16 중학영문법 L3 해답(최종)contents.neungyule.com/books/answer/문제로마스터L3... · 2008-07-25 · CHAPTER 3 동명사 Point 1. 동명사의 역할 ｜ p.32 ｜ A.

LEVEL 3

Point 1. to부정사의 명사적 용법 I ｜ p.10 ｜

A. 1. To make 2. to study 3. to finish

B. 1. I failed to get a job.

2. Her job is to teach math.

3. To keep a diary every day is not easy.

4. She wants to be a famous artist.

5. To read an English novel is interesting.

6. His wish is to meet David Beckham.

7. He expected to arrive there on time.

8. To learn about other cultures is useful.

Point 2. to부정사의 명사적 용법 II ｜ p.11 ｜

A. 1. when to call 2. what to do

3. where to hide 4. how to decorate

B. 1. when to start 2. who(m) to invite

3. how to operate 4. which to buy

5. where to go 6. what to eat

Point 3. to부정사의 명사적 용법 III ｜ p.12 ｜

A. 1. It is simple to take a subway in Seoul.

2. It is easy to find information on the

Internet.

3. It is difficult to give your opinion in other

languages.

B. 1. It is important to exercise regularly.

2. It is wonderful to have a true friend.

3. I thought it better to study in the morning.

4. He found it interesting to speak English.

5. Serena found it hard to tell him the truth.

Point 4. to부정사의 형용사적 용법 I ｜ p.13 ｜

A. 1. to sit on[in] 2. news to tell

3. something to drink 4. to write with

5. to talk to[with] 6. time to travel

B. 1. anything to do 2. jacket to wear

3. place to live in 4. paper to write on

5. someone to depend on 6. friends to play

with 7. city to visit 8. way to solve

Point 5. to부정사의 형용사적 용법 II ｜ p.14 ｜

A. 1. to be seen 2. are to finish 3. are to

succeed 4. is to visit 5. was to end

B. 1. were to be 2. was to be back 3. is to be

heard 4. are to fly to Australia 5. are to be

a writer

Point 6. to부정사의 부사적 용법 ｜ p.15 ｜

A. 1. to see 2. to let 3. to know 4. to go

5. to fail

B. 1. smart to get 2. disappointed to miss

3. to learn Chinese 4. happy to help 5. only

to find

p.16

01. ③ 02. ④ 03. ⑤ 04. ③ 05. ④ 06. ① 07. ③ 08. ③ 09. ① 10. ④ 11. ④ 12. ④ 13. ② 14. ④ 15. ⓒ 16. ⓐ 17. ⓑ 18. ① 19. ② 20. ④ 21. ⑤ 22. ③ 23. never to come back 24. which classes to take 25. rude to say such a thing

01. 보어 역할을 하는 명사적 용법의 to부정사가 와야 한다.

02. 가주어 it이 쓰였으므로 빈칸에는 진주어에 해당하는 to

부정사가 와야 한다.

03. chopsticks를 꾸미는 형용사적 용법의 <to부정사+전치

사>가 와야 한다.

04. expect는 to부정사를 목적어로 취한다.

05. 운명을 나타내는 <be+to-v> 용법

06. 가주어 it과 목적어 역할을 하는 to부정사가 와야 한다.

07. 장소를 나타내는 의문사 where와 가목적어 it이 와야 한다.

08. something을 수식하는 형용사적 용법의 to tell, 결과를

CHAPTER 1 to부정사 I

2

나타내는 부사적 용법의 to be가 와야 한다.

09. ① to sit 뒤에 전치사 on[in]이 와야 한다.

10. ④ 의미상 grew up 뒤에 결과를 나타내는 부사적 용법의

to be가 와야 한다.

11. 목적을 나타내는 부사적 용법의 to부정사

12. 각각 가주어와 가목적어로 쓰이는 it이 필요하다.

13. 시간을 나타내는 의문사 when이 와야 한다.

14. to go with는 someone을 수식하는 형용사적 용법

15. to wear는 a black suit를 수식하는 형용사적 용법

16. 실망의 원인을 나타내는 to부정사의 부사적 용법

17. 결과를 나타내는 to부정사의 부사적 용법

18. ① 보어로 쓰인 명사적 용법, ② ③ ④ ⑤는 모두 부사적

용법

19. ② 명사를 수식하는 형용사적 용법, ① ③ ④ ⑤는 모두

명사적 용법

20. ④ it은 가목적어, to make kimchi는 진목적어

21. ⑤ to write 뒤에 전치사 on이 와야 한다.

22. ③ thought 뒤에 가목적어 it이 필요하다.

23. 결과를 나타내는 to부정사의 부사적 용법

24. 목적어 역할을 하는 명사적 용법의 <의문사+to-v>

25. 판단의 근거를 나타내는 to부정사의 부사적 용법

CHAPTER 2 to부정사 I I

Point 1. too ~ to-v / enough to-v ｜ p.20 ｜

A. 1. tall enough to slam-dunk 2. too tired to

move his body 3. so smart that she can pass

4. so busy that they can’t take

B. 1. bright enough to read 2. too hot to eat

3. too big to put 4. too shy to sing

5. strong enough to move

Point 2. seem to-v ｜ p.21 ｜

A. 1. You seem to be 2. that Jane was

3. that they enjoyed 4. that she is

5. to have had 6. to be sorry

B. 1. It seems that he has a secret.

2. Dean seems to have been an athlete.

3. Alice seems to have lost weight.

4. It seems that she is rich.

5. They seem to be old friends.

Point 3. 목적보어로 쓰이는 to부정사 ｜ p.22 ｜

A. 1. to stay 2. to pick 3. to become 4. to

wait 5. (to) get 6. to go 7. to brush

B. 1. expected you to be 2. ordered the dog

to sit 3. tell him to stop 4. advised me to

swim 5. want me to travel 6. helped her (to) prepare 7. allow us to enter

Point 4. 목적보어로 쓰이는 원형부정사 I ｜ p.23 ｜

A. 1. go 2. know 3. to get 4. return

B. 1. tell 2. to bring 3. look 4. (to) improve

5. buy 6. to come

C. 1. had me wash[do] 2. made me cancel

3. got him to wear 4. didn’t let us listen

5. asked him to take

Point 5. 목적보어로 쓰이는 원형부정사 II ｜ p.24 ｜

A. 1. sing[singing] 2. (to) cross 3. to bring

4. touch[touching] 5. kick[kicking]

6. go 7. cry[crying]

B. 1. steal[stealing] 2. laugh[laughing]

3. move[moving] 4. to come

5. play[playing] 6. train

C. 1. feel the wind bolw[blowing] 2. saw

them smile[smiling] 3. heard his son

swear[swearing]

3

Point 6. to부정사의 의미상 주어 I ｜ p.25 ｜

A. 1. for 2. for 3. of 4. of 5. for

B. 1. for him 삭제 2. him 3. me 4. of you

5. for him

C. 1. It is silly of Helen to buy

2. for him to speak English fluently

3. It is easy for you to find an Internet cafe

Point 7. to부정사의 의미상 주어 II / 부정 ｜ p.26 ｜

A. 1. not to 2. not to buy 3. for us 4. not to

5. them 6. of her 7. him

B. 1. took him a week 2. promised not to miss

3. told me not to read 4. allowed me to take

5. for us to climb 6. stupid of her not to

Point 8. 독립부정사 ｜ p.27 ｜

A. 1. so to speak 2. To begin with

3. To make matters worse 4. Needless to say

5. To be frank 6. Strange to say

B. 1. 그는 잘생긴 건 말할 것도 없고, 똑똑하다.

2. 사실대로 말하면, 그가 나에게 너의 전화번호를 물

었다.

3. 간단히 말하면, 그녀는 나에게 거짓말을 했다.

4. 말할 필요도 없이, 그는 곧 나를 보러 올 거예요.

5. 확실히, 이건 내가 가장 좋아하는 영화는 아니다.

6. 설상가상으로, 나는 여자 친구와 헤어졌다.

p. 28

01. ④ 02. ⑤ 03. ② 4. ③ 5. ② 06. ③ 07. ④ 08. ② 09. ③ 10. ④ 11. ② 12. ③ 13. ④ 14. ③ 15. ④ 16. ② 17. ③ 18. ③ 19. ⑤ 20. ⑤ 21. ④ 22. ③ 23. too big for me to wear 24. He seems to have lost his wallet. 25. So to speak

01. enough to-v: ~할 만큼 충분히 …하다

02. seem to have p.p.: ~인 것 같다

03. make(사역동사)는 목적보어로 원형부정사를 취한다.

04. let(사역동사)은 목적보어로 원형부정사를 취한다.

05. 가주어(it)+의미상 주어(for+목적격)+진주어(to-v)

06. have(사역동사)는 목적보어로 원형부정사를 취한다.

07. 사람의 성질을 나타내는 형용사가 보어일 때는 to부정사

의 의미상 주어로 <of+목적격>을 쓴다.

08. order는 목적보어로 to부정사를 취한다.

09. to begin with: 우선, strange to say: 이상한 이야기

지만

10. It takes+목적격+시간+to-v: ~가 …하는 데 시간이

걸리다, allow는 목적보어로 to부정사를 취한다.

11. too ~ to-v: 너무 ~해서 …할 수 없다, have(사역동사)

는 목적보어로 원형부정사를 취한다.

12. It takes+시간+for+목적격+to-v: ~가 …하는 데 시

간이 걸리다, to부정사의 의미상 주어는 <for+목적격>

13. to부정사의 시제가 주절의 동사보다 앞선 경우, 완료부정

사(to have p.p.)를 쓴다.

14. get은 사역(~를 시키다)의 의미를 갖지만, 목적보어로

원형부정사가 아닌 to부정사를 취한다.

15. so … that+주어+can ~ = enough to-v: ~할 만큼

충분히 …하다

16. feel(지각동사)은 목적보어로 동사원형 혹은 현재분사를

취한다.

17. hear(지각동사)은 목적보어로 동사원형 혹은 현재분사를

취한다.

18. advise는 목적보어로 to부정사를 취하며 to부정사를 부

정할 때는 not, never를 to부정사 앞에 쓴다.

19. to make matters worse: 설상가상으로

20. ⑤ cruel은 사람의 성질을 나타내는 형용사이므로 to부정

사의 의미상 주어로 <of+목적격>을 써야 한다.

21. ④ have(사역동사)는 목적보어로 원형부정사를 취하므

로 to fix를 fix로 고쳐야 한다.

22. ③ to부정사의 의미상 주어가 문장의 주어와 같을 때는

따로 의미상 주어를 쓰지 않는다.

23. too ~ to-v: 너무 ~해서 …할 수 없다

24. to부정사의 시제가 주절의 동사보다 앞선 경우, 완료부정

사(to have p.p.)를 쓴다.

25. so to speak: 말하자면

4

CHAPTER 3 동명사

Point 1. 동명사의 역할 ｜ p.32 ｜

A. 1. Walking around the lake 2.building

model airplanes 3. Sending text messages

during class 4. taking a yoga class

5. paying their bill

B. 1. Taking a rest 2. interested in going

3. dream is climbing 4. playing the piano

5. becoming a famous actor

Point 2. 동명사의 의미상 주어 / 부정 ｜ p.33 ｜

A. 1. his[him] failing the exam 2. my[me]

turning off the light 3. Alice laughing at

you 4. his[him] being late 5. her shouting

at him

B. 1. Not driving too fast 2. about his coming

to Seoul 3. of his not answering my call

4. for not writing sooner 5. her not inviting

him

Point 3. 동명사와 현재분사 ｜ p.34 ｜

A. 1. 현재분사 2. 현재분사 3. 현재분사

4. 동명사 5. 현재분사 6. 동명사 7. 동명사

B. 1. 나는 클래식 음악을 듣는 것을 좋아한다.

그레이스는 라디오를 듣고 있다.

2. 그의 취미는 이탈리아 음식을 요리하는 것이다.

앤은 스파게티를 요리하고 있다.

3. 여기는 흡연구역이 아닙니다.

담배를 피우고 있는 남자가 팀이다.

4. 침낭을 가지고 있나요?

저쪽에 자고 있는 개가 보이니?

5. 벤은 자기 수영장을 가지고 있다.

바다에서 수영하고 있는 사람들이 많다.

Point 4. 동명사 목적어 vs. to부정사 목적어 ｜ p.35 ｜

A. 1. to persuade 2. turning 3. reading 4. to

give 5. to marry 6. telling

B. 1. drinking 2. to listen 3. to go 4. staying

5. to become

C. 1. gave up studying 2. planned to travel

3. avoid going shopping 4. keep calling me

5. enjoys riding a bicycle

Point 5. 동명사와 to부정사 목적어를 취하는 동사 ｜ p.36 ｜

A. 1. to rain 2. learning 3. keeping 4. to eat

5. spending

B. 1. regretted laughing at 2. tried to lose

3. stopped to ask 4. remembered to do

5. forgot to lend him

Point 6. 동명사 주요 구문 I ｜ p.37 ｜

A. 1. go skiing 2. was busy answering

3. is worth watching 4. used to eating alone

5. looking forward to meeting

B. 1. felt like going to sleep 2. I'm used to

working 3. is worth discussing 4. I'm

looking forward to spending 5. were busy

cleaning the classroom

Point 7. 동명사 주요 구문 II ｜ p.38 ｜

A. 1. waiting[but wait] 2. (in) making 3. going

4. surfing

B. 1. There is no avoiding 2. couldn't help

telling a lie 3. have trouble[difficulty] (in) speaking 4. kept[prevented] the airplane

from taking off

C. 1. had trouble[difficulty] (in) getting

2. There is no smoking 3. spent much

money fixing

Point 8. 동명사 주요 구문 III ｜ p.39 ｜

A. 1. no use talking 2. How[What] about

eating 3. On arriving at the station

5

B. 1. having 2. walking 3. (in) remembering

4. seeing 5. sending

C. 1. How about working out regularly?

2. On hearing the news, she started to cry.

3. no use complaining about the service

p.40

01. ③ 02. ③ 03. ② 04. ③ 05. ⑤ 06. ① 07. ④ 08. ③ 09. ④ 10. ④ 11. ④ 12. ⑤ 13. ④ 14. ⑤ 15. ③ 16. ③ 17. ④ 18. ① 19. ③ 20. ② 21. ④ 22. ③ 23. It is no use saying 24. don’t like his being late 25. his[him] not getting up

01. enjoy는 동명사만을 목적어로 취하는 동사이다.

02. spend+시간[돈]+v-ing: ~하는 데 시간[돈]을 쓰다

03. plan은 to부정사만을 목적어로 취하는 동사이다.

04. be busy v-ing: ~하느라 바쁘다

05. keep[prevent]+목적어+from+v-ing: ~가 …하지

못하게 하다

06. 동명사의 의미상 주어는 동명사의 주어가 문장의 주어와

다를 때 쓴다.

07. hope는 to부정사만을 목적어로 취하는 동사이다.

08. mind는 동명사만을 목적어로 취하는 동사이다.

09. There is no v-ing: ~하는 것은 불가능하다, It’s no

use v-ing: ~해 봐야 소용없다

10. On v-ing: ~하자마자, What[How] about v-ing: ~

하는 게 어때?

11. feel like v-ing: ~하고 싶어지다, would like to-v: ~하길 원하다

12. be used to v-ing: ~하는 것에 익숙하다, be worth

v-ing: ~할 만한 가치가 있다

13. ④진행형으로 쓰인 현재분사, ①②③⑤는 동명사

14. ⑤ 상태를 나타내는 현재분사, ①②③④는 용도나 목적

을 나타내는 동명사

15. forget v-ing: ~한 것을 잊다(과거에 한 일)

16. regret+v-ing: ~한 것을 후회하다, regret+to-v: ~하

게 되어 유감이다

17. look forward to v-ing: ~하기를 고대하다, 동명사의

의미상 주어는 동명사 앞에 소유격 또는 목적격으로 나타

낸다.

18. try to-v: ~하려고 노력하다, try v-ing: 시험 삼아 ~

하다, 동명사의 부정은 동명사 앞에 부정어(not, never)

를 쓴다.

19. ③ be busy v-ing: ~하느라 바쁘다

20. ② deny는 동명사만을 목적어로 취하는 동사이다.

21. ④ cannot help v-ing: ~하지 않을 수 없다(=cannot

help but+동사원형)

22. ③ have trouble[difficulty] (in) v-ing: ~하는 데 어

려움을 겪다

23. It’s no use v-ing: ~해 봐야 소용없다

24. 동명사의 의미상 주어는 동명사 앞에 소유격 또는 목적격

으로 나타낸다.

25. 전치사 at의 목적어 역할을 하는 동명사 getting up 앞

에 의미상 주어인 his[him]와 부정어 not이 와야 한다.

CHAPTER 4 분사 I

Point 1. 현재분사 / 과거분사 ｜ p.44 ｜

A. 1. locked 2. called 3. using 4. barking

5. used 6. repaired 7. sitting 8. broken

9. walking 10. made 11. written

12. standing

B. 1. is ringing 2. was built 3. burned building

4. lost children 5. shaking voice

6. were invited

Point 2. 능동의 v-ing vs. 수동의 v-ed ｜ p.45 ｜

A. 1. boring, bored 2. surprised, surprising

3. confused, confusing 4. disappointed,

6

disappointing 5. satisfying, satisfied

6. exciting, excited

B. 1. amazing 2. embarrassed 3. satisfying

4. shocked 5. bored

Point 3. 분사의 역할 I ｜ p.46 ｜

A. 1. hurt in the accident 2. waiting for the

bus 3. sitting next to 4. parked outside

5. taken by

B. 1. Who is that smiling girl?

2. His letter is written in English.

3. surprised to see a broken window

4. has a brother working in a bank

5. The people invited to the party

6. I have a painting painted

Point 4. 분사의 역할 II ｜ p.47 ｜

A. 1. tired 2. cut 3. boring 4. interesting

5. repaired 6. called 7. closed 8. depressed

9. waving[wave] 10. surprised

B. 1. looked disappointed 2. had her tooth

pulled 3. smelled, burning 4. found, made

in 5. heard him calling[call] 6. had, painted

Point 5. 분사구문 만드는 법 ｜ p.48 ｜

A. 1. (Being) tired 2. Coming home 3. Finding

the keys 4. Turning right 5. Knowing them

both 6. Cooking his dinner 7. looking at

old photos 8. (Being) very angry with me

B. 1. Saving 2. Feeling hot 3. Doing his

homework

Point 6. 분사구문의 용법 I ｜ p.49 ｜

A. 1. watching TV 2. Failing the test

3. finishing her work

B. 1. When he left home 2. Because he was

very sick 3. As soon as they saw her

C. 1. 그녀에게 이야기할 때 나는 항상 긴장된다.

2. 할 일이 너무 많았기 때문에 그는 나갈 수 없었다.

3. 비용을 지불한 후 너는 영수증을 받아야 한다.

Point 7. 분사구문의 용법 II ｜ p.50 ｜

A. 1. Taking off his shoes 2. Studying English

3. Doing warm-up exercise

B. 1. sang a song, playing the guitar

2. was sitting on the sofa, reading a book

3. Opening the door, he walked in carefully.

C. 1. 뒤를 돌아보며, 그녀는 나에게 미소를 보냈다.

2. 나는 버튼을 누르고, 버스에서 내렸다.

3. 야구를 하다가 그는 갑자기 어지러움을 느꼈다.

4. 그 기차는 5시에 출발하여 9시에 서울에 도착한다.

Point 8. 분사구문의 용법 III ｜ p.51 ｜

A. 1. Sleeping all day 2. Falling down

3. Making a blog

B. 1. 이 버스를 타면 놀이 공원에 갈 수 있어요.

2. 그녀는 더 어리지만, 나의 언니인 것처럼 행동한다.

3. 오른쪽으로 돌면, 왼쪽에 그 가게가 보일 거예요.

C. 1. Because he finished his work early

2. If you buy this magazine

3. Though it is a used car

4. If you go to the English village

p.52

01. ③ 02. ④ 03. ② 04. ④ 05. ④ 06. ③ 07. ③ 08. ② 09. ④ 10. ③ 11. ③ 12. ① 13. ② 14. ⓑ 15. ⓐ 16. ⓒ 17. ④ 18. ② 19. ② 20. ① 21. ④ 22. ④ 23. Going, turned off 24. a client waiting for you 25. Walking along the river

01. the man을 수식하는 현재분사 talking이 와야 한다.

02. 나무가 부러졌으므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사

broken이 와야 한다.

03. 계란을 삶는 것은 사람이므로 수동의 의미를 나타내는 과

거분사 boiled가 와야 한다.

04. 이유를 나타내는 분사구문이다.

7

05. find의 목적보어 자리에 목적어(his novel)와 능동의 관

계인 현재분사 interesting이 와야 한다.

06. Thomas는 감정을 느끼는 주체이므로 과거분사 bored가

오고, his job은 감정을 유발하는 주체이므로 현재분사

boring이 와야 한다.

07. 첫 번째 빈칸에는 시간을 나타내는 분사구문 buying, 두 번째 빈칸은 ‘로버트라고 불리는 누군가’라는 의미이므로

수동의 의미를 나타내는 과거분사 called가 와야 한다.

