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Evaluación de Aprendizajesalgunas sugerencias - Parte I Andrés Cisterna/ JTC/ CORMUSJM/
¿Cómo puedo saber si mis estudiantes han desarrollado aprendizaje?A través de la utilización de instrumentos de evaluación
¿Qué es la Evaluación?• Proceso que permite emitir un
juicio respecto de los atributos de algo o alguien.
• Se basa en información obtenida, contrastada con un referente (marco referencial), procesada y analizada.
• Destinada a mejorar el proceso educativo, ya que afecta a sus participantes, apoyándose en el dialogo y en la comprensión.
Proceso
Referente
Análisis de datos
Mejorar
Retroalimentación
Juicio
Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
Medición: • Es asignar números a ciertas
propiedades o características. • Medir es determinar el grado
de amplitud de una característica de un objeto respecto a un patrón.
• Es una expresión cuantitativa de una observación.
• La medición es un insumo necesario para la Evaluación.
Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
Técnicas de evaluación: • Es el procedimiento que se realizará
para obtener la información, pudiendo ser:1. Observación.2. Interrogatorio.3. Resolución de Problemas.4. Solicitud de Productos.
Precisiones conceptuales con respecto a EvaluaciónMomentos de la Evaluación
Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
¿Cómo realizar la evaluación?
Planificando y construyendo un instrumento válido y confiable
Consideraciones generales con respecto al instrumento
Validez: es cuando un instrumento mide lo que tiene que medir, por lo que depende de los criterios con los que se hace la evaluación.
Esta se clasifica en:
1.Validez de contenido: el instrumento tiene que hacer referencia a los temas curriculares tratados.
2.Validez de predicción: se refiere a la correlación entre los resultados obtenidos y el desempeño posterior de los evaluados.
3.Validez de construcción: coherencia entre el instrumento y lo que se pretende evaluar.
Consideraciones generales con respecto al instrumentoConfiabilidad: es el grado de precisión con que un instrumento es capaz de suministrar información y medir un atributo o rasgo, donde un instrumento es confiable cuando es pertinente al aprendizaje que se evalúa.
1.Confiabilidad cuantitativa: hace referencia a la consistencia del instrumento, pudiendo ser replicado obteniendo resultados similares o iguales.
2.Confiabilidad cualitativa: es un proceso donde se busca verificar el contexto de los evaluados y el evaluador.
3.Practicidad: se refiere a la viabilidad de la construcción, la administración y el análisis de resultados que permite el instrumento.
4.Utilidad: es la medida en que la información provista por la evaluación es útil para la orientación de los estudiantes y docentes.
Evaluación
Síntesis
Juicio
Proceso
Información
Etapas
Atributos
Calificación
Medición
tiene
sobre
sobre
determinar
Decisióntomar una
es un
paraobtener
paraemitir
Evaluación
Síntesis
Confiabilidad
Contenidos
Validez Resultados
Practicidad
Construcción
en sus
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Utilidaden su
tiene
tieneCuantitividad
en suCualitividaden su
Medición
Información
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