Gambaran Umum Pelatihan Poned

GAMBARAN UMUMPELATIHAN PONED

KOMPONEN NEONATAL

Tim Poned

UKK PERINATOLOGI IDAI

PONED SOLO NOPEMBER

2006

Pentingnya Periode neonatal

• Salah satu fase dalam siklus kehidupan manusia• Merupakan luaran hasil konsepsi• Potensial untuk tumbuh kembang ke fase-fase

berikutnya

PONED SOLO NOPEMBER

2006

Pendahuluan

• Angka kematian Neonatus masih cukup tinggi • Kegawatan neonatus dapat membei dampak

kematian dan kecacatan• Sistem rujukan neonatal belum baik• Puskesmas PONED --- sumber daya sangat

terbatas• Buku PONED versi lama perlu revisi:

- Komponen noenatal : sedikit

Pelayanan KegawatanNeonatal

Harus Komprehensif dan kontinum

Bidan / Dr / Dr Sp di RS Rujukan Dasar

Bidan / Dr. di Puskesmas

Bidan / Bidan di Desa

Pusat Kesehatan Masyarakat(Puskesmas)

• Fasilitas kesehatan : Terdepan sesudah tingkat komunitas.• Peran dan fungsi yang strategis: - Faktor geografis. - Akses. - Biaya terjangkau oleh masyarakat sekitarnya.

Masalah neonatal yang harus dilayani dalam PONED

1. Asfiksia

2. Gangguan nafas

3. Kejang

4. Hipoglikemia

5. Hipotermia

6. Ikterus/hiperbilirubinemia

7. Curiga infeksi berat/ sepsis neonatal

8. Gangguan saluran cerna

9. Perdarahan

10. Diare

11. Gangguan minum

RANAH KOGNITIP

• Asuhan Bayi Normal• Resusitasi Bayi Asfiksia•Hipotermia•Kejang• Gangguan napas ringan• Hiperbilirubinemia ( K III )• BBLR :> 1800 G• Masalah minum ( konseling ASI )• Infeksi• Hipoglikemia

• Asfiksia & gangguan napas• Infeksi• BBLR• Rujukan

RANAH PSIKOMOTORIK

• RESUSITASI• STABILISASI SUHU• PEMASANGAN JALUR INTRAVENA DAN MEDIKASI• PEMASANGAN PIPA LAMBUNG (NGT)

KETRAMPILAN KLINIK

KOMPONEN NEONATALDALAM BUKU PONED VERSI BARU

BAB 1 ASFIKSIA

BAB 2 GANGGUAN NAPAS PADA BAYI BARU LAHIR

BAB 3 KEJANG PADA BAYI BARU LAHIR

BAB 4 BAYI BERAT LAHIR RENDAH

4.1 HIPOTERMI

4.2 HIPOGLIKEMI

4.3 IKTERUS

4.4 MASALAH PEMBERIAN MINUM

BAB 5 INFEKSI NEONATAL

BAB 6 RUJUKAN DAN TRANSPORTASI BAYI BARU LAHIR

BUKU

• BUKU ACUAN• BUKU PANDUAN PESERTA• BUKU PEGANGAN PELATIH• KASUS KOMPREHENSIF

• RANCANGAN PELATIHAN

Mempersiapkan petugas yankes mampu mengelola Kegawat Daruratan Obstetri dan Neonatal Esensial Dasar di Pelayanan Kesehatan Primer

Gambaran Umum Pelatihan

Pendekatan PBK (Pelatihan Berdasar Kompetensi)Prinsip Utama:1. Adult Learning Process; - Interaktif, relevan dan praktis

- Peran pelatih lebih kearah memandu terbentuknya pengalaman belajar

2. Perilaku panutan: yang dapat memfasilitasi pembelajaran ketrampilan/prosedur yang telah distandarisasi.

3. Kompetensi, berarti evaluasi peserta didasarkan pada sebaik apa peserta mendapatkan bahan ajaran

4. Menggunakan model anatomik dan alat bantu sebanyak mugkin agar peserta bisa praktek berulang sebelum praktek ke klien-klien

Tujuan Belajar Peserta

• Melaksanakan prosedur standar

• Melakukan pengambilan keputusan secara tepat dan cepat.