08. The film은 감정을 유발하는 주체이므로 amazing(놀

라게 하는)이 와야 하고, I는 감정을 느끼는 주체이므로

satisfied(만족한)가 와야 한다.

09. 그녀의 지갑이 도둑을 맞았으므로 목적보어 자리에는 수

동의 의미를 나타내는 과거분사 stolen이 와야 한다.

10. <보기>의 문장과 ③은 조건을 나타내는 분사구문, ①은

양보 ②는 이유 ④는 부대상황(연속동작) ⑤는 부대상황

(동시동작)을 나타내는 분사구문

11. <보기>의 문장과 ③은 이유를 나타내는 분사구문, ①은

양보 ②는 부대상황(동시동작) ④는 조건 ⑤는 부대상황

(연속동작)을 나타내는 분사구문

12. 이유를 나타내는 분사구문이므로 ‘~때문에’의 의미를 가진 접속사 as가 와야 한다.

13. 조건을 나타내는 분사구문이므로 조건을 나타내는 접속

사 if가 와야 한다.

14. 동시동작을 나타내는 분사구문

15. 시간을 나타내는 분사구문

16. 동시동작을 나타내는 분사구문17. Everybody는 감정을 느끼는 주체이므로 과거분사

surprised(놀란)가 와야 한다.

18. You는 감정을 느끼는 주체이므로 주격보어로 과거분

사 tired(피곤한)가 와야 한다. 목적어인 me 역시 감

정을 느끼는 주체이므로 목적보어 자리에는 과거분사

depressed(우울한)가 와야 한다.

19. ②동명사, ①③④⑤는 모두 분사

20. ①동명사, ②③④⑤는 모두 분사

21. ④부대상황을 나타내는 분사구문 shaking이 와야 한다.

22. ④목적어(the information)가 혼란을 주는 주체이기 때

문에 목적보어 자리에는 현재분사 confusing이 와야 한

다.

23. 부대상황을 나타내는 분사구문

24. 분사가 다른 수식어구와 함께 쓰이는 경우에는 명사의 뒤

에서 수식한다.

25. 시간을 나타내는 부사절을 분사구문으로 바꾼 것이다.

CHAPTER 5 분사 II

Point 1. 분사구문의 부정 ｜ p.56 ｜

A. 1. Not liking it 2. Not getting enough sleep

3. Not having a car 4. Not wanting to go

there alone 5. Not speaking French 6. Not

knowing the password

B. 1. Not getting tickets

2. Not knowing what to do

3. Not having dinner, I was very hungry.

4. Not feeling well, she went home early.

Point 2. 완료 분사구문 ｜ p.57 ｜

A. 1. Although[Though] I ate a lot 2. Not

having brought his homework 3. Having

had great fun in Japan 4. As[Because] I

wrote an email to him 5. Having left home

when she was young 6. Having left my cell

phone at home 7. As[Because] he studied

history in university

B. 1. Having failed 2. Having spent 3. Having

lived in 4. Not having finished 5. Having

read

Point 3. being / having been의 생략 ｜ p.58 ｜

A. 1. (Being) surprised at the news 2. (Being) confused 3. (Having been) accepted by

8

the university 4. (Having been) given an

invitation 5. (Being) interested in photos

B. 1. Asked 2. Compared with 3. Satisfied

with 4. Disappointed at 5. Careful not

Point 4. 독립분사구문 ｜ p.59 ｜

A. 1. It being hot 2. It raining tomorrow

3. My brother taking my car 4. The song

being played 5. Nobody wanting to talk

6. There being no one in the office

B. 1. The bell ringing loudly, I was surprised.

2. It snowing a lot, he was late for school.

3. There being so many people

4. It being so dark

Point 5. 비인칭 독립분사구문 ｜ p.60 ｜

A. 1. Strictly speaking 2. Speaking of

3. Generally speaking 4. Roughly speaking

5. Considering 6. Taking everything into

consideration

B. 1. Strictly speaking 2. Generally speaking

3. Roughly speaking 4. Speaking of

5. Judging from

Point 6. with + (대)명사 + 분사 ｜ p.61 ｜

A. 1. with, turned 2. with her cat sitting

3. with her mother calling 4. with their fans

waving 5. with his friends singing

B. 1. with his legs crossed 2. with her eyes

closed 3. with the taxi waiting 4. with the

door closed 5. with the computer turned

6. with my friends sitting

p.62

01. ③ 02. ② 03. ④ 04. ⑤ 05. ① 06. ③07. ② 08. ④ 09. ⑤ 10. ② 11. ③ 12. ④13. ② 14. ④ 15. ⓑ 16. ⓐ 17. ⓒ 18. ④ 19. ② 20. ④ 21. ⑤ 22. ③ 23. with her dog lying 24. Not knowing where to go 25. Having fallen from the tree

01. 부사절의 시제가 주절의 시제보다 앞선 경우에는 완료 분

사구문 <having+p.p.>를 쓴다.

02. 분사구문의 부정은 분사 앞에 not 또는 never를 쓴다.

03. 분사구문의 주어가 주절의 주어와 다를 경우 분사구문의

주어를 그대로 쓰는 독립분사구문이다.

04. 부사절 ‘After I did the shopping’을 분사구문으로 바

꾼 것이다.

05. <being+p.p.>로 시작하는 분사구문에서 being은 생략

할 수 있다.

06. <with+명사+현재분사> 구문은 ‘~가 …하고 있는 채로’

의 의미이다.

07. ‘After I drank’를 분사구문으로 바꾼 Drinking, ‘As it

was written’을 분사구문으로 바꾼 후 Being을 생략한

Written이 와야 한다.

08. generally speaking: 일반적으로 말해서,

considering: ~을 고려하면, 감안하면

09. 부사절의 시제가 주절의 시제보다 앞선 경우에는 완료 분

사구문 <having+p.p.>를 쓴다.

10. roughly speaking: 대강 말하자면

11. 비인칭 독립분사구문인 speaking of는 ‘~이야기가 나

왔으니 말인데'의 의미이고, 두 번째 빈칸의 Speaking

to이하는 부대상황(동시동작)을 나타내는 분사구문이다.

12. ‘~가 …하고 있는 채로’의 의미를 나타내는 <with+명사

+분사> 구문이 와야 한다.

13. 분사구문의 부정은 분사 앞에 not 또는 never를 쓴다.

14. Having been born에서 Having been이 생략되었다.

15. strictly speaking: 엄밀히 말해서

16. 분사구문의 주어가 주절의 주어와 다른 독립분사구문

17. 부사절의 시제가 주절의 시제보다 앞선 완료 분사구문

18. 부사절 ‘As the wind blew’의 주어와 주절의 주어가 다

르기 때문에 부사절의 주어(the wind)를 생략하지 않은

독립분사구문을 쓴다.

19. <with+명사+분사> 구문에서 명사(the candles)와 분

사의 관계가 능동이므로 burning이 와야 한다.

20. ④분사구문의 부정은 분사 앞에 not 또는 never를 써야

하므로 Not having money가 되어야 한다.

21. ⑤ judging from: ~으로 판단하건대

22. ③주어(she)가 감정을 느끼는 주체이므로 exciting을

(Being) excited로 바꾸어야 한다.

23. <with+명사+분사> 구문은 ‘~가 …하고 있는 채로’의

의미로 명사(her dog)와 분사의 관계가 능동이므로 현재

9

분사 lying을 쓴다.

24. 분사구문의 부정은 분사 앞에 not을 쓴다.

25. ‘As he fell from the tree’를 완료 분사구문으로 바꾼

것이다.

Point 1. 현재완료의 계속/경험 용법 ｜ p.66 ｜

A. 1. have never driven 2. has learned[has

been learning] 3. have visited 4. has seen

B. 1. has rained 2. have met 3. have watched

4. Have you, won 5. have not[never] been

C. 1. Cindy는 2주째 계속 아프다.

2. 너는 전에 롤러코스터를 타본 적이 있니?

3. 나는 7살 이래로 발레를 해오고 있다.

Point 2. 현재완료의 완료/결과 용법 ｜ p.67 ｜

A. 1. still there 2. just a moment ago

3. doesn't have it now

B. 1. hasn’t sent 2. has just ended 3. have had

4. has already arrived 5. has bought

Point 3. 현재완료 진행형 ｜ p.68 ｜

A. 1. have been eating pizza 2. has been

ringing 3. has been staying 4. has been

doing his homework

B. 1. have, been working 2. have been writing

3. has been talking 4. have been walking

5. has been teaching English

Point 4. 과거완료의 완료/경험 용법 ｜ p.69 ｜

A. 1. had been 2. had read 3. had never seen

4. had already started 5. had already

cleaned

B. 1. had finished 2. had, left 3. had been,

before 4. had never chatted 5. had, ordered

6. had seen

Point 5. 과거완료의 결과/계속 용법 ｜ p.70 ｜

A. 1. had left 2. has learned[has been learning]

3. had broken 4. became 5. had known

6. had lost

B. 1. He had broken his leg a month ago

2. She had practiced the song a lot

3. had had few friends

4. My father had run a bookstore

5. I had left my wallet at home

Point 6. 과거완료 진행형 ｜ p.71 ｜

A. 1. had been raining 2. had been watching

3. had been playing 4. had been reading

5. had been chatting

B. 1. had been snowing 2. has never been

3. had been shouting 4. has gone 5. had

been walking 6. had been waiting

p.72

01. ⑤ 02. ⑤ 03. ④ 04. ② 05. ④ 06. ③07. ① 08. ⑤ 09. ③ 10. ④ 11. ① 12. ②13. ④ 14. ⑤ 15. ② 16. ④ 17. ③ 18. ②19. ④ 20. ⑤ 21. ⑤ 22. ④ 23. How long have, known 24. have never been 25. has been snowing

01. 경험을 나타내는 현재완료

02. 계속을 나타내는 현재완료 진행형

03. 결과를 나타내는 현재완료

04. 계속을 나타내는 현재완료

CHAPTER 6 시제

10

05. 경험을 나타내는 현재완료

06. 완료를 나타내는 현재완료

07. 완료를 나타내는 과거완료

08. 계속을 나타내는 현재완료 진행형

09. 복통을 겪은 것은 병원에 가기 전부터 있었던 일이므로 주절에는 과거, 부사절에는 과거완료 시제를 쓴다.

10. 내가 문을 열기 전부터 그는 컴퓨터 게임을 계속 하고 있

었으므로 부사절에는 과거, 주절에는 과거완료 진행형을

쓴다.

11. ① 현재완료의 경험, ② ③ ④ ⑤는 계속을 나타낸다.

12. ② 현재완료의 결과, ① ③ ④ ⑤는 완료를 나타낸다.

13. ④ 과거완료의 완료, ① ② ③ ⑤는 경험을 나타낸다.

