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ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN COMUNICACIÓN Y PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA
Septiembre 2016
¿Qué vamos a ver?
Prácticas de lectura y escritura
EN EL AULATECNOLOGÍA NIÑOS Y
JÓVENES
MÓDULO 2
¿Qué y cómo leen los niños y los jóvenes?
¿A quién le hablamos? Cambios en el lenguaje, hábitos y
cultura de los niños y jóvenes.Hablarles en su lenguajeIgnorar el lenguajeComplementar el lenguaje
Introducir elementos que no tienenDarles perspectiva críticaCuidarlos/AcompañarlosInvitarlos a reflexionar
Qué aprendimos Cambio acelerado de
dispositivos Convergencia de distintos
discursos Consumidores activos Todo tiempo y todo lugar Textos cortos Preeminencia de imágenes
Video francés de los chicos.
Vision of students
Convergencia tecnológica
Diferentes plataformas transportan o emiten servicios similares.
Desde un mismo dispositivo es posible acceder a diversos servicios.
Estudios de adolescentes. Datos de la Argentina El cuarto de un adolescente argentino tiene en
promedio cuatro pantallas (el celular, la TV, una netbook o notebook, y una de escritorio).
En Argentina no todos tienen smartphone pero todos los jóvenes celular.
La primera “víctima tecnológica” es la televisión, que perdió un espacio muy importante en la rutina de los adolescentes, quienes en la actualidad se sientan frente a la tele siete veces menos que en 2006.
Tres de cada 10 familias no compran ningún medio gráfico.
El 60 por ciento de los chicos mira programas de TV en computadora y celular; el 75 lee en esas dos pantallas; el 60 ve películas en la computadora; el 90 por ciento escucha música en el celular y el 55 por ciento en la PC (en muchos casos escuchan en ambos soportes) y el 95 por ciento navega por Internet en el smartphone).
Los adolescentes son lectores de contenidos digitales, ya sea a través de redes sociales o sitios web. Los soportes elegidos son el celular (75 por ciento); la PC (60); la netbook de la escuela (15); y la tablet (10). Sólo un 2 por ciento lee en papel.
A diferencia de otros años, al ser más móviles todos los dispositivos se usan más tiempo. Hace diez años, se usaban locutorios, había que pagar por navegar. El cambio es notable: hoy 7 de cada 10 jóvenes están conectados todo el día a Internet, mientras que en 2006, cuando fue realizada la primera encuesta nacional, el 70 por ciento se conectaba sólo 30 minutos.
Facebook tiene preminencia sobre el resto, aunque “menos que antes porque se sumaron los padres, y los chicos están prefiriendo otras redes como Instagram, o Snapchat”.
Estudio Roxana Murduchovic. Citado por Faro Digital
Según Unicef, el promedio del primer ingreso a laweb es a los 11 años, una edad que está endescenso y varía según el nivel socioeconómico de
lasfamilias, donde los de más ingresos lo hacen a los 7.Encuesta 2016.
Primeras ideas
Hagan esta tarea…. en el
celular…
Les puse esta tarea … en un grupo en
Facebook, de paso… ¿para qué usan el
Facebook?
Cuenten la historia de esta eferméride… en Snapchat…
Encuesta en el aula…qué hacen los chicos
Vamos a sacar fotos y a narrar historias
Explicar en un Timeline de Facebook
https://www.facebook.com/adam.barak.94
Podemos eseñarle desde Pixarhttps://www.khanacademy.org/partner-content/pixar/virtualcameras/virtual-cameras-1/v/virtualcameras?utm_source=Twitter&utm_medium=Twitter&utm_camaign=Virtual%20Cameras Con comicshttp://publisher.qbrick.com/Embed.aspx?mcid=44F560C78b40a17e&width=640&height=360
Dejarlos soloshttp://www.summitps.org/
Mostrar “la parte de atrás”
Video de CassanyPrácticas de escritura al margen de la ley.
