Bab V_ RPP

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 1/20

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BAB VPENYUSUNAN RPP

1

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 2/20

2

 Terjemahan prinsip-prinsip pedagogi danpembelajaran dalam suatu perencanaantertulis, dIrealisasikan dalam perencanaanuntuk memberikan pengalaman belajar

peserta didik melalui kegiatanpembelajaran yang menerapkanpendekatan saintifk untukmengembangkan sikap, pengetahuan, dan

keterampilan peserta didiknya.

A. PENGERTIAN

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 3/20

3

Muatan RPP

Palin !"#i$it %"%uat&

data sekolah/madrasah, data matapelajaran/ tema, dan data kelas/semester;

KI, KD, dan IK;

materi pembelajaran; pembelajarannormal, pengayaan, dan remedial

alokasi !aktu

deskripsi materi pembelajaran

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 4/20

'

Muatan RPP

kegiatan pembelajaran; kegiatanpendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatanpenutup

penilaian

media, alat, bahan, dan sumber belajar

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 5/20

(

)ORMAT RPP

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 6/20

*

Ke!ajiban setiap pendidik

B. PENYUSUNAN RPP

Disusun secara lengkap dan sistematis,pembelajaran berlangsung interakti",inspirati", menyenangkan, menantang,efsien, memoti#asi, serta memberikanruang yang cukup bagi prakarsa,

kreati#itas, dan kemandirian sesuaidengan bakat, minat, danperkembangan fsik serta psikologispeserta didik.

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 7/20+

Dapat dilakukan oleh guru dalam suatu kelompokmata pelajaran tertentu yang di"asilitasi dandisuper#isi kepala sekolah atau guru senior yangditunjuk oleh kepala sekolah, atau melalui $%$

antarsekolah atau antar!ilayah yangdikoordinasikan dan disuper#isi oleh penga!asatau dinas pendidikan.

B. PENYUSUNAN RPP

$engacu kepada kegaiatan yang ada dalam bukuguru

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 8/20,

Dikembangkan dari KD yang menggambarkan

karakteristik, ciri-ciri, perbuatan, atau responyang harus ditunjukkan atau dilakukan olehpeserta didik dan digunakan sebagaipenanda/indikasi pencapaian kompetensi dasar

IK dari KD pada KI-& dan KI-' tidak harusdikembangkan (disesuaikan dengan karakteristikmata pelajaran).

enggunaan KK* pada IK disesuaikan dengankarakteristik mata pelajaran, dan dikaitkandengan materi pembelajaran yang memuatpengetahuan "aktual, konseptual, dan prosedural(untuk kelas +), serta metakogniti" (untuk kelas

+I dan +II).

M""%-an$an In#i$at/P"n0aaian K%"t"n!i IPK

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 9/204

dirumuskan berdasarkan kompetensi dasar,

dengan menggunakan kata kerja operasional

dapat diorganisasikan mencakup seluruhKD atau diorganisasikan untuk setiap

pertemuan.

dirumuskan dalam bentuk kalimatpernyataan yang menggambarkan arah dan

target yang dicapai dalam seluruh rangkaiankegiatan (dalam satu atau berberapaminggu/pertemuan) dalam satu materipokok/tema/teks, serta memuat penjelasanproses dan hasil yang diharapkan.

M"/u%u!$an Tu5uan P"%-"la5a/an

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 10/2016

M"n"ntu$an Mat"/i P"%-"la5a/an

Dikembangkan dari KD pada KI- dan/atau KD

pada KI-$engembangkan materi yang ada di bukusis!a, baik yang esensial maupun materipengayaan$enentukan materi pengayaan sebagai

pengembangan dari materi esensial, dapat jugadiambil dari sumber lain yang rele#an dengansudut pandang yang berbeda

$embedakan materi yang berdampak pada

penguasaan *T dan 0*Tmengintegrasikan muatan lokal ataumenyesuaikan materi pembelajaran di bukumenjadi materi kontekstual, dan menentukan

materi aktualisasi pada kegiatan kepramukaan.

