MTsN NGUNUT SILABUS PEMBELAJARAN MTsN NGUNUT OLEH: ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. I 197808292007102005 MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB KELAS VIII SEMESTER 1 DAN 2
MTsN NGUNUT
SILABUS PEMBELAJARANMTsN NGUNUT
OLEH:ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. I
197808292007102005
MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS VIII SEMESTER 1 DAN 2
Mts N NGUNUT
SILABUS
Madrasah : MTs N NGUNUTKelas/Semester : VIII/IMata Pelajaran : Bahasa Arab
Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara الســاعةmencocokkan dan membedakan secara tepat
• Bilangan bertingkat
• Kata Tanya: kam dan mata
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang . الســاعة
• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
Tes lisan / tulis
Tanya jawab
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Jam/peraga langsung
Buku panduan,
Media gambar
1.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang yang meliputi الســاعةbilangan bertingkat.
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: kam dan mata• Menyebutkan kem-bali kosakata
kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة
• Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة
• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة dengan menggunakan kalimat
• Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan
• Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
berstruktur kata bilangan bertingkat
1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang الســاعة yang meliputi bilangan bertingkat
• Bilangan bertingkat
• Kata Tanya: kam dan mata
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة
• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat
Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
Tes lisan atau
Tes tulis
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
2.1. Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang -dengan meng الســاعةguna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / كم , متى , فى أي... أي ساعة
• Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)
• Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat
• Wawancara tentang alamat tertentu
• Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Jam/peraga langsung
Buku panduan
Media gambar
2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan
Bilangan bertingkat
Kata Tanya: / كم , متى , فى أي... أي ساعة
• Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)
• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; كم,
Tanya jawab
Diskusi kelompok
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat
• Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat
• Wawancara tentang alamat tertentu
ساعة أي / أي فى , متى ...
• Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,
• Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema
Demonstrasi Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتي في المدرسة)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang أنشطتي dengan lafal في المدرسةyang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
المدرسة فى أنشطتي
• Teks tentang aktivitas di madrasah
• Kata Tanya aina
أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم
وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم
هما يجلسان فى الفصل الثاني
و فى المدرسة تلميذ و تلميذات
التلميذات التلميذ يتعلمون فيها و فيها يتعلمن أيضا
• Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
• Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
• Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
Praktek langsung melalui bercerita
Tanya jawab/wawancara
4 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)
3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang أنشطتي في dengan tepat المدرسةdengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
Sda • Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
• Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
• Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal
Memberikan jawaban dengan tepat
Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Praktek langsung melalui bercerita
Tanya jawab/wawancara
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
3.3. Menjelaskan tentang أنشطتي melalui ke-giatan في المدرسةberce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)
Sda • Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah
• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari
• Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah
• Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-bing
• Diskusi kelompok
• Demonstrasi
Tes lisan
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتي في المدرسة)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan أنشطتي في المدرسةmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
البيت فى أنشطتى
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata Tanya madza
يقوم أحمد من النوم قبل الصبح كليوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا من النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
Sda sda Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah
Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana
Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar
Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
4.3 Menemukan infor-masi Sda Sda Membedakan jenis Tes tulis 2 x 40’ Buku TeksSilabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتي في المدرسة dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang البيت فى أنشطتى dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
البيت فى أنشطتى
• Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
• Kata Tanya aina
أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم. وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم, هما يجلسان فى الفصل الثاني
و فى المدرسة تلميذ و تلميذات
التلميذ يتعلمون فيها و التلميذاتأيضا يتعلمن فيها
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja 6 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas siswa di madrasah
5.2 Menulis kegiatan siswa di البيت فى أنشطتى Menemukan kata-kata kerja yang 5.3 Menulis karangan Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
• Mufrodat tentang aktivitas di madrasah
• Kata Tanya aina
أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم. وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم, هما يجلسان فى الفصل الثاني
و فى المدرسة تليميذ و تلميذات
التلميذات التليميذ يتعلمون فيها و فيها يتعلمن أيضا
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap
Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)
paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah
sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
5.4 (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)
5.5 Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang أنشطتى فى البيت dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah
أنشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كليوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة و
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
• Tanya jawab/
wawancara
• Diskusi kelompok
• Sosiodrama/demonstrasi
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
إخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
6.2 Berbicara tentang فى البيت dengan tepat dan أنشطتىbenar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
أنشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
قبل الصبح كل النوم يمن أحمد يقوميوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وةإخوتهما القران جماع
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal
Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah
Tes lisan
Tes unjuk kerja
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
أنشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كليوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمة
Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah
Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah
Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya
Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri
Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing
Praktek langsung melalui bercerita
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
جماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
أنشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كليوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
• Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja 1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
7.2 Mengidentifikasi kata, أنشطتى فى البيت Melafalkan fiil-fiil mudhari yang • Mengidentifikasi Tes lisan 1 x 40’ Buku TeksSilabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
قوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كلييوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وجماعة إخوتهما القران
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)
paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
• Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana
• Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
• Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar
Tes tulis
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتى فى البيت dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
أنشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كليوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وجماعة إخوتهما القران
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu:
Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah
Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
• Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat
• Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes lisan
Tes tulis
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
fiil dahulu lalu fa'il)
Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
انشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata Tanya madza
يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبحكل يوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمدالصبح
و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il
Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
membuat kalimat-kalimat sederhana
Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
• Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
• Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
• Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
• Tes unjuk kerja
• Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas di rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
sda sda • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)
• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
• tugas portofolio
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas di rumah
Mengetahui Guru Bidang StudiKepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. H. MUDIER SUNANI ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. INIP. 19530924199011001 NIP. 197808292007102005
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS VIII SEMESTER 2
Mts N NGUNUT
SILABUS
Madrasah : MTs N NGUNUTKelas/Semester : VIII/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab
Standar Kompetensi : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية )
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( أن ,لن,لـ )
hobi / الهواية
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن) + fiil mudhari
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari
• Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
• Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar
• Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
• Tes lisan / tulis
• Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar
9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ الهـواية” dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (أن، لن، لـ)
hobi / الهواية
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ ن، لن،أ ) + fiil mudhari
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menjawab hal-hal yang berhubungan
• Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
• Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
• Tes lisan / tulis
• Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
أنا اريد أن اتكلم باللغة العربيةجيدا
نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا
و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا
dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang الهـواية dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن)
hobi / الهواية
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن) + fiil mudhari
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
أنا اريد أن اتكلم باللغة العربيةجيدا
نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا
و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah
• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari
• Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar
• Tes lisan / tulis
• Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang (الهـواية )
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
10.1 Bercerita tentang dengan lancar الهـوايةdan tepat
hobi / الهواية
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن) + fiil mudhari
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashda-riyyah, huruf lan dan li
• Kosakata yurid, yasta- tii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
العربية باللغة اتكلم أن اريد أناجيدا
العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن جيدا
باللغة يتكلموا أن يريدون هم وجيدا العربية
• Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi
• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li
• Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat
• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal
• Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat
• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
Praktek lisan/ bercerita
Tanya jawab/
wawancara
4 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang الهـواية
hobi / الهواية
Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (ـــ ,أن ـــن,لـ (ل + fiil
• Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang
• Mengungkap-kan/bercerita tentang
• Melakukan wawancara tentang kebiasaan-
Demonstrasi
Tes lisan /
wawancara
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
mudhari
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, land an li
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"
نا اريد أن اتكلم باللغة العربيةأجيدا
نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا
و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا
kebiasaan/hobi seseorang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing
Buku panduan,
Media gambar
Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـواية dari beberapa teman sekelasnya
hobi / الهواية
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, land an li
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
أنا اريد أن اتكلم باللغة العربيةجيدا
• Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
• membuat kalimat-kalimat sederhana
• Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
• Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
• Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
• Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
• Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Tes tulis
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا
و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا
• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
11.2 Menulis beberapa yang disenangi الهـواية
hobi / الهواية
• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)
• Huruf an mashdariyyah, land an li
• Kata Tanya ma, madza …
• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"
أنا اريد أن اتكلم باللغة العربيةجيدا
نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا
و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا
• Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li
• membuat kalimat-kalimat sederhana
• Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
• Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
• Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing
(misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman
• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang
Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang المهنة
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang المهنة dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar
Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang
Tes lisan / tulis
Tanya jawab
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan,
Media gambar aktivitas / profesi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
telah didengar
Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar
Flash card
12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
• Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar
• Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana
• Mengungkapkan kembali
Tes lisan (Bercerita)
1 x 40’ Buku Teks
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah
Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar
(bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang (المهنة)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
13.1 Bercerita tentang secara tepat dan المهنةbenar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
• Mengidentifikasi jenis –jenis profesi
• Mengidentifikasi mashdar
• Malakukan demonstrasi tentang almihnah
• Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
• Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar
• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai
Praktek langsung melalui bercerita.
Tanya jawab/
Wawan
cara
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
kalimat
• Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing
13.2 Melakukan tanya jawab tentang المهن secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
• Mengidentifikasi jenis –jenis profesi
• Mengidentifikasi mashdar
• Malakukan demonstrasi tentang almihnah
• Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah
• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal
• Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat
• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar
• Diskusi kelompok
• Demonstrasi
2 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (المهنة)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
14.1.Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
• Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca
Tes unjuk kerja
Tes lisan
Tes tulis
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
14.2.Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
نا احب القراءة. ماذا يعملأ
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
• Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah
• Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)
• Menjawab /
Tes lisan 1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
المدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar
14.3.Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats
o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar
o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar
o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)
• Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar
• Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa
Tes unjuk kerja
Tes lisan
Tes tulis
1 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang المهنة)
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari
o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar
o membuat kalimat-kalimat sederhana
o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
• Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
• Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
• Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
Profesi/ المهنة
Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih
• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)
• Mufrodat tentang mashdar
• Kata Tanya ma, madza, hal
أنا احب القراءة. ماذا يعمل
o Menulis profesi seseorang • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)
• Mengidentifikasi
tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas / profesi
Flash card
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
المدرس؟ التعليم فى الفصل
و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى
وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى
وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب
و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم
kata tanya madza ya'malu...? dan hal
Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang فى البيت أنشطتى)
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
انشطتى فى البيت
• Mufrodat tentang aktivitas di rumah
• Kata tanya madza
يقوم أحمد من النوم قبل الصبحكل يوم
و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمدالصبح
و تقوم فاطمة أيضا من النوم قبلالصبح.
وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.
فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة
Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')
• Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)
• membuat kalimat-kalimat sederhana
• Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat
• Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara
• kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)
• Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar
• Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna
• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf
Tes unjuk kerja
Tes tulis
3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas dim rumah
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab
Mts N NGUNUT
Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
Sda sda • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)
• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll
tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks
Lembar Kerja Siswa
Buku panduan
Media gambar aktivitas dim rumah
Mengetahui Guru Bidang StudiKepala Madrasah Bahasa Arab
Drs. H. MUDIER SUNANI ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. INIP. 19530924199011001 NIP. 197808292007102005
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab