Опыт работы по развитию эмоционального интеллекта в рамках проекта "От слезинки до улыбки"

Проект по развитию эмоционального

интеллекта «От слезинки до

улыбки»

Авторы: Жемчужникова Е. А., Алиева Е.А ГБДОУ № 123 Центрального района Санкт-

Петербурга.

Единый проект «Будь здоровым, малыш!»

Тематика проектов:

- Здоровое питание- Гигиена- Безопасность- Двигательная активность- Эмоциональное здоровье

Цель: формирование системы знаний о роли и функциях эмоционального интеллекта у участников педагогического процесса

Задачи:1.Познакомить детей с четырьмя основными видами эмоций – страх, радость, грусть;2.Расширять словарный запас по теме;3.Способствовать развитию эмоциональной сферы детей;4. Содействовать освоению понятийного аппарата в области эмоционального интеллекта у родителей.

Актуальность

Эмоции тесно связаны с потребностями человека

Эмоции позволяют соотносить собственное поведение и потребности человека

Эмоции выражают целостное отношение человека к миру

Дошкольное детство обусловлено активным эмоциональным становлением детей, развитием

самосознания, способности к рефлексии

Ожидаемый результат:

• формирование знаний об эмоциях и чувствах у участников педагогического процесса;

•развитие эмоциональной отзывчивости у детей;

•воспитание взаимопомощи сверстникам и взрослым;

• закрепление знаний о четырех основных видах эмоциональных состояний;

•активное участие родителей в реализации проекта.

С октября 2014 года по декабрь 2014 года.

ДетиРодители Педагоги

• Игры • Лепка • Рисование• Аппликация• Конструирование

• Составление коллажа• Участие в подготовке

и проведении проекта• Поделки

Чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов;

Сбор фотоматериалов о работе по проекту; Беседы по картинкам; Создание ситуаций (обсуждение,

проговаривание); Организация детских игр (сюжетно-

ролевых, дидактических, подвижных) с учетом тематики проекта;

Организация продуктивной деятельности; Оформление детских работ.

Эмоциональный интеллект.ppt