7/21/2019 6. RPP BAB 4.1 http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 1/31 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Singaraja Mata Pelajaran : Matematika (Wajib) Kelas/Semester : X/1 Taun Pelajaran : !"1#/!"1$ Materi P%k%k : Matriks T%&ik : 'einisi Matriks *enis+jenis Matriks Trans&%s dari Suatu Matriks dan S,arat Kesamaan 'ua Matriks Waktu :! - 4# menit A. Kompetensi Inti 1. Menga,ati dan mengamalkan ajaran agama ,ang dianutn,a. !. Menga,ati dan mengamalkan &erilaku jujur disi&lin tanggungjaab &eduli (g%t%ng r%,%ng kerjasama t%leran damai) santun res&%nsi dan &r%+akti dan menunjukkan sika& sebagai bagian dari s%lusi atas berbagai &ermasalaan dalam berinteraksi se0ara eekti dengan lingkungan s%sial dan alam serta dalam menem&atkan diri sebagai 0erminan bangsa dalam &ergaulan dunia. . Memaami menera&kan menganalisis &engetauan aktual k%nse&tual &r%sedural berdasarkan rasa ingintaun,a tentang ilmu &engetauan tekn%l%gi seni buda,a dan umani%ra dengan aasan kemanusiaan kebangsaan kenegaraan dan &eradaban terkait &en,ebab en%mena dan kejadian serta menera&kan &engetauan &r%sedural &ada bidang kajian ,ang s&esiik sesuai dengan bakat dan minatn,a untuk meme0akan masala. 4. Meng%la menalar dan men,aji dalam rana k%nkret dan rana abstrak terkait dengan &engembangan dari ,ang di&elajarin,a di sek%la se0ara mandiri dan mam&u menggunakan met%da sesuai kaida keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menga,ati dan mengamalkan ajaran agama ,ang dianutn,a. !.1 Memiliki m%ti2asi internal kemam&uan bekerjasama k%nsisten sika& disi&lin rasa &er0a,adiri dan sika& t%leransi dalam &erbedaan strategi ber&ikir dalam memili dan menera&kan strategi men,elesaikan masala. !.! Mam&u mentrans%rmasi diri dalam ber&ilaku jujur tanggu mengada&i masala kritis dan disi&lin dalam melakukan tugas belajar matematika.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 1/31
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 4 Singaraja
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas/Semester : X/1
Taun Pelajaran : !"1#/!"1$
Materi P%k%k : Matriks
T%&ik : 'einisi Matriks *enis+jenis Matriks
Trans&%s dari Suatu Matriks dan S,arat
Kesamaan 'ua Matriks
Waktu : ! - 4# menit
A. Kompetensi Inti
1. Menga,ati dan mengamalkan ajaran agama ,ang dianutn,a.!. Menga,ati dan mengamalkan &erilaku jujur disi&lin tanggungjaab &eduli
(g%t%ng r%,%ng kerjasama t%leran damai) santun res&%nsi dan &r%+akti dan
menunjukkan sika& sebagai bagian dari s%lusi atas berbagai &ermasalaan dalam
berinteraksi se0ara eekti dengan lingkungan s%sial dan alam serta dalam
menem&atkan diri sebagai 0erminan bangsa dalam &ergaulan dunia.. Memaami menera&kan menganalisis &engetauan aktual k%nse&tual &r%sedural
berdasarkan rasa ingintaun,a tentang ilmu &engetauan tekn%l%gi seni buda,a
dan umani%ra dengan aasan kemanusiaan kebangsaan kenegaraan dan
&eradaban terkait &en,ebab en%mena dan kejadian serta menera&kan &engetauan
&r%sedural &ada bidang kajian ,ang s&esiik sesuai dengan bakat dan minatn,a untuk
meme0akan masala.4. Meng%la menalar dan men,aji dalam rana k%nkret dan rana abstrak terkait
dengan &engembangan dari ,ang di&elajarin,a di sek%la se0ara mandiri dan mam&u
menggunakan met%da sesuai kaida keilmuan.B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menga,ati dan mengamalkan ajaran agama ,ang dianutn,a.
