AVISO IMPORTANTE PADRES DE FAMILIA… · Manejo de información (para realizar las actividades solicitadas). Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules evaluarán

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA” CICLO ESCOLAR 2020-2021 TURNO VESPERTINO ACTIVIDADES SEMANA NUEVE (19 AL 23 DE OCTUBRE 2020)

ALUMNOS PRIMER GRADO

1

AVISO IMPORTANTE

PADRES DE FAMILIA

LA REUNIÓN PREVÍA A LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERÍODO, SERÁ PRESIDIDA POR LOS DOCENTES TUTORES DE CADA GRADO, A CONTINUACIÓN, LES PROPORCIONAMOS LA FECHA, EL HORARIO Y EL

MEDIO EN EL QUE SERÁ LA REUNIÓN.

NOTA: Si ingresa por zoom, le pedimos que anote el nombre completo del estudiante, para tomar su asistencia

GRADO Y GRUPO

DÍA DE LA REUNIÓN HORA Plataforma ID Contraseña DOCENTE TUTOR SECRETARIO (ACOMPAÑAMIENTO)

1° G 19-OCTUBRE-2020 19:00 zoom 789 405 5147 G8su9d María Ruth Navarrete Serrano A. Isaac Cruz Ávila

1° H 19-OCTUBRE 2020 19:00 meet https://meet.google.com/mqf-mrow-pxx Ivonne Godeleva Muñoz González Reynalda Sánchez Morales

1° I 20-OCTUBRE-2020 19:00 meet https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav

Elienaí Tolentino Juárez Mónica Valle Balbuena

1° J 19-OCTUBRE-2020 19:00 zoom 688 115 6314 8RTHhf Paola Alba Ramos Ruíz Mónica Valle Balbuena

1° K 20-OCTUBRE-2020

19:00 zoom 455 426 6227 7ZBRQn Verónica Alejandra Ortega López Sub. Operativa Nancy Flores García

María Isabel Vara Martínez

1° L 19-OCTUBRE-2020 19:00 zoom 852 9908 0714 c3ndY7 Juan Manuel Moreno Arellano María Isabel Vara Martínez

https://meet.google.com/ixf-kxpz-vav



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FORMA DE TRABAJO Y FORMA DE COMUNICACIÓN DE LOS DOCENTES CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE ASIGNATURA GRUPOS CORREO O MAIL DE DOCENTES

MEDIO CON EL QUE TRABAJAN DOCENTE - ALUMNO

MAIL Classroom Meet zoom Olga Serrano Flores Lengua materna 1° G,H,I,J [email protected] X X X

Estefanía Hernández Rojas Lengua materna 1° K,L [email protected] X X

Arturo Pérez Pineda Matemáticas 1° G,H,I,J [email protected] X

Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas 1° K,L [email protected] X X

María Ruth Navarrete Serrano Ciencias (Biología) 1° G,H,I,J [email protected] X

Juan Manuel Moreno Arellano Ciencias (Biología) 1° K,L [email protected] X

María Elena Carrasco Barrios Lengua Extranjera 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Juan Martínez Rosas Landa Historia 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X X X

Ivonne G. Muñoz González Geografía 1° G,H,J [email protected] X

Elienaí Tolentino Juárez Geografía 1° I,K,L [email protected] X

Verónica Alejandra Ortega López Formación Cívica y Ética 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Paola Alba Ramos Ruíz Artes (Teatro) 1° G, H, I, J, K, L [email protected] X X

José Luis Valente Gutiérrez Educación Física 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Miguel Villalobos Ángel Vida saludable 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Hortensia López Cruz Promotora de lectura 1° G,H,I,J,K,L [email protected] X

Areli Guzmán Mendieta Mtra. Especialista UDEEI [email protected] X

mailto:[email protected]









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DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación ¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Olga Serrano Flores Lengua Materna. Español Grupos: 1º. G, 1º.H, 1º. I, 1º. J Correo electrónico: [email protected]

Proyecto 3: Elige un tema y hace una pequeña investigación A) Seleccionar un tema que le agrade e investigarlo (mínimo 2 páginas). Puede utilizar los libros de texto de 6º. grado o de la secundaria de cualquier materia. B) Leer la investigación y contestar: 1.- ¿Cuál es el tema investigado? 2.- ¿Para qué realizaste esa investigación? y ¿Cuál fue tu propósito? 3.- Anota en forma de lista los subtemas, en caso de no tener, crearlos de acuerdo a la investigación del tema. 4.- Escribe 10 preguntas y respuestas de acuerdo a la investigación del tema. 5.- Escribe la introducción del tema. 6.- Redacta la conclusión del tema. 7.- Localiza en la investigación dos definiciones o conceptos y escríbelos en el cuaderno 8.-Subrayar en el texto las ideas principales. 9.- Escribe en el cuaderno el resumen 10.- Elabora un mapa conceptual o cuadro sinóptico con la información del tema.

FECHA LÍMITE: Viernes 30 de octubre del 2020 Horario: 14:00 a 21:00 hrs.

1.- Entrega de la actividad en tiempo y forma 2.- Legibilidad 3.- Ortografía 4.- Investigación (mínimo 2 páginas) 5.- Argumentación 6.- Uso de un vocabulario variado 7.- Lectura de comprensión 8.- Identificación de ideas principales 9.- Elaboración de mapas conceptuales o cuadros sinópticos

*Observar los programas de “Aprende en casa II” *Enviar las actividades por Classroom y correo electrónico. *Clase virtual por Classroom puede unirse por: A) El correo institucional del alumno B) Correo de Gmail del padre de familia o del alumno. DEBERÁ COMUNICAR A LA PROFESORA EL CORREO ELECTRÓNICO POR EL CUAL SE UNIRÁ A LA CLASE. Se envía el código de la clase y el enlace de Meet a los correos electrónicos. 1º. G Martes 14:00 -14:50 hrs. 1º.H Viernes 14:00 -14:50 hrs. 1º. I Jueves 14:00 -14:50 hrs. 1º. J Lunes 14:00 -14:50 hrs.




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Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Estefanía Hernández Rojas

Lengua Materna 1°K, 1°L

[email protected]

1. Realizar el ejercicio que viene en tu libro de texto: página 60 (punto 2).

2. Leer el texto “¿Cómo funciona el aparato circulatorio?” y responder las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las definiciones y conceptos que pueden obtenerse del texto? - ¿Qué ideas sirven para explicarlos? - ¿Existen modelos o ejemplos de dichas ideas? ¿Cuáles son?

3. Elegir un tema de tu interés y redactar 10 preguntas clave sobre lo que te gustaría saber a cerca del tema seleccionado.

4. Tomar como referencia tus preguntas e investigar información en diversas fuentes: libros, páginas de internet, revistas, enciclopedias, etc.

5. Organizar y resumir tu información a través de un mapa

conceptual para descartar lo que es repetitivo o irrelevante.

6. Redactar tu investigación con base a la siguiente

estructura: título, introducción, desarrollo, conclusiones y fuentes consultadas.

✓ Puntualidad ✓ Legibilidad ✓ Respuestas

claras y objetivas.

✓ Completo ✓ Buena

presentación ✓ Coherencia

en la redacción.

✓ Ortografía

FECHA DE ENTREGA DEL ALUMNO

26 de octubre de 2020.

Observaciones

Todo el material a usar se encuentra en la plataforma de classroom, puesto que, las actividades se entregan por ese medio.



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DOCENTE/ASIGNATURA



ALUMNO


OBSERVACIONES

Arturo Pérez

Pineda

1°

G,H,I,J

MATEMATICAS

I

ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES Leer, Comprender, Analizar y Responder.

