TUGAS AKHIR - etheses.uin-malang.ac.idetheses.uin-malang.ac.id/1117/1/10660004 Pendahuluan.pdfterdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah dilakukan
Post on 21-Mar-2019
239 Views
Preview:
Transcript
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON PELAJAR ASING
INDONESIA – MALANG, JAWA TIMUR
(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Oleh:
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM. 10660004
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM
MALANG
2014
i
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON
PELAJAR ASING INDONESIA
(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Diajukan kepada:
Universitas Islam Negeri (UIN)
Maulana Malik Ibrahim Malang
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Teknik
Oleh:
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM. 10660004
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM
MALANG
2014
ii
SURAT PERNYATAAN
ORISINALITAS KARYA
Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM : 10660004
Fakultas/Jurusan : SAINS DAN TEKNOLOGI/ Teknik Arsitektur
Judul Tugas Akhir : Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing
Indonesia – Malang, Jawa Timur
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa hasil karya saya ini tidak
terdapat unsur-unsur penjiplakan karya penelitian atau karya ilmiah yang pernah
dilakukan atau dibuat oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan sumber kutipan dan daftar pustaka.
Apabila ternyata hasil penelitian ini terbukti terdapat unsur-unsur jiplakan,
maka saya bersedia untuk mempertanggungjawabkan, serta diproses sesuai peraturan
yang berlaku.
Malang, 15 September 2014
Yang membuat pernyataan,
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM. 10660004
iii
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON
PELAJAR ASING INDONESIA
(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Oleh:
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM 10660004
Telah disetujui oleh:
Dosen Pembimbing I
Ernaning Setiyowati, M.T.
NIP. 19810519 200501 2 005
Dosen Pembimbing II
A. Gat Gautama, M.T.
NIP. 19760418 200801 1 009
Malang, 15 September 2014
Mengetahui
Ketua Jurusan Teknik Arsitektur
Dr. Agung Sedayu, M.T.
NIP. 19781024 200501 1 003
PERANCANGAN PUSAT PENDIDIKAN CALON
PELAJAR ASING INDONESIA
iv
(TEMA: FOCUS ON MATERIAL : GLASS ARCHITECTURE)
TUGAS AKHIR
Oleh:
AKHLISH DIINAL ‘AZIIZ
NIM 10660004
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Tugas Akhir dan Dinyatakan
Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik (S.T)
Tanggal 15 September 2014
Menyetujui :
Tim Penguji
Susunan Dewan Penguji
Penguji Utama : Tarranita Kusumadewi, M.T. (___________________)
NIP. 19790913 200604 2 001
Ketua Penguji : Pudji P. Wismantara, M.T. (___________________)
NIP. 19731209 200801 1 007
Sekretaris : Ernaning Setiyowati, M.T. (___________________)
NIP 19810519 200501 2 005
Anggota : Aulia Fikriarini M., M.T. (___________________)
NIP. 19760416 200604 2 001
Mengetahui
Ketua Jurusan Teknik Arsitektur
Dr. Agung Sedayu, MT.
NIP. 19781024 200501 1 003
v
ABSTRAK
Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia, Malang -
Jawa Timur
Dosen Pembimbing; Ernaning Setiyowati, MT. dan A. Gat Gautama, MT.
Kata Kunci: Focus on Material, Glass Architecture , Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia,
Malang, SDM, Transparan, Abroad, Futuristik.
Peran pendidikan dalam masyarakat hampir menempati urutan teratas sebagai upaya
memperbaiki sistem pondasi yang menyokong sistem lainnya. Pendidikan memiliki
peran yang sangat berpengaruh sekaligus menuntut sebagai kebutuhan setiap
individu, ini sebabnya keistimewaan dalam proses ini akan dilakukan dengan jalan
sebaik mungkin.
Ilmu sebagai sarana yang dijanjikan Allah SWT untuk menempuh proses dunia
dengan baik, menjadi suatu kewajiban untuk melakukan yang terbaik sebagai niatan
ibadah yang bernilai, sehingga akan berpengaruh kepada setiap detail kegiatan
dengan harapan memperoleh nilai yang didinginkan meski niatan adalah lebih
berpahala daripada ibadahnya.