!.1 Memiliki m%ti2asi internal kemam&uan bekerjasama k%nsisten sika& disi&lin rasa
&er0a,adiri dan sika& t%leransi dalam &erbedaan strategi ber&ikir dalam memili
dan menera&kan strategi men,elesaikan masala.
!.! Mam&u mentrans%rmasi diri dalam ber&ilaku jujur tanggu mengada&i masala
kritis dan disi&lin dalam melakukan tugas belajar matematika.
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 2/31
!. Menunjukkan sika& bertanggung jaab rasa ingin tau jujur dan &erilaku &eduli
lingkungan..4 Mendeskri&sikan k%nse& matriks sebagai re&resentasi numerik dalam kaitann,a
dengan k%nteks n,ata.
Indikator:.4.1 Mendeinisikan &engertian matriks..4.! Menentukan jenis+jenis matriks..4. Menentukan trans&%s dari suatu matriks..4.4 Menentukan s,arat kesamaan dua matriks.
4.$ Men,ajikan m%del matematika dari suatu masala n,ata ,ang berkaitan dengan
matriks.
Indikator:
4.$.1 Membuat m%del matematika dari suatu masala n,ata dan menuliskan dalam
bentuk matriks.
C. !"!an Pem#e$a"aran
Melalui &engamatan tan,a jaab &enugasan indi2idu dan kel%m&%k serta diskusi
kel%m&%k diara&kan sisa da&at:
1. Mendeinisikan &engertian matriks.!. Menentukan jenis+jenis matriks.. Menentukan trans&%s dari suatu matriks.4. Menentukan s,arat kesamaan dua matriks.#. Membuat m%del matematika dari suatu masala n,ata dan menuliskan dalam bentuk
matriks.
D. Materi Pem#e$a"aran
a. De%inisi Matriks
Matriks adala susunan bilangan ,ang diatur menurut aturan baris dan k%l%m dalam
suatu jajaran berbentuk &ersegi atau &ersegi &anjang. Susunan bilangan itu diletakkan
di dalam kurung biasa 3( ) atau kurung siku 3 5 6 dan dilambangkan denganmenggunakan uru ka&ital.
7entuk umum matriks adala sebagai berikut.
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 3/31
aij bilangan real men,atakan elemen matriks &ada baris ke+i dan k%l%m ke+j i8 1 !
.. m9 j 8 1 ! n.
Am;n : m men,atakan ban,ak baris matriks A.n men,atakan ban,ak k%l%m matriks A.
Matriks A terdiri dari m baris dan n k%l%m dikatakan ber%rd% m × n .
#. Jenis&Jenis Matriks
Matriks Baris
Matriks baris adala matriks ,ang an,a terdiri dari satu baris. Matriks baris
ber%rd% 1 ; n dengan n ban,ak k%l%m &ada matriks tersebut.Contoh:
T1;!8 54$ 46 matriks baris ber%rd% 1 ; !.
T1;48 5!! 1< 14 1!6 matriks baris ber%rd% 1 ; 4.
Matriks Ko$om
Matriks k%l%m adala matriks ,ang an,a terdiri dari satu k%l%m saja. Matriks
k%l%m ber%rd% m ; 1 dengan m ban,ak baris &ada matriks tersebut.Contoh:
T;1 8 [43
22
19] matriks k%l%m ber%rd% ; 1.
T#;1 8 [43
22
19
12
8 ] matriks k%l%m ber%rd% # ; 1.
Matriks Perse'i Pan"an'
Matriks &ersegi &anjang adala matriks ,ang ban,ak barisn,a tidak sama dengan
ban,ak k%l%mn,a. Matriks se&erti ini memiliki %rd% m ; n dengan m = n.Contoh:
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 4/31
T!; 8 [46 53 10
70 12 82] matriks &ersegi &anjang ber%rd% ! ; .
T;! 8
[
46 70
53 12
10 82
] matriks &ersegi &anjang ber%rd% ; !.
Matriks Perse'i
Matriks &ersegi adala matriks ,ang mem&un,ai ban,ak baris dan k%l%m sama.
Matriks ini memiliki %rd% n ; n.Contoh:
T!;! 8 [25 5
19 92 ] matriks &ersegi ber%rd% ! ; !.
