Top Banner
KURSUS TRANSFORMASI KEPIMPINAN SISWA PENDIDIK JAWATANKUASA PERWAKILAN PELAJAR (JPP) IPGM PERINGKAT ZON TENGAH 20 APRIL 2015 KEM BINA NEGARA BUKIT SAGU, KUANTAN OLEH: DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB PENGARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK, ENSTEK, NEGERI SEMBILAN PENDIDIKAN GURU ABAD KE 21: CABARAN KEPADA GURU MUDA ATAU BAKAL GURU
18

Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

Aug 09, 2015

Download

Education

Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

KURSUS TRANSFORMASI KEPIMPINAN SISWA PENDIDIK JAWATANKUASA PERWAKILAN

PELAJAR (JPP) IPGM PERINGKAT ZON TENGAH20 APRIL 2015

KEM BINA NEGARA BUKIT SAGU, KUANTAN

OLEH:DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIB

PENGARAH INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEKNIK,ENSTEK, NEGERI SEMBILAN

PENDIDIKAN GURU ABAD KE 21: CABARAN KEPADA GURU MUDA ATAU BAKAL GURU

Page 2: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

PENDAKIAN AKADEMIK

1964-1966: SK KG DURIAN DAUN, MASJID TANAH MELAKA

1978-1982: UKM, BANGIBA HONS (2ND CLASS UPPER) &DIPLOMA PENDIDIKAN

1970-1974: SMK GHAFAR BABA MELAKA, SPM GRED 3

1990-1992: UM, KLMEd (MEASUREMENT, RESEARCH & EVALUATION)

1997-2000: UNIVERSITY OF SHEFFIELD, UKPHD (RESEARCH & EVALUATION)

2005: UNIVERSITY OF MICHIGAN STATE, USAFULBRIGHT SCHOLAR

Page 3: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

PENDAKIAN KERJAYA

2004-2007:PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN

1983-1985GURU & GURU BIMBINGAN & KERJAYA

1986-2003PP: UNIT PENYELIDIKAN &UNIT PERANCANGANKPP: UNIT DASAR

2008-2010:TIMBALAN PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN

2010-2011:KETUA PUSAT COACHING & MENTORING

2011-2012:TIMBALAN PENGARAHJPN MELAKA

2012:TIMBALAN PENGARAHSEKTOR SAINS SOSIAL

2012- 2014:PENGARAH PERANCANGAN, PENYELIDIKAN & INOVASI

2015:PENGARAH IPGK TEKNIK

• Peneraju program IB di sekolah• Setiausaha JK Khas Mengkaji

Buku Teks Sejarah• Penyertaaan IPGM dalam

EDUINERI- UPSI• Peneraju IPG dalam PPPM Th 2013-2025 (ms 5-5)

• Pakar rujuk pendidikan MAPEN II• Penulis Pembangunan Pendidikan Th 2001-2010• Setiausaha JK Kabinet Dakwaan

Pengasingan Pelajar Di Sekolah• Setiausaha JK Kabinet Penganggoran

Siswazah IPTA• Penulis dasar baru pelajar Malaysia ke

sekolah antarabangsa

ANUGERAH: 4 X ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG

(APC), KPM YANG DIPERTUAN AGONG: KESATRIA MANGKU

NEGARA (KMN) YANG DIPERTUA NEGERI MELAKA: BINTANG

KHIDMAT TERPUJI (BKT)

Page 4: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)
Page 5: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

OBJECTIVES OF TEACHER EDUCATION

BETTER UNDERSTANDING OF STUDENT BUILDING CONFIDENCE USING METHODOLOGY OF TEACHING BUILDING FAVOURABLE ATTITUDE FAMILIARIZING WITH THE LATEST IN EDUCATION CREATING SOCIAL INSIGHT MAKING FAMILIAR WITH SCHOOL ORGANIZATION IMPROVING STANDARDS TRAINING FOR DEMOCRACY

