070627 Ndla Rektorer

Nasjonal digital læringsarenaFritt tilgjengelige læremidler for videregående skole

Frank Emil MoenFagleder - prosjektledelse

Rektorsamling Rogaland og Hedmark 27. juni 2007

NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA

http://ndla.no


Gjennomgang av…

• Hvorfor NDLA?

• Hva er NDLA?

• Hvordan skal NDLA realiseres?

• Videre satsing for NDLA


”Digitalisering av skolen…”

Til høsten er det et stort antall elever som møter med bærbar PC til ”første” skoledag.


På leting etter digitale ressurser…

Det finnes et stort antall ”spredte forekomsterspredte forekomster” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløphelt læringsforløp


Digital eksamen – regelen, ikke unntaket (vår 2008 ->)

Utdanningsdirektoratet

Skolen/skoleadministrativt system

Eksaminand

Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter

Besvarelse

Backupeksamens -oppgave

Sensorinf.

Eksamensoppgave

Sensorer

Før eksamenEksamensdagenEtter eksamen

EksamenspartiKarakterer til NVD

Eksamensparti

Eksamenskarakterer


Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.

Kan inneholde:– Egne oppgavebesvarelser– Egne presentasjoner– Bearbeidet stoff fra eksterne

kilder• Læreboknotater• Kildeoversikt

– Materiale innhentet fra internett– Artikler og andre notiser– Veiledninger– Egentlig ”hva som helst”

Digital læringsbok til eksamen

Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til

endret praksis


KOMPETANSEBERETNINGENE

• Skolen som organisasjon kjennetegnes av Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskulturbegrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en lærende organisasjontil utvikling av en lærende organisasjon

• Fornuftig tilnærming til digitale læremidler gjennom bruk av ”WEB 2.0”-strategier er ett av flere virkemidler som kan bidra positivt!


Vi trenger systemer som hjelper lærere og elever til å bli digitalt kompetente!

Elever og lærere trenger tilgang til kvalitetssikredekvalitetssikrede, tilpassedetilpassede og variertevarierte digitale læremidler!


FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE:

UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE

FAGNETTSTED SOM SKAL KUNNE ERSTATTE

TRADISJONELLE LÆREBØKER

Hva er NDLA?


ETT fagnettsted per

fag / fagområde



Hva skal NDLA inneholde?

Digitale læremidler som dekker alle læreplanmål:– Medierikt fagstoff (tekst, video, lyd) med ulike

innganger for elever med ulike behov og læringsstiler!

– Lettlesttekster, flerspråklig (gradvis utbygging)– Oppgaver– Tekstsamling – Aktiviteter– Elevpublisering– Ressurser for lærere– Verktøy


Uferdig utkast / eksempel!

- 5 kommentarer

NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig, - både forlærere og elever. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsted som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde / metode) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling).


Aktivt publiserende elever og lærere…

Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag”

• Lag 1: Fagredaksjonelt, kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet)

• Lag 2: FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt.

• Fagredaksjonene kan hente innhold fra FagWikien til lag 1.





RETTIGHETSproblematikk


På sikt ønsker vi å tilrettelegge for ”Min Elevside”




Elementer i NDLA

KjerneMedierikt fagstoffTekstsamlingInteraktive øvingerOppgaverUndervisningsoppleggSkrivestøtte

Tema-wikierElever samarbeider om skriving

ElevsiderHver elev sin egen skoleside

Ressurs-wikiFordypningsstoffLærernes eget tilleggsstoffForslag til årsplaner o.l.Tips til oppleggPrøver

Kvalitetssikret tilleggsstoffLærerproduksjonerElevproduksjonerProsjektarbeidFordypningsstoff

Kvalitetssikres av fagredaksjonen

Produseres og kvalitetssikres av brukerne

Utvalgt stoffløftes opp

Teknisk plattformOpen source cms med støtte for bl.a. wikier, forum, chat, quiz, interaktive moduler i javascript, flash, php. FEIDE- og SCORM-kompatibel. Emnekartstruktur.

Elevpublisering


Problemstilling

Gratis læremidler vg2, vg3, vg1

Fylkeskommunen får økt ansvar

For dårlig utnyttelse av egne krefter

For lav kvalitet og kvantitet på digitale læremidler


Visjon

• Fritt tilgjengelige digitale læremidler• Gratis læremidler for brukerne• En videregående opplæring som preges av

en delekultur• Elever og lærerer i aktivt og deltakende

læringsarbeid• Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som

drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler• Et marked som leverer innhold og tjenester

etter våre behov


NDLA er skoleeiers operatør

for anskaffelse og utvikling av

digitale læremidler

Uttalt mål å dekke ALLE fag i vgo


Tilsagn

2 millionerOppstart

Organisering

15 millionerNorsk

Naturfag


Tilsagn

• Helse og sosial– Selvstendig tilsagn– Bidrar i NDLA

• TilgangsprosjektAnsvar lagt til Utdanningsdirektoratet – Sikre distribusjon

• Etablere struktur for tilgang


Økonomi

Begrenset budsjett for 2007

• Minst 40 % av midlene skal gå til anskaffelse


Skoleåret 2007/ 2008

I løpet av 2007 skal NDLA skal ha på plass digitalt innhold som dekker læreplanmålene for norsk, naturfag, helse og sosial, – vg1

Videreføring og gradvis utvidelse av fagnettstedene


2008 - fordeles midler til

– Engelsk– Samfunnsfag– Kroppsøving– ?


De andre fagene

• Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner

• Valg av fag og omfang avhenger av finansiering

• Spleiselag med KD (?), eller ren interfylkeskommunal finansiering…

070627 Ndla Rektorer

Education