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 11/20

1ahan Diskusi Kelompok

Tugas;

1. Perhatikan buku siswa dan/ bukuguru.

2. Carilah materi yang menunjukkanmateri HOTS. Jelaskan

!. "#a #erbedaannya antara materi

$OTS dan HOTS%&. Cari materi yang meru#akan integrasimuatan l'kal dan materi yang da#atdiaktualisasikan dalam kegiatan

ke#ramukaan. 11

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 12/2012

& kegiatan a!al; merupakan kegaiatan pembukayang bertujuan untuk memberikan arahan dan

mempersiapkan peserta didik dalammenghadapi proses pembelajaran (apersepsi,moti#asi, orientasi tujuan)'. kegiatan inti; merupakan kegiatan yangdirancang untuk memberikan pengalaman

belajar yang melibatkan proses mental dan fsikmelalui interaksi, menggunakan pendekatansaintifk mengamati, menanya, mengeksplor,mengumpulkan in"ormasi/mencoba,

mengasosiasi, dan mengomunikasikan. kegiatan penutup; lain membuat rangkuman/simpulan pelajaran, re2eksi terhadap kegiatanyang sudah dilaksanakan, serta merencanakankegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas

kelompok dan menyampaikan rencanapembelajaran pada pertemuan berikutnya.

K"iatan P"%-"la5a/an

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 13/20

enugasan

1. $ihat buku siswa/guru.

2. Pilih satu materi( tentukan kegiatan dibuku yang menunjukkan kegiatan

meng'munikasikan.!. "#akah dengan kegiatan tersebut

da#at men)a#ai k'm#etensi yangingin dikembangkan% Jelaskan

13

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 14/20

1'

&. didasarkan pada jumlah minggu e"ekti" dan

alokasi !aktu mata pelajaran per minggudengan mempertimbangkan jumlah KD,keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dantingkat kepentingan KD.

'. leluasa untuk memungkinkan peserta didikberproses (menyelesaikan tugas dan mengikutiprosedur yang ditetapkan)

Al$a!i 7a$tu

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 15/20

1(

$erupakan rujukan, objekdan/atau bahan yang digunakanuntuk kegiatan pembelajaran,

yang berupa media cetak danelektronik, nara sumber, sertalingkungan fsik, alam, sosial,

dan budaya.

M"n"ntu$an alat8-a9an8%"#ia:atau !i%-"/ -"la5a/

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 16/20

1*

enilaian pencapaian KD peserta didik dilakukan

berdasarkan indikator.enilaian dilakukan dengan menggunakanpenilaian autentik dan tes dalam bentuk tertulismaupun lisan. , pengamatan kinerja, pengukuransikap, penilaian hasil karya berupa tugas, projekdan/atau produk, penggunaan porto"olio, danpenilaian diri.

enilaian diarahkan untuk mengukur pencapaiankompetensi

P"nilaian

 Tindak lanjut hasil penilaian berupa perbaikanproses pembelajaran berikutnya, program remedibagi peserta didik yang pencapaiankompetensinya di ba!ah ketuntasan, dan program

pengayaan bagi peserta didik yang telah

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 17/20

1+

;. ;ONTOH PENGISIAN)ORMAT RPP

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 18/20

1,

1.Perhatikan salah satu materi #embelajaran dalam buku masing*masing mata #elajaran yang

sedang/akan diajarkan.2.Carilah sumber lain yang berkaitan

dengan materi tersebut( dan jadikan

materi #engayaan untuk diberikanke#ada #eserta didik.!.Cari materi yang mengintegrasikan

muatan l')al.

&.+uat ren)ana kegiatan sebagaiaktualisasi dari materi #embelajarantersebut yang da#at diintegrasikandalam kegiatan ke#ramukaan.

,.+uat ran)angan #embelajarannya(

D. PENUGASAN

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 19/2014

T"/i%a$a!i9

DanS"la%atB"$"/5a

7/24/2019 Bab V_ RPP

http://slidepdf.com/reader/full/bab-v-rpp 20/20

$engomunikasikan3

&. Kegiatan;

$enyampaikan hasil pengamatan, kesimpulanberdasarkan hasil analisis secara lisan,tertulis, atau media lainnya

'. Kompetensi yang dapat dikembangkan;

$engembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuan berpikir sistematis,mengungkapkan pendapat dengan singkatdan jelas, dan mengembangkan kemampuanberbahasa yang baik dan benar.

26