SCHOOL OF BUSINESS & FINANCE, LONDON

TRIPLIZATION = INDIVIDUALIZED. LOCALIZED & GLOBALIZED

CMI = STUDENTS’ CONTEXTUALIZED MULTIPLE INTELLIGENCIES

Page 6: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

“Pendidikan merupakan pencetus kreativiti dan menjana inovasi yang melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya perkembangan ekonomi keseluruhannya” (PPPM TH 2013-2025 6 SEPT 2013)“Guru perlu membentuk pelajar yang mampu berfikir secara tajam, mendalam dan kreatif bagi menghadapi apa saja kemungkinan” (12 Julai 2012)

GURU BERKUALITI, KREATIF & INOVATIF SATU KEMESTIAN

YAB PM DATUK SERI NAJIB RAZAK

“ ... Usaha meningkatkan pencapaian pelajar akan dimulakan dengan membangun dan memotivasi kecemerlangan guru. Sekolah dan pengetua akan dipertanggungjawab ke atas prestasi pelajar” (Teras Strategik Ke 4 RMK 10, 2010)

YAB TPM TAN SRI MUHYIDEN YASIN

IPGM perlu menerapkan pemikiran kreatif dan inovatif dalam latihan perguruan. Ia perlukan pendekatan yang lebih interaktif dan komprehensif dalam proses P&P. (Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri KPM, 4 Jan 2012)

Selaras dengan tema Hari Guru 2014 iaitu ‘Guru Pencetus Kreativiti Penjana Inovasi’, sudah tiba masanya guru benar-benar menjadi pencetus kreativiti dan penjana inovasi dalam mendidik murid. … Untuk menghadapi persaingan global yang semakin sengit dalam persekitaran ekonomi yang dipacu inovasi, sistem pendidikan kita memainkan peranan yang amat penting dalam menjana daya inovasi rakyat. (Ucapan Hari Guru,16 Mei 2014)

BUDAYA KREATIVITI DI NEGARA MAJUKorea Selatan: Without Innovation, We Shall Not Survive, Resources Are Limited But Creativity Is Unlimited, Singapura: Education Reform 1997, Think Creatively And Critically

Page 7: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

A Nation At Risk: Improving the quality of teacher education is a central goal of the educational reform movement (USA, National Commission On Educational Excellence, 1983)

We must develop teachers who are able to undertake greater responsibilities as they are at the forefront of educating our youth (NIE, Singapore, 2008)

The teaching profession has a high status in Finland. Teachers are also autonomous in their work, as the system is based on trust rather than control

The goal of the 1995 Education Reform was to train excellent teachers who could meet the challenges of increasing assertive students, the information age, globalization, and the changing field itself.

Daripada Ibnu Mas’ud r.a berkata: Rasulullah s.a.w bersabda: “Semoga Allah memberikan kebaikan dan keindahan akan seorang yang mendengar daripada kami sesuatu lalu ia menyampaikannya kepada orang lain. Maka barangkali orang yang mendengar itu lebih mengambil manafaat daripada orang yang menyampaikannya” Hadis Riwayat At-Tarmizi

PENTINGNYA PERANAN GURU

Page 8: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

Kualiti guru merupakan penentu utama pencapaian murid di sekolah. Kajian di Tennessee USA (1990an) menunjukkan secara relatif guru berprestasi tinggi dapat meningkatkan pencapaian murid sebanyak 50% dalam tempoh 3 tahun berbanding guruyang berprestasi rendah. PPPM (2013-2025)

If we educate a boy, we educate an individual. If we educate a girl, we educate the whole family but if we educate a teacher, we actually educate the whole community.