14. 현재완료의 질의응답은 have를 사용한다. 긍정일 때는

‘Yes, I have.’, 부정일 때는 ‘No, I haven’t.’

15. 과거완료의 질의응답은 had를 사용한다. 긍정일 때는

‘Yes, I had.’, 부정일 때는 ‘No, I hadn’t.’

16. 경험을 나타내는 과거완료17. since는 계속을 나타내는 현재완료와 현재완료 진행형에

서 자주 쓰인다.

18. 경험을 나타내는 과거완료

19. 완료를 나타내는 과거완료

20. 현재완료 진행형은 <have[has]+been+v-ing>의 형태

로 ‘계속’의 뜻을 강조한다.

21. ⑤ 과거완료 시제인 had done이 와야 한다.

22. ④ 과거완료 시제인 hadn't finished가 와야 한다.

23. 계속을 나타내는 현재완료

24. 경험을 나타내는 현재완료

25. 계속을 나타내는 현재완료 진행형

Point 1. 수동태 만드는 법 ｜ p.76 ｜

A. 1. was written 2. was moved 3. are cleaned

4. was created 5. was made 6. is called

B. 1. All the trouble is caused by him.

2. Mother Teresa is respected (by many

people). 3. My wallet was stolen (by someone) in the

shopping mall.

4. Harry Potter was read by a lot of children

last year.

5. The first telephone was invented by

Alexander Graham Bell.

6. His phone number was repeated by me all

the way home.

Point 2. 수동태의 여러 형태 ｜ p.77 ｜

A. 1. will be opened to the public this weekend

(by them) 2. are being baked in the oven

3. has beeen used for three years 4. were

being built on the beach 5. has not been

invited to the party

B. 1. will be served 2. Has, been shown 3. will

be healed 4. has been delivered 5. were

being printed

Point 3. 4형식 문장의 수동태 ｜ p.78 ｜

A. 1. was given piano lessons by Mrs. Smith

2. was made for me by my brother

3. was sent to her by her boyfriend

4. was bought for Jane by him

5. was asked of her by them

B. 1. was paid to him 2. was told 3. were

shown to Mark 4. will be given

Point 4. 5형식 문장의 수동태 I ｜ p.79 ｜

A. 1. She was called a princess by us.

2. He is considered clever by everybody.

3. He was found satisfied with the result by

Serena.

4. The man was asked to empty all the boxes

CHAPTER 7 수동태

11

by them.

5. We were told not to make noise during

the test by the teacher.

B. 1. helps you (to) lose weight, You are helped

(to) lose weight by exercising.

2. allowed me to travel, I was allowed to

travel by my parents.

3. advised me to take a taxi, I was advised

to take a taxi by her.

4. asked me to sing an exciting song, I was

asked to sing an exciting song by the

children.

Point 5. 5형식 문장의 수동태 II ｜ p.80 ｜

A. 1. made to wear 2. heard to whisper[heard

whispering] 3. felt to shake[felt shaking]

B. 1. She was seen walking with her dog by us.

2. Rain was heard to sing in the concert by

her.

3. The couple was seen holding hands by me.

4. I was made to wash the dishes by my

mother.

C. 1. made to stay 2. was heard crying 3. seen

carrying 4. heard to talk

Point 6. 주의해야 하는 수동태 I ｜ p.81 ｜

A. 1. by → with 2. by → of 3. by → with

4. at → with 5. to → in 6. at → of

B. 1. am worried about 2. was surprised at

3. was known to 4. was crowded with 5. is

filled with

Point 7. 주의해야 하는 수동태 II ｜ p.82 ｜

A. 1. (signed up for, was signed up for by Bill

2. (turned off), was turned off by my father

3. (found out), was found out by Mr. Kim

B. 1. The man was run over by a truck.

2. This report was handed in this morning.

3. The Beyonce's concert was sold out in a

day.

C. 1. The baby was taken care of by Kelly.

2. A yellow rose was picked by Jerry.

3. His strange hat is laughed at all the time

by the kids.

Point 8. 주의해야 하는 수동태 III ｜ p.83 ｜

A. 1. will be shown 2. being photographed

3. being struck 4. be repeated

B. 1. Our proposal may be accepted by the

school.

2. Something must be done about his grades

by us.

3. This cell phone can be used as a camera

by you.

C. 1. can be eaten 2. being treated 3. being

asked 4. should be sent

Point 9. that절을 목적어로 하는 문장의 수동태 ｜ p.84 ｜

A. 1. are thought to be very sensitive

2. is believed to determine personality

3. is reported to be effective

B. 1. is thought that Mr. Kang is humorous

2. is reported that tomatoes are good for

health 3. is said that he won the medal to

please his sick mother 4. is believed that

respecting the elderly is a good tradition

C. 1. is said to cause 2. It is believed that

3. was reported to harm

Point 10. 수동태 종합 ｜ p.85 ｜

A. 1. I was led to the top of the hill by them.

2. This project must be finished by tomorrow

by you.

3. We were made to stand at the corner by

her.

4. My sister is being given a piano lesson

by Ms. Kim now, A piano lesson is being

given to my sister by Ms. Kim now.

B. 1. bark → to bark[barking] 2. been → being

3. care of를 taken 뒤로 4. by → about

12

5. giving → given

C. 1. being punished 2. has, been washed

3. was asked to bring 4. was filled with

5. is said to mean

p.86

01. ③ 02. ① 03. ④ 04. ② 05. ② 06. ③07. ④ 08. ③ 09. ④ 10. ④ 11. ② 12. ③13. ② 14. ③ 15. ⑤ 16. ③ 17. ⑤ 18. ③ 19. ④ 20. ③ 21. ⑤ 22. ① 23. His face is known to all the people 24. It is said that 25. He was asked out

01. be covered with: ~로 덮여있다

02. 현재완료 수동태는 <have/has+been+p.p.>의 형태이다.

03. 진행형의 수동태는 <be동사+being+p.p.>의 형태이다.

04. 미래형의 수동태는 <will+be+p.p.>의 형태이다.

05. 지각동사의 목적보어가 분사인 경우, 수동태에서도 그대로 분사를 쓴다.

06. 4형식 동사 buy의 직접목적어가 수동태의 주어가 될 때

는 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다.

07. 미래형의 수동태는 <will+be+p.p.>의 형태이다.

08. 동사구(look after)의 수동태에서는 동사만 <be+p.p.> 형태로 바꾸고, 동사구에 포함된 부사나 전치사는 그대로

쓴다.

09. 5형식 문장의 수동태에서는 동사를 수동태로 바꾸고 목

적격 보어는 그대로 쓴다.

10. 지각동사의 목적보어가 분사인 경우, 수동태에서도 그대

로 분사를 쓴다.

11. ②be pleased with: ~에 기뻐하다

12. ③조동사의 수동태는 <조동사+be+p.p.>의 형태이다.

13. ②사역동사(make)의 목적보어가 원형부정사인 경우 수

동태에서는 to부정사로 바뀐다.

14. ③resemble은 수동태로 쓸 수 없는 동사이므로 I

resemble my mother.가 되어야 한다.

15. ⑤조동사가 있는 문장의 수동태는 <조동사+be+p.p.>의

형태이다.

16. 5형식 문장의 수동태로 목적보어인 to부정사가 <be+p.p.>

다음에 와야 한다.

17. 동명사의 수동태는 <being+p.p.>의 형태이다.

18. 4형식 동사 deliver의 직접목적어가 수동태의 주어가 될

때는 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

19. 미래형의 수동태는 <will+be+p.p.>의 형태이다.

20. 조동사가 있는 문장의 수동태는 <조동사+be+p.p.>의

형태이다.

21. ⑤<주어+be+reported+to+동사원형>의 형태이다.

22. ①진행형의 수동태는 <be동사+being+p.p.>의 형태이

다.

23. be known to: ~에게 알려져 있다

24. that절을 목적어로 하는 문장의 수동태로 <It is said

that 주어+동사>의 형태로 쓸 수 있다.

25. 동사구(ask out)의 수동태에서는 동사만 <be+p.p.> 형태로 바꾸고, 동사구에 포함된 부사나 전치사는 그대로

쓴다.

CHAPTER 8 조동사

Point 1. can ｜ p.90 ｜

A. 1. can't find 2. is able to drive 3. are able

to join

B. 1. Can she be 2. He cannot escape 3. Can I

use

C. 1. 그의 결정은 나중에 바뀔 수도 있다.

2. 그가 그 문제를 해결할 수 있었나요?

3. 공항으로 가는 길을 저에게 알려 주시겠습니까?

Point 2. must ｜ p.91 ｜

A. 1. I have to clean my room 2. must wake

up early

13

B. 1. must be 2. had to 3. must finish

C. 1. must not → cannot 2. has to → must

3. must not → doesn't have to

4. don't have to → must not

Point 3. have to ｜ p.92 ｜

A. 1. had to 2. must[have to]

3. need not[don’t have to] 4. have to

B. 1. must 2. must 3. have to 4. have to

C. 1. had to 2. doesn't have to 3. has to

4. will have to

Point 4. should / ought to ｜ p.93 ｜

A. 1. He ought not to wear a suit.

2. He should not[shouldn't] close the store

before 12.

3. Jamie ought not to leave early today.

4. You should not[shouldn't] take notes

during the interview.

B. 1. She ought to help 2. I should read 3. We

ought to follow 4. You shouldn't waste

5. You ought not to tell

Point 5. may ｜ p.94 ｜

A. 1. Yes, you may.

2. She may not like my present.

3. It may rain today.

4. May I see him now?

B. 1. May I wait for him 2. Mike may come to

3. She may not be 4. You may not smoke

Point 6. had better / would rather ｜ p.95 ｜

A. 1. would rather → had better

2. would not rather → would rather not

3. had better → had better not

4. would better → would rather

B. 1. had better drive 2. would rather walk

than 3. better not eat 4. rather not go

5. had better hurry 6. rather take a shower

than

Point 7. used to / would ｜ p.96 ｜

A. 1. used to 2. would 3. used to 4. used to

5. would 6. would

B. 1. used to have 2. would ride a bicycle

3. used to be

C. 1. 자기 소개를 해 주시겠습니까?

2. TV를 시청하시겠습니까?

3. 그녀는 오래된 동전과 지폐를 모으곤 했다.

