2015년도 인성교육 3.0 프로그램 결과보고서 · 아시아 공정무역 네트워크 이강백 (아시아 공정무역 네트워크 대표) 최용훈 (아시아 공정무역

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2015. 12. 14.

프로그램명공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육

책임강의자 소속: 한세대학교 성명: 송 인 화

2015년도 인성교육 3.0

프로그램 결과보고서

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결과 요약

프 로 그램명

공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육 과제번호 PR-2015-17

참여자

구분 소속 직위 성명

책임강의자 한세대학교교양학부 부교수 송인화

공동참여자

한세대학교인문사회학부 부교수 문재우한세대학교디자인학부 부교수 장남경한세대학교

교육혁신센터 팀장 이병돈한세대학교

교육혁신센터 연구원 이선경한세대학교

교육혁신센터 연구원 이혜우

‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’은 2015년 6월 29일부터 2015년 7월 13일까지 한세대학교에서 운영한 비교과 인성교육 프로그램이다. 본 프로그램은 문제중심학습(PBL, Problem-Based Learning)을 기반으로 이론+체험+성찰을 결합하여 각 교수학습법이 가지고 있는 장단점을 보완하는 균형 있는 프로그램을 구성하였다.

프로그램은 강의 및 세미나로 시작하였다. 이를 통해 인간의 존엄성과 가치에 대한 이론적 기반을 구축하였다. 세부적으로는 생태학적 관점에서 공존과 배려의 윤리적 의미를 인식하고 공정무역의 윤리적 중요성과 가치를 이해하였다. 또한 공정무역과 관련된 자원봉사 체험을 새로운 가치창조운동이나 자기변화활동으로 승화하여 글로벌 복지공동체의 창출에 일익을 담당할 수 있도록 하였다. 더불어, 공정무역단체협의회(http://kfto.org) 소속단체 대표들의 특강을 통해 국내에서 공정무역이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고, 이러한 과정을 통해 불공정무역이 가지고 있는 문제점을 인식하고 해결방안을 모색할 수 있도록 지식과 정보를 제공하고 문제에 대한 분석 능력을 배양하도록 하였다.

강의 및 세미나를 마치고 탐구대상으로 선정한 공정무역단체협의회 소속 4개의 단체에서 공정무역 과정을 체험하였다. 체험학습을 통해 탐구 문제를 구체화하며 해결안을 모색하였다.

이론과 체험학습을 마친 후에는 학습한 내용에 대해 성찰, 토의하고, 행동과 마음의 변화에 대해 소감문을 작성하고, 탐구문제의 해결안을 발표하였다. ‘공정무역 알리기’ 교내 행사를 통해 탐구결과를 공동체와 교류하고 이를 확산하도록 하였다. 마지막으로 개인 글쓰기와 모둠멸 탐구발표를 심사, 시상하는 것으로 프로그램을 마무리하였다.

이후 프로그램에 참가한 학생들은 본 교의 사회봉사과목을 수강하게 하여 활동 내역을 봉사내용으로 인정받게 함으로써 교과와 연계시켰다. 또한 과목을 이미 수강한 학생들에게는 봉사인증제 시수로 인정받도록 하였다. 이처럼 프로그램을 후속 교육과정과 연계시킴으로써 일회성 체험이 아닌 지속적인 학습을 통한 인성 교육이 되도록 구성하였다.

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Ⅰ. 프로그램 운영 현황

강의자명송인화, 문재우,

장남경 소 속 한세대학교

프로그램명 공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육

운영기간 2015.06.29.~07.13. 수강인원 26명 학점 해당 없음

수강생 성적 분포도(성적 평가시)

26명 수료

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Ⅱ. 프로그램 운영 세부내역

1. 프로그램 운영을 위한 준비

가. 사전 회의 1) 실시 기간 : 2015. 06. 25. ~ 2015. 06. 29. 2) 프로그램 시작 전, 공정무역 실제 운영 사례에 대한 강의와 공정무역 체험 및 봉사활동을 위하여 5개 공정무역 업체 대표와 회의를 실시함 3) 회의 결과는 다음과 같음

날짜 업체명 회의 참가자 회의 내용

15.06,25. 카페티모르

조여호(카페티모르 대표)이병돈(연구보조원)

-특강 : 공정무역에 대한 간단한 이론 소개와 동티모르와의 사업 현황에 대한 사례 제시-현장체험 및 봉사활동 : 카페티모르 본사에서 공정무역에 대한 이론 설명+카페티모르 직영 카페 어린이대공원점에서 카페 운영 및 공정무역 알리기 봉사활동 실시

15.06.26.

아름다운 커피

문정엽(아름다운 커피

상임이사)이정화

(아름다운 커피 간사)

이선경(연구보조원)

-특강 : 공정무역의 개념 정리, 역사적 맥락, 원칙 소개 및 사업 현황, 아름다운 커피의 사업영역 소개-현장체험 및 봉사활동 : 아름다운 커피의 캠페인 kit를 활용하여 학생들로 하여금 자발적인 공정무역 홍보 캠페인 기획 및 실시

15.06.26.

페어트레이드코리아

이미영(페어트레이드코리아 대표)

이선경(연구보조원)

-특강 : 공정무역의 융합적 성격, 면화 및 직조물 등의 공정무역 제품 생산, 무역, 거래 방식 소개-현장체험 및 봉사활동 : 페어트레이드 코리아 그루 옷을 입고 블로그, 페이스북 등 SNS 홍보 활동 실시

15.06.26. 더페어스토리

임주환(더페어스토리

대표)이병돈, 이혜우(연구보조원)

-특강 : Penduka Project 소개, Namibia와의 사업 현황 제시, 마케팅 방법, 현지 생산 환경 소개-현장체험 및 봉사활동 : 학생 자발적으로 공정무역과 Penduka 공정무역 제품을 알리는

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나. 홍보 및 모집1) 실시 시기 : 2015. 06. 15. ~ 2015. 06. 26.2) 홍보 방법

- 현수막 및 포스터 홍보를 통한 홍보 <2.2.1> - 한세대학교 홈페이지 공지 및 Facebook을 통한 SNS 홍보 실시 - 학생 모집을 위한 여러 가지 혜택 제공 : 봉사시간 인정, 경품 증정 및 참가자 모두에게 문화상품권 5,000원 지급 (교내 카페 이용권 지급으로 홍보하였으나 방학 중 카페가 운영하지 않음에 따라 문화상품권으로 변경) - 각 전공의 교수가 지도 학생에게 추천 3) 홍보 결과 : 다양한 전공과 학년의 참여 학생 35명 모집

캠페인 기획 및 제안

15.06.29.

아시아공정무역네트워크

이강백(아시아 공정무역 네트워크 대표)

최용훈(아시아 공정무역네트워크 팀장)

이혜우(연구보조원)

-특강 : 공정무역의 원칙, 아시아공정무역네트워크 운영 현황 등 소개-현장체험 및 봉사활동 : 2개의 팀으로 나누어 본사 앞, 시청 지구마을 각각에서 아시아공정무역네트워크 공정무역 신상품 시음회 행사 지원 및 마르쉐 행사 지원 봉사활동 실시

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<2.2.1> 홍보 포스터 및 현수막

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2. 주차별 진도표 프로그램

명‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’

프로그램개요

공정무역기업의 생태학적 기업 윤리와 사업 운영 방식을 체험케 함으로써 인간의 존엄성을 새롭게 인식하고, 공존과 배려 역량을 갖춘 올바른 시민으로서의 인성을 함양

프로그램목표

공정무역기업의 체험교육을 통해 시장논리에 의해 훼손된 인간의 존엄성과 가치를 비판적으로 성찰하고, 체험활동을 통해 글로벌시대에 올바른 시민의식을 정립

강의자명

송인화(한세대학교), 문재우(한세대학교), 장남경(한세대학교), 이강백(아시아 공정무역 네트워크 대표), 문정엽(아름다운 커피 상임이사), 조여호(YMCA 카페티모르 대표), 임주환(더페어스토리 대표), 이미영(페어트레이드 코리아 대표)

일시 강 의 내 용 교 재 비고

06/29

§ 오리엔테이션, 자기소개, 모둠 조 구성§ 아이스 브레이킹, 사전평가§ 강의: 시민사회와 자원영역, 공존과 배려의 윤리적 의미§ 모둠별 토의: 문제의 인식

① PPT② Ice Breaking③ 사전평가지

06/30§ 강의: 가치창조운동으로서의 자원봉사활동, 공정무역의

생태학적 의미§ 모듬별 토의: 문제의 발견

07/01§ 공정무역 실천사례 1: 아시아 공정무역 네트워크 § 공정무역 실천사례 2: 아름다운 커피§ 공정무역 실천사례 3: YMCA 카페티모르

① PPT

07/02§ 공정무역 실천사례 4: 더페어스토리§ 공정무역 실천사례 5: 페어트레이드 코리아§ 현장체험 및 봉사활동 계획: 모둠 조 별 탐구문제 결정

① PPT

07/06 ~ 07/12

§ 7개 모둠으로 나누어 4개 공정무역기업에서 현장체험 및 봉사

§ 탐구문제 구체화 및 분석

07/13

§ 체험활동 나눔 및 토의 § 탐구문제 해결 모색을 위한 글쓰기§ 체험활동을 통한 탐구문제 해결 결과 포스터 발표 § 교내 ‘공정무역 알리기’행사를 통한 문제의 교류와 확산§ 발표 및 평가 § 수료식§ 사후평가

① PPT, VOD② 사후평가지

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3. 차시별 세부 내용

단계 1 주제 공정무역과 글로벌 시민의식에 대한 이해 강의자 장남경, 문재우, 송인화

학습목표 1) 프로그램의 목적을 이해하고 진행과정을 숙지한다.2) 이론적 배경을 통해 탐구문제를 인식하고 쟁점을 추출한다.

강의내용 1)시민사회와 자원영역, 2)공존과 배려의 윤리적 의미, 3)가치창조운동으로서의 자원봉사활동, 4)공정무역의 생태학적 의미

교수방법1) 강의(PPT) 2) 학생들의 참여를 위한 질문과 답변3) 토론

강의자료1) ppt2) Ice breaking 자료3) 사전평가지

세부내용

1차시

<일시 : 2015년 6월 29일 10:00~11:00, 장남경 교수>n 본 프로그램의 배경 및 목적, 프로그램 진행내용, 지원내용, 분야별 담당교수 소

개, 수료기준 안내 <3.1.1> n 친밀한 분위기 형성과 학생 간 친목 도모를 위하여 Ice breaking 활동 <3.1.2>n 인성 교육 프로그램 시작 전, 공정무역과 글로벌 시민의식에 대한 참여 학생의 사

전 지식 수준 및 인성 영역 측정, 한세대학교 4대 핵심역량에 대한 본인의 평가, 본 프로 그램을 통해 기대하는 바에 대한 사전 평가 실시 <3.1.3>

2차시

<일시 : 2015년 6월 29일 11:00~13:00, 문재우 교수>n 강의 및 토론 : 시민사회와 자원영역 - 시장과 시민사회 - 자원영역의 특징, 기능 및 영향 - 탐구문제의 인식<일시 : 2015년 6월 29일 14:00~16:00, 송인화 교수>n 강의 및 토론 : 공존과 배려의 윤리적 의미 - 신자유주의 경제체제 문제와 비판 - 사회와 인간의 존엄성 - 탐구문제의 인식

3차시

<일시 : 2015년 6월 30일 11:00~13:00, 문재우 교수>n 강의 및 토론 : 가치창조운동으로서의 자원봉사활동 - 자원봉사의 영역 - 가치창조와 자기변화활동 - 탐구문제의 발견

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<일시 : 2015년 6월 30일 14:00~16:00, 송인화 교수>n 강의 및 토론 : 공정무역의 생태학적 의미 - 다국적기업의 비윤리성과 생태훼손 - 공정무역과 인격의 가치 - 탐구문제의 발견 <3.1.4> <3.1.5>

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<3.1.1> 오리엔테이션 자료

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<3.1.2> Ice breaking 자료

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<3.1.3> 사전 평가

- 실시 시기 : 2015. 06. 29. - 인성 교육 프로그램 시작 전, 공정무역과 글로벌 시민의식에 대한 참여 학생의 사전지식 수준 및 인성 영역 측정, 한세대학교 4대 핵심역량에 대한 본인의 평가, 본 프로그램을 통해 기대하는 바 에 대한 사전 평가를 실시- 사전 평가와 사후 평가를 비교함으로써 본 프로그램을 통해 참여학생의 인지 수준과 인성 함양에 어떤 변화가 있는지 분석 예정

- 사전 평가 결과 분석 내용 : 참여 학생 중 사전 평가에 응답한 24명의 학생은 ‘공정무역’과 ‘글로벌 시민의식’에 대하여 들어 본 적은 있으나 각각에 대한 인지 수준은 낮은 것으로 분석됨 : 한세대학교 4대 핵심역량에 대한 자가평가 결과는 의사소통역량과 나눔배려역량이 24명 평균 3.33점(5점 만점)으로 가장 높았으며, 글로벌 역량은 평균 3.04점, 문제해결역량은 2.88점 순으 로 나타남

- 사전 평가 ‘문항 9. 본 프로그램에 기대하는 바 혹은 이루고자 하는 것’ 답변 발췌세계시민으로서의 생각의 폭을 넓힐 수 있는 계기가 되었으면 좋겠습니다, 다른 학생들에게 공정무역이란 무엇인지에 대해 당당히 알려줄 수 있는 실제 경험을 얻고자 합니다, 공정무역과 관련된 일을 하시는 분들의 실제 사례를 들으면서 많은 간접경험이 될 것 같습니다.공정무역의 필요성을 알고 싶다, 시민의식에 대한 정확한 개념과 이해를 하고 싶다, 글로벌 시민으로 나아가고 싶다.공정무역을 실천하고 있는 각 기관들의 구체적인 활동내용, 과정공정무역이 무엇인지 알고 싶다, 요즘은 인성이 중요한 시대인데 인성교육을 받고, 나에게 많은 도움이 되면 좋겠다.공정무역의 과정에 대한 배움, 공정무역을 통한 생산자와 수입자의 상태, 공정무역이 아직 이루어지지 않은 곳공정무역에 대해 자세히 공부하기, 몸으로 체험해보기, 글로벌 시민의식 갖기글로벌 매너와 마인드 함양, 공정무역의 현실 이해, 공존과 배려의 윤리적 의미공정무역에 대한 전반적인 지식, 사회적 변화 추구, 인성 획득

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한국교양기초교육원 <인성교육 3.0> 선정 사업2015. 06. 29.