Matriks Se'iti'a
1) Matriks segitiga atas meru&akan matriks &ersegi ,ang setia& elemen di baa
diag%nal utama semuan,a bernilai n%l.Contoh:
!) Matriks segitiga baa meru&akan matriks &ersegi ,ang setia& elemen di atasdiag%nak utama semuan,a bernilai n%l.Contoh:
Matriks Dia'ona$
'iag%nal utama suatu matriks ,aitu semua elemen matriks ,ang terletak
&ada garis diag%nal dari sudut kiri atas ke sudut kanan baa. 'iag%nal sam&ing
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 5/31
matriks ,aitu semua elemen matriks ,ang terletak &ada garis diag%nal dari sudut
Matriks n%l adala matriks ,ang semua elemenn,a bernilai n%l.Contoh:
. ranspos Matriks
Trans&%s suatu matriks di&er%le dengan 0ara menguba susunan baris suatu matriks
menjadi k%l%m dan sebalikn,a. Trans&%s matriks A din,atakan dengan AT. Contoh:
menjadi
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 6/31
d. Kesamaan D!a Matriks
Matriks A dan matriks 7 dikatakan sama (A 8 7) jika dan an,a jika:
) >rd% matriks A sama dengan %rd% matriks 7.
*) Setia& elemen ,ang seletak &ada matriks A dan matriks 7 mem&un,ai nilai ,ang
sama aij 8 bij (untuk semua nilai i dan j).
E. Metode+ Pendekatan+ dan Mode$ Pem#e$a"aran
Met%de : 'iskusi dan Tan,a *aab
Pendekatan : Saintiik
M%del : Cooperative Learning
,. Ke'iatan Pem#e$a"aran
Ke'iatan Deskripsi Ke'iatanA$okasi
-akt!
Pendauluan 1. ?uru memberi salam dan menge0ek keadiran sisa.!. ?uru mengk%ndisikan kelas agar sia& belajar.. Men,am&aikan sub &%k%k materi ,ang akan dibaas
suatu matriks dan kesamaan dua matriks.4. ?uru men,am&aikan tujuan &embelajaran ,ang ingin
di0a&ai dalam kegiatan &embelajaran dan
men,am&aikan met%de &embelajaran ,ang
digunakan.#. ?uru memberikan m%ti2asi dengan menekankan
ke&ada sisa jika materi ini dikuasai dengan baik
maka akan membantu sisa dalam men,elesaikan
masala seari+ari dengan matriks.$. Sebagai a&erse&si guru memberikan 0%nt% suatu
data ,ang disajikan dalam bentuk tabel (excel ).@. ?uru membagi sisa menjadi bebera&a kel%m&%k
eter%gen tia& kel%m&%k terdiri dari 4 # %rang.
1" menit
Bnti Men'amati
1. ?uru mengajukan masala
k%ntekstual terkait dengan matriks berbantuan media
@" menit
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 7/31
power point.
!. Sisa diminta untuk
mengamati dan men0ermati &ermasalaan ,ang
disajikan.
Menana
1. ?uru memberikan &an0ingan agar sisa menan,a
dari &engamatan ,ang dilakukan.!. Sisa menan,a/mendiskusikan (antar sisa dalam
satu kel%m&%k atau di luar kel%m&%k dan/atau guru)
tentang masala ,ang diamati.
Men'!mp!$kan in%ormasi
1. ?uru memberikan araan singkat mengenai &etunjuk &engerjaan C'K kemudian meminta sisa untuk
mengerjakan C'K.!. ?uru membimbing sisa untuk da&at menggali dan
mengum&ulkan in%rmasi terkait deinisi matriks
jenis+jenis matriks trans&%s suatu matriks dan
kesamaan dari dua matriks &ada media atau&un
sumber belajar.
Men'asosiasikan
1. Setia& kel%m&%k mendiskusikan dan menganalisis
&en,elesaian dari &ermasalaan ,ang terkait dengan
matriks.!. ?uru melakukan scaffolding atau bimbingan ke&ada
sisa dalam diskusi kel%m&%k dan selalu melakukan
&engamatan terada& aktiitas mereka.
