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GESTINProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional IntegralGUA
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GUA DE APRENDIZAJE N 4Parametrizar Catalogo de Cuentas.
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin:
Cdigo: 123112TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Versin: 100Y FINANZASNombre
del Proyecto:Creacin de un modelo de Consultora empresarial
contable, Cdigo: 252470 Financiera y tributaria para Unidades
productivas, pequeas, Medianas empresas de la regin.
. Fase del proyecto:Disear un sistema de informacin contable
para un ente econmico de acuerdo a la normatividad vigente
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACINAprendizaje:
formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE ESCENARIO (Herramienta
(unidades1.Conceptualizar - equipo) empleadas sobre la informacin
durante el contable; su historia, programa) fundamentos
legales,definicin, cualidades, objetivos y normas que la regulan,
de acuerdoActividad (es) del Proyecto: con la legislacin colombiana
en elEfectuar los registros contables Decreto 2649 de 1993. manual
y automatizados deacuerdo a la normatividad legal 2. Identificar en
el vigente Decreto 2650 de 1993,en el plan nico decuentas para
comerciantes, la estructura, manejo y aplicacin por clase, Grupo,
Cuenta y Subcuenta, importancia del manejo contable por Centro de
Costos y Centros de Actividadpara la administracin de Pgina 1 de
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la informacin contable.
3.Determinar la aplicacin, descripcin y dinmicas de cuentas de
Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Costos y Gastos y cuentas de
orden para el registro de la informacin contable.
Resultados de Aprendizaje:
21030101903 Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el
PUC del sector.Competencia:
210301019 Contabilizar los recursos de Operacin y financiacin de
acuerdo con las normas y polticas organizacionales.
Aula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, Internet,Trabajo
extra aula.
Un (1) Computador porttil por cada 5 aprendices.Por tratarsede
tecnologa blanda no se utilizan materiales consumiblesy
lainformacin se transmite por la plataforma black board
Resultados de Aprendizaje:24020150001 Interactuar en los
contextos Productivos ySociales en funcin de los Principios y
Valores Universales.24020150004 Redimensionar permanentemente su
Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y
con visin prospectivaCompetencia:240201500 Promover la interaccin
idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.Aula, Biblioteca Sena, Biblioteca
Virtual Sena, Internet,Trabajo extra aula.Un (1) Computador porttil
por cada 5 aprendices.Por tratarse de tecnologa blanda no se
utilizan materiales consumiblesy la informacin se transmite por la
plataforma black board
Duracin Fase Planeacin:1040HorasDuracin de la gua ( en horas):80
Horas - Semanas: 10 y 11Modalidad de formacin:Presencial
Desescolarizada Virtual
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2. INTRODUCCIN
Apreciado Aprendiz:
Parametrizar e implementacin (Codificacin) del Catlogo de
Cuentas (PUC) de un Ente Econmico, exige conocimiento de cada una
de las partes que los conforman: como la estructura en los
diferentes niveles, el sector de aplicacin y la normatividad que
regula su implementacin y manejo.
Por tal motivo, es importante el anlisis y deduccin de cada uno
de los sectores que existen en el cumplimiento del desarrollo del
objeto social con base al tipo de Ente Econmico que interviene en
el mercado.En el desarrollo de las actividades propuestas en esta
gua, ya sea de forma individual o grupal, se hace necesario
consultar diferentes fuentes de informacin, entre otros, se
recomienda el decreto 2650 de1993, decreto 2649 de 1993, textos de
contabilidad, investigacin por Internet y todo lo que considere
pertinente para lograr desarrollar su competencia en la codificacin
y parametrizacion de un catlogo de cuentas como en el
diligenciamiento de documentos para entes econmicos.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Estrategias (didcticas activas)
1. Estudio de caso2. Trabajo Colaborativo3. Exposicin
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial3 horasDesescolarizada00 horasVirtual00 oras
3.1.1 Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al
supermercado y realizar compras para una familia decuatro
integrantes con $ 180.000 y para dos semanas vveres para el consumo
y productos de aseo.
a. Llevara o hara un listado de los productos. b. Como
clasificara los productos.Pgina 4 de 12
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c. A qu tipo de supermercado ira y porque ira a ese sitio a
realizar la compra. d. Cuantos productos comprara de acuerdo a la
clasificacin anteriore. Que dinero destinaria a cada uno de ellos,
hara algn presupuesto.f. Cul sera el criterio o concepto para
clasificar cada uno de los productos.g. Que productos seleccionara
primero.h. Que mtodo adoptara para ir acumulando los valores
(cuanta) por productos. i. Observara cual punto de caja estara
menos larga la fila.j. Estara pendiente de la digitacin de precios
de los productos por la cajera. k. Qu documento soporte le
entregaran por la compra de esos productos.l. Que revisin o anlisis
hara sobre el documento que le expidan.m. Que conceptos le
relacionaron en el documento soporte y porque valores.n. Conservara
el documento que le entregaron como soporte de la compra y porque.
o. Qu tipo de Ente econmico le prest el servicio (venta) de su
pedido.p. Le alcanz el monto asignado para realizar la compra segn
lo solicitado.q. Haba considerado la partida para el transporte de
regreso.r.Que hara en el evento, que uno de los productos (vveres)
estuviese defectuoso o vencido el plazo de consumo.s. Que hara si
uno de los productos (aseo) no lo quieren consumir en la
familia.t.Exprese a su vez cmo se sinti con la experiencia de
cumplir tal funcin y cul es el aprendizaje de la labor.u.
Anteriormente haba desarrollado dicha actividad, si la haba
realizado que aspectos mejorara al respecto.v. Volvera a realizar
esta actividad y por qu.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de
conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
De la actividad anterior 3.1 Actividades de reflexin inicial
comparta su experiencia con los integrantes de su GAES, establezcan
las similitudes y diferencias, elaboren una presentacin para
socializarla con el resto del grupo.
Las actividades propuestas en esta gua lo conducirn a conocer el
Decreto 2649, su fundamento legal, definicin, objetivos y
cualidades; identificara el plan nico de cuentas para los
comerciantes, los componentes, cdigos, clasificacin y aplicacin de
la dinmica de las cuentas
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3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
Estrategias (didcticas activas) ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
1.- Lectura Comprensiva Conceptualizar sobre la informacin 2.-
Cuadro Sinpticocontable; su historia, fundamentos legales,
3.-Diagrama semntico Graficodefinicin, cualidades, objetivos y
normas 4.-Trabajo Colaborativoque la regulan, de acuerdo con la 5.-
Exposicin coherentelegislacin colombiana en el Decreto 2649 Tiempo
invertido en el desarrollo de la actividadde 1993. Presencial
Desescolarizada Virtual3 horas 6 horas 1 HorasConsulte y realice
una lectura compresiva del Decreto 2649 de 1993.3.3.1.1 Elabore un
cuadro sinptico sobre la Informacin Contable, que contenga
Historia, fundamentos legales y definicin, cualidades, objetivos y
normas que la regulan de acuerdo a la legislacin Colombiana.
3.3.1.2 Mediante un diagrama semntico y grfico, identifique el
concepto de cuenta y la naturaleza de las mismas, normas para
determinar los saldos de las cuentas y la representacin del asiento
contable y su clasificacin.
3.3.1.3 Socialice con su grupo GAES las actividades realizadas y
preparen una presentacin con la recopilacin de la informacin
aportada por cada integrante del grupo para realizar una exposicin
coherente con el gran grupo.No olvide organizar todas sus
actividades y conservarlas en su portafolio de evidencias.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2Identificar en el Decreto 2650 de
1993, el plan nico de cuentas para comerciantes, la estructura,
manejo y aplicacin por clase, Grupo, Cuenta y Subcuenta,
importancia del manejo contable por Centro de Costos y Centros de
Actividad para la administracin de la informacin
contable.Estrategias (didcticas activas)
1.- Lectura Comprensiva2.- Mapa conceptual3.-Relato escrito2.-
Trabajo Colaborativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial3 horasDesescolarizada6 horasVirtual1 Horas
Consulte y realice una lectura compresiva del Decreto 2650 de
1993.3.3.2.1 Elabore un mapa conceptual del PUC, donde se
determine: su definicin, representacin del catlogo de cuentas para
un Ente Econmico, cul es su estructura, identificacin de los
niveles de Clase, grupo, cuenta y sub cuenta.3.3.2.2 Relate en un
escrito la importancia o ventajas que tendra el manejo de la
informacin contable por centros de costos o por departamentos, y
cul sera el efecto en la elaboracin del catlogo de cuentas
(PUC).
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Dichas actividades deben ser desarrolladas, socializadas por
GAES y guardado en su portafolio de evidencias para ser
confrontadas en sesin presencial.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.3Determinar la aplicacin, descripcin
y dinmicas de cuentas de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos,
Costos y Gastos y cuentas de orden para el registro de la
informacin contable.Estrategias (didcticas activas)
1.- Lectura compresiva2.- Diagrama semntico y grfico.3.- Cuadro
sinptico4.- Esquema descriptivo5.- Taller prctico6.- Trabajo
colaborativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial3 horasDesescolarizada6 horasVirtual1horas
Consulte la bibliografa propuesta para esta actividad, realice
una lectura comprensiva y construya las siguientes propuestas:
3.3.3.1 Elabore un diagrama semntico y grfico, donde identifique
la descripcin y dinmica de cuentas de activo, pasivo, patrimonio,
ingresos, costos, gastos y cuentas de orden.
3.3.3.2 Realice un cuadro sinptico donde identifique el concepto
y la clasificacin de los documentos soportes para la contabilidad,
normas para el correcto diligenciamiento.
3.3.3.3 Elabore un esquema donde describa los criterios o
principios que se deben tener en cuenta en la codificacin o
imputacin contable de los documentos soportes para registrar los
hechos econmicos en la contabilidad del ente econmico.
3.3.3.4 Desarrolle las actividades propuestas en el taller
prctico, propuesto para esta gua.
Socialice con su GAES las anteriores actividades y verifique el
taller prctico con el instructor. Una vez validadas y verificadas
en la sesin presencial todas las actividades, organcelas y gurdelas
en su portafolio de evidencias.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Estrategias (Didcticas Activas)
1.- Cuadro sinptico2.- Mentefacto conceptual2.- Trabajo
colaborativo
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial3 horasDesescolarizada2 horasVirtual1 Horas
3.4.1 Realice de forma individual un resumen con la informacin
que usted logro obtener para establecer:
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a) La importancia de las cuentas y su clasificacin, su
naturaleza, principios para determinar su saldob) La clasificacin
de los Activos, pasivos, Patrimonio, Ingresos, Costos, Gastos y
Cuentas de orden.
3.4.2 Con el grupo GAES, disee un catlogo de cuentas (PUC), que
pueda ser aplicado al EnteEconmico comercial, de su Proyecto
Formativo.3.4.3 La clasificacin de las tcnicas para la debida
imputacin en los documentos contables en su proyecto formativo.
Las anteriores actividades deben ser impresas y socializadas con
los GAES y archivadas en el portafolio de evidencias.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de aprendizajeCriterios de evaluacinTcnicas e
instrumentosde evaluacin
Evidencias de conocimiento:
Responde a preguntas sobre:
1. Cuenta, naturaleza de las cuentas, normas para determinar
saldos de las cuentas.2. Requisitos en el diligenciamiento de
documentos soporte.
Evidencias de Desempeo:
Aplicacin de lista de observacin sobre:
1. Aplicacin del decreto 2649 y2650 de 1993, en los ejercicios
del taller propuesto.
2. Registro contable de las operaciones econmicas1. Precisa las
partes de la ecuacin contable.2. Identifica cuentas Nominalesdel
estado de resultados.3. Identifica cuentas reales o de balance.4.
Diferencia los libros oficiales de Contabilidad.5. Explica
conceptos de: Cuenta, naturaleza de las cuentas, normas para
determinar saldos de las cuentas6. Diferencia activos pasivos
ypatrimonio e Ingresos costos, gastos y cuentas de orden.7.
Codifica los documentos contables aplicando las normas del PUC.8.
Aplica los conceptos deltratamiento contable en los documentos
soporte.Cuestionario y lista deChequeo
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implementando el catlogo de cuentas
Evidencias de Producto:
1. Catlogo de cuentas (PUC) para elente econmico de su Proyecto
formativo.
2. Comprobante de contabilidad(aportes sociales) codificado
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:(Equipos/Herramientas)Materiales de
formacin(consumibles)AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
ESCENARIO (Aula,Laboratorio, taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
ACTIVIDADES DELPROYECTODURACIN(Horas)
DescripcinCantidadDescripcinCantidadEspecialidadCantidad
Efectuar los registros contables manual y automatizado de
acuerdo a la normatividad legal vigente. (A5)
80
Computador porttil por cada 5 aprendices
1No aplica por tratarse de tecnologa blanda no seutiliza
materialesconsumibles y la informacin se trasmite por la plataforma
blackborad
NA
Equipo interdisciplinario de formacin contabilidad, finanzas e
impuestos
1
Aula,Biblioteca Sena,Biblioteca VirtualSena, Internet,Trabajo
extra aula.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Informacin contable: permite a los administradores del negocio
identificar, medir, clasificar, registrar, analizar y evaluar todas
las operaciones y actividades de la organizacin.
Plan nico de cuentas: busca la uniformidad en el registro de las
operaciones econmicas realizadas por los comerciantes con el fin de
permitir la transparencia de la informacin contable y por
consiguiente, su claridad, confiabilidad y comparabilidad
Cuenta: Es un instrumento que permite identificar, clasificar y
registrar un elemento o hecho econmico realizado por una
empresa.
Centro de costos: es una actividad contable con el fin de
predeterminar, registrar, acumular, distribuir, controlar,
analizar, interpretar e informar de los costos de produccin,
distribucin, administracin y financiamiento.
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
6.1 BIBLIOGRAFA Actividad de Aprendizaje 1Contabilidad, sistema
de informacin para las organizaciones. Gonzalo Sinesterra y otros.
Editorial McGraw Hill. ltima edicin. Captulo 1 Contabilidad y
estados financieros bsicos (Objetivos y alcance da la
Contabilidad)Contabilidad Comercial. Cesar Bolaos y Jorge lvarez.
Editorial Norma. ltima edicin. Unidad 1 Aspectos generales de la
Contabilidad.Contabilidad Comercial. Cesar Bolaos y Jorge lvarez.
Editorial Norma. ltima edicin. Unidad 1 Aspectos generales de la
Contabilidad.Decreto 2649 de 1993, Ttulo I Marco conceptual de la
Contabilidad - Captulo I De los principios deContabilidad
generalmente aceptados, Capitulo II Objetivos y cualidades de la
informacin ContableDecreto 2649 de 1993, Titulo II De las normas
tcnicas Captulo I De las normas tcnicas generales.
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Actividad de Aprendizaje 2Contabilidad Universitaria. Coral
Gudio. Editorial McGraw Hill. ltima edicin. Tema las
CuentasContabilidad Comercial. Cesar Bolaos y Jorge lvarez.
Editorial Norma. ltima edicin. Unidad 2Conceptos bsicos Unidad 3
Las cuentas: Anlisis y manejoPlan nico de Cuentas para
Comerciantes. Decreto 2650 de 1993. Articulo 14 y 15.Contabilidad,
sistema de informacin para las organizaciones. Gonzalo Sinesterra y
otros. EditorialMcGraw Hill. ltima edicin. Captulo 2 El proceso de
registro de la informacin financieraDecreto 2649 de 1993, Titulo II
De las normas tcnicas Captulo I de las normas tcnicas generales,
articulo 56 (Asientos contabilidad)
Actividad de Aprendizaje 3Contabilidad Comercial. Cesar Bolaos y
Jorge lvarez. Editorial Norma. ltima edicin. Unidad 3 Las cuentas:
Anlisis y manejo Plan de cuentas - Procedimiento para codificar e
interpretar el Plan nico de Cuentas para Comerciantes.Plan nico de
Cuentas para Comerciantes. Decreto 2650 de 1993. Articulo 14 y 15.
Nivel de Clases(Cdigos: 1 2 3 4 6 7 5 8 9). Codificacin (Imputacin)
en DocumentosContabilidad Comercial. Cesar Bolaos y Jorge lvarez.
Editorial Norma. ltima edicin. Unidad 4 LosComprobantesDecreto 2649
de 1993, Ttulo III De las normas sobre registros y libros, articulo
123 (soportes), articulo 124 (Comprobantes de contabilidad)
6.2 WEBGRAFAActividad de Aprendizaje
1http://www.economicas-online.com/Cont-BreveHistoria.htmhttp://www.gerencie.com/cualidades-de-la-informacion-contable.html
http://www.gerencie.com/marco-juridico-de-la-contabilidad-en-colombia.html
http://fccea.unicauca.edu.co/old/tituloII1.htm
Actividad de Aprendizaje
2http://html.rincondelvago.com/clasificacion-de-cuentas-contables.html
http://cbtis216.blogspot.com/2009/03/realizar-los-movimientos-de-las-cuentas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Asiento_contablehttp://www.gerencie.com/que-es-un-asiento-contable.html
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081102095755AACNoXU
www.cucea.udg.mx/publicaciones/pdfs/catalogo_cuentas.pdf
http://www.monografias.com/trabajos18/manual-contable/manual-contable.shtml
http://www.gerencie.com/sobre-la-cuenta-contable.html
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080125130658AACzQDY
http://www.navactiva.com/es/asesoria/centros-de-costos-en-una-empresa_26173
www.mef.gob.pe/.../versin modificada pcg empresarial...Pgina 12 de
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Actividad de Aprendizaje
3http://www.slideshare.net/kikedj/soportes-contables-y-no-contables1
http://www.gestiopolis.com/canales/financiera/articulos/14/soportes.htm
http://actualicese.com/actualidad/2009/05/27/cuando-la-informacion-de-los-comprobantes-contables-no-
coinciden-con-lo-digitado-en-el-software-contable/
6.3 INFOGRAFIABiblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos
SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artculos,
ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y
espaol, que pueden ser consultadas desde la red del
SENA.http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y
puede acceder a: e-brary, Gale, Gal CengageLearning, Ocano para
administracin, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
NombreCargoDependencia / RedFecha
AutoresNorberto Alejo CanteInstructorCoordinacin
deContabilidadFinanzas eImpuestosJulio 2012
Jos QuirogaInstructorCoordinacin deContabilidadFinanzas
eImpuestosMayo 2013
Mara Eugenia olmosRodrguezInstructorCoordinacin
deContabilidadFinanzas eImpuestosNoviembre2013
RevisinStella Patricia VargasMartnezInstructorLder
DesarrolloCurricular CSFJulio 2012Mayo 2013Noviembre /13
AprobacinJorge Alberto BetancourtSub-DirectorCSFSubdireccin del
CSFJulio 2012Mayo 2013Noviembre /13
AprobacinAda BohrquezCoordinadoraCoordinacin
deContabilidadFinanzas eImpuestosJulio 2012Mayo 2013Noviembre
/13