Point 8. 조동사+have+p.p. I ｜ p.97 ｜

A. 1. can't have be → can't have been

2. must be told → must have told

3. couldn't have say → can't have said

4. must had read → must have read

5. must have forget → must have forgot

[forgotten]

B. 1. can't have solved 2. must have heard

3. can't have stolen 4. must have eaten

5. must have missed 6. can't have won

Point 9. 조동사+have+p.p. II ｜ p.98 ｜

A. 1. may have go → may have gone

2. should left → should have left

3. may have wrote → may have written

4. may had wanted → may have wanted

5. should had listen → should have listened

B. 1. may have forgot[forgotten] 2. should not

have studied 3. should have told 4. may

have stayed up 5. may have caught a cold

Point 10. 조동사 종합 ｜ p.99 ｜

A. 1. would rather 2. used to 3. had better

4. have to

B. 1. don’t have to[need not] 2. cannot[can't]

be 3. ought not to 4. had better not

C. 1. May[Can] I share 2. We should have seen

3. Jenny can’t have dated 4. He must have

liked 5. can be changed

14

p.100

01. ② 02. ⑤ 03. ② 04. ④ 05. ④ 06. ③ 07. ③ 08. ⑤ 09. ⑤ 10. ③ 11. ⑤ 12. ③ 13. ④ 14. ③ 15. ② 16. ③ 17. ⑤ 18. ④ 19. ② 20. ② 21. ③ 22. ② 23. can’t have cleaned 24. may have broken 25. should have passed

01. 조동사를 연이어 쓸 수 없을 때 can 대신 be able to를 사용한다.

02. 추측의 may: ~일지도 모른다

03. don’t have to: ~할 필요가 없다

04. had better: ~하는 게 낫다

05. 과거의 필요·의무를 나타낼 때에는 had to를 쓴다.

06. would rather A than B: B하느니 차라리 A하겠다

07. must have p.p.: ~이었음에 틀림없다

08. should have p.p.: ~했어야 했다

09. used to-v: ~하곤 했다(과거의 습관)

10. must be: ~임에 틀림없다

11. ⑤과거를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 과거의

필요·의무를 나타내는 had to를 써야 한다.

12. ③had better 뒤에는 동사원형이 온다.

13. ④ ‘시청 옆에 우체국이 있었던’ 것은 과거의 상태이므로,

would가 아닌 used to를 써야 한다.

14. ③ought to의 부정은 ought not to이다.

15. ② 추측의 may, ①③④⑤ 허락의 may

16. ③ 의무의 must, ①②④⑤ 강한 추측을 나타내는

must

17. should have p.p.: ~했어야 했다

18. don’t have to: ~할 필요가 없다

19. cannot be: ~일 리가 없다

20. must have p.p.: ~이었음에 틀림없다

21. would rather의 부정은 would rather not이다.

22. ought to의 부정은 ought not to이다.

23. can’t have p.p.: ~이었을 리가 없다

24. may have p.p.: (아마) ~했을지도 모른다

25. should have p.p.: ~했어야 했다

CHAPTER 9 가정법

Point 1. 가정법 과거 ｜ p.104 ｜

A. 1. was → were 2. sings → sang 3. will

travel → would travel

B. 1. would, do, were 2. were not raining,

could play 3. had a boyfriend, would go

C. 1. If he had a key, he could open the locker.

2. If I didn’t have an allergy to milk, I could

drink milk.

3. If I had enough money, I could buy her a

birthday cake.

Point 2. 가정법 과거완료 ｜ p.105 ｜

A. 1. had not been, have traveled 2. had made,

not have waited 3. had had, have taken

B. 1. had followed, would not have made

2. had done, would not have been punished

3. had checked, would have known

C. 1. If she had helped me, I would have

finished it on time.

2. If I had been there, I could have seen the

accident.

3. If it had not been raining hard, we could

have gone on a picnic.

4. If he had had enough breakfast, he would

not have eaten too much at lunch.

Point 3. 혼합 가정법 ｜ p.106 ｜

A. 1. had brought, could drive 2. had not

taken, could play 3. had not bought, would

15

have 4. had taken, would feel 5. had

studied, could answer

B. 1. If he had not[hadn’t] broken my printer, I

could use it now.

2. If she had not lost her wallet, she could

lend me money.

3. If he had cleaned the room, it would look

tidy.

Point 4. I wish+가정법 과거 ｜ p.107 ｜

A. 1. I could speak Japanese 2. I were good at

singing 3. you were here with me 4. I had

an umbrella 5. I knew about this city

6. I could buy a car

B. 1. he were my boyfriend 2. I had a dog

3. I lived with my parents 4. he could play

the piano 5. I could go to France

Point 5. I wish+가정법 과거완료 ｜ p.108 ｜

A. 1. had gotten 2. had been 3. had enjoyed

B. 1. she had gone shopping with us

2. my mother had bought me a new MP3

player

3. he had listened to the doctor’s advice

4. my school had not canceled the plan to

build a gym

C. 1. I had known the fact

2. I had not lost my wallet

3. you had helped him

4. I had not shown this picture

Point 6. as if+가정법 과거 ｜ p.109 ｜

A. 1. it were Christmas 2. she were angry

3. he knew Daniel 4. he were a prince

5. I were a child

B. 1. as if he were sad 2. as if she were a

model 3. owned this house 4. as if he knew

everythinig 5. as if they were actors

Point 7. as if+가정법 과거완료 ｜ p.110 ｜

A. 1. he had seen me 2. he had had a fight

3. he had been in New York 4. she had not

liked my present 5. he had paid for your

lunch

B. 1. as if he had cried 2. as if she had lived in

China 3. as if she had visited Paris 4. as if

he had received the prize

Point 8. Without[But for]~, 가정법 과거 ｜ p.111 ｜

A. 1. Without the air 2. Without the bus

3. But for your help

B. 1. If it were not for the guidebook, we would

get lost here.

2. If it were not for this medicine, I could

not feel better so soon.

3. If it were not for the Internet, we could

not get information quickly.

C. 1. If it were not for water, no one could

survive.

2. Without Betty, we would not win the

game.

Point 9. Without[But for]~, 가정법 과거완료 ｜ p.112 ｜

A. 1. not have eaten 2. not have tried 3. have

been lost

B. 1. If it had not been for my diaries, I could

not have remembered his birthday.

2. If it had not been for Jamie, I could not

have enjoyed going to school.

3. If it had not been for machinery, factories

could not have made so many products.

C. 1. Without tennis, I couldn't have lost

weight.

2. But for your help, I might have failed the

exam.

Point 10. 가정법 종합 ｜ p.113 ｜

A. 1. I wish I had gone to the party.

2. If she had enough apples, she could bake

16

an apple pie.

3. Without[But for] your camera, I wouldn't

have taken pictures of him.

B. 1. had made 2. had happened 3. were

4. had left 5. not have finished

C. 1. If I were you 2. as if she were my sister

3. I could go to space 4. Without[But for]

your call

p.114

01. ③ 02. ② 03. ③ 04. ① 05. ③ 06. ② 07. ④ 08. ④ 09. ③ 10. ⑤ 11. ② 12. ④ 13. ④ 14. ⑤ 15. ④ 16. ④ 17. ⑤ 18. ④ 19. ① 20. ⑤ 21. ② 22. ④ 23. I could watch the movie 24. he would have played soccer with us 25. I could not have graduated from college

01. 가정법 과거: If+주어+과거형 동사~, 주어+조동사 과거형+동사원형…

02. 가정법 과거완료: If+주어+had p.p.~, 주어+조동사

과거형+have p.p.…

03. <as if+가정법 과거>는 현재 사실과 반대되는 내용을 가

정할 때 사용한다.

04. <I wish+가정법 과거>는 현재 사실과 반대되는 일을 소

망할 때 사용한다.

05. 혼합 가정법: If+주어+had p.p.~, 주어+조동사 과거형+동사원형…

06. Without(= If it had not been for)+가정법 과거완료

07. as if+가정법 과거완료

08. 가정법 과거완료: If+주어+had p.p.~, 주어+조동사

과거형+have p.p.…

09. 혼합 가정법: If+주어+had p.p.~, 주어+조동사 과거형+동사원형…

10. <I wish+가정법 과거>는 현재 사실과 반대되는 일을 소

망할 때 사용한다.

11. as if+가정법 과거

12. I wish+가정법 과거

13. If it had not been for~+가정법 과거완료

14. 가정법 과거: If+주어+과거형 동사~, 주어+조동사 과

거형+동사원형…

15. <I wish+가정법 과거완료>는 과거 사실과 반대되는 일

을 소망할 때 사용한다.

16. ④가정법 과거이므로 can을 could로 바꾸어야 한다.

17. ⑤가정법 과거완료이므로 if절의 have를 had had로 바

꾸어야 한다.

18. ④<as if+가정법 과거완료>이므로 are를 had been으로 바꾸어야 한다.

19. ①<I wish+가정법 과거>이므로 have를 had로 바꾸어

야 한다.

20. ⑤가정법 과거이므로 have called를 would[could]

call로 바꾸어야 한다.

21. 부정어 not은 had와 been 사이에 들어가야 한다.

22. 부정어 not은 would와 be 사이에 들어가야 한다.

23. 가정법 과거: If+주어+과거형 동사~, 주어+조동사 과

거형+동사원형…

24. 가정법 과거완료: If+주어+had p.p.~, 주어+조동사

과거형+have p.p.…

25. Without~+가정법 과거완료

17

Point 1. 주격 관계대명사 ｜ p.118 ｜

A. 1. what → which[that] 2. which → who

3. Which → What 4. who → that

B. 1. Bring me the book which[that] is on my

desk.

2. I saw Jane who[that] was crying on her

desk.

3. She gave me a tiny doll which[that] was

made of wood.

4. He introduced me a boy who[that] was

wearing glasses.

5. Tom has two cats and a dog which[that]

are all black.

6. I have a comic book which[that] is very

interesting.

Point 2. 소유격 관계대명사 ｜ p.119 ｜

A. 1. Give me that book whose cover is hard.

2. I chose a puppy whose ears were white.

3. He met a woman whose sister is a pianist.

4. She likes a man whose hobby is

snowboarding.

B. 1. Can I try on the hat whose ribbon is pink?

2. She has a friend whose job is teaching.

3. Mr. Shin is a comedian whose wife is a

producer.

4. He talked about a girl whose name is the

same as mine.

Point 3. 목적격 관계대명사 ｜ p.120 ｜

A. 1. which 2. whom 3. which 4. whom

5. that

B. 1. You will like this movie which[that] I saw

yesterday.

2. This is Jenny whom[who] I like most

among my friends.

3. I ate lunch with Mike whom[who] you

introduced me to the other day.

4. When can you give me the money

which[that] you borrowed last week?

Point 4. 관계대명사 what ｜ p.121 ｜

A. 1. What 2. who 3. what 4. which[that]

5. what

B. 1. which → what 2. That → What

3. I ate → What I ate 4. the teacher → what

the teacher 5. who I did → what I did

C. 1. What you said 2. what he did 3. what I

enjoy watching 4. what I want to have

Point 5. 주로 관계대명사 that을 쓰는 경우 ｜ p.122 ｜

A. 1. which 2. that 3. that

B. 1. I want to buy something that I will wear

to the party.

