แผนการพัฒนาตนเอง ( ID Plan ) · Web viewทฤษฎ การเร ยนร และจ ตว ทยาการเร ยนร 8. การใช

บนทกขอความสวนราชการ โรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”ท ................................................. วนท .............. เดอน ........................... พ.ศ. .....................เรอง การรายงานแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan)เรยน ผอำานวยการโรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”

ตามทโรงเรยนไดมอบหมายใหคณะครทกคนจดทำาแผนพฒนาตนเอง ( ID Plan ) เพอใหเกดการวางแผนในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลเกดผลดแกตนเองและราชการ และเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ดงนน ขาพเจา ............................................................ไดจดทำาแผนพฒนาตนเองรายบคคลประจำาปการศกษา ๒๕๖๑ เรยบรอยแลว รายละเอยดดงแนบ

ลงชอ.............................................

( )

ตำาแหนง คร

ค ว า ม ค ด เ ห น ข อ ง ห ว ห น า ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย นร.....................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................

( )

ความคดเหนของรองผอำานวยการกลมบรหารวชาการ.........................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................

( นายทว พรมจนทร )

ความคดเหนของผอำานวยการโรงเรยน.........................................................................................................................................................................

ลงชอ..............................................

(นายเอกบรรจง บญผอง) ผอำานวยการโรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”

แผนพฒนาตนเองรายบคคล(Individual Development

Plan: ID PLAN)ปการศกษา 2561

ชอ........................สกล.....................

ตำาแหนง คร คศ. ..... กลมสาระการเรยนร………………….

โรงเรยน............ อำาเภอ.............. จงหวด…………………

สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18

สำานกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

คำานำา

รป

กระทรวงศกษาธการ มงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based  Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน  จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง 

ทงน ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และ เปนการพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงาน อนนำาไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบได และพฒนาสความเปนวชาชพตอไป

แผนพฒนาตนเองรายบคคลของขาราชการคร(ID PLAN : Individual Development

Plan)ปการศกษา 2561

************************************สวนท 1 ขอมลสวนบคคลชอ ............................................. ชอสกล ......................................... ตำาแหนง ............................วทยฐานะ.............................วฒการศกษา ปรญญาตร / เทยบเทา

วชา.........................สาขา......................สถาบน.......................ป.........ปรญญาโท / เทยบเทา

วชา.........................สาขา.......................สถาบน......................ป.........ปรญญาเอก / เทยบเทา

วชา.........................สาขา.......................สถาบน......................ป..........เขารบราชการวนท .............. เดอน.................. พ.ศ. ............................ ณ โรงเรยน......................................สงกด................................................................................................................................................................อายราชการจนถงปจจบน .........................ป.......................เดอนเงนเดอนอนดบ คศ. ........................ อตราเงนเดอน .................... บาทสถานททำางาน

โรงเรยน .................................... สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการทอยทสามารถตดตอได เลขท หม ถนน ......-....... ตำาบล อำาเภอ ..................... จงหวด ....................... โทรศพทมอถอ .................................

งานในหนาททรบผดชอบ1. ก ล ม ส า ร ะ ท ส อ น ................................................................................. ชน...............................

จำานวน...................คาบ/สปดาห2. ก ล ม ส า ร ะ ท ส อ น ................................................................................. ชน...............................

จำานวน...................คาบ/สปดาห

งานทไดรบมอบหมาย / งานพเศษ(เชน หวหนากลมงานวชาการโรงเรยน,ครแนะแนว,งานประกนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา ฯลฯ)………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ผลงานทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน( ยอนหลง 2 ป )1.ผลทเกดจากการจดการเรยนร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ผลทเกดกบผเรยน ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.ผลทเกดกบสถานศกษา ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.ผลทเกดกบชมชน ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

สวนท 2 รายละเอยดการพฒนาตนเองตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ.

