NDLA Naturfag

Reidar Kyllesdal NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENAhttp://fag.utdanning.no/vg1/naturfag


Nasjonal Digital Læringsarena(NDLA)

• 50 mill bevilget på revidert nasjonalbudsjett våren 2006

• NDLA: 18 fylkeskommuners samarbeidsprosjekt for lokal produksjon av digitale læremidler

• Oslo satser i stedet på prosjektet ”Real digital” som består av matematikkprogrammene Kikora og World Beside, men vil også kunne bruke NDLA sine læremidler fritt


Medarbeidere i NDLA / Kilder

• Øivind Høynes - prosjektleder

• Frank Emil Moen - fagleder

• Stein-Erik Fjeld - styreformann

• Marion Federl - fagredaktør i norsk

• Agnes Brønstad - Fagredaktør for Helse- og

sosialfag

• Naturfagredaksjonen


En ambisiøs framtidsvisjon:

• Fritt tilgjengelige digitale læremidler (i alle fag)

• Gratis læremidler for alle• En videregående opplæring som preges

av en delekultur• Elever og lærere i aktivt og deltakende

læringsarbeid• Fagmiljøer og nettverk fra hele landet

som drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler

• Et marked som leverer innhold og tjenester etter våre behov


Ungdom født i første halvdel av 1990-åra

” The screenagers”

* Rolling Stones

* Madonna

* Duracell-kaninen

* Tv-fjernkontroll

* Lp-plate / Cd

* Kassett-walkman

* Øst-Tyskland 1990

* Kong Harald 1991


Uformelle lærings- og underholdningsarenaer

øker i omfang

Når en ”screenager” i USA

har nådd 21-årsalderen ….

15 000 t formell

utdanning

20 000 t foran tv-en

50 000 t foran pc-en


Teknologimotstand …. June & Kjetil – Sept 2007

”Teknologi i seg sjølv, inklusive kritt og tavle,

gjer ikkje noko som helst læring.

Gode verktøy er lite verdt om ein ikkje veit å bruke dei rett.

Ein må vite kva ein vil og så ta høvelege metodar

i bruk for å nå måla.

Den viktigaste innsatsfaktoren er sjølvsagt læraren

og kvaliteten på det pedagogiske arbeidet”


Teknologiforstand …..

- Teknologi og teknologisk kompetanse

er eit like viktig

kulturelt fenomen som

litteratur og litterær evne,

også for humanistar.

Hans Skjervheim, 1991


Fordeler framfor ei bok

• Dynamisk • Gir tilbakemeldinger• Oppdatert• Søkbart stoff• Grepmerket• Norlom-merket• Gratis• Mange mulige veier mot måloppnåelse• Stor variasjon i kilder og arbeidsmåter.• Max 3 kg uansett mengde!


NDLA sitt mandat så langt:

• Å utvikle læremidler i:– Helsefag vg1– Norsk vg1– Naturfag vg1

• Alle kompetansemål dekt i løpet av skoleåret. – ”Ferdigstilt” til skolestart 2008.

• Nye redaksjoner startes opp i 2008? – Kroppsøving, engelsk og samfunnsfag?


Strategi

Etablere et prosjekt som skal levere egnede løsninger og digitalt innhold for bruk i alle fylker

Fagredaksjonenes oppgaver:• Produsere tekst og medierikt innhold• Kjøp av nye digitale læremidler• Være bestillere

– utvikling av nye digitale læremidler

• Utvikling og tilpasning av eksisterende læremidler.• Være pådriver for innhold produsert i interne nettverk.


Internasjonal anbudsrunde

MinstMinst 40% er kjøp 40% er kjøp

Nye krav!Nye krav!

Nye produkt!Nye produkt!

Nye priser!Nye priser!

Valgte leverandører 2007:

• Gyldendal• NRK• Høyskolen i

Bergen• NKI forlaget• Amendor• Internett forlaget


Produksjon

Tett samarbeid med utdanning.no/Tilgangsprosjektet

Teknisk designGrafisk designEtablering av infrastrukturProduksjon av nytt stoffOversettelseInnkjøpTilpassing av kjøpt stoff


Kvalitet og aktualitet må sikres

• Forlagene har egen kvalitetskontroll– NKI, Gyldendal, NRK, ..

• UiA – ulike fagmiljøer (HiV norsk) – Kontroll av fagtekster av alle typer

• NaturfagsenteretKontroll av animasjoner og e-læring, samt fagdidaktiske innspill

• Metamatrix (Sverige) evaluerer hele prosessen• Brukermedvirkning kan

– Motivere til varierte læringsformer– Høyne kvaliteten

• Dynamiske læringsressurser som stadig oppdateres.


CC-rettigheter Creative Commons?(http://creativecommons.org)

• Opphavsretten merkes med i stedet for ©. (noe innkjøpt materiale og kilder vi lenker til er merket med ©)

• Dette innebærer at bruker har rett til å ta med seg teksten og omforme den etter eget behov for så å publisere resultatet

• Det skal alltid henvises til kilde, og CC-merkingen skal videreføres

• Resultatet kan ikke brukes kommersielt


Hvor langt har vi kommet?

• Tekster fra alle seks hovedområder i naturfag er lagt ut

• Til disse har vi lagt inn oppgaver, øvinger, illustrasjoner, animasjoner og noen mediefiler og interaktive oppgaver.

• Det meste ligger ute i begge målformer, og resten er bestilt oversatt.

• Noen få kompetansemål er ennå ikke komplettert

• Talesyntese og utskriftsvennlig versjon

• Aktuelt-saker som er knyttet til kompetansemål i læreplanen

• ”For læreren”-saker som kan gi ulike innspill


Hva kommer ?

• Feide-pålogging etter hvert som fylkene er klare– Brukermedvirkning– Diskusjonsforum – Eksempler på elevarbeid

• Mer interaktivitet• Videoer (flere leverandører)

• Animasjoner• Flervalgsoppgaver• Lettlestversjoner • Lærerstøtte

(undervisningsopplegg, prøver, …)

• Interaksjon med LMS-ene

Animasjoner, interaktive oppgaver og eForelesninger fra Amendor


Hva skal til for at NDLA skal bli en suksess?

• Egentlig bare én ting:• At lærere og elever

tar læremidlene aktivt i bruk og bidrar til å forbedre dem gjennom kommentarer, kritikk og forslag til nytt innhold

NDLA Naturfag

Education