Indonesia sebagai negara dengan tingkat heterositas yang tinggi memiliki
kemampuan yang potensial dalam mengembangkan pendidikan yang bersifat abroad
untuk menyiapkan lapisan-lapisan masyarakat yang lebih berkualitas, karena secara
fakta tidak bisa dipungkiri bahwa sistem pendidikan negeri ini masih belum mampu
memenuhi permintaan global sebagai SDM yang berkualitas. Sayangnya jika
pendidikan persiapan untuk bersekolah di luar negeri hanya disediakan secara
sederhana oleh lembaga asing, ini akan mempengaruhi secara psikologi masyarakat
lokal untuk tidak memiliki arahan yang pasti, dan pada akhirnya SDM berkualitas
negeri ini akan dimanfaatkan oleh pihak asing pula.
Glass Architecture sebagai tema dalam Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar
Asing Indonesia mempunyai hubungan dan latar belakang yang kuat dalam
mengupayakan pendidikan nyaman yang berkualitas yang diharapkan mampu
mengarahkan pengguna kepada hasil yang efektif dan tepat guna.
Glass atau bahan material kaca yang digunakan dalam perancangan memiliki sifat
dasar kaku yang statis namun futuristik, tidak menutup kemungkinan dalam proses
penggunaan bahan material ini akan menghasilkan inovasi-inovasi baru terhadap
perlakuan bahan material terkait sebagai material perancangan bangunan dengan
peruntukan pendidikan. Bahan material ini juga tentu akan berpengaruh besar kepada
eksisting wilayah dengan iklim tropis lembab seperti di Kota Malang.
Kota Malang sebagai kota pendidikan memiliki lapisan masyarakat yang rata-rata
memiliki strata pendidikan tinggi, tidak sedikit pula banyaknya permintaan untuk
ketersediaan pendidikan yang lebih berkualitas, seperti pendidikan abroad, oleh
sebab itu perancangan obyek ini diharapkan mampu memberikan fasilitas masyarakat
dalam upaya menempuh pendidikan abroad dengan akses informasi bebas yang
tersistem dengan lokalitas sesuai kebutuhan masyarakat Indonesia.
vi
ABSTRACT
Aziiz, Akhlish Diinal. 2014, Design of Malang Abroad Education Center
Lecturer; Ernaning Setiyowati, MT. and A. Gat Gautama, MT.
Keywords: Focus on Material, Glass Architecture , Design of Malang Abroad Education Center,
Human Sources (HR), Transparent, Abroad, Futuristic.
The role of education in society almost on top of th the list in an attempt to fix the
system foundation that supports other systems. Education has a very influential role
as well as the demanding needs of each individual, this is why the privilege in this
process will be conducted with the best possible way.
Science as a means by which Allah promised to take the world well, becomes an
obligation to do our best as a valuable intention of worshiping in Him, so that every
detail will affect the activities in the hope of gaining value despite cooled intention is
more rewarding than worship.
Indonesia as a country with a high level of heterocity have the potential to develop
capabilities that are abroad education to prepare layers of society are more qualified,
because the facts can not be denied that the country's education system is still not able
to meet the global demand as qualified human resources. Unfortunately, if the
educational preparation to school abroad is provided only modest by foreign
institutions, this will affect the psychology of the local community to not have a
definite direction, and ultimately quality of human resources of the country will be
used by foreigners as well.
Glass Architecture as a theme in the Design of Malang Abroad Education Center
relations and has a strong background in working comfortably quality education that
is expected to direct the user to the results of effective and appropriate.
Glass or glass materials used in the design has a rigid static nature but futuristic, does
not rule out the possibility in the use of these materials will result in new innovations
to the treatment of materials related to the design of the building material by
educational designation. This material would also have a big impact to existing areas
with humid tropical climates such as in Malang.
Malang as the city of education has a society which on average have a higher
educational levels, there are also many requests for the availability of quality
education, such as abroad education, therefore the design of this object is expected to
provide community facilities in an effort to studying abroad with systematic access
free information as required by the locality of Indonesian society.