공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육 사전평가지-결과분석

※ 24명 사전 평가 응답본 평가지는 ‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’ 프로그램 시작 전, 자가평가를 위한 질문지입니다. 부담 없이 진솔한 답변 바랍니다.^^

1. 나는 ‘공정무역’에 대하여 들어본 적이 있다. ① Yes ② No

024681012141618

공정무역에 대하여 들어본 적이 있다

8

16

Yes

No

2. ‘공정무역’에 대하여 알고 있는 정도를 체크해 주세요. ( ) ① 매우 잘 알고 있다.(5점) ② 잘 알고 있다.(4점) ③ 보통이다.(3점) ④ 잘 모른다.(2점) ⑤ 전혀 모른다.(1점)

0

2

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공정무역에 대해 알고 있는 정도

4

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11

10

매우 잘 알고 있다

잘 알고 있다

보통이다

잘 모른다

전혀 모른다

3. ‘공정무역’과 관련하여 알고 있는 단어나 문구를 자유롭게 작성해 주세요.

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별첨 참조

4. 나는 ‘글로벌 시민의식‘에 대하여 들어본 적이 있다. ① Yes ② No

0246810121416

글로벌 시민의식에 대하여 들어본 적이 있다

9

15

Yes

No

5. ‘글로벌 시민의식’에 대하여 알고 있는 정도를 체크해 주세요. ( ) ① 매우 잘 알고 있다.(5점) ② 잘 알고 있다.(4점) ③ 보통이다.(3점) ④ 잘 모른다.(2점) ⑤ 전혀 모른다.(1점)

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글로벌 시민의식에 대해 알고 있는 정도

4

910

10


잘 알고있다

보통이다

잘 모른다

전혀 모른다

6. ‘글로벌 시민의식’과 관련하여 알고 있는 단어나 문구를 자유롭게 작성해 주세요.

별첨 참조

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7. 다음 문항에 대하여 본인에게 해당하는 정도를 [보기]에서 골라 주세요.

[보기]① 매우 그렇다. ② 그렇다. ③ 보통이다. ④ 그렇지 않다. ⑤ 전혀 그렇지 않다.

(1) 세계 공동의 문제를 해결하기 위해 여러 국가들이 함께 협력하는 것은 중요하다. ( )(2) 나는 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 개방적인 태도를 갖고 이해하려고 한다. ( )(3) 나는 사회에서 소외받는 사람이 있으면 그 사람들의 고통을 이해하려고 노력하는 편이다. ( )(4) 다른 사람의 감정을 존중하는 것은 중요하다. ( )(5) 나와 다른 환경에 있는 사람들도 이해하려고 노력할 필요가 있다. ( )

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(1) (2) (3) (4) (5)

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11 매우 그렇다

그렇다

보통이다

그렇지 않다

전혀 그렇지 않다

8. 한세대학교 4대 핵심역량에 대한 자기평가 ※점수에 체크해주세요.(1) 문제해결역량 (평균 2.88점 / 5점 만점)

사회의 각종 현안과 이슈를 분석하고 기독교 정신에 입각해 다양한 문제를 파악하여 이에 대한 대안을 제시할 수 있는 능력

문제해결역량이매우 뛰어나다.

5점 4점 3점 2점 1점문제해결역량이매우 미흡하다.

(2) 의사소통역량 (평균 3.33점 / 5점 만점)

(3) 글로벌역량 (평균 3.04점 / 5점 만점)

상호이해를 목적으로 자신의 생각과 뜻을 구체적으로 표현하고 공감대를 형성하는 능력

의사소통역량이매우 뛰어나다.

5점 4점 3점 2점 1점의사소통역량이매우 미흡하다.

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글로벌역량이매우 뛰어나다.

5점 4점 3점 2점 1점글로벌역량이

매우 미흡하다.

(4) 나눔배려역량 (평균 3.33점 / 5점 만점)

나눔배려역량이매우 뛰어나다.

5점 4점 3점 2점 1점나눔배려역량이매우 미흡하다.

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(1)문제해결역량 (2)의사소통역량 (3)글로벌 역량 (4)나눔배려역량

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5점

4점

3점

2점

1점

9. 본 프로그램을 통해 기대하고자 하는 바 혹은 이루고자 하는 것 세 가지

별첨 참조

10. 기타 의견 및 건의사항

별첨 참조

전 지구적 사회현안에 대한 문제의식을 갖고 이를 해결하기 위해 필요한 외국어, 국제적 감각, 세계시민의식 등을 구비하는 능력

학습과 경험을 통해 얻은 지식과 능력을 바탕으로 타인을 돌보고 자신의 것을 나누어 줄 수 있는 능력

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<3.1.4> 강의 및 토론 사진

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<3.1.5> 강의 만족도 평가

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단계 2 주제 공정무역 실천사례 강의자이강백, 문정엽, 조여호, 임주환, 이미영

학습목표 공정무역 실천사례를 통해 모둠별 탐구문제를 정의하고 상세목표를 설정한다.

강의내용 한국공정무역 단체 협의회(http://kfto.org/) 소속 공정무역기업 5곳의 실천사례

교수방법1) 강의(PPT) 2) 학생들의 참여를 위한 질문과 답변2) 모둠별 활동, 토의 및 쟁점 추출, 발표

강의자료 1) ppt

세부내용

1차시

<일시 : 2015년 7월 1일 10:00~12:00, 이강백 대표> n 아시아 공정무역 네트워크의 공정무역 실천사례 - 공정무역의 원칙 - 아시아공정무역네트워크 운영 현황 및 공정무역 실천 사례

2차시

<일시 : 2015년 7월 1일 13:00~15:00, 문정엽 상임이사>n 아름다운 커피의 공정무역 실천사례 - 공정무역의 개념 정리 - 공정무역의 역사적 맥락 - 공정무역의 원칙 - 커피로 보는 개발이야기 - 아름다운 커피의 사업영역 및 현황

3차시

<일시 : 2015년 7월 1일 15:00~17:00, 조여호 대표>n YMCA 카페티모르의 공정무역 실천사례 - 공정무역에 대한 간단한 이론 소개 - 생사지 동티모르의 역사적 배경 - 지속 가능한 지역사회개발의 모델로서의 동티모르와의 공정무역 현황 - 공정무역의 한계점 및 미래목표

4차시

<일시 : 2015년 7월 2일 10:00~12:00, 임주환 대표>n 더 페어스토리의 공정무역 실천사례 - Penduka Project 소개 - Namibia와의 사업 현황 - 한국에서의 상품개발, 홍보 등 마케팅 방법 - 현지 생산 환경 소개

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5차시

<일시 : 2015년 7월 2일 13:00~15:00, 이미영 대표>n 페어트레이드 코리아의 공정무역 실천사례 - 공정무역의 융합적 성격 - 공정무역과 윤리적 패션, 여성의 대안적 발전 - 면화 및 직조물 등의 공정무역 - 의류제품 생산, 무역, 거래 방식 등 공정무역 패션비즈니스 모델 소개

6차시

<일시 : 2015년 7월 2일 15:00~16:00, 송인화 교수, 문재우 교수, 장남경 교수>n 현장체험 및 봉사활동 계획 - 모둠나누기: 학생의 관심사와 제기한 탐구문제에 따라 총 6개 모둠으로 나눔 - 모둠별 탐구문제를 명확히 정의하고 상세목표를 설정 - 공정무역 기업의 현장체험 및 봉사활동을 통한 탐구문제해결 계획 <3.2.1>, <3.2.2>

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<3.2.1> 공정무역 실천사례 강의 및 토론 사진

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<3.2.2> 공정무역 실천사례 강의만족도 평가

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- ‘문항 9. 3일 동안의 강의를 통해 느낀 점 혹은 배운 점 3가지’ 답변 발췌

1. 공정무역이 단순히 공평한 대가만 지불하는 것이 아니라 그 사회 문제까지 해결한 다는 것.2. 식료품만이 아니라 의류 등의 다양한 생필품이 있다는 것.3. 아직 국내에서 노력은 하나 많이 쉽지 않다는 것.

1. 공정무역에 대한 확실한 개념2. 앞으로 공정무역에 어떻게 기여하고 참여할 것인지 생각해보게 되었다.3. 취직 후 공정하지 못한 것을 마주친다면 어떻게 할 것인가?

1. 공정무역의 개념과 필요성에 대해서 인지할 수 있었다.2. 공정무역 상품의 다양성을 알 수 있었고 시장의 가능성을 보았다.3. 공정무역 상품을 우리나라에 소개할 수 있는 방법이 다양하다는 것을 배웠다.1. 막연하게 알고 있던 ‘공정무역’의 의미와 배경을 자세하게 배웠다.2. 공정무역이 생각보다 넓은 분야에 퍼져있는 것을 깨달았다.3. 이론은 다 배웠으니 실천하는 일만 남았다.1. 공정무역에 대해 다양한 정보를 얻을 수 있어서 좋았다.2. 공정무역에 대해 더욱더 관심을 가지게 되었다.3. 공정무역이 얼마나 정당한 사업인지 알게 되었다.1. 공정무역에 대해서 개념이나 하는 일에 대해 알게 되어서 굉장히 뜻 깊었다.2. 공정무역에 대해서 관심을 갖게 되었다.3. 내가 관심있는 분야와 관계가 있는 공정무역이 무엇이 있는지에 대해 알고 싶어졌다.1. 공정무역이 여러 생산라인에 접목되었으면 좋겠다.2. 공정무역의 필요성에 대한 사회적인인식이 더 어필되어야 할 필요성이 느껴진다.3. 생산자가 기분좋게 만든 제품은 소비자도 기쁘게 받아들일 수 있을 것 같다.1. 공정무역의 정의 및 개념에 대해 알게 되었다.2. 공정무역을 하지 않는 브랜드에 대해서도 처음 알게 되었다.3. ‘지속 가능한’ 방안이 공정무역에 있어서 가장 중요함을 알게 되었다.1. 주제에 관심이 많은 사람들은 자세부터 다르다.2. 생각보다 공정무역의 범위가 훨씬 넓다.3. 소득만 보면 선진국인 우리나라가 공정무역 면에서는 그렇지 못 하다.1. 공정무역이 무엇인지2. 공정무역을 왜 해야하는지3. 공정무역에 대한 인성과 인식 수준 향상1. 공정무역 기업이라고 해서 공정무역을 앞세운 상품 판매가 아닌 질 좋은 제품인데 그것이 공정무역

제품이라는 점을 알리는 것이 지속 가능할 가능성이 높아질 것 같아 인상 깊었다.2. 그 동안 이용했던 기업들을 내가 너무 과정은 생각도 않고 가격만 고려한 것 같아 부끄럽다.3. 생산자 분들께 돌아가는 공정한 임금에 대해 많은 생각을 해보게 되었고 공정무역이 널리 알려져서

한국에서도 활발한 거래가 일어나면 좋겠다.

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1. 공정무역에 대한 정의와 현실태2. 빈곤국가들이 처한 상황3. 우리나라의 여러 가지 공정무역 단체와 협조

프로그램이 정말 좋은 것 같습니다.공정무역 기업에서 인턴쉽을 해보고 싶네요.강의가 만족스러웠고, 모두 좋았지만 학생들에게 제공되는 다과도 공정무역 상품이었으면 더욱 좋은 의미가 되었을 것 같아요.

1. 더욱 더 의식 있는 소비자가 되어야겠다.2. 공정무역의 장점을 더 널리 알려야겠다.3. 공정무역의 장점을 알게 되어서 좋았다.

1. 공정무역을 알게 되었다.2. 내가 무엇을 할 수 있는지 생각해보았다.3. 생각보다 우리나라의 공정무역의 활동이 활발하지 않아 안타깝다.

1. 공정한 거래란 과연 무엇인가 알게 됨.2. 보이는 것 보다 더 많은 이들이 공정무역에 대해 신경을 쓰고 있다는 것.3. 공정한 무역을 통해 어려운 아이들이 더 이상 없기를.

1. 공정무역이라는 것이 꼭 필요하다고 느꼈다.2. 제 3 국가 같은 나라들이 핍박을 많이 받는 것에 대해 다시 생각하게 되었다.3. 공정무역 기관, 단체들이 더 활발해지고 인지도가 더 높아졌으면 좋겠다.

