คู่มือ การเขียนวิทยานิพนธ์ · 2018-08-28 · สารบัญ ค าน า บทที่ 1บทน า 1 บทที่...

คมอ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ2558

มหาวทยาลยแมโจ

UNIVERSITY

GRADUATE SCHOOLMAEJO

การเขยนวทยานพนธ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจชน 1 อาคารเทพศาสตรสถตย

63 หม 4 ต�าบลหนองหาร อ�าเภอสนทราย จงหวดเชยงใหม 50290 โทรศพท 0 5387 5470-2 www.grad.mju.ac.th

คมอ การเขยนวทยานพนธ มหาวทยาลยแมโจ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ 2558

คมอ

การเขยนวทยานพนธมหาวทยาลยแมโจ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ2558

รายชอคณะอนกรรมการปรบปรงแกไขคมอการเขยนวทยานพนธ

คณบดบณฑตวทยาลยรองคณบดบณฑตวทยาลยฝายวชาการ

รองศาสตราจารย ดร.นวฒ หวงชยผชวยศาสตราจารย ดร.สเนตร สบคาผชวยศาสตราจารย ดร.ธรนช เจรญกจผชวยศาสตราจารย ดร.ภสต ปกมณ

ผชวยศาสตราจารย ดร.ชยยศ สมฤทธสกลอาจารย ดร.สมเกยรต ชยพบลยอาจารย ดร.กรต ตระการศรวานชอาจารยสวรรณ เลยงหรญถาวร

ผอ�านวยการส�านกหอสมดนางอรศรา สงหปน

นางสาวสวชา ศรวชยนางสาวกลยธรา ทาเขยว

หวหนาส�านกงานคณบดบณฑตวทยาลยนายนเรศ บญเพมพน

นางเกษราภรณ ทองสก

UNIVERSITY

GRADUATE SCHOOLMAEJO

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ ไดจดท�าค มอการเขยนวทยานพนธขน เพอใหการจดท�าวทยานพนธเปนไปอยางถกตอง และมมาตรฐาน โดยคมอการเขยนวทยานพนธฉบบนสามารถใชไดทงสายสงคมศาสตร และสายวทยาศาสตร ทงในระดบมหาบณฑต และดษฎบณฑต โดยในเนอหาฉบบนจะนยามการเขยนวทยานพนธหรอดษฎนพนธใน ค�าเดยวกน คอ “วทยานพนธ” เนอหาสาระของคมอการเขยนวทยานพนธเกยวของกบเรองทวไปของการเขยนวทยานพนธ ประกอบดวย การตงหวขอและขนตอนการท�าวทยานพนธ การเขยนโครงรางวทยานพนธ สวนประกอบของวทยานพนธ การใชภาษาในวทยานพนธ จรรยาบรรณ ลขสทธ และ การลกลอกวทยานพนธ การอางอง และการพมพวทยานพนธ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ หวงเปนอยางยงวานกศกษาระดบบณฑตศกษาจะยดถอใชปฏบตใหเปนไปในทศทางเดยวกน

บณฑตวทยาลยมถนายน 2558

ค�าน�า

สารบญ

ค�าน�า

บทท 1 บทน�า 1

บทท 2 การตงหวขอและขนตอนการท�าวทยานพนธ 5

บทท 3 การเขยนโครงรางวทยานพนธ 9

บทท 4 สวนประกอบของวทยานพนธ 13

บทท 5 การใชภาษาในวทยานพนธ 19

บทท 6 จรรยาบรรณ ลขสทธ และการลกลอกวทยานพนธ 26

บทท 7 การอางอง 33

บทท 8 การพมพวทยานพนธ 71

ภาคผนวก 85

ความหมายและความส�าคญ

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน ฉบบ พ.ศ.2525 ใหความหมายของค�าวา “วทยานพนธ” วา น. บทนพนธทผ เรยบเรยงยกเอาหวขอเรองใดเรองหนงขนวจยหรอพรรณนาขยายความ โดยนบเปนสวนหนงของการศกษาเพอเสนอรบปรญญา (2539 : 767) ซงสอดคลองกบการให ความหมายของสถาบนการศกษาตาง ๆ ทมงเนนใหวทยานพนธ เปนผลงานทเกดจากการศกษาคนควา วจย เรยบเรยง และน�าเสนอผลในรปแบบของเอกสารทางวชาการ

วทยานพนธ มความส�าคญตอการศกษาในระดบบณฑตศกษา เพราะเปนการแสดงออก ถงภมรของผศกษา วาไดผานขนตอนของการวางแผน ศกษาวเคราะห แกไขปญหาอยางเปนระบบ และเรยบเรยงถายทอดองคความรสสาธารณะไดอยางนาสนใจ

การท�าวทยานพนธ จงเปนเสมอนการท�าแบบฝกประสบการณชดใหญ ทใหผศกษาไดพฒนาตนเองในทกมต ตงแตการตงโจทย ศกษาคนควา จดระบบความคด วางแผนเพอแกไขปญหา เกบขอมล ประมวลและวเคราะหผล จากนนจงใชความรความสามารถดานภาษาในการเรยบเรยง ถายทอดผลการศกษาและเผยแพรสสาธารณะ

ลกษณะของวทยานพนธทมคณภาพ

วทยานพนธ คอ เอกสารทางวชาการทมงถายทอดองคความร หรอผลจากการศกษาคนควาอยางเปนระบบ วทยานพนธทดจงควรมคณลกษณะ ดงน

1. มสวนประกอบตาง ๆ ครบถวน 2. มเนอหาชดเจน ตรงประเดน มรายละเอยดทเปนเอกภาพ มวตถประสงคสอดคลองกบ

ชอเรอง 3. ใชภาษาเขยนทสมบรณ ถกตอง และชดเจน

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO

บทน�า

1

4. มสดสวนของเนอหาและจ�านวนหนาทเหมาะสม เชน สวนเนอหาควรมรายละเอยด ครบถวนจงเปนสวนทมความยาวมากทสด บทสรปควรกระชบ ชดเจน และภาคผนวก ไมควรมจ�านวนหนามากกวาเนอหา เปนตน

5. มรปเลมแขงแรง แสดงออกถงความประณต เอาใจใสในการท�างาน

การเตรยมตวท�าวทยานพนธ

เมอนกศกษาเขาสระบบการศกษาระดบบณฑตศกษา นกศกษาควรศกษาและวางแผน การเรยนในแตละภาคเรยนอยางรดกม ลงทะเบยนใหครบตามกระบวนวชา หรอผานเงอนไขตาง ๆ ตามทหลกสตรก�าหนดไว ในขณะเดยวกน ควรตอบค�าถามของตนเองวาสนใจอยากท�าวทยานพนธเกยวกบเรองอะไร หรอประเดนใด จากนนจงเลอกอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธทมความสนใจ หรอเชยวชาญเฉพาะทางในดานทเกยวของกบหวขอหรอประเดน ทตองการศกษา เพอประโยชนในดานการใหค�าแนะน�า ใหค�าปรกษา และสนบสนนการท�าวทยานพนธของนกศกษาจนลลวง

การทาบทามเพอขอใหอาจารยรบเปนอาจารยทปรกษานน นกศกษาควรมหวขอ หรอประเดนทตองการศกษา รวมทงเตรยมเคาโครงหรอโครงรางวทยานพนธฉบบราง ทระบถงปญหาในการวจย ความส�าคญและขอบเขตของปญหา วตถประสงคและประโยชนของงานวจย การตรวจเอกสาร วธการและอปกรณทใชในการวจย เวลาและงบประมาณอยางคราว ๆ เพอเปนขอมลประกอบ การตดสนใจรบเปนอาจารยทปรกษา

เมออาจารยตอบรบการเปนอาจารยทปรกษาแลว นกศกษาอาจตองแกไขหรอปรบปรง โครงรางวทยานพนธใหสมบรณตามค�าแนะน�าของอาจารยทปรกษา นอกจากนน ควรก�าหนดเวลาหรอสรางตารางเวลาการท�าวทยานพนธขน เพอใหอาจารยทปรกษาไดทราบแผนการด�าเนนงาน และเพอการก�าหนดเวลานดหมายส�าหรบการใหค�าปรกษาดวย

รายละเอยดและขนตอนการท�าวทยานพนธของแตละศาสตร หรอสาขาวชา อาจมความ แตกตางกนไป ดงนน นกศกษาจงจ�าเปนตองศกษาและวางแผนการด�าเนนงานในแตละขนตอน อยางเปนระบบ เพอใหการด�าเนนงานเปนไปอยางราบรนและส�าเรจลลวงตามแผน นกศกษาตองมวนย ท�างานตามทไดวางแผนไว จดบนทกขอมลหรอผลการศกษาทกขนตอน และเขาพบอาจารย ทปรกษาอยางสม�าเสมอ

การเกบขอมลและวเคราะหขอมลนบเปนขนตอนส�าคญของการด�าเนนงานวจย แตขนตอน ทส�าคญไมนอยไปกวากนคอ ขนตอนของการเรยบเรยงและถายทอดผลการศกษา หรอขนตอน การเขยนวทยานพนธ ซงนกศกษาควรจดเวลาอยางนอยหนงภาคการศกษาส�าหรบการเขยนวทยานพนธใหมคณภาพ เนองจากตองอาศยเวลาในการจดระเบยบขอมล วเคราะหผลการศกษาหรอการทดลอง อภปรายผล รวมถงการปรบแกไขขอผดพลาดตาง ๆ ซงอาจตองมการแกไข

2 คมอการเขยนวทยานพนธ มหาวทยาลยแมโจ

หลายครง ประกอบกบอาจารยทปรกษาอาจใชเวลานานในการตรวจรางกอนจะสงคนใหนกศกษา เพอแกไข ดงนน จงควรใหเวลาในการเขยนวทยานพนธอยางเพยงพอ เพอความชดเจนของค�าตอบ หรอขอคนพบทไดจากการศกษา

ความรบผดชอบของนกศกษาระดบบณฑตศกษา (Advisee)

นกศกษาตองตระหนกวาตนเองเปนผรบผดชอบอยางเตมทในการทจะเขยนวทยานพนธใหมคณภาพ โดยมอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธเปนผชวยเหลอ ดงนน นกศกษาจง

1. ตองรบผดชอบในการเลอกอาจารยทปรกษา และคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ ใหเหมาะสมกบงานวจยทเลอกท�า

2. ตองมความรความเขาใจในเรองทเลอกท�าวทยานพนธอยางเพยงพอ3. ตองศกษาและเขาใจในบทบาทของอาจารยทปรกษา4. ควรรกษาความสมพนธในการท�างานทดกบอาจารยทปรกษา5. ควรเขาพบอาจารยทปรกษาตามก�าหนดเวลานด และขอค�าแนะน�าเมอมปญหา และควร

เขาพบคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอยางสม�าเสมอ6. ควรรบฟงค�าแนะน�าตกเตอนจากอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ7. ตองรบผดชอบ เอาใจใส และมความซอสตยตองาน8. ตองระบทมาของขอเทจจรง แนวความคด หรอผลงานของผอนทนกศกษาน�ามาใช9. ตองดแล สงเกต และวเคราะหปญหา หรอไมรรอทจะขอความชวยเหลอจากอาจารย

เมอจ�าเปน10. ควรศกษากฎ ระเบยบ และตดตามประกาศของมหาวทยาลยอยางสม�าเสมอ

บทบาทของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ (Advisor)

นอกจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธจะมหนาทความรบผดชอบและคณสมบตตามท ก�าหนดในคมออาจารยทปรกษาของมหาวทยาลยแมโจแลว ยงควรเปนผทมความรบผดชอบสง มความร ความสามารถ ความช�านาญ และมประสบการณในสาขาวชานน ๆ เปนนกวชาการทม วสยทศนกวางไกลและใฝร มความจรงใจและตงใจทจะสรางบณฑตทมความร ความสามารถ ในวทยาการพรอมกบมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ

อาจารยทปรกษาจงเปนบคคลส�าคญทจะชวยใหนกศกษาด�าเนนงานไดอยางราบรน สามารถสรางสรรคผลงานทมคณภาพ ดวยการเขาไปมบทบาท ดงน

3คมอการเขยนวทยานพนธ มหาวทยาลยแมโจ

1. ใหค�าแนะน�าในขนตอนการท�าวทยานพนธ2. ใหการสนบสนนสงเสรมการพฒนาความรของนกศกษาอยางเตมศกยภาพ3. สงเสรมใหนกศกษาเกดทศนคตทดตอการท�างานวจย4. ตรวจสอบและประเมนความกาวหนาอยางตอเนอง5. ชแนะแนวทางและชวยเหลอแกไขปญหาอยางสรางสรรค6. ใหก�าลงใจและกระต นใหนกศกษาตระหนกวา จะตองเปนผ รบผดชอบในการท�า

วทยานพนธใหส�าเรจดวยตนเอง7. สนบสนนใหนกศกษาเขาถงแหลงทนทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยเมอมโอกาส8. ยดมนในความถกตองและมาตรฐานทางวชาการ


การตงหวขอวทยานพนธ

หวขอวทยานพนธเปนสงส�าคญในการคนหาเอกสารของนกวจย ควรเลอกใชค�าอยางระมดระวงเพอใหแสดงถงเรองทจะท�าไดอยางถกตอง ตรงประเดน อาจจะตงหวขอจากปญหา ทนาสนใจในวชาทนกศกษาเชยวชาญ ประเดนปญหาในทางปฏบตหรอปญหาทถกเถยงกนอย หรอการขยายขอบเขต รายละเอยด หรอการเปลยนแนวทางบางอยางจากเอกสารวจยทมอยเดม การตงหวขอวทยานพนธควรค�านงถงความถนดและเอกสารหลกฐาน วธการวจย เวลาและทนทรพย และจะตองเปนเรองทไมซ�ากบทมอยแลว

ลกษณะของหวขอวทยานพนธทด1. สอดคลองกบเนอเรอง มค�าส�าคญอยในหวขอ2. มความหมายทชดเจนพอทจะชใหเหนแนวทางของการศกษาวจย3. กะทดรด ชดเจน รดกม ไมยาวเกนไปโดยไมจ�าเปนและไมสนเกนไปจนขาดความเฉพาะ

เจาะจง อาจจ�ากดขอบเขตของเรองโดยเนนเฉพาะตอนหนงของสาขาวชา ใชการก�าหนดชวงเวลาหรอการก�าหนดทางภมศาสตร

4. ความหมายในภาษาไทยตองตรงกบภาษาองกฤษ5. ไมจ�าเปนตองเปนประโยคทสมบรณ แตควรเขยนใหอานงาย และเรยบเรยงล�าดบใหได

ความหมายทถกตอง6. ควรใชค�าเตม หลกเลยงการใชค�ายอ ตวยอ สตร ชอเฉพาะ ฯลฯ

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO 2

การตงหวขอและขนตอน การท�าวทยานพนธ

ขนตอนการท�าวทยานพนธ

1. การคนหาหวขอวทยานพนธ1.1 ก�าหนดหวขอเรองทนกศกษาสนใจ มความนาสนใจในเชงวชาการ มความเปนไปได

ในทางปฏบต และเหมาะสมกบเวลาและงบประมาณ1.2 วเคราะหปญหาใหเกดความชดเจน และก�าหนดหวเรองและค�าถามยอย เพอก�าหนด

แนวทางในการคนควาและรวบรวมขอมล1.3 ตรวจเอกสารเพอศกษาขอมลและผลงานวจยทผานมา เพอสรางพนฐานในการ

ตงสมมตฐานการวจย2. เขยนโครงรางการวจยโดยก�าหนดวธการและเครองมอส�าหรบงานวจย ปรบปรงหวขอยอย

ใหสมบรณขน ค�านวณงบประมาณทจ�าเปนตอการวจยโดยแสดงรายละเอยด เหตผลประกอบ รวมถงระบแหลงทนและจ�านวนเงน

3. ด�าเนนงานวจยตามแผนการทวางไวอยางรอบคอบ รดกม ปฏบตอยางสม�าเสมอ และ จดบนทกเมอสงเกตพบความผดปกต

4. รวบรวมและจดระเบยบขอมลและเอกสารทไดจากการวจย ตรวจสอบความถกตองของขอมลดวยความรอบคอบ

5. วเคราะหขอมล และแปลความหมายผลการทดลอง ในการวเคราะหขอมลทางสถต จะตองท�าอยางถกตองตามหลกการท�างานทางวชาการ หากไมแนใจควรปรกษาอาจารยทสามารถใหค�าแนะน�าไดอยางถกตอง

6. การเสนอผลการวจย เสนอโดยเขยนผลการวจยอยางกระชบ ชดเจน ตรงจดมงหมาย ควรใชภาษาทเขาใจไดงาย หลกเลยงการใชภาษาพด (หากไมแนใจใหใชตามพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานเปนหลก โดยเฉพาะเรองตวสะกด ศพททางวชาการ และค�าทมาจากภาษาตางประเทศ) ไมควรใชค�ายอโดยไมจ�าเปน ไมกลาวเกนความจรง ไมล�าเอยง มเอกสารอางองอยางถกตอง และตองตรวจทานงานเขยนดวยความละเอยดรอบคอบ อยาลมวาตองใหเวลาในการเขยนและการแกไข (ซงอาจมหลายครง) อยางเพยงพอ เพอใหไดงานทมคณภาพ

ปญหาในการเขยนวทยานพนธของนกศกษามหาวทยาลยแมโจ

1. นกศกษาไมไดศกษาขอก�าหนดในการเขยนวทยานพนธและระเบยบปฏบตของทางมหาวทยาลยอยางละเอยด

2. นกศกษาขาดการคนควาเพมเตมในเรองการเขยนและการใชภาษาอยางถกตองและ เหมาะสม

3. นกศกษาไมไดตดตอกบอาจารยทปรกษาอยางสม�าเสมอท�าใหเกดความเรงรบ และ งานขาดคณภาพ


4. ชอเรองวทยานพนธขาดความชดเจน ยาวเกนไป ชอภาษาไทยไมสอดคลองกนกบ ชอภาษาองกฤษ บางครงมค�าทไมไดเปนสวนส�าคญในเนอหา

5. บทคดยอดอยคณภาพ ไมครอบคลมวตถประสงค ขอบเขตและวธการวจย ผลการวจย และขอเสนอแนะ บางครงขาดความชดเจนและยาวเกนโดยไมจ�าเปน

6. การเรยบเรยงสวนตรวจเอกสารไมสามารถเนนใหเหนถงความส�าคญของงานทไดท�าหรอแสดงใหเหนวาไดพจารณาอยางเหมาะสมแลว ขอความกระทอนกระแทนเนองจากนกศกษาใชวธ “ตดแปะ” ขอความจากเอกสารอน จงอานเขาใจยาก ไมตรงประเดน และยดยาวเกนจ�าเปน และทส�าคญคอเปนการกระท�าทผดจรรยาบรรณและละเมดกฎหมายลขสทธ

7. วทยานพนธขาดความกระชบ ไมแสดงถงความสามารถในการสงเคราะหและวเคราะหปญหา ขาดความคดรเรม มความยาวเกนจ�าเปน และบางครงขาดความสมดลของ สวนประกอบวทยานพนธ

8. การวเคราะหผลการทดลองทางสถตขาดความชดเจน แมนย�า บางครงอาจไมค�านงถงความถกตองตามหลกวชาการ หรอการใชขอมลอยางล�าเอยง ไมตรงไปตรงมา และมก น�าเสนอสวนทไมจ�าเปนท�าใหหลกฐานทจะสนบสนนผลการทดลองนนออนขาดความ นาเชอถอ

9. การเสนอผลการทดลองไมเหมาะสม ใชรปภาพ แผนภม หรอตารางไมสอดคลองกบขอมลทตองการน�าเสนอหรอใชโดยไมมความจ�าเปน

10. สวนของการสรปผลการทดลอง วจารณ เสนอแนะ กลายเปนการเขยนผลการทดลองซ�า11. การอางองเอกสารในรายการเอกสารอางองทายบทไมตรงกบทปรากฏในเนอหา

การคดลอกงานของผอนมาแตมไดอางถง การอางองเอกสารสองทอดโดยไมพยายาม หาเอกสารทเปนแหลงขอมลตนเรอง

12. นกศกษาไมไดใหเวลาในการเขยนและแกไขวทยานพนธอยางเพยงพอตอเมอจะพนก�าหนดของระยะเวลาในการศกษาตามกฎระเบยบของทางมหาวทยาลยจงเกดความ เรงรบทจะตองท�าใหเสรจ ท�าใหวทยานพนธดอยคณภาพ


8

ขนตอนทวไปในการท าวทยานพนธของมหาวทยาลยแมโจ

* ตรวจสอบเงอนไขและก าหนดการใน “ขนตอนการด าเนนการเกยวกบวทยานพนธ” ของบณฑตวทยาลย

นกศกษาในแตละสาขาวชาตองตรวจสอบก าหนดวนสดทายของการสอบ การยนค ารองขอสงตรวจรปเลมการสงรปเลม และจ านวนเลมวทยานพนธฉบบสมบรณ จากปฏทนการศกษาระดบบณฑตศกษา

ทปรากฏในประกาศของมหาวทยาลยแมโจประจ าปการศกษานน ๆ

แตงตงคณะกรรมการทปรกษา

เสนอโครงรางวทยานพนธตอบณฑตวทยาลย

ลงทะเบยนท าวทยานพนธ

สอบวทยานพนธ

ส าเรจการศกษา โดยผานเงอนไขตาง ๆ

ทบณฑตวทยาลยก าหนด

แตงตงไดภายในภาคการศกษาปกตท 3 นบแตภาคการศกษาทนกศกษาลงทะเบยนแรกเขา ทงระดบปรญญาเอกและปรญญาโท

ปรญญาเอก : ไมเกน 5 ภาคการศกษาปกต ปรญญาโท (วทยานพนธ) : ภายใน 3 ภาคการศกษาปกต ปรญญาโท (การคนควาอสระ) : ภายใน 4 ภาคการศกษาปกต

ปรญญาเอก : โครงรางตองไดรบอนมตแลวไมนอยกวา 180 วน ปรญญาโท (วทยานพนธ) : โครงรางตองไดรบอนมตแลวไมนอยกวา 90 วน ปรญญาโท (การคนควาอสระ) : โครงรางตองไดรบอนมตแลวไมนอยกวา 60 วน

ขนตอนทวไปในการท�าวทยานพนธของมหาวทยาลยแมโจ


การเขยนโครงรางวทยานพนธ (Thesis proposal) เปนขอก�าหนดของบณฑตวทยาลย ทนกศกษาจะตองชแจงถงโครงรางและแนวคดประกอบเหตผลในการท�าวทยานพนธ เพอเสนอตอคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และบณฑตวทยาลย เพอใหยอมรบหรออนมต และสนบสนน ใหท�าการวจยตอไป การเขยนโครงรางวทยานพนธ ประกอบดวยหวขอยอยตาง ๆ ดงน

สวนท 1 ความส�าคญของปญหาในสวนนเปนสวนทผวจยชใหเหนวา ผวจยตองการท�าเรองนนท�าไม ท�าเพออะไร ท�าแลว

ไดประโยชนอยางไร

สวนท 2 วตถประสงคของการวจยเปนการบอกจดหมายทเดนชดของการวจยวา ผวจยสนใจทจะศกษาประเดนใดบาง ซงถา

ผ วจยมเรองทตองการการศกษาหลายประเดน ควรเขยนจดล�าดบเปนขอ ๆ เรยงตามล�าดบ ความส�าคญกอนหลง และทกขอควรพจารณาใหสอดคลองไปในทศทางเดยวกนกบชอเรองทจะ ท�าการวจย

สวนท 3 ประโยชนทคาดวาจะไดรบเปนการบอกคณคาในทางวชาการในการน�าไปใช องคกร สงคม วงการวชาการ หรอ

หนวยงานใดบางทจะไดรบประโยชนจากการวจยเรองน

สวนท 4 การตรวจเอกสารเปนการทบทวนผลงานวจยหรอขอเขยนทเปนแนวคด หรอทฤษฎทเกยวของ หรอเรองท

ผวจยคดจะท�าในครงน เพอชใหเหนวาผวจยมความรและทนตอเหตการณทเกยวของกบเรองทตนสนใจจะศกษามากนอยเพยงใด โดยเขยนสรปผลงานทเกยวของวาใคร ท�าเรองอะไร ท�าทไหน ท�าอยางไร และไดผลโดยสรปอยางไรบาง

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO

การเขยนโครงรางวทยานพนธ

3

การตรวจเอกสารสามารถทบทวนไดทงจากเอกสารวชาการทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ อาท บทความวจย (Research article) บทความวชาการ (Academic article) รายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) วทยานพนธ (Thesis) ดษฎนพนธ (Dissertation) สทธบตร (Patent) หนงสอ หรอต�ารา เพอยนยนวาจากการตรวจเอกสารพบวายงไมมการศกษาเรองนน ๆ อย ดงนนการศกษาทจะด�าเนนการโดยวธใหมนจะมสวนชวยท�าใหเกดประโยชนอยางยง ดงนนในการเขยนการตรวจเอกสารจงควรบรรยายผลงานและความรทมมากอน เขยนแทรกในเนอหา 1 ยอหนา 1 ชอเรอง ทงนสามารถแทรกภาพไดถาตองการ แตจะตองเขยนสรปไวตอนทายงานวชาการนนวาเกยวของกบงานวจยทจะท�าอยางไร ผวจยตองการจะสออะไร เชน

• ความเปนไปได• คณภาพผลตภณฑทไดจากกระบวนการ• ความคมคาของกระบวนการ• สามารถน�าไปใชไดจรง

ตวอยางของการเขยนงานวจยทเกยวของสชาดา และคณะ (2548) ไดศกษากระบวนการแปรรปน�ามะกรดอบแหงแบบเยอกแขง

แบบครบวงจร ซงประกอบดวยการปอกผวมะกรดออกแลวน�ามะกรดปอกเปลอกมาท�าการผาคน ไดน�ามะกรดเพอผลตน�ามะกรดผงดวยวธอบแหงแบบแชแขงส�าหรบใชในอตสาหกรรมสปาและ เครองส�าอาง พบวา มะกรด 1 ตน ไดน�ามะกรด 80 กโลกรม ผวมะกรด 300 กโลกรม เนอมะกรด 604 กโลกรม และเมลดมะกรด 16 กโลกรม ซงท�าใหไดผลผลตเปนมะกรดผง 13.5 กโลกรม น�ามนหอมระเหยมะกรด 6 ลตร ผวเปลอกมะกรดผง 160 กโลกรม เนอมะกรดอบแหง 240 กโลกรม เมลดมะกรดบดยอย 12 กโลกรม จงพอสรปไดวาน�ามะขามเปยกซงเปนสารเรมตนทมวตามนซสง เชนเดยวกนกบน�ามะกรด นาจะสามารถท�าใหเปนผงไดดวยกระบวนการอบแหงแบบเยอกแขง

พรกมล และอนกล (ม.ป.ป.) ไดศกษาการพฒนากระบวนการผลตมะขามผงดวยเครอง ท�าแหงแบบลกกลง โดยไดศกษาชนดและอตราสวนทเหมาะสมของสารตวพาทใช พบวาเมอใชสารตวพาชนดแปงดดแปรเคม MS2 ในอตราสวนมะขามเปยก : สารตวพา เทากบ 1 : 1 รวมกบ การปรบสภาวะเครองท�าแหงแบบลกกลงเทากบ 0.35 รอบตอนาท จะสามารถปรบขดความสามารถในการผลตหลงถกขดออกจากใบมดใหไดออกมาเปนผงทละเอยดไดในทเดยว โดยไมตองน�าไป อบแหงและบดอกครง กระบวนการนจะใหผลผลตเปนมะขามผง 450 กรม จากการใชน�ามะขามเปยกเปนตวพา 1000 กรมตอการเดนเครอง 1.5 ชวโมง มะขามผงทไดจะมความชนเพยงรอยละ 1-2 ละลายน�าไดดและเรว และใหคณลกษณะทใกลเคยงกบมะขามเปยกเรมตน ในงานวจยนไมไดรายงาน ในสวนของวตามนซทเหลออย ซงกพอจะคาดไดวาอณหภมทใชในการอบแหงแบบลกกลงมคาสง ซงอาจจะมผลกระทบตอคาวตามนซ ดงนนกระบวนการผลตโดยวธการอบแหงแบบเยอกแขง นาจะคงวตามนซไวไดเพราะอณหภมทใชมคาต�า


สวนท 5 กรอบแนวคดและสมมตฐานงานวจย (ถาม)เปนการน�าเสนอแนวคดรวบยอดเกยวกบเรองทจะท�าการวจยในรปแบบขอเขยน แผนภาพ

หรอแบบจ�าลอง พรอมทงขอสมมตฐานทผวจยไดก�าหนดขนไวลวงหนาเพอเปนแนวทางส�าคญ ในการเกบและวเคราะหขอมล

สวนท 6 วธการด�าเนนการวจยเปนสวนทจะบอกวางานวจยชนนนสามารถบรรลถงวตถประสงคไดอยางไร โดยในสวนน

จะใหขอมลรายละเอยดเกยวกบสายสงคมศาสตร• ขอมลทตองการใชในการวจย

ผวจยตองแจงใหชดเจนวาขอมลทจะน�ามาใชในการวจยนนเปนขอมลประเภทใด ซงในสายสงคมศาสตรแบงขอมลเปน 2 ประเภท ไดแก ขอมลทตยภมทไดจากการรวบรวมเอกสาร และขอมลปฐมภมทไดจากการส�ารวจ ซงหากเปนขอมลทตยภมทไดจากการรวบรวมเอกสาร ควรจะบอกแหลงทมาของขอมล และหากเปนขอมลปฐมภมทไดจากการส�ารวจหรอเกบรวบรวม จากกลมตวอยางควรบอกขนาดของกลมตวอยางและวธการสมตวอยางดวย เพราะผพจารณาโครงการวจยจะไดพจารณาควบคไปกบการตงงบประมาณดวย

• วธการรวบรวมขอมลเปนสวนทผวจยตองแจงวธการทก�าหนดไวเพอใชในการเกบรวบรวมขอมลเชนการระบ

ประชากร การก�าหนดขนาดของกลมตวอยาง แผนการสมกลมตวอยาง เปนตน วธเกบขอมลตาง ๆ อาทการสงแบบสอบถามทางไปรษณยการสมภาษณและการสงเกตการณ เปนตน

• วธการวเคราะหขอมล เปนสวนทผวจยแจงวธการแจงนบและการแจกแจงขอมลรวมทงแจงใหทราบถงวธการ

ทางสถตทใชในการวเคราะหขอมลและการทดสอบสมมตฐานดวยสายวทยาศาสตร• แผนการด�าเนนงาน

ในสวนนจะตองเขยนชแจงใหผอานเขาใจถงล�าดบขนตอนทจะท�าโครงงานตงแตตน จนโครงงานเสรจสมบรณ การเขยนอธบายถงขนตอนการวจยน ไมมรปแบบทตายตวชดเจน แลวแตลกษณะของงาน สงส�าคญทผเขยนโครงรางการวจยทกคนจ�าเปนตองค�านงถงกคอ จะตองเขยน ใหรายละเอยดแกผอานใหเพยงพอทจะชวยใหผอานเหนภาพพจนและขอบเขตของการท�าวจยและเกดความเขาใจวาจะมการท�าอยางไร แตถาเปนวธการหรอเทคนคทมผท�ามาแลวหรอเปนวธพน ๆ เชน การค�านวณหาความชนวสด ทปฏบตกนทวไปกไมจ�าเปนตองบรรยายรายละเอยด เพยงแตใหเกยรตอางองไวกพอ โดยปกตจะเปนการกลาวถง วสดและอปกรณ วธการทดลอง การออกแบบ การค�านวณ การสรางและการทดลอง การใชหลกทางสถต หรอเครองมออน ๆ ทจ�าเปน และ การวเคราะหผล


• ขอบเขตของการท�าโครงงานการท�างานวจยทกชนดจะตองมขอบเขตจ�ากด และเปนหนาทของผท�าการวจยทจะตอง

แจกแจงขอจ�ากด หรอบรรยายสงทมอทธพลตอการท�าใหการวจยนถกจ�ากด เปนการก�าหนดกรอบของการท�าโครงงานวา เปนงานวจยแบบใด มการระบตวแปรตนและตวแปรตาม เปนการระบวาประชากรเปนใคร มลกษณะอยางไร จ�านวนเทาไร เปนการระบสถานทวาครอบคลมพนทใดบาง เปนการระบไดด�าเนนการเกบรวบรวมขอมลทงหมดระหวาง เดอน ป พ.ศ.ใด

สวนท 7 ระยะเวลาในการวจยและสถานทด�าเนนงานเปนการบอกระยะเวลาด�าเนนงานตงแตตนจนเสรจสนการวจย อาจแสดงเปนตารางแสดง

การวางแผนโดยแยกตามขนตอนการวจยในแตละขนวา ขนตอนนน ๆ ใชเวลาเทาไร โดยระบวนทเรมตนจนถงชวงเวลาทคาดวาจะเสรจสน

สวนท 8 งบประมาณทใชในการเขยนเสนองบประมาณทตองการเพอด�าเนนงานวจยนน ใหเขยนแยกคาใชจายออกเปน

หมวดตาง ๆ ตามความเหมาะสม เชน คาวสดอปกรณ คาพาหนะเดนทาง ฯลฯ

สวนท 9 เอกสารอางองการเขยนเอกสารอางอง จะตองท�าใหถกตองตามรปแบบทก�าหนดไว ดรายละเอยดเพมเตม

ในบทท 7 การอางอง


การเขยนวทยานพนธทจดวาเปนสากลและนยมใชกนทวไปประกอบดวยสวนตาง ๆ ทส�าคญ 5 สวน คอ 1. สวนน�า 2. เนอความ 3. เอกสารอางองหรอบรรณานกรม 4. ภาคผนวก และ 5. ประวตผวจย ตามล�าดบ

สวนท 1 สวนน�า

เปนสวนแรกของวทยานพนธ ประกอบดวย สวนยอยตาง ๆ ทผวจยควรจดเรยงตามล�าดบดงน

1.1 ปก (Cover) ปกหนาเปนสวนทจะระบ ชอเรอง ชอผวจย ชอปรญญา สาขาวชา มหาวทยาลยทสงกด

และรวมทงปทพมพรายงานวทยานพนธ หรองานวจย สวนปกหลงไมมขอความใด ๆ

1.2 หนาปกใน (Title page) มรปแบบคลาย ๆ กบปกหนา ประกอบดวย ชอเรองทท�าการวจย ชอผวจย มหาวทยาลย

ทเปนเจาของวทยานพนธ

1.3 หนาใบรบรองวทยานพนธ (Approval sheet) ระบรายละเอยดเกยวกบวทยานพนธนน ๆ ตามแบบทบณฑตวทยาลยก�าหนดไวเปนการ

เฉพาะเปนสวนประกอบของการศกษาเพอรบปรญญา

1.4 บทคดยอ (Abstract) ส�าหรบวทยานพนธทเขยนเปนภาษาไทยจะมบทคดยอภาษาไทยและภาษาองกฤษ

บทคดยอเปนรายละเอยดขอเขยนทสรปความเกยวกบการวจยนนอยางสนและยอทสดเทาทจะท�าได โดยระบถงประเดนทวจย วธการวจย ขอมล และขอคนพบเพยงยอ ๆ เทานน

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO

สวนประกอบ ของวทยานพนธ

4

บทคดยอ คอ ขอความสรปผลการศกษาทท�าใหผอานทราบถงเนอหาของการศกษาอยางรวดเรวเปนสวนทบอกถงผลงานทผวจยไดท�ามาทงหมด พรอมขอคนพบทไดจากการศกษา อนท�าใหผอานใชตดสนใจวาเปนเรองทอยในความสนใจของตนหรอไม บทคดยอทดยอมท�าใหผอานเขาใจ รายละเอยดของงานวจย และชวยใหสามารถตดสนใจไดวางานวจยนน ๆ มประโยชนมากนอย เพยงใด และตรงกบความสนใจของตนเองหรอไม โดยทวไปบทคดยอมความยาวไมเกน 300 ค�า หรอไมเกน 1 หนากระดาษ A4 และมสวนประกอบส�าคญ ดงน

• ปมหลงของการวจย • วตถประสงคของการศกษา • วธการศกษาโดยสรป รวมถงเครองมอทใช จ�านวนและลกษณะของกลมทศกษา

วธการเกบขอมล และการวเคราะหขอมล • ขอคนพบทส�าคญ หรอผลการศกษารวมถงระดบนยส�าคญทางสถต (ถาม) • ขอแนะน�าหรอการประยกตผลการศกษา (ถาม) บทคดยอทดควรมลกษณะดงน • ถกตอง บทคดยอจะน�าเสนอเนอหาของรายงานโครงงานอยางถกตอง เรองใดทมได

น�าเสนอในเนอหารายงานโครงงานจะไมปรากฏในบทคดยอ • สมบรณ ค�ายอทงหมด ค�าทไมคนเคยใหเขยนค�าเตม • สน กะทดรด แตละประโยคสอความทตองการ โดยเสนอประโยคน�า เขยนใหสนทสด

เรมบทคดยอดวยเรองทส�าคญทสด เชน วตถประสงคของการศกษา • ในบทคดยอจะเสนอแนวคดส�าคญ ๆ ผลการศกษาหรอการประยกตผลการศกษาเพยง

4-5 เรอง ขอความทระบจ�านวนใหใชตวเลข เชน ท�าการทดสอบกบนกศกษา 150 คน เปนตน

• ไมแสดงขอคดการประเมน บทคดยอจะรายงานขอมลเทานน แตจะไมแสดง ขอคดเหนและวจารณผล

• ราบรน อานงาย เขยนดวยภาษาทชดเจน ใชประโยคอกรรมกรยา (ประโยคทมความสมบรณโดยไมตองมกรรมมารองรบ) แทนประโยคสกรรมกรยา (ประโยคทตองมกรรมมารองรบจงจะไดความสมบรณ) และใชประโยคทมประธานเปนผถกกระท�า (Passive voice) แทนประโยคทมประธานเปนผกระท�า (Active voice) โดยพยายามเลยงค�าสรรพนาม เชน “ผวจย” “ขาพเจา” “ดฉน” “กระผม” “พวกเรา” ใชปจจบนกาล (Present tense) เมอกลาวถงผลการศกษา สรป และการประยกตใช และใชอดตกาล (Past tense) เมออธบายถงสมมตฐาน ตวแปรททดสอบ วธวจย แบบทดสอบทใช


การเขยน Abstract เปนการเขยนตามประโยคของบทคดยอจากภาษาไทย โดยยดหลกการเขยนเหมอนกบบทคดยอภาษาไทย โดยมล�าดบขนตอนในการเขยนดงน

1. Background (ท�าไมเราจงสนใจ ท�าไมเราถงอยากท�าเรองน) ก�าหนดใหใช Present tense เพราะเปนขอเทจจรง

2. Purpose (วตถประสงค) ก�าหนดใหใช Past tense หรอ Present Perfect Tense 3. Method (วสดและวธการ) ก�าหนดใหใช Past tense 4. Results (ผล) ก�าหนดใหใช Past tense เพราะผลมนเกดไปแลวในขนตอนของการ

ท�าการทดลอง 5. Conclusion or Recommendation (บทสรปหรอการประยกตใช) ก�าหนดใหใช

Present tense

1.5 ค�าน�า (Preface) (ถาม) เปนการกลาวโดยยอถงทมาของการท�าวจย มลเหตจงใจ จดมงหมายและขอบเขต

ของงานวจย และประโยชนทจะน�าผลการวจยนไปใช

1.6 กตตกรรมประกาศ (Acknowledgement) เปนขอความทผ วจยแถลงความในใจเกยวกบการวจยนน ตลอดจนแสดงขอความ

ใหเกยรต หรอขอบคณผทมสวนสนบสนนทางการเงนและในดานอน ๆ จนท�าใหงานวจยนนส�าเรจผลตามความมงหมายไดดวยด

1.7 สารบญ (Table of contents) เปนรายการแสดงบท หรอตอน หรอหวขอตาง ๆ ทเขยนไวในวทยานพนธ หวขอนน

อาจประกอบดวยหวขอหลกและหวขอยอย ๆ พรอมดวยการแสดงเลขหนาทหวขอปรากฏอย

1.8 สารบญตาราง (List of tables) เปนรายการแสดงขอมลทไดน�าเสนอเปนตารางตาง ๆ โดยมเลขหนาทตารางนน

ปรากฏอย

1.9 สารบญภาพ (List of figures) เปนรายการแสดงขอมลทไดน�าเสนอเปนภาพตาง ๆ ภาพเหลานนอาจแสดงในรปตาง ๆ

กนกได เชน แผนท แผนภม ภาพถาย ภาพวาด เปนตน โดยมเลขหนาทภาพนนปรากฏอย

1.10 อกษรยอ และสญลกษณ (List of Symbols) เปนรายการแสดง อกษรยอ หรอสญลกษณ พรอมค�าอธบาย หรอความหมาย ทใช

ในการเขยนวทยานพนธ


สวนท 2 เนอความ

เปนสวนทมความส�าคญทสดของวทยานพนธ เปนสวนทจะบอกถงรายละเอยดทกขนตอน ในการท�าวจยตงแตเรมแรกจนเสรจสน โดยทวไปแลวมสาระส�าคญ ๆ แยกเปนบทเรยงตามล�าดบดงน

บทท 1 บทน�าประกอบดวย• ความส�าคญของปญหา ใหสอดแทรกงานวจยทเกยวของ อธบายถงเหตผลและความ

เปนมาทท�าใหเลอกหวขอนน ๆ มาท�าการวจย• วตถประสงคของการวจย เปนประเดนปญหาทตองการคนหาค�าตอบในงานวจยเรองนน• ขอบเขตของการวจย เปนสวนทระบขอบเขตของการท�าวจยวาครอบคลมอะไรบาง อาท

ขอบเขตของประชากร ขอบเขตของเวลาทท�าการศกษา เปนตน• ประโยชนทคาดวาจะไดรบ เปนการบอกใหทราบวาเมอผวจยคนหาจนไดรบค�าตอบแลว

จะกอใหเกดประโยชนอยางไร แกใคร

บทท 2 ทฤษฎและการตรวจเอกสารประกอบดวย• แนวคด ทฤษฎ อนเปนทมาของกรอบความคดในการท�างานวจย• ผลงานวจยทเกยวของ• สรปกรอบแนวคดในการท�างานวจย• สมมตฐานการวจย เปนการคาดเดาค�าตอบไวลวงหนาอยางมเหตผลทางทฤษฎค�าแนะน�าและขอควรระวงในการเขยน• นกศกษาควรสบคนจากเอกสารอางองจากหลาย ๆ ท ในแตละประเดนทจะพดถง

จากนนควรสรปใจความวาประเดนเรองดงกลาว มาเรยบเรยงเขยนใหม ตามความคด หรอค�าพดของตวเอง หรอมค�าเชอมทเหมาะสมระหวาง แตละรายการทอางองวาเหมอน แตกตาง หรอใกลเคยงกนอยางไร

• นกศกษา ไมควรยอเรองราวหรอประเดนเดยวจากแหลงอางองแตละท (แตละรายการ) มาวางเรยงตอกนเฉย ๆ โดยไมแสดงความคดเหนของตวเองประกอบดวย เชน การคดลอกขอความมาวางตอกนเปนยอหนา ๆ วาใคร ท�าอะไรมา ไดอยางไร โดยเฉพาะหากแตละรายการทอางองเปนเรองเดยวกน นกศกษาควรสรปความคดรวบยอด วาเรองนน ๆ มคนท�างานทเหมอนหรอตางกนอยางไร ใหชดเจนดวยค�าพดของตวเอง

• พงระวงเรองการละเมดลขสทธ เชน การพดถงผลทได หรอน�าขอมลในเอกสารมาใช โดยไมอางองแหลงทมาใหชดเจน ซงจะท�าใหผอานเขาใจวาเปนความคดเหน หรอผลงานของตวเอง


บทท 3 วธการวจย หรออปกรณและวธการสายสงคมศาสตร ประกอบดวย• แหลงทมาของขอมลทใชในการวจย โดยระบใหชดเจนถงแหลงทมาของขอมลวาเปนขอมล

ทตยภม หรอปฐมภม• วธการเกบรวบรวมขอมล ควรระบใหชดเจน หากผวจยใชขอมลปฐมภม จะตองระบถง

ประชากรในการวจย มการคดเลอกตวอยาง วธการ ขนาดของตวอยาง วธการเกบรวบรวมขอมล เชน การสมภาษณ หรอการใชแบบสอบถามหรอโดยการสงเกตการณ ฯลฯ

• การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลเปนขบวนการทประกอบดวยหลาย ๆ วธการ ตงแตการจดรปขอมล การประมาณคาขอมลอยางงาย ๆ เทคนคทางสถตทใชเปนการทดสอบหรอพสจนสมมตฐานของการวจย การสรางตารางและแผนภมเพอวเคราะหและน�าเสนอขอมลและการตความหมายขอมล

สายวทยาศาสตร ประกอบดวย• อปกรณเปนสวนทกลาวถงเฉพาะทส�าคญและจ�าเปนส�าหรบการวจย ในบางกรณอาจจะ

บรรยายรายละเอยดตาง ๆ ของอปกรณประกอบมาดวย• วธการ เปนสวนทกลาวถงวธด�าเนนการวจย เชน แผนการวจย เปนตน หากเปนวธการ

ทมผ เสนอแนะไวแลว ใหอางองเอกสารทไดบรรยายวธการนน และอาจบรรยาย รายละเอยดของวธการนนไวในภาคผนวก

บทท 4 ผลการวจยและวจารณผลการวจยเปนหวใจของการเขยนวทยานพนธ เนองจากเปนการบอกสงทคนพบเพอให

ผอานไดรบทราบการเขยนควรเรยงล�าดบและครบถวนตามวตถประสงคทไดก�าหนดไว เชน ถามวตถประสงค 3 ขอ กควรมผลการวจย 3 ตอน ผลการวจยนอาจเขยนในลกษณะค�าบรรยายลวน หรอมตาราง มภาพประกอบค�าบรรยายดวยกได ตามความเหมาะสม และทส�าคญคอควรจะมการแปรผลหรออภปรายผลหรอตความหมายสงทคนพบใหผอานไดเขาใจดวย

สวนการวจารณ เปนการเปรยบเทยบผลการทดลองกบทฤษฎหรองานวจยอนวา มความสอดคลองหรอแตกตางกนอยางไรดวยเหตใด

บทท 5 สรปและขอเสนอแนะเปนการสรปยอถงการด�าเนนงานวจยตงแตตนจนจบ โดยเนนเฉพาะประเดนทส�าคญ โดยจะ

ตองเขยนเฉพาะขอเสนอแนะทไดมาจากการศกษาเทานน และขอเสนอแนะทดควรเปนขอเสนอ ทเปนไปไดในทางปฏบต ผวจยอาจเขยนขอเสนอแนะเพมเตมในสวนทตองการแนะน�าใหมการศกษาเพมเตม


สวนท 3 เอกสารอางอง หรอบรรณานกรม

การอางองเอกสารในวทยานพนธนน เกดขนเมอผวจยไดศกษาคนควาขอมลจากเอกสาร หรอแหลงทมาตาง ๆ และตองการกลาวอางองแหลงของขอมลใหผอานทราบ เพอใหเกดประโยชนตอผอานทจะไดคนควาตอไปและยงเปนการใหเกยรตเจาของผลงานทน�ามากลาวอางองดวย ส�าหรบวธการเขยนเอกสารอางองจะปรากฏรายละเอยดในบทท 7

สวนท 4 ภาคผนวก

เปนสวนทใหรายละเอยดตาง ๆ ทไมอาจน�าเสนอเอาไวในสวนของเนอหา แตผวจยเหนวาอาจจะเปนประโยชนตอผอานได สงทมกจะใสอยในภาคผนวก มกเปนรายละเอยดเพมเตมในเรองตาง ๆ ดงน

4.1 รายละเอยดเกยวกบหลกฐานยนยนการด�าเนนงาน เชน แบบสอบถาม แบบสมภาษณ แบบทดสอบ จดหมายขอความรวมมอ เปนตน

4.2 ตารางทมความละเอยดมาก ๆ แผนภาพ ผงโครงสรางหรออน ๆ ทมขนาดใหญ หรอ มความยาวมากจนไมเหมาะทจะน�าเสนอในเนอเรอง

4.3 รายละเอยดเกยวกบขนตอนการค�านวณตาง ๆ ตวอยางการคดค�านวณ รายละเอยด ของผลการวเคราะห ฯลฯ

4.4 ขอมลหรอหลกฐานอน ๆ ทเกยวของกบงานวจยตามความเหมาะสม เชน ขอบงคบ กฎหมาย มาตรฐานตาง ๆ ฯลฯ

4.5 รายละเอยดเกยวกบวธการแยกสาร วธการวเคราะห วธการค�านวณ

สวนท 5 ประวตผวจย

เปนสงทจะท�าใหผอานทราบถงประวตการศกษา ประวตการท�างาน ผลงานวจยทท�ามา และผลงานทางวชาการทเคยตพมพ เชน ต�ารา หรอบทความทลงวารสารทางวชาการ โดยทวไปจะอยทายสดของวทยานพนธ


วทยานพนธ เปนงานวชาการทม งเสนอความร ทไดจากการศกษาคนควา ม งอธบาย เสนอความคดเหน ขอเสนอแนะ ตลอดจนแนวคดทเปนระบบ โดยมทฤษฎหรอหลกการขอคนพบสนบสนน และมแหลงขอมลอางองทชดเจน การใชภาษาในวทยานพนธจงตองมความถกตองชดเจน สมบรณ และเปน “ภาษาวชาการ”

“ภาษาวชาการ” เรองเดช ปนเขอนขตย (2543 : 2) ใหความหมายวา หมายถง ภาษา ทใชเขยนเกยวกบวชาความรโดยเฉพาะ มขอจ�ากดในการใชอย 4 ประการ คอ (1) เปนภาษา ทใชเปนทางการ (2) เปนภาษาสภาพ (3) เปนภาษาทใชเกยวกบวชาการ และ (4) เปนภาษาเขยน ไมใชภาษาพดหรอภาษาปาก

การใชภาษาในวทยานพนธบทน จงขอกลาวถง ลกษณะการใชภาษาทถกตองเหมาะสม และความสมบรณชดเจนของเนอหาในวทยานพนธ กรณมความไมมนใจในเรองการสะกดค�าหรอ การใชภาษา วาควรใชตามหลกเกณฑใด ใหยดถอตามพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน เอกสารอนของราชบณฑตยสถาน และขอมลทชแจงโดยราชบณฑตยสถาน ซงสามารถคนหาไดในเวบไซต ของราชบณฑตยสถาน http://www.royin.go.th/th/home/index.php

ลกษณะการใชภาษาทถกตองเหมาะสม

1. การใชค�า ค�าทกค�าทปรากฏในวทยานพนธมความส�าคญ ผเขยนจงควรค�านงถงหลกการ ดงตอไปน 1.1 การสะกดค�า การสะกดค�าควรมการตรวจสอบความถกตองตามพจนานกรมฉบบ

ราชบณฑตยสถาน โดยเฉพาะชอเฉพาะ หรอชอบคคล การถอดค�าหรอการทบศพทภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย กควรใชใหถกตองตามทราชบณฑตยสถานก�าหนด เชน

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO 5

การใชภาษา ในวทยานพนธ

ค�าทมกใชผด ค�าทถกตอง

อนญาต อนญาต

ค�านวน ค�านวณ

ครสตศกราช ครสตศกราช

คอลมม คอลมน

ปรากฎ ปรากฏ

อนเตอรเนต อนเทอรเนต

เวปไซต เวบไซต

สงเกต สงเกต

ลายเซนต ลายเซน

รสชาด รสชาต

กอรป กอปร

กระทนหน กะทนหน

เปนตน

1.2 การใชค�าเชอม ค�าเชอม เชน ท ซง อน และ แต แก ตอ เพราะฉะนน ฯลฯ ควรเลอกใชใหถกตอง และไมควรใชมากเกนไป เพราะอาจท�าใหประโยคซบซอน เขาใจยาก และไมควรใช ค�าเชอมค�าเดยวกนซ�าหลายครงในประโยคเดยวกน หรอในยอหนาเดยวกน เชน

“ปญหาการมสวนรวมของบคลากร สามารถแบงเปนปญหาหลก ๆ ได 2 สวน ไดแกปญหาทเกดขนในระดบบคคล คอขาดความรในกจกรรมพฒนา และขาดความตระหนก และ ขาดจตส�านกการมสวนรวมตอการพฒนาองคกร..”

ขอความขางตน มการใชค�าเชอมซ�าในประโยคเดยวกน สามารถแกไขได ดงน “ปญหาการมสวนรวมของบคลากร สามารถแบงเปนปญหาหลก ๆ ได 2 สวน ไดแก

ปญหาทเกดขนในระดบบคคล คอขาดความรในกจกรรมพฒนา ขาดความตระหนก และขาดจตส�านกการมสวนรวมตอการพฒนาองคกร..”

