Transcript
KURSUS TRANSFORMASI KEPIMPINAN SISWA PENDIDIK JAWATANKUASA PERWAKILAN
PELAJAR (JPP) IPGM PERINGKAT ZON TENGAH20 APRIL 2015
KEM BINA NEGARA BUKIT SAGU, KUANTAN
OLEH:DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB
PENGARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK,ENSTEK, NEGERI SEMBILAN
PENDIDIKAN GURU ABAD KE 21: CABARAN KEPADA GURU MUDA ATAU BAKAL GURU
PENDAKIAN AKADEMIK
1964-1966: SK KG DURIAN DAUN, MASJID TANAH MELAKA
1978-1982: UKM, BANGIBA HONS (2ND CLASS UPPER) &DIPLOMA PENDIDIKAN
1970-1974: SMK GHAFAR BABA MELAKA, SPM GRED 3
1990-1992: UM, KLMEd (MEASUREMENT, RESEARCH & EVALUATION)
1997-2000: UNIVERSITY OF SHEFFIELD, UKPHD (RESEARCH & EVALUATION)
2005: UNIVERSITY OF MICHIGAN STATE, USAFULBRIGHT SCHOLAR
PENDAKIAN KERJAYA
2004-2007:PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN
1983-1985GURU & GURU BIMBINGAN & KERJAYA
1986-2003PP: UNIT PENYELIDIKAN &UNIT PERANCANGANKPP: UNIT DASAR
2008-2010:TIMBALAN PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN
2010-2011:KETUA PUSAT COACHING & MENTORING
2011-2012:TIMBALAN PENGARAHJPN MELAKA
2012:TIMBALAN PENGARAHSEKTOR SAINS SOSIAL
2012- 2014:PENGARAH PERANCANGAN, PENYELIDIKAN & INOVASI
2015:PENGARAH IPGK TEKNIK
• Peneraju program IB di sekolah• Setiausaha JK Khas Mengkaji
Buku Teks Sejarah• Penyertaaan IPGM dalam
EDUINERI- UPSI• Peneraju IPG dalam PPPM Th 2013-2025 (ms 5-5)
• Pakar rujuk pendidikan MAPEN II• Penulis Pembangunan Pendidikan Th 2001-2010• Setiausaha JK Kabinet Dakwaan
Pengasingan Pelajar Di Sekolah• Setiausaha JK Kabinet Penganggoran
Siswazah IPTA• Penulis dasar baru pelajar Malaysia ke
sekolah antarabangsa
ANUGERAH: 4 X ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG
(APC), KPM YANG DIPERTUAN AGONG: KESATRIA MANGKU
NEGARA (KMN) YANG DIPERTUA NEGERI MELAKA: BINTANG
KHIDMAT TERPUJI (BKT)
OBJECTIVES OF TEACHER EDUCATION
BETTER UNDERSTANDING OF STUDENT BUILDING CONFIDENCE USING METHODOLOGY OF TEACHING BUILDING FAVOURABLE ATTITUDE FAMILIARIZING WITH THE LATEST IN EDUCATION CREATING SOCIAL INSIGHT MAKING FAMILIAR WITH SCHOOL ORGANIZATION IMPROVING STANDARDS TRAINING FOR DEMOCRACY
SCHOOL OF BUSINESS & FINANCE, LONDON
TRIPLIZATION = INDIVIDUALIZED. LOCALIZED & GLOBALIZED
CMI = STUDENTS’ CONTEXTUALIZED MULTIPLE INTELLIGENCIES
“Pendidikan merupakan pencetus kreativiti dan menjana inovasi yang melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya perkembangan ekonomi keseluruhannya” (PPPM TH 2013-2025 6 SEPT 2013)“Guru perlu membentuk pelajar yang mampu berfikir secara tajam, mendalam dan kreatif bagi menghadapi apa saja kemungkinan” (12 Julai 2012)
GURU BERKUALITI, KREATIF & INOVATIF SATU KEMESTIAN
YAB PM DATUK SERI NAJIB RAZAK
“ ... Usaha meningkatkan pencapaian pelajar akan dimulakan dengan membangun dan memotivasi kecemerlangan guru. Sekolah dan pengetua akan dipertanggungjawab ke atas prestasi pelajar” (Teras Strategik Ke 4 RMK 10, 2010)
YAB TPM TAN SRI MUHYIDEN YASIN
IPGM perlu menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam latihan perguruan. Ia perlukan pendekatan yang lebih interaktif dan komprehensif dalam proses P&P. (Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri KPM, 4 Jan 2012)
Selaras dengan tema Hari Guru 2014 iaitu ‘Guru Pencetus Kreativiti Penjana Inovasi’, sudah tiba masanya guru benar-benar menjadi pencetus kreativiti dan penjana inovasi dalam mendidik murid. … Untuk menghadapi persaingan global yang semakin sengit dalam persekitaran ekonomi yang dipacu inovasi, sistem pendidikan kita memainkan peranan yang amat penting dalam menjana daya inovasi rakyat. (Ucapan Hari Guru,16 Mei 2014)
BUDAYA KREATIVITI DI NEGARA MAJUKorea Selatan: Without Innovation, We Shall Not Survive, Resources Are Limited But Creativity Is Unlimited, Singapura: Education Reform 1997, Think Creatively And Critically
A Nation At Risk: Improving the quality of teacher education is a central goal of the educational reform movement (USA, National Commission On Educational Excellence, 1983)
We must develop teachers who are able to undertake greater responsibilities as they are at the forefront of educating our youth (NIE, Singapore, 2008)
The teaching profession has a high status in Finland. Teachers are also autonomous in their work, as the system is based on trust rather than control
The goal of the 1995 Education Reform was to train excellent teachers who could meet the challenges of increasing assertive students, the information age, globalization, and the changing field itself.
Daripada Ibnu Mas’ud r.a berkata: Rasulullah s.a.w bersabda: “Semoga Allah memberikan kebaikan dan keindahan akan seorang yang mendengar daripada kami sesuatu lalu ia menyampaikannya kepada orang lain. Maka barangkali orang yang mendengar itu lebih mengambil manafaat daripada orang yang menyampaikannya” Hadis Riwayat At-Tarmizi
PENTINGNYA PERANAN GURU
Kualiti guru merupakan penentu utama pencapaian murid di sekolah. Kajian di Tennessee USA (1990an) menunjukkan secara relatif guru berprestasi tinggi dapat meningkatkan pencapaian murid sebanyak 50% dalam tempoh 3 tahun berbanding guruyang berprestasi rendah. PPPM (2013-2025)
If we educate a boy, we educate an individual. If we educate a girl, we educate the whole family but if we educate a teacher, we actually educate the whole community.
“… as the most significant and costly resources in schools, teachers are central to school improvement effort. Improving the efficiency and equity of schooling depends, in large measure, on ensuring that competent people want to work as teachers, that their teaching is of high quality, and that all students have access to high quality teaching ” OECD, 2005
“The quality of an education system cannot exceed the quality of its teacher”(Barber & Mourshed, 2007)
“If a teacher graduates today and teaches for 30 years, and their students live for 70 years, teacher education programs are actually preparing teachers for 22nd century learners” (Crag Kissock, Education Week, March 2014)
OUTCOME
PENTADBIR SEKOLAH (GURU BESAR/GPK) 92%
TAHAP KEPUASAN
CADANGAN PENAMBAH
BAIKAN
KEKUATAN & KELEMAHAN
KUALITI GURU?
PROSES P&P?
PENGURUSAN KOKURIKULUM?
PENGURUSANKERJA RUTIN?
INPUT PROSES OUTPUT
• GURU BERKUALITI• INSTITUSI PILIHAN• PROGRAM
DIIKTIRAFSAMPEL:•TH 2011: 773•TH 2012: 515•TH 2013: 744
INSTRUMEN:: Soal Selidik Kepuasan Pelanggan (SSKP) dengan skala Likert lima mata dengan nilai Cronbach Alpha keseluruhan .97
Guru baharu PISMP sejak tahun 2011, 2012 dan 2013 telah mencapai tahap standard kualiti MS-ISO 9001: 2008 yang ditetapkan dalam aspek kualiti diri guru baharu, pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, aktiviti kokurikulum dan pengurusan kerja rutin sekolah. Namun begitu masih ada ruang untuk penambahbaikan untuk meningkatkan lagi kualiti produk IPGM selaras dengan strategi peningkatan kualiti guru yang menjadi fokus NKRA Kementerian Pendidikan Malaysia dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Tahun 2013-2025. BOLEHKAH KITA TERUS CEMERLANG DENGAN PELBAGAI CABARAN?