Men'kom!nikasikan. ?uru meminta setia& kel%m&%k men,ia&kan asil
diskusi ,ang akan di&resentasikan %le &erakilan
dari masing+masing kel%m&%k di de&an kelas.*. Perakilan setia& kel%m&%k mem&resentasikan asil
diskusin,a sementara sisa dari kel%m&%k lain
mengajukan &ertan,aan saran dan tangga&an./. ?uru memberikan &enguatan terada& &resentasi
,ang disam&aikan sisa.0. ?uru memberikan &engargaan dan a&resiasi ke&ada
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 8/31
kel%m&%k atau indi2idu ,ang tela ber&artisi&asi
akti dalam &r%ses diskusi dan &resentasi.1. ?uru mengum&ulkan asil diskusi setia& kel%m&%k.
Penutu& 1. ?uru bersama sisa men,im&ulkan materi ,ang
tela di&elajari.!. Sisa mereleksi &enguasaan materi ,ang tela
di&elajari dengan membuat 0atatan.. ?uru memberikan tes untuk menge2aluasi asil
&embelajaran.4. ?uru memberikan tugas untuk dikerjakan sisa di
ruma sebagai latian.#. ?uru mengin%rmasikan materi untuk &ertemuan
berikutn,a.$. Pembelajaran diakiri dengan memberi salam.
1" menit
2. A$at3Media3S!m#er Pem#e$a"aran
Alat : Pa&an tulis S&id%l Ca&t%& LCD Pr%,ekt%r Media : Power Point Cembar 'iskusi Kel%m&%k (C'K)Sumber : 7uku Paket Matematika Kelas X Kemendikbud 7uku Kreatif Matematika
Kelas X Semester 1 dan 7uku Pelajaran Matematika ,ang rele2an.
4. Peni$aian 4asi$ Be$a"ar
1. Teknik Penilaian: &engamatan tes tertulis!. Pr%sedur Penilaian:
No Aspek an' dini$ai eknik Peni$aian -akt! Peni$aian
1. Sika&a. 7ekerjasama dalam kegiatan
kel%m&%k. b. 'isi&lin dalam kegiatan
&embelajaran..0. Tanggung jaab dalam
kegiatan melaksanakan tugas,ang diberikan
d. 7ekerja keras dalammen,elesaikan &ermasalaanmau&un tugas+tugas ,angdiberikan
e. Kritis dalam ber&ikir saatmengajukan &ertan,aan ataumeme0akan &ermasalaan
Pengamatan Selama &embelajarandan saat diskusi
!. Pengetauan
a. Menjelaskan kembalimengenai deinisi matriks
Pengamatan dantes tertulis
Pen,elesaian tugasindi2idu dan
7/21/2019 6. RPP BAB 4.1
http://slidepdf.com/reader/full/6-rpp-bab-41 9/31
No Aspek an' dini$ai eknik Peni$aian -akt! Peni$aian
jenis+jenis matriks trans&%sdari suatu matriks dan s,aratkesamaan dua matriks secara
tepat, sistematis, dan
menggunakan simol !ang
enar . b. Membuat dan men,elesaikan
s%al ,ang berkaitan dengandeinisi matriks jenis+jenismatriks trans&%s dari suatumatriks dan kesamaan duamatriks secara tepat dan
kreatif .
kel%m&%k
. Keteram&ilana. Teram&il menera&kank%nse&/&rinsi& dan strategi
&eme0aan masala ,angrele2an ,ang berkaitan dengandeinisi matriks jenis+jenismatriks trans&%s dari suatumatriks dan kesamaan duamatriks.
b. Teram&il dalam membuatm%del matematika dari suatu
masala n,ata dan menuliskandalam bentuk matriks.
Pengamatan Pen,elesaian tugas(baik indi2idu mau&unkel%m&%k) dan saatdiskusi
!.. Menunjukkan sika& bertanggungjaab rasa ingin tau jujur dan &erilaku &eduli
lingkungan.
Indikator:
1. Menunjukkan sika& bekerjasama dalam kegiatan diskusi kel%m&%k.
!. Menunjukkan sika& disi&lin dalam kegiatan &embelajaran.
. Menunjukkan sika& tanggung jaab dalam kegiatan melaksanakan tugas ,ang diberikan.
4. Menunjukkan sika& bekerja keras (m%ti2asi internal) dalam men,elesaikan &ermasalaan
mau&un tugas+tugas ,ang diberikan.
#. Menunjukkan sika& kritis dalam ber&ikir saat mengajukan &ertan,aan atau meme0akan
&ermasalaan.
R!#rik:
Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika sama sekali tidak berusaa untuk bekerjasama dalam kegiatankel%m&%k
2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit usaa untuk bekerjasama dalam kegiatankel%m&%k teta&i masi sedikit dan belum ajeg/k%nsisten
3 Baik #ika menunjukkan suda ada usaa untuk bekerja sama dalam kegiatan
kel%m&%k 0uku& sering dan suda mulai ajeg/k%nsisten Sangat Baik #ika menunjukkan adan,a usaa bekerjasama dalam kegiatan
kel%m&%k se0ara terus menerus dan ajeg/k%nsisten
Indikator sikap disiplin dalam kegiatan pembelajaran:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika sama sekali tidak disi&lin dalam kegiatan &embelajaran2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit sika& disi&lin dalam kegiatan &embelajaran
teta&i masi sedikit dan belum ajeg/k%nsisten3 Baik #ika menunjukkan suda ada usaa untuk bersika& disi&lin dalam kegiatan
&embelajaran 0uku& sering dan suda mulai ajeg/k%nsisten Sangat Baik #ika menunjukkan adan,a usaa untuk selalu disi&lin dalam kegiatan
&embelajaran
Indikator sikap tanggung ja!ab dalam kegiatan melaksanakan tugas "ang diberikan:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika tidak menunjukkan sama sekali tanggung jaab dalammelaksanakan tugas ,ang diberikan
2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit tanggung jaab dalam melaksanakan tugas,ang diberikan teta&i masi sedikit dan belum ajeg/k%nsisten
3 Baik #ika menunjukkan suda ada usaa untuk tanggung jaab dalammelaksanakan tugas ,ang diberikan 0uku& sering dan suda mulai ajeg/k%nsisten
Sangat Baik #ika menunjukkan usaa untuk selalu tanggung jaab dalammelaksanakan tugas ,ang diberikan se0ara terus menerus dan ajeg/k%nsisten
Indikator sikap bekerja keras dalam men"elesaikan permasala#an maupun tugas$tugas "ang diberikan:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika tidak menunjukkan sama sekali sika& bekerja keras (m%ti2asiinternal) dalam men,elesaikan &ermasalaan mau&un tugas
2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit sika& bekerja keras (m%ti2asi internal) dalammen,elesaikan &ermasalaan mau&un tugas
3 Baik #ika menunjukkan suda ada sika& bekerja keras (m%ti2asi internal) dalammen,elesaikan &ermasalaan mau&un tugas
Sangat Baik #ika menunjukkan usaa untuk bekerja keras (m%ti2asi internal)dalam men,elesaikan &ermasalaan mau&un tugas
Indikator sikap kritis dalam berpikir saat mengajukan pertan"aan atau meme%a#kan
permasala#an:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika tidak menunjukkan sama sekali sika& kritis dalam ber&ikir saatmengajukan &ertan,aan atau meme0akan &ermasalaan
2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit sika& kritis dalam ber&ikir saat mengajukan &ertan,aan atau meme0akan &ermasalaan teta&i masi sedikit dan belumajeg/k%nsisten
3 Baik #ika menunjukkan suda ada sika& kritis dalam ber&ikir saat mengajukan
&ertan,aan atau meme0akan &ermasalaan 0uku& sering dan suda mulaiajeg/k%nsisten
Sangat Baik #ika menunjukkan usaa untuk selalu bersika& kritis dalam ber&ikir saat mengajukan &ertan,aan atau meme0akan &ermasalaan se0ara terus menerusdan ajeg/k%nsisten
Indikator sikap toleransi untuk menerima perbedaan pendapat:
Skor KRITERIA
1 Kurang baik #ika tidak menunjukkan sama sekali sika& t%leransi untuk menerima &erbedaan &enda&at
2 Cukup #ika menunjukkan ada sedikit sika& t%leransi untuk menerima &erbedaan &enda&at
3 Baik #ika menunjukkan suda ada sika& t%leransi untuk menerima &erbedaan &enda&at
Sangat Baik #ika menunjukkan usaa untuk bersika& t%leransi untuk menerima &erbedaan &enda&at
Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : X/1Taun Pelajaran : !"1#/!"1$Waktu Pengamatan : Selama Pembelajaran
Bndikat%r teram&il menera&kan k%nse&/&rinsi& dan strategi &eme0aan masala
,ang rele2an ,ang berkaitan dengan 'einisi Matriks *enis+jenis Matriks Trans&%s
dari Suatu Matriks dan S,arat Kesamaan 'ua Matriks
1. Kurang teram&il #ika sama sekali tidak da&at menera&kan k%nse&/&rinsi& dan strategi
&eme0aan masala ,ang rele2an ,ang berkaitan dengan Nilai Mutlak.
