Упражнения - svetlanaminina.rusvetlanaminina.ru/rassilka2/Uprazhneniy na razvitie logiki 5-6.pdf · таких интеллектуальных способностей

Минина Светлана «Упражнения для развития логики детей 5-6 лет»

http://vk.com/public50372975 http://svetlanaminina.ru Страница 1

Автор сообщества Вконтакте «Подготовка с мамой (3-7 лет).Хочу в

школу!» http://vk.com/public50372975

Автор блога «Учимся успеху вместе» http://svetlanaminina.ru

Упражнения

для развития мышления детей

5-6 лет.

Содержание:

Мышление детей 5-6 лет…………………………………………………………………………….2

Упражнения:

1.Учимся распределять предметы по каким-либо признакам, группам……….3-10

2.Учимся устанавливать правильную последовательность событий………….11-16

3.Учимся устанавливать связи между предметами и явлениями……………….17-27

4.Учимся мысленно устанавливать сходства и различия предметов………….28-33

5.Учимся действовать по инструкции, ориентироваться в направлениях…..34-39

6.Учимся решать задачи на сообразительность………………………………………..40-45

7.Логические раскраски…………………………………………………………………………..46-47

http://vk.com/public50372975

http://svetlanaminina.ru/



Возраст от 5 до 6 лет – замечательный период, когда ваш ребёнок

взрослеет на глазах. Дети 5-6 лет уже отдают отчёт своим действиям, учатся

планировать и управлять своими эмоциями. Ребёнок 5 лет продолжает активно

познавать мир с помощью игр, учиться взаимодействию с другими детьми, строит

отношения со взрослыми.

Доказано, что период от 5 до 6 лет является самым плодотворным по

усвоению новой информации. Необходимо постоянно расширять кругозор

малыша, рассказывать о семейных традициях и помогать ему в формировании

своего «Я».

Мышление детей в 5-6 лет ещё наглядно-образное, но появляются элементы

словесно-логического. Также происходит формирование образно-схематического

мышления. Совершенствуются и продолжают развиваться мыслительные

операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация. Ребёнок

учится не только чувствовать, но и объяснять события и действия, изучать

взаимодействие между предметами, рассуждать и делать свои умозаключения.

Лучше всего это делать в игре!

Развитие мыслительных операций является важным условием развития

таких интеллектуальных способностей как: скорость и гибкость мышления,

способность к выбору более рационального решения, к оригинальности идей. На

фоне формирования особенностей мышления возрастает умственная активность

детей, что проявляется в вопросах, количество которых в этот период

значительно увеличивается.

Упражнения, подобранные мною, направлены на то, чтобы сформировать у

ребёнка основные элементы мыслительных процессов: сравнение,

классификация, синтез, анализ, обобщение. Занимаясь по этой книге, ребёнок

научится сравнивать предметы, находить сходство и различия между ними,

классифицировать предметы по различным признакам, называть группы

предметов обобщающим понятием, устанавливать простые закономерности,

делать несложные умозаключения, ориентироваться в пространстве.

Эти занятия помогут развить произвольное внимание ребёнка, его

зрительное восприятие и память, подготовят его к изучению математики.

Желаю успеха!



Учимся распределять предметы по каким-либо

признакам, группам.

















Учимся устанавливать правильную

последовательность событий.







Игра «Размышляйка»

Перед началом игры разрежьте карточки по пунктирным линиям.

Предложите ребёнку разложить по порядку, не нарушая закономерности,

карточки каждой серии (Игровой момент: «Художник рисовал картинки. Что он

нарисовал сначала, а что потом? Разложи карточки по порядку.»)







Учимся устанавливать связи между предметами и

явлениями























Учимся мысленно устанавливать сходства и

различия предметов













Учимся действовать по инструкции,

ориентироваться в направлениях













Учимся решать задачи на сообразительность













Логические раскраски



\

Упражнения - svetlanaminina.rusvetlanaminina.ru/rassilka2/Uprazhneniy na razvitie logiki 5-6.pdf · таких интеллектуальных способностей

Documents