“… as the most significant and costly resources in schools, teachers are central to school improvement effort. Improving the efficiency and equity of schooling depends, in large measure, on ensuring that competent people want to work as teachers, that their teaching is of high quality, and that all students have access to high quality teaching ” OECD, 2005

“The quality of an education system cannot exceed the quality of its teacher”(Barber & Mourshed, 2007)

“If a teacher graduates today and teaches for 30 years, and their students live for 70 years, teacher education programs are actually preparing teachers for 22nd century learners” (Crag Kissock, Education Week, March 2014)

Page 9: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

OUTCOME

PENTADBIR SEKOLAH (GURU BESAR/GPK) 92%

TAHAP KEPUASAN

CADANGAN PENAMBAH

BAIKAN

KEKUATAN & KELEMAHAN

KUALITI GURU?

PROSES P&P?

PENGURUSAN KOKURIKULUM?

PENGURUSANKERJA RUTIN?

INPUT PROSES OUTPUT

• GURU BERKUALITI• INSTITUSI PILIHAN• PROGRAM

DIIKTIRAFSAMPEL:•TH 2011: 773•TH 2012: 515•TH 2013: 744

INSTRUMEN:: Soal Selidik Kepuasan Pelanggan (SSKP) dengan skala Likert lima mata dengan nilai Cronbach Alpha keseluruhan .97

Guru baharu PISMP sejak tahun 2011, 2012 dan 2013 telah mencapai tahap standard kualiti MS-ISO 9001: 2008 yang ditetapkan dalam aspek kualiti diri guru baharu, pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, aktiviti kokurikulum dan pengurusan kerja rutin sekolah. Namun begitu masih ada ruang untuk penambahbaikan untuk meningkatkan lagi kualiti produk IPGM selaras dengan strategi peningkatan kualiti guru yang menjadi fokus NKRA Kementerian Pendidikan Malaysia dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) Tahun 2013-2025. BOLEHKAH KITA TERUS CEMERLANG DENGAN PELBAGAI CABARAN?

Page 10: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

PENGORBANAN GURU

TEACHERS GO THE EXTRA MILE FOR STUDENTS

Page 11: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

ABAD KE 20•Dipimpin guru•Arahan langsung•Pengetahuan •Kandungan •Kemahiran asas•Teori •Kurikulum •Individu•Bilik darjah•Pentaksiran sumatif•Belajar untuk sekolah

ABAD KE 21•Berasaskan murid•Pembelajaran kolaboratif•Kemahiran •Proses•Pemikiran Aras Tinggi•Praktikal•Kemahiran hidup•Berkumpulan •Komuniti •Pentaksiran formatif•Belajar untuk kehidupan

ABAD KE 21•Berasaskan murid•Pembelajaran kolaboratif•Kemahiran •Proses•Pemikiran Aras Tinggi•Praktikal•Kemahiran hidup•Berkumpulan •Komuniti •Pentaksiran formatif•Belajar untuk kehidupan

1. PENEGUHAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21

CABARAN ABAD KE 21

Page 12: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

Kemahiran

Teknologi Makluma

t, Komunik

asi & Media

• Literasi Maklumat

• Literasi Media• Literasi

Teknologi Maklumat & Komunikasi)

• Menggunakan teknologi untuk mengakses, mengurus, mengintegrasi dan menilai maklumat, menjana maklumat baru dan berkomunikasi dengan orang lain

• Kebolehsuaian & fleksibel

• Mempunyai inisiatif dan terarah kendiri

• Kemahiran sosial dan antara budaya

• Produktiviti & akauntabiliti & adaptasi

• Tanggungjawab dan kepimpinan

• Berkebolehan dalam pelbagai bidang

• Membuat refleksi dan penambahbaikan

• Kreativiti, Inovasi & Semangat meneroka

• Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah

• Komunikasi & Kolaborasi• Menganalisis & mengkonsepsi• Belajar sepanjang hayat

Kemahiran belajar& Inovasi

Kemahiran hidup & kerjaya

• Kesedaran global• Literasi kewangan, ekonomi,

perdagangan dan kuesahawanan• Literasi sivik• Kesedaran alam sekitar• Kesedaran kesihatan &