vii
البحث صلخستم
ــــزيز ـــــــ ــــــــ ــــص ,العـــ ـــــن أخلــ ــــــميم ,2014 .ديـــ ـــــــ ــــركز تصـــــ ــــــــم مــــ ـــــــ ــــــــ ــ ـــــالب تعلي ــــلني الطـــــ ــــــــ ـــــــ ــــــــ ـــــــ ــــــــة احملتمـــ ـــــــ ـــــــــيا اخلارجيـــــ ـــــــ ــــــــ ,اندونيســـ
الش�����������رقية جاوا - م����االنجان :املشرف ارن�����������انينج س���������������������يتييوواتي م املاجسترية ,غوتام����ا جات أحمد م املاجسترية
م��ركز الخ���ارج ف�����ي م����االنج ،العم���ارة الزج���اج ،الم��واد عل����ى الترك������������يز :الرئيس��������������ية الكلم������ات
مس������������������تقبلية ،الخ���ارج ف�����ي ،ش�������فاف ،بش���������رية ومص��ادر التعلي��������������م
األس����اس النظ�����ام إلص�����الح محاول��ة ف�����ي تقريب��������������ا قائم�����ة يتص����������در المجتم�������ع ف�����ي التعلي��������������م دور لك�����ل الملح�����ة االحتياج���������ات عن فض��������ال جدا مؤث����ر دور ل��ه التعلي��������������م .األخ��رى النظ�����م ت����دعم ال�������تي
.ممكن���ة طريق������ة أفض�������ل مع العملي���������ة هذه ف�����ي امتي�������از س�������تجرى الس���������بب هو وهذا ،ف�����رد
هللا وعد ال�������تي الوس����������يلة باعتب������������اره العل�������م نب�������ذل أن واجب ويص����������بح ،جي����دا الع������الم يأخ����ذ أن أنش����طة عل����ى تؤث��������ر س���وف التفاص����������������يل ك��ل بحي��������ث ،للعب����������ادة ثمين���������ة ني�����ة وجود جه��دنا قص�����ارى
.العب��������ادة من جدوى أك������ثر هي تبري�����������د ني�����ة من ال���رغم عل���ى قيم�����ة كس�����ب ف�����ي أمال هي ال�������تي الق������درات تطوي��������ر عل����ى الق������درة لدي�����ه التن���������وع من عال مس������توى ذات كدول����ة اندونيس��������������يا
ألن ،ت�������أهيال أك������ثر هم المجتم�������ع طبق�������ات إلع��داد التعلي��������������م الخ���ارج ف�����ي ال الحق���������ائق إنك����ار يمك�����ن ال الب��������الد ف�����ي التعلي��������������م نظ���ام أن الم��وارد عل����ى الع������المي الطل�����ب تلبي�������������ة عل���ى ق���ادرة غ����ير ت����زال
الخ���ارج ف�����ي للمدرس�������ة ال�����������تربوي اإلع��داد توف������������ير يت��������م إذا ،لألس������ف .المؤهل���ة البش������������رية المجتم�������ع نفس������������ية عل���ى يؤث��������ر س���وف وهذا ،األجنبي�����������ة المؤسس�������ات قب�������ل من فق�������ط متواض�������ع
الم���وارد نوعي�����ة تس�����������تخدم س���وف المط��اف نهاي����ة وف�����ي ،واض���ح اتج�����اه ل�����ديها ليس���������ت المحل������ي .ك�����ذلك األجان����ب قب�������ل من للب����������الد البش������������رية
الخارجي������ة العالق��������ات المحتملي������������ن الط����الب التص������������ميم م��ركز ف�����ي كموض����وع العم����ارة الزج���اج من أن��ه التعلي��������������م جودة م����ريح بش���������كل العم����ل ف�����ي قوي������ة خلفي����������ة لدي�����ه اإلندونيس���������������ية والتعلي��������������م
.ومناس��������بة فعال��������ة نت����������ائج إل���ى المس���������تخدم توجي�������ه المتوق����������ع
ب����ل جامدة ثابت�����������ة طبيع��������ة ل�����ديها التص������������ميم ف�����ي المس��������تخدمة الم��واد الزج���اج أو الزج���اجال ،مس������������������تقبلية جدي����دة ابتك����������ارات إل���ى س������يؤدي الم��واد هذه اس�������تخدام ف�����ي إمكاني������ة يس���������������تبعد
الم��واد هذه أن .التعليم��������������ي تعيي������������ن قب�������ل من البن���������اء مواد لتص������������ميم الص�������لة ذات الم��واد لمعالج������ة مث����ل الرطب������ة المداري�����ة المناخ�����ات مع الموج���ودة المن�����اطق عل���ى كب���������ير ت�����������أثير له��ا يك�����ون أن أيض������ا
.م����االنغ ف�����ي
التعلي��������������م الطبق���������ات عل���ى المتوس���������ط ف�����ي ل�����ديها ال�������تي المجتم�������ع ل�����ديها التعلي��������������م ومدين�����ة م����االنج ،الخ���ارج ف�����ي التعلي��������������م مث����ل ،التعلي��������������م جودة توف���������ر طلب�������ات من العدي�������د أيض������ا وهناك ،الع�������الي
للدراس�������ة محاول��ة ف�����ي المجتمعي����������ة الم�������رافق لتوف��������������ير الك��������ائن هذا تص���������ميم أن المتوق����������ع من ل�����ذلك مع لتتناس���������������ب ترتيبه��������������ا يت��������م ال�������تي المعلوم������ات إل���ى الوص�����ول حري���ة مع الخ���ارج ف�����ي
.اإلندونيس�������������ي المجتم�������ع محل��ة احتياج��������ات
viii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas
berkat dan rahmatNya, penulis dapat menyelesaikan penulisan laporan tugas akhir
dengan judul “Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia”.