• Mencegah resiko melalui upaya pencegahan, promosi kesehatan

• Mempersiapkan dan melaksanakan latihan.

Sasaran Akhir Pelatihan

• Petugas YanKes maternal dan neonatal yang terampil di tingkat pelayanan kesehatan primer dengan dukungan mitra kerja organisasi pemerintah dan non pemerintah setempat.

MODUL / SARANA BELAJAR

1. BUKU ACUAN

2. BUKU PEGANGAN PELATIH

3. BUKU PANDUAN PESERTA

Buku Acuan

• Uuntuk memberikan semua informasi esensial untuk PONED dalam urutan yang logis.

• Tidak diperlukan materi khusus sebagai tambahan, karena buku ini telah memenuhikebutuhan sebagai bahan bacaan bagi peserta dan sumber rujukan bagi pelatih.

• Berisi informasi yang konsisten terhadap tujuan dan sasaran pelatihan sehingga merupakan bagian integral dari berbagai kegiatan dalam kelas, mulai dari memberikan kuliah partisipatif hingga pemberian informasi untuk memecahkan masalah.

Buku Panduan Peserta

• Fungsi untuk memandu peserta dalam mengikuti semua tahapan dalam pelatihan.

• Berisi silabus pelatihan, jadwal dan alur pelatihan, serta bahan-bahan penunjang berbagai kegiatan pelatihan (kuesioner awal, matriks kebutuhan belajar, penuntun belajar dan evaluasi pelatihan) yang digunakan selama pelatihan berlangsung.

Buku Panduan Pelatih

• Berisi:

- materi/bahan-bahan yang sama dengan panduan

peserta,

- Materi yang berguna bagi pelatih yaitu alur

pelatihan, kunci jawaban kuesioner awal dan

kuesioner tengah pelatiahan, studi kasus, tugas

dan daftar tilik penilaian keterampilan.

• Agar pelatihanberlangsung sejalan dengan filosofi yang mendasari pelatihan ini, semua kegiatan pelatihan dilakukan secara interaktif dan partisipatif.

• Diperlukan penyesuaian peran pelatih secara terus menerus selama pelatihan berlangsung

- Instruktur pada saat demonstrasi di dalam kelas

- Fasilitator pada saat diskusi kelompok kecil atau

kegiatan bermain peran

- Coach pada saat membimbing pelatih baru dalam

praktek melatih.

- Evaluator pada saat melakukan penilaian kinerja

secara obyektif.

Tahapan

• Kuesioner awal

• Penyampaian materi

• Kuesioner tengah

• Studi kasus

• Praktek ketrampilan pada model dengan penuntun belajar.

• Kasus komprehensip

Pelatihan Ketrampilan PONED

• 11 Komponen

• Komponen Mternal terdiri dari:

- Preeklampsia dan Eklampsia

- Tindakan obstetri pada pertolongan persalinan

- Perdarahan post partum

- Infeksi nifas

• Komponen Neonatal terdiri dari:

- Bayi Berat Lahir Rendah

* Hipotermi

* Hipoglikemia

* Ikterus

* Masalh pemberian minum

- Asfiksia pada bayi baru lahir

- Gangguan nafas

- Kejang

- Infeksi neonatal

- Rujukan dan transportasi neonatal.

KETRAMPILAN KLINIK

I. Resusitasi

II. Pemasangan Jalur Infus

III. Menghangatkan bayi

IV. Pemasangan Pipa Lambung

I. Resusitasi

- Langkah Awal Resusitasi

- Ventilasi Bayi Baru Lahir

- Penggunaan Balon Resusitasi dan Sungkup

- Kompresi dada

- Intubasi Endotrakeal

Metode

• Kuliah partisipatif dan diskusi kelompok

• Latihan/penugasan individu dan kelompok

• Bermain peran

• Studi kasus

• Kegiatan praktek

EVALUASI

• Kuesioner

Awal

Tengah

• Evaluasi kinerja

Ketrampilan

Praktek

• Evaluasi pelatihan

Kualifikasi

Dasar pencapaian peserta dalam tiga area:

1. Pengetahuan

2. Keterampilan

3. Praktek

TERIMA KASIH