Aprendizaje Mutuo

RUTA DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

ORIENTADO/DIRIGIDO

POR LUZ MARINA MARTINEZ

DESCRIPCION DEL SUBPROCESO:

El subproceso hace referencia al conjunto de

actividades orientadas a la identificación de las

fortalezas y oportunidades de mejoramiento en los

procesos y componentes de la gestión escolar, para la formulación de planes de

mejoramiento, que apuntan a incrementar los niveles de desarrollo de los procesos

institucionales.

OBJETIVOS DEL SUBPROCESO: Identificar los niveles de desarrollo del Establecimiento Educativo, bajo 6 Estrategias a implementar en su primera etapa:

1 ETAPA: AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL.- Valorar el estado de desarrollo de los procesos de la gestión escolar a nivel institucional, municipal y territorial.

- Elevar el nivel de desarrollo y la efectividad de los procesos de la gestión escolar en los establecimientos educativos.

- Identificar acciones prioritarias pertinentes requeridas para que la Secretaría de Educación defina las estrategias de apoyo para el mejoramiento de la Gestión Escolar.

INDICADORES DEL SUBPROCESO:

- % de Establecimientos Educativos, orientados para el desarrollo de la Ruta de Mejoramiento Institucional.

- % de Establecimientos Educativos que cumplen las etapas y pasos de la autoevaluación institucional.

DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DE CADA ESTRATEGIA A UTILIZAR (6)

1 ESTRATEGIAOrganización y Socialización de

las etapas de la ruta de

mejoramiento mediante acto

administrativo: (Resol.N°…..)

JUSTIFICACION: Orienta a los E.E. al desarrollo de la Autoevaluación Institucional en proceso, durante el año escolar y permite dimensionar la secuencia de las etapas de la ruta de mejoramiento

OBJETIVO: Facilitar la apropiación de una cultura de trabajo por procesos para el alcance de mejorar en la Gestión Escolar.

2 ESTRATEGIA

Construcción del Documento: “Orientaciones para la práctica de la Autoevaluación Institucional”

JUSTIFICACION:Es necesario disponer de un instructivo diseñado por la Secretaría de Educación que describa detalladamente los pasos de la

Autoevaluación Institucional

y defina los instrumentos,

herramientas y estrategias

para la recopilación de la

información.

OBJETIVO:Asegurar que todos los establecimientos educativos indaguen de manera unificada el estado de avance de los procesos de Gestión Escolar.

3 ESTRATEGIA

Implementación del proceso de

Autoevaluación Institucional.

JUSTIFICACION:

Asegura el levantamiento de información pertinente, adecuada y de manera participativa a partir de la interacción de los distintos estamentos de la comunidad.

OBJETIVO:

Propiciar que las acciones de mejoramiento se definan con fundamento en datos e información veraz y confiable.

FORMATOS:

Anexo 2: Guía 34 del M.E.N y Guía 4 (Manual de Evaluación y clasificación de establecimientos educativos privados).

4 ESTRATEGIA

Socialización y valoración de avances del proceso de Autoevaluación Institucional

JUSTIFICACION:

El seguimiento continuo

asegura y evidencia el desarrollo

de la Autoevaluación como un proceso

durante todo el año escolar.

OBJETIVO:Identificar periódicamente

los avances del proceso

de autoevaluación y el cumplimiento

del cronograma establecido

por la Secretaría de Educación.

FORMATOS:Lista de chequeo y tabla de registro de los avances.

5 ESTRATEGIAVerificación de los

resultados del proceso de

autoevaluación

JUSTIFICACION:Es conveniente revisar la información aportada por los establecimientos educativos en su autoevaluación, con el propósito de establecer la veracidad de los resultados y de identificar la ubicación del establecimiento educativo (privado) en el régimen adecuado.

OBJETIVO:Verificar la coherencia de

los resultados de Autoevaluación Institucional

con la realidad de cada establecimiento educativo.

FORMATOS:Anexo 2: Guía # 34 y Consolidado Territorial de los resultados de Autoevaluación Institucional.

6 ESTRATEGIAConsolidación de resultados de Autoevaluación Institucional.

JUSTIFICACION:

Permite visualizar debilidades y fortalezas en la gestión escolar a nivel institucional, municipal y territorial.

OBJETIVO:Identificar las oportunidades de mejora en los procesos de gestión escolar.

FORMATOS: Anexo 2: Guía 34 del M.E.N

FIN