1. 공정무역을 실천하기 위해서 기업에서 많은 노력과 정성을 투자했다는 것을 알게 되어 흥미롭고, 뜻 깊은 활동을 함께 하고 싶습니다.

2. 불공정한 무역 구조를 변화시키고자 하는 이런 작은 움직임이 국내에서도 널리 퍼졌으면 하고 공정무역을 이끌어가는 주체인 기업과 생산자가 잘 성장했으면 좋겠습니다.

3. 삶과 성장을 같이 해나가는 파트너십이 느껴져 마음이 따뜻했고, 아직 이 사업이 세계 빈곤의 규모에 비하면 규모가 한정적이 될 수밖에 없는 것이 안타깝습니다.

4. 얼마만이라도 윤리 소비를 실천해야겠어요!

1. 공정무역에 대해서 처음 접해 봤지만, 친숙한 곳에 많이 활용되고 있었다.2. 커피와 카카오가 그렇게 착취당하면서 만들어지는 건지 처음 알게 되었습니다.3. 앞으로의 활동을 통해 공정무역을 크게 알릴 수 있으면 좋겠습니다.

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단계 3 주제 공정무역 현장체험 및 봉사활동 강의자 장남경, 문재우, 송인화

학습목표 현장체험과 봉사활동을 통해 설정한 문제를 구체화시키고 해결방안을 모색한다.

강의내용 현장체험 및 봉사

교수방법1) 관찰학습, 체험학습2) 체험학습 후 모둠별 토의 3) 발표 위한 자료 수집

세부내용

1차시

<실시 시기 : 2015년 7월 6일 ~ 2015년 7월 12일>n 7개 모둠으로 나누어 공정무역 4개 업체에서 현장체험 및 봉사활동 실시

<3.3.1>n 체험 학습을 통해 탐구문제를 심화, 구체화하며 모둠별로 설정한 문제를 해결할

수 있는 방법과 내용을 모색n 활동일지 제출 <3.3.2>

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<3.3.1> 팀별 명단 및 현장체험/봉사활동 내용

업체명 팀명 팀원 전공 일정 및 활동 내용

YMCA카페티모르(체험A반)

달달한연결고리

김○은 경영학과15.07.06.

카페티모르본사방문

(O.T.실시)

15.07.07.카페티모르어린이대공원

직영점(카페 운영

지원)

15.07.08.카페티모르커피아카데미

(카페 운영 지원 및 활동 정리)

염○근 e-비즈니스

최○윤 음악학과

임○현 경영학과

YMCA카페티모르(체험B반)

Fabio

정○윤 영어과15.07.08.

카페티모르본사방문

(O.T.실시)

15.07.09.카페티모르어린이대공원

직영점(카페 운영

지원)

15.07.10.카페티모르커피아카데미

(카페 운영 지원 및 활동 정리)

정○철 영어과

임○희 영어과

김○건 영어과


(본사)1511

김○형 신학 15.07.07.아시아

공정무역네트워크

본사(시음회)

15.07.08.아시아

공정무역네트워크

본사(시음회)

15.07.12.혜화역마르쉐

(공정무역제품바자회)

이○동 섬유패션디자인

유○상 섬유패션디자인

최○영 섬유패션디자인


(지구마을)재밌조

윤○진 시각정보디자인15.07.07.

시청역지구마을(시음회)

15.07.08.시청역

지구마을(시음회)

15.07.12.혜화역마르쉐

(공정무역제품바자회)

신○식 신문방송학주○은 시각정보디자인

박연하 경영학과

아름다운커피

(체험A팀)맨도롱또똣

허○은 광고홍보학 15.07.07.아름다운

커피(O.T.실시)

15.07.08.~15.07.10.공정무역 홍보 캠페인 기획 및

실시김○미 신문방송학

이○정 광고홍보학

아름다운커피

(체험B팀)카카오맛쉬폰케익

박○현 경영학과 15.07.07.아름다운

커피(O.T.실시)

15.07.08.~15.07.10.공정무역 홍보 캠페인 기획 및

실시김○환 경찰행정학

김○빈 경영학과

페어트레이드코리아

많이놀랬조?

이○덕 광고홍보학15.07.06.

페어트레이드 코리아

(O.T.실시)

15.07.07.‘그루’매장

(SNS를 통한

공정무역 홍보 활동)

15.07.09.페어트레이드

코리아(SNS 홍보활동

정리)

안○언 광고홍보학

김○림 음악학과

유○은 음악학과

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<3.3.2> 활동일지 및 활동사진 일부

현장 체험 팀 활동 일지 1

날짜 2015. 07. 07. 활동 시간 10 : 00 ~ 18 : 00

팀명 달달한 연결고리 활동기관어린이대공원(서울 광진구)

피스커피 매장

출결

제시간에 온 팀원 지각한 팀원 안 온 팀원

김○은, 염○근,최○윤, 임○현

1. 활동 내용 (오늘 한 활동에 대한 상세한 기술) ※사진첨부

오늘은 카페 티모르 직영 매장 카페를 찾아가서 카페 일을 도왔습니다.카페 아르바이트 경험이 있는 동근이는 직접 커피 샷도 내려 보았습니다. 곧 카페 실사가 있다고 하여 카페 구석구석 청소를 하고 카페 사장님께서 카페 원두에 대한 이야기도 해주셨습니다.

2. 활동 소감 (느낀 점, 알게 된 점에 대한 상세한 기술)

팀원 1성명: 김○은

이 피스커피 매장은 매일 아침 커핑테스트를 하여 그날의 커피 맛 강도를 조절한다고 한다. 또한 100% 동티모르 야생커피 원두만을 사용하여 따듯한 커피가 식어도, 아니 식을수록 더 맛있는 맛을 낸다고 한다.

팀원 2성명: 최○윤

생각외로 사람들이 많이 오고 카페안에 공정무역에 대한 설명과 책자가 충분히 있어서 많은 사람들이 공정무역에 대해 충분히 접할 수 있을 것 같아 만족했다.커피도 마셔보고 싶은 것을 만들어서 마셔보고 청소도 많이 해서 뿌듯했다

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팀원 3성명: 임○현

생각보다 엄격하고 깔끔하게 관리되는 매장 모습에 놀랐고 매일 아침 맛있는 커피를 제공하기 위해 노력하는 직원들의 노력이 감명깊었다.사회적 약자를 채용하고 함께하기 위해 힘쓰는 모습에 우리도 짧은 견학이지만 최선을 다해야 겠다는 생각이 들었다.

팀원 4성명: 염○근

공정무역 카페라고 해서 커피 가격이 꾀 비쌀 것이라고 생각했지만 생각보다 그렇게 비싸지 않았고 여기서 일하는 친구들하고 얘기를 했는데 장애인, 탈북자, 형편이 어려운 아이 좀 사회적으로 소외된 아이들이 있어서 뜻 깊은 활동이였다

3. 활동 성찰 (오늘 활동에서 부족했던 점, 더 나아가야 할 점에 대한 상세한 기술)

팀원 1성명: 김○은

원래 일정은 어제 기계로 커피를 내는 방법을 배워서 하루 바리스타 체험을 하는 것이 였지만, 어제 시간이 부족하여 배우지 못하여 오늘 일일체험을 하지 못한 것이 너무 아쉬웠다.

팀원 2성명: 최○윤

길을 헤메느라 일정시간 보다 30분이 일찍 만난 것에 비해 정시에 도착한 것이 조금 아쉬웠다. 커피 만드는 법을 더 잘 알고 여기 왔으면 커피도 다양하게 만들어 볼 수 있었을 텐데 그러지 못한 점도 아쉬웠다.

팀원 3성명: 임○현

위치를 정확히 몰랐던 탓에 미리 도착하지 못한 것이 아쉬웠고, 전날 시간 문제 상 바리스타 체험 교육을 충분히 받지 못해서 그에 대한 체험을 못해 본 것이 아쉬웠다.

팀원 4성명: 염○근

오늘 바리스타 일일 체험 홍보를 하러 간다고 듣고 왔지만 체험보다는 청소 위주로 진행이 되어 아쉬웠습니다.

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현장 체험 팀 활동 일지 2날짜 2015. 7. 9. 활동 시간 10:00 ~ 18:00

팀명 Fabio 활동기관 카페티모르

출결


정○윤, 임○희, 김○건, 정○철 x x


* 카페티모르 직영점 ‘PEACE COFFEE’ 견학& 매니저님과 상담 후 실습시작.* 청소를 하면서 공정무역 상품과 그 외 사회적기업에서 나오는 상품들을 살펴봄.* Bar안에 들어가 피스커피 종업원들과 같이 일을 하며 이야기를 나눔.* 윤 선생님이 커피를 만드는 방법을 가르쳐줌.* 매니저님과 1시간가까이 상담을 하며 궁금한 점들을 이야기함.* 마감시간 전 정리를 하며 청소를 함.

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팀원 1성명: 정○윤

공정무역을 실행하고 있는 카페에 직접 나가서 실습을 해봤는데 일반 카페와 무엇이 다를까를 생각하며 성실히 일하는데 집중했었다. 그러면서 알게 된 것은 첫 번째로 일하시는 분들이 사회의 약자들이라는 것이고 두 번째는 공역무역 커피라 하며 값이 비싸지 않다는 것이다.(편견이었음을 깨달았다.) ‘사친‘이라 불리는 인도친구랑 얘기를 나눠봤는데 정말 영화 같은 인생을 살다가 한국이란 나라에 온 청년이었다. 원래 영화배우였는데 정치적으로 몇몇 정치인과 성향이 맞지 않는 영화를 찍었다는 이유만으로 죽임을 당할 뻔하고 그 와중에 한국인 여자친구로 인해 한국으로 왔다는 얘기와 난민기구를 통해 카페티모르에 일하게 되었다는 이야기는 참 인상 깊었다. 더 놀라운 것은 이 청년이 고작 26살이라는 것. 이뿐아니라 여기 일하는 직원들은 다 사연이 있는 친구들이었는데 그중 두 명은 약간의 정신지체장애가 있는 친구들이었다 하지만 누구보다 능숙하게 커피를 만들고 웃으면서 일을 하는데 공정무역에 대해서도 잘 알고 있었다. 이 친구들을 보며 장애는 몸이 아닌 마음에 있는 것이라는 것을 생각하게 되었다.또한 오늘 경험에서 가장 의미 있었던 것은 성공적으로 사회적기업, 카페를 운영하고 계시는 매니저님을 직접 만나 이야기를 듣게 된 것인데. 내가 미래에 어떤 일을 하던지 사회적으로 보탬이 되는 사람이 되자는 마음가짐을 가지게 되었고 저렇게 자신의 재능기부로 나도 기쁘고 남도 돕고 행복하게 일하시는 것을 보니까 나도 절로 행복해졌었다. 처음에는 직원들이 일을 못해서 물건도 깨고 큰 문제도 많이 치렀지만 가슴으로 직원들을 품고 지금의 피스커피를 만들어 냈다는 그 자부심과 미소가 참 아름다운 분이셨다.

팀원 2성명: 정○철

많이 배운 것도 아닌채로 가게 되어서 괜히 장사하는데 방해가 되는 것은 아닐지 걱정을 가지고 가게 되었는데 오히려 저흴 환영해줬던 매니저님에게 너무나 감사했습니다. 뿐만 아니라 이곳에서는 다른 일반 프랜차이즈 매장과는 조금은 다른 것을 보게 되었는데 바로 일하는 곳에서는 쉽게 보이지 않는 분들이기 때문입니다. 장재인, 한국으로 망명한 외국인, 기초생활수급자, 우리 사회가 앞으로 있어서 포용해야할 사람들이 이곳에서는 서로 너무나도 즐겁게 가족같이 일을 하는 모습을 보았습니다. 또한 이런 분위기가 있기지의 매니저님의 마인드도 볼 수 있었는데, 여기서 ‘어쩌면 공정무역이란 어려우면 어려울 수 있지만 정작 그다지 멀지 않은 곳에 있지 않을까?’ 라는 점을 느꼈습니다.

팀원 3성명: 임○희

이번 공정 무역 프로그램을 참여하며 공정무역의 정의와 취지 그리고 사회적 기업의 궁극적 목표와 현 실태, 장애물 등 다양한 방면을 여러 각도 에서 알아보고 배워볼 수 있는 좋은 기회였던 것 같습니다. 사실 제가 이 프로그램에 참여 하기 전까지는 제가 가까운 카페 에서 커피를 마시거나 초콜릿을 사먹을 때 이것이 만들어지기 위해서 얼마나 많은 노동자 들의 땀방울과 그들의 부당한 노동력 착취가 이루어졌는지 잘 알지 못했습니다. 하지만 이번 기회를 통해서 몇몇 대기업의 횡포와 그들의 비양심적인 처우 이윤타산적인 행동들로 세계 여러 빈곤 국가 생산자들이 끊임없이 고통 받고 차별 받으며 죽어 간다는 사실을 알게 되었습니다. 그리고 이렇게 고통 받는 난민들과 사회적 약자들을 위해 대한민국의 많은 사회적 기업들이 피땀 흘리며 열심히 노력하고 있고 더 나은 세상을 만들기 위해서 고군분투 하고 있다는 것도 알게 되었습니다. 그리고 이번 기회를 통해서 공정무역에 대해 알게 된 만큼 세계 많은 사람들이 아직도 고통 받는 이 부조리한 현실을 바꾸기 위해서 제가 가장먼저 해야 할 일들에 대해서도 심도 있게 생각해 보았습니다. 지금 현재로서 아주 큰일은 할 수 없지만 꾸준한 관심과 캠페인 참여 그리고 공정무역 상품들의 사용과 홍보다.

