Melayani perasaan

Melayani perasaan

Penglibatan Keluarga Dalam Pendidikan Prasekolah

(PRA 3112)

Oleh Ainul Syahirah Bt Yusop Siti Zulaiha Bt Azmi

Perasaan ialah suatu pengalaman yang abstrak dan dengan itu sukar diketahui lebih-lebih lagi diukur Walaupun kewujudannya abstrak kita perlu mengenalinya Khususnya tentang kekuatan perasaan itu supaya sesuatu boleh dilakukan bagi mengembangkan mana-mana yang baik dan mengurangkan mana-mana yang negatif kepada individu dan masyarakatnya Prof Dr Abu Bakar Nordin

Perasaan disebut sebagai emosi atau kasih sayang Perasaan adalah berbentuk

fisiologi dan psikologi yang merupakan tindak balas manusia kepada peristiwa

yang sesuai dengan keperluan dan matlamat peribadi seseorang

1 PERASAAN

MAKSUD PERASAAN

Bentuk Perasaan Ciri-ciri Ekspresi Perasaan Implikasi

Gembira bull Senyumbull Ketawa

bull Kegembiraan menolongkanak-kanak menikmatihidup dan mewujudkanhubungan positif denganorang lainbull Galak mereka bercakaptentang kegembiraan

Marah bull Muka berkerutbull Muka masambullTingkah lakumenghentakkan kakimembuang barang ataumenyatakan dengan kata-katatidak menyenangkan

bull Dapat meluahkan rasaketidak puasan hati

Ciri-ciri Ekspresi Perasaan dan Implikasinya

Takut bullMuka menunjukkan takutbull Menarik diri daripadasesuatu situasibull Badan berpeluh

bull Takut timbul apabilaseseorang terasa terancamdan merasakan keselamatanfizikal dan kesejahteraanpsikologi tidak selamat

Sedih bullEkspresi sedihbullMenangisbullMendiamkan diribullMenarik diri

bullSeseorang sedih apabilasedar bahawa matlamatyang hendak diperoleh tidaktercapaibull Mengalami kehilanganorang tersayang

Perasaan positif

Emosi guru perlu dikawal sebelum menjelajah emosi kanak-kanak

Pengawalan emosi yang baik dapat mengelakkan diri daripada melakukan penderaan terhadap kanak-kanak

Elakkan unsur emosi yang negatif seperti marah dendam ganas dan garang terhadap kanak-kanak

Perkembangan perasaan dicapai melalui cara -cara berikut

bull Kesedaran emosi sendiribull Keyakinan kendiri bull Penghormatan kendiri

Kesedaran Kendiri

bull Kawalan emosi kendiri yang baikbull Kesesuaian perasaan dengan situasibull Ketekunanbull Daya usaha yang kuat untuk berjaya

Pengurusan Kendiri

bull Boleh membangunkan orang lain bull Empati kepada orang lain bull Kesedaran kehadiran orang lain bull Berperasaan sesuai dengan situasi sosial Kesedaran Sosial

bull Boleh berkomunikasi dengan baik bull Dapat memimpin bull Pengaruh yang kuat bull Membina hubungan manusia Kemahiran Sosial

AKTIVITI KECERDASAN

AMOSI

Hari lahir

Riadah

Mendakigunung

Berkhemah Menanam

bunga

Mencuci kereta

Bermain muzik

Implikasi Perasaan Kanak-Kanak

(a) Manusia suka kepada keselesaan dan emosi yang tenang Implikasinya ialah guru perlu menyediakan suasana yang harmoni untuk kanak-kanak berinteraksi dengan berkesan

(b) Erikson (1968) menjelaskan terdapat 3 kategori dalam emosi kanak- kanak iaitu (i) Perasaan percaya lawan tidak percaya (sejak lahir hingga-12 bulan) (ii) Autonomi lawan malu (1-3 tahun) (iii) Inisiatif lawan rasa bersalah (3 tahun-7 tahun)

(c) Kajian Freud menyatakan emosi yang melibatkan kanak-kanak terdapat 3 peringkat iaitu (i) Tahap oral (sejak lahir hingga 18 bulan) (ii) Tahap anal (18 bulan 3 tahun) (iii) Tahap falik (3 tahun hingga 7 tahun)

Memahami perasaan

Contoh Aktiviti Aspek Perkembangan Emosi

Berlakon dan simulasi menjadi satu watak lain

Memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti mereka-cipta

Mengelakkan kebimbangan di kalangan kanak-kanak seperti

jauhi ugutan

Bawa mereka ke tempat ibadah

Memberi penghargaan kepada hasil kerja kanak-kanak seperti

lukisan

Pendekatan yang mementingkan

keyakinan

Perkembangan Emosi Ada Kaitan Dengan Perkembangan Sosial

Gembira bersama kawan-kawan semasa aktiviti bermain

Seronok semasa berinteraksi dengan kawan-kawan dan orang dewasa

Bekerjasama dalam situasi kerja kumpulan

Memberi peranan seperti ketua dalam permainan

Berhati-hati dengan keperluan orang lain- contoh meminjam barang Menghargai hubungan

persahabatan

Perkembangan Intelektual KanakKanak Yang Mendorong Kecerdasan Emosi

Memperoleh aspek bahasa dan komunikasi

Boleh berfikir secara logik dan rasional kenapa hari hujan

Boleh buat keputusan 1048835 contoh boleh bermain angka

Memperoleh konsep matematik dan sains Contoh kek dibahagi dandipotong semasa majlis hari lahir

Melaksanakan tugas dengan tekun

Bersedia untuk belajar

Perkembangan motor atau fizikal juga turut memberi impak kepada kecerdasan emosi

Mereka boleh pergi ke kolam renang tanpa ibu ini adalah kebebasan dariaspek keyakinan diri dan kecerdasan pengurusan diri yang berkualititinggi dan boleh berdikari

Kanak-kanak yang boleh mengenakan butang baju mengikat tali kasut danmakan sendiri tentulah merasa seronok berbuat demikian

Kanak-kanak yang belajar silat dan seni mempertahan diri mempunyaikeberanian dan daya ketahanan dari segi fizikal Mereka bersediamenghadapi kesakitan dan kuat semangat menentang lawan mereka

Kanak-kanak mempunyai identiti yang positif seperti berikut

2 Ekspresi perasaan

Diri Sendiri

Kuasa diri kanak-kanak boleh mengawal rasa kecewa dan

menghadapi cabaran dengan orang lain

Kanak-kanak mempunyai tujuan untuk meneruskan

hidup

Penghargaan kendiri

Aktiviti untuk kanak-kanak mengekspresikan diri sendiri

Permainan fantasi

permainan pakaian

dan membekalkan prop

Permainan cat dan bermain warna dan

menghasilkan lukisan sendiri

Bermain alat muzik mengikut keupayaan

masing-masing

Melibatkan kanak-

kanak dalam

permainan kumpulan

AKTIVITI

Berkongsi Perasaan

bull Menurut kamus dewan bahasa dan pustaka kongsi ialah bersekutu (bergabung) dalam sesuatu kegiatan bersama-sama

bull Berkongsi perasaan merupakan perlakuan antara manusia bersama-sama menyampaikan apa yang dirasakan dalam diri mereka

bull Perasaan boleh berubah-ubah mungkin merasa gembira putus harapan sedih marah dan kecewa

bull Perasaan tidak dapat dikawal akan menjadi masalah dan perlu menangani masalah tersebut dengan berkesan

bull Kanak-kanak mempunyai kebolehan emosi berkongsi Berikut adalah contoh kanak-kanak boleh berkongsi emosi dalam perkara berikut

Bermain dengan rakan sebaya sesuai dengan perkembangannya

Mengekspresi emosi dan empati dengan orang lain

Keupayaan menolak perkara negatif dan tekanan daripada rakan sebaya serta menolak situasi yang mendatangkan bahaya

Kanak-kanak perlu dibimbing tentang nilai positif apabila berhubung dengan orang lain Berikut adalah nilai positif yang perlu dipupuk kepada kanak-kanak

Penyayang kanak-kanak digalakkan menolong

orang lain dan berkongsi barang kepunyaan

Justifikasi sosial kanak-kanak menunjukkan minat

dalam aktiviti komuniti

) Integriti kanak-kanak mula membina

kepercayaan iaitu berbuat baik kepada orang lain

Jujur kanak-kanak mempamerkan kejujuran

Bertanggungjawab kanak-kanak menunjukkan

tanggungjawab terhadap tugasan yang diberikan

kepadanya

ORANG LAIN

Aktiviti yang boleh dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh mengekspresi emosi kepada orang lain dan belajar mengenai alam sekeliling

Aktiviti

Bermain tanah air dan pasir

Bermain boneka

Menyanyi dan pergerakan kreatif

Bermain layang-layang dan melihat kedatangan

angin

Bermain pondok-pondok dan masak-masak

Memasak dan membersihkan dapur

3 Adaptasi perasaan

bull Adaptasi -Ia merupakan satu keadaan di mana wujud keseimbangan di antara akomodasi dan asimilasi untuk disesuaikan dengan persekitaran

-Keadaan keseimbangan akan wujud apabila kanak-kanak mempunyai kecenderungan sejadi untuk mencipta hubungan apa yang dipelajari dengan kehendak persekitaran

Teori Piaget

Adaptasi Perasaan

bull Penyesuaian terhadap budaya baru atau perubahan terhadap persekitaran merupakan proses yang normal dan menghasilkan pelbagai tindak balas dan juga perasaan

bull Terdapat beberapa tahap bagi adaptasi perasaan iaitu

i) Sendirianii) Berpasangan iii) Berkumpulan

Sendirian

bull Bagi tahap ini individu akan menilai sendiri mengenai perasaan yang dialami

bull Terdapat pelbagai jenis perasaan yang berbeza-beza akan dialami oleh setiap individu

bull Apabila seseorang itu bersendirian ia akan mengalami perasaan sama ada baik atau buruk

bull Dalam masa yang sama seseorang individu dapat mengalami pelbagai jenis perasaan

bull Kebiasaanya kita selalu cuba untuk mengendahkan perasaan yang tidak diingini dan berharap ia akan lenyap ataupun berubah Tetapi tanggapan ini adalah tidak benar

bull Sepatutnya kita hendaklah menerima segala perasaan yang dialami dengan mengubah sikap yang tidak diigini dan adaptasi perasaan tersebut secara positif

Adaptasi perasaan secara positif

- Menerima perasaan dan tangani dengan cara

yang positif

- Menahan perasaan tersebut hanya memberi

tekanan kegelisahan dan panik

- Mengendalikan perasaan dengan betul

daripada bertindak mengikut perasaan

Kebaikan yang Diperolehi Apabila Anda Berkongsi Perasaan

bull Merasa legabull Mengurangkan tekananbull Anda mungkin dapat mencari penyelesaian

kepada permasalahan andabull Anda akan menyedari orang lain juga

mempunyai masalahbull Masih ada orang yang mengasihi dan

mengambil berat terhadap diri anda