Tugas akhir ini tidak mungkin dapat selesai dengan baik tanpa adanya
bantuan, semangat, dan dukungan maupun materi dari berbagai pihak. Maka dari itu
penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan limpahan karunia, memberikan kesabaran,
ketabahan dan kemudahan pada setiap kesulitan dalam perjalanan hidup.
2. Sayyiduna Muhammad SAW sebagai wasilah penunjuk jalan yang haq, dan
yang selalu dinanti-nanti barokah dan syafa'atnya oleh para pendawam
sholawat.
3. Ayahanda dan Ibunda tercinta (Bpk. Ir. Muchlis Budiman dan Siti Mafruchah)
yang telah memberikan dukungan moral, materi, doa dan semangat dalam
menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih atas do’a - do’a yang setiap waktu
dipanjatkan, sujud-sujud panjangnya yang selalu dilakukan, penempaan dan
pembelajaran kerasnya hidup hingga membuat penulis menjadi lebih tegar dan
lebih kuat, dukungan berupa materiil, moril, semoga Allah swt. membalas
segala kebaikan beliau dengan balasan yang berlipat-lipat lebih baik.
4. Saudara-saudara dan Keluarga tercinta, Ananda Kakak Muhammad Akhid
Syi’bli, Muhammad Baarik Khoiruman, serta Ananda Adik Mustabiq Dzikril
Malik dan Adinda Aniin Iftiitah Najaati, karena doa dan semangat dibalik
layar.
5. Bapak, Ibu pembimbing, Achmad Gat Gautama, MT, Ernaning Setiyowati,
MT, Aulia Fikriarini, MT serta Sri Winarni, MT yang memberikan
bimbingan, pengarahan, diskusi pemikiran, kritik, dan saran, yang sangat
membantu penulis dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini.
ix
6. Ibu Elok Mutiara, MT selaku Ibu Wali sekaligus dosen pengampu mata kuliah
yang telah memberikan dukungan tanpa batas dalam penyelesaian tugas akhir.
7. Segenap anggota Tim Penanggung Jawab pra tugas Akhir teknik Arsitektur
UIN MALIKI Malang, atas bantuannya.
8. Seluruh saudara arsitektur angkatan 2010 dan Teman-teman seperjuangan
yang telah membantu kelancaran dan semangat belajar dalam menyelesaikan
laporan tugas akhir.
9. Terima kasih pula pada sahabat – sahabat tercinta terutama Fahmi
Firmansyah, Muhammad Ishomuddin, dan Benny Karunia Wardana serta
teman-teman yang lain yang telah memberikan dorongan semangat belajar.
10. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan tugas ini dan telah mendoakan suksesnya
laporan tugas akhir ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena
itu, dengan segala kerendahan hati penulis sangat mengharapkan saran dan kritik
demi perkembangan selanjutnya. Akhirnya semoga laporan tugas akhir ini dapat
bermanfaat bagi penulis serta menambah wawasan bagi pembaca. Aamiin..
Malang, 15 September 2014
AKHLISH DIINAL A.
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA ..................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii
ABSTRAK ........................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xxi
BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................... 10
1.3 Tujuan Perancangan ...................................................................................... 10
1.4 Manfaat Perancangan .................................................................................... 11
1.5 Batasan Masalah............................................................................................ 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 13
2.1 Objek Perancangan........................................................................................ 13
2.2 Tinjauan Non Arsitektural............................................................................. 13
2.2.1 Definisi Perancangan Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia ... 13
2.2.2 Pendidikan .................................................................................................. 13
2.2.3 Kebijakan Pemerintah Terhadap Pendidikan Non Formal......................... 14
2.2.3.1 Tinjauan Sistem Informasi Manajemen .................................................. 17
xi
2.2.4 Pembelajaran Pusat Pendidikan Calon Pelajar Asing Indonesia................ 17
2.2.5 Hubungan Objek dan Negara Tujuan ......................................................... 18
2.2.5.1 Australia .................................................................................................. 18
2.2.5.2 Amerika Serikat ...................................................................................... 22
2.2.5.3 Jerman ..................................................................................................... 25
2.2.5.4 Jepang ...................................................................................................... 27
2.3 Tinjauan Arsitektural .................................................................................... 28
2.3.1 Kelas ........................................................................................................... 31
2.3.2 Perpustakaan .............................................................................................. 38
2.3.3 Auditorium ................................................................................................. 44
2.3.4 Laboratorium Bahasa ................................................................................. 51
2.3.5 Klinik/Unit Kesehatan ................................................................................ 62
2.3.6 Kantor ......................................................................................................... 63
2.3.7 Area Ibadah/Mushola ................................................................................. 65
2.4 Tinjauan Tema .............................................................................................. 65
2.4.1 Focus on Materials ..................................................................................... 65
2.4.2 Arsitektur Kaca .......................................................................................... 68
2.4.3 Sejarah Perkembangan Arsitektur Kaca..................................................... 68
2.4.4 Material Kaca ............................................................................................. 72
2.4.5 Sifat Material Kaca .................................................................................... 74
2.4.6 Kaca Sebagai Struktur ................................................................................ 78
2.4.7 Jenis-Jenis Kaca Secara Umum ................................................................. 79
2.4.7.1 Kaca Bening (Float/Clear Glass) ........................................................... 79
xii
2.4.7.2 Kaca Berwarna (Glass Substrates).......................................................... 80
2.4.7.3 Kaca Reflektif (Reflective Glass) ............................................................ 80
2.4.7.4 Kaca Berpola ........................................................................................... 81
2.4.7.5 Kaca Pengaman ....................................................................................... 81
2.5 Segitiga Tema................................................................................................ 81
2.6 Tinjauan Hubungan Keislaman ..................................................................... 82
2.7 Studi Banding ................................................................................................ 87
2.6.1 Studi Bandign Tema- Ausidotrium Kresge, Massachussetts, AS .............. 87
2.6.2 Studi Banding Objek- Blackburn Central HS, Machester, Inggris ............ 93
2.7 Tinjauan Lokasi Perancangan ..................................................................... 108
BAB III METODE PERANCANGAN .......................................................... 112
3.1 Ide Perancangan .......................................................................................... 112
3.2 Identifikasi Masalah .................................................................................... 113
3.3 Tujuan Perancangan .................................................................................... 113
3.4 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 114
3.4.1 Data Primer .............................................................................................. 114
3.4.1.1 Observasi ............................................................................................... 114
3.4.1.2 Wawancara ............................................................................................ 115
3.4.2 Data Sekunder .......................................................................................... 117
3.4.2.1 Studi Literatur/Pustaka .......................................................................... 117
3.4.2.2 Kebijakan dan Aturan Pemerintah ........................................................ 118
3.5 Analisis Perancangan .................................................................................. 118
3.5.1 Analisis Fungsi ......................................................................................... 118
xiii
3.5.2 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 119
3.5.3 Analisis Ruangan ..................................................................................... 119
3.5.4 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 119
3.5.5 Analisis Tapak .......................................................................................... 120
3.5.6 Analisis Struktur ...................................................................................... 124
3.6 Konsep Perancangan ................................................................................... 125
3.7 Bagan Kerangka Alur Berpikir ................................................................... 126
BAB IV ANALISIS PERANCANGAN ......................................................... 127
4.1 Analisis Fungsi ............................................................................................ 127
4.1.1 Fungsi Primer ........................................................................................... 127
4.1.2 Fungsi Sekunder ....................................................................................... 127
4.1.3 Fungsi Penunjang ..................................................................................... 128