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팀원 4성명: 김○건

어릴 적 필리핀에 살았던 경험덕분일까? 선생님들의 이야기를 들으면서 생산자의 고통과 비공정한 무역에 대해서 많이 공감하고 느낄 수 있었다. 커피를 자주 마시는 편은 아니지만 단 몇 백원의 차이로도 그들의 행복지수가 많이 달라질 수 있다는 것을 느꼈고 앞으로 공정무역에 관심을 가지고 여러 활동을 해볼 생각이다.


팀원 1성명: 정○윤

우선 체험실습을 하러간 것이긴 하지만 일에 대한 어떠한 지식이나 경험 없이 가서 폐가 된 것은 아닌지 조금 생각이 된다. 우리팀이 6시까지 일하게 되어있어서 6시쯤에 청소와 마무리를 돕고 먼저 나왔는데 직원들 7시에 마감하고 나와서 밖에서 밥이라도 같이 먹으면서 ‘피스커피’와 관련된 이야기를 더 나누지 못해 아쉽다. 또한 오늘 오전에 송파고등학교에서 교육, 체험차와서 매니저님의 강의를 듣고 공정무역에 대해 알아갔다고 하셨는데 우리도 알았다면 일찍 와서 일도 돕고 더 알아갈 수 있었을 텐데 하는 아쉬움이 있다.

팀원 2성명: 정○철

일을 많이 도와줄 수 있었다면 정말 좋았겠지만 안타깝게도 현실은 그렇지 못했습니다. 첫날 좀 더 열심히 익히고 갔다면 좋았을 텐데 많이 아쉽습니다.

팀원 3성명: 임○희

이번 공정무역 프로그램에 참여 하기 전까지 어렴풋이 무엇이 공정무역이다 라는 것은 알고 있었지만 그 세부적인 내용에 대해서는 잘 알지 못했던 것이 사실 입니다. 그래서 아무 생각 없이 커피를 사먹거나 불공정하게 거래되고 있는 식품과 상품들을 그 어떤 죄책감도 없이 사고 있었습니다. 이런 저의 무지한 행동들은 대기업의 배를 부풀리고 생산자들을 고통의 사각지대로 몰아 넣는 굉장히 무책임한 행동들 이였습니다. 하지만 이번 기회를 통해 많은 것을 배웠고 제가 어떻게 하면 그들을 도울 수 있는지에 대한 구체적인 방법도 알게 되었습니다. 그래서 이제부터 시작해볼까 합니다. 소비자와 생산자가 모두 행복한 무역, 공정무역을.

팀원 4성명: 김○건

우리가 간다고 해서 뭐 그렇게 큰 도움이 될까싶다. 조금이라도 그분들에게 도움이 되었으면 좋겠다는 바람이고 그 현장에서 도운 것보다 직접 배운 것들을 가지고 앞으로 여러곳에서 공정무역에 대해 알리는데 힘쓰고 싶다.

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날짜 2015. 07. 07. 활동 시간 10:00 ~18:00

팀명 1511 활동기관 아시아공정무역네트워크

출결 제시간에 온 팀원 지각한 팀원 안 온 팀원

전원


10:00시 까지 전원 아시아공정무역네트워크 본사 앞에 집결하여 들어간 뒤 조원들과 함께 시음행사 및 바자회를 담당할 김영규 간사와 만나서 간략한 공정무역에 대한 설명과, 아시아공정무역네트워크에서 취급하는 제화들을 설명, 우리가 강의 때 듣고 생각해왔던 공정무역과 실제 공정무역 기업의 상황을 명확하게 대조 비교 해볼 수 있었다. 이후 시음회 때 선보일 새로나온 차 종류를 먹어보고 아시아공정무역네트워크의 이강백 대표를 만나 인사한 뒤 시음회와 바자회 준비에 들어갔다. 바자회준비는 본사 창고에서 아시아공정무역네트워크의 제화들과 설명 브로셔들을 준비하여 이후 만날 지역주민들에게 공정무역을 알리고 공정무역을 통해 만날 수 있는 제화들을 직접 맛보게하여 일상에 친숙해지고 가까워지게 했다. 우리는 제화들을 챙기고 주민센터앞 바자회 장로소로 도수로 운반하고 그곳에서 자리를 잡고 제화들을 진열한뒤 시음회와 바자회를 시작했다. 판매가 목적이 아닌 공정무역을 알리고 주민들에게 친숙하게 하기위한 자리였기에 즐겁게 활동할 수 있었다.


팀원 1성명: 김○형

강의로만 듣던 제화들은 생각보다도 품질이 좋았고, 우려했던데로 공정무역에대한 인식과 인지도는 미미했다. 하지만 ‘도전해볼만 했다.’ 사람들에게 자신감있게 제품들을 가지고 나아가 알릴수 있었다. 왜냐하면 아직 우리 사회에는 불합리한 처우속에서 열약한 노동환경에서 일하는 세계의 많은 이들이 있기에, 또 결코 사회의 제화들과 공정무역기업의 제화들이 다르지않기에 사람들에게 알리고자 했다. 알릴필요 동기가 생겼기 때문이다. 더운 날씨 탓에 조원들 모두는 빨리 지치고 힘들어 하였지만 큰 보람을 느꼈다.

팀원 2성명: 유○상

시음회를 하기 앞서 우리팀은 공정무역상품에 대한 판매보다는 홍보를 주력으로 하기로 목표를 잡았다. 3일동안 학교에서 배웠던 공정무역에 대한 배경지식을 토대로 오늘 우리가 홍보해야할 '홍차' 에 대하여 프린트와 직원분의 말씀을 참고하여 또 다시 교육을 받고 실전으로 투입되는 미션(?)이었다. 무더운 날씨에 '아이스 홍차' 는 행인들이 한번씩 쳐다보게 하는 꽤 성공적인 아이템이었다. 중년여성분들은 '홍차'에 대하여 관심이 많으셔서 이것저것 물어보시고 비치된 팜플렛도 읽어보시며 한참을 서성이다 가셨다. 설명을 드릴 때 '공정무역' 을 강조하지만 사실 그것에는 관심이 없어보이셨다. 앞으로 '공정무역' 에 대하여 더 관심을 가져야 하는 이유이다.

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팀원 3성명: 이○동

우리조는 처음에 바자회를 하는걸로 알고 있었는데 알고보니 시음회였다. 바자회는 마지막날인 일요일에 한다고 하셨다. 그래도 우리는 기쁜 마음으로 봉사를 하기 위해 다시한번 공정무역에 관해 간략한 설명을 듣고 이번에 새로나온 공정무역 홍차를 홍보하기 위해 나섰다. 푹푹 찌는 더위에 정말 너무 덥고 힘들었지만 시음회를 하면서 남녀노소 할거없이 많은 사람들에게 공정무역으로 수입된 홍차를 알릴수 있어서 뿌듯했다. 무관심인 사람들도 많고 관심을 가지는 사람들도 매우 많았다. 중간에 홍차를 사가지는 분들도 계실 만큼 생각보다 반응은 뜨거웠었다. 2명씩 교대로 돌아가면서 점심을 먹고 중간중간 아이스크림을 먹으면서 여유있게 시음회를 하였다. 생각보다 매우 기분좋게 봉사할 수 있어서 참으로 다행이였던 것 같았다.

팀원 4성명: 최○영

학교에서 교육을 받고 난 다음에 듣는 것이 아니라 몸으로 직접 홍보하고 판매도 하면서 공정무역에 대해 설명을 하게 됨므로써 좀 더 와닿고 기억에 남는 것 같다. 홍차 시음회를 하면서 나처럼 공정무역에 대해서 잘 알지 못하고 있는 사람도 많다는 것을 알게 되었고 안타깝다고 느꼈다. 심지어 홍차를 잘 모르고 계신 사람들도 있었다. 이런 상황을 보면서 공정무역 상품이 우리의 일상생활에 익숙하지 않다는 점을 알게 되었고 안타깝고 남은 일정 때만이 아니라 계속해서 공정무역에 대해 관심을 가져야 되겠다고 생각하게 되었다.


팀원 1성명: 김○형

오늘활동에서 개인적으로 부족하다고 느낀 것은 적극적이고 활발하게 홍보하지 못했던 자신감의 결여의 부분이다. 지나가는 많은 지역주민들에게 어리숙 하고 부자연스러운 모습으로 다가갔던 게 아닌가 싶다. 좀 더 웃고 적극적이고 활달한 모습으로 지역주민들에게 다가간다면 주민들에게 공정무역을 잘 전하고 공정무역의 이미지도 더욱 좋아지지 않을까 싶다.

팀원 2성명: 유○상

유동인구가 비교적 활발하지 못했던 구역에서 홍보활동을 한것이 많이 아쉬웠다.

팀원 3성명: 이○동

우리는 차를 홍보하기 위해서 점심시간때를 노렸다. 점심을 드시고 직장인들이 입가심으로 한잔 드시기에 부담이 없기 때문이다. 그렇지만 누가 길에서 무언가 권할때 미심쩍어하고 그냥 지나가는 분들도 많이 계셔서 조금은 아쉬웠다. 하지만 홍차를 드신 대부분의 사람들의 반응은 좋았다. 날씨가 조금만 더 선선했더라면..더욱더 기분좋게 할 수 있었을텐데 아쉬웠다.

팀원 4성명: 최○영

아직까지는 공정무역에 대해 정확하게 알지 못하고 지식이 부족해 사람들에게 적극적으로 홍보하고 설명하지 못한 점이 굉장히 아쉬웠다. 나부터 공정무역에 대해, 상품에 대해서 공부를 하고 사람들에게 자신있게 설명을 하고 홍보를 할 수 있도록 좀 더 공부를 해야 겠다고 생각하게 되었다.

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날짜 2015. 07 .08 .수 활동 시간 10:00~17:00

팀명 재밌조 활동기관아시아공정무역네트워크

(AFN)

출결


신○식,윤○진,주○은 박○하 X

1. 활동 내용 (오늘 한 활동에 대한 상세한 기술) ※사진첨부 시음회 행사를 위한 준비. 음식 플레이팅, 데코 및 테이블 정리. 공정무역으로 들여온 차들 중 이번에 새로 출시된 차3종에 대한 시음회를 하기에 앞서 다시 한번 차들에 대한 지식이나 공정무역의 정의에 대한 숙지. 주변정리 후 12시부터 시음회 시작. 까페에 오시는 손님들이나 지나가는 사람들에게 시음회 홍보를 하거나 간단한 안부 인사로 시음회를 알린 후 시음을 하시는 분들에게 차의 종류와 효능, 어떠한 절차로 만들어 졌는지에 대한 설명을 간단히 해주며 더 많은 정보를 원하시는 분들에게는 공정무역에 대해 정확하고 간단하게 기술되어있는 프린트물을 주며 자세한 설명을 해줌. 원하시는 분들에겐 차에 대한 설명도 더 하고 까페에서 구매안내도 도움. 오후 4:30분 까지 시음회를 마친 후 정리시작. 간단히 일요일의 일정에 대해 이야기를 들은 후 담소를 나누며 시음회에 쓰인 물건이나 테이블 천막등 정리 후 귀가.


팀원 1성명: 신○식

카카오차가 굉장히 많이 팔렸다. 공정무역이나 가격에 상관없이 품질만 보장되고 사람들의 구매 욕구를 자극하면 소비가 원활하게 이루어진다는 것을 느꼈다. 단순히 공정무역이라는 것에만 호소하는 것이 아니라, 가격이 높은 만큼 품질도 뛰어난 경쟁력 있는 상품을 만든다면 보다 공정무역이 더 널리 알려지지 않을까.. 하는 생각이 들었다.

팀원 2성명: 윤○진

시음회 두 번째 날이였다. 어제는 잘 모르는 상태에서 진행을 했기 때문에 여러모로 실수도 있었지만 오늘은 어제보다 더 발전되고 시음회에 오는 손님도 많았다. 시음회를 하는 도중 많은 손님이 온 만큼 또 많은 종류의 성격을 가진 손님들이 있다. 서울시청 안에서 진행하고 있고 서울시에서 공정무역을 지지하고 있는데 이 시음회를 하면서 설명을 하다보면 간혹가다가 어르신들이 공정무역이라는 개념자체 보다는 서울시에서 한다는걸 부정하는 분들이 계셨다.

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하지만 소수의 사람들이였지 대부분의 어르신들이 아니였기 때문에 공정무역에 관해서 많이 알린거 같아서 기분이 좋다. 또, 이 시음회를 하면서 차에만 관심을 갖기보다는 패키지에 관심을 갖는 분도 있어서 굉장히 의외였다. 사실 무료로 차를 나눠주기 때문에 차만 마시지, 패키지를 보는 분은 대부분 스쳐지나가듯이 볼 텐데 관심을 가지는 사람들이 있어서 의외였다. 사실 패키지에도 공정무역에 대한 세세함이 스며들어 있었기 때문에 설명하는데도 그 뜻이 담겨있었다.