kesejahteraan

Mata pelajaran teras dan tema

Abad ke-21

2. OUTCOME PELAJAR YANG RELEVAN

Page 13: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

PEMIMPIN

GURU

ANTARA BANGSAMURID

SEKOLAH

IBUBAPA

3. MEMENUHI EKSPEKTASI PIHAK BERKEPENTINGAN

Page 14: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

4. MEMENUHI LIMA DIMENSI KOMPETENSI GURU

• TPACK• E-LEARNING• I-LEARNING

• FUNDAMENTAL Q• PERSONAL Q• CITIZENSHIP Q• KNOWLEDGE & SKILLS Q

Page 15: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

5. MENANGANI CABARAN SEMASA YANG DIHADAPI GURU

Page 16: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

PERPADUAN, SUKAN & KOKO

GO GREEN

ICT

TEAMWORKPENGANTARABANGSAAN

KREATIVITI &INOVATIF BILINGUAL

AKADEMIK &4 M

PRASEKOLAH

RANGKAIAN

SEKOLAH 3K

MENGUBAH BUDAYA KERJAEXCELLENCE: GOOD IS NOT ENOUGH IF BETTER IS EXPECTED AND BEST IS POSSIBLE

MENGUBAH BUDAYA KERJAEXCELLENCE: GOOD IS NOT ENOUGH IF BETTER IS EXPECTED AND BEST IS POSSIBLE

A MEDIOCRE TEACHER TEACHES,A MODERATE TEACHER TELLS,A GOOD TEACHER EXPLAINS,A GREAT TEACHER INSPIRES

GOOD FOR STUDENTS LIFE LONG LEARNING 3S: CONTENT SKILL, PEDAGOGICAL SKILL &

INTERPERSONAL SKILL 4R: RELEVANT & ROLE MODEL, RESPECTED & CAN

BE REFERRED TO REFLEKTIF, KREATIF, INOVATIF & KRITIS 3Q; INTELLECTUAL, EMOTIONAL, SOCIAL

PERSEDIAAN ABAD KE 21

Page 17: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasaJika hari ini seorang raja menaiki takhtaJika hari ini seorang ulama yang muliaJika hari ini seorang peguam yang menang bicaraJika hari ini seorang penulis terkemukaJika hari ini seorang siapa saja menjadi dewasaSejarahnya dimulakan dengan seorang guru biasaDengan lembut sabarnya mengajar tulis baca

Di mana-mana dia berdiri di muka muridnyaDi sebuah sekolah mewah di ibukotaDi bangunan tua sekolah Hulu TrengganuDia adalah guru mewakili seribu bukuSemakin terpencil duduknya di ceruk desaSemakin bererti tugasnya kepada negaraJadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, gurukuBudi yang diapungkan dan didulangi ilmuPanggilan keramat ‘cikgu’ kekal terpahatMenjadi kenangan di akhir hayat.

(Usman Awang, 1979)

KEMBALIKAN SEMULA MARTABAT GURU

Page 18: Peranan guru (pemimpin pelajar ipgm)

“MISSION: START WITH THE IMPOSSIBLE,

THEN WORK OUT HOW TO MAKE IT POSSIBLE”

SET GOALS

MAKE PLAN

GET TO WORK

STICK TO IT

REACH GOAL

TALENT

ENTHUISIASM

MANAGEMENT

WORKABLE

OPENNESS

RESPECT

KEENNESS

ACCOUNTABILITY

Aspirasi pendidikan untuk meningkatkan keberhasilan pelajar dan menyediakan akses pendidikan berkualiti kepada semua ke arah negara maju dan berpendapatan tinggi Th 2020.

SYARAT UNTUK KEJAYAAN

SUCCESS IS NOT AN ESCALATOR BUT IT IS PURELY TO CLIMB THE LADDER