Vom „Lernen lernen zur Methodenkompetenz...Vom „Lernen lernen“ zur Methodenkompetenz Schulinternes Curriculum „Lernen lernen“ Klasse 5 (Methodencurriculum Teil I) Schulinternes
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Vom „Lernen lernen“
zur Methodenkompetenz
Elternseminar Klasse 5
Schuljahr 2016/17
Vom „Lernen lernen“ zur Methodenkompetenz
Schulinternes Curriculum
„Lernen lernen“
Klasse 5
(Methodencurriculum Teil I)
Schulinternes Curriculum
„IT-Kompetenz“
Klassen 5 und 6
(Methodencurriculum Teil II)
Schulinternes Curriculum
„Methodenkompetenz“
mit Fachbezug
Klassen 5 – 10
(Methodencurriculum Teil III)
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„Lernen lernen“ Klasse 5
A. Grundlegende Organisationstechniken
• Heftführung
• richtiges Abschreiben von der Tafel
• Führen des Hausaufgabenheftes
• Schultasche packen
• Gestaltung des Arbeitsplatzes
• Erledigen von Hausaufgaben
• Vorbereitung von Klassenarbeiten
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„Lernen lernen“ Klasse 5
B. Informationen entnehmen
• Nachschlagen
• 5-Schritt-Lesemethode
• Texte markieren
• Diagramme und Tabellen verstehen
C. Informationen gestalten und präsentieren
• Poster, Handouts, Folien
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„Lernen lernen“ Klasse 5
D. Lerntypentest
Durchführung, Auswertung und Konsequenzen
für das eigene Lernen
Die vier Lerntypen
1. Lernen durch Hören – der auditive Lerntyp
2. Lernen durch Sehen – der visuelle Lerntyp
3. Lernen durch Bewegung – der motorische Lerntyp
4. Lernen durch Gespräche – der kommunikative Lerntyp
5
Soziales Lernen Klasse 5
Soziales Lernen / Kommunikation
• Klassenregeln
• Gesprächsregeln
• Einüben von Sozialformen
• Kooperations- Interaktionsspiele
• Projekte zur Förderung der Sozialkompetenz
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ITG in der Klassenstufe 5
Mitglieder der AG Methoden:
Umgang mit dem Computer
Integriert in den Fachunterricht:
1. Tabellenkalkulation (Excel)
2. Textverarbeitung (Word)
3. Lern- und Übungsprogramme
Lehrplan Informationstechnische Grundbildung im Internet unter http://www.saarland.de/dokumente/thema_bildung/LP_ITG_2011.pdf (Stand 01.03.2011)
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ITG in der Klassenstufe 5
Umgang mit dem Computer
Tabellenkalkulation (Excel)
Skript Teil 1
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Skript Teil 1 – Tabellenkalkulation
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Skript Teil 1 – Umgang mit dem Computer
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Skript Teil 1 – Umgang mit dem Computer
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Skript Teil 1 – Umgang mit dem Computer
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Beispiel für Unterrichtssoftware: ZORA
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Skript Teil 1 – Tabellenkalkulation
Lehrplan
Lehrwerk
Skript
Mathematik Neue Wege SI - Ausgabe 2009 für das Saarland: Arbeitsbuch 5
von Arno Lergenmüller (Autor), Günter Schmidt(Autor)
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Skript Teil 1 – Tabellenkalkulation
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ITG in der Klassenstufe 5
Textverarbeitung (Word)
Skript Teil 2
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Skript Teil 2 – Textverarbeitung
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Skript Teil 2 – Textverarbeitung
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1. Präsentationssoftware (PowerPoint)
2. Bildbearbeitung (GIMP)
3. Internetrecherche (www.)
4. Förderung der Medienkompetenz
5. Lern- und Übungsprogramme
integriert in den Fachunterricht
Ausblick – ITG in der Klassenstufe 6
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Skripte Teil 3 – Präsentation – und Teil 4 – Bildbearbeitung
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Skript Teil 3 – Präsentation
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Ausblick – Neu ab dem Schuljahr 2016/17
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Ausblick – Neu ab dem Schuljahr 2016/17
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Statistische Grundbildung fördern
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Statistische Grundbildung fördern
?
Jahr
Kinder unter 15 J.,
die von Hartz-IV-
Leistungen leben
Gesamtzahl der
Kinder unter 15 J. Anteil
2005 1.785.458 11.649.872 15,33%
2006 1.895.932 11.441.366 16,57%
2007 1.875.881 11.281.696 16,63%
2008 1.816.594 11.139.106 16,31%
2009 1.746.503 11.022.634 15,84%
2010 1.723.011 10.941.201 15,75%
2011 1.639.225 10.832.088 15,13%
2012 1.620.333 10.682.903 15,17%
2013 1.623.498 10.642.432 15,25%
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Statistische Grundbildung fördern
0
2000000
4000000
6000000
8000000
10000000
12000000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Kinder unter 15 J., die von Hartz-IV-Leistungen leben
Gesamtzahl der Kinder unter 15 J.
So bekämpft man Armut mit Statistik
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Statistische Grundbildung fördern
1400000
1500000
1600000
1700000
1800000
1900000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Kinder unter 15 J., die von Hartz-IV-Leistungen leben
So bekämpft man Armut mit Statistik
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Teilnahme am Landesprogramm „ProfIL“
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Landesprojekt ProfIL – Medienbildung
Mit unserer Arbeit möchten wir zunächst einen
Schwerpunkt im Bereich der Grundlagen setzen:
Didaktische und methodische Fragen des
Unterrichtseinsatzes
Entwicklung eines schulinternen
Medienkonzepts
Aufgabenentwicklung unter Einbeziehung
digitaler Medien
Erstellung digitaler Medien (wie z.B. Video,
Audio) für den Unterrichtsgebrauch
Datenschutz
Ausweitung des bereits erstellten schuleigenen
IT-Curriculums auf weitere Fächer und
Klassenstufen 29
Landesprojekt ProfIL – Mathematik
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Anwendung ProfIL im Fach Mathematik
Hauptziel: gemeinsame Unterrichtsentwicklung
zwei Schwerpunkte in diesem Schuljahr:
Klassenstufe 5 und Klassenstufe 11
Klassenstufe 5
Hauptverantwortliche FachlehrerInnen:
Dominik Zimmer und Christine Schröder
Ziele:
• Absprache bei Unterrichtsreihen und
Klassenarbeiten, Koordination
• Erstellung eines Skriptes und
Materialienpools als Hilfe zur Umsetzung
des neuen kompetenzorientierten
Lehrplans der Klassenstufe 5
Klassenstufe 11
Hauptverantwortliche FachlehrerInnen:
Jochen Haupenthal und Birgit Oberkircher
Ziele:
• Sichtung des neuen Lehrplans für die
Oberstufe und Klären fachdidaktischer
Schwierigkeiten
• Absprachen bei Unterrichtsreihen
• Erstellung einer Handreichung zur
Unterstützung zukünftiger FachlehrerInnen
in der Oberstufe
Vielen Dank
für Ihr Interesse und
Ihre Aufmerksamkeit!
Ruwen Bubel
Dagmar Neumann
Birgit Oberkircher
Christine Schröder
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