ASPECTOS PSICOLOGICOS EN ASPECTOS PSICOLOGICOS EN OBESIDAD INFANTIL OBESIDAD INFANTIL 21 de abril de 2010 Lic. Psic. Eva Makukina [email protected]
Feb 06, 2015
ASPECTOS PSICOLOGICOS EN ASPECTOS PSICOLOGICOS EN OBESIDAD INFANTIL OBESIDAD INFANTIL
21 de abril de 2010
Lic. Psic. Eva Makukina
ALIMENTACION : ALIMENTACION :
Aporte nutricional llega a cuerpo biológico unido a:
afectos vínculos pautas familiares y culturales
Pautas Familiares y Culturales :
INFLUENCIA AMBIENTAL PRIMARIA
MENSAJES FLIARES. VERBALES Y CONDUCTUALES :
1 - “Hay que comer todo hasta que el plato esté vacío”
2 - Oferta excesiva de alimentos hipercalóricos en casa
3 - Comida como “anestésico” de las emociones :
“Come este alfajor que te vas a sentir mejor” (¿curar dolor emocional?)
4 - Alimento como : Premio ! o Castigo
5 - Expresión indirecta de sentimientos (Problemas de comunicación afectiva)
6 - Desviar sentimientos ( aburrimiento, tristeza, enojo)
Experiencias que conforman APRENDIZAJE alimentario
“ “ El niño aprende lo que vive”El niño aprende lo que vive”
• Hábitos alimentarios y actitudes parentales respecto a la alimentación
• Estilo de vida
• Pautas de relacionamiento
Factores ambientales familiares
C O N D U C T A S
Psicoterapia conductual: Modificación de conductas obesogénicas del niño y su familia.
Tres aspectos:
Hábitos alimentarios
Actividad física
Repertorio vincular
Conductas alimentarias distorsionadas habituales :
• picoteo• comer mirando TV• repetición de porción• saltear comidas• hiperfagia• comer rápido• compulsión alimentaria
Afectos ligados a ellas :
Indiscriminación entre afectos y hambre (trastornos en la regulación afectiva)
• Aburrimiento• Ansiedad• Soledad• Tristeza• Enojo• Alegría
Repertorio vincular :
En el vínculo temprano: - respetar el ritmo de hambre y saciedad - no responder a los reclamos del bebe siempre con alimento
Lugar que ocupa la comida en cada familia, ya que muchas veces es la forma elegida de brindar afecto. Habilitar expresión de emociones: usar lenguaje para comunicarse y no alimento.
Alimento como premio o castigo.
Desviar sentimientos (aburrimiento, tristeza, enojo). Toma de conciencia y aprender a manejar los estados afectivos de forma saludable.
Implementación de la ACTIVIDAD FISICA como hábito
Disminuir la inactividad, más que indicar ejercicios vigorosos.
Menos horas de TV, videojuegos u otras tecnologías de la información.
Implicar al niño en pequeñas tareas domésticas.
Actividad adecuada a la edad del niño.
Progresiva en intensidad y frecuencia.
Divertida, variada y simple.
Implicar a la familia en ESTILO DE VIDA más ACTIVO, con fines de semana menos sedentarios
HISTORIA NATURAL DE LA OBESIDAD
SOBREALIMENTACIONMAS TIEMPO TV
AUMENTO DE PESO
DISCRIMINACIONINHIBICIONAISLAMIENTO
SEDENTARISMO
COMPLICACIONES
Discriminación aislamiento, retraimiento
Baja autoestima, inseguridad, dificultades en la comunicación
Factor de riesgo para Trastornos de la Alimentación
Trastornos de la Imagen Corporal
Trastornos del humor : - Depresión - Ansiedad
PREVENCION
Promover campañas de educación sanitaria centradas en la familia, el
entorno y la publicidad.
Biopsicoeducación: Además de transmitir información tiene como
objetivo el fomento de la motivación y las habilidades personales para
adoptar medidas destinadas a mejorar la salud.
En vínculo temprano: orientar a madres con dificultades en el maternaje.
Atender adecuadamente situaciones “gatillo” que pueden desencadenar el
inicio de la obesidad: duelos, divorcios, cirugías, mudanzas, nacimiento
de hermanos.
Promover ritos familiares, como la cena en familia, que funcionan como
sostén emocional y preventivo de trastornos de la conducta alimentaria