หลัูตรสาระการเรีกส ยนร ู าง ...หล ตรสาระการเร กส ยนร างประเทศภาษาต ระด

หลักสูตรสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช ๒๕๕๒

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

พุทธศักราช ๒๕๕๑

กลุมเครือขายสงเสริมประสิทธิภาพการมัธยมศึกษาตอนปลาย

จังหวัดอุบลราชธาน ี

คํานํา

กระทรวงศกึษาธิการไดมีคําสั่งใหใชหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ในโรงเรียนตนแบบการใชหลักสูตรและโรงเรียนที่มีความพรอมตามรายชื่อที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศ เร่ิมตั้งแตปการศึกษา ๒๕๕๒ ในชัน้มัธยมศึกษาปที่ ๑ และ ๔ และใหใชครบทุกระดับชั้นในปการศึกษา ๒๕๕๔ เปนตนไป กรณีโรงเรียนทัว่ไป ใหเร่ิมใชในชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๑ และ ๔ ในปการศึกษา ๒๕๕๓ และใชครบทกุระดับชั้นในปการศึกษา ๒๕๕๕ เปนตนไป หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุธศักราช ๒๕๕๑ เปนหลักสูตรที่พัฒนาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ โดยไดกําหนดวิสัยทัศน จดุหมาย สมรรถนะสําคัญของผูเรียน คุณลักษณะอนัพึงประสงค มาตรฐานการเรียนรูและตวัช้ีวัด โครงสรางเวลาเรียนของแตละกลุมสาระการเรียนรูในแตละชั้นป และเกณฑการวัดประเมินผลที่มีความสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรู ซ่ึงมีความชัดเจนตอการนําไปปฏิบัติ ตลอดจนใชเปนทิศทางในการจัดทําหลักสูตร การเรียนการสอนในแตละระดับ โดยเปดโอกาสใหสถานศึกษาเพิ่มเติมไดตามความพรอมและจุดเนน กลุมเครือขายสงเสริมประสิทธิภาพการมัธยมศึกษาตอนตนและตอนปลายจังหวัดอุบลราชธานี โดยศูนยพัฒนาภาษาตางประเทศ ไดจัดทําหลักสูตรสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ ในระดบัมัธยมศึกษาตอนตนและตอนปลายที่สอดคลองกับหลักสูตรแกนกลางการศกึษาขั้นพืน้ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ขึ้นเพื่อเปนแนวทางในการจัดทําหลักสตูรสถานศึกษาตอไป ศูนยพัฒนาภาษาตางประเทศขอขอบคุณคณะกรรมการผูจัดทําหลักสูตรภาษาอังกฤษ อันประกอบดวยครูผูสอนภาษาอังกฤษจากโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวดัอุบลราชธานี ศึกษานิเทศก ผูบริหารสถานศึกษาและผูเกี่ยวของทุกทานที่มีสวนเกี่ยวของในการจดัทําหลักสูตรสาระการเรียนรูภาษาอังกฤษ ในระดับมัธยมศึกษาตอนตนและตอนปลาย ไดสําเร็จลุลวงไปดวยดี หวังเปนอยางยิ่งวา เอกสารเลมนี้จะเปนประโยชนสําหรับสถานศึกษา และครูผูสอน ในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ไดอยางมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาเยาวชนใหมีความรู ความสามารถ เปนคนดีมีคุณธรรมและดํารงชวีิตอยูในสังคมไดอยางมีความสขุ คณะกรรมการผูจัดทําหลักสูตร

สารบัญ หนา

คํานํา ก สารบัญ วิสัยทัศน 1 พันธกิจ 1 คุณลักษณะอนัพึงประสงค 1 คุณภาพผูเรียน โครงสรางเวลาเรียน โครงสรางหลักสูตรภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ โครงสรางหลักสูตรภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๕ โครงสรางหลักสูตรภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ คําอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๔ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๕ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๖ เอกสารอางอิง

วิสัยทัศน การจัดการเรยีนการสอนภาษาอังกฤษ ในหลักสูตรโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี มีความคาดหวังวา เมื่อผูเรียน เรียนภาษาอยางตอเนื่องตั้งแตมัธยมศึกษาตอนตนถึงมัธยมตอนปลาย ผูเรียนจะมีเจตคติที่ดีตอภาษาอังกฤษ สามารถใชภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณตาง ๆ แสวงหาความรู ประกอบอาชีพ และศึกษาตอในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมีความรูความเขาใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกไดอยางสรางสรรค พันธกิจ 1. จัดกระบวนการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ 2. จัดการเรียนการสอนใหผูเรียนมีคุณภาพตามที่หลักสตูรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กําหนด 3. ดําเนินการวัดผลและประเมินผลตรงตามวัตถุประสงคของการจัดการเรียนการสอนและสภาพจริง

คุณลักษณะอันพึงประสงค 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 2. ซ่ือสัตยสุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝเรียนรู 5. อยูอยางพอเพียง 6. มุงมั่นในการทํางาน 7. รักความเปนไทย 8. มีจิตสาธารณะ

คุณภาพผูเรียน จบชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6

• ปฏิบัติตามคําแนะนําในคูมือการใชงานตาง ๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟงและอาน อานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้นถูกตองตามหลกัการอาน อธิบายและเขยีนประโยคและขอความสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรยีงรูปแบบตาง ๆ ที่อาน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตาง ๆ สัมพันธกับประโยคและขอความที่ฟงหรืออาน จับใจความสําคัญ วิเคราะหความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเหน็จากการฟงและอานเรื่องที่เปนสารคดีและบันเทิงคดี พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตัวอยางประกอบ

• สนทนาและเขยีนโตตอบขอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องตางๆ ใกลตัว ประสบการณ สถานการณ ขาว/เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจและสื่อสารอยางตอเนื่องและเหมาะสม เลือกและใชคําขอรอง คําชี้แจง คําอธิบาย และใหคําแนะนํา พดูและเขยีนแสดงความตองการ เสนอและใหความชวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณจําลองหรือสถานการณจริงอยางเหมาะสม พดูและเขียนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเหน็เกี่ยวกับเร่ือง/ประเด็น/ขาว/เหตกุารณที่ฟงหรืออานอยางเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกีย่วกับเรื่องตาง ๆ กิจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตุการณ อยางมีเหตุผล

• พูดและเขียนนาํเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง/ประสบการณ ขาว/เหตกุารณ/เรื่องและประเด็นตาง ๆตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสําคัญ/แกนสาระที่ไดจากการวิเคราะหเร่ือง กิจกรรม ขาวเหตุการณ และสถานการณตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบักิจกรรม ประสบการณ และเหตกุารณ ทั้งในทองถ่ิน สังคม และโลก พรอมทังใหเหตุผลและยกตัวอยางประกอบ

• เลือกใชภาษา น้ําเสียง และกริยาทาทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา เขารวม แนะนํา และจดักิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมอยางเหมาะสม

• อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย วิเคราะห/อภิปรายความเหมือนและความแตกตางระหวางวิถีชีวิต ความเชื่อ และวฒันธรรมของเจาของภาษากับของไทย และนําไปใชอยางมีเหตุผล

• คนควา/สืบคน บันทึก สรุป และแสดงความคอดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกีย่วของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน จากแหลงการเรียนรูตาง ๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน

• ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถนการณจําลองที่เกดิขึ้นในหองเรยีน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

• ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน/คนควา รวบรวม วเิคราะห และสรุปความรู/ขอมูลตาง ๆ จากสื่อและแหลงการเรียนรูตาง ๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชพี เผยแพร/ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เปนภาษาตางประเทศ

• มีทักษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พูด-อาน-เขียน) ส่ือสารตามหัวเร่ืองเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดลอม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธระหวางบุคคล เวลาวางและนันทนาการ สุขภาพและสวสัดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟา-อากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางทองเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษาและวิทยาศาสตร และเทคโนโลยี ภายในวงคําศัพทประมาณ 3,600-3,750 คํา (คําศัพทที่มีระดับการใชแตกตางกัน)

• ใชประโยคผสมและประโยคซับซอนส่ือความหมายตามบริบทตาง ๆ ในการสนทนา ทัง้ที่เปนทางการและไมเปนทางการ

โครงสรางเวลาเรียน

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ฐานฯ กําหนดกรอบโครงสรางเวลาเรียน ดังนี ้

ระดับมัธยมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กลุมสาระการเรียนรู/กิจกรรม

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณิตศาสตร 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วิทยาศาสตร 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) สังคมศึกษาฯ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) สุขศึกษาและพลศึกษา 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ศิลปะ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) การงานอาชีพฯ 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) ภาษาตางประเทศ 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) รวมเวลาเรียนทั้งหมด 840 (21 นก.) 840 (21 นก.) 840 (21 นก.) 1,560 (39 นก.) กิจกรรมพัฒนาผูเรียน 120 120 120 360 รายวิชา/กจิกรรมที่สถานศึกษา จัดเพิ่มเตมิตามความพรอมและจุดเนน

ปละไมเกนิ 240 ชม. ไมนอยกวา 1,680 ชม.

รวมเวลาเรียนทั้งหมด ไมเกิน 1,200 ชม./ป รวม 3 ป ไมนอยกวา 3,600 ชม.

ตัวชี้วัดชั้นป/ชวงชั้นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุธศักราช 2551

ตัวชี้วัดชั้นป/ชวงชั้น กลุมสาระการเรียนรู

ม.1 ม.2 ม.3 รวม

ม.4-6

1. ภาษาไทย 35 32 36 103 36

2. คณิตศาสตร 27 26 25 78 32

3. วิทยาศาสตร 42 37 40 119 67

4. สังคมศึกษาฯ 45 44 49 138 63

5. สุขศึกษาและพลศึกษา 23 25 24 72 29

6. ศิลปะ 27 27 32 86 39

7. การงานอาชีพฯ 9 14 12 35 29

8. ภาษาตางประเทศ 20 21 21 62 21

รวม 228 226 239 693 316

โครงสรางหลักสูตรภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4

ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวิชา / กิจกรรม เวลาเรียน /ชั่วโมง รายวิชา / กิจกรรม เวลาเรียน /ชั่วโมง

รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน 1. ท 31101 ภาษาไทย 1. ท 31102 ภาษาไทย 2. ค 31101 คณิตศาสตร 2. ค 31102 คณิตศาสตร 3. ว 31101 วิทยาศาสตร 3. ว 31102 วิทยาศาสตร 4. ส 31101 สังคมศึกษา ฯ 4. ส 31102 สังคมศึกษา ฯ 5. พ 31101 สุขศึกษาฯ 5. พ 31102 สุขศึกษาฯ 6.ศ. 31101 ศิลปะ 6.ศ. 31102 ศิลปะ 7. ง. 31101 การงานอาชีพ ฯ 7. ง. 31102 การงานอาชีพ ฯ 8. อ. 31101 ภาษาอังกฤษ 2 8. อ. 31102 ภาษาอังกฤษ 2 รวม (พ้ืนฐาน ) รวม (พ้ืนฐาน )

รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม 1. 1. 2 2. 3. 3.

กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน

ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ชมรม ชุมนุม ชมรม ชุมนุม

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน


รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น



รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน 1. ท 31101 ภาษาไทย 1. ท 31102 ภาษาไทย 2. ค 31101 คณิตศาสตร 2. ค 31102 คณิตศาสตร 3. ว 31101 วิทยาศาสตร 3. ว 31102 วิทยาศาสตร 4. ส 31101 สังคมศึกษา ฯ 4. ส 31102 สังคมศึกษา ฯ 5. พ 31101 สุขศึกษาฯ 5. พ 31102 สุขศึกษาฯ 6.ศ. 31101 ศิลปะ 6.ศ. 31102 ศิลปะ 7. ง. 31101 การงานอาชีพ ฯ 7. ง. 31102 การงานอาชีพ ฯ 8. อ. 32101 ภาษาอังกฤษ 2 8. อ. 32102 ภาษาอังกฤษ 2 รวม (พ้ืนฐาน ) รวม (พ้ืนฐาน )

รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม 1. อ 30203 ภาษาอังกฤษอาน-เขียน 2 1. อ 30204 ภาษาอังกฤษอาน-เขียน 2 2 2. 3. 3.

กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน

ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ชมรม ชุมนุม ชมรม ชุมนุม






รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน 1. ท 31101 ภาษาไทย 1. ท 31102 ภาษาไทย 2. ค 31101 คณิตศาสตร 2. ค 31102 คณิตศาสตร 3. ว 31101 วิทยาศาสตร 3. ว 31102 วิทยาศาสตร 4. ส 31101 สังคมศึกษา ฯ 4. ส 31102 สังคมศึกษา ฯ 5. พ 31101 สุขศึกษาฯ 5. พ 31102 สุขศึกษาฯ 6.ศ. 31101 ศิลปะ 6.ศ. 31102 ศิลปะ 7. ง. 31101 การงานอาชีพ ฯ 7. ง. 31102 การงานอาชีพ ฯ 8. อ. 33101 ภาษาอังกฤษ 2 8. อ. 33102 ภาษาอังกฤษ 2

รวม (พ้ืนฐาน ) รวม (พ้ืนฐาน )

รายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาเพิ่มเติม

1. 1. 2 2.

3. 3. กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน

กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมแนะแนว

กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมนักเรียน

ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด ลูกเสือ / เนตรนารี / ยุวกาชาด

ชมรม ชุมนุม ชมรม ชุมนุม




คําอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

รหัสวิชา อ 31101- อ 31102 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน 1 หนวยกิต

อานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง จับใจความสําคัญ สรุปความ ตีความเร่ืองที่เปนสารคดี / เลือกและใชคําขอรอง ปฏิบัติตามและใหคําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายในคูมือการใชงาน อธิบายและเขียนประโยคขอความใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนระหวางภาษาอังกฤษและภาษาไทย สนทนา เขียนบรรยายโตตอบ แสดงความตองการ ความรูสึก ตอบรับและปฏิเสธ ขอและใหขอมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม ประสบการณ ขาว และเหตุการณในทองถ่ิน เขารวมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมในสถานการณจริง หรือจําลองในหองเรียน โดยใชภาษาสื่อสาร น้ําเสียง กิริยาทาทาง เหมาะสมตามมารยาทสังคม ใชภาษาอังกฤษในการคนควา บันทึก รวบรวม แสดงความคิดเห็น สรุปขอมูล และการเผยแพรประชาสัมพันธ รักชาติ ศาสน กษัตริย มีวินัย ใฝเรียนรู มุงมั่นในการทํางาน และรักความเปนไทย

ตัวชี้วัด:

มฐ ต1.1 ม. 4/1 – 4 มฐ ต1.2 ม. 4/1 - 5 มฐ ต1.3 ม. 4/1 - 3 มฐ ต2.1 ม. 4/1 – 3 มฐ ต2.2 ม. 4/1 - 2 มฐ ต3.1 ม. 4/1 มฐ ต4.1 ม. 4/1 มฐ ต4.2 ม. 4/1 - 2

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลางกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ31101 – อ 31102)

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องทีฟ่งและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมีเหตผุล รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 1.1 ม.4/1 1. ปฏิบัติตามคําแนะนําในคูมือการใช

งานตาง ๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟงและอาน

คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยาย เชน ประกาศเตอืนภัยตาง ๆ ยา และการใชยา การใช อุปกรณและสิ่งของ การสืบคนขอมูลทางอินเทอรเนต - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ Must + verb ที่เปน infinitive without to เชน You should have it after meal.(Active Voice) / The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/ Indirect Speech - คําสันธาน(conjunction) and / but/ or/ so/ not only…but also/ both….and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเชื่อม(connective words) เชน First…Second… Third…Fourth…Next…Then…Finally…etc.

ต 1.1 ม.4/2 2. อานออกสียงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น(skit) ถูกตองตามหลักการอาน

ขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น

การใชพจนานุกรม หลักการอานออกเสียง เชน

- การออกเสียงพยัญชนะตน คําและพยญัชนะทายคํา สระเสียงส้ัน สระเสียงยาว สระประสม

- การออกเสียงเนนหนัก-เบา ในคํา และกลุมคํา - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในขอความ - การแบงวรรคตอนในการอาน - การอานบทรอยกรองตามจังหวะ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 1.2 ม.4/1 1. สนทนาและเขียนโตตอบขอมูล

เกี่ยวกับตนเอง เร่ืองตาง ๆ ใกลตัว ประสบการณ สถานการณ ขาว/ เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม และสื่อสารอยางตอเนื่องและเหมาะสม

ภาษาทีใ่ชในการสื่อสารระหวางบุคคล เชน การ ทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยางสุภาพ การชกัชวน การแลกเปลี่ยนขอมูล เกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกลตัว สถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน การสนทนา/ เขียนขอมูลเกีย่วกับตนเอง และบุคคลใกลตัว ประสบการณ สถานการณตาง ๆ ขาว/ เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม

ต 1.2 ม.4/3 3. พูดและเขยีนแสดงความตองการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณจําลอง หรือสถานการณจริงอยางเหมาะสม

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความตองการ เสนอแนะ และใหความชวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตาง ๆ เชน Please…./…, please. / I’d like…./ I need…/ May/ Can/ Could..?/ Would you please..?/ Yes,…./ Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Need some help?/What can I do to help ?/ Would you like any help?/ If you like I could…./What can I do to help?/ Would you like me to help you ?/ If you need anything , please…/ Is there anything I can do? / I’ll do it for you./ I’m afraid …./ I’m sorry, but…/ Sorry, but….etc.

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร

มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตางๆ โดยการพดู และการเขียน

ต 1.3 ม.4/1 1. พูดและเขยีนนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/ เหตุการณ เร่ือง และประเด็นตาง ๆ ที่อยูในความสนใจของสังคม

การนําเสนอขอมูลเกี่ยวกบัตนเอง ประสบการณ ขาว/ เหตุการณ เร่ือง และประเดน็ที่อยูในความสนใจของสังคม เชน การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเลนกีฬา/ ดนตรี การดูภาพยนตร การฟงเพลง การเลี้ยงสัตว การอานหนังสือการทองเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวฒันธรรมของเจาของภาษา และนําไปใชไดอยางเหมาะสมกับกาลเทศะ

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 2.1 ม.4/1 1. เลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยา

ทาทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา

การเลือกใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทางในการสนทนา ระดบัของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใชสีหนาทาทางประกอบการพูดขณะแนะนําตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงความรูสึกชอบ/ ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ


มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนํามาใชอยางถูกตองและเหมาะสม

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 2.2 ม.4/1 1. อธิบาย/ เปรียบเทียบความแตกตาง

ระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวนคําพังเพยสุภาษิตและบทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

การอธิบาย/ การเปรียบเทยีบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน

มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทศันของตน

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 3.1 ม.4/1 1. คนควา/ สืบคน บันทึก สรุป และ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน

การคนควา/ การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเห็น และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธกับชุมชนและโลก

มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 4.1 ม.4/1 1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/

สถานการณจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/ สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

ตารางการวิเคราะหคําอธิบายรายวิชา กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ31101-อ31102) ชัน้มัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนวยกิต

การวิเคราะหเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา

ท่ี

รหัส ตัวชี้วัด รายวิชาพื้นฐาน

ความรู (Knowledge)

ทักษะ/กระบวนการ (Process)

คุณลักษณะ (Attitude)

1 ต 1.1 ม.4/1

คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยาย เชน ประกาศเตือนภัยตาง ๆ ยา และการใชยา การใชอุปกรณและส่ิงของ การสืบคนขอมูล ทางอินเทอรเนต Modal verb : should/ ought to/need/ have to/ Must + verb ที่เปน infinitive without to เชน You should have it after meal.(Active Voice) / The doses must be divided. (Passive Voice) Direct/ Indirect Speech คําสันธาน(conjunction) and / but/ or/ so/ not only…but also/ both….and/ as well as/ after/ because etc. ตัวเช่ือม(connective words) เชน First…Second… Third…Fourth…Next… Then…Finally…etc.

ฟง อาน ปฏิบัติตาม

เห็นคณุคาของการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

2 ต 1.1 ม.4/2 การใชพจนานกุรม หลักการอานออกเสียง เชนการออกเสียงพยัญชนะตน คําและพยัญชนะทายคํา สระเสียงส้ัน สระเสียงยาว สระประสม การออกเสียงเนนหนัก-เบา ในคํา และกลุมคาํ การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค การออกเสียงเชื่อมโยงในขอความ การแบงวรรคตอนในการอาน หลักการอานออกเสียง ขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรง และบทละครสั้น การอานบทรอยกรองตามจังหวะ

อานออกเสียง

ยอมรับในประโยชนของการอานออกเสียงที่ถูกตอง


รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ31101-อ31102) ชัน้มัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน 1.0 หนวยกิต


ท่ี





3 ต 1.2 ม.4/1 ภาษาทีใ่ชในการสื่อสารระหวางบุคคล เชน การทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยางสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกลตัว สถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน การสนทนา/ เขียนขอมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกลตัว ประสบการณ สถานการณตาง ๆ ขาว/ เหตุการณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม

สนทนาและเขยีนโตตอบ


4 ต 1.2 ม.4/3 ภาษาทีใ่ชในการแสดงความตองการ เสนอแนะ และใหความชวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตาง ๆ เชน Please…./…, please. / I’d like ../ I need/ May/ Can/ Could..?/ Would you please..?/ Yes,…./ Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Need some help?/What can I do to help ?/ Would you like any help?/ If you like I could. /What can I do to help?/ Would you like me to help you ?/ If you need anything , please…/ Is there anything I can do? / I’ll do it for you./ I’m afraid ./ I’m sorry, but…/ Sorry, but.etc.

พูด เขียน



รายวิชา ภาษาอังกฤษ ( อ31101-อ31102) ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนวยกิต


ท่ี





5 ต 1.3 ม.4/1 การนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเองประสบการณ ขาว/ เหตกุารณ เร่ือง และประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม เชน การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเลนกีฬา/ ดนตรี การดูภาพยนตร การฟงเพลง การเลี้ยงสัตว การอานหนังสือการทองเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ

พูด เขียน นําเสนอขอมูล

ตระหนกัและเห็นคุณคาของการรูภาษาอังกฤษ

6 ต 2.1 ม.4/1 การเลือกใชภาษาน้ําเสียง และกิริยาทาทางในการสนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใชสีหนาทาทางประกอบการพดูขณะแนะนําตนเองการสัมผัสมือการโบกมือ การแสดงความรูสึกชอบ/ ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ

เลือกใช พูด แสดงทาทาง


7 ต 2.2 ม.4/1 การอธิบาย/ การเปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความสํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

อธิบาย เปรียบเทียบ


8 ต 3.1 ม.4/1 การคนควา/ การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็ และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

สรุป คนควา/ สืบคน บันทึก นําเสนอ พูด เขียน

ใชภาษาอังกฤษแสดงความคิดเห็น


รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ31101-อ31102) ชัน้มัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนวยกิต


ท่ี





9

ต 4.1 ม.4/1

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/ สถานการณจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

พูด เขียน เห็นคณุคาของการใชภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

คําอธิบายรายวิชา กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ31101-อ31102) ชัน้มัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หนวยกิต สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องทีฟ่งและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิเห็นอยางมีเหตุผล

สาระการเรียนรู ท่ี

รหัสตัวชี้วัด

ตัวชี้วัดขอท่ี ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2

1 ต 1.1 ม.4/1

1. ปฏิบัติตามคําแนะนําในคูมือการใชงานตาง ๆ คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยายทีฟ่งและอาน

คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบาย คําบรรยาย เชน ประกาศเตอืนภัยตาง ๆ ยา และการใชยา การใชอุปกรณและส่ิงของ การสืบคนขอมูลทางอินเทอรเนต Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ Must + verb ที่เปน infinitive without to เชน You should have it after meal. (Active Voice) / The doses must be divided. (Passive Voice)

Direct/ Indirect Speech คําสันธาน(conjunction) and / but/ or/ so/ not only…but also/ both….and/ as well as/ after/ because etc. ตัวเช่ือม(connective words) เชน First…Second… Third…Fourth…Next… Then…Finally…etc.

2 ต 1.1 ม.4/2

2. อานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้น(skit) ถูกตองตามหลักการอาน

การใชพจนานกุรม หลักการอานออกเสียง เชนการออกเสียงพยัญชนะตน คําและพยัญชนะทายคํา สระเสียงส้ัน สระเสียงยาว สระประสม การออกเสียงเนนหนัก-เบา ในคํา และกลุมคํา การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา ในประโยค การออกเสียงเชื่อมโยงในขอความ การแบงวรรคตอนในการอาน

หลักการอานออกเสียง ขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรง และบทละครสั้น การอานบทรอยกรองตามจังหวะ

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ


รหัสตัวชี ้วัด


3 ต 1.2 ม.4/1

1. สนทนาและเขียนโตตอบขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองตาง ๆ ใกลตัว ประสบการณ สถานการณ ขาว/เหตกุารณ ประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม และสื่อสารอยางตอเนื่องและเหมาะสม

ภาษาทีใ่ชในการสื่อสารระหวางบุคคล เชน การทักทาย กลาวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยางสุภาพการชักชวน การแลกเปลี่ยนขอมูลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองใกลตัว สถานการณตาง ๆ ในชีวิตประจําวัน

การสนทนา/ เขียนขอมูลเกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกลตัว ประสบการณ สถานการณตาง ๆ ขาว/ เหตกุารณ ประเด็นทีอ่ยูในความสนใจของสังคม

4 ต 1.2 ม.4/3

3. พูดและเขยีนแสดงความตองการ เสนอ ตอบรับ และปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณจําลอง หรือสถานการณจรงิอยางเหมาะสม

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความตองการเสนอแนะและใหความชวยเหลือตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตาง ๆ เชน Please…./…, please. / I’d like…./ I need…/ May/ Can/ Could..?/ Would you please..?/ Yes,./ Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Need some help?/What can I do to. help ?/ Would you like any help?/ If you like I could./What can I do to help?/ Would you like me to help you ?/ If you need anything , please/ Is there anything I can do? / I’ll do it for you./ I’m afraid ./ I’m sorry, but…/ Sorry, but….etc.

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความตองการ เสนอแนะ และใหความชวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณตาง ๆ เชน Please…./…, please. / I’d like…./ I need…/ May/ Can/ Could..?/ Would you please..?/ Yes,…./ Please do./ Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Need some help?/What can I do to help ?/ Would you like any help?/ If you like I could…./What can I do to help?/ Would you like me to help you ?/ If you need anything , please…/ Is there anything I can do? / I’ll do it for you./ I’m afraid …./ I’m sorry, but…/ Sorry, but….etc.

สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดยการพูดและเขียน

สาระการเรียนรู ท่ี รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี

ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 5 ต 1.3 ม.4/1 1. พูดและเขยีนนําเสนอ

ขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/ เหตุการณ เร่ือง และประเด็นตาง ๆ ที่อยูในความสนใจของสังคม

การนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ ขาว/ เหตุการณ เร่ือง และประเด็นอยูในความสนใจของสังคมเชน การเดินทางการรับประทานอาหารการเลนกีฬา/ ดนตรีการดูภาพยนตรการฟงเพลงการเล้ียงสัตว การอานหนังสือการทองเที่ยว

การนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับประเด็นที่อยูในความสนใจของสังคม เชน การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวฒันธรรมของเจาของภาษา และนําไปใชไดอยางเหมาะสมกับกาลเทศะ


ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 6 ต 2.1 ม.4/1 1. เลือกใชภาษา น้ําเสียง

และกิริยาทาทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา

การเลือกใชภาษาน้ําเสียงและกิริยาทาทางในการสนทนา ระดับของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใชสีหนาทาทางประกอบการพูดขณะแนะนาํตนเองการสัมผัสมือการโบกมือ การแสดงความรูสึกชอบ/ไมชอบการกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ

การเลือกใชภาษาน้ําเสียงและกิริยาทาทางในการสนทนา ระดับของภาษามารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เชนการขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใชสีหนาทาทางประกอบการพูดขณะแนะนาํตนเองการสัมผัสมือการโบกมือ การแสดงความรูสึกชอบ/ไมชอบการกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนํามาใชอยางถูกตองและเหมาะสม


ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 7 ต 2.2 ม.4/1 1. อธิบาย/ เปรียบเทียบ

ความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

การอธิบาย/ การเปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต ของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

การอธิบาย/ การเปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยคของบทกลอนของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน


ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 8 ต 3.1 ม.4/1 1. คนควา/ สืบคน บันทึก

สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน

การคนควา/ การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็ และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

การคนควา/ การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็ และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธกับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม


ภาคเรียนท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 9 ต 4.1 ม.4/1 1. ใชภาษาสื่อสารใน

สถานการณจรงิ/ สถานการณจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรยีน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ/ สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ/ สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ใน ชุมชน และสังคม

โครงสรางรายวิชา

วิชา ภาษาอังกฤษ (อ31101) ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน 1.0 หนวยกิต

ลําดับท่ี ชื่อหนวยการเรียนรู ตัวชี้วัด จํานวนชั่วโมง

น้ําหนักคะแนน

1 People and Lifestyle ต 1.2 ม.4/1 และ ต 1.3 ม.4/1 8 20 2 Travelling ต 4.1 ม.4/1 8 20 3 Environment ต 1.1 ม.4/1 8 20 4 On offer ต 1.1 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/3 8 20 5 Festival and events ต 1.2 ม.4/1 และ ต 1.3 ม.4/1 8 20

รวม 40 100

โครงสรางรายวิชา วิชา ภาษาอังกฤษ (อ31102) ภาคเรียนที่ 2 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 จํานวน 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน 1.0 หนวยกิต



1 Food and Drink ต 1.2 ม.4/1 และ ต 1.3 ม.4/1 10 25 2 Fit for life ต 4.1 ม.4/1 10 25 3 Entertainment and Art ต 1.1 ม.4/1 10 25 4 Technology and Education ต 1.1 ม.4/1 ต 1.2 ม.4/3 10 25

รวม 40 100

คําอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 32101- อ 32102 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 5 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน 1 หนวยกิต

อานออกเสียงขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้นถูกตองตามหลักการอาน ปฏิบัติตามคําอธิบาย และคําบรรยายที่ฟงและอาน เลือกและใชคําขอรอง คําชี้แจง คําอธิบาย และใหคําแนะนํา อธิบายและเขียนประโยคและขอความสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตางๆ ที่อาน ส่ือสารแสดงความตองการ เสนอและให ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณจําลองหรือสถานการณจริงอยางเหมาะสม อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต บทกลอน ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย คนควา รวบรวม บันทึก สรุปใจความสําคัญ วิเคราะหความ นําเสนอขอมูลเร่ือง กิจกรรม ขาว เหตุการณ ประสบการณและสถานการณตาง ๆ ตามความสนใจ และแสดงความคิดเห็น พรอมใหเหตุผลและยกตัวอยางประกอบในการฟงและอานสารคดี บันเทิงคดี และเรื่องที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงเรียนรูตางๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ โดยใชภาษา น้ําเสียง และกิริยาทาทางในการสื่อสารในสถานการณจริงและสถานการณจําลองอยางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ ถูกตองตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เปนผูที่มีความรักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ

ตัวชี้วัด:

มฐ ต1.1 ม. 5/1 – 4 มฐ ต1.2 ม. 5/1 - 5 มฐ ต1.3 ม. 5/1 - 3 มฐ ต2.1 ม. 5/1 – 3 มฐ ต2.2 ม. 5/1 - 2 มฐ ต3.1 ม. 5/1 มฐ ต4.1 ม. 5/1 มฐ ต4.2 ม. 5/1 - 2


สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตางๆ และแสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผล

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 1.1ม 5/3

3. อธิบายและเขียนประโยคและขอความใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตาง ๆ ที่อาน รวมทั้งระบุและเขยีนสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตาง ๆ ใหสัมพันธกับประโยคและขอความทีฟ่งหรืออาน

- ประโยคและขอความ - การตีความ / ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับส่ือที่ไมใชความเรียง เชน ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูม ิตาราง อักษรยอ จากกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนดวยการพดูและเขียนอธิบายโดยใช Comparison of adjectives / adverbs /contrast : but, although, however, in spite of / logical / connectives เชน caused by / followed by / consists of etc.

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึกและความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 1.2 ม 5/2 2. เลือกและใชคําขอรอง ใหคําแนะนํา

คําชี้แจง คําอธิบายอยางคลองแคลว - คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายที่มีขั้นตอนซับซอน

ต 1.2 ม 5/4

4. พูดและเขยีนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทยีบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง / ประเด็น / ขาว / เหตุการณทีฟ่งและอานอยางเหมาะสม

- คําศัพท สํานวนภาษา ประโยค และขอความที่ใชในการขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเหน็เกี่ยวกับประเดน็ / ขาว / เหตกุารณที่ฟงและอาน

มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดยการพูดและการเขียน

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 1.3 ม 5/2

2. พูดและเขยีนสรุปใจความสําคัญ แกนสาระทีไ่ดจากการวิเคราะหเร่ืองกิจกรรม ขาว เหตุการณและสถานการณตามความสนใจ

- จับใจความสาํคัญ แกนสาระ การวเิคราะหเร่ือง กิจกรรมขาว เหตกุารณ และสถานการณตามความสนใจ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใชไดอยางเหมาะสมกับกาลเทศะ


2. อธิบาย/อภปิรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา

- วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียม และประเพณขีองเจาของภาษา



1. อธิบาย / เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

- การอธิบาย / การเปรียบเทยีบความแตกตาง ระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสมัพันธกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปกโลกทัศนของตน


1. คนควา / สืบคน บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน

- การคนควา / การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็และนําเสนอขอมูล ที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

สาระที่ 4 ภาษากับความสมัพันธกับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม


1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง / สถานการณจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

- การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง / สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเคร่ืองมือพืน้ฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ียนเรียนรูกับสังคมโลก


1. ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน / คนควา รวบรวม วิเคราะหและสรุปความรู / ขอมูลตาง ๆ จากสื่อ และแหลงการเรียนรูตาง ๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ

- การใชภาษาตางประเทศในการสืบคน / คนควาความรู / ขอมูลตาง ๆ จากสื่อ และแหลงการเรียนรูตาง ๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ

ตารางวิเคราะหเพื่อจัดทําคําอธิบายรายวิชา กลุมสาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ

รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ 32101 – อ 32102) ชั้น ม.5 จํานวน 2 ช.ม. /ภาคเรียน 1.0 หนวยกิต


ที่ รหัส ตัวช้ีวดั รายวิชาพื้นฐาน


ทักษะ / กระบวนการ (Process)


1 ต1.1 ม 5/3 ประโยค, ขอความ, ส่ือที่ไมใชความเรียง อธิบาย,เขียน,ระบุ, ตีความ. ถายโอน

-เห็นคณุคาของการรูภาษาอังกฤษ

2 ต1.2 ม 5/2 คําขอรอง, คําแนะนํา, คําช้ีแจง, คําอธิบาย เลือกใช ตระหนกัในการเลือกใชภาษา

3 ต1.2 ม 5/4 ขอมูล, ประเด็น, ขาว , เหตุการณ บรรยาย, อธิบาย, เปรียบเทียบ, แสดงความคิดเห็น

รับรูและยอมรบัฟง ผูอ่ืน

4 ต1.3 ม 5/2 กิจกรรม, ขาว, เหตุการณ, สถานการณ พูด, เขียนสรุป, วิเคราะห สรุปจากสถานการณตามความสนใจ

5 ต2.1 ม 5/2 วิถีชีวิต, ความคิด, ความเชือ่, ขนบธรรมเนียม, ประเพณ ี

อธิบาย, อภิปราย รับรูและยอมรบั

6 ต2.2 ม 5/1 ความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

อธิบาย, เปรียบเทียบ วิจารณและเปรียบเทียบ

7 ต3.1 ม 5/1 ขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ

คนควา, สืบคน, บันทึก, สรปุ แสดงความคิดเห็น, นําเสนอ

เห็นคณุคาของการใชภาษาอังกฤษ

8 ต4.1 ม 5/1 ภาษาเพื่อการสื่อสารในสถานการณจริง / สถานการณจําลอง

ใชภาษา เห็นประโยชนของการรูภาษาอังกฤษ

9 ต4.2 ม 5/1 ความรู / ขอมูลตาง ๆ จากสื่อ และแหลงการเรียนรูตาง ๆ, การศึกษาตอ, การประกอบอาชพี

ใชภาษา, สืบคน/คนควา เห็นคณุคาและประโยชนของการใชภาษาอังกฤษ






1 ต1.1 ม

5/3

3. อธิบายและเขียนประโยคและขอความใหสัมพันธกับส่ือที่ไมใชความเรียงรูปแบบตาง ๆ ที่อาน รวมทั้งระบุและเขยีนสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตาง ๆ ใหสัมพันธกับประโยคและขอความที่ฟงหรืออาน

- ประโยคและขอความ - การตีความ / ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง เชน ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรยอ จากกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนดวยการพูดและเขียนอธิบายโดยใช Comparison of adjectives / adverbs /contrast : but, although, however, in spite of / logical / connectives เชน caused by / followed by / consists of etc.

- ประโยคและขอความ - การตีความ / ถายโอนขอมูลใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียง เชน ภาพ แผนผัง กราฟ แผนภูมิ ตาราง อักษรยอ จากกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนดวยการพูดและเขียนอธิบายโดยใช Comparison of adjectives / adverbs /contrast : but, although, however, in spite of / logical / connectives เชน caused by / followed by / consists of etc.

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึกและความคิดเห็นอยางมีประสิทธิภาพ




2 ต 1.2 ม

5/2 2. เลือกและใชคําขอรอง ใหคําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายอยางคลองแคลว

- คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายที่มีขั้นตอนซับซอน

- คําขอรอง คําแนะนํา คําชี้แจง คําอธิบายที่มีขั้นตอนซับซอน

3

ต 1.2 ม 5/4

4. พูดและเขยีนเพื่อขอและใหขอมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกบัเรื่อง / ประเด็น / ขาว / เหตกุารณที่ฟงและอานอยางเหมาะสม



มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดยการพูดและการเขียน




4

ต 1.3 ม 5/2

2. พูดและเขยีนสรุปใจความสําคัญ แกนสาระที่ไดจากการวิเคราะหเร่ืองกิจกรรม ขาว เหตุการณและสถานการณตามความสนใจ

- จับใจความสาํคัญ แกนสาระ การวิเคราะหเรื่อง กิจกรรมขาว เหตุการณ และสถานการณตามความสนใจ

- จับใจความสาํคัญ แกนสาระ การวิเคราะหเรื่อง กิจกรรมขาว เหตุการณ และสถานการณตามความสนใจ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนําไปใชไดอยางเหมาะสมกับกาลเทศะ




5

ต 2.1ม 5/2

2. อธิบาย/อภปิรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจาของภาษา




สาระการเรียนรู

ท่ี รหัสตัวชี้วัด


6

ต 2.2 ม 5/1

1. อธิบาย / เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คาํพังเพย สุภาษติ และบทกลอนของภาษาตางประเทศและภาษาไทย



สาระที่ 3 ภาษากับความสมัพันธกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปกโลกทัศนของตน




7

ต 3.1ม 5/1

1. คนควา / สืบคน บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงการเรียนรูตาง ๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน



สาระที่ 4 ภาษากับความสมัพันธกับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม




8

ต 4.1ม 5/1

1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ / สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

- การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ / สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

- การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ / สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเคร่ืองมือพืน้ฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ และการแลกเปล่ียนเรียนรูกับสังคมโลก




9

ต 4.2 ม 5/1

1. ใชภาษาตางประเทศในการสืบคน / คนควา รวบรวม วิเคราะหและสรุปความรู / ขอมูลตาง ๆ จากสื่อ และแหลงการเรียนรูตาง ๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ






1 Identification ต1.1 ม 5/3 8 20 2 Directions ต1.2 ม 5/2 8 20 3 Free time and Entertainment ต2.1 ม 5/2 8 20 4 Understanding the world ต3.1 ม 5/1 8 20 5 Plays and Drama ต4.1 ม 5/1 8 20

รวม 40 100




1 News ต1.2 ม 5/4 10 25 2 Advertisement ต1.3 ม 5/2 10 25 3 Phrasal Verbs & Idioms ต2.2 ม 5/1 12 25 4 Internet ต4.2 ม 5/1 8 25

