досвід оригінал

Казка вчить,як на світі жить

КЗО «СЗШ №1» ДМР

З казкою в душі… Пам’ятаю своє знайомство з казкою.

Сидячи на колінах у бабусі, я слухала казки, які їй розповідала ще її бабуся.

А вже згодом я познайомилася з цими казками,навчаючись у школі.

Ми зустрінемось в казці, Хай минає дитинствоЩоб у радісну мить У маєві літ,Зрозуміть, як прекрасно Не забудеться казкиВ світі білому жить. Лагідний світ.

Вергун Світлана Анатоліївна вчитель вищої категорії

2011р. - посіла третє місце у міському конкурсі « Вчитель року», у номінації “Початкова школа”.

2013р. - учасник Всеукраїнського конкурсу«Сучасний урок»

2014-2016р.р. - викладаю по проектній програмі «Інтелект України».

Зміст• Поняття «казка» • Форми роботи на уроках з

вивчення казки• Презентація власних казок дітей • Фотовиставка

Казки належать до найдавніших витворів людського духу і сягають у глибину таких далеких часів,якої не досягає жодна людська історія.

В. Гнатюк

Звернемося до словникаКазка- це розповідний народнопоетичний твір або писемно- літературний твір про вигадані події або вигаданих осіб, іноді за участю фантастичних сил.

«…її слова порушували бажання самому творити дива.»

М. Горький

Так сказав автор про народну казку.

ФОРМИ РОБОТИ НА УРОКАХ ІЗ ВИВЧЕННЯ КАЗКИ , ЯКІ РОЗВИВАЮТЬ

ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ ДИТИНИ

« Лисичка та журавель»

1.Гра «Впіймай на гачок»

Би-ку-би ра-вель-жу ша-миКА-ляль луб-го рах-хов

Жа-ме-вед ро-бець-го па-мавСи-ли-ця тел-дя цюк-па

- Яке слово зайве в першому стовпчику?

- Доберіть узагальнювальне слово до слів другого стовпчика?

- Яке слово зайве в третьому стовпчику?

-

2.Придумай кінцівку рядка:-Ця-ця-ця-жила собі (лисиця).-Лем-лем-лем зустрілася із(журавлем).-Ни-ни-ни- запросила у (гостини).-Ла-ла-ла-наварила (каші).

2. Робота в групах:-складання асоціативного куща до образу героя;-відновити деформовані прислів’я;- розшифрувати анаграми.

« Лисиця та їжак »Асоціативний кущ

Прислів’я На язиці медок, а на думці льодок.І на хитру лисицю ковпак знайдеться.Лисиця спить, а курей баче.Лис старіє, але не добріє.

АнаграмиВельжьар, сициля, робецьго, оорван , телдя, иничска.

3. Урок-інсценізація:-пальчиковий театр(заселення в рукавичку);- продовж казку;-засідання «лісового суду»;(Хто з героїв сподобався? Чому?)

Інсценізація казки.- Характеристики цих тварин підказує інтонація,

якою вони ведуть розмову.- Їжак щирий, розсудливий, а лисиця улеслива.- От і прочитаємо цю казку в особах, надаючи

своєму голосу різні інтонації.- Слова їжака прочитає щирий, розсудливий

хлопчик …- Хто з дівчаток хоче прочитати слова лисички?

(Одягнути маски на голови дітей).- Я буду виконувати роль автора.

Засідання «Лісового суду».- Хто з героїв казки вам більше сподобався?Чому саме?- Хто не сподобався? Чим саме?- Проведемо засідання «Лісового суду»,на якому будемо аналізувати поведінку лисиці.(Робота в групах).

1 група. Прокурори. Будете висувати звинувачення проти лисиці. (Ставлю табличку)2 група. Адвокати. Будете захищати її. Поміркуйте, що заставило лисицю дурити їжака.3 група. Судді. Зробіть висновок з почутого івинесіть вирок. Працюючи у групі,оберіть спікера, який оголосить ваше рішення.

- Я – прокурор. Засуджую лисицю, бо …- Я – адвокат. Захищаю лисицю, тому що …- Я – суддя. Засуджую вчинок лисиці.

4. Розвиток мовлення:-опис ілюстрацій зі складанням малюнкового плану до твору;-складання словничка « Галявина знань»;- складіть рекламу казки.

Сьогодні ми маємо пояснити значення цих слів, щоб інші квіти побачили, що ви їх знаєте і прийняли маленьку красуню у свою родину. Давайте подивимося, чи пам’ятаєте ви їх, і доведемо, що недаремно квіточка проросла. Отож, почергово беремо по одній пелюсточці, яка найбільше подобається, і пояснюємо значення слова.

Галявина знань « Кирило Кожум’яка»

1. Булава (кулясте потовщення на кінці палиці). 2. Леміш (частина плуга, що розрізає землю).3. Пуд (одиниця маси, яка дорівнює шістнадцяти кілограмам). 4. Горно (відкрита піч, де плавлять або нагрівають метали).5. Урочище(ділянка території, що

відрізняється від навколишньої місцевості).

