A VISSZACSATOLÁS PROBLÉMÁJA A DIDAKTIKÁBAN Ollé János „KEZEK – Észak-Magyarország fels ő oktatási intézményeinek együttm ű ködése” TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0001 Képz ő k Képzése Konferenciája Hazai és Nemzetközi Jógyakorlatok Új utak a neveléstudományban c. konferencia Eger, 2013. november 28.
Képzők Képzése Konferenciája Hazai és Nemzetközi Jógyakorlatok - Új utak a neveléstudományban c. konferencia
Eger, 2013. november 28.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
!Képzők Képzése Konferenciája Hazai és Nemzetközi Jógyakorlatok
Új utak a neveléstudományban c. konferencia
Eger, 2013. november 28.
Falus Iván 70OLLÉ JÁNOS
A V I S S Z A C S ATO L Á S P R O B L É M Á J A A D I D A K T I K Á B A N
Kibernetika és didaktika A visszacsatolás fogalma és jelentése … korszerű osztálytermi környezetben
… online tanulási környezetben … virtuális oktatási környezetben
○ “… E mostani kötetben közölt tanulmány egy kivló pedagógia szakos hallgató szakdolgozataként készült el.” !
○ “… a szakdolgozatot elkészít ő hallgató kiemelked ő eredménnyel tesz eleget feladatának, ha - feldolgozva a rendelkezésre álló szakirodalmat - önálló ítéletalkotással referál kutatásának tárgyáról. Ez a tanulmány az egyetemi szakdolgozattal szemben támasztott követelményeknek magas színvonalon tett eleget.” !
Budapest, 1968. december 1. !N.S. !(a szerző ekkor éppen 25 éves és 2 napos volt)
“A didaktika az utóbbi években rohamosan fejlődik” (11.o.)
○ elméleti pedagógia - pedagógiai kultúra
○ erős, koherens, kollektív tudás
○ egy fogalom gondolkodásbefolyásoló ereje
○ a Nagy Sándor-féle didaktikához illeszkedő elmélet
Kibernetika és didaktika
○ 1969. Helmar Frank kibernetikai didaktikai modell ○ a pedagógia teljes területének kibernetikai