รวม 40 100

คําอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 33101- อ 33102 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง / ภาคเรียน 1 หนวยกิต อานออกเสียงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสั้นถูกตองตามหลักการอาน ปฏิบัติตามคําแนะนําในคูมือการใชงานตางๆ เลือกและใชคําขอรอง คําชี้แจง คําอธิบาย และคําบรรยาย ใหคําแนะนํา พูดและเขียนแสดงความตองการ เสนอและให ตอบรับและปฏิเสธการใหความชวยเหลือในสถานการณ จําลองหรือสถานการณจริงอยางเหมาะสม อธิบาย ระบุและเขียนประโยค ขอความใหสัมพันธกับสื่อที่ไมใชความเรียงรูปแบบตางๆ ที่อาน วิเคราะห เปรียบเทียบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต บทกลอน วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ที่มาของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย และนําไปใชอยางมีเหตุผล สืบคน คนควา รวบรวม วิเคราะห บันทึกสรุป นําเสนอความรู /ขอมูลตางๆ ที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากสื่อและแหลงการเรียนรูตางๆ ในการศึกษาตอและประกอบอาชีพ เผยแพร /ประชาสัมพันธ ขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติเปนภาษาตางประเทศ ส่ือสารอยางตอเนื่อง เหมาะสมในสถานการณจริง /สถานการจําลองที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชนและสังคม เพื่อขอและให และนําเสนอขอมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องตางๆ ใกลตัว บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะหตีความ สะทอนความรูสึก และแสดงความคิดเห็นของตนเอง พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตัวอยางประกอบ รวมทั้งสรุปใจความสําคัญ แกนสาระที่ไดจากการวิเคราะหเรื่องที่เปนสารคดี และบันเทิงคดี กิจกรรม ประเด็น /ขาว /เหตุการณ ประสบการณ สถานการณ ในสังคมและโลก ประเด็นที่อยูในความสนใจอยางมีเหตุผล เขารวม แนะนํา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยางเหมาะสมโดยเลือกใชภาษา น้ําเสียงและกริยาทาทางเหมาะสมกับระดับของบุคคล เวลา โอกาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจาของภาษา เปนผูที่มีความรักชาติ ศาสน กษัตริย ซ่ือสัตยสุจริต มีวินัย ใฝเรียนรู อยูอยางพอเพียง มุงมั่นในการทํางาน รักความเปนไทย และมีจิตสาธารณะ ตัวชี้วัด: มฐ ต1.1 ม .6 /1 – 4 มฐ ต1.2 ม .6 /1 - 5 มฐ ต1.3 ม .6/1 - 3 มฐ ต2.1 ม .6/1 – 3 มฐ ต2.2 ม .6/1 - 2 มฐ ต3.1 ม .6/1 มฐ ต4.1 ม .6/1 มฐ ต4.2 ม .6/1 - 2


สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องทีฟ่งและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมีเหตผุล

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต1.1ม6.4 4. จับใจความสําคัญ วิเคราะหความ

สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟงและอานเรื่องที่เปนสารคดีและบันเทิงคด ี พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตวัอยางประกอบ

- เร่ืองที่เปนสารคดีและบันเทิงคดี - การจับใจความสําคัญ การสรุปความ การ

วิเคราะหความการตีความ


รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต1.2 ม6.5 5. พูดและเขยีนบรรยายความรูสึก

และแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับ เรื่องตางๆ กิจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตกุารณอยางมีเหตุผล

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น และใหเหตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรา หิว รสชาติ สวย นาเกลียด เสยีงดงั ดี ไมดี จากขาว เหตกุารณ สถานการณ ในชีวิตประจําวนั เชน Nice. /Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc.

มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตางๆ โดยการพดู และการเขยีน

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต1.3ม6.3 3. พูดและเขยีนแสดงความคิดเห็น

เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ และเหตกุารณ ทั้งในทองถ่ิน สังคม และโลก พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตวัอยางประกอบ

การแสดงความคิดเห็น การใหเหตุผลประกอบและยกตัวอยางเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ และเหตกุารณในทองถ่ิน สังคม และโลก



รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 2.1 ม.6.3 3. เขารวม แนะนํา และจดักจิกรรม

ทางภาษาและวฒันธรรมอยางเหมาะสม

กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานิทาน/เร่ืองจากภาพยนตร บทบาทสมมุติ ละครสั้น วันขอบคุณพระเจา วันคริสตมาส วันขึ้นปใหม วันวาเลนไทน


รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 2.2 ม. 6.2 2. วิเคราะห/อภิปราย ความเหมือน

และความแตกตางระหวางวถีิชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทยและนําไปใชอยางมีเหตุผล

การวิเคราะห/การอภิปรายความเหมือนและความแตกตางระหวางวิถีชีวติ ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทย การนําวัฒนธรรมของเจาของภาษาไปใช


มาตรฐาน ต 3.3 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน

รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 3.1 ม. 6.1 1. คนควา/สืบคน บันทึก สรุป และ

แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน จากแหลงเรียนรูตางๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขียน

การคนควา/การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเห็น และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงเรียนรูตางๆ



รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอท่ี สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 4.1 ม.6.1 1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณ

จริง/สถานการณจําลองที่เกดิขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจริง/สถานการณจําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรูกับสังคมโลก

รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้ีวดัขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง ต 4.2 ม. 6.2 2. เผยแพร/ประชาสัมพันธ ขอมูล

ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เปนภาษาตางประเทศ

การใชภาษาองักฤษในการเผยแพร/ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เชน การทําหนังสือเลมเล็กแนะนําโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติ การทําแผนปลิว ปายคําขวัญ คําเชิญชวนแนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญในชุมชนและทองถ่ิน/ประเทศชาติ การนําเสนอขอมูลขาวสารในโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติเปนภาษาอังกฤษ

ตารางการวิเคราะหคําอธิบายรายวิชา รายวิชา ภาษาอังกฤษ (อ 33101 – อ 33102) ชั้น ม.6 จํานวน 2 ช.ม. /ภาคเรียน 1.0 หนวยกิต

คํากริยาที่แสดงผลการเรียนรู(วัดความสามารถ) ที่

รหัส ตัวช้ีวดั รายวิชาพื้นฐาน




1 ต 1.1 ม. 6.4 วิเคราะห สรุปยกตวัอยาง ออกแบบ เขียน ตัดสินใจ วิจารณ ตกลงใจ

/2 ต 1.2 ม. 6.5 บรรยาย วิเคราะห พูด เขียน แสดงความสามารถ,ช่ืนชม ยอมรับ โตแยง

3 ต 1.3 ม. 6.3 ยกตวัอยาง บรรยาย พูด เขียน ช่ืนชม เหน็คุณคาภูมิใจ พึงพอใจยอมรับ รับรู

4 ต 2.1 ม.6.3 เลา นําไปใช อธิบาย จัดแสดง ทํางานเปนทีม ออกแบบ เลียนแบบ ปฏิบัติ รวบรวม