2. She was the first woman that won a gold

medal.

3. Do you know the old man and his cat that

live in this house?

C. 1. the most serious problem that 2. that I

read last month 3. that she was born

Point 6. 관계부사 when/where ｜ p.123 ｜

A. 1. when 2. where 3. when 4. when

5. where

B. 1. My mother asked me the day when my

mid-terms end.

2. He showed me the place where he had

hidden for an hour.

3. They found a wounded dolphin in the sea

where people were swimming.

C. 1. He doesn’t know the classroom where his

sister studies.

2. I miss last summer when my family

traveled to Jeju Island.

CHAPTER 10 관계사 I

18

Point 7. 관계부사 why/how ｜ p.124 ｜

A. 1. the reason 2. why 3. the way[how]

B. 1. Tell me how you made a pencil case.

2. Bill asked me the reason why I was

moving to another town.

3. Show me how I can cook delicious remen.

4. I learned how Japanese letters are

pronounced.

5. Cindy wanted to know the reason why her

boyfriend made such a mistake.

6. My mother told me the reason why I need

to live with my grandparents.

Point 8. 관계부사와 선행사의 생략 ｜ p.125 ｜

A. 1. how 2. the reason why 3. the year

4. where

B. 1. which → where 2. which → why 3. the

way와 how 중 하나 삭제

C. 1. That’s the store where I bought my glasses.

2. There are several reasons why I entered

this college.

p.126

01. ④ 02. ③ 03. ⑤ 04. ① 05. ④ 06. ③ 07. ④ 08. ⑤ 09. ② 10. ④ 11. ② 12. ⑤ 13. ④ 14. ② 15. ⑤ 16. ③ 17. ③ 18. ② 19. ① 20. what 21. that 22. whose 23. how[the way] 24. What he gave me 25. I know the reason why

01. 관계사가 선행사(a relative)의 소유격 역할을 하므로

whose가 와야 한다.

02. 선행사가 동물인 주격 관계대명사 which가 와야 한다.

03. 장소를 나타내는 관계부사 where이 와야 한다.

04. 선행사를 포함한 관계대명사 what이 와야 한다.

05. 방법을 나타내는 관계부사 how가 와야 한다.

06. 선행사가 사물인 목적격 관계대명사 which가 와야 한다.

07. 시간을 나타내는 관계부사 when이 와야 한다.

08. 관계사가 선행사(a girl)의 소유격 역할을 하므로 whose

가 와야 한다.

09. 선행사가 사람인 목적격 관계대명사 whom이 와야 한다.

10. 이유를 나타내는 관계부사 why가 와야 한다.

11. 주격 관계대명사 중 the first를 포함하는 선행사와 함께

쓸 수 있는 것은 that이다.

12. 선행사를 포함한 관계대명사 what이 와야 한다.

13. 사람과 사물을 모두 선행사로 취할 수 있는 관계대명사

that이 와야 한다.

14. 시간을 나타내는 관계부사 when이 와야 한다.

15. ⑤선행사가 something일 경우에는 관계대명사 that이

와야 한다.

16. ③선행사가 사람일 경우에는 소유격 관계대명사로

whose가 와야 한다.

17. ③선행사가 사람+동물일 경우에는 관계대명사 that이

와야 한다.

18. ②The printer를 선행사로 하는 주격 관계대명사 which

또는 that이 빠져 있다.

19. ①방법을 나타내는 관계부사를 쓸 경우에는 the way와

how 중 하나를 생략해야 한다.

20. 선행사를 포함한 관계대명사 what이 와야 한다.

21. 선행사에 최상급이 있을 경우에는 관계대명사 that을 쓴다.

22. 관계사가 선행사(the puppy)의 소유격 역할을 하므로

whose가 와야 한다.

23. 방법을 나타내는 관계부사 how 또는 the way가 와야

한다.

24. 선행사를 포함한 관계대명사 what이 주어로 쓰였다.

25. 선행사가 이유를 나타내는 말일 때 관계부사 why가 쓰인

다.

19

CHAPTER 11 관계사 II

Point 1. 복합관계대명사 whoever/whomever ｜ p.130 ｜

A. 1. Whoever 2. Whoever 3. Anyone whom

4. Anyone who 5. Whomever

B. 1. Whomever 2. Whoever 3. Whoever

4. Whomever 4. Whoever

Point 2. 복합관계대명사 whichever/whatever ｜ p.131 ｜

A. 1. whichever 2. Whatever 3. Whatever

4. anything that 5. No matter which

6. Whatever 7. No matter which

B. 1. 네가 무엇을 할지라도, 나는 이해한다.

2. 나는 네가 요청하는 것은 어느 것이나 빌려줄 것

이다.

3. 너는 이 가게에서 네가 필요한 무엇이나 살 수 있다.

4. 네가 어느 것을 선택할지라도 너는 최선을 다해야

한다.

5. 무슨 일이 일어날지라도, 나는 포기하지 않을 것

이다.

6. 너는 이 식당에서 네가 원하는 무엇이나 먹을 수

있다.

Point 3. 복합관계부사 whenever/wherever/however｜p.132 ｜

A. 1. Whenever 2. Wherever 3. At any time

4. Wherever 5. No matter how

B. 1. However 2. however 3. Whenever

4. whenever 5. Wherever 6. whenever

7. However

Point 4. 관계사의 계속적 용법 I ｜ p.133 ｜

A. 1. who 2. who 3. which 4. where 5. which

6. which

B. 1. where 2. who can 3. who 4. which

C. 1. 그는 2008년에 졸업했는데, 그때 그는 요리사가

되었다.

2. 그녀는 의사에게 진찰을 받으러 갔는데, 그 의사

는 그녀에게 쉬라고 말했다.

3. 우리는 그린 호텔에서 묵었는데, 그곳은 토마스가

추천해 주었다.

Point 5. 관계사의 계속적 용법 II ｜ p.134 ｜

A. 1. where 2. when 3. who 4. which

5. and it 6. and there

B. 1. where, and there 2. which, because it

3. when, and then

Point 6. 관계사의 계속적 용법 III ｜ p.135 ｜

A. 1. which made me miss the first class

2. which made it hard for him to sleep

3. which was very kind of him

4. which was very inconvenient

5. which was just luck

6. which meant he had to stay there

B. 1. which was a secret 2. which made me

happy 3. which was not true

Point 7. 전치사 + 관계대명사 ｜ p.136 ｜

A. 1. in which 2. whom 3. at which 4. in

5. in which

B. 1. on which 2. which[that], in 3. which

[that], at 4. with whom 5. at which 6. in

which 7. which[that], in 8. in which

Point 8. 관계대명사의 생략 ｜ p.137 ｜

A. 1. This is the book I was looking for.

2. This is a TV set made in Indonesia

3. The girl listening to music is my girlfriend.

B. 1. man 뒤에 whom[that] 2. boy 뒤에

who[that] is 3. girl 뒤에 whom[that]

4. notebook 뒤에 which[that] 5. woman 뒤에

who[that] is 6. gift 뒤에 which[that] is

C. 1. The man wearing glasses is Joe.

2. This is the picture Picasso painted.

20

3. He is a scientist I admire.

p.138

01. ③ 02. ④ 03. ① 04. ③ 05. ⑤ 06. ③ 07. ⑤ 08. ⑤ 09. ④ 10. ③ 11. ② 12. which are 13. that 14. who is 15. ⓑ 16. ⓒ 17. ⓐ 18. ① 19. ② 20. ③ 21. ⑤ 22. ⑤ 23. Whoever comes last 24. in which 25. anything that

01. whenever: 언제 ~해도

02. <전치사+관계대명사>인 in which가 와야 한다.

03. 관계대명사의 계속적 용법으로 주격 관계대명사 who가 와야 한다.

04. whatever: ~하는 무엇이나

05. however: 아무리 ~해도

06. wherever: ~하는 어디에나, whichever: ~하는 어느 것이나

07. my favorite cafe를 추가적으로 설명하는 계속적 용법

의 관계대명사 which, 장소를 나타내는 <전치사+관계대

명사>인 in which가 와야 한다.

08. whoever: ~하는 누구나, 선행사를 포함하는 관계대명

사 what

09. ④ Whenever 대신 주어 역할을 하는 복합관계대명사

Whatever가 와야 한다.

10. 첫 번째 빈칸에는 계속적 용법으로 앞 문장 전체를 선행사로 취하는 which가 와야 하고, 두 번째 빈칸에는 today’s

special을 선행사로 하는 목적격 관계대명사 which가

와야 한다.

11. however: 아무리 ~해도

12. <주격 관계대명사+be동사>는 생략할 수 있다.

13. 목적격 관계대명사는 생략할 수 있다.

14. <주격 관계대명사+be동사>는 생략할 수 있다.

15. 장소를 나타내는 관계부사 where가 와야 한다.

16. whenever: ~할 때마다

17. 장소를 나타내는 <전치사+관계대명사>인 in which가

와야 한다.

18. ① 선행사를 포함하는 관계대명사 what은 생략할 수 없

다.

19. 장소를 나타내는 <전치사+관계대명사>에서는 전치사를

관계대명사 앞이나 관계사절 맨 뒤에 위치시켜야 한다.

20. 앞 문장 전체를 선행사로 취하는 계속적 용법의 관계대명

사 which가 와야 한다.

21. ⑤ whenever가 시간을 나타내는 선행사를 포함하고 있

기 때문에 day를 삭제해야 한다.

22. ⑤ <주격 관계대명사+be동사>는 생략할 수 있으므로 ‘the

girl (who is) standing’이 되어야 한다.

23. no matter who=whoever: ~하는 누구나

24. 관계부사인 where는 <전치사+관계대명사>인 in which로 바꿔 쓸 수 있다.