Apartir de la información nutrimental de los alimentos que se

presentan en la tabla, resuelve y contesta las siguientes

preguntas.

alimentos Carbohidratos (g)

Proteínas (g)

Lípidos (g)

100g pechuga de pollo

0 29.55 7.72

85g carne de cerdo

0 23.24 14.48

50g carne de res 0 13.165 9.77

46g de huevo 0.43 6.24 6.76

28g de jamon 0.64 5.11 2.35

a)¿Cuál alimento contienen mas proteínas?

b) ¿Qué contiene mas carbohidratos el huevo o el jamon?

c) ¿Cuál de los cinco alimentos es mas rico en lípidos?

23 DE

OCTUBRE DE

2020.

RASGOS A EVALUAR

RASGO %

PRESENTACION 20

ESTRATEGIA DE SOLUCION

30

APLICACIÓN DE TECNICAS

30

PRESENTACION DE RESULTADOS

20

Cada actividad deberá ser enviada.

1. Por el medio de comunicación designado en

el blog de la institución (Correo institucional

asignado a la asignatura y al titular de la

misma).

2. En los tiempos definidos.

3. Cada actividad deberá contener.

a) Datos b) Planteamiento c) Operaciones Resultado

Los datos que deberá contener la actividad.

1. Nombre del alumno.

2. Grado y grupo.

La cuenta de correo del alumno deberá estar creada con los apellidos seguido del nombre del alumno, para el logro de comunicación asertiva y puntual

Al presentar tus actividades procura que las

páginas del libro de texto, así como los anexos de operaciones necesarias cuenten con tu nombre, y grupo al que perteneces en el siguiente orden ( apellidos y nombre)



6



FECHA DE

ENTREGA DEL

ALUMNO


Observaciones

Ing. Wilbert C. Gómez Várguez Matemáticas

1° K y 1° L [email protected]

Continuar viendo la programación televisiva de aprende en casa II (o los videos en YouTube correspondientes a los días que les toca la clase de matemáticas) Leer la secuencia 6 de su libro de texto (pg 70 a 79) y la secuencia 10 de su libro de texto (pg 132 a 147) de no contar con el libro de texto copiar esta liga para acceder a la versión digital. http://ekeditores.com/S00335/ Realizar los ejercicios siguientes que se encuentran en su libro de texto: Ejercicio 1 Pág. 70 Completa la tabla de la pág. 73 Ejercicio 1 pág. 73 Ejercicio 5 Pág. 76 Ejercicio 1 Pág. 78 y 79 (llenar las tablas) Realizar el siguiente examen: https://forms.gle/28TxxsWxaNVWR3x77

Viernes 23 de

Octubre de 2020

Se evaluarán los procesos de resolución de los problemas, presentación y resultados de los ejercicios propuestos.

En esta semana se abordarán 2 aprendizajes esperados uno relacionado con el cálculo de porcentajes y el otro relacionado con la introducción a las ecuaciones. Así que los ejercicios que se realizarán durante esta semana sólo tocarán el tema de porcentajes. Estar atentos a la programación de aprende en casa II con relación a los temas de introducción a las ecuaciones, anoten sus dudas y vayan revisando el contenido en su libro de texto.


http://ekeditores.com/S00335/

https://forms.gle/28TxxsWxaNVWR3x77



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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Ruth Navarrete Serrano

Ciencias 1. Biología.

Grupos: G, H, I, J

[email protected]

Ver las clases en televisión lunes, miércoles y viernes de Ciencias 1. Biología.

https://drive.google.com/file/d/1FXv-

UogYBtVu_Ua2dRJrbPUN5iIkeW3u/view?usp=sharing

Domingo 25 de OCT de 2020.

Los puntos a considerar son:

➢ Manejo de información (para realizar las actividades

solicitadas).

➢ Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules (cada vez que éstos se dejen se evaluarán a través de una rúbrica o lista de cotejo que se anexarán en el trabajo a realizar).

➢ Cuestionarios de pregunta abierta y cerrada.

La suma de todas las actividades nos dará un 100%, hay que procurar entregar todas las actividades.

Si los alumnos tienen correo institucional de la CDMX enviar sus trabajos por este correo

del alumno por favor.

[email protected]

Cualquier duda que puedan tener con relación al trabajo de sus hijos por favor escriban al

correo:

[email protected]

Todos los miércoles de 6 a 7 los estaré contestando, ya que el correo anterior es

únicamente para trabajo académico.

Por su atención muchas gracias.


https://drive.google.com/file/d/1FXv-UogYBtVu_Ua2dRJrbPUN5iIkeW3u/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1FXv-UogYBtVu_Ua2dRJrbPUN5iIkeW3u/view?usp=sharing





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Docente/Asignatura Correo/Grupos

Actividades de la semana

Fecha de entrega


Observaciones

Prof. Juan Manuel Moreno Arellano/ Biología/ Correo: [email protected] Grupos: 1º.-K y L.

-Tema: ¡Entre carnívoros y frugívoros! Énfasis: Comparar adaptaciones asociadas a la nutrición. Observa el programa de televisión del dia 19 de Octubre a las17:00 a 17:30 pm. Realiza un resumen de lo que consideres mas importante del tema e ilustra con imágenes. -Tema: ¡A que te pico el ojo! Énfasis: Identificar adaptaciones de respuesta en los organismos derivados de los estímulos del medio. Observa el programa de televisión del dia 21 de Octubre de las 16:00 a las 16:30pm. Anota cinco ideas principales e ilustra tu actividad con imágenes. -Tema: Sexual o asexual. Énfasis: Distinguir entre reproducción sexual y asexual. Observa el programa de televisión del día 23 de Octubre a las 17:00 a 17:30 horas. Realiza un resumen de la información e ilustra con imágenes.

23 de Octubre.

Información Ilustraciones Redacción Contenido

Consulta en el libro de texto en relación al tema y completa la información.




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FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

María Elena Carrasco Barrios

Lengua Extranjera (nglés)

[email protected]

Grupos: 1ro: G, H, I, J, K, L

Lesson: Describing people and clothes.

1. Escribe el siguiente vocabulario en inglés e investiga sus significados en español escríbelos e ilustralos cada uno, usa recortes:

• Put on

• Take off

• Clothing

• Formal clothes

• Sandals

• Big hat

• Belt

• Tie

• Clothes hanger

• Dressing room

• Vest 2. Lee bien y

comprende los siguientes ejemplos y después cópialos en inglés y ve ilustrando su información correctamente

A) He is Jorge Negrete

He is wearing a big hat He is wearing a white shirt He is wearing blue pants He is wearing a brown belt

B) She is Dolores del Rio

She is wearing a red dress She is wearing a green sweater She is wearing black shoes

3. Elige a 2 integrantes de tu familia y como los ejemplos de Jorge Negrete y Dolores del Rio, describe quien es y lo que lleva puesto en inglés

23 Octubre 2020

1. Entrega de vocabulario ilustrado y completo.

2. Ejemplos de descripción de sus prendas de Jorge y Dolores, ilustrados.

3. Descripción de vestimenta de los 2 integrantes de la familia en inglés.

4. Descripción personal que visten en inglés.

1. Escribe encabezado de tus datos.

2. Numera las instrucciones y escríbelas para luego ir resolviendo lo que te pido.

3. Envía a tiempo en horas hábiles en formato PDF.

4. Verifica antes de envía que tu tarea sea clara en las fotos y ordenada.




10

usando: he is/ she is wearing … y después, ilústralos.