5. Інтегрованедомашнє завдання:-хто мріє бути художником-ілюстратором , малює ілюстрацію до казки;-хто хоче бути артистами-читають казку в особах;- вивчити уривок напам`ять.

-Та чи всі зібрались до моєї хати?- Всі!- Тоді вже можна й казку починати.

В.Іванович

Презентація власних казок

Машина часу Я побудував машину часу і сховав її у підвалі свого дому. Натиснувши червону кнопку,машина телепортувала менев давні часи- світ динозаврів. Перше ,що я побачив, були птеродактилі- летючі динозаври. Потім до мене підійшов найбільший за розмірами, але безпечний титанозавр. Яка це краса! Потрібно було повертатися, я натиснув зелену кнопку і опинився у сучасному 2016 році в рідній Україні. Але мені булозамало пригод. Я взяв акваланг та інше спорядження і знову сівдо машини часу. Цього разу я опустився на доісторічне морськедно. Дивовижні істоти зустрілися мені – це були іхтіозаври. Зовнівони нагадували риб або дельфінів. А які великі там були мушлі! Раптом я почув якийсь звук, наче дзвоник. Я відкрив очі та зрозумів, що це був лише сон! Але я вирішив, що наступної ночімашина часу перенесе мене до сильних воїнів – вікінгів. Апоненко Богдан

Казка про кошенят На столі у Лізи стоїть мольберт із зображенням кошенят.Це справжній мольберт художниці . На ньому намальовано вісім кошенят , але розфарбувала їх вона незвично. Перший котик був блакитний , другий- фіолетовий, третій -помаранчовий в смужку, а четвертий – дивовижний,смараг-дового кольору. Четверо з них не були розфарбовані і залишалися чорно- білими , а значить сумними. За вікном була зима і ці кошенята чекали весну, щоб перші промені весняного сонечка подарували Лізі свої яскравічарівні фарби . Якось вночі один нерозфарбоване кошеня залишило малюнок і пішло мандрувати .Воно блукало по кімнаті. Раптом побачило великого кота,справжнього, пухнастого,білого! Його звалиПуфік ,і він давно жив у цьому будинку. Кіт дуже вразив своєю білою шубкою безколірне кошеня.

Пуфік зрадів кошеняті й ніжно замуркотів, ніби пояснював малюку , що бути білим зовсім не погано. Згодом улюбленець забрався у ліжко до своєї хазяйки Лізи.До самого ранку він співав їй пісні і розповідав цікаві історії. Настав ранок! Прокинувшись в доброму гуморі, дівчинка вирішила, що кіт не такий яскравий , як мольберт. Вона підготувала свої фарби і щіточки. У неї було бажання розфарбувати його у фіолетовий колір. Дивлячись у вікно, вона побачила білого кота, здалося,що той злегка моргнув їй.Він так був схожий на її Пуфіка. Дівчинка задумалась, а потім вирішила не розфарбовувати кота.Так на її картині у колі яскравих кошенят з’явився білосніжний улюбленець Пуфік. Дуже жаль, що це лише яскравий малюнок…- подумала Ліза. Лопатіна Єлизавета

Чарівний кіт З давніх- давен чорних котів із зеленими очима називали відьмацькими котами. Одного разу у чаклунки Карги така кицяка народила двох кошенят. Один був із блакитними очима , біленькою грудкою та біленькими лапками. Звали його Гоболіно. Друга кішечка була геть відьмацька – чорна, із зеленими очима. Звали її Сутіка. Кішка пишалась тим, що вона була відьмацькою,а Гоболіно - мріяв бути домашнім котом. Якось Гоболіно втік від Карги та побрів у пошуках нової домівки. Раптом на галявині побачив метелика і почав з ним гратися. Метеликперелітав із квітки на квітку, а Гоболіно намагався наздогнати його, як раптом опинився у річці. Неподалік гралися діти. Вони побачили, як кошеня впало у водуі кинулись його рятувати. Гуртом винесли на берег врятованого. Як же були здивовані діти,коли Гоболіно заговорив: « Ви врятували мене. Я Виконаю будь-яке ваше бажання. Діти замовили морозиво, яке у туж мить з`явилося в руках у кожного. Гоболіно був щасливий з того, що вінчарівний кіт. Гуржий Анастасія

Ельфи Ельфи живуть на великій сріблястій тополі. Вони мають хвіст та великі вуха. Ельфи- казкові герої, тому синього кольору. А

ще вони часто з’являються у дитячих снах. Ці чоловічки можуть стрибати по деревах. На тій планеті, де вони

мешкають , дуже незвичайні дерева: в них пурпурове листя.Одного дня до цієї планети прибули люди.

Вони почали шкодити планеті: забруднювали воду в озерах та ріках, знищували дерева. Ельфи стали рятувати природу : стрибали з гілки на

гілку, і дерева оживали . А потім посадили злих людей у ракету і відправили на іншу планету.