25. whatever=anything that: ~하는 무엇이나

CHAPTER 12 비교구문

Point 1. as+원급+as ｜ p.142 ｜

A. 1. as rich as 2. as pretty as 3. as[so] tall as

4. as many DVDs as 5. is not as[so] difficult

as

B. 1. as good as 2. not as[so] old as 3. as large

as 4. as fast as 5. not as[so] comfortable as

6. not as[so] smart as

Point 2. 비교급과 최상급 만드는 방법 ｜ p.143 ｜

A. 1. fatter, fattest 2. better, best 3. more

famous, most famous 4. thinner, thinnest

5. worse, worst 6. higher, highest 7. more

handsome, most handsome 8. wiser, wisest

9. uglier, ugliest 10. more careful, most

careful

B. 1. more popular 2. the oldest member

21

3. less money 4. the most generous teacher

Point 3. 비교급+than / 비교급 강조 ｜ p.144 ｜

A. 1. stronger than 2. less 3. heavier than

4. better than 5. earlier than 6. worse than

7. farther 8. more important than

B. 1. a lot better than 2. much cheaper than

3. far more difficult, than

C. 1. smarter than 2. more famous than

3. more crowded than

Point 4. 최상급 ~ in[of] ｜ p.145 ｜

A. 1. the worst 2. the biggest 3. the most

boring 4. the kindest 5. the cheapest 6. the

coldest 7. the newest 8. the most intelligent

B. 1. the late version → the latest version

2. the happier day → the happiest day

3. the most poor town → the poorest town

C. 1. the tallest 2. the longest bridge 3. the

best present

Point 5. as+원급+as possible / 배수사+as+원급+as

｜ p.146 ｜

A. 1. as fast as 2. as many, as 3. twice as

heavy 4. twice older 5. three times as much

B. 1. is twice as tall as my school 2. as quietly

as he could 3. is three times longer than

mine 4. get up as early as possible

Point 6. 비교급 and 비교급 / the+비교급, the+비교급

｜ p.147 ｜

A. 1. better and better 2. warmer and warmer

3. more and more expensive 4. more and

more popular

B. 1. The more you read, the wiser you become.

2. The older she grew, the more beautiful she

became.

3. The hotter it gets, the more people go

swimming.

4. The more I get to know you, the more I

like you.

Point 7. 최상급 표현 I ｜ p.148 ｜

A. 1. than any other month, more beautiful,

as[so] beautiful 2. any other film director,

younger, as[so] young 3. more famous, than

this, as this

B. 1. No other boy is friendlier than Mark

2. He is older than any other man

3. No other girl is as popular as Jenny

4. Jupiter is bigger than any other planet

Point 8. 최상급 표현 II ｜ p.149 ｜

A. 1. people 2. best 3. busier 4. anybody

B. 1. smarter than 2. faster than 3. any other

C. 1. one of the best 2. one of the most

interesting 3. the most touching movie

p.150

01. ① 02. ② 03. ④ 04. ③ 05. ③ 06. ④ 07. ⑤ 08. ② 09. ④ 10. ⑤ 11. ③ 12. ① 13. ③ 14. ④ 15. ④ 16. ⑤ 17. ④ 18. ③ 19. ④ 20. ② 21. ⑤ 22. ⑤ 23. the best concert I have 24. five times as expensive as 25. No other, smarter

01. <as+원급+as+주어+can>: 가능한 한 ~하게

02. <비교급+than>: ~보다 더 …한

03. <one of the+최상급+복수명사>: 가장 ~한 것들 중 하

나

04. <No (other) ~ 비교급+than>의 형태로 최상급의 의미

이다.

05. <the+최상급+of>: ~ 중에서 가장 …한

06. 비교급을 강조할 때는 much, even, still, a lot, far 등을 사용한다.

07. fat의 비교급은 fatter이다.

08. <as+형용사/부사의 원급+as>의 형태로 빈칸에는 원급

이 들어가야 한다.

09. <as+원급+as+possible>=<as+원급+as+주어

+can>: 가능한 한 ~하게

22

10. <the+최상급>, <비교급+than+anybody else>의 형태로 모두 최상급의 의미이다.

11. <the+비교급, the+비교급>: ~할수록 더 …하다

12. <not as[so]+원급+as>: ~만큼 …하지 않다

13. <No (other) ~ 비교급+than>의 형태는 최상급의 의미

이다.

14. <as+원급+as+possible>은 <as+원급+as+주어

+can>과 같은 의미이며, 동사의 시제가 과거이므로 can

을 could로 바꾼다.

15. <비교급 and 비교급>: 점점 더 ~한

16. ⑤ 다른 화가들이 피카소보다 뛰어나다는 의미, ① ② ③

④ 피카소가 가장 뛰어나다는 최상급의 의미

17. 첫 번째 빈칸에는 비교급을 강조하는 much, 두 번째 빈

칸에는 <as+형용사/부사의 원급+as>의 원급 자리에 들

어가는 much가 와야 한다.

18. <비교급 and 비교급(점점 더 ~한)>에서 비교급이

‘more+원급’일 경우에는 <more and more+원급>의

형태로 쓴다, <the+비교급, the+비교급>: ~할수록 더

…하다

19. <배수사+as+원급+as>: ~의 몇 배로 …한

20. <the+비교급, the+비교급>: ~할수록 더 …하다

21. ⑤ <one of the+최상급+복수명사>의 형태로 more를

most로 바꾸어야 한다.

22. ⑤ <비교급+than+anybody else>의 형태로 of를

than으로 바꾸어야 한다.

23. <the+최상급+(that) I have ever seen>

24. <배수사+as+원급+as>: ~의 몇 배로 …한

25. <No (other) ~ 비교급+than>의 형태는 최상급의 의미

이다.

CHAPTER 13 접속사

Point 1. 시간, 이유를 나타내는 접속사 I ｜ p.154 ｜

A. 1. As she grew older, she got wiser.

2. It’s been a long time since I saw you last.

3. He didn’t have dinner as he was on a diet.

4. I read a magazine while I was waiting for

the train.

5. Tony met Michelle as he entered the

theater.

6. Since I didn’t get your email, I didn’t

know about the birthday party.

B. 1. while you were taking a shower 2. As

he went up higher 3. since she moved to

America

Point 2. 시간, 이유를 나타내는 접속사 II ｜ p.155 ｜

A. 1. since 2. Every[Each] time 3. As 4. As

soon as

B. 1. On lying 2. Every[Each] time he goes

3. until[till] everybody comes 4. Whenever I

take an umbrella 5. until[till], went off

Point 3. 조건을 나타내는 접속사 if/unless ｜ p.156 ｜

A. 1. Unless I write it down, I'll forget about it.

2. If you don't wear a coat, you'll catch a

cold.

3. Unless you have a receipt, we can't give

you a refund.

4. If he doesn't need something, he never

talks to me.

B. 1. Unless it rains 2. If he tells 3. Unless I

see you 4. If you visit 5. if he will support

Point 4. 양보를 나타내는 접속사 though/even though/even if

｜ p.157 ｜

A. 1. Even though 2. even if 3. If 4. Even

though

B. 1. Even if it was your fault 2. Even though

the cake looked awful 3. Though I don’t like

23

him 4. Even if you are busy

Point 5. both A and B / not only A but also B ｜ p.158 ｜

A. 1. both, and 2. as well as 3. both, and

4. not only

B. 1. was → were 2. like → likes 3. were →

was

C. 1. not only, but also 2. both, and 3. not

only, but also 4. as well as

Point 6. either A or B / neither A nor B ｜ p.159 ｜

A. 1. wears 2. but 3. is 4. and

B. 1. Either, or 2. neither, nor 3. either, or

C. 1. neither, nor 2. neither, nor 3. either, or

4. neither, nor 5. either, or

Point 7. 명령문+and / 명령문+or ｜ p.160 ｜

A. 1. and 2. or 3. and 4. or

B. 1. Come to the party, and you will see him.

2. Give it a try, or you will regret it later.

3. Read this article, and you’ll understand

her point of view.

4. Go to bed early, or you’ll get up late

tomorrow.

C. 1. 이 약을 먹어라. 그러면 너는 나아질 것이다.

2. 그에게 편지를 써라. 그러면 그는 기뻐할 것이다.

3. 너무 많이 먹지 마라. 그렇지 않으면 배가 아플 것

이다.

Point 8. 접속사 종합 ｜ p.161 ｜

A. 1. either, or 2. as well as 3. Even though

4. Every[Each] time 5. so that 6. so, that

7. As soon as

B. 1. that 2. Both 3. until 4. Unless 5. While

6. As

p.162

01. ③ 02. ⑤ 03. ① 04. ② 05. ③ 06. ④ 07. ③ 08. ④ 09. ② 10. ② 11. ② 12. ① 13. ③ 14. ② 15. ⓑ 16. ⓒ 17. ⓐ 18. ④ 19. ① 20. ⑤ 21. ③ 22. ③ 23. On arriving 24. Every[Each] time I come 25. or, spend more money

01. neither A nor B: A도 B도 아니다

02. as: ~함에 따라

03. both A and B: A와 B 둘 다

04. as soon as: ~하자마자

05. though: 비록 ~이지만

06. ‘~한 이래로’, ‘~때문에’의 의미를 가진 since가 와야 한다.

07. ‘너무 ~해서 …하다’의 의미를 가진 <so ~ that …>과,

‘~할 수 있도록’의 의미를 가진 <so that ~>이 와야 한다.

08. even though: 비록 ~이지만, even if: 만약 ~할지라도

09. ② ‘~해라, 그렇지 않으면 …할 것이다’의 의미를 가진

<명령문+or…>가 와야 한다.

10. ② if는 ‘~인지 아닌지’, ① ③ ④ ⑤는 ‘만약 ~라면’의

의미이다.

11. ② as는 ‘~함에 따라’, ① ③ ④ ⑤는 ‘~때문에’의 의미

이다.

12. ① while은 ‘반면에’, ② ③ ④ ⑤의 while은 ‘~하는 동

안’의 의미이다.

13. neither A nor B: A도 B도 아니다, B as well as A:

A뿐만 아니라 B도

14. either A or B: A나 B 둘 중 하나, <명령문+and…>:

~해라, 그러면 …할 것이다

15. since: ~한 이래로

16. unless: 만약 ~하지 않는다면

17. until: ~할 때까지

18. every time=whenever: ~할 때마다

19. if ~ not=unless: 만약 ~하지 않는다면

20. even if: 만약 ~할지라도

21. ③ <both A and B>는 복수형 동사를 취한다.

22. ③ 조건을 나타내는 if절에서는 현재시제가 미래를 대신한다.