4. Lee y comprende la siguiente descripción y luego, escribe la tuya siguiendo el ejemplo con tus datos propios en inglés. I am María Elena I am tall and chubby My eyes are brown My hair is blond I am an English teacher

I am serious, but friendly



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DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

IVONNE GODELEVA

MUÑOZ GONZALEZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° G, H y J

ivonne.munoz@

aefcm.gob.mx

El alumno registrará en su cuaderno las ideas principales de cada programa, para ello utilizará un cuadro sinóptico, deberá realizar uno por día. Para finalizar las placas tectónicas realizan tres movimientos principales: convergentes: divergentes: transformantes: deberá describir cada movimiento y realizar un dibujo que ejemplifica el movimiento

26 DE

OCTUBRE


DE LA ACTIVIDAD 4

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (lunes 26 de octubre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 8) e) Firma del tutor al terminar la actividad.

La actividad debe estar completa:

3 cuadros sinópticos uno por clase.

Las definiciones de los tres movimientos y su dibujo.




ALUMNO


Observaciones

JUAN MARTÍNEZ ROSAS LANDA HISTORIA I [email protected] PRIMER GRADO

G, H , I , J , K , L

No se asignarán actividades para esta semana, con la intención que se pongan al corriente con la entrega de actividades pendientes.

23 de octubre 2020

Se establecieron en las actividades de cada semana.





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DOCENTE ASIGNATURA

GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE

ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿QUÉ VA A EVALUAR?

OBSERVACIONES

ELIENAI TOLENTINO

JUAREZ

GEOGRAFIA

GRUPOS: 1° I, K, L

[email protected]

El alumno registrará en su cuaderno las ideas principales de cada programa, para ello utilizará un cuadro sinóptico, deberá realizar uno por día. Para finalizar las placas tectónicas realizan tres movimientos principales:

convergentes:

divergentes:

transformantes:

deberá describir cada movimiento y realizar un dibujo que ejemplifica el movimiento

26 DE

OCTUBRE


DE LA ACTIVIDAD 4

1.- Entrego la actividad requerida en tiempo y forma.

2.- Resolvió de manera correcta las actividades.

3.- Los apuntes cumplen con las características requeridas

4.- Redacto claramente sus apuntes y sin faltas de ortografía.

5.- Presentación (limpieza y Orden)

La actividad en el cuaderno deberá tener las siguientes características: a) Fecha completa (Lunes 26 de octubre de 2020) b) Nombre completo del alumno. c) Grado y grupo d) Colocar en la parte superior derecha el número de la actividad (Actividad 7) e) Firma del tutor al terminar la actividad. La actividad debe estar completa: 3 cuadros sinópticos uno por clase. Las definiciones de los tres movimientos y su dibujo.





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ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


VERONICA ALEJANDRA ORTEGA LOPEZ

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1° G, H, I, J, K, L

[email protected]

TEMA 1 Yo decido

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas en tu libreta

A continuación se te presentan dos situaciones, imagina que tú eres el protagonista de cada una de ellas, revísalas y responde las preguntas que aparecen al final de ellas

23 de octubre

Investigación de concepto +Organización de la información Cuestionarios Cuadro sinóptico +manejo de conceptos +identificación de ideas principales +organización



14

¿Cómo reaccionarias ante cada situación? ¿Qué le dirías a quienes te presionan? ¿Has vivido algo similar a estas situaciones?

TEMA 2

Decido de manera asertiva Investiga que es la comunicación asertiva, escucha atenta y cuáles son los elementos de una comunicación asertiva Lee el siguiente texto y realiza un cuadro sinóptico con las ideas principales



15



16

Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y elige una o dos opciones de respuesta



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DOCENTE/ ASIGNATURA

/GRUPOS


FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


Observaciones

Paola Alba Ramos Ruiz

Artes Teatro

PRIMERO

1°G,H,I,J,K,L

❖ Mi creación artística sobre la realidad 1. Elabora un mapa

conceptual a partir dl concepto Arte y la vida cotidiana

26 de octubre del 2020

Mínimo 10 conceptos con imágenes

❖ Apoyarse en el programa de “Aprende en casa” lunes 19 de octubre. Mi creación artística sobre la realidad

❖ (lo puedes buscar en YouTube, si se te paso el día)

❖ .Irá registrada en tu cuaderno no olvides poner tu nombre, grupo, fecha y titulo

❖ .Toma una foto de la imagen o pintura de tu selección y otra de tu recreación para comparar.