4.1.4 Analisis Pengguna .................................................................................... 129
4.1.5 Analisis Aktifitas Pengguna ..................................................................... 138
4.1.6 Analisis Persyaratan Ruang...................................................................... 140
4.1.7 Analisis Kebutuhan Ruang dan Dimensi Ruang ...................................... 147
4.1.8 Analisis Tapak .......................................................................................... 172
BAB V Konsep Rancangan ............................................................................ 186
5.1 Konsep Rancangan ...................................................................................... 186
5.2 Konsep Bentuk ............................................................................................ 186
5.3 Konsep Tapak dan Ruang ........................................................................... 186
5.4 Konsep Material dan Struktur ..................................................................... 186
5.5 Konsep Utilitas ............................................................................................ 186
xiv
BAB VI Hasil Rancangan ............................................................................... 193
6.1 Dasar Rancangan ......................................................................................... 193
6.2 Hasil Rancangan Tapak............................................................................... 193
6.2.1 Aksesbilitas dan Sirkulasi ........................................................................ 194
6.2.2 Pemanfaatan Vegetasi Dalam Tapak ....................................................... 195
6.3 Hasil Rancangan Bentuk ............................................................................. 196
6.3.1 View ......................................................................................................... 198
6.3.2 Angin ........................................................................................................ 201
6.3.3 Hasil Rancangan Elemen Kaca Fasad Luar ............................................. 202
6.4 Hasil Rancangan Ruang .............................................................................. 204
6.5 Hasil Rancangan Utilitas ............................................................................. 211
6.5.1 Utilitas Pemadam Kebakaran ................................................................... 211
6.5.2 Utilitas Lampu dan Listrik ....................................................................... 214
6.5.3 Utilitas Plumbing ..................................................................................... 217
6.6 Hasil Rancangan Struktur ........................................................................... 218
6.6.1 Struktur Utama Bangunan ........................................................................ 218
6.6.2 Sambungan Kaca ...................................................................................... 225
BAB VII Penutup ............................................................................................ 226
7.1 Kesimpulan ................................................................................................. 226
7.2 Saran ............................................................................................................ 226
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 228
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pameran Pendidikan ........................................................................ 24
Gambar 2.2 Teknologi Sebagai Penunjang Pendidikan ...................................... 30
Gambar 2.3 Kelas di Era Modern Memungkinkan Pelajar Memiliki Kualitas
Visual Yang Baik ................................................................................................ 33
Gambar 2.4 Susunan Ruang Kelas Dari Berbagai Tipe ...................................... 34
Gambar 2.5 Jarak Perabot yang Mampu Menciptakan Lorong Antar Kegiatan
Pemilihan Buku dan Aktifitas Sirkulasi ........................................................... 39
Gambar 2.6 Berbagai Ukuran Standar Perabot yang Umum Digunakan............ 40
Gambar 2.7 Perpustakaan yang Memiliki Fasilitas Koneksi Internet Sangat
Membantu Pengguna Untuk Mengakses Lebih Jauh Mengenai Buku ............... 41
Gambar 2.8 Auditorium Memiliki Persyaratan Kompleks Untuk Bisa
Dikatakan Baik dan Memadai ............................................................................ 44
Gambar 2.9 Hubungan Antar Ruang ................................................................... 47
Gambar 2.10 Contoh Auditorium Fleksibel yang Didasarkan Pada Bangunan
Antara Opera dan Fungsi Konser ........................................................................ 48
Gambar 2.11 Skema Perubahan Tingkat Tekanan Suara .................................... 49
Gambar 2.12 Desain Harus Memiliki Reaksi Terhadap Suara yang Bagus
Serta Memanjakan Visual Pengamat Terhadap Panggung ................................. 51
Gambar 2.13 Laboratorium Bahasa di Masa Lalu Banyak Menimbulkan
Masalah Teknis ................................................................................................... 54
Gambar 2.14 Conntoh Standar Layout Plan Laboratorium Multimedia ............. 60
Gambar 2.15 Contoh Pengaturan Catu Daya Dalam Ruang Laboratorium
Multimedia .......................................................................................................... 62
xvi
Gambar 2.16 The Crystal Palace adalah Obyek Arsitektur Kaca Pertama yang
Menjadi Sangat Fenomenal ................................................................................. 70
Gambar 2.17 Pabrik Fagus di Jerman ................................................................. 71
Gambar 2.18 Kaca Menjadi Material Bersifat Eksposif yang Mewah ............... 73
Gambar 2.19 Temple de l’Almour, Kaca Menjadi Media Untuk Meminjam
View Pada bangunan ........................................................................................... 75
Gambar 2.20 Kaca Sebagai Struktur ................................................................... 78
Gambar 2.21 Segitiga Sifat Material ................................................................... 81
Gambar 2.22 Kresge Auditorium Merupakan Bagian Dari Institusi
Pendidikan Terkenal Massachusetts Institute of Technology (MIT) di
Cambridge, Massachusetts .................................................................................. 89
Gambar 2.23 Tirai Kaca ...................................................................................... 91
Gambar 2.24 Tampak Atas Auditorium Kresge ................................................. 92
Gambar 2.25 BCHS Sebagai Fasilitas Sosial yang Mengabdi Kepada
Masyarakat .......................................................................................................... 93
Gambar 2.26 Konstruksi Awal ............................................................................ 96
Gambar 2.27 Atas; Siteplan Obyek, Berada di Kawasan Perbukitan. Bawah;
Dibangun Dengan Warna Merah dan Keabuan, Sebagai Dukungan Terhadap
Identitas Lokal ..................................................................................................... 97
Gambar 2.28 Unsur Terbuka Bangunan, Tampak Depan dan Samping
Bangunan ................................................................................................................
............................................................................................................................. 98
Gambar 2.29 Lapangan dan Pusat Kegiatan di Area Lanskap Obyek ................ 99
Gambar 2.30 Ruang Makan Berada di Dalam .................................................. 100
xvii
Gambar 2.31 Atas; Sirkulasi yang Aman, Bawah; Peprustakaan Dengan
Bukaan
........................................................................................................................... 101
Gambar 2.32 Astroturf BCHS di Malam Hari .................................................. 104
Gambar 2.33 Jenis Activities Study Untuk Fungsi Menari .............................. 104
Gambar 2.34 Fungsi Multifungsi, Bisa Digunakan Untuk Basket, Voli,
Pimpong, dan Sebagainya ................................................................................. 105
Gambar 2.35 Fasilitas Fitness ........................................................................... 107
Gambar 2.36 Kantin Indoor .............................................................................. 108
Gambar 2.37 Lokasi Peracancangan ................................................................. 111
Gambar 3.1 Wawancara Secara Langsung Dilakukan Dalam Beberapa
Tahapan Tipe dan Klasifikasi............................................................................ 116
Gambar 3.2 Alur Berpikir Peracang.................................................................. 126
Gambar 4.1 Analisis Aktifitas Pengguna, Staff ................................................ 138
Gambar 4.2 Analisis Aktifitas Pengguna, Pelajar ............................................. 139
Gambar 4.3 Analis Aktifitas Pengguna, Umum................................................ 139
Gambar 4.4 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 1 ............................. 168
Gambar 4.5 Bubble Diagram Masa Bangunan, Alternatif 2 ............................. 169
Gambar 4.6 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 1 ............... 170
Gambar 4.7 Bubble Diagram Vertikal, Masa Bangunan, alternatif 2 ............... 171
Gambar 4.8 Lokasi Perancangan....................................................................... 172
Gambar 4.9 Data Tapak .................................................................................... 174
Gambar 4.10 Analisis Tapak, Bentuk & Tampilan Dasar ................................ 175
Gambar 4.11 Analisis Tapak, Batas & Zoning Tapak ...................................... 176
xviii
Gambar 4.12 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 177
Gambar 4.13 Analisis Tapak, Orientasi Matahari ............................................. 178
Gambar 4.14 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 179
Gambar 4.15 Analisis Tapak, Angin ................................................................. 180
Gambar 4.16 Analisis Tapak, Kebisingan......................................................... 181
Gambar 4.17 Analisis Tapak, Aksesbilitas & Sirkulasi .................................... 182
Gambar 4.18 Analisis Material ......................................................................... 183
Gambar 4.19 Analisis Panas Lingkungan ......................................................... 184
Gambar 4.20 Analisis Utilitas ........................................................................... 185
Gambar 5.1 Konsep Dasar ................................................................................ 188
Gambar 5.2 Konsep Bentuk .............................................................................. 189
Gambar 5.3 Konsep Tapak & Ruang ................................................................ 190
Gambar 5.4 Konsep Material & Struktur .......................................................... 191
Gambar 5.5 Konsep Utilitas .............................................................................. 192
Gambar 6.1 Rancangan Tapak .......................................................................... 193
Gambar 6.2 Hasil Rancangan Pada Tapak, Aksesbilitas dan Sirkulasi ........... 194
Gambar 6.3 Jenis-Jenis Vegetasi Pada Perancangan Tapak ............................. 195
Gambar 6.4 Hasil Rancangan Bentuk, Sisi Timur ............................................ 197
Gambar 6.5 Hasil Rancangan Bentuk Obyek, Pusat Pendidikan Calon Pelajar
Asing Indonesia Dengan Tema Glass Architecture .......................................... 197
Gambar 6.7 Hasil Rancangan Tampak Bentuk Dari Perspektif Manusia, Area
Drop Off Kendaraan Umum.............................................................................. 198
Gambar 6.8 View Kedalam Obyek dan Keluar Obyek ..................................... 198
Gambar 6.9 Pemaksimalan Rancangan, Area View Utama Pd. Bentuk Obyek 199
xix
Gambar 6.10 Rancangan Dari Area View Pendatang ....................................... 199
Gambar 6.11 Rancangan Bukaan Pada Obyek Untuk Memaksimalkan Akses
View Keluar Dari Sisi Terbaik Tapak, yakni, Taman Kota di Sisi Timur
Obyek ................................................................................................................ 200
Gambar 6.12 Arah Angin Dominan Berasal Dari Sisi Timur, Bentukan
Bangunan Untuk Mengalirkan Angin Secara Efektif ....................................... 201
Gambar 6.13 Sebagian Dari Sumber Angin Dimasukan Kedalam Bangunan
Pada Bagian Terbuka dan Sistem Bukaan Dari Atap Kaca .............................. 202
Gambar 6.14 Rancangan Modifikasi Kaca Pada Fasad Eksterior..................... 203
Gambar 6.15 Jenis Kaca yang Dilapisi Polyvinyl dan Coating Anti Jamur Ini
Adalah Dari Jenis Kaca Laminated Glass ......................................................... 204
Gambar 6.15 Zooning Ruang Dirancang Sesuai Dengan Kategori Level
Fungsi Ruang .................................................................................................... 205
Gambar 6.16 Interior Hall Kelas ....................................................................... 206
Gambar 6.17 Hall Kantin .................................................................................. 206
Gambar 6.18 Interior Ruang Pengajar Jurusan ................................................. 207
Gambar 6.19 Interior Kantin ............................................................................. 207
Gambar 6.20 Interior Lorong Kaca ................................................................... 208
Gambar 6.21 Interior Mushola .......................................................................... 208
Gambar 6.22 Interior Information Center dan Resepsionis Utama................... 209
Gambar 6.23 Interior Auditorium Utama.......................................................... 209
Gambar 6.24 Interior Guest House ................................................................... 210
Gambar 6.25 Utilitas Kawasan Evakuasi Kebakaran ....................................... 211
Gambar 6.36 Utilitas Denah Masa Utama, Peletakan Sprinkler dan Hydrant .. 212
Gambar 6.27 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah ............................ 212
xx
Gambar 6.28 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Pada Denah Auditorium Utm. 213
Gambar 6.29 Peletakan Sprinkler dan Hydrant Untuk Denah Basement ......... 213
Gambar 6.30 Utilitas Kawasan Plumbing ......................................................... 214
Gambar 6.31 Tata Letak Lampu Denah Masa Utama ....................................... 215
Gambar 6.32 Utilitas Peletakan Lampu dan Listrik Denah .............................. 215
Gambar 6.33 Peletakan Titik Lampu Dalam Denah Auditorium Utama ......... 216
Gambar 6.34 Peletakan Titik Lampu Pada Denah Basement ........................... 216
Gambar 6.35 Utilitas plumbing kawasan .......................................................... 217
Gambar 6.36 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 1 ............................. 219
Gambar 6.37 Potongan Masa 1 ......................................................................... 219
Gambar 6.38 Sistem Rigid Frame Beton Bertulang Masa 4 ............................. 220
Gambar 6.39 Potongan masa 4.......................................................................... 220
Gambar 6.40 Detail Penggunaan Struktur Pondasi Plat Untuk Masa 1 dan
Masa 4 ............................................................................................................... 221
Gambar 6.41 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 2 .................. 221
Gambar 6.42 Potongan Masa 2 ......................................................................... 222
Gambar 6.43 Struktur Rigid Frame Baja dan Baja Ringan Masa 3 ................. 222
Gambar 6.44 Potongan Masa 3 ......................................................................... 223
Gambar 6.45 Detail Penggunaan Tiang Pancang 2 Tipe Untuk Masa 2 dan
Masa 4 ............................................................................................................... 224
Gambar 6.46 Detail Sambungan Kaca .............................................................. 225
xxi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Mahasiswa Asing di Australia Tahun 2010................................ 20
Tabel 2.2 Peringkat Dunia Universitas-Universitas di Australia ........................ 21
Tabel 2.3 Spesifikasi Standar Komputer yang Digunakan Dalam Lab. Bahasa . 56
Tabel 2.4 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 105
Tabel 2.5 Jadwal Untuk Umum ........................................................................ 106
Tabel 4.1 Kebutuhan Ruang .............................................................................. 128
Tabel 4.2 Analisis Ruang Berdasarkan Aktifitas .............................................. 129
Tabel 4.3 Anslisis Pengguna ............................................................................. 133
Tabel 4.4 Analisis Persyaratan Ruang .............................................................. 140
Tabel 4.5 Kebutuhan Pada Setiap Ruang .......................................................... 147
Tabel 4.6 Diagram Bubble Ruang ..................................................................... 159
Tabel 4.7 Diagram Matrik ................................................................................. 167
top related