23. on v-ing: ~하자마자

24. every[each] time: ~할 때마다25. <명령문+or…>: ~해라, 그렇지 않으면 …할 것이다

24

CHAPTER 14 일치와 화법

Point 1. 수의 일치 I ｜ p.166 ｜

A. 1. has 2. requires 3. have to 4. is

B. 1. are →is 2. are →is 3. are →is

4. have →has

C. 1. Most of, is 2. Each, has 3. 100 meters is

Point 2. 수의 일치 II ｜ p.167 ｜

A. 1. are 2. are 3. are 4. is

B. 1. is →are 2. are →is 3. was →were

4. uses →use

C. 1. Three-fourths of, are 2. Most of, were

3. A number of students were

Point 3. 시제 일치 ｜ p.168 ｜

A. 1. would 2. was 3. wanted 4. had written

B. 1. will →would 2. have lived →had lived

3. is →was

C. 1. she had passed 2. his parents trust him

3. we couldn’t park here 4. I had left my

bag 5. you would go to India

Point 4. 시제 일치의 예외 ｜ p.169 ｜

A. 1. takes 2. rises 3. broke 4. is

B. 1. was →is 2. opened →opens 3. traveled

→travels 4. has been →was

C. 1. invented the telephone 2. he goes to

church 3. time is money 4. was discovered

Point 5. 평서문의 간접화법 전환 ｜ p.170 ｜

A. 1. that she had to go then 2. that she had

a headache that day 3. that he would have

a party the next[following] day 4. that

someone was waiting for him 5. that she

hadn't done her homework

B. 1. I am a writer 2. I will make a pizza today

3. My brother will enter school tomorrow

Point 6. 의문문의 간접화법 전환 I ｜ p.171 ｜

A. 1. what day it was 2. if I liked soccer 3. if

she could go to the movies 4. if there was

any bakery

B. 1. if he might use my cell phone

2. if a pharmacy was far from there

3. My father asked me whether I had free

time

4. Kate asked me if I had heard the rumor

about Jim.

Point 7. 의문문의 간접화법 전환 II ｜ p.172 ｜

A. 1. when her boyfriend had given her that

2. who the woman with a hat was

3. what time I was going to meet Jimmy

4. why I hadn't finished writing the essay

5. what I had done with her computer the

day before[the previous day]

B. 1. Who will read this passage

2. What is your brother’s phone number

3. Who else is coming to the party tomorrow

4. Where can I buy a subway ticket

5. When are we going to play handball

Point 8. 명령문의 간접화법 전환 ｜ p.173 ｜

A. 1. not to speak during the test 2. to repeat

after her 3. to sign there 4. to keep walking

across the river

B. 1. They told me to bring a friend to the party.

2. I asked him to call back later.

3. He advised me not to drive fast.

25

p.174

01. ③ 02. ⑤ 03. ⑤ 04. ③ 05. ④ 06. ⑤ 07. ③ 08. ⑤ 09. ④ 10. ⑤ 11. ⑤ 12. ③ 13. ③ 14. ④ 15. ② 16. where he could buy that 17. he would call me the next[following] day 18. Do you mind my smoking here 19. not to tell the truth 20. I read the book yesterday

21. is 22. is 23. is 24. Half of the food is 25. two plus three is five

01. each, 거리를 나타내는 명사가 주어로 올 때는 단수 취급한다.

02. 동명사구는 단수 취급, both A and B는 복수 취급한다.

03. <분수+of+the+복수명사>, <the+형용사>는 복수 취급한다.

04. 주절의 시제가 과거일 때, 종속절에는 과거 또는 과거완

료 시제가 올 수 있다.

05. 종속절이 역사적인 사실을 나타낼 때는 주절의 시제와 상

관없이 과거시제를 쓴다, 종속절이 일반적인 진리나 격언

을 나타낼 때는 주절의 시제와 상관없이 현재시제를 쓴다.

06. 평서문을 간접화법으로 전활할 때 that절의 인칭대명사를 알맞게 바꾸고, 시제는 전달동사의 시제에 일치시킨다.

07. 의문사가 있는 의문문의 간접화법 전환: ask(+목적어)+의문사+주어+동사

08. 의문사가 없는 의문문의 간접화법 전환: ask(+목적어)+

if[whether]+주어+동사, ③이 답이 되려면 or not을

빼야 하는 것에 유의한다.

09. 간접 의문문을 직접화법으로 전환할 때 주어와 동사의 순

서가 바뀌는 것에 유의한다.

10. 명령문의 간접화법 전환: tell[ask, order, advise 등]+

목적어+to-v

11. ⑤ 종속절이 역사적인 사실을 나타낼 때는 주절의 시제와

상관없이 과거시제를 쓴다.

12. ③ 학문명은 ‘-s’로 끝나더라도 단수 취급한다.

13. ③ <분수+of+the+복수명사>는 복수 취급한다.

14. ④ 주절의 시제가 과거일 때, 종속절에는 과거 또는 과거

완료 시제가 올 수 있다.

15. ② 부정 명령문의 간접화법 전환: tell[ask, order,

advise 등]+목적어+not+to-v

16. 의문사가 있는 의문문의 간접화법 전환: ask(+목적어)+의문사+주어+동사

17. 평서문의 간접화법 전환: tell+목적어+that+주어+동사

18. 간접 의문문을 직접화법으로 전환할 때 주어와 동사의 순

서가 바뀌는 것에 유의한다.

19. 부정 명령문의 간접화법 전환: tell[ask, order, advise

등]+목적어+not+to-v

20. 평서문을 직접화법으로 전환할 때는 인칭대명사와 동사

의 시제를 바꾸는 것에 유의한다.

21. 종속절이 일반적인 진리를 나타낼 때는 주절의 시제와 상

관없이 현재시제를 쓴다.

22. <the number of+복수명사(~의 수)>는 단수 취급한다.

23. Every가 주어로 올 때에는 단수 취급한다.

24. <half+of+the+단수명사>는 단수 취급한다.

25. 종속절이 일반적인 진리를 나타낼 때는 주절의 시제와 상관없이 현재시제를 쓴다.

Point 1. do를 이용한 동사 강조 ｜ p.178 ｜

A. 1. do 2. does 3. did 4. do 5. do 6. did

B. 1. did want 2. do hope 3. does act 4. did

send 5. does have

Point 2. It ~ that … 강조 구문 ｜ p.179 ｜

A. 1. he that[who] encouraged me

2. in the middle of the night that[when]

3. at the cafeteria that[where] I first met

B. 1. which 2. when 3. where 4. who

C. 1. It is chicken soup that[which]

2. It was Mike that[who]

CHAPTER 15 특수구문

26

3. It was a cat that[which]

4. It was yesterday that[when]

Point 3. 부분 부정 ｜ p.180 ｜

A. 1. Not every 2. Not both 3. Not all

B. 1. always 2. both 3. every

C. 1. Not all the CDs are for sale.

2. He is not always late for school.

3. Not both of us want to be a flight attendant.

Point 4. 전체 부정 ｜ p.181 ｜

A. 1. No one 2. Neither 3. never

B. 1. None 2. no one 3. never

C. 1. I never study 2. Neither of us went

3. None of them answered

Point 5. 장소 부사구의 도치 ｜ p.182 ｜

A. 1. On the stage danced the girls.

2. Under my chair was sleeping a cat.

3. In the fruit bowl are pineapples.

4. Around the corner is a crying boy.

5. By the shore was found a white house.

B. 1. Here is rising the sun.

2. Right next to me was an old man.

3. Behind the rock was a squirrel.

4. Over the rainbow may live an angel.

5. Over the hill are sleeping a flock of sheep.

6. On the ground were spread the fallen

leaves.

Point 6. 부정어의 도치 ｜ p.183 ｜

A. 1. have I heard about him 2. does he speak

to others 3. did she show herself in the

neighborhood

B. 1. not 삭제 2. did I know 3. did she notice

4. not 삭제

C. 1. Scarcely did it snow this year.

2. Hardly does she have a meal at home.

3. Never have I eaten such a delicious pizza.

Point 7. so[neither, nor] + 동사 + 주어 ｜ p.184 ｜

A. 1. So did 2. Neither am 3. So did

4. Neither can

B. 1. I will bring my friends there, too.

2. I don’t have an umbrella, either.

3. I’m wearing a red T-shirt, too.

C. 1. have a girlfriend, neither do I

2. is tall, so am I

3. drank coffee, so did I

Point 8. 특수구문 종합 ｜ p.185 ｜

A. 1. None 2. all 3. It, who 4. does

B. 1. was standing a white house 2. has he

heard 3. So will I 4. work 5. that[which]

C. 1. Right over his head has passed a little

dove.

2. on my birthday that[when] he gave me

earrings

3. that he did decide to learn to play the

guitar

D. 1. does Mike come to school on time

2. Neither of the two movies is useful

3. It was an old camera that my father gave

me.

p.186

01. ③ 02. ④ 03. ③ 04. ① 05. ④ 06. ② 07. ① 08. ③ 09. ⑤ 10. ② 11. ④ 12. ② 13. ⑤ 14. ⑤ 15. ③ 16. ② 17. ③ 18. ④ 19. ⑤ 20. ④ 21. ① 22. ⑤ 23. Janet does exercise every morning to lose weight. 24. It was for hitting my brother that she punished me. 25. Never does he talk to me during the class.

01. 부정어의 도치는 <부정어(hardly)+조동사+주어+본동

사>의 형태이다.

02. 부정문에 동의하는 말은 <Neither+동사+주어>의 형태

이다.

03. every는 not과 함께 쓰여 부분 부정을 나타낸다.

27

04. 주어(She)에 알맞은 강조의 do는 does이다.

05. <It ~ that …> 강조 구문에서 강조하는 대상이 사물일

때 that이나 which를 쓴다.

06. ② do는 ‘하다’의 의미를 지닌 일반동사, ①③④⑤는

본동사를 강조하기 위한 조동사 do이다.

07. ① 가주어 it, ②③④⑤는 <It ~ that …> 강조 구문의

it이다.

08. none of them은 전체 부정을 나타낸다.

09. 부정어의 도치는 <부정어(seldom)+조동사+주어+본

동사>의 형태이다.

10. all은 not과 함께 쓰여 부분 부정을 나타낸다.

11. 부정문에 동의하는 말은 <Neither+동사+주어>의 형태이다.

12. 긍정문에 동의하는 말은 <So+동사+주어>의 형태이다.

13. ⑤ <It ~ that …> 강조 구문에서, 강조하는 대상이 장소

이므로 when대신 that이나 where를 써야 한다.

14. ⑤ 장소 부사구의 도치는 <장소 부사구(here)+동사+주어>의 형태이다.

15. ③ 동사의 의미를 강조할 때는 조동사 do를 쓴다.

16. Tom을 강조하는 <It ~ that …> 강조 구문이 와야 한다.

17. 장소 부사구의 도치는 <장소 부사구(On my head)+동

사+주어>의 형태이다.

18. 부정어의 도치는 <부정어(never)+조동사+주어+본동

사>의 형태이다.

19. 모두가 그곳에 가고 싶은 것은 아니므로, 부분 부정인

Not all of them이 와야 한다.

20. 모두가 그 영화가 좋지 않다고 생각했으므로, 전체 부정

인 None of them이 와야 한다.

21. 본동사를 강조하는 조동사 do가 와야 한다.

22. 부정문에 동의하는 말은 <neither+동사+주어>의 형태

이다.

23. 동사를 강조할 때는 조동사 do를 쓴다.

24. 부사구를 강조할 때는 <It ~ that …> 강조 구문을 쓴다.

25. 부정어의 도치는 <부정어(never)+조동사+주어+본동

사>의 형태이다.

28