ดานท 1 ความรความสามารถในการปฏบตงานในหนาท

รายการพจารณาระดบความร

มาก ปานกลาง

นอย

1. เนอหา ในรายวชา/กลมสาระการเรยนร ทสอน 2. วธสอน ถายทอดความรเชงเนอหา กจกรรม บรบท

เปาหมายการเรยนร ความรพนฐาน การปรบพนฐาน และอปสรรคการเรยนรของผเรยน 3. หลกการสอน และกระบวนการเรยนร 4. หลกสตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมน และแนวทางการเรยนรในแตละเนอหา 5. พนฐานการศกษา หลกการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาสงคม นโยบายการศกษา จดมงหมายการจดการศกษาตงแตระดบชาตจนถงระดบหลกสตร 6. การจดการศกษาแบบรวม และการตอบสนองตอความหลากหลายของผเรยน 7. ทฤษฎการเรยนร และจตวทยาการเรยนร 8. การใชเทคโนโลย และสอนวตกรรมเพอการเรยนร 9. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 2 ทกษะการปฏบตงาน

รายการพจารณา

ระดบความร

ทำาไดด

ทำาไดปานกลาง

ไมคอยทำา

1. การสรางและหรอพฒนาหลกสตร 2. การออกแบบหนวยการเรยนร 3. การจดทำาแผนการจดการเรยนร 4. กลยทธในการจดการเรยนร 5. การสรางและการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร 6. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานท 3 ความเปนคร

รายการพจารณาระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน 2. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ดำารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา 3. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 4. มวนยและการรกษาวนย 5. เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความชำานาญในวชาชพ เพมขน 6. ปฏบตตนโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช 7. มทศนคตทดตอบานเมอง

ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ.

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. ดานอานออก อานคลอง เขยนได เขยนคลอง 2. ดานคดเลขเปน คดเลขคลอง 3. ดานการคดขนพนฐาน 4. ดานการคดขนสง 5. ดานการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย

6. ดานการใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 7. ดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 8. ดานการแสวงหาความรดวยตนเอง 9. ดานใฝเรยนร 10. ดานใฝด 11. ดานทกษะชวต 12. ดานอยอยางพอเพยง มงมนในการศกษาและการทำางาน

ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา

รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร

สงมาก

ปานกลาง

ปรบปรง

1. การสอนในศตวรรษท 21 2. การแกปญหาผเรยน 3. จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร 4. การจดการชนเรยน 5. การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ 6. การพฒนาหลกสตร 7. สะเตมศกษา(STEM Education) 8. การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยน9. การวดและประเมนผลการเรยนร 10. การออกแบบการเรยนร

สรปผลการประเมนตนเองตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ. อยในระดบ.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ. อยในระดบ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา อยในระดบ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

*หมายเหต: ใสเครองหมาย ในระดบการประเมนตนเองทเหมาะสม

รายละเอยดการพฒนาตนเอง

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสนนจากหนวยงาน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

สมรรถนะหลก1 ก า ร ม ง ผ ล

สมฤทธ1) ความ

สามารถในการวางแผนการปฏบตงาน2) ความ

สามารถในการปฏบตงาน1.3 ผลการปฏบตงาน

2 การบรการทด3 ก า ร พ ฒ น า

ตนเอง1) ค ว า ม

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

สามารถในการวเคราะห ตนเอง2) ค ว า ม

สามารถในการใชภาษาไ ท ย เ พ อ ก า รสอสาร3) ค ว า ม

สามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการแสวงหาความร4) ค ว า ม

สามารถในการต ดตามความเคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ5) ค ว า ม

สามารถในก า ร ป ร ะ ม ว ลค ว า ม ร แ ล ะ

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

การนำาความรไปใช

4 การทำางานเปนทม1) ค ว า ม

สามารถในการวางแผนเพ อการปฏ บต งานเปนทม2) ค ว า ม

สามารถใ น ก า ร ป ฏ บ ต งานรวมกน

สมรรถนะประจำาสายงาน1 ก า ร จ ด ก า ร

เรยนร1.1 ค ว า มสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร1.2 ค ว า มสามารถในเนอหาสาระท

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

สอน1.3 ค ว า มสามารถใ น ก า ร จ ดก ร ะ บ ว น ก า รเร ยนร ท เน นผ เรยนเปนสำาคญ1.4 ค ว า มสามารถในการใชและพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร1.5 ค ว า มสามารถใ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผลการเรยนร

2 การพฒนาผเรยน2.1 การปลก

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

ฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยน2.2 การสงเสรมกจกรรมความคด วเคราะหผเรยน2.3 การสงเสรมทกษะและกระบวนการ