1.3 การเลอกใชค�าใหถกตองเหมาะสม เชน “เชน” ใชยกตวอยางสงตาง ๆ ลงทายดวย ฯลฯ หรอ เปนตน ตวอยาง : “โดยทวไป ประชาชนจะรกษาปาใกลหมบานไว เพอการเกบหาอาหาร

เชน เหด หนอไม ผลไม เปนตน”


“ไดแก” ไมใชการยกตวอยาง หากใช ไดแก ตองยกทสงทตองการกลาวมาทงหมด ตวอยาง : “กลมนกบรหาร ไดแก รองผอ�านวยการ ผจดการพนทพเศษ รองผจดการพนทพเศษ และผอ�านวยการส�านก”

“อาท” ใชยกตวอยางโดยยกมาเฉพาะทส�าคญในล�าดบตน ไมตองลงทายดวย ฯลฯ หรอหากใชอาทไวตอนทาย ตองยกตวอยางมากอนแลวจงตามวา “เปนอาท” และไมควรใชค�าวา “อาทเชน” เพราะค�าวา “อาท” และ “เชน” มความหมายเดยวกน

ตวอยาง : “มลนธโครงการหลวงจดนทรรศการแสดงผลงานวชาการใหม ๆ อาท กหลาบสายพนธใหมของโครงการหลวง”

ตวอยาง : “มลนธโครงการหลวงจดนทรรศการแสดงผลงานวชาการใหม ๆ มกหลาบสายพนธใหมของโครงการหลวงเปนอาท”

2. การใชเครองหมาย โดยปกตแลว ในภาษาไทย ไมใชเครองหมาย“ ? , . ” ตามแบบตางประเทศ แตยงใช

เครองหมายบางชนดทจ�าเปนเพอสอความหมายใหชดเจน เชน ไปยาลนอย อญประกาศ ยตภงค และจลภาค ฯลฯ

ตวอยาง : ไปยาลนอย (ฯ) เชน อศรางกร ณ อยธยา เขยนเปน อศรางกรฯ ตวอยาง : อญประกาศ (เครองหมายค�าพด “....”) เชน ตามมาตรา..ระบวา “....................” ตวอยาง : ยตภงค (ขดสน -) เชน รายรบ-รายจาย ตวอยาง : จลภาค (จดลกน�า ,) ในภาษาไทยไมควรใช เพราะมวรรคตอนในการแบง

ขอความอยแลว จลภาคควรใชในกรณทจ�าเปนซงหากไมใชอาจท�าใหเขาใจผดได เชน ตวเลข หลายหลก หรอ ชอนามสกลทอาจปะปนกน เชน อญเรศ พรธนา, พชญา กลมนส, ดาราวรรณ ชนชอบ เปนตน

ความสมบรณชดเจนของเนอหาในวทยานพนธ

1. ระดบภาษา รปแบบการใชภาษาเพอการสอสารโดยทวไปมทงการใชภาษาพดและภาษาเขยน

แตในวทยานพนธซงเปนงานเขยนทางวชาการจะตองใชภาษาทเปนทางการ หรอภาษาเขยน หรอภาษามาตรฐานเทานน

ตวอยางการเปรยบเทยบส�านวนภาษาพด ภาษาเขยน และส�านวนภาษาทเปนทางการ และไมเปนทางการ


ตวอยางท 1 ภาษาพด ภาษาเขยน เปนพเปนนองกน เปนญาตกน ประเทศเขมร ประเทศกมพชา จดรายการ บนทกรายการ รถเมล รถโดยสารประจ�าทาง ยงไง อยางไร ฯลฯ

ตวอยางท 2 ขอความเดม (ส�านวนภาษาทไมเปนทางการ) ...การพดโดยไมมองหนาคนทก�าลงพดกบคณเปนนสยทหยาบคายและนารงเกยจยงนก

การคยโมกเปนสงทนาเบอส�าหรบผฟง การไมมองผทเราพดดวยหรอมองอยางไมตงใจนบเปนกรยาทหยาบคายเชนกน...

ขอความทแกไขแลว (ส�านวนภาษาทเปนทางการ) ...ขณะพดควรมองผฟงอยางตงใจ และพดความจรง...

ตวอยางท 3 ส�านวนภาษาทเปนทางการ ...ปรชญาเปนวชาทพยายามคนหาความจรงอนสงสดของทกสงทกอยางในโลก ไมวา

จะเปนปรากฏการณทางธรรมชาตหรอเรองราวเกยวกบมนษย วธการคนหาความจรงทางปรชญา จะใชวธคดคนไตรตรองเปนหลก และใชเหตผลหรอตรรกวทยาพสจนความจรง นกปรชญาจะใหแนวคดหรอสรปปญหาทเปนค�าตอบ เปนรปธรรม

(ลลตา กตตประสาน, 2540 : 456)

2. การผกประโยค ประโยคทดควรมลกษณะดงน คอ เปนประโยคทถกไวยากรณ มใจความชดเจน และเปน

ประโยคกะทดรด 1. ประโยคทถกไวยากรณ ไดแก ประโยคความเดยวหรอประโยคความซอนทมความ

สมบรณ เปนประโยคทเขยนจบความ มค�าครบถวน และเรยงล�าดบค�าถกตอง นอกจากน ไมควรเลยนแบบส�านวนภาษาตางประเทศ

2. ประโยคชดเจน ไดแก ประโยคทผอานสามารถเขาใจความหมาย และไมก�ากวม ความก�ากวมในทนคอ ประโยคทมความหมายหลายอยาง ผอานสามารถตความ ในแนวทางใดกได

3. ประโยคกะทดรด ไดแก ประโยคทไมยาวเกนไป ไมใชค�าซ�า ๆ และค�าทไมจ�าเปน


...หมบานของชาวเขาในภาคเหนอของประเทศไทยสวนใหญจะอยใน หรอใกลเขตปาสงวนแหงชาต ซงอยภายใตอ�านาจหนาทของกรมปาไม 1 ดวยพนทเพาะปลกลดลงเรอย ๆ2 ท�าใหเขาเหลานนมขอจ�ากด3 ดเหมอนชาวบานจะมทดนไมเพยงพอ4 ตอการท�าการผลตพชไรและพชสวน โดยเฉพาะการผลตแบบหมนเวยน5และวธถางตดฟนและเผา6 พนทเพราะปลกทมอยโดยทวไปแลวไมเพยงพอ และมการเสอมสลายเพมขน เนองจากไมไดปฏบตตามวธการของเกษตรยงยน7เพอใหเกดความมนคงนน จ�าเปนตองมททดส�าหรบท�าการเพาะปลก8 ไมแปรรปและผลผลตจากปาตาง ๆ9 ไมใชไมธรรมดาส�าหรบชาวบานในการบกรกทปาสาธารณะ10

จดเนนของโครงการพฒนาบนทสงแบบองครวม (UHDP) ไดแก การใหความชวยเหลอชาวบาน11 ในการยอมรบวธปฏบตการเกษตรยงยนทเหมาะสม12 โดยเนนการอนรกษดนและน�า การใชประโยชนจากพชคลมดนและผลตกคางของพช13 ทปลกตามแนวระดบเพอปรบปรงความอดมสมบรณของหนาดนและลดการไถพรวน พนทเพอการเกษตรในแตละหมบานมนอยมาก ปาทเคยมความสมพนธอยางใกลชดกบหมบานเหลานไดรบการแยกออก14 และก�าลงไดรบความเสอมสลาย15 หรอไดรบการใหเปนขอจ�ากดตอกลมชาวเขาหรอชาวบาน16 โดยท�าใหความสามารถในการเขาถง17 หรอใชผลผลตจากปาลดลง18

การขาดแคลนทดนท�าการเพาะปลกก�าลงด�าเนนอยางตอเนอง19 ท�าใหไมสามารถผลตพชไดหลายชนดเพอเปนอาหารและรายได การเสอมโทรมของปาสงวนในทองถนกก�าลงเกดขนอยางตอเนองและขาดแคลนผลผลตดงเดมทไดจากปา โครงการ UHDP ไดเสนอทางออกในรปแบบ โครงการหมบานวนเกษตร ปจจยทโครงการ UHDP มองหาไดแกทศทางและการมสวนรวม จากชาวบานในทองถนและเจาหนาทปาไมในเขตปาสงวนใกล ๆ หมบาน ผทมอ�านาจหนาท เกยวกบปาในทองถนและผทสนใจตาง ๆ เชน NGO ผรวมโครงการหลก ๆ นจะคดเลอกผทจะท�าแปลงสาธตโดยไดรบการมอบหมายจากชาวบาน20...

ตวอยาง

จากตวอยางขางตน มขอควรแกไข ดงน

1. การเรยบเรยงประโยคเปนส�านวนภาษาตางประเทศ ทกประโยคไดรบอทธพลจากส�านวนภาษาตางประเทศ ท�าใหประโยคไมถกตอง

ดงตวอยางตอไปน ขอความท 1 “หมบานของชาวเขาในภาคเหนอของประเทศไทยสวนใหญจะอยใน หรอใกลเขตปาสงวน

แหงชาต ซงอยภายใตอ�านาจหนาทของกรมปาไม1” ควรแกไขเปน “หมบานของชาวเขาในภาคเหนอของประเทศไทยสวนใหญจะอยใน หรอใกลเขตปาสงวน

แหงชาต ของกรมปาไม”


ขอความท 14 “ปาทเคยมความสมพนธอยางใกลชดกบหมบานเหลานไดรบการแยกออก14” ควรแกไขเปน “คนในหมบานไมไดผกพนกบปาเหมอนในอดต” หรอ “คนในหมบานไมไดใชปาเหมอนในอดต” ขอความท 15 “ก�าลงไดรบความเสอมสลาย15” ควรแกไขเปน “ก�าลงเสอมสลาย” ขอความท 16-18 “ไดรบการใหเปนขอจ�ากดตอกลมชาวเขาหรอชาวบาน16 โดยท�าใหความสามารถในการ

เขาถง17 หรอใชผลผลตจากปาลดลง18” เปนขอความทผเขยนตองการแสดงปญหาทชาวเขาไมมโอกาสใชปาดงเชนในอดต ซงได

กลาวถงไปแลว ดงนนจงไมตองกลาวซ�าอก ขอความท 20 “ผรวมโครงการหลก ๆ น จะคดเลอกผทจะท�าแปลงสาธต โดยไดรบการมอบหมาย

จากชาวบาน20” ควรแกไขเปน “ชาวบานจะคดเลอกผท�าแปลงสาธต”

2. การขาดสมพนธภาพระหวางประโยค ขอความท 1 และ 2 ไมมการสมพนธประโยคท�าใหใจความไมตอเนอง ใจความตอนตน

กลาวถง หมบานชาวเขาในภาคเหนอสวนใหญจ�าตงบานเรอนในหรอใกลเขตปาสงวนแหงชาตของกรมปาไม ซงพวกเขามปญหาเรองพนทเพาะปลก ใจความตอมาในขอความท 2 พยายามจะบอกปญหาของชาวเขา แตการเรยบเรยงไมมความสมพนธกนจงท�าใหความคดขาดตอน นอกจากน ในยอหนาสดทายนบจากขอความท 19 จนจบยอหนา กมปญหาเรองการสมพนธประโยคเชนเดยวกน

3. การใชค�าฟมเฟอย ประโยคเยนเยอ ขอความท 2-20 มขอบกพรองเรองประโยคไมกะทดรด และใจความเยนเยอ ซงอาจเกด

จากสาเหตของการไมอานทบทวน และการแปลความจากเนอหาเดมทเปนภาษาองกฤษ ท�าใหถอยค�าส�านวนไมเปนไปตามหลกภาษาไทย เนองจากผแปลอาจจะพะวงเกยวกบค�าศพทภาษาองกฤษ ในเนอหา


ดงนน จงควรตดค�าและความทไมจ�าเปน เชน “ดเหมอน” ในขอความท 4 “ไมใช ไมธรรมดา” ในขอความท 10 และควรปรบปรงการเรยบเรยงประโยคในขอความท 14-20 ใหสนกระชบดวย

4. ประโยคไมชดเจน ตวอยางในขอความท 13 ขอความ “ผลตกคางของพช” ควรจะระบใหชดเจน

นอกจากน การแสดงเหตผลในขอความท 5 และ 6 ไมชดเจน มการใชค�าเชอม “และ” ท�าใหขอความท 6 ไมเปนความจรง เพราะพฤตกรรมการถาง ตด ฟน และเผาจะเกดขนเมอชาวเขาเขาไป ท�าไรเลอนลอย


นกวจยทด นอกจากจะมความรเรองวธวจย มความคด มการท�างานเปนระบบเปนขนตอนแลว สวนทส�าคญทสดตองมจรรยาบรรณซงเปนบรรทดฐานของพฤตกรรมและเปนสงทก�าหนดใหนกวจยพงปฏบตตาม

ดงนน เนอหาในบทนจงกลาวถงความรเกยวกบจรรยาบรรณของนกวจยและเพมเตมความรเกยวกบพระราชบญญตลขสทธ

จรรยาบรรณนกวจย สภาวจยแหงชาต

คณะกรรมการบรหารสภาวจยแหงชาต ในการประชมเมอวนท 8 เมษายน 2541 ไดก�าหนดจรรยาบรรณนกวจยขนเพอใหใชเปนแนวทางหลกเกณฑควรประพฤตของนกวจยทวไปไมวาจะเปนสาขาวชาการใด ๆ โดยใหมลกษณะเปนขอพงสงวรคณธรรมและจรยธรรมในการท�างานวจยของ นกวจยไทย ดงน

“นกวจย” หมายถง ผทด�าเนนการคนควาหาความรอยางเปนระบบ เพอตอบประเดนทสงสยโดยมระเบยบวธอนเปนทยอมรบในแตละศาสตรทเกยวของ ระเบยบวธดงกลาวจงครอบคลมทงแนวคด มโนทศนและวธการทใชในการรวบรวมขอมลและวเคราะหขอมล

“จรรยาบรรณ” หมายถง หลกความประพฤตอนเหมาะสม แสดงถงคณธรรมและจรยธรรมในการประกอบอาชพ ทกลมบคคลแตละสาขาวชาชพนน ๆ ยดถอปฏบตเพอรกษาชอเสยงและ สงเสรมเกยรตคณของสาขาวชาชพของตน

จรรยาบรรณในการวจยจดเปนองคประกอบทส�าคญของระเบยบวธวจย เนองดวยในกระบวนการคนควาวจย นกวจยจะตองเขาไปเกยวของใกลชดกบสงทศกษาไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต การวจยจงอาจสงผลกระทบในทางลบตอสงทศกษาได หากผวจยขาดความรอบคอบระมดระวง การวจยเปนกจกรรมทมความส�าคญอยางยงตอการวางแผนและก�าหนดนโยบายในการพฒนาประเทศทกดานโดยเฉพาะในการพฒนาคณภาพชวตของคนในประเทศ ผลงานวจยทม

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO6

จรรยาบรรณ ลขสทธและการลกลอกวทยานพนธ

คณภาพขนอยกบความรความสามารถของนกวจยในเรองทจะศกษาและขนอยกบคณธรรมจรยธรรมของนกวจยในการท�างานวจยอกดวย ผลงานวจยทดอยคณภาพดวยสาเหตใดกตาม หากเผยแพร ออกไปอาจเปนผลเสยตอวงวชาการและประเทศชาตได

ดวยเหตน สภาวจยแหงชาตจงก�าหนด “จรรยาบรรณนกวจย” ไวเปนแนวทางส�าหรบนกวจยยดถอและปฏบต เพอใหการด�าเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจยไว 9 ประการ ดงน

1. นกวจยจะตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ นกวจยจะตองมความซอสตยตอตนเองไมน�าผลงานของผอนมาเปนของตน ไมลอกเลยน

งานของผอน ตองใหเกยรตและอางองถงบคคลหรอแหลงทมาของขอมลทน�ามาใชในงานวจย และ มความเปนธรรมเกยวกบผลประโยชนทไดจากการวจย

2. นกวจยจะตองตระหนกถงพนธกรณในการท�างานวจย ตามขอตกลงทท�าไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจย และตอหนวยงานทตนสงกด

นกวจยตองปฏบตตามพนธกรณและขอตกลงการวจยทผ เกยวของทกฝายยอมรบ รวมกนอทศเวลาท�างานวจยใหไดรบผลดทสดและเปนไปตามก�าหนดเวลา มความรบผดชอบ ไมละทงงานระหวางด�าเนนการ

3. นกวจยจะตองมพนฐานความรในสาขาวชาทท�าการวจย นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท�าการวจยอยางเพยงพอ และมความร

ความช�านาญ หรอมประสบการณเกยวเนองกบเรองทท�าวจย เพอน�าไปสงานวจยทมคณภาพและเพอปองกนปญหาการวเคราะห การตความ หรอสรปทผดพลาด อนอาจกอใหเกดความเสยหาย

4. นกวจยจะตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต นกวจยจะตองด�าเนนการดวยความรอบคอบระมดระวงและเทยงตรงในการท�าวจย

ทเกยวของกบคน สตว พช ศลปวฒนธรรม ทรพยากร และสงแวดลอม มจตส�านกและมปณธาน ทจะอนรกษศลปวฒนธรรม ทรพยากร และสงแวดลอม

5. นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย นกวจยจะตองไมค�านงถงผลประโยชนทางวชาการจนละเลยและขาดความเคารพ

ในศกดศรของเพอนมนษย ตองถอเปนภาระหนาททจะอธบายจดมงหมายของการวจยแกบคคล ทเปนกลมตวอยางโดยไมหลอกลวงหรอบบบงคบ และไมละเมดสทธสวนบคคล

6. นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการท�าวจย นกวจยตองมอสระทางความคด ตองตระหนกวา อคตสวนตนหรอความล�าเอยงทาง

วชาการ อาจสงผลใหมการบดเบอนขอมลและขอคนพบทางวชาการ อนเปนเหตใหเกดผลเสย ตองานวจย


7. นกวจยพงน�าผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ นกวจยพงเผยแพรผลงานวจยเพอประโยชนทางวชาการและสงคม ไมขยายผลขอคนพบ

จนเกนความเปนจรง และไมใชผลงานวจยไปในทางทมชอบ8. นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน นกวจยพงมใจกวาง พรอมทจะเปดเผยขอมลและขนตอนการวจย ยอมรบฟงความคดเหน

และเหตผลทางวชาการของผอนและพรอมทจะปรบปรงแกไขงานวจยของตนเองใหถกตอง9. นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ นกวจยพงมจตส�านกทอทศก�าลงสตปญญาในการท�าการวจยเพอความกาวหนาทาง

วชาการเพอความเจรญและประโยชนสขของสงคมและมวลมนษยชาต (ทมา : ส�านกคณะกรรมการวจยแหงชาต กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและ

สงแวดลอม)

ลขสทธ

ลขสทธ หมายถง สทธแตเพยงผเดยวทจะกระท�าการใด ๆ เกยวกบงานทผสรางสรรค ไดท�าขนโดยการแสดงออกตามประเภทงานลขสทธตาง ๆ

ลขสทธ เปนผลงานทเกดจากการใชสตปญญา ความรความสามารถ และความวรยะอตสาหะในการสรางสรรคงานใหเกดขนซงถอวาเปน “ทรพยสนทางปญญา” ประเภทหนงทมคณคา ทางเศรษฐกจ ดงนนเจาของผลงานทางลขสทธจงควรไดรบความคมครองตามกฎหมาย

ลขสทธเปนทรพยสนประเภททสามารถซอขายหรอถายโอนสทธกนไดทงทางมรดกหรอ โดยวธอน ๆ การโอนลขสทธควรทจะท�าเปนลายลกษณอกษรหรอท�าเปนสญญาใหชดเจนวา จะโอนสทธทงหมดหรอเพยงบางสวนกได

งานสรางสรรคทมลขสทธ1. งานวรรณกรรม เชน หนงสอ จลสาร สงเขยน สงพมพ โปรแกรมคอมพวเตอร2. งานนาฏกรรม เชน งานเกยวกบการร�า การเตน การท�าทา หรอ การแสดงทประกอบขน

เปนเรองราวการแสดงโดยวธใบ3. งานศลปกรรม เชน งานทางดานจตรกรรม ประตมากรรม การพมพสถาปตยกรรม

ภาพถาย ภาพประกอบแผนท โครงสราง ศลปะประยกต และรวมทงภาพถาย และแผนผงของงานดงกลาวดวย

4. งานดนตรกรรม เชน ท�านองและเนอรอง หรอท�านองอยางเดยว และรวมถง โนตเพลง ทไดแยกและเรยบเรยงเสยงประสานแลว

5. งานโสตทศนวสด เชน วดโอเทป แผนเลเซอรดสก เปนตน


6. งานภาพยนตร7. งานบนทกเสยง เชน เทปเพลง แผนคอมแพคดสก8. งานแพรเสยงแพรภาพ เชน การน�าออกเผยแพรทางสถานวทยกระจายเสยง หรอโทรทศน9. งานอนใดอนเปนงานในแผนกวรรณคด แผนกวทยาศาสตร หรอแผนกศลปะ

ผลงานทไมถอวามสทธผลงานดงตอไปนเปนผลงานทไมถอวามลขสทธ1. ขาวประจ�าวนและขอเทจจรงตาง ๆ ทมลกษณะเปนเพยงขาวสาร อนมใชงานในแผนก

วรรณคด แผนกวทยาศาสตร หรอแผนกศลปะ2. รฐธรรมนญ และกฎหมาย3. ระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ ค�าสง ค�าชแจง และหนงสอโตตอบของกระทรวง ทบวง กรม

หรอหนวยงานอนใดของรฐหรอของทองถน4. ค�าพพากษา ค�าสง ค�าวนจฉย และรายงานของทางราชการ5. ค�าแปลและการรวบรวมสงตาง ๆ ตามขอ 1-4 ท กระทรวง ทบวง กรม หรอหนวยงาน

อนใดของรฐหรอของทองถนจดท�าขน

การไดมาซงลขสทธสทธในลขสทธ จะเกดขนโดยทนทนบตงแตผสรางสรรคไดสรางผลงานโดยไมตองจดทะเบยน

ดงนน เจาของลขสทธจงควรทจะปกปองคมครองสทธของตนเองโดยการเกบรวบรวมหลกฐาน ตาง ๆ ทไดท�าการสรางสรรคผลงานนนขน เพอประโยชนในการพสจนสทธหรอความเปนเจาของ ในโอกาสตอไป

ใครคอเจาของลขสทธเจาของลขสทธนอกจากจะเปนผสรางสรรคงานแลว บคคลอนอาจจะมสทธในงานทได

สรางสรรคนนกได ทงนขนอยกบขอเทจจรงตาง ๆ ในการไดมาซงลขสทธ เชน การสรางงานรวมกน การวาจางใหสรางสรรคงาน การโอนลขสทธ เปนตน ดงนนผทมลขสทธจะเปนบคคล หรอกลมบคคล ตอไปน

1. ผสรางสรรคงานขนใหมทสรางสรรคงานดวยตนเองเพยงผเดยว หรอผสรางสรรคงาน รวมกน

2. ผสรางสรรคในฐานะพนกงานหรอลกจาง3. ผวาจาง4. ผรวบรวมหรอประกอบกนเขา5. กระทรวง ทบวง กรม หรอหนวยงานอนใดของรฐหรอของทองถน6. ผรบโอนลขสทธ


7. ผสรางสรรคทเปนชนชาตภาคอนสญญาระหวางประเทศ เชน อนสญญากรงเบอรน และประเทศสมาชกขององคการคาโลก

8. ผพมพโฆษณางานทใชนามแฝงหรอนามปากกาทไมปรากฏชอผสรางสรรค

การคมครองลขสทธเจาของลขสทธมสทธแตเพยงผเดยวทจะกระท�าการใด ๆ ตองานอนมลขสทธของตนเองดงน1. ท�าซ�า หรอดดแปลง2. การเผยแพรตอสาธารณชน3. ใหเชาตนฉบบหรอส�าเนางาน โปรแกรมคอมพวเตอร โสตทศนวสด ภาพยนตร และ

สงบนทกเสยง4. ใหประโยชนอนเกดจากลขสทธแกผอน5. อนญาตใหผอนใชลขสทธในการเชาซอ ดดแปลง เผยแพรตอสาธารณชน และใหเชา

ตนฉบบ

อายการคมครองโดยทวไปการคมครองลขสทธจะมผลเกดขนโดยทนททมการสรางสรรคผลงานโดยความ

คมครองนจะมตลอดอายของผสรางสรรคและจะคมครองตอไปอก 50 ปนบแตผสรางสรรคเสยชวต หากแตมงานบางประเภทมอายการคมครองแตกตางกน ดงนน อายการคมครองสามารถแยกได โดยสรปดงน

1. ในงานทวไปลขสทธจะมอยตลอดอายผสราง และจะมตอไปอก 50 ปนบแตผสรางสรรคถงแกความตาย กรณทเปนผสรางสรรครวมใหนบจากผสรางสรรครวมคนสดทายถงแกความตาย

กรณทเปนนตบคคล ลขสทธจะมอาย 50 ปนบแตไดสรางสรรคผลงานนนขน กรณทผสรางสรรคใชนามแฝงหรอไมปรากฏชอผสรางสรรค ลขสทธมอาย 50 ปนบแตไดสรางสรรคงานนนขน

2. งานภาพถาย โสตทศนวสด ภาพยนตร หรองานแพรเสยงแพรภาพ ลขสทธมอาย 50 ปนบแตไดสรางสรรคงานนนขน

3. งานทสรางสรรคโดยการจางหรอตามค�าสงใหมอาย 50 ปนบแตไดสรางสรรคงานนนขน4. งานศลปะประยกต ลขสทธมอาย 25 ปนบแตไดสรางงานนนขนกรณทไดมการโฆษณางานเหลานนในระหวางระยะเวลาดงกลาวใหลขสทธมอายตอไปไดอก

50 ปนบแตโฆษณาครงแรก ยกเวนในกรณงานศลปะประยกตใหลขสทธมอยตอไปอก 25 ปนบแตโฆษณาครงแรก


ประโยชนของลขสทธ1. ประโยชนของเจาของลขสทธ

เจาของลขสทธยอมไดรบความคมครองตามกฎหมายลขสทธ และมสทธแตเพยง ผเดยวทจะกระท�าการใด ๆ เกยวกบงานทผสรางสรรคไดท�าขนหรอผลงานตามขอใดขอหนงตามทไดกลาวไวขางตน ดงนนเจาของลขสทธจะมสทธในการท�าซ�า ดดแปลง จ�าหนาย ใหเชา คดลอก เลยนแบบ ท�าส�าเนา การท�าใหปรากฏตอสาธารณชน หรออนญาตใหผอนใชลขสทธของตนทงหมดหรอแต บางสวนกได โดยเจาของลขสทธยอมไดรบคาตอบแทนทเปนธรรม

2. ประโยชนของประชาชนหรอผบรโภคการคมครองและพทกษสทธในผลงานลขสทธ มผลใหเกดแรงจงใจแกผสรางสรรคผลงาน

ทจะสรางสรรคผลงานทมประโยชน มคณคาทางวรรณกรรมและศลปกรรมออกสตลาด สงผลให ผบรโภคจะไดรบความร ความบนเทง และใชผลงานทมคณภาพ

การแจงขอมลลขสทธลขสทธเปนสทธทเกดขนทนททมการสรางสรรคผลงานโดยไมตองจดทะเบยน อยางไรกตาม

กรมทรพยสนทางปญญาไดด�ารใหมการแจงขอมลลขสทธเพอใชเปนฐานขอมลและรวบรวมขอมลเบองตน เกยวกบลขสทธซงจะเปนองคประกอบหนงในการพทกษและคมครองสทธของเจาของลขสทธ นอกจากนแลวยงเปนแหลงขอมลส�าหรบผตองการขออนญาตใชลขสทธสามารถตรวจคน เพอประโยชนในการตดตอธรกจกบเจาของลขสทธ

การแจงขอมลลขสทธ ไมไดหมายความวาจะท�าใหผแจงไดรบสทธในผลงานนนหรอเปนเจาของลขสทธ ดงนนการแจงขอมลลขสทธจะไมกอใหเกดสทธใด ๆ เพมขนจากสทธทมอยเดม ของเจาของลขสทธทแทจรง

เอกสารและหลกฐานประกอบการแจงขอมลลขสทธ1. แบบพมพค�าขอแจงขอมลลขสทธ จ�านวน 2 ชด ซงผแจงจะตองกรอกรายละเอยดตาง ๆ