팀원 3성명:주○은

첫째 날은 정말 내가 무슨 일을 했는지도 모르게 정신없이 지나가서 내가 했던 일들이 뭐였는지 잘 기억도 나지 않았는데 이틀째 이긴 하지만 오늘은 확실하게 다른 느낌을 받았다. 공정무역에 대한 정확한 숙지와 차의 종류와 효능에 대해서 첫날처럼 어려워 하지 않으려 집에서 책을 몇 장 읽고 인터넷 검색을 통한 자료숙지를 해간 것 이 많은 도움이 된 것 같다. 행인들의 대부분이 그냥 시음을 하시러 오는 분들이였지만 간혹 차에대해 조예가 깊으신 분들에게는 말을 하기도 어렵고 했는데 그분들과 자연스러운 이야기를 어느정도 이어가게 되었고, 테이블을 사이에 두고 행인과 자신 사이의 공기를 부드럽게 만드는 태도와 화술에 대해서도 익숙해 진 것 같았다. 더욱더 활기찬 분위기로 북적거리는 시음회가 된 것이 너무 좋았고, 공정무역에 대해 조금 더 깊게 알아보고 싶어하는 손님들이 꽤 계신다는 것에 대해서 놀랍기도 했다. 실제로 젊은 여성분 한명은 무역에 대해 관심이 많고 배우시는 분 같았는데 베트남과의 무역, 중국 운남성 소수민족 여성들에 대해서도 재미있게 들어주셔서 감사하고 뿌듯한 마음이 동시에 들었다. 이틀간의 짧은 시간 이였고 큰 캠페인이 아닌 시음회 였을 뿐인데 공정무역에 대해 이만큼이나 사람들의 관심을 끌 수 있다는 것이 감사하고 신기했다. 가장 좋았던 점은 어르신들이 예뻐해주고 기특한 일을하신다며 칭찬해주실 때 였다. 보람차고 재미있는 이틀간의 봉사였던 것 같다.

팀원 4성명:박○하

시음회 활동 두번째날이니만큼 아시아 공정무역 네트워크에 대해 더 많이 알게 되었고, 시음회 제품에 대해서도 더 잘 아는 상황이라 더 능숙하고 수월하게 참여할 수 있었던것 같습니다. 또한 차에 대해 관심을 보이시는 분들도 더 많아졌고, 어제 오셔서 드셔보시고 다른분들께 소개하고 모시고 오는 분들도 계셔서 놀랍기도 했고 감사하다는 생각도 들었습니다. 시음회를 하며 다른분들께서는 차 뿐만아니라 공정무역이 무엇이고 어떻게 운영되는 것인지에 대해서도 관심을 가지시는 분들도 계셔서 더 기쁜 마음으로 설명하고 소개하였습니다. 차 제품에 대해서 설명을 하는 것 보다 공정무역에 대해 설명해 드리며 더 뜻 깊고 중요하다고 생각하였습니다.


팀원 1성명: 신○식

시음회에 관한 활동은 오늘로 끝났다. 함께 한 사람들 모두 좋은 사람들이었고, 봉사활동을 떠나서 활동 자체가 즐거워서 보람찼다. 사람들 앞에서 말하는 것을 좋아한다고 생각했는데, 막상 들을 준비가 되어있지 않은 사람들에게 상품 설명을 하려니 너무 어렵고 말이 잘 나오질 않았다. 앞으로 말하는 직업을 삼을 예정이기에 스스로에 대해서도 많은 성찰을 할 수 있는 계기가 되었다. 다음에 같은 활동을 하게 된다면 보다 적극적으로 사람들에게 설명하고 설득할 수 있도록 갈고 닦아야겠다.

팀원 2성명: 윤○진

이틀 동안의 시음회가 오늘이 마지막이였기 때문에 좀 더 열심히 최선을 다하고 싶었기도 했지만, 항상 아침잠이 많이 때문에 아침에는 좀 멍하게 있는 시간이 있었던게 아쉽기도 하

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다. 팀원들 말고 AFN의 직원들 분도 우리에게 잘 해주시고 많은 것을 알려주었다. 이런 공정무역 쪽에 종사하는 사람들은 생소한 직업이기도 하기 때문에 알리는 것도 직 업의 일중에 하나라는 생각이 든다. 그렇게 때문에 더 활발하게 활동을 해야한다는 걸 느꼈다. 나는 무역쪽과는 관련 없는 것을 배우지만 무역을 하기위해선 물건이 필요하고, 그 물건에 디자인이 필요하다. 생각해보면 한 가지만 안다고해서 할 수 있는 일보단, 아는 것 만큼 보인다는 것처럼 여러 가지를 알게되면 그 만큼 보인다는걸 느꼈다.

팀원 3성명:주○은

이틀간의 시간이 너무 짧게 느껴질 만큼 오늘의 활동은 너무 재미있었고 좋았다. 한가지 아쉬운 점을 꼽으라면 서울시청이 바쁘게 돌아가는 만큼 지나가는 분들의 걸음도 빨라서 시음을 하신다고 해도 공정무역에 대한 운을 떼기도 전에 가버리는 분들이 50%, 공정무역에 대해 ‘아~그런 게 있구나’ 단어를 알고 가시는 분들이 30%, 소수민족 여성들의 삶과 공정무역이 그들에게 어떤 도움이 되는지 까지 알고가시는 분들은 10%도 안됬다는 것이 아쉬웠다. 이 시음회라는 것이 아무래도 캠페인처럼 규모가 큰 것도 아니고 공정무역에 대해 관심 있는 사람들의 모임도 아니여서 공정무역에 대해서 깊은 이야기를 할 수 있는건 아니였지만 내가 조금 더 준비가 되어있고 더 사람들과 대화를 잘하는 능력이 있었다면 공정무역에 대해서 많은 사람들이 흥미를 느끼고 알아보고 싶어하지 않을까..하는 아쉬움이 컸다. 앞으로 이 공정무역이 작은 시음회부터 큰 캠페인, 행사 까지 해서 일반인들이 공정무역에 대해 한번 더 생각하고 이 대중적인 이미지로 다가갈 수 있게 되었으면 하는 바램이 이번 공정무역에 대해 들은 수업과 봉사로 생긴 것 같다. 짧은 시간이었지만 무역학과생들이 아닌 시각디자인학과, 신문방송학과, 경영학과 생들 네 명이 뭉쳐 한마음을 가지고 공정무역 이라는 생소한 것을 알고 그것에 대해 다시 한 번 생각해 보고 평생 알아갈 좋은 기회를 가지게 된 것 같아 뿌듯한 마음이 들었다.

팀원 4성명: 박○하

시음회 활동은 둘째 날이자 마지막 날이었는데 팀원들과 더 차에 대해 지식을 쌓아서 설명에 집중했습니다. 반 정도의 사람들이 아직은 시음회를 하는 이유나 제품, 공정무역에 관심을 보이기 보다는 차 한잔 하고 가시는 것을 보고 공정무역이라는 분야가 아직은 우리나라에 많이 생소하고 더 발전해 나가야할 부분이라고 생각하며 아쉽다고 생각했습니다. 또한 팀원들과 더 많이 소통하고 더 협동할 수 있었을텐데 라는 아쉬움도 있었습니다. 일요일에도 활동이 있으니까 팀원들과 더 많이 이야기하고 더 협동해야겠다고 생각합니다.

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날짜 2015. 07. 10. 활동 시간 12:00 ~ 18:00

팀명 맨도롱 또똣 활동기관 아름다운 커피

출결


허○은,이○정,김○미 X X


2015. 07. 10. 캠페인 활동이 마지막으로 이루어지는 날 이였습니다.<스티커 판넬, 공정무역에 대한 소개 판넬, O/X 퀴즈 판넬, 서명카드, 응원메세지 카드>를 직접 기획제

작 하여 정보전달을 하기에 앞서 모든 과정에 심여를 기울였습니다.

어제보다 더 젊은 층에 시민들을 많이 만나 뵐 수 있었고, 비슷한 또래 분들에게 대학생의 신분으로 캠페인 활동

을 하니 보다 밝은 분위기에 캠페인을 진행하였던 것 같습니다.

공정무역에 대한 인식이 얼마나 알려져 있는지 알아가는 과정에서 오늘 역시, 사람들이 의외로 공정무역에 대하여

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많이 들어보았고, 알고 있었다는 것을 알았습니다.

이는, 인지도를 알아보는 단계에서 스티커만 붙이는 것으로 그치지 않고 대화를 나누며 참여자분의 의견과 생각을

유도해내었습니다.

또한, 시식활동을 진행하여 블라인드 테스트와 같은 활동을 함께 진행하였고. 이를 통하여 공정무역 제품이 일반

유통되는 제품들과 경쟁하여도 맛과 품질에 있어서 뒤쳐지지 않는 다는 것을 알리기 위한 목적으로 진행하였습니

다.

마지막으로, 1단계에서부터 진행되는 캠페인활동이 시민분들에게 얼마나 잘 인지되었으며 나아가, 처음과 다르게

캠페인 참여를 한 후에 참여자분의 생각이 어떻게 달라졌는지에 대하여 알기 위한 프로그램을 진행하습니다.

이는, O/X퀴즈를 자체적으로 만들고 판넬을 제작하여 활동하였는데 대체로 많은 분들이 공정무역에 대한 긍정적인

반응을 보이시고 앞으로 애용해야하겠다는 말을 직접 들을 수 있었습니다.


팀원 1성명: 허○은

공정무역에 대한 캠페인 마지막 활동을 마치고 나니, 보람차고 무언가 이번 활동과 공정무역에 대한 대중들의 관심의 필요성을 알리는 것이 정말 필요하다는 생각이 더욱 생겼습니다.

또, 어제보다는 참여 연령대가 높아져서 보다 흥미진진하고 밝은 분위기에서 진행하게 되었는데.호응이 크고 반응이 빠르게 돌아와서 더 기쁜 맘으로 캠페인 활동에 참여할 수 있었습니다. 공정무역이라는 것을 이번 프로그램을 통하여 더 상세히 알게 된 것인데, 이제는 이 분야에 대해서 필요성을 알게 되니 주변사람들에게 알리는 것에 있어서 책임감을 가지고 이야기 해야겠다는 생각을 가지게 되었습니다.

팀원 2성명: 이○정

어제에 이어 오늘 마지막 캠페인을 진행하였습니다. 확실히 두 번째 시행하는 캠페인이다 보니 사람들을 대하고 공정무역을 소개하는 방법이 어제에 비해 조금 더 능숙해진 느낌을 받았습니다. 특히 근처에 학교가 있어 초등학생들도 많이 캠페인에 참여해주었는데, 학생들의 눈높이에 맞추어 쉽게 설명하는 방법을 터득해 학생들의 참여도 많이 유도할 수 있어 재밌었습니다.

그리고 생각보다 시민들이 좋은 취지의 캠페인에 관심을 보인다는 것도 느낄 수 있었습니다. 캠페인 첫날도 그랬지만 시민들이 참여를 많이 하지 않으면 어쩌나 걱정을 많이 했었는데, 공정무역에 대해 설명을 받은 한 아주머니께서 ‘좋은 일 알려주셔서 감사하다.’는 말씀을 하셨을 때 의외로 캠페인에 호의적인 분도 계심을 알 수 있었고 캠페인을 진행하는 사람으로서 큰 보람도 느낄 수 있었습니다.

팀원 3성명: 김○미

캠페인 마지막 날이니 만큼 더 시민분들에게 적극적으로 공정무역에 대해서 알리려고 노력한 것 같습니다. 특히 공정무역에 대해서 아시는 분도 모르시던 분들도 제가 설명해드리는 공정무역에 대해서 귀와 마음을 모두 열고 경청해 주셔서 더 힘을 낼 수 있었습니다.

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그리고 캠페인 이후에 앞으로 공정무역 제품이나 단체를 보게 되면 더 관심을 가져 줄 수 있다는 의미의 서명 활동에 흔쾌히 참여해주시는 시민 분들에게서 힘을 얻어 캠페인 활동을 잘 마무리 지을 수 있었습니다.


팀원 1성명: 허○은

캠페인 참여 연령이 젊은 층으로 어제보다 변하게 되니, 밝은 분위기로 진행 될 수 있어서 좋았지만, 어린아이들과 같은 대상은 정보를 듣고자 하기 보다는 상품(초콜릿)에 더 많은 관심을 가지고 있기에 이런 상황에 대한 시나리오도 준비해야겠다는 생각을 하게 되었습니다.갑자기 우왕좌왕해지는 상황에서 대처해야하는 부분과 / 연령층에 맞는 단어선택과 설명을 풀어 전달하는 것을 더 준비했다면 보다 유연하게 상황을 이끌어 갈 수 있었겠다는 아쉬운 점이 있습니다.

그래도 처음보다는 후반으로 갈수록 캠페인진행에 있어 자신감이 생겨서 다행이였고, 사람들을 모으는 데에도 능수능란하게 할 수 있었기 때문에 많은 분들에게 공정무역과 <아름다운 커피>에 대해 알릴 수 있어서 기뻤습니다.

팀원 2성명: 이○정

캠페인을 처음 진행할 때 자연스레 성인을 대상으로 한다고 생각해 아이들이 이해할 수 있을만한 퀴즈를 내지 못한 것이 좀 아쉬웠습니다. 설명은 즉석에서 쉽게 풀어 이야기해줄 수 있지만 퀴즈 내용은 판넬에 미리 쓰여져 있는 것이라 아이들에게는 적용하기 어려웠다는 한계가 있었습니다. 또한 외국인도 꽤 참여를 해주셨는데 쉬운 영어 문장이나 단어로 공정무역에 대한 준비를 해갔다면 더 좋았을 것이란 생각이 들었습니다.

그러나 전반적으로 캠페인에 대한 호응도가 높아 기분이 좋았고 앞으로도 지인들에게 공정무역에 대해 조금씩 알려나가면서 지속가능한 공정무역을 실천해 나가야겠다는 생각이 들었습니다.

팀원 3성명: 김○미

좀 더 준비기간이 길었다면 시민분들이 단순히 공정무역에 대해서 간접적으로 배우는 형식이 아니라직접 재미난 활동을 통해서 스스로 공정무역에 대해 알 수 있게끔 만드는 프로그램을 만들어서 진행할 수 있지 않았을까 하는 아쉬운 마음이 캠페인이 끝나자 들었습니다.

누군가가 단순히 알려준 지식보다는 자신이 실제로 보고 느끼는 것에서 오는 지식이 더 값지고 잊혀지니 않기 때문에 다음번에도 이런 캠페인을 할 기회가 생긴다면

저는 좀 더 활동적이고 능동적인 프로그램을 만들어서 시민 분들과 나누고 싶다는 생각을 했습니다.

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날짜 2015. 7 . 8. 활동 시간 13:00 ~ 19:00

팀명 카카오맛 쉬폰케이크 활동기관 아름다운 커피

출결


박○현, 김○빈, 김○환

1. 활동 내용 (오늘 한 활동에 대한 상세한 기술) ※사진첨부오늘은 우선 온라인 설문조사를 제작해 팀원들의 지인들에게 각자 설문조사 참여를 요청하였습니다. 그리고 어제 아름다운 커피 카페에서 수령한 다양한 홍보자료들과 학교 측에서 구매하여 수령한 아름다운 커피의 판매 물품인 초콜릿을 수령하여 합정역 쪽에서 홍대거리까지 다양한 카페들을 돌며 공정무역에 대해 알리고, 설문조사를 실시하였습니다. 설문조사까지 응한 사람들에게는 학교에서 받은 초콜릿을 증정하였습니다. 캠페인 중 처음부터 호의적인 반응을 보이며 친절하게 응해준 사람들도 있었고, 처음에는 시큰둥했으나 설문조사까지 모두 해준 사람들도 있었습니다. 반면 설명을 듣지 않겠다고 하여 그냥 돌아 나온 카페들도 여럿 있었습니다. 그렇게 캠페인을 계속하다 해산하였습니다.

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팀원 1성명: 박○현

첫 캠페인 날이었다. 3명이 모여서 무엇을 할까 고민하던 차에 우리는 실제 변화를 이끌 수 있는 사람들이 누가 있을까 고민해보았고 카페의 주인들에게 잠깐의 교육을 통해 원두를 사용하면 지속적인 소비가 이루어질 것 같아 합정역과 홍대를 돌아다니며 열심히 홍보했다. 문전박대도 당해보고 냉대한 응대도 당해보고 감사하게 친절한 사람들을 통해 다양한 경험과 배움을 얻을 수 있어 값진 시간이었다.

팀원 2성명: 김○빈

제대로 시작한 첫 번째 날 이었습니다. 저희는 전날 아름다운카페의 간사님과의 대화 중 인력이 부족해서 더 가까운 곳으로 다가가는 일이 어려워 아쉽다라는 말에 착안하여 가장 가까운곳과 가장 많이, 실질적으로 홍보되는 곳을 공략하기로 하였습니다. 첫 번째로 개인 커피숍을 돌아다니면서 공정무역을 알리고, 제품을 구매하는 것을 추천하는 쪽으로 하였는데, 우리의 생각과 현실은 다르다는 것을 많이 느꼈습니다. 일단 홍보가 매우 어려웠고, 홍보를 허락해주시는 분들 중에서도 부정적인 생각을 가진 사람들도 꽤나 많다는 것을 이번 활동을 통해서 알게 되었습니다. 그러나 이런 사람들만 있는 것이 아니라 공정무역제품에 깊은 관심을 가지고 긍정적인 반응을 보여주는 분들도 많아서 이게 제대로 알려지고 홍보가 된다면 공정무역제품을 사용하는 커피숍이 늘어나겠구나 라는 생각을 하게 되었습니다. 이번 활동을 통해 현실을 더 자세히 알 수 있었고, 여러 사람들의 반응을 보며 영업이나 그런 것에 대한 경험, 공감능력을 키울 수 있었던 것 같습니다.

팀원 3성명: 김○환

활동을 시작하기 전 계획 단계에서 개인적으로 굉장히 어려울 거 같다고 생각하고 있었습니다. 실제로 아무런 소득이 없던 가게들도 있었지만 생각보다 훨씬 많은 사람들이 공정무역에 호의적으로 반응해주셔서 굉장히 기뻤습니다.


팀원 1성명: 박○현

셋 다 처음이다 보니 무지 떨렸다. 시작할 때 카페를 지나치는 건 당연하고 어디를 해야 할지 밖에서 계속 서성이곤 했다. 하지만 해야 한다는 마음에 서로 분담을 하고 하나씩 가보면서 끝나는 순간까지도 떨렸지만 나중에 돌아보며 조금 더 친절하고 알아듣기 쉽게 이야기했으면 좋겠다는 마음이 들었다

팀원 2성명: 김○빈

홍보를 하는 내내 커피숍이 바빠서 설명을 제대로 못 했다는 것에 아쉬움이 있습니다. 또한 공부를 하고 갔지만 제대로 알려주지 못해 혹시나 우리를 통해서 공정무역제품에 대한 안 좋은 이미지를 주면 어떻게 하나 하는 걱정도 하였었습니다. 또한 내내 설명하면서 사장님들이 제 말을 못 알아들으셔서 사투리를 고쳐야 하나 라는 생각도 하였습니다. 현재 저희가 경험한 개인 커피숍시장은 싼 가격에 제공해주는 정해진 라인이 있다는 것을 알 수 있었습니다. 현장에서는 느낌만 받았지만 이후 기숙사에서 조금 더 조사했을 때 이러한 것을 알고 있었습니다. 긍정적으로 반응을 보여주신 사장님들의 경우 물건만 좋으면 뭐... 라는 말씀을 하셨지만 이들에게 있어 가격경쟁력은 중요한 핵심역량이기 때문에 공정무역제품의 가격인하방안을 찾는 것도 매우 중요하다는 생각을 하게 되었습니다. 또한 저 자신도 이런 활동을 할 때 더 철저히 공부하고 연구하여야겠다는 생각을 하게 되었습니다.

팀원 3성명: 김○환

미리 가고자 했던 카페들의 장소 같은 것을 짜놓았던 것이 아니어서 카페를 찾아다니며 걸어 다니는 시간 동안 낭비한 시간이 약간 길었던 것 같습니다.

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현장 체험 팀 활동 일지 7날짜 2015. 7. 7 . 활동 시간 11:30~18:30

팀명 많이 놀랬조 활동기관 페어트레이드 코리아

출결


안○언, 이○덕김○림, 유○은 - -

1. 활동 내용 (오늘 한 활동에 대한 상세한 기술) ※사진첨부오늘은 실제 촬영을 하는 날이었습니다!

저희는 ‘그루’에서 가장 큰 매장이 있는 안국역에서 모였습니다.아침이라 그런지 손님이 별로 없었어요.

먼저 촬영할 제품을 챙기기 위해 미리 정해둔 의류를 골랐습니다.

제품을 챙기는 장면입니다. 날씨가 너무 뜨거워서 야외 촬영을 할 수가 없었어요. 일단 카페로 피신해서 대책회의를 하는 장면입니다.

이제 찍으러 가야죠! 1차 촬영은 카페에서 하고 이제 2차 촬영지로 이동했습니다.

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짐이 엄청 많아요. 케리어에 쇼핑백 2개에 가방은 따로..메인 촬영지니까 많이 찍었습니다.

이건 가방을 촬영한 것입니다.그루의 바지입니다! 여성용이지만 남성이 입어도 전혀 문제없었습니다.

사진을 정말 많이 촬영했지만 다른 친구들 사진을 막 올렸다가무슨 소리를 들을지 모르니 제 사진으로만 올리겠습니다.

2차 촬영이 끝난 후 한 번 더 3차 촬영지로 이동했습니다.

브이!

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이 친구가 표정이 참 좋아요. 그래서인지 사진이 잘나오더군요!

이렇게 2일차의 활동은 마무리가 되었습니다.빌렸던 옷은 당일에 바로 돌려드렸습니다.

동시에 블로그와 페이스북 포스팅이 시작됐습니다.블로그는 총 3차에 나눠서 포스팅이 될 예정입니다.

먼저 1차 포스팅입니다! (아래 주소 누르시면 포스팅으로 연결됩니다)http://blog.naver.com/dksxodjs12/220414317372


팀원 1성명: 안○언

이번 활동은 미리 생각해둔 페어트레이드코리아 그루의 제품을 가지고 스타일링 하는 활동이었다. 그루의 의류는 대부분 여성을 위한 제품이기에 예은이와 유림이가 모델로 나섰다. 이번 목표는 기존 소비층(40-50대)에서 타겟을 확장하여 20대까지 늘리는 것이 목표였다. 목표를 달성하기 위해서 그루의 제품만 이용하여 스타일링 하는 것 보다는 20대들이 많이들 입는 의류 제품들과 그루의 제품을 혼용하여 스타일링 하는 방법이 좋겠다는 의견이 있었다. 그루의 제품들에 맞춰서 각기 다른 신발과 바지 상의가 달라져야 했다. 짐이 많아진다는 얘기다. 그럼에도 불구하고 캐리어에 스타일링에 필요한 소품들을 무겁게 챙겨온 동생들이 대견했다. 더운 날씨와 스타일에 맞춰서 배경 또한 달라져야 하기에 무거운 짐을 들고 돌아다니는 게 쉬운 일이 아니었다. 짜증날만한 고된 활동이었는데도 누구 하나 짜증내는 기색 없이 웃으면서 적극 참여하였기에 몸은 힘들지만 정신적으로는 재미있게 끝낼 수 있었다.

팀원 2성명: 이○덕

실제 촬영해보니 어려운 점이 많았다. 무엇보다 사진은 찍기보다 찍히는 게 더 어려운 거라는 걸 알게 되었다. 나는 한두 제품만 모델이 되었는데도 어색하고 여러 번 찍어야만 했다. 그런데 정말 많은 제품을 번갈아 갈아입어가면서 촬영하는 유림이와 예은이가 정말 대단했다. 더운 날씨에 야외에서 몇 시간씩 있는데도 싫은 기색 없이 웃으면서 농담하면서 활동해준 우리 팀원들에게 정말 고마웠다. 이런 사람들이라면 등수에 상관없이 값진 만남이 분명하지만 고마운 만큼 1등을 할 수 있도록 내가 더 노력해야겠다.

팀원 3성명: 김○림

야외에서 직접 옷을 입어보았다. 1일차에 매장에서 입어 볼 옷을 고르면서 상상했던 코디로 실제 입어보니 역시 마음에 들었다. 물류센터에서 옷을 받아 팀원들과 카페에 갔다. 먼저 리스트와 계획을 짠 후 바로 촬영으로 나섰다 사진 모델이 되어보기는 처음이라 엄청 어색하고 민망했지만 하다보니 익숙해졌고 재미있었다. 날씨가 무척인아 더웠다. 땀이 많이 났지만 좋은 팀원들과의 소통, 그리고 열심히 하려는 마음가짐 덕분에 끝까지 마무리를 잘다고 생각한다.. 처음 해보는 경험이었는데 여기서 많은 것을 배웠다.

팀원 4성명: 유○은

잠깐 입었던 어제와 달리, 페어트레이드의 옷을 직접 입고 여러시간 사진을 찍다보니 이 옷을 만든 생산자의 정성을 느낄 수 있었다. 한땀한땀 만든 자수나 박음질 모양과 패턴이 멋스러웠다. 실제 착용하고 사진을 찍고 보니 보기와는 다르게 20대에게도 아주 잘 어울리는 것 같다. 지금 계절이 여름이라 사람들이 많이 더워하는데 페어트레이드의 옷들이 여름에 입기에 아주 좋은 옷감으로 제작되어 시원하다는 걸 사람들이 많이 알았으면 좋겠다.

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팀원 1성명: 안○언

그루 담당자와 의사소통에 문제가 있어서 빌리기로 했던 옷들을 전부 빌릴 수 없어서 아쉬움이 남았다. 촬영장소를 미리 정해두고 촬영했다면 보다 더 효율적으로 활동할 수 있었을 것 같은데 그런 점에서 미흡했던 점이 있었고 팀원 모두 적극적으로 열정을 갖고 활동하기에 나도 더 분발해야겠다.

팀원 2성명: 이○덕

언제나 그렇듯이 실제 촬영에 들어가면 예상하지 못한 문제가 발생한다. 제품을 빌리는 과정에서도 커뮤니케이션이 잘못되어 시간을 소비하고, 조명이 생각보다 어두워서 촬영지로 적합하지 않아 변경하기도 하는 등 다양한 문제들이 발생한다. 여기서 배울 점이라면 앞으로 좀더 신중하고 철저하게 준비하자 정도가 대부분일 것이다. 그러나 인성교육인 이 활동을 하면서 다른 것을 배우고 싶다. 문제가 발생했을 때에도 부정적인 생각을 하지 않고, 웃으면서 서로를 격려하는 인성을 기르고 싶다. 우리 팀은 이미 이런 과정을 밟고 있는 것 같다. 다만 인성에 완성은 없으니 게으르지 않고 꾸준히 노력할 것이다.

팀원 3성명: 김○림

그루의 옷은 표시된 사이즈 보다 큰 편이었다. 물론 나의 체구가 작은 요인도 있지만 결과적으로 옷의 핏이 덜 도드라진 것이 아쉬웠다. 지금의 그루에는 프리사이즈의 옷이 많지만 시간 흐른 뒤에 브랜드가 좀 더 성장하게 되면 다양한 사이즈로 옷이 생산되었으면 좋겠다. 따라서 그루가 바라는 대로 20대를 공략하고 싶다면, 옷을 작게 제작하는 것도 나쁘지 않다고 생각한다. 절반쯤 왔다. 책임감을 가지고 시작한 활동인 만큼 남은 일정도 열심히 해야겠다.

팀원 4성명: 유○은

더 많은 옷들을 입어보지 못했던 게 많이 아쉬웠다. 코디를 더 다양하게 해봤어야했는데 이런 대외활동이 처음이라 준비가 미숙했던 것 같다. 소품을 활용하여 더 많은 상황을 연출해 보고 싶었지만 적당한 공간을 구하지 못했던 것도 아쉬웠다. 다음에 이런 기회가 다시 한 번 주어진다면 여러 상황들을 미리 생각하여 준비를 보다 철저하게 해야겠다. 지금껏 경험해보지 못했던 활동들을 이번 기회에 제대로 공부할 수 있어서 기쁘다.

- 55 -

단계 4 주제 성찰과 발표 강의자 장남경, 문재우, 송인화

학습목표 1) 성찰과 토의를 통해 탐구문제를 정리, 발표하고 평가한다.2) ‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’의 결과물을 확산시킨다.

강의내용 토의, 글쓰기, 발표, 평가

교수방법1) 모둠별 토의 2) 글쓰기3) 발표, 평가

강의자료 1) ppt, vod2) 사후평가지

세부내용

1차시

<일시 : 2015년 7월 13일 10:00~12:00, 송인화 교수>n 모둠별 토의를 통해 활동을 정리, 설정한 문제에 대한 해결 방식 나눔 n 글쓰기를 통해 자기 문제로 내면화n 글쓰기 모음집 발간 <3.4.1>n 평가 후 우수 글쓰기 시상

2차시

<일시 : 2015년 7월 13일 12:00~14:00>n 교내 교직원 대상 공정무역 알리기 행사 실시 <3.4.2> - 공정무역에 대한 문제 및 문제해결 방안에 관한 팀별 발표 내용을 포스터로 제작하여 전시 - 포스터 발표를 통해 ‘나’로부터 시작되는 글로벌 시민의식 실천 시작 - 참여 학생이 직접 체험한 내용에 대하여 설명함으로써 체험에 참여하지 않은 사람들과 결과를 공유하며 그 성과를 확산시킴 - 공정무역에 대한 홍보와 교류 - 공정무역 물품에 대한 설명과 함께 선착순 배포 - 공정무역을 통해 들여온 커피와 초콜릿 시식 행사 실시

3차시

<일시 : 2015년 7월 13일 14:00~16:00, 송인화 교수, 문재우 교수, 장남경 교수>n 현장체험, 모둠별 토의와 성찰을 통하여 도출된 해결 방안 및 연구 결과 정리n 모둠 별 결과물 발표를 통해 해결방법을 객관적으로 표현 n 평가 후 우수 모둠 시상 - 내용 (50), 발표력 (30), 발표매체활용능력 (10)을 기준으로 평가 <3.4.3>n 수료식 <3.4.3>n 프로그램 사후평가n 사전/사후평가를 비교분석하여 본 프로그램의 성과를 확인하고 동시에 개선해야

될 부분을 점검함으로써 차후 프로그램 운영 및 사회봉사 교과목과의 연계 방안 등 환류에 도움이 되는 근거 자료 구축 <3.4.5>

- 56 -

<3.4.1> 글쓰기 모음집 및 우수작

- 57 -

<3.4.2> 공정무역 알리기 행사

- 교직원 게시판 홍보 내용

- 결과물 공유와 상품 체험을 통한 공정무역과 글로벌 시민의식 확산

- 58 -

<3.4.3> 최종발표회 심사기준

최종발표회 심사 기준

기 준 배 점

내용

•내용의 참신성 및 체계적 조직 - 발표 주제 및 내용 구성이 창의적인가? - 내용이 흐름에 맞게 체계적으로 조직되어 있는가?

20점

•내용의 구체성 - 연구주제 혹은 해결하고자 하는 문제가 명확하게 제시되었는가? - 문제 해결 과정, 자료 조사 과정(예-토의, 현장체헙)이 구체적으로 드러나 있는가? - 문제에 대한 해결안 혹은 연구주제에 대한 결론이 구체적으로 제시되었는가? - 발표 내용은 실행 가능한 것인가?

30점

발표력

•청중과 호흡

- 청중의 참여를 이끌고 청중의 주의를 끌면서 진행하는가? - 청중과 아이컨택(eye contact)을 하며 진행하는가? - 질문에 당황하지 않고 적절하게 응답하는가?

20점

•전달력

- 내용을 설득력 있게 전달하였는가? - 어투와 표현법, 제스처 등 전달력이 풍부한가? - 목소리 크기와 말하는 속도, 강약은 적절한가?

20점

발표매체활용

•발표매체활용

- 시각자료는 청중이 이해하기 쉽도록 구성되었는가? - 다양한 자료를 활용하였는가?

10점

합 계 100점

- 59 -

<3.4.4> 수료증 예시 및 단체사진

- 60 -

<3.4.5> 사후평가 및 사전/사후평가 비교분석

한국교양기초교육원 <인성교육 3.0> 선정 사업2015. 07. 13.

공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육 만족도 조사 - 사후평가

※사후평가 25명 응답1. [글로벌 시민으로서의 인성 함양] 본 프로그램에 참여 후, 다음 문항에 대하여 본인이 느낀 정도를 체크

해 주세요.

항 목 매우 그렇다 그렇다. 보통이다 그렇지 않다.전혀 그렇지 않다.

1) 세계 공동의 문제를 해결하기 위해 여러 국가들이 함께 협력하는 것은 중요하다. 21 4 0 0 0

2) 나는 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 개방적인 태도를 갖고 이해하려고 한다. 20 4 1 0 0

3) 나는 사회에서 소외받는 사람이 있으면 그 사람들의 고통을 이해하려고 노력하는 편이다. 18 6 1 0 0

4) 다른 사람의 감정을 존중하는 것은 중요하다. 19 6 0 0 05) 나와 다른 환경에 있는 사람들도 이해하려고 노력

할 필요가 있다. 21 4 0 0 0

0

5

10

15

20

25

1) 2) 3) 4) 5)

0 0 0 0 00 0 0 0 001 1

0 0

4 46 6

4

2120

1819

21

매우 그렇다

그렇다

보통이다

그렇지 않다

전혀그렇지않다

- 61 -

2. [공정무역의 이해] 본 프로그램을 통해 공정무역에 대하여 알게 된 정도를 체크해 주세요.

① 매우 잘 알게 되었다. ② 잘 알게 되었다. ③ 보통이다.

(개념 정도는 안다.) ④ 잘 모르겠다. ⑤ 전혀 모르겠다.

5 4 0 0 0

0

5

10

15

20

25

본 프로그램을 통해 공정무역에 대해 알게 된 정도

000

4

21

매우 잘 알게 되었다

잘 알게 되었다

보통이다

잘 모르겠다

전혀 모르겠다

3. [공정무역 체험] 공정무역 체험활동이 다음 문항에 대해 얼마만큼 도움이 되었는지 체크해 주세요.

항 목매우

도움이 되었다

도움이 되었다 보통이다

도움이 되지

않았다

매우 도움이 되지

않았다

1) 공정무역의 심층적, 실제적 이해에 23 2 0 0 0

2) 팀 활동 시 상호 존중 및 배려심 함양에 19 6 0 0 0

3) 글로벌 시민의식의 중요성을 깨닫는데 21 4 0 0 0

0

5

10

15

20

25

30

1)공정무역심층적,실제적이해

2)상호존중 및 배려심함양3)글로벌

시민의식의중요성

0 0 00 0 00 0 02

64

23

1921

매우도움이되었다

도움이되었다

보통이다

도움이되지않았다

전혀 도움이되지 않았다

- 62 -

4. [프로그램 운영] 교육혁신센터의 본 프로그램 운영 능력이 어떠하였는지 각 문항에 체크해주세요.

항 목 매우 그렇다 그렇다. 보통이다 그렇지

않다.전혀

그렇지 않다.

1) 프로그램은 계획대로 매끄럽게 진행되었다. 21 3 1 0 0

2) 이론 강의와 체험활동은 주제에 적합하였다. 20 5 0 0 04) 이론 및 체험활동 시 필요한 부분에 대한

지원이 잘 이루어 졌다. 20 3 2 0 0

5) 프로그램 진행 시 참여자의 피드백이 반영 되었다. 20 5 0 0 0

0

5

10

15

20

25

1)계획대로 진행 2)주제에 대한 적합성 3)지원내용 4)피드백제공

0 0 0 00 0 0 01 02

0

35

35

21 20 20 20

매우그렇다

그렇다

보통이다

그렇지 않다


5. [자기평가] 본 프로그램에 참여하는 동안 본인의 노력 정도를 각각 V 표시해 주세요.

항 목매우 노력

하였다노력

하였다 보통이다 노력 하지 않았다

전혀노력하지않았다

1) 공정무역의 이론 강의에 성실히 참여하고자 20 4 0 1 02) 공정무역의 개념 습득과 이해를 위해 20 4 0 1 03) 글로벌 시민의식을 이해하고 함양하기 위해 18 5 1 1 04) 팀원들 간의 화합과 유대감 향상을 위해 18 7 0 0 04) 체험 활동에 적극적으로 참여하고자 20 5 0 0 0

- 63 -

0

5

10

15

20

25

1)이론강의 참여 2)개념습득과이해

3)글로벌시민의식

함양

4)팀원간화합및

유대감

5)체험활동 참여

0 0 0 0 01 1 1 0 00 0 1 0 0

4 4 57

5

20 2018 18

20

매우노력하였다

노력하였다

보통이다

노력하지 않았다

전혀 노력하지 않았다

6. [4대 핵심역량] 다음은 본 프로그램 참여와 본교 4대 핵심역량의 향상 정도와의 관련성을 측정하는 문항입니다. 아래의 역량에 대한 자기 평가 점수에 체크해 주세요.

(1) 문제해결역량 (평균 3.92점 / 5점 만점)

사회의 각종 현안과 이슈를 분석하고 기독교 정신에 입각해 다양한 문제를 파악하여 이에 대한 대안을 제시할 수 있는 능력

문제해결역량이매우 뛰어나다. 5점 4점 3점 2점 1점 문제해결역량이


(2) 의사소통역량 (평균 4.32점 / 5점 만점)

상호이해를 목적으로 자신의 생각과 뜻을 구체적으로 표현하고 공감대를 형성하는 능력

의사소통역량이매우 뛰어나다. 5점 4점 3점 2점 1점 의사소통역량이


(3) 글로벌역량 (평균 4.28점 / 5점 만점)

전 지구적 사회현안에 대한 문제의식을 갖고 이를 해결하기 위해 필요한 외국어, 국제적 감각, 세계시민의식 등을 구비하는 능력

글로벌역량이매우 뛰어나다. 5점 4점 3점 2점 1점 글로벌역량이


(4) 나눔배려역량 (평균 4.52점 / 5점 만점)

학습과 경험을 통해 얻은 지식과 능력을 바탕으로 타인을 돌보고 자신의 것을 나누어 줄 수 있는 능력

나눔배려역량이매우 뛰어나다. 5점 4점 3점 2점 1점 나눔배려역량이


- 64 -

0

2

4

6

8

10

12

14

16

문제해결역량 의사소통역량 글로벌역량 나눔배려역량

1 10 0

10

1 1

4

12

0

1211 11

9

7

1211

15

5점

4점

3점

2점

1점

7. ‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’ 프로그램에 대한 전반적인 만족도를 체크해 주세요.

만족도 : 4.92

① 매우 만족 ② 만족 ③ 보통 ④ 불만족 ⑤ 매우 불만족

23 2

- 65 -

공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육 효과성 검증-사전평가와 사후평가 비교 분석

1. [인지 정도] ‘공정무역’에 대하여 알게 된 정도 : 2.83점 → 4.84점 5점 척도로 계산했을 때, ‘공정무역’에 대한 사전 인지 정도는 2.38점이었으나 본 프로그램 참여 후 인지 정도는 4.84로 ‘공정무역’에 대한 인지 정도, 지식 수준이 매우 높아진 것으로 분석됨

0

2

4

6

8

10

12

[사전] 공정무역을 알고 있는 정도

4

8

11

10


잘 알고 있다

보통이다

잘 모른다

전혀 모른다

0

5

10

15

20

25

[사후] 공정무역에 대해 알게 된 정도

000

4

21매우 잘 알게 되었다

잘 알게 되었다

보통이다

잘 모르겠다

전혀 모르겠다

2. [인성 함양 자가분석] 아래의 동일한 항목을 사전평가와 사후평가에 제시한 후, 본인에게 해당하는 정도를 체크하도록 함

항 목 매우 그렇다 그렇다. 보통이다 그렇지 않다.전혀 그렇지 않다.

1) 세계 공동의 문제를 해결하기 위해 여러 국가들이 함께 협력하는 것은 중요하다.

2) 나는 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 개방적인 태도를 갖고 이해하려고 한다.

3) 나는 사회에서 소외받는 사람이 있으면 그 사람들의 고통을 이해하려고 노력하는 편이다.

4) 다른 사람의 감정을 존중하는 것은 중요하다.5) 나와 다른 환경에 있는 사람들도 이해하려고 노력할

필요가 있다.

※ 자가분석 사전 및 사후 평가 비교

- 66 -

항 목 사전 평가(5점 척도) 사후 평가(5점 척도)1) 세계 공동의 문제를 해결하기 위해 여러 국가들이

함께 협력하는 것은 중요하다. 4.5 4.842) 나는 다른 나라 사람들이나 문화에 대해 개방적인

태도를 갖고 이해하려고 한다. 4.38 4.763) 나는 사회에서 소외받는 사람이 있으면 그 사람들의

고통을 이해하려고 노력하는 편이다. 4.08 4.684) 다른 사람의 감정을 존중하는 것은 중요하다. 4.54 4.765) 나와 다른 환경에 있는 사람들도 이해하려고 노력할

필요가 있다. 4.38 4.84 인성 함양과 관련된 각 항목에 대한 본인의 해당 정도는 모든 항목에 대하여 사전 평가보다 사후 평가에 높게 나타났다. 이는 본 프로그램 참여 후 세계 협력, 문화에 대한 개방적 태도, 소외 받는 이들에 대한 관심, 타인에 대한 존중 등 학생들의 관심이 높아지고 인성 수준이 향상되었음을 보여준다.※[인성함양] 사전 평가 그래프

0

2

4

6

8

10

12

14

16

(1) (2) (3) (4) (5)

0 0 0 0 00 01

0 0

21

4

12

8

13

11

9

11

14

10

8

14

11 매우 그렇다

그렇다

보통이다

그렇지 않다


※[인성함양] 사후 평가 그래프

0

5

10

15

20

25

1) 2) 3) 4) 5)

0 0 0 0 00 0 0 0 00 1 1 0 0

4 46 6

4

21 2018 19

21

매우 그렇다

그렇다

보통이다

그렇지 않다

전혀그렇지않다

- 67 -

3. [한세대학교 4대 핵심역량] 한세대학교의 4대 핵심역량인 문제해결역량, 의사소통역량, 글로벌역량, 나눔배려역량에 대한 자기평가를 사전과 사후에 제시한 후, 본인에게 해당하는 정도를 체크하도록 함.

참여학생들은 사전에 비하여 프로그램 참여 후 4대 역량이 골고루 크게 향상되었다고 자가 평가함. 특히 나눔배려역량이 크게 향상된 모습을 보임.※[핵심역량] 사전 평가 그래프

0

2

4

6

8

10

12

14

(1)문제해결역량 (2)의사소통역량 (3)글로벌 역량 (4)나눔배려역량

1 10

1

7

4

6

3

10

8

12

10

6

8

5

7

0

3

1

3

5점

4점

3점

2점

1점

※[핵심역량] 사후 평가 그래프

0

2

4

6

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10

12

14

16

문제해결역량 의사소통역량 글로벌역량 나눔배려역량

1 10 0

10

1 1

4

12

0

1211 11

9

7

1211

15

5점

4점

3점

2점

1점

한세대학교 핵심역량 사전 평가(5점 척도) 사후 평가(5점 척도)문제해결역량 2.88 3.92의사소통역량 3.33 4.32글로벌역량 3.04 4.28

나눔배려역량 3.33 4.52

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♠종합 공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육 프로그램은 종합 만족도가 4.92점으로 매우 성공적으로 운영되었음. 더불어 프로그램 참여 전보다 참가학생의 공정무역에 대한 인지정도가 크게 향상되었고, 인성 관련 자가평가와 핵심역량 자가평가에서도 모든 영역에서 프로그램 전보다 후에 크게 향상된 모습을 보임. 이러한 성과들로 미루어 보아 본 프로그램의 효과성이 매우 높은 것으로 검증됨.

- 69 -

Ⅲ. 기존 프로그램과 본 프로그램과의 차별점

‘공정무역 체험을 통한 글로벌 시민으로서의 인성교육’은 공정무역기업의 체험교육을 통해 시장논리에 의해 훼손된 인간의 존엄성과 가치를 비판적으로 성찰하고, 체험활동을 통해 글로벌시대에 올바른 시민의식을 정립하고자 하였다. 공정무역기업의 생태학적 기업 윤리와 사업 운영 방식을 체험케 함으로써 인간의 존엄성을 새롭게 인식하고, 공존과 배려 역량을 갖춘 올바른 시민으로서의 인성을 함양하는 것에 목표를 두었다.

본 프로그램의 차별점으로는 문제중심학습(PBL, Problem-Based Learning)을 기반으로 이론+체험+성찰을 결합하여 각 교수학습법이 가지고 있는 장단점을 보완하는 균형 있는 프로그램을 구성하고자 한 점이다. 문제 설정-해결방법 모색-표현과 발표 등으로 구성되는 문제중심의 수업 방식은 학생들이 문제를 자기화하는 동시에 가치관으로 내면화하게 도와주었다. 또한, 문제 중심의 발표-토의-글쓰기를 통합한 수업 방식을 통해 피상적이고 일회적 체험 활동을 넘어 공존과 배려를 인격에 구조화하는 진정한 인성교육을 구현하였다.

또한 이론적 지식습득에서 나아가 실제 공정무역을 실천하고 있는 한국공정무역 단체 협의회(http://kfto.org/) 소속 공정무역 기업실무자들의 특강과 사업장에서의 체험은 이론과 현실간의 매우 중요하고 필수적인 연결고리를 형성하게 하였다. 더 나아가 교내 공정무역 알리기 행사를 통해 참가학생들은 얻은 지식과 경험을 내면화시켜 외적으로 표현할 수 있었으며, 본 프로그램에 참가하지 않은 사람들에게까지 공정무역과 글로벌 시민의식을 접할 수 있는 기회를 제공하였다.

Ⅳ. 프로그램 운영안의 장점 및 효과

1. 한세대학교 인재상 구현과 핵심역량 강화 나눔을 통해 함께 성장하는 목표를 가진 공정무역에 대한 지식과 실천의지를 익혀 글로벌 시민의식을 함양하는 것은 한세대학교 인재상인 ‘변화를 주도하고 세상과 소통하는 섬김의 전문인’을 실현하는데 적합한 도구이다. 또한, 사전/사후평가 분석결과 한세대학교의 핵심역량인 ‘문제해결 역량(2.88->3.92), 의사소통 역량(3.33->4.32), 글로벌 역량(3.04->4.28), 나눔배려 역량(3.33->4.52)’ 강화에 크게 도움을 준 것으로 나타났다.

- 70 -

2. 기초교양/전공/비교과 교육의 연속성 강화와 인성 교육 강화 개인과 사회가 함께 발전할 수 있는 지식과 가치관을 심어주는 ‘인성, 나눔, 글로벌 의식’과 관련한 우리 대학의 기초교양 및 전공교과목은 매 학기 지속적으로 개설되고 있으며, 앞으로 증가할 것으로 예상된다. 본 비교과 프로그램 시행은 추후 관련 교과 및 비교과목의 개발과 운영에 있어, ‘교과목에서 이론을 습득하고 비교과목에서 보다 심화된 활동을 통해 체득하는 연속선상의 개발과 운영’이라는 시사점을 제공하여 상호보완적 시너지 효과의 토대를 마련하였다. 매학기 개설하고 있는 <사회봉사이론과 실제> 교과목과 연계하여 봉사시간을 인정해 줌으로써 참여 학생들에게 체험 활동의 동기를 적극적으로 부여하였다. 이는 일회적 체험 활동이 아닌 지속적 학습활동으로 정착시키려는 것으로, 이를 통해 우리 대학의 비교과 체험학습을 활성화시키고 나아가 아직 초기 단계인 인성 교육을 체계적으로 강화하는 중요한 계기를 마련하게 될 것이다.

3. 교과 간의 연계를 통한 융합교육 도모 본 프로그램은 인문학, 사회과학, 예술학이 융합되어 인문학적 의미와 가치를 근거로 실용적으로 실천할 수 있는 역량을 극대화하고자 하였다. 따라서 본교의 다양한 전공기초교양 또는 전공교과목과 연계될 수 있다. 다양한 학문적 학습에서 얻을 수 있는 인문학적 직관, 도덕적 성찰, 합리적/비판적 사고, 예술적 감성은 복잡하고 다차원적인 현재와 미래의 삶에 유연하고 논리적인 틀을 제시할 수 있을 것이다.

4. 기업체험 활동을 통한 실무 역량의 강화 및 올바른 기업 문화 조성 본 프로그램은 공정무역기업과의 협력 하에 기업 체험을 통해 실행됨으로써 이를 통해 학생들이 자연스럽게 기업 문화에 대해 익숙해지는 체험을 할 수 있었다. 이는 향후 취업을 위한 실무 역량을 함양하는 데 도움이 될 것이다. 또한 기업에 적응할 바른 인성을 가진 인재 양성의 책무가 대학에 있다고 할 때 공존과 배려의 인격을 갖춘 글로벌 인재를 양성함으로써 기업 문화를 개선하는 데도 기여할 것이다. 나아가 착한 소비문화조성에도 이바지 할 것으로 기대된다.

5. 공정거래무역에 대한 인식 제고와 확산 본 프로그램은 마무리 과정에서 성찰과정을 통해 공존과 배려의 인성을 심성에 구조화하는 한편 이를 포스터 발표 등을 통해 외화하였다. 이러한 과정에서 체험활동에 참여하지 않은 학생 및 교직원들을 초청하여 성과를 공유하고 공정무역기업에서 생산된 물품을 나눔으로써 학교와 사회에도 공정거래에 대한 인식을 제고하고 올바른 글로벌 시민의식을 확산하는 데 기여할 것이다.

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Ⅴ. 프로그램 운영 특성

1. 비교과 프로그램 운영 기반 강화 우리 대학은 교육혁신센터, 학생인재개발처, 국제교류원을 통해 활발한 비교과 프로그램 운영해왔으며, 이를 위한 기반을 내실화하였다. 특히 교육혁신센터는 다양한 팀 활동 기반 비교과 프로그램을 지속적이고 효과적으로 실시하며 다 년간의 노하우를 축적하였다. 본 프로그램의 시행은 각 부서의 운영 기반 내실화에서 나아가 향후 프로그램의 지속적 유지를 위한 부서 간 협업 체제를 공고히 구축할 수 있는 계기가 될 것으로 기대된다. 이러한 부서 내외 긴밀한 운영 기반은 타 비교과 프로그램 개발과 시행 시에도 보다 내실화된 융합 비교과 프로그램을 제공할 수 있는 체제로 기능하게 될 것이다. 또한, 본 프로그램은 담당 교수진과 교육혁신센터 연구원/직원간의 명확한 역할분담과 긴밀한 협조로 이루어졌다. 프로그램을 기획하고 설계하는 교수진과 이를 실행하고 행정업무를 처리하는 직원간의 협업으로 프로그램을 성공적으로 마무리할 수 있었다. 2. 학생 모집의 어려움과 향후 개선 전망 본 프로그램을 실시하기위해 교내 포털 공지, 한세대학교 Facebook을 통한 SNS 홍

보, 참여 학생 모두에게 문화상품권 증정, 경품 행사 실시, 인성교육의 필요성에 대한 포스터 홍보 등의 노력에도 불구하고 계획되어 있던 50명의 참가자를 모집하는데 어려움이 있었다. 이러한 문제는 1) 처음 시행되는 비교과 인성교육에 대한 생소함, 2) 프로그램 운영 상 기말고사 기간에 홍보를 진행했던 점, 3) 중동 호흡기 증후군(메르스, MERS) 유행으로 대내외 활동 기피 현상이 원인이 되었을 것으로 예상된다. 하지만, 무엇보다 중요한 원인은 학점이 인정되지 않는 비교과 과목에 대한 절실한 니즈가 부족하기 때문인 것으로 사료된다. 이번에는 홍보기간이 짧고 처음 진행하는 비교과 인성교육 프로그램이기 때문에 지도 교수 추천과 인성교육의 필요성에 대한 적극적인 1:1 홍보노력을 기울였다. 그 결과 최종 35명 모집하였고, 9명이 인턴쉽 및 다른 일정으로 중도 포기하여 최종 26명이 수료하였다. 하지만, 본 프로그램을 수료한 학생들의 만족도가 매우 높고 (4.92/5.0만점), 교양교

과목인 <사회봉사이론과 실제>와 연계하여 봉사시간을 인정해 줌으로써 학점 취득이 용이하도록 혜택을 제공하였기 때문에 이러한 문제들은 향 후 개선될 것으로 기대한다.

2015년도 인성교육 3.0 프로그램 결과보고서 · 아시아 공정무역 네트워크 이강백 (아시아 공정무역 네트워크 대표) 최용훈 (아시아 공정무역

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