Методическое объединение для заместителей заведующих по ВМР «Активизация мыслительной деятельности детей с использованием развивающих приемов обучения на интегрированных занятиях» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12 «Колокольчик»
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Методическое объединение для заместителей заведующих по ВМР
«Активизация мыслительной деятельности детей с использованием развивающих приемов обучения
на интегрированных занятиях»
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного
вида №12 «Колокольчик»
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией
Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
(разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями)
Основные направления
воспитания и обучения в детском саду: физическое социально-личностное познавательное художественно-эстетическое
Семинар
Современный подход к развитию дошкольников средствами интеграции.
Анализ предметно-развивающей среды, изменение и пополнение среды в соответствии с ФГТ.
Построение образовательного процесса в соответствии с комплексно-тематическим принципом и учётом интеграции образовательных областей.
Организация системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы.
Особенности интегрированного обучения Интегрированное обучение является новой
моделью обучения, направленной на потенциальное развитие личности, личностно-ориентированного обучения и воспитания детей, с учётом их склонностей и способностей.
Интегрированный подход соответствует одному из основных требований дошкольной дидактики: образование должно быть небольшим по объему, но ёмким.
Система интегрированного обучения, дает возможность сократить количество занятий, освободить время для самостоятельной и игровой деятельности детей, увеличить время, отведённое для прогулок.
Интегрированное обучение позволяет увидеть и понять любое явление целостно.
Занятия интегрированного характера вызывают интерес, способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения их на разнообразные виды деятельности.
Интеграция образовательных областей в современном дошкольном образовании
Наиболее эффективные методы и приемы при проведении интегрированного занятия
проблемные вопросы, стимулирующие проявление своего рода совместных с педагогом «открытий», помогающих ребенку найти ответ;
разнообразные речевые дидактические игры для знакомства с культурно-речевыми эталонами, активизации словаря, воспитания чувства уверенности в своих силах.
Здоровье детей в руках взрослых
Во всех возрастных группах детского сада занятия по физическому воспитанию проводятся по планам и конспектам занятий авторов Пензулаевой Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.
Степаненковой Э. Я. Методика физического воспитанияМетодика проведения подвижных игр
Физическое воспитание в детском саду
Во второй младшей, средней и старшей группах детского сада занятия по формированию элементарных математических представлений проводятся по планам и конспектам занятий авторов И.А. Помораевой и В.А. Позиной В подготовительной группе ДОУ работа по формированию элементарных математических представлений ведется по программе «Математические ступеньки» (под ред. Колесниковой Е.В.).
Варианты организации обучения детей математике в комплексе с физическим развитием:
- наполнение математическим содержанием занятий по физкультуре;
- увеличение двигательной активности детей на занятиях по математике;
- комбинирование умственной и физической нагрузки в ходе физкультурно-математических праздников и
занятий-путешествий.
«Мини-музей мяча» Цели и задачи создания музея
1. Используя экспозицию музея, привлечь внимание детей и их родителей к физической культуре и спорту.
2. Используя в ходе экскурсий по музею теоретические сюжеты, знакомить детей с содержанием и правилами спортивных игр с мячом.
3. Используя в ходе экскурсий практические сюжеты, совершенствовать у детей технику владения элементами спортивных игр с мячом.
4. Беседуя с детьми о зарождении и развитии различных видов спорта, приобщать их к историческому наследию спортивных достижений своей Родины и мирового Олимпийского движения.
5. Рассказывая детям о достижениях российских спортсменов, формировать у них волевой фактор, чувства стремления к победе и уверенности в себе.
«Спортик в гостях у ребят»
«Гуси-лебеди»
«На бабушкином дворе»
«Прогулка в лес»
Логические блоки Дьенеша помогают ребенку овладеть мыслительными операциями и действиями, важными в плане
общего интеллектуального развития и развития творческих способностей
дошкольников, осваивать представления о геометрических фигурах, количестве предметов и
пространственную ориентировку
Тематическая неделя «Мы любим цирк»
Аппликация
«Слоник-жонглер»
Результаты промежуточных результатов мониторинга умений и навыков детей по образовательным областям
«Физическая культура» и «Познание»(разделы «Формирование целостной картины мира» и «Формирование элементарных математических
представлений»)
0%10%20%30%40%50%60%
45%
20%15%
55%
30%25%
начало года
Интегрированное занятие в логопедической работе
Театрализованная деятельность
Логоритмика
«Овощи»
«Грибы»
«Зимующие птицы»
«На птичьем дворе»
«Дикие животные наших лесов»
«Дикие животные холодных стран»
Итоги психологической диагностики и итоговых результатов готовности детей