ใหครบถวน เชน ประเภทของงาน ชอผแจง ชอผสรางสรรค สถานทตดตอ ลกษณะ ของงาน วธการสรางสรรค เปนตน

2. หลกฐานอน ๆ ทเกยวของ เชน ส�าเนาบตรประจ�าตวประชาชน หนงสอรบรองนตบคคล หนงสอมอบอ�านาจ (ถาม) เปนตน

3. ผลงานลขสทธทสรางสรรค จ�านวน 1 ชด


การลกลอกวทยานพนธ (Plagiarism)

การลกลอกผลงานทางวชาการหมายถง การขโมยความคด การโจรกรรมผลงานวจย การลอกเลยนทางวชาการ การลอกเลยนวรรณกรรม การโจรกรรมวรรณกรรม การขโมยคดลอกหนงสอ การลกลอกงานทางวชาการและวรรณกรรม ซงโดยรวมหมายถงการใชผลงานหรอ แนวคดของบคคลอนเพอท�าใหดเหมอนเปนงานของตนเอง (มานตย, 2556)

การลกลอกผลงานทางวชาการนนมความแตกตางจากการละเมดลขสทธทกลาวมาแลว ในขางตนตรงทมความหมายครอบคลมกวางกวาการละเมดลขสทธ โดยเฉพาะในเรองบทลงโทษ ในความผด เปรยบเสมอนการลกลอกผลงานทางวชาการนนผดทงศลธรรมและกฎหมาย แตการละเมดลขสทธนนผดกฎหมายทก�าหนดไว

ประเภทของการลกลอกผลงานทางวชาการมการจ�าแนกไดหลากหลายรปแบบตามการพจารณา แตโดยรวมสามารถจ�าแนกเปนกลมใหญ ๆ ได 4 กลมคอ (มานตย, 2556)

1. การลกลอกแบบค�าตอค�าหรอวลตอวล (Plagiarism outright) ซงกคอการคดลอกเอกสารแลวจบมาวางไวในงานเขยนของตนเอง ซงเปนลกลอกผลงานทางวชาการทพบบอยทสด เนองจากสามารถท�าไดงายมากบนระบบอนเทอรเนต

2. การลกลอกแบบถอดความ (Paraphrase) เปนการสรปเนอหา การแปลภาษา การปะตดปะตองานของผอนเขาดวยกนใหแตกตางไปจากตนฉบบเดมโดยไมอางองแหลงทมา

3. การลกลอกแบบน�าความคดของผอนมาแสดงใหดเสมอนหนงเปนแนวคดของตน เปนการทผเขยนลกเอาความคดของงานผอนมาเขยนเพอลวงใหคนอนเหนวาแนวคดนนเปนแนวคดของผเขยนเอง

4. การลกลอกแบบน�างานเกาของตนเองมาใชใหม (Self plagiarism) เปนการน�าเอางานเกาของตนเองไมวาจะทงหมด สวนใหญหรอสวนส�าคญ โดยไมมการปรบปรงใหม เพอลวงวาเปนงานทตนสรางสรรคขนใหม

ขอแนะน�าในการหลกเลยงการลกลอกผลงานทางวชาการ นกศกษาระดบบณฑตศกษา ควรหมนศกษา คนควา เอกสารทางวชาการจากหลากหลายแหลงขอมลเพอน�ามาใชเรยบเรยงใหมเปนส�านวนของตนเอง เพอใหเกดความเขาใจในองคความร โดยใชภาษาเปนของตนเอง ซงหากจ�าเปนตองน�าขอความนนมาใช ควรใหแหลงอางองทมาอยางชดเจน และใชเครองหมายอญประกาศหรอเครองหมายค�าพดตรงขอความทประสงคจะคดลอกมาใช


การอางองหรอการท�าหลกฐานอางองในวทยานพนธเปนการบงบอกถงทมาของสารสนเทศหรอขอมลทน�ามาใช เปนจรรยาบรรณทผเขยนจะตองยดถอและปฏบตเพอเปนเกยรตแกผทเปนเจาของสารสนเทศ การบอกทมาของสารสนเทศแสดงถงความนาเชอถอของสารสนเทศหรอขอมลนน ๆ ชวยอ�านวยความสะดวกแกผอานทสนใจจะศกษาหรอคนควาเพมเตม ตลอดจนท�าใหสามารถตรวจสอบความถกตองของสารสนเทศทน�ามาใชไดดวย

การอางองในวทยานพนธจะปรากฏอย 2 แหง คอ 1. การอางองในเนอเรอง (In-text citations) จะกระท�าเมอมการน�าสารสนเทศหรอขอมล

จากเอกสารอนมาใช การอางองในเนอเรองใหใชการอางองระบบนาม-ป (Author-date method) การอางองนจะปรากฏแทรกอยในเนอเรองแทนการอางองในเชงอรรถหรอ ทเรยกวาเชงอรรถอางอง (Reference footnote) การน�าสารสนเทศหรอขอมลบางสวนมาใชจะตองระบเลขหนา สวนการสรปเนอหาทงหมดมาใชไมตองระบเลขหนา

2. การอางองในสวนทายเลมทเรยกวา บรรณานกรม (Bibliography) หรอ เอกสารอางอง (References) มรปแบบ (Format) หลากหลาย ขนอยกบองคกรหรอสถาบนแตละแหงจะก�าหนด รปแบบทนยมใชในระบบสากลทวไป ไดแก APA (American Psychologi-cal Association), Modern Language Association (MLA), Chicago และ Turabian และยงมรปแบบทแตละสถาบนการศกษาไดก�าหนดรปแบบของตนเอง โดยเฉพาะอยางยงสถาบนการศกษาในประเทศไทย เนองจากมเอกสารในภาษาไทย เปนจ�านวนมากทมลกษณะของขอมลทไมสามารถน�าเอารปแบบของสากลมาใชได เชน การใชนามสกลของผแตงในเอกสารภาษาองกฤษ สวนเอกสารภาษาไทยใชชอตนของ ผแตง เปนตน

หลกเกณฑการอางองในวทยานพนธเลมน เปนการปรบปรงคมอการเขยนวทยานพนธ มหาวทยาลยแมโจ ป 2546 โดยมการเพมแกไขขอมลบางสวนใหเหมาะสมกบการพฒนาในทางวชาการและเทคโนโลยสารสนเทศ โดยใชกฎเกณฑบางสวนจาก Publication Manual of American Psychological Association. 6th edition. 2nd printing.

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO

การอางอง

7

การอางองในเนอเรอง (In-Text Citations)

การอางองระบบนามป (author-date method) เปนการอางองเอกสารทนยมใชกนแพรหลาย โดยจะท�าการอางองแทรกไวในเนอเรองเมอมการน�าสารสนเทศจากเอกสารอน ๆ มาใช การอางองนอาจอยกอนหรอหลงขอความทมสารสนเทศทตองการอางอง

รปแบบการอางองในเนอเรอง 1. การอางองไมระบเลขหนา ใชกบวทยานพนธสายวทยาศาสตร หรอใชกบการอางองเอกสาร

ทน�าสารสนเทศทงหมดมาสรปรวม หรอน�าสารสนเทศทงหมดของเอกสารมาใช

การอางองหนาขอความ ผแตง (ปพมพ) ...........................................................................การอางองหลงขอความ ............................................................................(ผแตง, ปพมพ)

2. การอางองระบเลขหนา ใชกบวทยานพนธสายสงคมศาสตร หรอใชกบการอางองสารสนเทศบางสวนในเอกสาร

การอางองหนาขอความ ผแตง (ปพมพ: เลขหนา .............................................................การอางองหลงขอความ ............................................................(ผแตง, ปพมพ: เลขหนา)

หลกเกณฑทวไปเกยวกบผแตง1. ผแตงเปนบคคล

1.1 ระบชอผแตงตามทปรากฏในเอกสาร แมวาในปจจบนผแตงอาจเปลยนชอหรอนามสกลไปแลว

1.2 เอกสารภาษาไทย วทยานพนธสายสงคมศาสตรใหระบชอตวและนามสกลของผแตง สวนวทยานพนธสายวทยาศาสตรใหระบชอตว ไมตองระบนามสกล

1.3 เอกสารภาษาตางประเทศใหระบเฉพาะนามสกลของผแตง1.4 ถาผแตงมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด ใหระบตามทปรากฏในเอกสาร แมวา

ในปจจบนอาจมการเปลยนแปลงไปแลวกตาม1.5 ไมระบยศทางทหาร ต�ารวจ ต�าแหนงทางวชาการ หรอค�าเรยกทางวชาชพ1.6 ผแตงทใชนามแฝงในเอกสาร ใหระบตามทปรากฏในเอกสาร แมจะทราบชอจรง

ของผแตงกตาม1.7 เอกสารทมผแตง 2 คน ใหระบคนแรก ใชค�าวา และ (ส�าหรบเอกสารภาษาไทย) หรอ

ใชค�าวา and (ส�าหรบเอกสารภาษาตางประเทศ) คนกลางระหวางผแตงคนแรกและผแตงคนท 2 เชน


ตวอยางผแตงเอกสาร 1 คอ (1) สมชาย กรสวนสมบต (2) นทศน ภทรโยธนผแตงเอกสาร 2 คอ (1) William J. Brock (2) David W. Hobson หมายเหต :

(1) William คอ ชอตว/J. คอ อกษรยอของชอกลาง/Brock คอ นามสกล (2) David คอ ชอตว/W. คอ อกษรยอของชอกลาง/Hobson คอ นามสกล

อางองดงน

สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตรสมชาย กรสวนสมบต และนทศน ภทรโยธน สมชาย และนทศนBrock and Hobson Brock and Hobson

1.8 เอกสารทมผแตงมากกวา 2 คน ใหระบผแตงคนแรก ตามดวยค�าวา และคณะ (ส�าหรบเอกสารภาษาไทย) หรอค�าวา et al. (ส�าหรบเอกสารภาษาตางประเทศ) เชนตวอยาง

ผแตงเอกสาร 1 คอ (1) ชยชาญ วงศสามญ (2) จงกล กรรณเลขา (3) สมบต กองภา (4) เสกสรรค ศรหาภาคผแตงเอกสาร 2 คอ (1) Stephen Haag (2) Paige Baltzan (3) Amy L. Phillips หมายเหต : (1) Stephen คอ ชอตว/Haag คอ นามสกล (2) Paige คอ ชอตว/Baltzan คอ นามสกล (3) Amy คอ ชอตว/L. คอ อกษรยอของชอกลาง/Phillips คอ นามสกล


สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตรชยชาญ วงศสามญ และคณะ ชยชาญ และคณะHaag et al. Haag et al.


ถามเอกสารมากกวา 1 ฉบบ พมพในปเดยวกน และการอางถงตามหลกดงกลาวแลวท�าใหดเหมอนเปนเอกสารเดยวกน ใหระบผแตงคนตอ ๆ ไป จนกวาจะดแตกตางกน ดงนตวอยาง

ผแตงเอกสาร 1 คอ (1) Stephen Haag (2) Paige Baltzan (3) Amy L. Phillips (4) Meave Cummings พมพป 2005 หนา 55 หมายเหต : (1) Stephen คอ ชอตว/Haag คอ นามสกล (2) Paige คอ ชอตว/Baltzan คอ นามสกล (3) Amy คอ ชอตว/L. คอ อกษรยอของชอกลาง/Phillips คอ นามสกล

(4) Meave คอ ชอตว/Cummings คอ นามสกล

ผแตงเอกสาร 2 คอ (1) Stephen Haag (2) Meave Cummings (3) Donald J. McCubbrey (4) James Dawkins พมพป 2005 หนา 104

หมายเหต : (1) Paige คอ ชอตว/Baltzan คอ นามสกล (2) Amy คอ ชอตว/L. คอ อกษรยอของชอกลาง/Phillips คอ นามสกล (3) Meave คอ ชอตว/Cummings คอ นามสกล


สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตรHaag, Baltzan et al. (2005 : 55) ............

หรอ............ (Haag, Baltzan et al., 2005: 55)

Haag, Baltzan et al. (2005) ............หรอ

............ (Haag, Baltzan et al., 2005)Haag, Cummings et al. (2005 : 104) ............หรอ............ (Haag, Cummings et al., 2015: 104)

Haag, Cummings et al. (2005) ............หรอ............ (Haag, Cummings et al., 2015)

2. ผแตงเปนหนวยงาน องคกร นตบคคล

2.1 ใหระบชอผแตงตามทปรากฏในเอกสาร แมวาปจจบนหนวยงาน องคกร หรอ นตบคคลนน อาจเปลยนแปลงสถานภาพหรอเปลยนแปลงชอไปเปนอยางอนแลว เชน เอกสารทมชอผแตงเปน กรมต�ารวจ ซงในปจจบนไดเปลยนแปลงไปเปน ส�านกงานต�ารวจแหงชาต ใหระบชอ ผแตงเปน กรมต�ารวจ เปนตน

2.2 ถาผแตงเปนหนวยงานราชการ ใหระบชอหนวยงานระดบกรมเปนหลก ถาจ�าเปนตองระบชอหนวยงานหลายระดบเพอใหเกดความชดเจนวาเปนหนวยงานในสงกดใด ใหระบชอ หนวยงานตามล�าดบจากหนวยงานเลกไปยงหนวยงานใหญ เชน


คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ ส�านกหอสมด มหาวทยาลยแมโจ ส�านกหอสมด มหาวทยาลยเชยงใหม ส�านกหอสมด มหาวทยาลยนเรศวร ส�านกหอสมด มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

หากชอหนวยงานนน เปนชอเฉพาะทไมซ�ากบหนวยงานอน ๆ หากน�ามาอางองแลว

เปนทรจกและไมกอใหเกดความสบสน กสามารถใชชอหนวยงานนนได โดยไมจ�าเปนตองระบสงกดระดบเหนอขนไป เชน

ผแตงคอ ศนยศกษาการพฒนาหวยฮองไคร ส�านกงานคณะกรรมการพเศษเพอประสาน โครงการอนเนองมาจากพระราชด�าร (กปร.)อางองดงน ศนยศกษาการพฒนาหวยฮองไครผแตงคอ สถาบนวจยอาหารสตวน�าชายฝง กรมประมงอางองดงน สถาบนวจยอาหารสตวน�าชายฝง

2.3 ชอผแตงในเอกสารภาษาองกฤษ ใหพมพทกค�าขนตนดวยตวพมพใหญ ยกเวน ค�า บพบท ค�าสนธาน และชอยอ เชน

Food and Agriculture Organization of the United Nations The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Canadian International Development Agency USDA Foreign Agricultural Service

2.4 ถาตองอางองเอกสารหลายครงและตองการใชชอยอของหนวยงาน (ในกรณทม ชอยอเปนทางการ) ในการอางองครงแรกใหระบชอยอไวในเครองหมายวงเลบเหลยมตอจาก ชอหนวยงานเตม แลวในการอางองครงตอ ๆ ไป จะสามารถอางองดวยชอยอได


ตวอยาง

สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตร

การอางองครงแรกส�านกงานคณะกรรมการค มครองผ บรโภค [สคบ.] (2555: 39-42) ............

หรอ............(ส�านกงานคณะกรรมการค มครอง ผบรโภค [สคบ.], 2555: 39-42)การอางองครงตอไป สคบ. (2555: 39-42) ............

หรอ.......... (สคบ., 2555: 39-42)

การอางองครงแรก ส�านกงานคณะกรรมการอาหารและยา [อย.] (2556) ............

หรอ............ (ส�านกงานคณะกรรมการอาหารและยา [อย.], 2556) การอางองครงตอไปอย. (2556)............

หรอ.......... (อย., 2556)

การอางองครงแรก The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO] (2012: 56-59) ……………

หรอ............ The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [UNESCO], 2012: 56-59)การอางองครงตอไปUNESCO (2012: 56-59) ............

หรอ.............. (UNESCO, 2012: 56-59)

การอางองครงแรกCanadian International Development Agency [CIDA] (2010) ............

หรอ............ (Canadian International Develop-ment Agency [CIDA], 2010)การอางองครงตอไป CIDA (2010) ............

หรอ............ (CIDA, 2010)

3. เอกสารไมปรากฏผแตง เอกสารทไมปรากฏชอผแตง ใหใชชอเรองหรอชอบทความแทนชอผแตง แลวแตกรณ

ทงนตองใหสมพนธกบบรรณานกรมหรอรายการเอกสารอางองทายเลม หากเปนชอบทความใหระบชอบทความโดยไมตองใชเครองหมายอญประกาศ ( “ _ ” ) ก�ากบ


หลกเกณฑทวไปเกยวกบปพมพ1. ปพมพ หมายถง ปทพมพเผยแพรเอกสาร หรอปทเผยแพรสอหรอสารสนเทศนน ๆ2. เอกสารหรอสารสนเทศทไมปรากฏปพมพ ใหระบวา ม.ป.ป. หรอ no date

ตวอยาง

สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตรระพ สาครก (ม.ป.ป.: 113-116) ....................

หรอ..................... (ระพ สาครก, ม.ป.ป.: 113-116)

ระพ (ม.ป.ป.) ............................หรอ

........................... (ระพ, ม.ป.ป.)

3. เอกสารหลายฉบบทแตงโดยผแตงคนเดยวกนหรอคณะเดยวกน พมพปเดยวกน ใหใช ตวอกษร ก ข ค หรอ a b c ก�ากบไวหลงปพมพ ทงน ตองสมพนธกบบรรณานกรมทายเลมดวย

ตวอยาง


ส�านกงานขาราชการพลเรอน (2555ก: 26) .......ส�านกงานขาราชการพลเรอน (2555ข: 32) .......

หรอ...... (ส�านกงานขาราชการพลเรอน, 2555ก: 26)...... (ส�านกงานขาราชการพลเรอน, 2555ข: 32)

ส�านกงานมาตรฐานอตสาหกรรม (2555ก) .......ส�านกงานมาตรฐานอตสาหกรรม (2555ข) .......

หรอ..... (ส�านกงานมาตรฐานอตสาหกรรม, 2555ก)..... (ส�านกงานมาตรฐานอตสาหกรรม, 2555ข)

ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ก: 67) .................ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ข: 113-120) .........ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ค: 128-132) .........

หรอ........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ก: 67)........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ข: 113-120)........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ค: 128-132)

ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ก) .............ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ข) .............ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ค) .............

หรอ........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ก)........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ข)........... ศกร คณวฒฤทธรณ (2549ค)


หลกเกณฑทวไปเกยวกบเลขหนา ส�าหรบสายสงคมศาสตร1. ระบเลขหนาของเอกสารเฉพาะสวนทไดน�าสารสนเทศมาใช โดยไมตองใชค�าวา หนา

น. Page pages p. หรอ pp. ซงเลขหนาทระบอาจเปนหนาเดยวหรอหลายหนากได2. หากไดน�าสารสนเทศโดยสรปเนอหาของทงเอกสารมาใช ไมจ�าเปนตองระบเลขหนา3. หากแหลงสารสนเทศทน�ามาใชไมใชเอกสาร ใหระบประเภทของสอ เชน ซด-รอม

ระบบออนไลน จดหมายอเลกทรอนกส แทนเลขหนา

หมายเหต : ส�าหรบสายวทยาศาสตร ไมตองระบเลขหนา

การอางองสารสนเทศจากหลายแหลงในเนอหาเดยวกน1. ใหอางองไวทายขอความ2. เรยงล�าดบเอกสารตามปพมพจากนอยไปหามาก3. ใชเครองหมายอฒภาคคนระหวางรายการอางองแตละรายการ เชน

ตวอยาง


............. (สมบต กลาจรง, 2551: 81; Cobb et al., 2010: 165; ส�านกงานเศรษฐกจการเกษตร, 2554: 77)

............. (สมบต, 2551; Cobb et al., 2010; ส�านกงานเศรษฐกจการเกษตร, 2554)

การอางองสองทอดการอางองสองทอด หมายถง สารสนเทศทน�ามาใชนนเปนสารสนเทศทน�ามาจากการอางอง

ในเอกสารอน ไมไดน�ามาจากแหลงของสารสนเทศนนโดยตรงใหอางองดงน

ตวอยาง


อทย ธรรมเดโช (2531 อางใน มาเรยม นลพนธ และคณะ, 2550: 45) .............หรอ............. (อทย ธรรมเดโช, 2531 อางใน มาเรยม นลพนธ และคณะ, 2550: 45)

นพนธ (2552 อางใน สรตน และคณะ, 2554) .............หรอ............. (นพนธ, 2552 อางใน สรตน และคณะ, 2554)


Nartsupha (1991 cited in Phongpaichit and Baker, 1997: 387) ..........................

หรอ.......................... (Nartsupha, 1991 cited in Phongpaichit and Baker, 1997: 387)

Food and Agriculture Organization (2008 cited in Tokrisna, 2010) ..........................

หรอ.......................... (Food and Agriculture Organization, 2008 cited in Tokrisna, 2010)

Okali and Sumberg (1984 cited in Jiggins, 1986: 23) ..........................

หรอ.......................... (Okali ans Sumberg, 1984 cited in Jiggins, 1986: 23)

Punsri and Thongtham (1983 อางใน สรนทร และคณะ, 2554) ..........................

หรอ.......................... (Punsri and Thongtham, 1983 อางใน สรนทร และคณะ, 2554)

หนงสอหลายเลมจบวทยานพนธสายสงคมศาสตร ใหระบเลขเลมทน�ามาใชหลงปพมพ โดยใชเครองหมายจดค

( : ) คน สวนวทยานพนธสายวทยาศาสตรไมตองระบเลขเลมทในการอางองระบบนาม-ป แตใหระบ

ไวในบรรณานกรมหรอเอกสารอางองทายเลม

ตวอยาง

สายสงคมศาสตร สายวทยาศาสตรบวรศกด อวรรณโณ (2538: 2: 64) ..............

หรอ.............. (บวรศกด อวรรณโณ, 2538: 2: 64)

มณฑรา และโสภต (2525) ..............หรอ

.............. มณฑรา และโสภต (2525)


บรรณานกรมและเอกสารอางอง

ค�าวา “บรรณานกรม” เปนศพทบญญตมาจากภาษาองกฤษ bibliography ซงมความหมายอยางเดยวกนคอ รายการสอสารนเทศทงหมดทผเขยนไดใชประกอบการเขยนหนงสอ รายงาน บทความวชาการ และงานวจย สวนในทางสารนเทศ บรรณานกรม หมายถงขอความทประกอบ หรอระบหรอไวในสวนทาย หรอแนบทายหนงสอ รายงาน บทความวชาการ และงานวจย เพอแสดงหลกฐาน ความนาเชอถอ และเปนแหลงขอมลใหผอานรายงาน บทความวชาการ และงานวจย ไดศกษาคนควาเพมเตม

ในการเขยนวทยานพนธ บรรณานกรม (Bibliography) หมายถง รายการเอกสารหรอทรพยากรสารสนเทศทไดใชในการศกษาคนควาทงหมด สวนเอกสารอางอง (Work cited หรอ References cited) หมายถง รายการเอกสารหรอทรพยากรสารสนเทศทไดใชในการศกษาคนควาเฉพาะทไดอางองไวในเนอเรอง (In-text citations)

การท�าบรรณานกรมหรอเอกสารอางองนนเปนการจดท�าบญชรายชอสารสนเทศอยางมแบบแผนและเปนระบบ แบบแผนและระบบการเขยนบรรณานกรมเองกมหลากหลายรปแบบ ขนอยกบสถานศกษาทจะก�าหนดใหผเขยนวทยานพนธไดใช

นอกจากนน รปแบบของบรรณานกรมยงแตกตางกนไปตามประเภทของสอสารสนเทศทเปนแหลงของสารสนเทศหรอขอมลนน ๆ อกดวย อาจกลาวไดวา ผเขยนจะตองทราบวา สารสนเทศหรอขอมลทน�ามาใชนน ไดมาจากสอสารสนเทศประเภทใด เชน หนงสอ บทความในวารสาร รายงานการสมมนา รายงานประจ�าป สทธบตร สารสนเทศในระบบออนไลน เปนตน

ดงนน ในการคนควาสารสนเทศเพอท�าวทยานพนธ ผเขยนจะตองท�าความเขาใจรปแบบ และบนทกองคประกอบของบรรณานกรมจากสารสนเทศแตละรายการใหครบถวน เพอทจะไดสะดวกตอการท�าบรรณานกรมในตอนทายของการเขยนวทยานพนธ


การจดแนวขอความและการเยอง เมอพมพบรรณานกรมดวยโปรแกรมไมโครซอฟทเวรด

1. การพมพบรรณานกรม ไมตองจดขอความใหเตมแนว หรอกระจายขอความแบบไทย2. เมอตงการจดแนวขอความและการเยองแลว พมพบรรณานกรมแตละรายการตาม

กฎเกณฑทวไปโดยไมตองกด enter โปรแกรมจะจดระยะการเยองใหเองโดยอตโนมต เมอพมพบรรณานกรมแตละรายการจบแลวจงกด enter เพอพมพบรรณานกรมรายการตอไป

1. จดแนวขอความชดซาย

2. ตงเยองบรรทดแรกชดขอบซาย

3. ตงเยองซายหางจากขอบซายประมาณ 1 นว


หลกเกณฑการเรยงบรรณานกรมหรอเอกสารอางอง1. น�าบรรณานกรมของสารสนเทศทงหมดมาเรยงรวมกนโดยไมตองแยกประเภทสอ

สารสนเทศ2. ไมตองใสเลขล�าดบทไวหนาบรรณานกรม3. เรยงบรรณานกรมภาษาไทยขนกอนบรรณานกรมภาษาองกฤษ4. เรยงบรรณานกรมตามล�าดบอกษรตามแบบพจนานกรม 4.1 บรรณานกรมภาษาไทย เรยงตามล�าดบ ก-ฮ ตามแบบพจนานกรม ถาขนตนดวย

อกษรเดยวกนใหเรยงตามรปสระ 4.2 บรรณานกรมภาษาองกฤษ เรยงตามล�าดบอกษร a-z ตามแบบพจนานกรม โดยไม

ค�านงถงค�าน�าหนานาม a an the 4.3 บรรณานกรมทมชอผแตงเหมอนกน 4.3.1 เรยงตามล�าดบปพมพทมคานอยไปมาก 4.3.2 ระบชอผแตงในบรรณานกรมแรก สวนบรรณานกรมทมชอผแตงทเหมอนกน

ในรายการถดไปไมตองพมพชอผแตง แตใหใชเครองหมายขดเสนใตยาวประมาณ 1 นวตามดวยเครองหมายมหพภาคแทนการระบชอ สวนรายละเอยดอน ๆ ของบรรณานกรมใหลงรายการตามปกต เชน

ชยอนนต สมทวณช. 2530. ปญหาการพฒนาทางการเมองไทย. กรงเทพฯ: ส�านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

_____________. 2535. 100 ปแหงการปฏรประบบราชการ: ววฒนาการของอ�านาจรฐและอ�านาจการเมอง. กรงเทพฯ: โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สมชาย กลาหาญ. 2542. ผลของ GA3 ตอพฒนาการของดอกนอยหนา. วารสารเกษตรพระจอมเกลา, 16 (1), 25-32.

_____________. 2543. ผลของขผงเคลอบผว น�ารอน และยาฆาเชอราทมผลตอการเกบรกษาผลมะละกอ. วจยและสงเสรมวชาการการเกษตร, 17 (2), 58-65.

United Nations Children’s Fund. 1998. A human rights-based approach to programming: report on East Asia and Pacific regional training of trainers. Bangkok: UNICEF Office of the East Asia and Pacific.

_____________. 2008. Everyday fears: A study of children’s perceptions of living in the southern border area of Thailand. Bangkok: UNICEF Office of the East Asia and Pacific.


4.3.3 บรรณานกรมทมชอผแตงเหมอนกนและพมพในปเดยวกน ใหเรยงตามล�าดบอกษรของรายละเอยดสวนถดไปจากปพมพ พรอมใสอกษร ก ข ค หลงปพมพส�าหรบบรรณานกรมภาษาไทย หรอใสอกษร a b c หลงปพมพส�าหรบบรรณานกรมภาษาองกฤษ เชน

สมชาย กลาหาญ. 2543ก. ผลของขผงเคลอบผว น�ารอน และยาฆาเชอราทมผลตอการเกบรกษา ผลมะละกอ. วจยและสงเสรมวชาการการเกษตร, 17 (2), 58-65.

_____________. 2543ข. อทธพลของระดบคารบอนไดออกไซดตอคณภาพ และอายการเกบรกษาขาวโพดหวาน. วารสารพระจอมเกลาลาดกระบง, 8 (2), 47-53.

Food and Agriculture Organization of the United Nations. 1981a. Cereal and grain-legume seed processing: Technical guidelines. Rome: Food and Agriculture Organization of the United Nations.

_____________. 1981b. Replacement parts for agricultural machinery. Rome: Food and Agriculture Organization of the United Nations.

การใชอกษรยอในบรรณานกรมหรอเอกสารอางอง

ค�าเตม/ความหมาย อกษรยอภาษาไทย ภาษาองกฤษ

ไมปรากฏปพมพ (no date) ม.ป.ป. n.d.

ไมปรากฏสถานทพมพ (no place) ม.ป.ท. N.P.

ไมปรากฏส�านกพมพ (no publisher) ม.ป.พ. n.p.

หนา (page) น. p.

หลายหนา (pages) น. pp.

บรรณาธการ (editor) - Ed.

บรรณาธการหลายคน (editors) - Eds.

และคณะ (et alii) - et al.

ผรวบรวม (compiler) - comp.

ผรวบรวมหลายคน (compilers) - comps.

ผแปล (translator, translators) - tr.

จ�านวนเลม หรอ เลมท (volume) - vol.

จ�านวนหลายเลม (volumes) - vols.


การใชเครองหมายวรรคตอนในบรรณานกรมหรอเอกสารอางอง1. ไมตองเวนวรรคหรอเคาะเวนระยะหนาเครองหมายวรรคตอน2. เวนระยะ 1 ชวงตวอกษร (เคาะเครองหมายเวนวรรคหรอ space bar 1 ครง) หลง

เครองหมายตอไปน เครองหมายจลภาค ( , ) เครองหมายอฒภาค ( ; ) เครองหมายอญประกาศ ( “ _ ” ) เครองหมายจดค ( : )3. เวนระยะ 2 ชวงตวอกษร (เคาะเครองหมายเวนวรรคหรอ space bar 2 ครง) หลง

เครองหมายมหพภาค ( . )4. เครองหมายมหพภาคทใชกบอกษรยอไมตองเวนระยะ

การเรยงล�าดบอกษร ก-ฮ

แถวท 1 ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ชแถวท 2 ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ดแถวท 3 ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พแถวท 4 ฟ ภ ม ย ร ฤ ฤา ล ว ศแถวท 5 ษ ส ห ฬ อ ฮ

การเรยงล�าดบสระตามแบบพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน

แถวท 1 อะ อ ออะ อา อ�า อ อ อ อแถวท 2 อ อ เอ เอะ เอา เอาะ เอ เอ เออะแถวท 3 เอ เออะ แอ แอะ โอ โอะ ใอ ไอ


การลงรายการชอชาวตางชาต• การลงชอผแตงชาวตะวนตก

ใหลงรายการบคคลตามหลกสากล โดยลงนามสกลกอน คนดวยเครองหมายจลภาค และตามดวยชอตวและชอกลาง เชน

Flag, Mac Adof De Fermat, Pierre Guimar de Pinha, Marie De La Loubère, Simon

• การลงชอผแตงชาวตะวนออกชาวจน ใหลงชอแซ หรอนามสกลขนตน ใชเครองหมายจลภาค คนระหวางชอสกล

และชอตว เชน เจยง, ไคเซค ล, กวน ย ลม, ปเตอรชาวอนเดย ใหลงนามสกลกอน คนดวยจลภาค ตามดวยชอตว หรอผแตงบางคนไมม

นามสกลใหลงรายการตามทผแตงใช เชน คานธ, อนทรา วชยลกษม ชาวญปน ใหลงนามสกลกอน คนดวยจลภาค ตามดวยชอตว เชน โอซากาวา, โมรฮโรชาวพมา ใหลงแตชอ หรอบางคนมค�าน�าหนานาม ไดแก อ ซอว ดอว หมอง นอว

(U, Saw, Dow, Maung, Naw) ใหลงรายการโดยอยหลงชอตวมเครองหมายจลภาคคน เชน เนวน อองซาน, อ ซต หมอง, ซอวชาวมาเลเซย ชาวมาเลเซยไมมนามสกล การลงชอใหลงภายใตสวนแรกของชอ และ

ท�ารายการรวมจากชอหลง เชน เรแจฟ เอฟ ไอ ลงรายชอเปน ไอ, เรแจฟ เอฟ เอ. ซาเหมด ซาอด ลงรายชอเปน ซาอด, เอ. ซาเหมด


รปแบบบรรณานกรมและเอกสารอางอง

1. หนงสอ

กรณผแตงคนเดยว พมพครงแรก

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ณรรฐพล วลลยลกษณ. 2528. ตวออนของแมลง: เลมท 2. กรงเทพฯ: ภาควชากฎวทยา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

มาฆะสร เชาวกล. 2541. เศรษฐศาสตรตลาดสนคาเกษตร. กรงเทพฯ: ส�านกพมพ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ศร อคคะอคระ. 2543. การควบคมไฟปาส�าหรบประเทศไทย. กรงเทพฯ: กรมปาไม.สลล สทธสจจธรรม. 2553. กลวยไมสงโตกลอกตาในประเทศไทย (Bulbophyllum

of Thailand). กรงเทพฯ: บานและสวน.สภทรดศ ดศกล, ม.จ. 2531. ประวตวดพระศรรตนศาสดาราม. กรงเทพฯ: ส�านก

พระราชวงสภาพรรณ ณ บางชาง. 2535. ขนบธรรมเนยมประเพณ: ความเชอและแนวการ

ปฏบตในสมยสโขทยถงสมยอยธยาตอนกลาง. กรงเทพฯ: สถาบนไทย ศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

อทมพร จามรมาน. 2537. ทฤษฎการวดทางจตวทยา. กรงเทพฯ: ฟนน.Alexie, S. 1992. The business of the fancy dancing: Stories and poems.

Brooklyn: Hang Loose Press.Calfee, R. C. & Valencia, R. R. 1991. APA guide to preparing manuscripts

for journal publication. Washington: American Psychological Association.

Cohen, P. S. 1975. Modern social theory. London: Heinemann.Crister, G. 2004. Fat land: How Americans became the fattest people in

the world. Boston: Houghton Mifflin.Herren, R. V. 1994. The science of animal agriculture. New York: Delmar.Hopkins, W. G. 1995. Introduction to plant physiology. New York: John

Wiley & Sons.Robinson, J. W. 1975. Introduction to labor. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.

Robinson, P. 2001. Rock & water gardening. London: Lorenz Books.

White, K. 2000. Wild orchids in Nepal: The guide to the Himalayan orchids of the Tribhuvan Rajpath and Chitwan Jungle. Bangkok: White Lotus Press.

หมายเหต เครองหมาย/ในรปแบบ หมายถง เวนระยะ 1 ตวอกษร


กรณหนงสอทพมพตงแตครงท 2 เปนตนไปใหระบครงทพมพไวหลงชอหนงสอ โดยในหนงสอภาษาไทยใชค�าวา พมพครงท ตามดวย

ตวเลข หรอ ในหนงสอภาษาองกฤษใหใชตวเลขล�าดบครงทพมพ เชน 2nd 3rd 4th 31st 32nd ตามดวยค�าวา ed.

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ทศพร นกเบศร. 2544. คนรกสตว. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: วาดศลป.สญญา สญญาววฒน. 2543. ทฤษฎทางสงคมวทยา: เนอหาแนวการใช

ประโยชนเบองตน. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: ส�านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

เอกวทย ณ ถลาง. 2544. ภมปญญาลานนา: ภมปญญาชาวบานกบกระบวนการเรยนรและการปรบตวของชาวบานไทย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง.

Helfer, M. E., Kempe, R. S. & Krugman, R. D. 1997. The Battered Child. 5th ed. Chicago: University of Chicago Press.

Kornblum, W. 1991. Sociology in a Changing World. 2nd ed. Forth Worth: Harcourt Brace Jovanovich.

Talcott, P. 1991. Social system. 2nd ed. N.P.: Bryan S Turner.

หนงสอทมผแตง 2 คนกรณทหนงสอเลมนนมผแตง 2 คน หากเปนหนงสอภาษาไทยใหใชค�าวา “และ” หนงสอ

ภาษาองกฤษใหใชสญลกษณ & แทนค�าวา and

รปแบบ ชอผแตงคนท 1/และผแตงคนท 2.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//ครงทพมพ.// สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง กศล ทองงาม และนวต เชาวศลป. 2542. ธรกจการผลตผกปลอดภยจากสารเคมในจงหวดเชยงใหม. เชยงใหม: ศนยวจยเพอเพมผลผลตทางเกษตร คณะเกษตรศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

ศรกาญจน โกสมภ และดารณ ค�าวจนง. 2545. สอนเดกใหคดเปน. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: เมธทปส.

Thaithong, S. & Beale, G. 1992. Malaria parasites. Bangkok: Chulalongkorn University.


หนงสอทมผแตงมากกวา 2 คน ใหระบชอผแตงทกคน

รปแบบ ชอผแตงคนท 1,/ผแตงคนท 2/และผแตงคนสดทาย.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.// ครงทพมพ.// สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง พชย สมบรณวงศ, พาวน มะโนชย, สมชาย องคประเสรฐ, ธรนช เจรญกจ, นพดล จรสสมฤทธ และวนย วรยะอลงกรณ. 2550. การถายทอดเทคโนโลย ทเหมาะสมส�าหรบการผลตล�าไยในเชงพาณชย. เชยงใหม: มหาวทยาลยแมโจ.

มณฑนา ศรขจรวฒศกด, ศศพร เลกสขศร และสมรชน อองเอบ. 2534. ประเมนผลแผนพฒนาการศกษาแหงชาต ฉบบท 6 (พ.ศ.2530-2534) ระยะครงแผนระดบกอนประถมศกษา. กรงเทพฯ: กองประเมนผลการศกษาส�านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

ศรพร พงศศภสมทธ, อนภทร พรมแสน และชลต พงศศภสมทธ. 2552. โครงการปรบปรงถวดาบเพอการแปรรปผลตภณฑตนถวสาสนรก. เชยงใหม: มหาวทยาลยแมโจ.

สงวร ปญญาดลก, วลย ชวลตธ�ารง และสมนตรา ปยะเกศน. 2535. เศรษฐศาสตรธรกจ. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Camp, W. G. & Donahue, R. L. 1994. Environmental science: For agriculture and the life science. New York: Delmar.

Toplis, J., Dulewicz, V. & Fletcher, C. 1991. Psychological testing: A manager’s guide. 2nd ed. London: Institute of Personnel Management.

Troeh, F. R., Hobbs, J., Donahue, A. & Luther, R. 2004. Soil and water conservation: For productivity and environmental protection. 4th ed. New Jersey: Prentice Hall.


หนงสอทมผรบผดชอบในหนาทผแตง และมบรรณาธการใหระบชอบรรณาธการไวหลงชอหนงสอ และใสค�าวา (บรรณาธการ) หรอในเอกสาร

ภาษาองกฤษ ไมตองกลบเอานามสกลขนกอน และตามดวยค�าวา (Ed.) ถามบรรณาธการหลายคน ใหใชค�าวา (Eds.)

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.// ชอบรรณาธการ (บรรณาธการ). ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง สมหวง พธยานวฒน. 2534. การวจยทางการศกษา: หลกและวธการส�าหรบนกวจย. ไพฑรย สนลารตน และ ส�าล ทองธว (บรรณาธการ). พมพ ครงท 3. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Martin, E. W. 1978. The theory of care. A. Ruskin (Ed.). 2nd ed. Philadelphia: J.B. Lippincott.

Plath, S. 2000. The unabridged journals. K. V. Kukil (Ed.). New York: Anchor.

หนงสอทไมมผแตง แตมผรบผดชอบในหนาทบรรณาธการ หรอผรวบรวมใหระบชอบรรณาธการเปนสวนแรกของบรรณานกรม แลวใสค�าวา (บรรณาธการ) หรอ

(ผรวบรวม) สวนในเอกสารภาษาองกฤษ ใหกลบเอานามสกลขนกอน และตามดวยค�าวา (Ed.) ถามบรรณาธการหลายคน ใหใชค�าวา (Eds.)

รปแบบ ชอผรบผดชอบ/(หนาททรบผดชอบ).//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ลลาภรณ บวสาย (บรรณาธการ). 2549. เศรษฐกจพอเพยง: รวมเรยนร สานขาย ขยายผล. กรงเทพฯ: ส�านกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.).

เศรษฐมนตร กาญจนกล (บรรณาธการ). 2554. รอยพรรณพฤกษากลวยไม. กรงเทพฯ: เศรษฐศลป.

รงสรรค ธนะพรพนธ และ สมบรณ ศรประชย (บรรณาธการ). 2552. กฎกตกา WTO เลมทส: ภาคเศรษฐกจเฉพาะ. กรงเทพฯ: โครงการ WTO Watch.

ไพโรจน บญผก (ผรวบรวม). ม.ป.ป. กฎหมายเพอแกไขปญหาสงแวดลอมและ ทรพยากรธรรมชาตส�าหรบขาราชการฝายปกครองและฝายทองถน. กรงเทพฯ: ม.ป.พ.


รปแบบ ชอผรบผดชอบ/(หนาททรบผดชอบ).//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

Adshead, G., & Jacob C. (Eds.). 2009. Personality disorder: The definitive reader. London: Jessica Kingsley.

Duncan, G. J. & Brooks-Gunn, J. (Eds.). 1997. Consequences of growing up poor. New York: Russell Sage Foundation.

Johnson, A. G. (Ed.). 2000. The Blackwell dictionary of sociology: A user’s guide to sociological language. 2nd ed. Malden: Blackwell.

Matthews, R. B., Kropff, M. J., Bachelet, D. & Lar, H.H. van. (Eds). 1995. Modeling the impact of climate change on rice production in Asia. Wallingford: IRRI.

หนงสอทไมมผแตง

รปแบบ ชอหนงสอ.//ปทพมพ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง พจนานกรมฉบบเฉลมพระเกยรต พ.ศ.2530. 2534. พมพครงท 30. กรงเทพฯ: วฒนาพานช.

พระเจาอยหวกบการแพทยไทย. 2534. กรงเทพฯ: โรงพยาบาลภมพลอดลยเดช.รายงานสถานการณคณภาพสงแวดลอม พ.ศ.2542. 2543. กรงเทพฯ: ส�านก

นโยบายและแผนสงแวดลอม.วฒนธรรม พฒนาการทางประวตศาสตร เอกลกษณและภมปญญาจงหวด

แพร. 2542. กรงเทพฯ: กรมศลปากร.Collins quotation finder. 2001. Rev. ed. Glasgow: Harper Collins. Dorland’s illustrated medical dictionary. 2007. 31st ed. Philadelphia:

Saunders.


หนงสอแปล กรณมชอผแตง ผแปล และชอหนงสอตนฉบบเดม

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอทแปลแลว.//แปลจาก//ชอหนงสอตนฉบบ/โดย/ชอผแปล (ผแปล).//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง แมทท บอรเกนวลล, ฮาคาน จารสคอก, บาบารา เมอเรย และ เซซเลย พาลเมอร. 2543. ขนพนฐานการพฒนาธรกจดวยตนเอง. แปลจาก Improve your business: Basics โดย ไมตร วสนตวงศ. กรงเทพฯ: กรมสงเสรมอตสาหกรรม กระทรวงอตสาหกรรม.

วลเลยม สตเวนสน. 2536. นายอนทรผปดทองหลงพระ. ทรงแปลโดย พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช. กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตง.

อลเนอร เคอร. 2539. ซาดาโกะกบนกกระเรยนพนตว. แปลจาก Sadoko and the thousand of paper cranes โดย ถรนนท อนวช. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: คณะนเทศศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Reichheld, F. F. 2539. การบรหารฐานภกด: กลยทธการสรางความมนคงแบบถาวร. แปลจาก The loyalty effect โดย ศระโอภาสพงษ. กรงเทพฯ: คแขง.

กรณมชอผแตง ผแปล แตไมมชอหนงสอตนฉบบเดม

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอทแปลแลว.//แปลโดย/ชอผแปล/(ผแปล).//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ซาเวตซ, เควน เอม. 2539. ไขปญหาอนเทอรเนต. แปลโดย กตต บณยกจโณทย, มชย เจรญดวยศล และอมรเทพ เลศทศนวงศ (ผแปล). กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน

Grmek, M. D. 1990. History of AIDS : Emerging and origin of a modern pandemic. Russell C. Maulitz & Jacalyn D. (Trans). Princeton: University Press.

Laplace, P. S. 1951. A philosophical essay on probabilities. F. W. Truscott & F. L. Emory (Trans.). New York: Dover.


กรณมชอผแปล แตไมมชอผแตง

รปแบบ ชอผแปล/(ผแปล).//ปทพมพ.//ชอหนงสอทแปลแลว.//แปลจาก//ชอหนงสอ ตนฉบบ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ทรงวทย เขมเศรษฐ (ผแปล). 2542. กลไกสรางผน�า. แปลจาก The leadership engine. กรงเทพฯ: เออารบซเนสเพรส.

หนงสอทมผแตงเปนหนวยงาน สถาบน องคกร หรอนตบคคล

รปแบบ ชอสถาบนหรอหนวยงานหรอองคกร.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง กระทรวงคมนาคม. 2552. กระทรวงคมนาคม เชอมโครงขาย มงความยงยน.กรงเทพฯ: กระทรวงคมนาคม.

มหาวทยาลยแมโจ คณะสถาปตยกรรมศาสตรและการออกแบบสงแวดลอม. 2554. โครงการจดท�าแผนแมบทการพฒนา อ�าเภอกลยาณวฒนา จงหวดเชยงใหม. เชยงใหม: มหาวทยาลยแมโจ.

American Psychiatric Association. 1994. Diagnostic and statistical manual of mental disorders. 4th ed. Washington: American Psychiatric Association.

International Tropical Timber Organization. 2004. Proceedings of the National Conference on Sustainable Development of Bamboo Resources Held in Chiang Mai, Thailand. Bangkok: Royal Forest Department.

Ministry of Agriculture and Cooperatives National Bureau of Agricultural Commodity and Food Standards. 2008. Shallot: Thai Agricultural Standard TAS 1509-2008. Bangkok: National Bureau of Agricultural Commodity and Food Standards.

หมายเหต ถามชอหนวยงานใหญและหนวยงานยอย ใหเรยงล�าดบหนวยงานใหญขนกอน ตามดวยหนวยงานยอย เชน มหาวทยาลยแมโจ คณะศลปศาสตร เปนตน


หนงสอรวมเรองการน�าบางบทหรอบางสวนในหนงสอทมหลาย ๆ เรองรวมกนมาใช ใหระบเลขหนาของ

สวนนน ๆ ไวตอจากชอหนงสอ

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอเรอง.//ใน/ชอบรรณาธการ (บรรณาธการ).//ชอหนงสอ/(เลขหนา).//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง นพวรรณ ศกดศร. 2547. เมองพทยากบการเปลยนแปลง. ใน สมาล ไชยศภรากล (บรรณาธการ). คนทกขเมอง. น. 117-148. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยราชภฏจนทรเกษม.

สรนทร ฉนศรกาญจน. 2539. โรคกระดกพรน. ใน สวฒนา จฬาวฒนฑล และ เนต สขสมบรณ (บรรณาธการ). เภสชกรรมชมชนกบการใหค�าปรกษาเรองยาแกผปวย. น. 67-96. กรงเทพฯ: คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยมหดล.

Booth-LaForce, C. & Kerns, K. A. 2009. Child-parent attachment relationships, peer relationships, and peer-group functioning. In K. H. Rubin, W. M. Bukowski & B. Laursen (Eds.). Handbook of peer interactions, relationships, and groups (pp. 490-507). New York: Guilford Press.

O’Neil, J. M. & Egan, J. 1992. Men’s and women’s gender role journeys: A metaphor for healing, transition, and transformation. In B. R. Wainrib (Ed.). Gender issues across the life cycle (pp. 107-123). New York: Springer.

หนงสอหลายเลมจบ

รปแบบ ชอผแตง.//ปทพมพ.//ชอหนงสอ.//จ�านวนเลม.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง เตมศกด กฤษณามระ. 2526. หลกการบญชขนตน. 2 เลม. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช.

ทมยนต. 2544. รมฉตร. 2 เลม. กรงเทพฯ: ณ บานวรรณกรรม กรป.พนมเทยน. 2547. เพชรพระอมา. 48 เลม. กรงเทพฯ: ณ บานวรรณกรรม กรป.Fletcher, R. 1981. Handbook of Marketing. 2 vols. 2nd ed. New York:

McGraw-Hill. Wiener, P. (Ed.). 1973. Dictionary of the history of ideas. 4 Vols.

New York: Scribner’s.


กรณไมปรากฏสถานทพมพ ส�านกพมพ และปทพมพหนงสอทไมปรากฏสถานทพมพ ใหใชค�าวา ม.ป.ท.หนงสอทไมปรากฏส�านกพมพ ใหใชค�าวา ม.ป.พ.หนงสอทไมปรากฏปพมพ ใหใชค�าวา ม.ป.ป.

รปแบบ ชอผแตง.//ปพมพ.//ชอหนงสอ.//ม.ป.ท.:/ส�านกพมพ.ชอผแตง.//ปพมพ.//ชอหนงสอ.//สถานทพมพ:/ม.ป.พ.ชอผแตง.//ม.ป.ป.//ชอหนงสอ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.ชอผแตง.//ม.ป.ป.//ชอหนงสอ.//ม.ป.ท.:/ม.ป.พ.

ตวอยาง พระราชพรหมยาน (วระ ถาวโร ป.ธ.4 (ฤาษลงด�า)). ม.ป.ป. กฎของกรรม เลมท 2. กรงเทพฯ: ม.ป.พ.

สมฤทธ มวงศอโฆษ. ม.ป.ป. ปกณวทยาจากสยามจดหมายเหตบรรณาธการ. กรงเทพฯ: สยามบรรณ.

เสาวภรณ วงวรรธณะ. 2537. ขนมไทย ของหวาน-ของวาง 108 ชนด. ม.ป.ท.:/สงเสรมอาชพ OTOP.

2. บทความวารสาร

บทความทมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอผเขยนบทความ.//ปพมพ.//ชอบทความ.//ชอวารสาร,/เลขปท(เลขฉบบท),/ เลขหนา.

ตวอยาง ปทมพร วชรเสถยร. 2545. จอรจ ดบบลว บช กบโลกทไมมขอมแป. ขวญเรอน, (744), 56-57.

ประมล สจจเศษ. 2541. ปญหาและแนวทางแกไขเศรษฐกจไทย. สงคมศาสตรปรทศน, 19(2), 34-39.

ศรลกษณ วงษวจตรสข และ ฉตรปวณ จรสวราวฒน. 2551. การแกปญหาระดบตะกวในเลอดสง. ความปลอดภยและสงแวดลอม, 18, 26-31.

สทธศกด แสไพศาล. 2546. การคดเลอกเชอราทตดมากบเมลดถวเหลองเพอควบคมโรคแอนแทรคโนสของถวเหลอง. วารสารเกษตร, 19(3), 176-188.

อ�านาจ ค�าหลา และ ไพศาล คงคาฉยฉาย. 2551. ปฏกรยาทรานสเอสเทอรฟเคชนน�ามนสบด�าโดยใชตวเรงปฏกรยาโปแตสเซยมออกไซด/ฟอจาไซต. วารสารวทยาศาสตร มศว., 24(1), 141-152.


รปแบบ ชอผเขยนบทความ.//ปพมพ.//ชอบทความ.//ชอวารสาร,/เลขปท(เลขฉบบท),/ เลขหนา.

Harlow, H. F. 1983. Fundamentals for preparing psychology journal articles. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 55, 893-896.

Keller, T. E., Cusick, G. R. & Courtney, M. E. 2007. Approaching the transition to adulthood: Distinctive profiles of adolescents aging out of the child welfare system. Social Services Review (81), 453-484.

Scruton, R. 1996. The Eclipse of Listening. The New Criterion (15), 5-13.Williams, J. H. 2008. Employee engagement: Improving participation in

safety. Professional Safety, 53(12), 40-45.

บทความทไมมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอบทความ.//ปพมพ.//ชอวารสาร,/เลขปท(เลขฉบบท),/เลขหนา.

ตวอยาง การอนรกษและพฒนาปาไมใตเบองพระยคลบาท. 2543. วนสาร 57 (ฉบบพเศษ), 1-4.

กระจกยคใหม กนความรอน ปอนไฟฟา. 2552. รกษพลงงาน (62), 26-27.10 วธฝกความอดทนกบสารพดเรองรมเรา. 2552. TO be number 1 11

(เมษายน-มถนายน), 62-63.

บทความในนตยสาร

รปแบบ ชอผ เขยนบทความ.//ปพมพ/(วนท/เดอน)//.ชอคอลมน:/ชอบทความ.// ชอนตยสาร, เลขปท,/น./เลขหนา.

ตวอยาง Henry, W. A., III. 1990 (April 9). Making the grade in today’s schools. Time, 35, pp. 28-31.


3. บทความในหนงสอพมพ

กรณมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอผ เขยนบทความ.//ปพมพ/(วนท/เดอน).//ชอคอลมน:/ชอบทความ.// ชอหนงสอพมพ,/น./เลขหนา.

ตวอยาง พระไพศาล วสาโล. 2554 (16 มกราคม). คอลมนมองอยางพทธ: อยากดง ฟงทางน. มตชน, น. 4.

อธชย ตนกนยา. 2549 (25 เมษายน). ขามพรมแดนไทย-พมา-จน ส�ารวจ เสนทางสเหลยมเศรษฐกจ หาลทางการคาทองเทยว. มตชน, น. 34.

Mathews, J., Berrett, D. & Brillman, D. 2005 (May 10). Other winning equations. Newsweek 145(20), 58-59.

กรณไมมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอคอลมน:/ชอบทความ.//ปพมพ/(วนท/เดอน).//ชอหนงสอพมพ,/น./เลขหนา.

ตวอยาง ใชรปวนจฉยไมเกรนเดก. 2545 (7 มนาคม). คม ชด ลก, น. 9.

4. พจนานกรม

กรณมชอผจดท�า

รปแบบ ชอผจดท�า.//ปทพมพ.//ค�าทคน.//ใน//ชอพจนานกรม.//(น./เลขหนา).// สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ตน ปรชญาพฤทธ. 2552. Floater. ใน ศพทรฐประศาสนศาสตร. (น. 155). พมพครงท 10. กรงเทพฯ: ส�านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ทกษณา สวนานนท. 2544. แฟมโครงแบบ. ใน พจนานกรมศพทคอมพวเตอร ฉบบนสตนกศกษา. (น. 135). กรงเทพฯ: ว.ท.ซ. คอมมวนเคชน.

สฤษดคณ กตยากร, ม.ร.ว. 2550. Fault. ใน พจนานกรมองกฤษ-ไทย. (น. 217). พมพครงท 4 (ฉบบปรบปรงใหม). กรงเทพฯ: ส�านกพมพ แหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.


รปแบบ ชอผจดท�า.//ปทพมพ.//ค�าทคน.//ใน//ชอพจนานกรม.//(น./เลขหนา).// สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

Chandor, A., Graham, J. & Williamson, R. 1985. File protection. In The Penguin dictionary of computers. (p. 187). 5th ed. Middlesex: Penguin Books.

Corsini, R. J. 1999. Chemotaxis. In The dictionary of psychology. (p. 157). Philadelphia: Brunner/Mazel.

หมายเหต กรณเอกสารภาษาองกฤษทอางองหนาเดยวใหใช p. เชน p. 8 กรณเอกสารภาษาองกฤษทอางองหลายหนาใหใช pp. เชน pp. 8-10

กรณไมมชอผจดท�า

รปแบบ ค�าทคน.//ปทพมพ.//ใน//ชอพจนานกรม. //(น./เลขหนา).//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง พยาล. 2545. ใน พจนานกรมไทยฉบบค�าพอง (ปรบปรงใหม). (น. 152). กรงเทพฯ: ทพยวสทธ.

Polar. 2540. ใน ศพทคณตศาสตร ฉบบราชบณฑตยสถาน. (น. 100). พมพครงท 7. กรงเทพฯ: ราชบณฑตยสถาน.

Amicron. 2003. In Dictionary of chemistry. (p. 17). 2nd ed. New York: McGraw-Hill.

Concentration. 2003. In Dictionary of chemistry. (p. 87). 2nd ed. New York: McGraw-Hill.

Wetland plants. 2006. In Visual dictionary. (pp. 158-159). Revised edition. London: A Dorling Kindersley Book.



5. สารานกรม

กรณมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอผ เขยนบทความ.//ปทพมพ.//ชอบทความ.//ใน//ชอสารานกรม.// (เลมท./,หนา)./สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ชยวฒน เจนวาณชย. 2525. ทองค�า. ใน สารานกรมธาต. (น. 223-231). กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.

สมย ใจอนทร, ปยะรตน เซาซ และ กนกพร เพชรสนทด. 2553. พลงงานทดแทนและพลงงานทางเลอก. ใน สารานกรมเปดโลกปโตรเลยมและพลงงานทดแทน. (น. 202-265). กรงเทพฯ: มเดย เอกซเพอรทส อนเตอรเนชนแนล (ประเทศไทย).

Bergmann, P. G. 1993. Relativity. In The new encyclopedia britannica. (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.Heinerman, J. 1996. Birthwort. In Heinerman’s encyclopedia of healing herbs and spices. (pp. 66-68). New Jersey: Prentice Hall.Lindon, J. C., Tranter, G. E. & Holmes, J. L. (Eds). 2000. Ionization theory. In Encyclopedia of spectroscopy and spectrometry. (V. 2 I-N, pp. 1,010-1,021). San Diego: Academic press.



กรณไมมชอผเขยนบทความ

รปแบบ ชอบทความ.//ปทพมพ.//ใน//ชอสารานกรม.//(เลมท./, หนา)./สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง Moors. 2003. In Encyclopedia of people. (pp. 104-105). London: A Dorling Kindersley Book.

Scandinavia. 1980. In Encyclopedia international. (V. 16 E-I, pp. 236-243). Philippines: Lexicon.

Graph theory. 1984. In McGraw-Hill encyclopedia of electronics and computers. (pp. 383-386). 5th ed. New York: McGraw-Hill Book.

Relativity. 1993. In The new encyclopedia britannica. (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.


6. รายงานการประชมทางวชาการ รายงานการสมมนา ปาฐกถา และรายงาน ประจ�าป

รปแบบ ชอผ จดท�า.//ปทพมพ.//ชอเรอง.//รายละเอยดของการประชม (ถาม).// สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง กรมประมง. 2554. รายงานการประชมวชาการประมง ประจ�าป 2554. 13-14 กรกฎาคม 2554 ณ หองประชมกรมประมง. กรงเทพฯ: กรมประมง.

กรมสรรพากร. 2554. รายงานประจ�าป 2554 กรมสรรพกร. กรงเทพฯ: กรมสรรพากร.

สมาคมเมลดพนธแหงประเทศไทย และ คณะเกษตรศาสตรทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม มหาวทยาลยนเรศวร. 2553. รายงานการประชมวชาการเมลดพนธพชแหงชาต ครงท 7. วนท 18-20 พฤษภาคม พ.ศ.2553 ณ โรงแรมทอปแลนด แอนด คอนเวนชน เซนเตอร จงหวดพษณโลก. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

เสกสรร ยงวณชย, สกญญา เอมอมธรรม และ วรศกด จารชยนวฒน. 2554. รายงานผลการสมมนา เรอง ศกยภาพผน�าทองถนในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต: กรณศกษาภาวะผน�าทองถนใน สปป.ลาว. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.


7. บทความในหนงสอรวมเรอง รายงานการประชมวชาการ รายงานการสมมนา รายงานประจ�าป รายงานรวมผลงานวจย

รปแบบ ชอผเขยนบทความ.//ปทพมพ.//ชอบทความ.//น./เลขหนาของบทความ.//ใน/ชอผ รบผดชอบ.//ชอเรอง.//รายละเอยดอน ๆ ประกอบชอของรายงาน การประชม สมมนา รายงานประจ�าป รายงานรวมผลงานวจย (ถาม).// ครงทพมพ (ถาม).//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง คณต รตนวฒนกล. 2545. การศกษาการปกช�ากลาไมสก. น. 62-77. ใน รายงานวนวฒนวจยประจ�าป พ.ศ.2544. กรงเทพฯ: สวนวนวฒนวจย ส�านกวชาการปาไม กรมปาไม.

คณะกรรมการสภาวจยแหงชาต สาขานตศาสตร. 2544. สรปผลการประชมกลมกฎหมายทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม เรองปญหาการบงคบใชกฎหมายทรพยากรสงแวดลอมและแนวทางการแกปญหา. น. 94-98. ใน การประชมนตศาสตรแหงชาต. 14-15 กนยายน 2543 ณ ศนยการประชมสหประชาชาต. กรงเทพฯ: ส�านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต.

มนส สวรรณ. 2552. ววฒนาการของภมศาสตรและภมศาสตรมนษยในประเทศไทย. น. 34-49. ใน มหาวทยาลยเชยงใหม คณะสงคมศาสตร. รวมบทความวชาการ 45 ป คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม. เชยงใหม: คณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

สถต สวนทร. 2529. การปลกสรางสวนปาหวาย. น. 73-98. ใน การสมมนาเรองหวาย. กรงเทพฯ: คณะวนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ส�าเนาว เสาวกล และ หทยรตน เสาวกล. 2552. การเพาะพนธและการอนบาลปลาซวหางกรรไกร. น. 187-193 ใน มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา. บทบาทของมหาวทยาลยตอการศกษาทเนนการปฏบตจรง. 23-29 สงหาคม 2552. เชยงใหม: สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลลานนา.

Keokamnerd, M. 1999. Ecology of Thai orchids. pp. 95-100. In Biological diversity. Proceedings of the 11th Asian agricultural symposium 1999. Kyushu: Kyushu University.

Khush, G. S. 1989. Multiple disease and insect resistance for increased yield stability in rice. pp. 79-92. In Progress in irrigated rice research. Manila: International Rice Research Institute.


8. สทธบตร (Patent)

รปแบบ ผจดสทธบตร.//ปทพมพ.//ประเทศและหมายเลขสทธบตรหรอเลขทค�าขอ.//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง มหาวทยาลยมหดล. 2546. สทธบตรไทย เลขท 14922. กรงเทพฯ: กรมทรพยสนทางปญญา.

มหาวทยาลยมหดล. 2552. สทธบตรไทย เลขท 4930. กรงเทพฯ: กรมทรพยสนทางปญญา.

ส�านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช.) 2540. สทธบตรไทย เลขท 6846. กรงเทพฯ: กรมทรพยสนทางปญญา.

Jobs, S. P., Manock, J. C., Hovey, D. A. & Kelley, D. M. 1983. U.S. Patent No. 268,584. Washington, DC: U.S. Patent and Trademark Office.

Wynne, B. M. 2003. U.S. Patent No. 6,606,963. Washington, DC: U.S. Patent and Trademark Office.

9. เอกสารมาตรฐาน (Standard)

รปแบบ ผรบผดชอบหรอหนวยงานก�าหนดมาตรฐาน.//ปทพมพ.//ชอมาตรฐาน.// (เลขมาตรฐาน).//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม. 2520. วสดจ�าพวกปนไลมเพอการเกษตร. (มอก. 223-220). กรงเทพฯ: ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม.

ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม. 2521. กากเนอมะพราวแหงทใชเปนอาหารสตว. (มอก. 275-2521). กรงเทพฯ: ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม.

ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม. 2527. กาแฟคว. (มอก. 522-2527). กรงเทพฯ: ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม.

ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม. 2531. ผามง. (มอก. 769-2531). กรงเทพฯ: ส�านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม.

Standards Australia. 1994. Information processing-text and office systems-office document architecture (ODA) and interchange format: part 10: formal specifications. (AS 3951.10:1994). Homebush: Standards Australia.


10. จลสาร (Pamphlet) แผนพบ (Brochure) พมพดด (Typescript) และเอกสาร อดส�าเนา (Mimeograph)

รปแบบ ชอผจดท�า (ถาม).//ปทพมพ.//ชอเรอง.//[ลกษณะของเอกสาร].//สถานทพมพ:/ส�านกพมพ.

ตวอยาง มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ คณะครศาสตร ศนยพฒนาวชาชพคร. 2554. เอกสารการสรปโครงการ “เทคนคการใชจตตปญญาศกษาในการจดการเรยนการสอน” ในโครงการรวมมอระหวางมหาวทยาลยเชยงใหม และคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ. [เอกสารอดส�าเนา]. อตรดตถ: คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ.

สทธและหนาทนายจางและลกจางตามกฎหมายคมครองแรงงาน. [แผนพบ]. ม.ป.ป. กรงเทพฯ: กองคมครองแรงงาน กรมสวสดการและคมครองแรงงาน.

ส�านกงานคณะกรรมการก�ากบหลกทรพยและตลาดหลกทรพย ส�านกงานนโยบายและแผนตลาดทน. 2544. ส�ารองเลยงชพเพออนาคต. [จลสาร]. กรงเทพฯ: ส�านกงานนโยบายและแผนตลาดทนส�านกงานคณะกรรมการก�ากบหลกทรพยและตลาดหลกทรพย.

Chomchalow, N. 1998. Amazing Thai votive RAP publication 1998/40. [Pamphlet]. N.P.: The Royal Development Project Board and the FAO Regional Office for Asia and the Pacific.

Southern Cross University. 2008. Copyright and you: A guide for staff. [Brochure]. Lismore, Australia: Author.


11. วทยานพนธ (Thesis, Dissertation)

รปแบบ ผแตง.//ปทพมพ.//ชอวทยานพนธ.//วทยานพนธปรญญาโท หรอ เอก.// ชอสถาบนการศกษา.

ตวอยาง ธนชย วทยาคณสกลชย. 2541. การวเคราะห “เซกซ แอพพล” ในภาพโฆษณาทางนตยสาร. วทยานพนธปรญญาโท. จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

รจรา กศเลศจรยา. 2551. การทดสอบความสมพนธระหวางดลสนคาและบรการกบอตราแลกเปลยนของประเทศก�าลงพฒนา. วทยานพนธปรญญาโท. มหาวทยาลยเชยงใหม.

สพรรณกา กนธมา. 2555. อทธพลของกลเซอรอลและโปรแตสเซยมซอรเบท ตอสมบตของฟลมแปงมนส�าปะหลงทผานรงสอลตราไวโอเลต. วทยานพนธปรญญาโท. มหาวทยาลยแมโจ.

Thapanand, T. 2006. Population and reproductive biology of shark catfish and its fisheries in the Mun River, Thailand. Doctoral Dissertation. Kasetsart University.

Thongwittaya, N. 1996. Nutrient requirements and substitution for fish meal with plant protein sources in Khaki Campbell X Thai native crossbred ducks. Doctoral Dissertation. Ehime University.

12. สมภาษณ (Interview)การอางองประเภทการสมภาษณ จะไมมการอางองในรายการบรรณานกรมทายเลม แตจะ

เปนการอางองในเนอหาแทน โดยจะก�าหนดใหอยในวงเลบ ซงมรปแบบดงน

รปแบบ (ชอบคคล,/สมภาษณ,/วน เดอน ปทสมภาษณ)

ตวอยาง (E. Robbins, interview, 4 January 2001)

(ธนต มะลสวรรณ, สมภาษณ, 20 ธนวาคม 2556)


13. สอโสตทศนศกษา (Audiovisual media)หมายถง การศกษาเกยวกบการใชตาด หฟง ดงนนอปกรณมกเนนการใชประสาทสมผส

มการประยกตวทยาศาสตรกายภาพในรปของสงประดษฐ เชน เครองฉายภาพยนตร โทรทศน ฯลฯ มาใชส�าหรบการเรยนรเปนสวนใหญ โดยสงเสรมการเรยนรทาง ดานการฟงและการดเปนหลก ไดแก วดโอดสก หมายถง วสดทประกอบดวยภาพ เสยง ไดแก VCD, VideoCD, Video, Video recording วดโอเทป หมายถง วสดทประกอบดวยภาพ เสยง ในรปแบบตลบ ไดแก Videocassette

กรณมชอผรบผดชอบ

รปแบบ ผจดท�าหรอผรบผดชอบ.//ปทผลต.//ชอเรอง.//[ประเภทของวสด].//สถานทผลต://ผลตหรอเผยแพร.

ตวอยาง กรมปศสตว. 2552. การเลยงกระบอทางภาคใต. [วดโอดสก]. กรงเทพฯ: ศนยผลตและถายทอดเทคโนโลยการเกษตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ณฐสทธ. 2551. VCD English TOEFL: Health (TOEFL vocab). [วดโอดสก]. กรงเทพฯ: ฮอตเอต.

กรณไมมชอผรบผดชอบ

รปแบบ ชอเรอง.//ปทผลต.//[ประเภทของวสด].//สถานทผลต:/ผผลตหรอเผยแพร.

ตวอยาง การแปรรปเนอสกร (หมหยอง หมฝอย). 2546. [วดโอดสก]. นครปฐม: ส�านกสงเสรมและฝกอบรม มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.Rain Forest. 1983. [Videocassette]. N.P.: National Geographic Society.

ซด (CD) ดวด (DVD)หมายถง วสดทประกอบดวยเสยง ขอความ บทความ เชน เพลง รายงานประจ�าปในรปแบบ

ซดรอม

รปแบบ ผแตงหรอผรบผดชอบ.//ปทผลต.//ชอเรอง.//[ซด รอม].//สถานทผลต://ผผลต.

ตวอยาง พระครอดมธรรมวาท. 2552. สข ทกข อยทเราคด. [ซด รอม]. กรงเทพฯ: ธรรมสภา.

Gloria Incorporated. 1994. Gloria prehistoria: A multimedia who’s who of prehistoric life. [CD-ROM]. N.P.: Gloria Electronic Publishing.


14. สอออนไลน (Online Media)

• สารสนเทศระบบออนไลน (Online information)

รปแบบ ผแตง.//ปทบนทกขอมล.//ชอเรอง.//[ระบบออนไลน].//แหลงทมา/ระบ URL/ (วน เดอน ปทคนขอมล).

ตวอยาง Super User. 2555. การสงเสรมการเลยงกงกลาด�าขนาดใหญใหกบเกษตรกร. [ระบบออนไลน]. แหลงทมา http://www.rum.psu.ac.th/index.php/ seafood/90-shrimp (5 มถนายน 2556).

Habjanec, D. 2008. Biomass energy facts. [Online]. Available http://interestingenergyfacts.blogspot.com/ 2008/ 04/ biomass- energy-facts.html (5 June 2013).

• บทความวารสารออนไลนหรอบทความวารสารจากฐานขอมลออนไลน

รปแบบ ผแตงคนท 1,/ผแตงคนท 2/และ/ผแตงคนท 3.//ปทบนทกขอมล.//ชอบทความ.//ชอวารสารออนไลน,/ปท(ฉบบท ถาม).//แหลงทมา/ระบ URL

ตวอยาง อรรฒพร มณกล, ประพฤกษ ตงมนคง, ศศธร นาคทอง และสเจตน ชมชม. 2551. การตรวจหาอะฟลาทอกซนชนดบ 1 ในอาหารขนโคนมในเขตภาคตะวนตกของประเทศไทยดวยทนเลเยอรโครมาโตกราฟฟ. วารสารมหาวทยาลยนเรศวร, 16(3). แหลงทมา http://office.nu.ac.th/nu_journal/pdf/journal/16%283%29189-193.pdf

อรารตน วงศศลป. 2546. การจดการความร (Knowledge Management). วารสารจอมบง, (6), 11-16. แหลงทมา http://tdc.thailis.or.th/tdc/ download.php

Bernstein, M. 2002. 10 tips on writing the living web. A list apart: For people who make website, 149. Available http://www.alistapart.com/articles/writeliving

Brownlie, D. 2007. Toward effective poster presentations: An annotated bibliography. European Journal of Marketing, 41, 1245-1283. doi:10.1108/03090560710821161

Gilbert, D. G., McClernon, J. F., Rabinovich, N. E., Sugai, C., Plath, L. C., Asgaad, G., Botros, N. 2004. Effects of quitting smoking on EEG activation and attention last for more than 31 days and are more severe with stress, dependence, DRD2 A1 allele, and depressive traits. Nicotine and Tobacco Research, 6, 249-267. doi:10.1080/14622200410001676305


• บทความในหนงสอพมพออนไลน

รปแบบ ผแตง.//ป.//(วนท เดอน).//ชอบทความ.//ชอหนงสอพมพ.//แหลงทมา/ระบ URL

ตวอยาง ผาไหมสมบตค แผนดน. 2556. (3 มถนายน). กรงเทพธรกจ. แหลงทมา http://www.sac.or.th/databases/clipping/Clipping%20Files/2556/ 255601066.pdf

พระไพศาล วสาโล. 2556. (28 สงหาคม). อยางไรเรยกวาสงฆทาน. คม ชด ลก. แหลงทมา http://www.komchadluek.net/detail/20130828/166881/อยางไรเรยกวาสงฆทาน.html#.Uzp3MPl_vqU

Parker-Pope, T. 2008. (6 May). Psychiatry handbook linked to drug industry. The New York Times. Available http://well.blogs. nytimes.com

• หนงสออเลกทรอนกส

รปแบบ ผแตง.//ป.//ชอเรอง.//แหลงทมา/ระบ URL

ตวอยาง กลยทธทางการตลาด: กรณศกษาจากหองสมดสถาบนอดมศกษา. 2554. แหลงทมา http://www.lib.su.ac.th/jgroup/images/stories/file/ market.pdf

ดงตฤณ. 2557. มชวตทคดไมถง. แหลงทมา http://dungtrin.com/meechee-wit/00.htm

Bryan, R. C. (Ed.). 2013. Intrinsic Immunity. Available http://link.springer.com/book/10.1007/978-3-642-37765-5/page/1#

• วทยานพนธหรอดษฎนพนธในฐานขอมลออนไลน

รปแบบ ผแตง.//ป.//ชอวทยานพนธ.//แหลงทมา/ระบ URL

ตวอยาง อารวรรณ ทบทอง. 2549. การจดการความรของหมอพนบานในจงหวดเชยงใหม. แหลงทมา http://library.cmu.ac.th/digital_collection/ etheses/fulltext.php?id=16627

Salas, R. I. 2013. Effects of interactive multimedia and traditional media on student achevenment: An expermental study. Available http://webpac.library.mju.ac.th:8080/mm/fulltext/ thesis/2556/Rizzla_Irabagon_Salas/fulltext.pdf


• สารานกรม/พจนานกรมออนไลน

รปแบบ ชอเรองหรอค�าศพททคน.//ป.//ใน/ชอสารานกรม พจนานกรม.//แหลงทมา/ ระบ URL

ตวอยาง อะมบา. 2542. ใน พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2542. แหลงทมา http://rirs3.royin.go.th/new-search/word-search-all-x.asp

Feminism. 2014. In Encyclopedia Britannica online. Available http://www.britannica.com/EBchecked/topic/724633/feminism

• เอกสารค�าสอนและชดการน�าเสนอออนไลน

รปแบบ ชอผแตง.//ป.//ชอเรอง.//[ชนดไฟล].//แหลงทมา/ระบ URL

ตวอยาง สมตร สวรรณ. 2553. เอกสารค�าสอนวชา กระบวนทศนการพฒนาทรพยากรมนษยและชมชนในองคกร. [เอกสาร PDF]. แหลงทมา http://pirun.ku.ac.th/~fedusmsw/publication/p11.pdf

Roberts, K. F. n.d. Federal regulations of chemical in the environment. [PowerPoint slides]. Available http://siri.uvm.edu/ppt/40hrenv/index.html

• เวบบอรดหรอกระท

รปแบบ ชอผตงกระทหรอนามแฝง.//ป.//(วน/เดอน).//หวขอกระท/[ล�าดบขอความ]./Message posted to http://

ตวอยาง สมร. 2553. (10 กนยายน). ชมรมคนเลยงหมหลมเพอผลตปยอนทรย [ขอความล�าดบท 19]. Message posted to http://www.kasetporpeang.com/forums/index.php?topic=12968.16

Frook, B. D. 1999. (23 July). New inventions in the cyberworld of toylandia [Msg 25]. Message posted to http://groups.earthlink.com/forum/messages/00025.html


• เวบบลอก

รปแบบ ชอผแตง.//ป.//(วน เดอน).//ชอกระท/[Web log comment].//แหลงทมา/ ระบ URL

ตวอยาง ประคลภ ปณฑพลงกร. 2556. (4 มถนายน). พนกงานมความสข แลวองคกรจะมผลงานทดขนจรงหรอ [Web log comment]. แหลงทมา http://www.bloggang.com/viewdiary.php?id=hrman&month= 06-2013&date=04&group=4&gblog=28

Dean, J. 2008. (7 May). When the self emerges: Is that me in the mirror? [Web log comment]. Available http://www.spring.org.uk/the1sttransport

• วก WiKi

รปแบบ ชอเรอง.//ป.//แหลงทมา

ตวอยาง OLPC Peru/Arahuay. (n.d.). Retrieved April 29, 2011 from the OLPC Wiki: http://wiki.laptop. org/go/OLPC_Peru/Arahuay

พระชวงเกษตรศลปการ (ชวง โลจายะ). 2556. แหลงทมา http://th.wikipedia.org/wiki/พระชวงเกษตรศลปการ_(ชวง_โลจายะ)


การก�าหนดหลกเกณฑและรปแบบในการจดพมพวทยานพนธน มวตถประสงคเพอใหวทยานพนธมรปแบบทเปนมาตรฐานเดยวกน นกศกษามความรบผดชอบโดยตรงในการทจะตองศกษา ท�าความเขาใจ และตรวจทานแกไขใหถกตองกอนการจดพมพ

หลกเกณฑและรปแบบการพมพวทยานพนธ มดงน

วสดทใช

1. วสดทใชพมพภายในเลมใชกระดาษสขาวไมมบรรทดขนาด A4 ทมน�าหนกไมนอยกวา 80 กรมตอตารางเมตร และพมพหนาเดยว

2. ปกนอกใชปกแขง วทยานพนธใชสแดงเลอดหม ดษฎนพนธใชสด�า และปญหาพเศษ ใชสกรมทา

3. ใชวสดทมคณภาพ มความประณต สะอาด ชดเจน

ตวอกษร

1. ปกหนาและสนปกพมพดวยตวอกษรสทอง รปแบบอกษร TH Sarabun New ขนาด ไมต�ากวา 18 พอยต

2. ภายในเลมพมพดวยอกษรสด�า ชดเจน ไมมรอยขด ลบ ขด ฆา ไมเพมเตมสสน ลวดลาย3. หนาปกในและใบรบรองวทยานพนธ ใหพมพตามทก�าหนดไวในการพมพหนาปกใน

และใบรบรองวทยานพนธ4. การจาหนา พมพดวยอกษรชนดหนา (Bold) ขนาด 18 พอยต5. หวขอส�าคญ ใหพมพดวยอกษรชนดหนาไดตามความเหมาะสมและความจ�าเปน

GRADUATE SCHOOL

UNIVERSITYMAEJO

การพมพวทยานพนธ

8

6. พมพขอความในวทยานพนธทงหมดโดยใชตวอกษรรปแบบอกษร TH Sarabun New การบรรยายความพมพดวยตวอกษรชนดธรรมดา (Normal) ขนาด 16 พอยต ไมเนนขอความดวยตวหนาหรอตวเอน ถามชอวทยาศาสตรใหพมพตามหลกสากล

7. ค�าศพทภาษาองกฤษ7.1 ค�าศพทในเนอหาใชตวพมพเลก โดยใชตวแรกเปนตวพมพใหญแลวตามดวย

ตวพมพเลกทงหมด ยกเวนค�าทใชเปนตวยอใหใชตวแรกทกค�าเปนตวพมพใหญ เชน Ultrasonic methods, Management, Repeated Freezing and Trawing (RFT) เปนตน

7.2 หวขอเรอง ชอเฉพาะ ชอคน ใหพมพอกษรตวแรกของค�าดวยตวพมพใหญ สวนชอศพททางวทยาศาสตรใหพมพตวเอยง เชน Isaac Newton, Spirulina platenis, Gamma linolenic เปนตน

8. การก�าหนดตวเลขใหใชเลขอารบก ยกเวนกรณทอางองมาจากตนฉบบ9. สมการทางคณตศาสตรใหใชโปรแกรมสรางสมการและระบเลขล�าดบของสมการดวย

การเวนขอบกระดาษ

เวนรมขอบกระดาษทงสดานโดยไมตองตกรอบดงนเวนจากรมกระดาษดานบน 1.5 นวเวนจากรมกระดาษดานลาง 1 นวเวนจากรมกระดาษดานซายมอ 1.5 นวเวนจากรมกระดาษดานขวามอ 1 นว(ดตวอยางในภาคผนวก)

การก�าหนดเลขหนา

1. เรยงสวนประกอบของวทยานพนธใหถกตองตามหลกเกณฑเรองสวนประกอบวทยานพนธ (ในบทท 4)