!. Teram&il #ika menunjukkan suda ada usaa untuk menera&kan k%nse&/&rinsi& danstrategi &eme0aan masala ,ang rele2an ,ang berkaitan dengan Nilai Mutlak teta&i
belum te&at.. Sangat teram&il #ika menunjukkan adan,a usaa untuk menera&kan k%nse&/&rinsi& dan
strategi &eme0aan masala ,ang rele2an ,ang berkaitan dengan Nilai Mutlak dan suda
te&at.
7ubukan tanda R &ada k%l%m+k%l%m sesuai asil &engamatan.
# B 'ea N,%man ?ede Agung$ B ?ede 7a,u Wi0aksana@ B ?usti A,u Putu Triska IaniD B Ketut Ardit,a Prabaa
< B Putu Adit,a Prasadana1" Bda A,u Tri Wisda,anti11 Kadek Agus Adi Wiranata1! Kadek 'i Se&tiaan1 Kadek Sutri Ariantini14 Kadek Hitria Anggela1# K%mang Agus Sudartana1$ Cu 'esi Merta Sari1@ Made Gening A,u Arsari1D Made Melinia Widi Maani
1< Made Jadid Ar,a Putra!" Made Jama Kr,sara!1 Made Satria Muliarta!! Made Hir,a Kusuma 'ei! Milleni E%2ina 'ei!4 Ni Cu Putu 'i 'arma Ianti!# Ni Putu Sarasati Kristina!$ Nurul atima!@ N,%man Mita Marta,ani
!D Putu Eandra Parati!< Putu 'inda Putri Prasati" Putu Jistiani1 Putu Wika Widia Putri! JeLa Adit,a Sar%ni B Ketut Sukra Warnada
Melalui &engamatan tan,a jaab &enugasan indi2idu dan kel%m&%k serta diskusikel%m&%k diara&kan sisa da&at:
1. Mendeinisikan &engertian matriks.!. Menentukan jenis+jenis matriks.. Menentukan trans&%s dari suatu matriks.4. Menentukan s,arat kesamaan dua matriks.#. Membuat m%del matematika dari suatu masala n,ata dan menuliskan dalam bentuk
matriks.
B. Pet!n"!k ker"a :
1. 7a0a dan &aamila materi ,ang ada &ada C'K.!. 'iskusikanla s%al+s%al ,ang ada &ada C'K dengan teman kel%m&%k.. Tulisla asil diskusi &ada lembar jaaban ,ang tela disediakan.4. *ika ada ,ang kurang jelas tan,akan ke&ada guru.
C. Soa$
1. Peratikan 0%nt% berikutQSe%rang isataan l%kal endak berlibur ke bebera&a tem&at isata ,ang ada di &ulau
7ali. Ontuk memaksimalkan aktu liburan dia men0atat jarak antar Kabu&aten
tersebut sebagai berikut.7adung*embrana 1!$ km 7adung Tabanan $ km7adung'en&asar # km 7adung Karangasem D# km7adung ?ian,ar $@ km *embrana'en&asar 1$ km*embrana?ian,ar D" km 'en&asarKarangasem @< km*embranaTabanan #< km ?ian,arTabanan " km*embranaKarangasem 1"" km ?ian,arKarangasem @@ km'en&asar?ian,ar D km TabananKarangasem @# km'en&asarTabanan 4" km