PENGORBANAN GURU
TEACHERS GO THE EXTRA MILE FOR STUDENTS
ABAD KE 20•Dipimpin guru•Arahan langsung•Pengetahuan •Kandungan •Kemahiran asas•Teori •Kurikulum •Individu•Bilik darjah•Pentaksiran sumatif•Belajar untuk sekolah
ABAD KE 21•Berasaskan murid•Pembelajaran kolaboratif•Kemahiran •Proses•Pemikiran Aras Tinggi•Praktikal•Kemahiran hidup•Berkumpulan •Komuniti •Pentaksiran formatif•Belajar untuk kehidupan
ABAD KE 21•Berasaskan murid•Pembelajaran kolaboratif•Kemahiran •Proses•Pemikiran Aras Tinggi•Praktikal•Kemahiran hidup•Berkumpulan •Komuniti •Pentaksiran formatif•Belajar untuk kehidupan
1. PENEGUHAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21
CABARAN ABAD KE 21
Kemahiran
Teknologi Makluma
t, Komunik
asi & Media
• Literasi Maklumat
• Literasi Media• Literasi
Teknologi Maklumat & Komunikasi)
• Menggunakan teknologi untuk mengakses, mengurus, mengintegrasi dan menilai maklumat, menjana maklumat baru dan berkomunikasi dengan orang lain
• Kebolehsuaian & fleksibel
• Mempunyai inisiatif dan terarah kendiri
• Kemahiran sosial dan antara budaya
• Produktiviti & akauntabiliti & adaptasi
• Tanggungjawab dan kepimpinan
• Berkebolehan dalam pelbagai bidang
• Membuat refleksi dan penambahbaikan
• Kreativiti, Inovasi & Semangat meneroka
• Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah
• Komunikasi & Kolaborasi• Menganalisis & mengkonsepsi• Belajar sepanjang hayat
Kemahiran belajar& Inovasi
Kemahiran hidup & kerjaya
• Kesedaran global• Literasi kewangan, ekonomi,
perdagangan dan kuesahawanan• Literasi sivik• Kesedaran alam sekitar• Kesedaran kesihatan &
kesejahteraan
Mata pelajaran teras dan tema
Abad ke-21
2. OUTCOME PELAJAR YANG RELEVAN
PEMIMPIN
GURU
ANTARA BANGSAMURID
SEKOLAH
IBUBAPA
3. MEMENUHI EKSPEKTASI PIHAK BERKEPENTINGAN
4. MEMENUHI LIMA DIMENSI KOMPETENSI GURU
• TPACK• E-LEARNING• I-LEARNING
• FUNDAMENTAL Q• PERSONAL Q• CITIZENSHIP Q• KNOWLEDGE & SKILLS Q
5. MENANGANI CABARAN SEMASA YANG DIHADAPI GURU
PERPADUAN, SUKAN & KOKO
GO GREEN
ICT
TEAMWORKPENGANTARABANGSAAN
KREATIVITI &INOVATIF BILINGUAL
AKADEMIK &4 M
PRASEKOLAH
RANGKAIAN
SEKOLAH 3K
MENGUBAH BUDAYA KERJAEXCELLENCE: GOOD IS NOT ENOUGH IF BETTER IS EXPECTED AND BEST IS POSSIBLE
MENGUBAH BUDAYA KERJAEXCELLENCE: GOOD IS NOT ENOUGH IF BETTER IS EXPECTED AND BEST IS POSSIBLE
A MEDIOCRE TEACHER TEACHES,A MODERATE TEACHER TELLS,A GOOD TEACHER EXPLAINS,A GREAT TEACHER INSPIRES
GOOD FOR STUDENTS LIFE LONG LEARNING 3S: CONTENT SKILL, PEDAGOGICAL SKILL &
INTERPERSONAL SKILL 4R: RELEVANT & ROLE MODEL, RESPECTED & CAN
BE REFERRED TO REFLEKTIF, KREATIF, INOVATIF & KRITIS 3Q; INTELLECTUAL, EMOTIONAL, SOCIAL
PERSEDIAAN ABAD KE 21
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasaJika hari ini seorang raja menaiki takhtaJika hari ini seorang ulama yang muliaJika hari ini seorang peguam yang menang bicaraJika hari ini seorang penulis terkemukaJika hari ini seorang siapa saja menjadi dewasaSejarahnya dimulakan dengan seorang guru biasaDengan lembut sabarnya mengajar tulis baca
Di mana-mana dia berdiri di muka muridnyaDi sebuah sekolah mewah di ibukotaDi bangunan tua sekolah Hulu TrengganuDia adalah guru mewakili seribu bukuSemakin terpencil duduknya di ceruk desaSemakin bererti tugasnya kepada negaraJadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, gurukuBudi yang diapungkan dan didulangi ilmuPanggilan keramat ‘cikgu’ kekal terpahatMenjadi kenangan di akhir hayat.
(Usman Awang, 1979)
KEMBALIKAN SEMULA MARTABAT GURU
“MISSION: START WITH THE IMPOSSIBLE,
THEN WORK OUT HOW TO MAKE IT POSSIBLE”
SET GOALS
MAKE PLAN
GET TO WORK
STICK TO IT
REACH GOAL
TALENT
ENTHUISIASM
MANAGEMENT
WORKABLE
OPENNESS
RESPECT
KEENNESS
ACCOUNTABILITY
Aspirasi pendidikan untuk meningkatkan keberhasilan pelajar dan menyediakan akses pendidikan berkualiti kepada semua ke arah negara maju dan berpendapatan tinggi Th 2020.
SYARAT UNTUK KEJAYAAN
SUCCESS IS NOT AN ESCALATOR BUT IT IS PURELY TO CLIMB THE LADDER
top related