З того часу злі люди ніколи не можуть бачити ельфів, їх бачать лише добрі люди.

Кудін Данило

Зайчик і весна Прийшла весна. Маленький зайчик сидів і плакав у лісі під кущем.Він плакав тому, що пригріло сонечко, сніг розставав і його будескрізь видно в білому кожушку. Весна побачила зайчика і пообіцяла йому допомогти. Куцехвостий розглядав ,як розкві- тають проліски , тане сніг. Він озирнувся і побачив між квітами сірий кожушок. Зайчик швиденько одягнув його, подякував весні за подарунок і зник у лісі. З того часу кожної весни зайчик одягає сірий кожушок.

Кузнєцов Олексій

Лісова школа Настало літо. В лісовій школі розпочалися заняття.Сорока- білобока облітала весь світ, щоб сповістити пропочаток навчального року. Мама- ведмедиця привела синочка , а зайчата, лисички прийшли разом зі своїми братиками та сестри-чками. Учнів зустрічала вчителька Мудра Сова. Вона привіталася з учнями- звірятами. А потім почався цікавий урок . Учні уважно слухали Мудру Сову.На уроці краще за всіх відповідали лисички. Таким був перший день у лісовій школі.

Березовський Артем

Мої пригоди на дачі Якось я поїхала на дачу з бабусею та дідусем . У нас

на дачі є собака Хапса та кішка Мура. Хапсі 7 років, а Мурі- 5. Наша собака дуже смішна. Коли я кажу: Мура

до мене- біжить Хапса. Я їй кажу : ти що Мура? Перед сном ми з бабусею завжди відпочиваємо

перед телевізором. Хапса стрибає на мою кровать та облизує мене, а Мура лягає до бабусі.

Коли настає світанок, я прокидаюся, а мої друзі ще сплять. Перед нашим від’їздом до міста тварини сумують і ,мені здається, навіть плачуть. Хто ж буде з

Ними грати!? Мазур Ксенія

Незвичайне місто Була давненько одна країна, що звалася країна Оз.У тій країні всі жителі уміли говорити. Там жила дівчинка на ймення Елі. Вона мала багато друзів.Всі жителі її дуже любили. Якось дівчина зустріла принца ельфів. Це була мрія. Вони закохалися. Вони вирішили вирушити в мандрівку, щоб знайтисобі місце для свого королівства. По дорозі вони знайшли багато друзів. Лісові жителі допомогли побудувати замок. Гучне весілля влаштували на квітковій галявині. Вони жили довго і щасливо. Белиба Вероніка

Будинок спогадів Одного разу ми класом поїхали до будинку спогадів про минуле. Я стояла в парі з Веронікою.

Там ми побачили ялинку, Діда Мороза, Снігуроньку.Несподівано для мене я зустріла свою подругу Евеліну.

З нею ми разом відвідували гурток танців. Ми не бачились близько двох років.

Під час запалювання ялинки всі загадували бажання . Я раптом зрозуміла,що моє бажання вже

збулось. Ми вирішили більше не розлучаитись з Евеліною Так надовго.

Дива на Новий рік бувають.Карвасарна Сніжана

Казка про жадібних Ведмедиків

У лісі , біля ставка , жили два ведмедика на ім’я Рік- Рік та Тік-Тік. Якось ім набридло сидіти удома. Вони захотіли

піти у далеку подорож … Довга була подорож і в них закінчилися запаси. Тік-Тік

сказав : Нам потрібно добувати їжу. Вони побачили бджолине гніздо. Рік-Рік сказав: Я дістану з гнізда меду. І він поліз на дерево . Але коли побачив мед вирішив все забрати собі. Та бджоли зрозуміли , що трапилось і вилетіли з гнізда.

Друзі ледве втекли. Більше вони ніколи не ходили до лісуі не брали чужого.

Залугін Ігор

Домовенятко Кузя Колись в одного хлопчика на ім’я Сашко поселилось домовенятко Кузя. Хлопчик помітив, щостали пропадати речі. Він почекав уночі і помітив маленьку істоту. Ти хто?-запитав малий. Я домовий- почулось у відповідь. Давайдружити. З того часу вони почали дружити. Одного разу Кузя повів малого в країну Чудес, дежило багато таких істот як він. В його будинку поселився злий чоловічок. Вони не змогли його вигнати, тому Кузя повернувся до нашого світу. Сашко ,звичайно, тільки зрадів. З того часу домовенятко завжди живе у шафі, але тільки дуже доброї дитини.

Іванов Кирил

Фоторепортаж

« Живи з казкою в душі »

Читаємо уважно!

Відтворюємо дружно!

Працюємо емоційно!

Перетворюємось на героїв казок…

Вийшло!

Читайте! Під шелест сторінокви завжди перенесетесь у казковий світ.Вивчайте казки. Нехай живуть серед нас. Хай вчать нас, як треба жити по правді.