❖ Enviar a [email protected]

Asunto: grado, grupo, nombre por apellido, Semana, Ejemplo. 1° G, García Cuenca César, Semana 9 Nota: LAS ACTIVIDADES DEL BLOG SE ENTREGAN AL CORREO Y CLASSROOM TIENE ACTIVIDADES DIFERENTES DE APOYO AL TEMA.



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DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

EDUCACION FÍSICA JOSÉ LUIS VALENTE

GUTIÉRREZ

1°G,H,I.,J,K,L

YA SABES CUÁLES SON LAS CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES, AHORA INVESTIGUEMOS

CUÁLES SON LAS CAPACIDADES FÍSICAS

COORDINATIVAS.

EN UNA SOLA HOJA DE TU CUADERNO ESCRIBE LAS DEFINICIONES DE ÉSTOS CONCEPTOS Y UTILIZA OTRA

PARA EL DIBUJO O IMÁGENES ALUSIVO AL TEMA

VIERNES 23 DE OCTUBRE

FAVOR DE MANDAR SÓLO A ESTE CORREO LAS ACTIVIDADES.

[email protected]

MANDAR UNA IMAGEN LO MÁS CLARA POSIBLE DEL TRABAJO PRESENTADO .

Y POR FAVOR A.N.O.T.A.R C.L.A.R.A.M.E.N.T.E

T.U. N.O.M.B.R.E C.O.M.P.L.E.T.O CON APELLIDOS GRADO Y GRUPO


ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO


¿Qué va a evaluar?

Observaciones

MIGUEL VILLALOBOS ANGEL VIDA SALUDABLE 1ºG, H, I, J, K, L.

[email protected]

SEMANA 8 MONOGRAFIA SOBRE:

SALUD E HIGIENE FAMILIAR Y COMUNITARIA.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿Qué ES LA HIGIENE FAMILIAR? 2.- ¿Quiénes PARTICIPAN EN LA

HIGIENE FAMILIAR? 3.- ¿Qué ES LA HIGIENE DEL HOGAR? 4.- ¿Qué SE NECESITA PARA TENER

UNA ADECUADA HIGIENE DEL HOGAR?

5.- ¿Qué ELEMENTOS SE NECESITAN PARA LLEVARLA A CABO?

6.- ¿Por qué ES IMPORTANTE LA HIGIENE FAMILIAR PARA

CONSERVAR LA SALUD DE LA COMUNIDAD?

7.- ¿Qué PASA SI UNA FAMILIA DESCUIDA LA HIENE EN LA

COMUNIDAD? 8.- ¿Por qué ES IMPORTANTE HACAR CONCIENCIA SOCIAL EN LA SALUD?

CON ILUSTRACIONES EN TU CUADERNO DE LA MATERIA

Miércoles 21 de

octubre 2020

1-CONTENIDO. 2-MANEJO DE CONCEPTOS Y SIGNIFICADOS. 3-ORTOGRAFIA.

4-PRESENTACION. 5-ORDEN.

OBSERVAR APRENDE EN CASA- VIDA SALUDABLE. BUSCAR INFORMACION EN INTERNET EN SITIOS COMO SECRETARIA DE SALUD Y OMS. ILUSTRAR CON RECORTES DE REVISTAS Y/O CON DIBUJOS. DISCUTIR Y COMENTAR CON TU FAMILIA.

EXPLICAR CON TUS PROPIAS PALABRAS.


AVISO IMPORTANTE PADRES DE FAMILIA… · Manejo de información (para realizar las actividades solicitadas). Investigaciones para realizar organizadores grafícos y visules evaluarán

Documents