2. พมพเลขหนาทมมขวาดานบนหางจากรมกระดาษดานบน 1 นว และดานขวา 1 นว3. สวนน�า (Preliminaries) เรมนบตงแตหนาปกในเปนตนไป โดยหนาปกในและหนา

ใบรบรองวทยานพนธไมตองพมพเลขหนา ก�าหนดเลขหนาดวยตวเลขอารบกในเครองหมายวงเลบ เชน (3) (4) (5) ตามล�าดบ

4. สวนเนอความ (Text) เรมก�าหนดเลขหนาดวยตวเลขอารบก ตงแตหนาแรกของเนอความเปนตนไปจนจบเลม โดยไมตองมหนาแทรก เชน 2ก 2ข หรอ 3A 3B เปนตน

ในการพมพตามแนวนอน ใหพมพหมายเลขหนาไวในต�าแหนงเดยวกบหนาอน ๆ โดยชอตารางใหอยชดกบสนปก


5. หนาปกใน หนาใบรบรองวทยานพนธ หนาแรกของบท หนาแรกของบรรณานกรม และหนาแรกของภาคผนวกแตละภาคใหนบจ�านวนหนา แตไมตองพมพเลขหนา

การเวนระยะพมพ

1. การเวนระยะระหวางบรรทด ใหดตามตวอยางในภาคผนวก2. การยอหนา ใหเวนระยะจากกรอบหนากระดาษดานซายครงนว3. การเวนระยะหลงเครองหมายวรรคตอน

3.1 ไมตองเวนระยะกอนการใชเครองหมายวรรคตอน3.2 เครองหมายมหพภาค (.) ทใชกบค�ายอไมตองเวนระยะ

การพมพสวนตาง ๆ

สวนน�า (Preliminaries)1. ปก (Cover)

1.1 ปกหนา ประกอบดวยขอความตามล�าดบดงน 1.1.1 ชอเรอง วทยานพนธภาษาไทยพมพชอเรองภาษาไทย วทยานพนธภาษา

องกฤษ พมพชอเรองภาษาองกฤษใชตวพมพใหญทงหมด ถามชอวทยาศาสตรใหพมพตามหลกสากล วางไวกงกลางบรรทด ใหบรรทดแรกหางจากรมปกดานบน 2 นว หางจากรมปกดานซายและขวาไมต�ากวา 1.5 นว ถาชอเรองมความยาวมากกวา 1 บรรทด ใหพมพเปนรปหนาจวกลบ

1.1.2 ชอ-สกลของผเขยนวทยานพนธไมตองมค�าน�าหนาชอ ยกเวน บรรดาศกด ฐานนดรศกด ยศ สมณศกด และค�าน�าหนาชอนกบวชในศาสนาอน

1.1.3 ชอปรญญาและสาขาวชา 1.1.4 ชอมหาวทยาลย 1.1.5 พมพปทส�าเรจการศกษาตรงตามใบรบรองวทยานพนธ วทยานพนธภาษาไทย

ใชป พ.ศ.วทยานพนธภาษาองกฤษใชป ค.ศ. หางจากขอบปกดานลาง 1.5 นว1.2 สนปก ถาเปนวทยานพนธภาษาไทยใหใชภาษาไทย ใหพมพขอความตามแนวนอน

สวนวทยานพนธภาษาองกฤษใหใชภาษาองกฤษโดยใชตวพมพใหญทงหมด สนปกประกอบดวยขอความเรยงตามล�าดบน

1.2.1 ชอ-สกล ของผเขยนวทยานพนธไมตองมค�าน�าหนาชอ ยกเวน บรรดาศกด ฐานนดรศกด ยศ สมณศกด และค�าน�าหนาชอนกบวชในศาสนาอน อกษรตวแรกอยหางจากขอบบนของสนปกตามแนวตง 1.5 นว

1.2.2 ชอปรญญา


1.2.3 ปทส�าเรจการศกษาตรงตามใบรบรองวทยานพนธ อกษรตวสดทายอยหางจากขอบลางของสนปกตามแนวตง 1 นว

1.3 ปกหลง ไมตองพมพขอความใด ๆ

2. หนาปกใน (Title page)ประกอบดวย2.1 ชอเรอง และชอผเขยนวทยานพนธในรปแบบเดยวกนกบปกหนา (ขอ 1.1.1 และ 1.1.2)2.2 พมพขอความตอไปนลงในสวนลางของหนาปกใน โดยใหบรรทดสดทายอยหางจาก

รมกระดาษดานลาง 1 นว 2.2.1 วทยานพนธภาษาไทย พมพขอความวา วทยานพนธฉบบนเปนสวนหนงของ

ความสมบรณของการศกษาตามหลกสตรปรญญา......................สาขาวชา............... บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ พ.ศ.25..... ลขสทธของมหาวทยาลยแมโจ

2.2.2 วทยานพนธภาษาองกฤษ พมพขอความวา A THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF………………GRADUATE SCHOOL, MAEJO UNIVERSITY 20….. Copyright of Maejo University

3. ใบรบรองวทยานพนธ (Approval sheet)3.1 สวนบน ประกอบดวย 3.1.1 ตราสญลกษณมหาวทยาลยแมโจ ใตตราสญลกษณในวทยานพนธภาษาไทย

พมพขอความวา ใบรบรองวทยานพนธบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ วทยานพนธภาษาองกฤษใชขอความวา APPROVAL SHEET GRADUATE SCHOOL, MAEJO UNIVERSITY

3.1.2 ชอปรญญา และสาขาวชา3.2 สวนกลาง ประกอบดวย 3.2.1 พมพค�าวา ชอเรอง ถดลงมาหนงบรรทดพมพชอเรองภาษาไทยส�าหรบ

วทยานพนธภาษาไทย และพมพชอเรองภาษาองกฤษส�าหรบวทยานพนธภาษาองกฤษ 3.2.2 เวนวางหนงบรรทดพมพค�าวา โดย ถดลงมาหนงบรรทดพมพนามผวจย คอ

ชอและนามสกลผ เขยนวทยานพนธไมตองมค�าน�าหนาชอ ยกเวนบรรดาศกด ฐานนดรศกด ยศ สมณศกด และค�าน�าหนาชอนกบวชในศาสนาอน

3.3 สวนลาง ประกอบดวยขอความใหความเหนชอบโดยคณะกรรมการและหวหนา ภาควชาและขอความใหการรบรองโดยบณฑตวทยาลย


4. บทคดยอ (Abstract)4.1 พมพบทคดยอทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ไมวาวทยานพนธฉบบนนไดจดท�าเปน

ภาษาไทยและภาษาองกฤษ4.2 บทคดยอแตละสวนมความยาวไมเกน 1 หนากระดาษตามการพมพปกต4.3 สวนบนในหนาแรกของบทคดยอภาษาไทยประกอบดวย 4.3.1 ชอเรองวทยานพนธ หางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว 4.3.2 ชอ-สกลของผเขยนพรอมค�าน�าหนานาม 4.3.3 ชอปรญญา 4.3.4 ชอประธานกรรมการทปรกษาพรอมต�าแหนง 4.3.5 เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพค�าวา บทคดยอ หรอ ABSTRACT ไวกลาง

บรรทด 4.3.6 จากค�าวา บทคดยอ หรอ ABSTRACT เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพเนอหา

ของบทคดยอ 4.3.7 ใหระบค�าส�าคญทายบทคดยอ หรอ Keywords ทาย ABSTRACT อยาง

นอย 3 ค�า แตไมเกน 5 ค�า ค�าส�าคญทเปนค�าประสมใหนบเปน 1 ค�า เชน Cropping system เปนตน โดยเรยงตามล�าดบตวอกษร ส�าหรบค�าส�าคญภาษาองกฤษใหใชเครองหมายจลภาค (,) คนระหวางค�าส�าคญแตละค�า

5. กตตกรรมประกาศ (Acknowledgement)5.1 วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา กตตกรรมประกาศ วทยานพนธภาษาองกฤษ

จาหนาดวยค�าวา ACKNOWLEDGEMENT พมพไวกลางบรรทดบนสด หางจากรมกระดาษ ดานบน 1.5 นว

5.2 พมพขอความแสดงความขอบคณหางจากจาหนา โดยเวนวรรค 1 บรรทด5.3 เมอจบขอความแสดงความขอบคณ เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพ ชอ-สกลของผเขยน

ใหชดกรอบหนากระดาษดานขวา

6. สารบญ (Table of contents) 6.1 วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา สารบญ จาหนาไวกลางบรรทดบนสด

หางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว ถาสารบญมความยาวมากวาหนง 1 หนา สารบญหนาถดไป ไมตองจาหนา

6.2 จากจาหนา เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพค�าวา หนา ชดกรอบหนากระดาษดานขวาหางจากรมกระดาษ 1 นว


6.3 พมพค�าวา บทท บรรณานกรม ภาคผนวก ประวตผวจย ชดกรอบกระดาษดานซายใหชอบทหางจากเลขบท 2 ชวงตวอกษร

6.4 รายการหวขอภายในบท และหวขอภายในภาคผนวกใหอยในต�าแหนงเดยวกน6.5 การพมพเลขหนาใหอยชดกรอบหนากระดาษดานขวา

7. สารบญตาราง (List of tables) และสารบญตารางผนวก 7.1 วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา สารบญตาราง หรอ สารบญตารางผนวก

(กรณทมตารางอยในภาคผนวก) จาหนาไวกลางบรรทดบนสด หางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว ถาสารบญตาราง หรอสารบญตารางผนวกมความยาวมากกวา 1 หนา สารบญตาราง หรอสารบญตารางผนวกหนาถดไปไมตองจาหนา

7.2 จากจาหนา เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพค�าวา ตาราง หรอตารางผนวก ชดกรอบหนากระดาษดานซายหางจากรมกระดาษ 1.5 นว และพมพค�าวา หนา ชดกรอบหนากระดาษดานขวา หางจากรมกระดาษ 1 นว

7.3 พมพเลขทตารางใหอยในชวงกลางของค�าวาตาราง หรอตารางผนวก ตามดวยชอตารางหรอค�าอธบาย ตามล�าดบทไดจดเรยงไวในวทยานพนธ

7.4 การพมพเลขหนาใหอยชดกรอบกระดาษดานขวา

8. สารบญภาพ (List of figures) และสารบญภาพผนวก8.1 วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา สารบญภาพ หรอสารบญภาพผนวก (กรณ

ทมภาพปรากฏอยในภาคผนวก) จาหนาไวกลางบรรทดบนสด หางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว ถาสารบญภาพ หรอสารบญภาพผนวก มความยาวมากกวา 1 หนา สารบญภาพ หรอสารบญภาพผนวกหนาถดไปไมตองจาหนา

8.2 จากจาหนา เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพค�าวา ภาพ หรอภาพผนวก ชดกรอบ หนากระดาษดานซายหางจากรมกระดาษ 1.5 นว และพมพค�าวา หนา ชดกรอบหนากระดาษ ดานขวา หางจากรมกระดาษ 1 นว

8.3 พมพเลขทภาพใหอยในชวงกลางของค�าวาภาพ หรอภาพผนวก ตามดวยชอภาพหรอค�าอธบาย ตามล�าดบทไดจดเรยงไวในวทยานพนธ

8.4 การพมพเลขหนาใหอยชดกรอบกระดาษดานขวา

9. ค�าอธบายอกษรยอ และสญลกษณ (Abbreviations and symbols)9.1 วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา อกษรยอ วทยานพนธภาษาองกฤษจาหนา

ดวยค�าวา ABBREVIATIONS สญลกษณ หรอ SYMBOLS อกษรยอและสญลกษณ ABBREVIATIONS AND SYMBOLS แลวแตกรณ ไวกลางบรรทดบนสด หางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว


9.2 จากจาหนา เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพรายการอกษรยอและ/หรอสญลกษณ พรอมค�าอธบาย

สวนเนอความ (Text)

1. การแบงบท1.1 วทยานพนธจะแบงออกเปนบทหรอตอนตามความเหมาะสมและความจ�าเปน1.2 แตละบทขนหนาแรกดวยการจาหนาอยบรรทดบนสดหางจากรมกระดาษดานบน

1.5 นว ในวทยานพนธภาษาไทยจะตองจาหนาแรกของบทดวยค�าวา บทท เลขบท และพมพชอบทเปนภาษาไทยในบรรทดถดมา สวนวทยานพนธภาษาองกฤษใหพมพค�าวา CHAPTER เลขบท และพมพชอบทเปนภาษาองกฤษดวยตวพมพใหญในบรรทดถดมา ใหพมพขอความดวยตวอกษรชนดหนา (Bold) ขนาด 18 พอยต และพมพกลางบรรทด

1.3 ใตชอบทเวนวาง 1 บรรทด แลวพมพเนอความ

2. การแบงหวขอนอกจากการแบงเนอหาออกเปนบทแลว ในแตละบทมการแบงหวขอออกเปนหวขอระดบ

ตางๆ ไดตามความเหมาะสมและความจ�าเปน ดงน2.1 หวขอหลก พมพขอความดวยตวอกษรชนดหนา (Bold) ขนาด 16 พอยต และ

พมพกลางบรรทด ถาหวขอมความยาวเกน 1 บรรทด ใหบรรทดแรกหางจากรมกระดาษดานซายและขวาไมต�ากวา 1 นว และใหพมพเปนรปหนาจวกลบ

2.2 หวขอรองหรอหวขอขาง พมพขอความดวยตวอกษรธรรมดา (Normal) ขนาด 16 พอยต และพมพชดกรอบหนากระดาษดานซาย

2.3 หวขอยอย พมพขอความดวยตวอกษรธรรมดา (Normal) ขนาด 16 พอยต และพมพหวขอยอยหางจากกรอบหนากระดาษดานซาย ครงนว การแบงหวขอยอยท�าได 2 แบบ ใหเลอกใชแบบใดแบบหนง และใชแบบเดยวกนตลอดทงเลม กลาวคอ

• แบบใชตวเลขและจดทศนยม • แบบใชตวเลขและตวอกษร


การใชตวเลขและจดทศนยม การใชตวเลขและตวอกษร

3. อญพจน (Quotation)หลกเกณฑในการพมพอญพจน หรอการคดลอกขอความจากแหลงอน มดงน3.1 การคดลอกขอความจะตองเหมอนของเดมทกประการ หากจ�าเปนตองแทรกขอความ

อนใดลงในอญพจน ใหพมพไวในวงเลกเหลยม [ ] และตองระบแหลงทมาของอญพจน3.2 อญพจนทเปนความเรยงหรอรอยแกว ถามความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพ

แทรกไวในขอความบรรยายโดยใชเครองหมายอญประกาศ (“ ”) ก�ากบ3.3 อญพจนทเปนความเรยงหรอรอยแกวทมความยาวเกน 3 บรรทด ไมตองใช

เครองหมายอญประกาศก�ากบ แตใหพมพแยกจากขอความบรรยาย โดยขนยอหนาใหม เวนระยะหางจากกรอบหนากระดาษดานซาย 1 นว และเวนระยะหางจากกรอบหนากระดาษดานขวา ครงนว ถาขอความทคดลอกมามยอหนา ใหยอหนาเขามาอก 1 นว ดงตวอยางตอไปน

81

การใชตวเลขและจดทศนยม การใชตวเลขและตวอกษร -- ½ นว-- 1.//..................................................................... -- ½ นว-- 1.//....................................................................

ก.//................................................................ 1)//....................................................... 2)//.......................................................

. ................................................................................................. ข.//.............................................................. ค.//.............................................................. 1)//....................................................... 2)//....................................................... -- ½ นว-- 2.//.................................................................... ก.//............................................................. ข.//............................................................. 1)//....................................................... 2)//....................................................... ค.//............................................................ -- ½ นว-- 3.//....................................................................

1.1//.............................................................. 1.1.1//....................................................... 1.1.2//.......................................................

. ............................................................................................... 1.2//........................................................... 1.3//.............................................................. 1.3.1//........................................................ 1.3.2//....................................................... -- ½ นว-- 2.//...................................................................... 2.1//................................................................ 2.2//................................................................ 2.2.1//....................................................... 2.2.2//....................................................... 2.3//............................................................... -- ½ นว-- 3.//......................................................................

หมายเหต เครองหมาย / หมายถง เวนระยะ 1 ระยะ // หมายถง เวนระยะ 2 ระยะ

3. อญพจน (Quotation) หลกเกณฑในการพมพอญพจนหรอการคดลอกขอความจากแหลงอนมดงน

3.1 การคดลอกขอความจะตองเหมอนของเดมทกประการ หากจ าเปนตองแทรกขอความอนใดลงในอญพจน ใหพมพไวในวงเลกเหลยม [ ] และตองระบแหลงทมาของอญพจน 3.2 อญพจนทเปนความเรยงหรอรอยแกว ถามความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพแทรกไวในขอความบรรยายโดยใชเครองหมายอญประกาศ (“ ”) ก ากบ 3.3 อญพจนทเปนความเรยงหรอรอยแกวทมความยาวเกน 3 บรรทด ไมตองใชเครองหมายอญประกาศก ากบ แตใหพมพแยกจากขอความบรรยาย โดยขนยอหนาใหม เวนระยะหางจากกรอบหนากระดาษดานซาย 1 นว และเวนระยะหางจากกรอบหนากระดาษดานขวา ครงนว ถาขอความทคดลอกมามยอหนา ใหยอหนาเขามาอก 1 นว ดงตวอยางตอไปน

หมายเหต เครองหมาย / หมายถง เวนระยะ 1 ระยะ // หมายถง เวนระยะ 2 ระยะ


การน�าเอาเทคโนโลยมาใชทางดานการเกษตร โดยเฉพาะการใชเครองทนแรงทางการเกษตรนน หมอมเจาสทธพร กฤตากร พระบดาแหงการเกษตรสมยใหม ไดทรงกลาวถงการน�ารถแทรกเตอรมาใชในประเทศไทยไว (วรรณา นาวกมล, 2543: 22) ดงน

...ความจรงผทรเรมใชแทรกเตอรในประเทศไทยกอนขาพเจาทจ�าไดม 3 คนเทานน คอ หมอแอดามสน กบ ม.ร.ว. สวพนธ สนทวงศ ตงแตสมยสงครามโลกครงท 1 แตไมปรากฏวาไดผลหรอใชอยางจรงจง เพราะน�าหนกมากและพยายามใชใน ทงนาทคลองรงสต

ภายหลงสงครามโลกครงท 1 พระยานพทธกลพงษไดสงแทรกเตอรเขามาคนหนง แตไมไดใชส�าหรบการกสกรรม ตอมาใน พ.ศ.2463 ขาพเจาไดสงเขามาใชส�าหรบปลกพชดอนทฟารมบางเบด เพราะอปาทานวาววควายจะไถทดอน ไมไหว แตเมอใชเขาจรงปรากฏวาแทรกเตอรในสมยนนหยอนคณภาพมาก คาใชจายและคาสกหรอแพงเหลอเกน จงไดทดลองใชววควาย ปรากฏวาถกกวาแทรกเตอรมากและใชไดด... ทงนมไดหมายความวา ขาพเจาเหนวาแทรกเตอรไมไดประโยชนเลย แตควรใชในททควายท�างานไมได ...

3.4 ในการคดลอกขอความ ถามการละขอความบางสวนใหใชเครองหมายจด 3 จด (...) แทนขอความทละไว1

ในดานการเกษตรแบบผสมผสานนน หมอมเจาสทธพร กฤดากร ทรงเหนวา “...เกษตรกรรม ทพงพชเพยงอยางเดยวคอขาวนนยอมไดประโยชนจากการใชทดนไมสมบรณ...พชอน ๆ กสามารถปลกใหไดผลดในประเทศเราเหมอนกนโดยเฉพาะในทดอน โดยปลกพชหลายชนด ในลกษณะการเกษตรผสมผสาน...” (วรรณา นาวกมล, 2543: 23)

1 หมายเหต ตวอยางอญพจนทใหมาน ใชการอางองตามแบบของสายสงคมศาสตร หากเปนวทยานพนธสายวทยาศาสตรใหใชการอางองตามแบบของสายวทยาศาสตร เชน (วรรณา, 2543) เปนตน


3.5 อญพจนทเปนบทกวนพนธ ค�าขวญ คตพจน สภาษตหรอค�าพงเพย ถามความยาวไมเกน 2 บรรทด ใหพมพแทรกไวในขอความบรรยายโดยใชเครองหมายอญประกาศก�ากบ ดงตวอยางตอไปน

พชพรรณไมไทยทมปรากฏชอในวรรณคดไทยมมากมาย ดงในนราศพระแทนดงรงของสนทรภ ทไดพรรณนาไวอยางไพเราะวา “เหนพะยอมยางยงสงสลอน ดซบซอนโศกสนตนไสว ตลงปรง ปลงปรางมะทรางไทร ประค�าไกกนเกราะสะเดาดง” (สภา ฟกของ, 2542: 77)

3.6 อญพจนทเปนบทกวนพนธ ค�าขวญ คตพจน สภาษตหรอค�าพงเพย ถามความยาวเกน 2 บรรทด ใหแยกไวตางหากโดยไมตองใชเครองหมายอญประกาศก�ากบ พมพขนบรรทดใหมแลววางรปบทกวนพนธ ค�าขวญ คตพจน สภาษตหรอค�าพงเพยนนตามความเหมาะสม พมพชอ ผแตงไวดานลางขวามอ เวนระยะหางอญพจน 1 บรรทด ดงตวอยางตอไปน

5. สนทรภไดใหแงคดเกยวกบการประหยดไวดงน มสลงพงบรรจบใหครบบาท อยาใหขาดสงของตองประสงค จงมกนอย กนนอยคอยบรรจง อยาจายลงใหมากจะยากนาน ไมควรซอกอยาไปพไรซอ ใหเปนมอเปนคราวทงคาวหวาน เมอพอแมแกเฒาชรากาล จงเลยงทานอยาใหอดระทดใจ อยาอวดดมทรพยเทยวจบแจก ท�าเกยวแฝกมงปาพาฉบหาย ใครจะชวยตวเรากเปลาดาย อยามกงายเงนทองของส�าคญ

สนทรภ

ทมา: จตภทร อปราวทยานนท (2542: 19-20)

3.7 อญพจนภาษาตางประเทศ ใหพมพเปนขอความภาษานน ๆ ได แตถาเปนการแปลหรอถอดความจากภาษาเดมใหระบชอผแปลไวในวงเลบทายขอความ ดงน

(แปลโดย...)


4. ตารางทและภาพท (Tables and figures)4.1 ควรพมพตารางทหรอวางภาพทตอจากขอความทกลาวถง ถามเนอทไมเพยงพอ

ทจะน�าเสนอในหนานนใหพมพขอความอนตอจากขอความดงกลาวไปจนหมดหนากระดาษแลว จงพมพตารางหรอวางภาพในหนาถดไป

4.2 พมพค�าอธบายตารางไวบนตาราง สวนค�าอธบายภาพใหพมพไวใตภาพโดย 4.2.1 พมพค�าวา “ตารางท” หรอ “ตารางผนวกท” ดานบนชดซาย โดยเวน

ระยะหางออกไป 2 ชวงตวอกษร และเรยงล�าดบตอเนองไปจนจบเลม 4.2.2 พมพค�าวา “ภาพท” หรอ “ภาพผนวกท” ดานลางตรงกลาง โดยเวนระยะหาง

ออกไป 2 ชวงตวอกษร และเรยงล�าดบตอเนองไปจนจบเลม 4.2.3 พมพชอหรอค�าอธบายดวยขอความทกะทดรดและมความหมายชดเจน4.3 การตเสนในตาราง 4.3.1 ใชเสนคส�าหรบเสนแนวนอนเมอเรมตนตารางและเมอสนสดตาราง และ

เสนแนวนอนเสนอน ๆ ใหใชเสนเดยว 4.3.2 ไมควรขดเสนแบงสดมภหรอเสนแนวดง4.4 ตารางหรอภาพควรมขนาดไมใหญเกนกรอบหนากระดาษ 4.4.1 ถาตารางหรอภาพมขนาดใหญสามารถลดขนาดลงไดโดยการใชตวอกษร

ขนาดเลก หรอถายเอกสารแบบยอสวน หรอวธอน ๆ ตามความเหมาะสม 4.4.2 ถาตารางหรอภาพมขนาดกวางกวากรอบหนากระดาษ ใหแยกไวหนาหนง

ตางหาก แลววางตารางหรอภาพตามแนวนอน โดยใหสวนบนของตารางหรอภาพหนไปทางซายมอ สวนเลขหนาใหพมพในต�าแหนงเดยวกบหนาอน ๆ

4.4.3 ถาตารางมความยาวมากกวา 1 หนากระดาษ สามารถพมพตอในหนา ถดไปได โดยพมพค�าวา ตารางท หรอตารางผนวกท หมายเลขประจ�าตาราง พมพค�าวา ตอ ไวในเครองหมายวงเลบตอจากหมายเลขประจ�าตาราง ใหหวตารางมรปแบบเหมอนกนทกหนา

4.5 ถามหมายเหตของตารางใหพมพไวใตตาราง ถามหมายเหตของภาพใหพมพไว ใตค�าอธบายภาพ โดยใหค�าวา หมายเหต อยชดกรอบหนากระดาษดานซาย

4.6 ถามทมาของตารางหรอภาพ ใหพมพไวใตตารางหรอภาพ และพมพไวใตหมายเหต (ถาม) โดยพมพค�าวา ทมา: เวนระยะ 2 ชวงตวอกษร แลวระบแหลงทมา

5. เชงอรรถเสรมความ (Content footnote)5.1 ใชหมายเลขก�ากบเชงอรรถใหเรยงตามล�าดบไปอยางตอเนองตลอดทงเลม5.2 ใหใชตวเลขก�ากบขอความและก�ากบเชงอรรถแบบตวยกอยสงกวาขอความปกต

ไมตองพมพเครองหมายใด ๆ ไวหนาหรอหลงตวเลข


5.3 พมพหมายเลขไวทายขอความทตองการท�าเชงอรรถ หมายเลขทใชตองเหมอนกบหมายเลขทก�ากบเชงอรรถ

5.4 ถาตองการท�าเชงอรรถเสรมขอความทเปนอญพจน ใหพมพหมายเลขไวหลงเครองหมายอญประกาศปด

5.5 ตเสนคนระหวางเนอหากบเชงอรรถ ยาวประมาณ 1 ใน 3 ของบรรทด5.6 ขอความทตองการอธบายเสรมความและเชงอรรถตองอยในหนาเดยวกน โดยให

เชงอรรถอยสวนลางสดในกรอบหนากระดาษ และเชงอรรถตองจบลงในหนาเดยวกบขอความ

บรรณานกรม (Bibliography)1. วทยานพนธภาษาไทย จาหนาดวยค�าวา บรรณานกรม วทยานพนธภาษาองกฤษพมพ

ค�าวา BIBLIOGRAPHY ไวกลางบรรทดบนสด ใหหางจากรมกระดาษดานบน 1.5 นว2. จากจาหนา เวนวาง 1 บรรทด แลวเรมพมพบรรทดแรกของรายการบรรณานกรม3. ตวอกษรตวแรกของบรรณานกรมแตละรายการอยชดกรอบหนากระดาษดานซายมอ

ถาบรรณานกรมรายการใดมความยาวเกน 1 บรรทด ใหพมพอกษรตวแรกของบรรทดตอ ๆ ไปหางจากกรอบหนากระดาษดานซายมอครงนว

4. การพมพบรรณานกรมใหยดหลกเกณฑการเวนระยะหลงเครองหมายวรรคตอนตามทไดก�าหนดไวในบทท 7 เปนส�าคญ โดยทขอความในบรรณานกรมไมจ�าเปนตองชดกรอบหนากระดาษดานขวาทงหมด

5. เรยงบรรณานกรมตามล�าดบอกษรของค�าแรกของบรรณานกรมตามแบบพจนานกรม ไมตองพมพเลขล�าดบทของบรรณานกรม

6. วทยานพนธภาษาไทยใหเรยงภาษาไทยขนกอนภาษาองกฤษ สวนวทยานพนธภาษาองกฤษใหเรยงบรรณานกรมภาษาองกฤษขนกอนภาษาไทย

ภาคผนวก (Appendix)1. พมพขอความวา ภาคผนวก หรอ APPENDIX ไวกงกลางหนากระดาษเปนสวนน�าของ

ภาคผนวก2. ถาภาคผนวกแบงออกเปนหลายเรอง ใหพมพขอความวา ภาคผนวก หรอ APPENDIX

ไวกลางหนากระดาษเปนสวนน�าของภาคผนวก ใหแยกภาคผนวกแตละเรองออกจากกน แตละเรองมกระดาษแบงตอนพมพขอความวา ภาคผนวก หรอ APPENDIX แลวตามดวยอกษร ก ข ค ง ... หรอ A B C D … เวนวาง 1 บรรทด แลวพมพชอเรองของภาคผนวกนน ๆ


ประวตนกศกษา (Curriculum vitae)1. วทยานพนธภาษาไทยจาหนาดวยค�าวา ประวตนกศกษา วทยานพนธภาษาองกฤษ

จาหนาดวยค�าวา CURRICULUM VITAE หรอ VITA กลางบรรทดบนสด ใหอยหางจาก ขอบกระดาษดานบน 1.5 นว

2. พมพประวตยอของผวจยหรอผเขยนในหวขอตาง ๆ ดงน

ประวตนกศกษา

ชอสกล ระบชอและนามสกลพรอม ค�าน�าหนาชอ

เกดเมอ ระบ วนท เดอน ปประวตการศกษา ระบ วฒการศกษาเรมจาก

ปรญญาขนสงสดลงไปจนถงระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา สถาบนการศกษา และจงหวดท สถาบนการศกษาตงอย

ประวตการท�างาน ระบป ต�าแหนง ชอหนวยงาน สงกดของหนวยงาน

จงหวดทหนวยงานตงอยอเมล

VITA

NAME ระบชอและนามสกลพรอม ค�าน�าหนาชอ

DATE OF BIRTH ระบ วนท เดอน ปEDUCATION ระบ วฒการศกษาขนสงสด

สถาบนการศกษา และจงหวดทสถาบนการศกษาตงอย

WORK ระบป ต�าแหนง ชอหนวยงานEXPERIENCE สงกดของหนวยงาน จงหวดท

หนวยงานตงอยE-mail


บรรณานกรม

โครงการบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ. 2546. คมอการเขยนวทยานพนธ. ม.ป.ป. ม.ป.ทพวงเพชร ศรสมบญ. 2537. การท�าบตรรายการหนงสอภาษาไทย. เชยงใหม: มหาวทยาลย

เชยงใหมมานตย จมปา. 2556. เขยนผลงานทางวชาการอยางไรไมละเมดลขสทธและไมลกลอกผลงาน (Plagiarism). กรงเทพฯ: ส�านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลยราชบณฑตยสถาน. 2539. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.2525. กรงเทพฯ: อกษร

เจรญทศน. เรองเดช ปนเขอนขตย. 2553. ภาษาวชาการ. กรงเทพฯ: บรษท ผลกไท จ�ากด.