ตั้งใจ เหน็คุณคา ยอมรับ เต็มใจ ภูมิใจ พึงพอใจ ช่ืนชม สนใจ

5 ต 2.2 ม.6.2 วิเคราะห เปรียบเทียบ นาํไปใช ประยุกตใช กราฟ

สังเกต คนควา รวบรวม ปรับปรุง

เชื่อ ยอมรับ นิยม ตระหนกั รักษา

6 ต 3.1 ม.6.1 สรุป นําเสนอ พดู เขียน คนควา บันทกึ

สนใจ ตั้งใจ ตกลงใจ

7 ต. 4.1 ม.6.1 อธิบาย ความคิด สรางสรรค นําไปใช ประยุกตใช

ออกแบบ แสดง ปฏิบัติจริง

ช่ืนชม ยอมรับ ภูมิใจ พึงพอใจ

8 ต.4.2 ม.6.2 อธิบาย บรรยาย ยกตัวอยาง ความคิดสรางสรรค

จัดแสดง คนควา รวบรวม วางแผน ปฏิบัติ

เห็นคณุคา ตระหนกั ภูมใิจ พึงพอใจ






1

ต 1.1 ม 6.4

4. จับใจความสําคัญ วิเคราะหความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟงและอานเร่ืองที่เปนสารคดีและบันเทิงคดี พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตวัอยางประกอบ

- เร่ืองที่เปนสารคดีและบันเทิงคด ี- การจับใจความสําคัญ การ

สรุปความ การวิเคราะหความการตีความ

- การใช skimming/scanning/guessing/context clue - ประโยคที่ใชในการแสดงความคิดเห็น การใหเหตุผลและการยกตวัอยาง เชน I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คําสันธาน (conjunctions) because/and/so/but/however /because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any,

someone, anyone, everyone, one, ones etc.

- Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc.- Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence





2

ต 1.2.ม6.5

5. พูดและเขยีนบรรยายความรูสึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกีย่วกับ เรื่องตางๆ กิจกรรม ประสบการณ และขาว/เหตกุารณอยางมีเหตุผล

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น และใหเหตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรา หิว รสชาติ สวย นาเกลียด เสียงดัง ดี ไมดี จากขาว เหตุการณ สถานการณ ในชีวิตประจําวัน เชน Nice. /Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc.

ภาษาทีใ่ชในการแสดงความรูสึก ความคิดเห็น และใหเหตุผลประกอบ เชน ชอบ ไมชอบ ดีใจ เสียใจ มีความสุข เศรา หิว รสชาติ สวย นาเกลียด เสียงดัง ดี ไมดี จากขาว เหตุการณ สถานการณ ในชีวิตประจําวัน เชน Nice. /Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/

I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc.

มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิเห็นในเรื่องตางๆ โดยการพูด และการเขียน




3

ต1.3ม

6.3

3. พูดและเขยีนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบักิจกรรม ประสบการณ และเหตกุารณ ทั้งในทองถ่ิน สังคม และโลก พรอมทั้งใหเหตุผลและยกตวัอยางประกอบ








4

ต 2.1ม.6.3

3. เขารวม แนะนํา และจดักิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยางเหมาะสม

กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานิทาน/เร่ืองจากภาพยนตร บทบาทสมมุติ ละครสั้น วันขอบคณุพระเจา วันครสิตมาส วันขึ้นปใหม วันวาเลนไทน

กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานิทาน/เร่ืองจากภาพยนตร บทบาทสมมุติ ละครสั้น วันขอบคณุพระเจา วันคริสตมาส วันขึ้นปใหม วันวาเลนไทน





5

ต 2.2ม. 6.2

2. วิเคราะห/อภิปราย ความเหมือนและความแตกตางระหวางวิถีชีวติ ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจาของภาษากับของไทยและนาํไปใชอยางมีเหตุผล




มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน และเปนพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู และเปดโลกทศันของตน




6

ต 3.1ม. 6.1

1. คนควา/สืบคน บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืน จากแหลงเรียนรูตางๆ และนําเสนอดวยการพูดและการเขยีน

การคนควา/การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็ และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงเรียนรูตางๆ

การคนควา/การสืบคน การบันทึก การสรุป การแสดงความคิดเหน็ และนําเสนอขอมูลที่เกี่ยวของกับกลุมสาระการเรียนรูอ่ืนจากแหลงเรียนรูตางๆ






7

ต 4.1ม.6.1

1. ใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ/สถานการณจําลองที่เกิดขึน้ในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ/สถานการณจําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

การใชภาษาสื่อสารในสถานการณจรงิ/สถานการณจําลองเสมือนจริงที่เกิดขึ้นในหองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม

มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรูกับสังคมโลก




8

ต 4.2 ม. 6.2

2. เผยแพร/ประชาสัมพันธ ขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เปนภาษาตางประเทศ

การใชภาษาองักฤษในการเผยแพร/ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เชน การทําหนังสือเลมเล็กแนะนาํโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติ การทําแผนปลิว ปายคําขวัญ คาํเชิญชวนแนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญในชุมชนและทองถ่ิน/ประเทศชาติ การนําเสนอขอมูลขาวสารในโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติเปนภาษาอังกฤษ

การใชภาษาองักฤษในการเผยแพร/ประชาสัมพันธขอมูล ขาวสารของโรงเรียน ชุมชน และทองถ่ิน/ประเทศชาติ เชน การทําหนังสือเลมเล็กแนะนาํโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติ การทําแผนปลิว ปายคําขวัญ คาํเชิญชวนแนะนําโรงเรียน สถานที่สําคัญในชุมชนและทองถ่ิน/ประเทศชาติ การนําเสนอขอมูลขาวสารในโรงเรียน ชุมชน ทองถ่ิน/ประเทศชาติเปนภาษาอังกฤษ

โครงสรางรายวิชา วิชา อ33101 ภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 จํานวน 40 ช่ัวโมง จํานวน 1.0หนวยกิต ลําดับท่ี ชื่อหนวยการเรียนรู ตัวชี้วัด จํานวนชั่วโมง น้ําหนัก

คะแนน 1 Entertainment ต. 1.1 ม. 6.4 6 15 2 News ต. 1.2 ม.6.5 4 10 3 National Issue ต.1.3 ม.6.3 4 10 4 Culture ต.2.1 ม.6.3 6 15 5 Way of life ต.2.2ม.6.2 6 15 6 Science and Technology ต.3.1 ม.6.1 4 10 7 Education ต.4.1 ม.6.1 4 10 8 Communication ต.4.2 ม.6.2 6 15

รวม 8 40 100

โครงสรางรายวิชา วิชา อ33102 ภาษาอังกฤษ ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 6 จํานวน 40 ช่ัวโมง จํานวน 1.0หนวยกิต ลําดับท่ี ชื่อหนวยการเรียนรู ตัวชี้วัด จํานวนชั่วโมง น้ําหนัก

คะแนน 1 Entertainment ต. 1.1 ม. 6.4 6 15 2 News ต. 1.2 ม.6.5 4 10 3 National Issue ต.1.3 ม.6.3 4 10 4 Culture ต.2.1 ม.6.3 6 15 5 Way of life ต.2.2ม.6.2 6 15 6 Science and Technology ต.3.1 ม.6.1 4 10 7 Education ต.4.1 ม.6.1 4 10 8 Communication ต.4.2 ม.6.2 6 15

รวม 8 40 100

หลัูตรสาระการเรีกส ยนร ู าง ...หล ตรสาระการเร กส ยนร างประเทศภาษาต ระด

Documents