3 ก า ร บ ร ห า รจดการชนเรยน3.1 ความสามารถในการจดบรรยากาศการเรยนร3.2 ความสามารถในการจดทำาขอมลสารสนเทศและ

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

เอกสาร3.3 ความสามารถในการกำากบ ดแลชนเรยน

4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน4.1 ความสามารถในการวเคราะห4.2 ความสามารถในการสงเคราะห4.3 ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ4.4 ความสามารถในการวจย

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

5 การสรางความรวมมอกบชมชน5.1 ความสามารถในการนำาชมชนมามสวนรวมในกจกรรมของสถานศกษา5.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน

6 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ6.1 การมวนย6.2 การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ทสมรรถนะทจะ

พฒนา

อนดบ

ความ

สำาคญ

วธการ / รปแบบการพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

การขอรบ

งบประมา

ณสนบสน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

6.3 การดำารงชวตอยางเหมาะสม6.4 ความรกและศรทธาในวชาชพ6.5 ความรบผดชอบในวชาชพสวนท 3 ตารางสรปแผนพฒนาตนเอง

ทสมรรถนะทจะ

พฒนาวธการ / รปแบบ

การพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา ประโยชนทคาดวาจะ

ไดรบเรมตน

สนสด

1 การจดการเรยนร

2 การพฒนาผเรยน

3 การบรหารจดการชนเรยน

4 การมงผลสมฤทธ

5 การพฒนา

ตนเอง6 การวเคราะห

สงเคราะหและการวจยในชนเรยน

7 การทำางานเปนทม

8 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

9 การบรการทด10

การสรางความรวมมอกบชมชน

ลงชอ...........................................ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง

(.....................................)

ตำาแหนง ....................................................

วนท ..........................................................

ความคดเหนของผบงคบบญชาไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตองและเปนความจรง

ลงชอ ...................................ผบงคบบญชา

(นายเอกบรรจง บญผอง) ตำาแหนง ผอำานวยการโรงเรยน

แกลง วทยสถาวร“ ”

ประวตการเขารบการพฒนา (ในรอบ 2 ป ทผานมา) โดยสงเขปลำาดบ

ทเรอง หนวยงาน จำานวน

ชวโมงหมายเห

ต

ความตองการในการพฒนา

1.หลกสตรใดททานตองการพฒนา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2.เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.ทานจะนำาความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

รายละเอยดการพฒนาตนเองท

สมรรถนะทจะพฒนา

อนดบความสำาคญ

วธการ / รปแบบ

การพฒนา

ระยะเวลาในการพฒนา

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

เรมตน

สนสด

1สมรรถนะหลกก า ร ม ง ผ ลสมฤทธ1) ค ว า ม

ส า ม า ร ถ ใ นการวางแผนก า ร ป ฏ บ ต งาน

2) ค ว า มส า ม า ร ถ ใ นก า ร ป ฏ บ ต งาน

3) ผ ล ก า รปฏบตงาน

ระบนำาหนกความสำาคญ 0-10

-จ ดกจกรรมการเรยนรทเนนผเ ร ย นเ ป นสำาคญ-จ ดกจกรรมการเรยนร ท เ น นใ ห ผ เ ร ยนได ป ฏ บ ต จรง-จ ดกจกรรมการเรยนร โ ดย ใช ส อนวตกรรม ท น าสนใจทง

16 พ.ค.2559

31 ม.ค.2560

- ผ เ ร ย น ใ ห สนใจ ต ง ใจ ม ค ว า มกระตอรอรนท จะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล

ตวอยางประกอบแนวทางการเขยนรายละเอยด

ท า งเทคโนโลย แ ล ะแ ห ล งเรยนร

2 การบรการทด นำาหนกความสำาคญ 0-10

จ ดบ ร ก า รท า งวชาการแ ก ค ร แ ล ะบคลากรทางการศกษาทงใ นโรงเรยนและนอกโรงเรยนเ พ อเป นการเผยแพร ผ ล ง า นวชาการ

ตลอดป การศกษา

ตลอดป การศกษา

เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอนำามาพฒนาการเรยนการสอน