasar seputar materi pelajaran yang

akan dipelajari sekarang, yaitu macam-

macam alat ukur listrik. Siswa menjawab

pertanyaan dari guru. Semua hal tersebut

dilakukan melalui Whatsapp Group.

(apersepsi)

4. Setelah melakukan kegiatan apersepsi

melalui Whatsapp Group, guru

memotivasi siswa agar terus semangat

belajar dan meraih prestasi untuk masa

depan yang lebih baik. Terutama di masa

pandemi COVID-19 yang keadaannya

serba sulit dikarenakan dampak dari

COVID-19.

5. Guru memberikan informasi tentang

materi, tujuan dan teknis pembelajaran

yang akan dilakukan.

B. Kegiatan Inti (110 menit)

1. Guru mengkondisikan kelas memastikan

bahwa siswa sudah siap memulai

pelajaran hari ini.

40

2. Guru melakukan pretest. Pretest

digunakan untuk mengukur kemampuan

awal siswa.

3. Guru membagi peserta didik dalam

kelompok dan membagikan LKPD secara

daring.

4. Guru memberikan penjelasan terhadap

tugas-tugas dan sumber belajar yang dapat

digunakan dan meminta siswa untuk

berdiskusi mengerjakan LKPD.

5. Guru memantau jalannya diskusi secara

daring.

6. Guru meminta peserta didik untuk

mempresentasikan hasil diskusi.

7. Guru menjadi fasilisator jalannya diskusi.

8. Guru memberikan review untuk komentar

umum atas pelaksanaan diskusi dan

presentasi.

C. Penutup (20 menit)

1. Siswa dibimbing oleh guru menuliskan

kesimpulan materi yang telah mereka

diskusikan melalui WhatsApp Group.

2. Guru mengakhiri pembelajaran dan

meminta siswa mengumpulkan LKPD.

41

3.3.2. RPP Pertemuan Kedua

Tabel 3.3. RPP Pertemuan Kedua

Identitas Sekolah:

SMK Tamansiswa 2

Jakarta

Bidang Keahlian:

Teknik Instalasi Tenaga

Listrik

Kelas/Semester:

X/2

Alokasi Waktu:

6x @25 menit (6 JP)

Alat dan Media:

- Laptop

- Smartphone

- Aplikasi Google

Classroom

- Aplikasi WhatsApp

- Worksheet atau

RENCANAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik

mampu:

- Mempersiapkan alat ukur AVOmeter dan

Watt meter untuk mengukur arus, tegangan,

dan daya

- Menggunakan alat ukur AVOmeter dan Watt

meter untuk mengukur arus, tegangan, dan

daya

Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan (20 menit)

Guru memberikan salam pembuka kemudian

mengajak siswa untuk berdoa sebelum

memulai belajar. Guru dan siswa berdoa

bersama sesuai dengan agama dan

kepercayaan masing-masing.

42

Lembar Kerja

(Siswa)

Penilaian

Pembelajaran:

Penilaian Pengetahuan:

- Tes tertulis dan

penugasan

- Penilaian

Keterampilan:

Penilaian unjuk

kerja

Metode Pembelajaran:

Daring

Model Pembelajaran:

Problem Based

Learning

Strategi

Pembelajaran:

Diskusi

1. Guru meminta siswa mengisi daftar hadir.

2. Setelah selesai mengisi presensi, guru

mengkondisikan kelas, menanyakan kabar

siswa, kemudian mengajukan pertanyaan

mendasar seputar materi pelajaran yang

akan dipelajari di pertemuan sebelumnya.

Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

3. Setelah melakukan kegiatan apersepsi

melalui Whatsapp Group, guru

memotivasi siswa agar terus semangat

belajar dan meraih prestasi untuk masa

depan yang lebih baik. Terutama di masa

pandemi COVID-19 yang keadaannya

serba sulit dikarenakan dampak dari

COVID-19.

4. Guru memberikan informasi tentang

materi, tujuan dan teknis pembelajaran

yang akan dilakukan.

B. Kegiatan Inti (110 menit)

1. Melakukan pengecekan kebersihan ruang

2. Guru mengkondisikan kelas memastikan

bahwa siswa sudah siap memulai

pelajaran hari ini.

3. Guru melakukan pretest. Pretest

digunakan untuk mengukur kemampuan

awal siswa.

4. Guru memberikan beberapa masalah

43

mengenai cara mengoperasikan alat ukur

AVOmeter dan Watt meter.

5. Guru membagi peserta didik dalam

kelompok dan membagikan LKPD.

6. Guru memberikan penjelasan terhadap

tugas-tugas dan sumber belajar yang dapat

digunakan dan meminta siswa

mengerjakan LKPD.

7. Guru memantau jalannya praktik.

8. Guru meminta peserta didik untuk

mempresentasikan hasil praktik.

9. Guru memberikan review untuk komentar

umum atas pelaksanaan diskusi dan

presentasi.

C. Penutup (20 menit)

1. Siswa dibimbing oleh guru menuliskan

kesimpulan materi yang telah dipraktikkan

2. Guru mengakhiri pembelajaran dan

meminta siswa mengumpulkan LKPD.

3.4. Lampiran Penilaian Pertemuan ke-1

A. Penilaian Sikap Pertemuan ke-1

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku

peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun

secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut

44

instrumen penilaian sikap dapat dilihat pada tabel 3.4.

Tabel 3.4 Instrumen Penilaian Sikap

No. Nama Siswa

Aspek Perilaku

yang Dinilai Jumlah

Skor

Skor

Sikap

Kode

Nilai

BS JJ TJ DS

1

2

3

4

Keterangan :

• BS : Bekerja Sama

• JJ : Jujur

• TJ : Tanggung Jawab

• DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai

dengan kriteria: 100 =

Sangat Baik

45

75 = Baik

50 = Cukup

25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah

kriteria = 100 x 4 = 400

3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275

: 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C)

00,00 – 25,00 = Kurang (K)

B. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-1

Buat kelompok untuk mengerjakan tugas berikut. Kelompok terdiri dari 4

orang. Diskusikan bersama dengan kelompok masing-masing untuk nanti

di akhir jam pelajaran dipresentasikan per kelompok di Google

Classroom.

1. Sebutkan bagian-bagian yang telah diberi abjad A, B, C, D, E, F, G, H,

I, J dan sertakan fungsinya!

46

2. Sebutkan bagian-bagian yang telah diberi abjad 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7!

C. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-1

Tonton video yang telah Bapak siapkan. Buat kelompok untuk

mengerjakan tugas berikut. Kelompok terdiri dari 4 orang. Diskusikan

bersama dengan kelompok masing-masing untuk nanti di akhir jam

pelajaran dipresentasikan per kelompok di Google Classroom.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=z0FRPst66Io&feature=youtu.be

Link: https://www.youtube.com/watch?v=bakHpwtSiMM

Pertanyaanya:

1. Seandainya selector knob pada DCV 10 V, tentukan nilai yang

https://www.youtube.com/watch?v=z0FRPst66Io&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=bakHpwtSiMM

47

ditunjukan huruf A, B, C, D, dan E?

2. Jika pengukuran menampilkan jarum seperti di bawah ini.

Tentukan hasil pengukuran jika skala batas ukur di posisi DCV 50

V?

3. Tentukan tegangan yang terbaca pada skala Voltmeter DC pada

batas ukur 250 Volt!

4. Tentukan Daya yang dihasilkan menurut gambar di bawah ini?

(Batas Tegangan 240 V, Batas Arus 1 A)

48

5. Tentukan daya yang dihasilkan menurut gambar di bawah ini?

(Batas Tegangan 120 V, Batas Arus 5 A)

3.5. Lampiran Penilaian Pertemuan ke-2

A. Penilaian Sikap Pertemuan ke-2

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku

peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun

secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut

instrumen penilaian sikap dapat dilihat pada tabel 3.5.

Tabel 3.5 Instrumen Penilaian Sikap

No. Nama Siswa

Aspek Perilaku

yang Dinilai Jumlah

Skor

Skor

Sikap

Kode

Nilai

BS JJ TJ DS

49

1

2

3

4

Keterangan :

• BS : Bekerja Sama

• JJ : Jujur

• TJ : Tanggung Jawab

• DS : Disiplin

Catatan :

2. Aspek perilaku dinilai

dengan kriteria: 100 =

Sangat Baik

76 = Baik

51 = Cukup

26 = Kurang

5. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah

kriteria = 100 x 4 = 400

50

6. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275

: 4 = 68,75

7. Kode nilai / predikat :

75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

50,01 – 75,00 = Baik (B)

25,01 – 50,00 = Cukup (C)

00,00 – 25,00 = Kurang (K)

B. Penilaian Keterampilan Pertemuan ke-2

SMK TAMANSISWA 2

Jalan Garuda No.44, Kemayoran,

RT.1/RW.5, Kemayoran, Jakarta

Pusat, Daerah Khusus Ibukota

Jakarta 10610, Indonesia

Dasar Listrik dan Eletronika

Jobsheet No. 1

Tanggal:

Nama/Kelas: Nilai:

I. Tujuan Praktikum

4.7.1. Mempersiapkan alat ukur AVOmeter dan Watt meter untuk

mengukur arus, tegangan, resistansi, dan daya.

51

4.7.2. Menggunakan alat ukur AVOmeter dan Watt meter untuk

mengukur arus, tegangan, dan daya.

II. Alat dan Bahan

1. Alat ukur AVOmeter

2. Alat ukur Watt meter

III. Lembar Kerja

1. Apa saja langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengukur

tegangan DC menggunakan AVOmeter analog?


arus menggunakan AVOmeteranalog?


daya menggunakan Watt meter?

4. Lakukanlah pengukuran tegangan DC pada baterai AA baru

dan baterai AA yang sudah dipakai. Catat hasil pengukuran

pada lembar kerja.

5. Lakukanlah pengukuran daya pada power supply sesuai

dengan yang diarahkan guru. Lalu hitunglah daya yang

dikeluarkan menggunakan Watt meter. Cata hasil pengukuran

pada lembar kerja.

52

3.6. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-1

3.6.1. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-1 (Kognitif)

1. Sebutkan bagian-bagian yang telah diberi abjad A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

dan sertakan fungsinya!

2. Sebutkan bagian-bagian yang telah diberi abjad A, B, C, D, E, F, G, H, I, J

dan sertakan fungsinya!

Kunci Jawaban:

1. A. Papan Skala, B. Jarum Penunjuk, C. Sekrup Pengatur Posisi, D. Batas

Ukur (Range), E. Saklar Jangkauan Ukur, F. Tombol Pengatur Posisi

53

Jarum, G. Out (+), H. Common (-), I. Kabel Penyidik (probe), J. Jepitan

Moncong Buaya (Aligator Clip)

2. 1. Jarum Penunjuk, 2. Kaca, 3. Pengatur Nol (Zero), 4. Skala, 5. Terminal

Tegangan, 6. Terminal Arus, 7. Tabel Perkalian

Soal nomor 1

Aspek Tingkat Skor

Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan dengan lengkap A 4

Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan tapi tidak lengkap (50%) B 3

Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan tapi tidak lengkap

(kurang dari 50%) C 2

Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan tapi salah D 1

SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 2

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

Nilai =skor penilaian

8 x 100

54


1. Seandainya selector knob pada DCV 10 V, tentukan nilai yang ditunjukan

huruf A, B, C, D, dan E?

2. Jika pengukuran menampilkan jarum seperti di bawah ini. Tentukan hasil

pengukuran jika skala batas ukur di posisi DCV 50 V?

3. Tentukan tegangan yang terbaca pada skala Voltmeter DC pada batas ukur

250 Volt!

4. Tentukan Daya yang dihasilkan menurut gambar di bawah ini? (Batas

Tegangan 240 V, Batas Arus 1 A)

55

5. Tentukan daya yang dihasilkan menurut gambar di bawah ini? (Batas

Tegangan 120 V, Batas Arus 5 A)

Kunci Jawaban:

1. A = 0,8 Volt DC, B = 2,8 Volt DC, C = 5 Volt DC, D = 8,4 Volt DC, E =

9,2 Volt DC

2. Pada batas ukur DCV 50 Volt, maka 1 garis bernilai 1 Volt, Jadi jarum

penunjuk pada posisi garis tersebut sebesar 14 Volt DC.

3. Pada batas ukur DCV 250 Volt maka 1 garis bernilai 5 Volt, Jadi jarum

penunjuk pada posisi garis tersebut sebesar 110 Volt DC.

4. Daya = 2 × 40 = 80 watt

5. Daya = 5 × 64 = 320 watt

56

Soal nomor 1

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 2

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 3

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

57

Soal nomor 4

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 5

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4


20 x 100

3.7. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-2


1. Apa saja langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengukur tegangan

DC menggunakan AVOmeter analog?

2. Apa saja langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengukur arus

58

menggunakan AVOmeter analog?

3. Apa saja langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengukur daya

menggunakan Watt meter?

Kunci Jawaban:

1. Berikut cara mengukur tegangan DC dengan menggunakan AVOmeter

analog

1. Atur Posisi Saklar Selektor ke DCV

2. Pilihlah skala sesuai dengan perkiraan tegangan yang akan diukur. Jika

ingin mengukur 6 Volt, putar saklar selector ke 12 Volt (khusus Analog

Multimeter)

3. Hubungkan probe ke terminal tegangan yang akan diukur. Probe Merah

pada terminal Positif (+) dan Probe Hitam ke terminal Negatif (-). Hati-

hati agar jangan sampai terbalik.