Hasta minuto 6. https://www.youtube.com/watch?v=01I9O_lJpLw
Importancia de lo que hacen fuera de las instituciones
Fan fictionHistorias realistasPoesía Remix
Dedican horasEstán muy motiviados
Son importantes en su vida
MultimodalidadEscritura ideo-
fonemática
Luz Pearson
Formar redesConvertir aulas en redesQué es leerRiqueza de los lenguajes de los chicosConstruir vínculos comunicativosRedefinir el tiempo y el lugarhttps://www.youtube.com/watch?v=voDAwdYtR7M
JenkinsCultura participativa una cultura con relativamente pocas barreras
hacia la expresión artística y el compromiso cívico/ciudadano;
con un fuerte apoyo para la creación y el intercambio
un tipo informal de afiliación donde los que tienen
más experiencia comparten sus conocimientos con los
que se inician.
¿Los chicos saben todo?
Nooooooooo.Padres, maestros, adultos debemos: Darles perspectiva críticaOrientarlos en los cuidados eninternetBrecha digitalJenkins, Henry
Mutitasking
‘multitasking’ a hacer varias tareas mentales que tienen una buena carga de superposición respecto de los recursos cognitivos que consumen (como podrían ser escuchar música y conversar con alguien).
Los chicos en 2030
Habilidades del siglo XXI
Videohttps://www.youtube.com/watch?v=d1AGKBIkY78&es=219836
Como “digerimos” estas nuevas practicas
1. La escuela ya lo hizo antes (TV, historietas)
2. Analizar cambios y cosas que perduran:
Tenemos que enseñar, seguir enseñandoAprendizajes básicos: lectura y escritura, convivencia,
análisis. Tenemos que enseñar comunicación multimodal
3. El aprendizaje es largo y lento. La velocidad de internet no se pasa a la velocidad de aprender a manejar esos
mensajes.
4. La escuela va a mezclar prácticas de aprendizaje antiguos y modernos.
5. Tenemos que alimentar las prácticas de los chicos con conocimientos académicamente relevantes.
“mejorar la cultura juvenil” “desanquilozar prácticas académicas”
Cuidar a los chicos Reglas de convivencia en nuevos
espacios. Uso responsable de Tic: no dañar y no ser dañado
Cuidado de datos personales
Cuidado de la información
Video juegos. AcompañarHacer preguntas acerca de los juegos de
video o decomputadora que le gustan y loque descubren. Averiguar cómo lo leen y cómo lo toman.
Preguntasorientadoras como: ¿Qué cosa nueva
hiciste? ¿Ya habías hecho esto antes?Limitar el tiempo que los chicos con los
juegos electrónicos.
4 cualidades de los buenos softwares
Múltiples niveles de dificultad.La posibilidad de establecer niveles de pericia
permiteque los chicos cuenten con una modalidad abiertapara "explorar“.Oportunidades para tomar decisiones.Juegos y actividades que le den los chicos laoportunidad de expresar sus preferencias e
interesesMúltiples jugadores a la vez.Ausencia de estereotipos y violencia.
Cierre de bloque
“Ashley Richardson era una estudiante de la escuelasecundaria cuando llegó a presidente de Alphaville.Debía controlar un gobierno con más de 100trabajadores voluntarios y llevar adelante políticas que afectaban a cientos de personas. Debatió con su oponente por radio y encaró una argumentación sobrela naturaleza de la ciudadanía, cómo asegurarelecciones honestas y el futuro de la democracia en laera digital.”
Alphaville es la ciudad más grande en The SimmsHenry Jenkins
Digital Learning
Caso de Hawai
Verdadero o falso Los chicos saben mucho de tecnología.
No nos necesitan. Los chicos utilizan nuevos lenguajes en
su cultura Es una cultura individual Los chicos conocen las reglas de la
convivencia en internet
Para seguirCompetencias del siglo XXI. Edutekahttp://eduteka.icesi.edu.co/articulos/SeisElementos
HENRY JENKINS Fans, blogueros y videojuegos: la cultura de la colaboracion. Bs. As, Paidós 2007.
Aprendizajes del siglo XXIhttp://www.eduglobal.cl/2016/03/12/30423/
http://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=revistaconectados
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