UNIVERSITY

GRADUATEMAEJO

ภาคผนวก

โครงรางวทยานพนธ

การจดการขยะมลฝอยบนพนทสง โดยความรวมมอระหวางโรงเรยน กบชมชนในเขตบรการโรงเรยนบานปาซางนาเงน ตาบลแมฟาหลวง

อาเภอแมฟาหลวง จงหวดเชยงราย

HIGHLAND WESTE MANAGEMENT PROCESS CONDUCTED BY THE COORDINATION

BETWEEN THE SCHOOL AND COMMUNITY IN THE SERVICE AREA OF

PASANGNANGERN SCHOOL, MAE FAHLUANG SUB-DISTRICT, MAE FAHLUANG

DISTRICT. CHIANG RAI PROVINCE

จตพงค อภพรไพศาล

รหส 0033333300

อาจารยทปรกษา

ผชวยศาสตราจารย ดร.ไพศาล กาญจนวงศ อาจารยทปรกษาหลก

ดร.ศรกาญจนา คลายเรอง อาจารยทปรกษารวม

ผชวยศาสตราจารย ดร.แสงทอง พงษเจรญกต อาจารยทปรกษารวม

อาจารย ดร.ศกดชย เสถยรพระกล อาจารยทปรกษารวม

ผชวยศาสตราจารย ดร.วาท คงบรรทด อาจารยทปรกษารวม

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ เชยงใหม

2

-

1.5

1

1

1 16

1 16

1 16

2 16

16,

18,

16, 16,

** =

= 1

= 2

**

**

ตวอยาง-ปกหนาโครงรางวทยานพนธ


ใบอนมตโครงรางวทยานพนธ

การจดการขยะมลฝอยบนพนทสง โดยความรวมมอระหวางโรงเรยน

กบชมชนในเขตบรการโรงเรยนบานปาซางนาเงน ตาบลแมฟาหลวง อาเภอแมฟาหลวง จงหวดเชยงราย

จตพงค อภพรไพศาล

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ เพอขออนมตทาการวจยประกอบวทยานพนธ ปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาการจดการทรพยากรการเกษตรและสงแวดลอม

พจารณาเหนชอบโดย อาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาหลก

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ไพศาล กาญจนวงศ) วนท เดอน พ.ศ.

อาจารยทปรกษารวม ( ดร.ศรกาญจนา คลายเรอง)

วนท เดอน พ.ศ.

อาจารยทปรกษารวม (ผชวยศาสตราจารย ดร.แสงทอง พงษเจรญกต)


อาจารยทปรกษารวม (อาจารย ดร.ศกดชย เสถยรพระกล)


อาจารยทปรกษารวม (ผชวยศาสตราจารย ดร.วาท คงบรรทด)


ประธานอาจารยประจาหลกสตร (ผชวยศาสตราจารย ดร.สมเกยรต จตรงคลาเลศ)


1.5 -

1.5

1

1 16

1 16

1 16

1 16

= 1

= 2

14

16

16 ,

16

ตวอยาง-หนาใบอนมตโครงรางวทยานพนธ


การจดการชนเรยนของครทตอบสนองตอชนเรยนพหวฒนธรรมระดบประถมศกษา: การศกษาเปรยบเทยบระหวางประเทศไทยและประเทศ

สหรฐอเมรกา

ชาว อมราพร

ปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตร มหาวทยาลยแมโจ

พ.ศ. 2558

2

1.5

1.5

1.5

= 1

= 2

18,

** =

**

**

-

ตวอยาง-ปกหนาวทยานพนธ


การจดการชนเรยนของครทตอบสนองตอชนเรยนพหวฒนธรรมระดบประถมศกษา: การศกษาเปรยบเทยบระหวางประเทศไทยและประเทศสหรฐอเมรกา


วทยานพนธนเปนสวนหนงของความสมบรณของการศกษาตามหลกสตร ปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาปฐพศาสตร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยแมโจ

พ.ศ. 2558

ลขสทธของมหาวทยาลยแมโจ

1.5

1.51

1

= 1

= 2

16,

18,

1 16

** =

**

**

-

ตวอยาง-หนาปกในวทยานพนธ


การจดการชนเรยนของครทตอบสนองตอชนเรยนพหวฒนธรรมระดบประถมศกษา: การศกษา

เปรยบเทยบระหวางประเทศไทยและประเทศสหรฐอเมรกา


วทยานพนธนไดรบการพจารณาอนมตใหเปนสวนหนงของความสมบรณของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาปฐพศาสตร

พจารณาเหนชอบโดย อาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาหลก

(ผชวยศาสตราจารย ดร.ไพศาล กาญจนวงศ) วนท เดอน พ.ศ.

อาจารยทปรกษารวม (อาจารย ดร.ศรกาญจนา คลายเรอง)


อาจารยทปรกษารวม (ผชวยศาสตราจารย ดร.วาท คงบรรทด)


ประธานอาจารยประจาหลกสตร (ผชวยศาสตราจารย ดร.สมเกยรต จตรงคลาเลศ)


บณฑตวทยาลยรบรองแลว (ผชวยศาสตราจารย ดร.จาตพงศ วาฤทธ)

คณบดบณฑตวทยาลย วนท เดอน พ.ศ.

1.5

1.5

1

= 2

= 1

14, ,

**

**

**

**

**

** = 1

16, 16,

16,

1 16

1 16

1 16

-

ตวอยาง-หนาใบรบรองวทยานพนธ


ค

บทคดยอ ชอเรอง การจดการชนเรยนของครทตอบสนองตอชนเรยนพหวฒนธรรมระดบ

ประถมศกษา: การศกษาเปรยบเทยบระหวางประเทศไทยและประเทศสหรฐอเมรกา

ชอผเขยน นายชาว อมราพร ชอปรญญา วทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาปฐพศาสตร อาจารยทปรกษาหลก ผชวยศาสตราจารย ดร.ไพศาล กาญจนวงศ

บทคดยอ

มกซ บอรนเกดเมอวนท 11 ธนวาคม ค.ศ. 1882 ในเมองเบรสเลา จกรวรรดเยอรมน (ปจจบน

คอเมองวรอตสวฟ ในประเทศโปแลนด) มความชนชอบในดนตรเปนพเศษเหมอนกบมารดา เรมเรยนหนงสอทโรงเรยน König-Wilhelm-Gymnasium ในขณะนนเขามความคดทจะเปนนกมานษยวทยาทเชยวชาญดานภาษาละตน กรก และเยอรมน แตเขาตองกาพรามารดาเมอเขาอาย 4 ขวบ และในอก 4 ตอมา บดาจงไดแตงงานกบภรรยาใหม สาหรบบดาของเขาประกอบอาชพแพทยสาขากายวภาคศาสตรและมชอเสยงอยางมาก บานของเขาจงมแขกทมชอเสยงมาเยยมเยอนบอยครง เชนPaul Ehrlich และ Albert Neisser เปนตน

เมอเขาอายได 19 ป ไดเขาเรยนทมหาวทยาลยเบรสเลา และไดเลอกเรยนสาขาวทยาศาสตรตามความตองการของบดา ซงในขณะนน กลเยลโม มารโกน ไดประดษฐวทยเปนผลสาเรจ และเมออาจารยในหองเรยนสาธตการสงคลนวทย เขามความสนใจทางดานฟสกสทนท หลงจากนนเขาไดเขาศกษาตอทมหาวทยาลยไฮเดลเบรก และยายไปมหาวทยาลยซรก เพราะประเพณการศกษาของเยอรมนใน ขณะนนไมสงเสรมใหนกศกษาเรยนทเดยวตลอดชวตนกศกษา ทมหาวทยาลยซรกเขาไดพบครคณตศาสตรทเขาประทบใจชอ Hurwitz ตอมาเขาไดทราบวานกปราชญทางคณตศาสตรทมช อ เส ย ง ค อ Felix Klein, ด า ฟ ด ฮ ล แ บ ร ท แ ล ะ Hermann Minkowski ส อ น อ ย ทมหาวทยาลยเกททงเงน เขาจงเดนทางไปเกททงเงนเพอศกษากบปราชญทางคณตศาสตรเหลานนทนท

1.5

1.5

1

16, 16

= 1

= 2

16

18, ,

1 16

1 16

-

ตวอยาง-หนาบทคดยอ


จ

กตตกรรมประกาศ

ชาว อมราพรเมษายน 2558

วทยานพนธนเปนผลงานทผวจยไดทมเทความตงใจ สตปญญา กาลงกายและกาลงใจ

จนกระทงสาเรจลลวงไปดวยด โดยไดรบความอนเคราะห คาแนะนาและความชวยเหลอจากบคคลหลายฝาย โดยเฉพาะอยางยงขอขอบพระคณทานผชวยศาสตราจารย ดร.สมเกยรต จตรงคลาเลศ ซงเปนประธานทปรกษาวทยานพนธ ซงไดสละเวลาอนมคา ใหความร คาแนะนา และคาปรกษา ตลอดจนใหความดแลและเอาใจใสเปนอยางด จนงานวจยสาเรจลลวงไปไดดวยด จงขอขอบพระคณไว ณ ทนเปนอยางสง

ขอกราบขอบพระคณ คณพอศรณรงสรรค ไทยสมคร คณแมชญาภา ไทยสมคร และคณธนญชนก ไทยสมคร ทใหการเลยงดอบรม สงเสรมการศกษา เปนกาลงใจทด ใหการสนบสนนทงในดานการเรยนและการดาเนนชวต ใหคาปรกษา จนทาใหผจดทาโครงงานประสบความสาเรจในการเรยน

1.5

1.5

11 16

= 2

-

ตวอยาง-หนากตตกรรมประกาศ


ตวอยาง-สารบญ

96

สารบญ

หนา บทคดยอ (3)

ABSTRACT (5)

กตตกรรมประกาศ (7)

สารบญ (8)

สารบญตาราง (��)

สารบญภาพ (��)

บทท� � บทนา �

ความสาคญของปญหา �

วตถประสงคการวจย 2

ประ�ยชนท�คาดวาจะไดรบ 2

ขอบเขตของการทาวจย 3

นยามศพทเชงปฏบตการ 3

บทท� 2 ทฤษฎและการตรวจเอกสาร 5

ระบบนเวศปาไม 5

ความรเก�ยวกบปรง 8

ความรเก�ยวกบของปา 27

แนวคดทฤษฎเก�ยวกบปาชมชน 29

แนวคดทฤษฎเก�ยวกบภมปญญาทองถ�น 3�

แนวคดและทฤษฏเก�ยวกบภมสงคม 3�

แนวคดทฤษฎเก�ยวกบการมสวนรวม 33

แนวคดและทฤษฎการพ�งตนเอง 36

แนวคดทฤษฎเก�ยวกบการจดการความร 37

ความรเก�ยวกบแปง 4�

งานวจยท�เก�ยวของ 4�

กรอบแนวคดในการวจย 44

ตวอยาง – สารบญ


ตวอยาง-สารบญ97

หนา บทท� 3 วธการวจย 45 การศกษาทางชพลกษณและการเกบขอมลกาลงผลตของ ปรงในปาชมชน 45

กระบวนการการจดการความร 48

กระบวนการหาแนวทางผลผลตภณฑใหมจากแปงปรง 5�

บทท� 4 ผลการวจยและวจารณ 52

บรบทของพ�นท�ท�ศกษา 52 ผลการศกษาจากการวางแปลงสารวจ 57

การสรางและแสวงหาความร 59

การหาแนวทางการพฒนาผลตภณฑใหมจากแปงปง �� บทท� 5 สรป และขอเสนอแนะ �� สรปผลการศกษา 75

อภปรายผล 76 ขอเสนอแนะในการทาวจยคร� งตอไป 77 บรรณานกรม 78

ภาคผนวก 8� ภาคผนวก ก แบบเกบขอมลการเจรญเตบโตของตนปรง 82

ภาคผนวก ข แบบบนทกขอมลการสารวจปรงในปาชมชนบานลานเตง 84

ภาคผนวก ค แบบสมภาษณเชงลก 87

ภาคผนวก ง สตรการทาขนมแปงปรง �� ภาคผนวก จ สมาชกกลมแมบานท�มการสมภาษณแบบเชงลก ��

ภาคผนวก ฉ ประวตผวจย ��

ตวอยาง – สารบญ


ตวอยาง-สารบญตาราง

98

สารบญตาราง ตาราง ท� หนา

1 แสดงลาดบสกลของปรงในโลก 9

2 ผลการศกษาชพลกษณของตนปรง 54

3 แสดงคาทางสถต ��

4 รายช�อ ปราชญทองถ�นท�ทาขนมปรง 6�

5 รายช�อ สมาชกกลมแมบานบานลานเตงผทาแปงปรง 6�

6 รายช�อ สมาชกกลมแมบานท�มการสมภาษณแบบเชงลก 6�

ตวอยาง – สารบญตาราง


ตวอยาง-สารบญภาพ

99

สารบญภาพ

ภาพท� หนา 1 ใบออนมวนงอคลายเฟน 8

2 ใบเปนกระจกอยท�ยอด 9

3 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Bowenia ��

4 ตวอยางพชสกล Bowenia ��

5 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Ceratozamia ��

6 ตวอยางพชสกล Ceratozamia ��

7 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Chigua ��

8 ตวอยางพชสกล Chigua ��

9 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Cycas �2

10 ตวอยางพชสกล Cycas �2

11 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Dioon �2

12 ตวอยางพชสกล Dioon �3

13 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Encephalartos �3

14 ตวอยางพชสกล Encephalartos �3

15 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Lepidozamia �4

16 ตวอยางพชสกล Lepidozamia �4

17 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Macrozamia �4

18 ตวอยางพชสกล Macrozamia �5

19 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Microcycas �5

20 ตวอยางพชสกล Microcycas �5

21 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Stangeria �6

22 ตวอยางพชสกล Stangeria �6

23 แผนท�แสดงถ�นกาเนดของ สกล Zamia �6

24 ตวอยางพชสกล Zamia �7

ตวอยาง – สารบญภาพ


100

บทท� � วธการดาเนนการศกษา

…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

…………………………………….…..

สถานท�ดาเนนการวจย

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………….…..

ประชากรและการสมตวอยาง

……………………………………………………………………………………

…………………………………….…..

เคร�องมอท�ใชในการรวบรวมขอมล

……………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

…………………………………….…..

ตวอยาง – การเวนขอบกระดาษ

รมกระดาษ ขนาด A4

�.5 ”

�.5 ”

ระยะกรอบหนากระดาษสาหรบพมพ (ไมตองขดเสนตกรอบ)

�”

� ”

� ”

�”เลขหนา

ตวอยาง-การเวนขอบกระดาษ


บทท 2 ทฤษฎและการตรวจเอกสาร

............................................................................................................................... ....

............................................................................................................................... ................

............................................................................................................................... ................

หวขอหลก

1. หวขอรองหรอหวขอขาง ............................................................................................................................. ........................

........................................................................................................... ....................................... 1.1 หวขอยอยระดบท 1 ......................................................................................... ..................

............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ................................................................ 1.1.1 หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ................................... 1.1.2 หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ...................................


................................................................................... ............................................................... 2.1 หวขอยอยระดบท 1 ........................................................................................................ ...

............................................................... .................................................................................................

............................................................................................................................. ................................... 2.1.1 หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ................................... 2.1.2 หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ...................................

ตวอยาง – การแบงบทและหวขอแบบใชตวเลขและจดทศนยม

1.5

1.5

1

1

= 2

0.5

18,

1 16

1 16

16,

1 16

0.5

16,

16,

ตวอยาง-การแบงบทและหวขอแบบใชตวเลขและจดทศนยม


บทท 2 ทฤษฎและการตรวจเอกสาร

............................................................................................................................... ....

............................................................................................................................... ................

หวขอหลก


........................................................................................................... ..................................................... ก. หวขอยอยระดบท 1 ........................................................................................................ ...

............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ................................................................ 1) หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ................................... 2) หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................................................... . ข. หวขอยอยระดบท 1 ........................................................................................................ ...

............................................................................................................................. ...................................

................................................................................................ ................................................................ 1) หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ................................... 2) หวขอยอยระดบท 2 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ...................................


................................................................................... ............................................................................. ก. หวขอยอยระดบท 1 ………………………………………………………………………..………….

............................................................................................................................. ...................................

ตวอยาง – การแบงบทและหวขอแบบใชตวเลขและตวอกษร 1.5

1 18,1.5

0.5

16,

1 16

1 16

16,

1 16

1

= 2

0.5

ตวอยาง-การแบงบทและหวขอแบบใชตวเลขและตวอกษร


ตวอยาง-ตาราง

102

คณคาทางโภชนาการของหนอนนก คณคาทางโภชนาการ แจมจนทร(��) ตวเตมวย ตวหนอน หนอน

ซปเปอร�

ความช�น (%) ��.�� .�� .�� .�� โปรตน (%) ��.�� .�� .�� .�� ไขมน (%) �.�� .�� .�� .�� เย�อใย (%) �.�� .�� .�� .�� เถา (%) �.�� .2� �.2� �.2�

คารโบไฮเดรตท�ยอยงาย (cal/g) �.�� .54 �.98 2.44 แคลเชยม (%) �.�� .�� .�� .�� ฟอสฟอรส (%) �.�� .�� .�� .�� แมกนเซยม (%) �.�� .�� .�� .�� โปตสเซยม (%) �.�� .�� .�� .�� โซเดยม (%) �.�� .�� .�� .�� เหลก (mg/kg) ��.�� .�� .�� .�� แมงกานส (mg/kg) �.�� .�� .�� .�� สงกะส (mg/kg) ��.�� .�� .�� .�� ทองแดง (mg/kg) - �.�� .�� .��

วตามน เอ (IU/kg) - <��.�� 3��.�� 67.��

วตามน อ (IU/kg) - <5.�� .�� 6.3�

หมายเหต หนอนซปเปอร� คอ หนอนนก (Tenebrio molitor L.) ท�ระยะตวหนอนนกท�เล�ยง

ดวยฮอรโมนเรงการเจรญเตบโต

ท�มา: ดดแปลงจาก Fink and Winn (��; แจมจนทร, ��)

ตวอยาง – ตาราง


104

ตารางภ

าคผนว

กท� 2

การจดก

ารอาห

ารโคน

มคดเป

นรอยละ

(N =

130

)

ลาดบ

หว

ขอ

ใช

รอยละ

ไมใช

รอยละ

1 ฟา

รมขอ

งทาน

มอาห

ารขนม

คณภาพต

ามกฎ

หมายก

ารควบ

คมคณ

ภาพอ

าหารส

ตวหร

อไม

127

97.6

9 3

2.31

2 ฟา

รมขอ

งทาน

ซ �ออาหา

รขนจ

ากแห

ลงผล

ตท�ได

รบใบ

อนญา

ตตามกฎ

หมายม

อาหา

รขนม

คณภาพต

ามกฎ

หมายก

ารควบ

คมคณ

ภาพอ

าหารส

ตวหร

อไม

129

99.23

1 0.

77

3 ฟา

รมขอ

งทาน

มการใ

ชอาห

ารหยาบ

คณภาพด

เพยงพ

อกบค

วามตอ

งการข

องโคนม

12

4 95

.38

6 4.

62

4 ฟา

รมขอ

งทาน

มกระสอ

บหรอไซ

โลบร

รจอาหา

รสตว

สะอาด แ

หง กน

ความช �น

ได ไม

มเช�อร

าหรอไม

12

2 93

.85

8 6.

15

5 ฟา

รมขอ

งทาน

มกระสอ

บหรอไซ

โลบร

รจอาหา

รสตว

ไมเคย

บรรจวต

ถมพษ

หรอไม

123

94.6

2 7

5.38

6 ฟา

รมขอ

งทาน

มการต

รวจรบค

ณภาพ

อาหา

รสตว

เบ �องตนอ

ยางสม

�าเสมอ

หรอไม

104

80.0

0 26

20

.00

7 ฟา

รมขอ

งทาน

มการส

มตรวจส

อบคณ

ภาพอ

าหารส

ตว หร

อไม

69

53.0

8 61

46

.92

8 ฟา

รมขอ

งทาน

มการส

มตรวจส

อบสารตกค

างในอ

าหารส

ตวหร

อไม

31

23.85

99

76.1

5

9 ฟา

รมขอ

งทาน

มสถานท

�เกบอาหา

รสตว

แยกต

างหากหร

อไม

122

93.8

5 8

6.15

10

ฟารม

ของท

านมห

องเกบ

วตามน อ

าหารส

ตวท�ส

ามารถ

รกษาสภ

าพขอ

งอาห

ารสตว

ไมให

เปล�ยน

แปลง

หรอไม

118

90.7

7 12

9.

23

�� ฟา

รมขอ

งทาน

มภาชนะ

ใหอาหา

รสะอ

าดมจ

านวน

เพยงพ

อหรอไม

12

6 96

.92

4 3.

08

หมายเ

หต

ตวเลข

ท�เปนต

วเอนค

อ คาต�าสด, ตว

เลขท�เป

นตวห

นาคอ

คาสง

สด

คาเฉล

�ย+คาเบ�ย

งเบนม

าตรฐาน

83.

60+2

3.8


ตวอยาง-ภาพ

104

ภาพท� � การกระจายตวน�าหนกเมลดแหง �� เมลด ของประชากรสายพนธแท ในฤดแลงป 2555

(ตาแหนงท�ลกศรช�แสดงคาเฉล�ยของประชากรและพนธพอแม)

ภาพผนวกท� � แผนภาพแสดงการวางแปลงสารวจในพ�นท�

ภาคผนวกท� � แผนภาพแสดงการวางแปลงสารวจในพ�นท�

0

5

10

15

20

น�าหนกเมลดแหง 100 เมลด (กรม)

จานวน

สายพน

ธ

AGS292 (21.5)K3 (9.7)

คาเฉล�ย (15.7) P =0.1500

ตวอยาง – ภาพ 102 คมอการเขยนวทยานพนธ มหาวทยาลยแมโจ

เสนส�ำรวจท 1

แปลงท4

แปลงท4

แปลงท4

แปลงท4

100 m

400 m

50 m

เสนส�ำรวจท 2 เสนส�ำรวจท 3 เสนส�ำรวจท 4

105

ประวตนกศกษา

ช�อ-นามสกล นายไอศรย รนคา เกดเม�อ �� มกราคม 2527

ประวตการศกษา พ.ศ. 255� ปรญญาตร คณะวนศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กรงเทพฯพ.ศ. 2544 มธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนบญวาทยวทยาลย ลาปาง

ประวตการทางาน พ.ศ. 255�-2553 นกวชาการปาไม พนกงานราชการ สวนจดการปาชมชน สานกจดการทรพยากรปาไมท� 3 ลาปาง กรมปาไม

พ.ศ. 2553-2554 นกวชาการปาไมปฏบตการ สวนอนรกษและปองกน ทรพยากร สานกบรหารพ�นท�อนรกษท� �3 (แพร) กรมอทยานแหงชาต สตวปา และพนธพช

พ.ศ. 2554-ปจจบน นกวชาการปาไมปฏบตการ สวนอนรกษและปองกน ทรพยากร สานกบรหารพ�นท�อนรกษท� �3 (สาขาลาปาง) กรมอทยานแหงชาต สตวปา และพนธพช

อเมล [email protected]

ตวอยาง – ประวตนกศกษา ตวอยาง-ประวตนกศกษา


คู่มือ การเขียนวิทยานิพนธ์ · 2018-08-28 · สารบัญ ค าน า บทที่ 1บทน า 1 บทที่...

Documents