4. Baca hasil pengukuran di Display Multimeter.

2. Berikut cara mengukur tegangan AC dengan menggunakan AVOmeter

analog

1. Atur Posisi Saklar Selektor ke ACV

2. Pilih skala sesuai dengan perkiraan tegangan yang akan diukur. Jika

ingin mengukur 220 Volt, putar saklar selector ke 300 Volt (khusus

Analog Multimeter)

3. Hubungkan probe ke terminal tegangan yang akan diukur. Untuk

Tegangan AC, tidak ada polaritas Negatif (-) dan Positif (+)

59

4. Baca hasil pengukuran di Display Multimeter.

3. Berikut cara mengukur daya dengan menggunakan Watt meter

1. Hubungkan kabel In Put (POWER SOURCE) ke terminal WATT &

10 A.

2. Hubungkan kabel Out Put (LOAD) ke terminal COM & V.

3. Geser tombol ke posisi ON untuk menghidupkan Wattmeter digital.

4. Tekan tombol PILIHAN untuk mengukur daya yang diinginkan.

Pilihan Watt 1 untuk daya 2.000 Watt dan Watt 2 untuk daya 6.000

hingga X10 Watt.

5. Pilih WATT ZERO ADJUST di pengaturan untuk membuat tampilan

layar berangka nol.

6. Hubungkan kabel In Put ke setop kontak agar LOAD bekerja.

7. Jika menggunakan Watt 1, tampilan layar Wattmeter adalah hasil ukur

daya pada LOAD.

8. Jika menggunakan Watt 2, tampilan layar Wattmeter adalah hasil ukur

daya yang sudah dikalikan 10.

9. Jika sudah selesai digunakan, matikan Wattmeter dengan menggeser

tombol ke posisi OFF.

Soal nomor 1

Aspek Tingkat Skor



Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan tapi tidak lengkap C 2

60

(kurang dari 50%)


SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 2

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4

Soal nomor 3

Aspek Tingkat Skor






SKOR MAKSIMAL 4


12 x 100

3.7.2. Penilaian Pengetahuan Pertemuan ke-2 (Psikomotorik)

4. Lakukanlah pengukuran tegangan DC pada baterai AA baru dan baterai

AA yang sudah dipakai. Catat hasil pengukuran pada lembar kerja.

61

5. Lakukanlah pengukuran daya pada power supply sesuai dengan yang

diarahkan guru. Lalu ukur daya yang dikeluarkan menggunakan Watt

meter. Cata hasil pengukuran pada lembar kerja.

3.8. Lampiran Instrumen (Kognitif)

Kompetensi

Dasar

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Indikator

Soal

Tingkat

Ranah

(Bloom)

Nom

or

Soal

Jenis

Soal

3.7.Menentukan

Peralatan Ukur

Listrik untuk

Mengukur

Besaran Listrik

3.7.1.Menyebutkan

bagian-bagian

pada alat ukur

listrik

3.7.2.Membaca

nilai yang tertera

di alat ukur

AVOmeter dan

Watt meter

Peserta didik

dapat

menyebutka

n bagian-

bagian pada

alat ukur

listrik

AVOmeter

C1 1 Gambar

Peserta didik

dapat

menyebutka

n bagian-

bagian pada

alat ukur

listrik Watt

meter

C1 2 Gambar

3.7.Menentukan

Peralatan Ukur

3.7.2. Membaca

nilai yang tertera

Peserta didik

dapat

C3 1 Uraian

62

Listrik untuk

Mengukur

Besaran Listrik

di alat ukur

AVOmeter dan

Watt meter

membaca

nilai yang

tertera di

alat ukur

AVOmeter

Peserta didik

dapat

membaca

nilai yang

tertera di

alat ukur

AVOmeter

C3 2 Uraian

Peserta didik

dapat

membaca

nilai yang

tertera di

alat ukur

AVOmeter

C3 3 Uraian

Peserta didik

dapat

membaca

nilai yang

tertera di

alat ukur

Watt meter

C3 4 Uraian

Peserta didik

dapat

C3 5 Uraian

63

membaca

nilai yang

tertera di

alat ukur

Watt meter

4.8.Menggunakan

Peralatan

Ukur Listrik

untuk

Mengukur

Besaran

Listrik

4.8.1.Mempersiapk

an alat ukur

AVOmeter dan

Watt meter untuk

mengukur arus,

tegangan,

resistansi, dan

daya.

Mempersiap

kan alat

ukur AVO

meter untuk

mengukur

tegangan

DC

P1 1 Uraian

Mempersiap

kan alat

ukur AVO

meter untuk

mengukur

arus

P1 2 Uraian

Mempersiap

kan alat

ukur Watt

meter untuk

mengukur

tegangan

DC

P1 3 Uraian

64

3.9. Lampiran Instrumen Pertemuan ke-2 Jobsheet (Psikomotorik)

No. Soal Jawaban Skor

1 Lakukanlah pengukuran

tegangan DC pada baterai AA

baru dan baterai AA yang

sudah dipakai. Catat hasil

pengukuran pada lembar kerja.

80 - 100

2 Lakukanlah pengukuran daya

pada power supply sesuai

dengan yang diarahkan guru.

Lalu hitunglah daya yang

dikeluarkan menggunakan Watt

meter. Cata hasil pengukuran

pada lembar kerja.

80 - 100

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN - Repository UNJ

Documents