Page 1
บนทกขอความสวนราชการ โรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”ท ................................................. วนท .............. เดอน ........................... พ.ศ. .....................เรอง การรายงานแผนพฒนาตนเอง (Individual Development Plan : ID Plan)เรยน ผอำานวยการโรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”
ตามทโรงเรยนไดมอบหมายใหคณะครทกคนจดทำาแผนพฒนาตนเอง ( ID Plan ) เพอใหเกดการวางแผนในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพ ประสทธผลเกดผลดแกตนเองและราชการ และเปนไปตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ดงนน ขาพเจา ............................................................ไดจดทำาแผนพฒนาตนเองรายบคคลประจำาปการศกษา ๒๕๖๑ เรยบรอยแลว รายละเอยดดงแนบ
ลงชอ.............................................
( )
ตำาแหนง คร
ค ว า ม ค ด เ ห น ข อ ง ห ว ห น า ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย นร.....................................................................................................................................................................................................................................
ลงชอ................................................
( )
Page 2
ความคดเหนของรองผอำานวยการกลมบรหารวชาการ.........................................................................................................................................................................
ลงชอ................................................
( นายทว พรมจนทร )
ความคดเหนของผอำานวยการโรงเรยน.........................................................................................................................................................................
ลงชอ..............................................
(นายเอกบรรจง บญผอง) ผอำานวยการโรงเรยนแกลง วทยสถาวร“ ”
แผนพฒนาตนเองรายบคคล(Individual Development
Plan: ID PLAN)ปการศกษา 2561
Page 3
ชอ........................สกล.....................
ตำาแหนง คร คศ. ..... กลมสาระการเรยนร………………….
โรงเรยน............ อำาเภอ.............. จงหวด…………………
สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18
สำานกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
คำานำา
รป
Page 4
กระทรวงศกษาธการ มงเนนใหครและบคลากรทางการศกษา พฒนาตนเองโดยยดหลกการประเมนสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทำาใหผปฏบตงานสามารถรจดเดน จดดอยของความสามารถในการปฏบตงานของตน และสามารถพฒนาตนเองใหสอดคลองกบความตองการจำาเปน ของของหนวยงาน และของตนเองอยางแทจรง
ทงน ครจงตองมการวางแผนการพฒนาตนเองในการจดหองเรยนทมคณภาพ (Individual Development Planning : IDP) เพอเปนการพฒนาทสนองตอบความตองการแตละบคคล สนองความสนใจในรปแบบวธการพฒนา กจะสงผลตอสมรรถนะในการปฏบตหนาททมประสทธภาพตอไป และ เปนการพฒนาทตอเนองจนทำาใหการปฏบตหนาทมความสมบรณ มประสทธภาพและเกดประสทธผล ในการปฏบตงาน อนนำาไปสการพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพทมมาตรฐานในการปฏบตงานอยางแทจรงสามารถตรวจสอบได และพฒนาสความเปนวชาชพตอไป
Page 5
แผนพฒนาตนเองรายบคคลของขาราชการคร(ID PLAN : Individual Development
Plan)ปการศกษา 2561
************************************สวนท 1 ขอมลสวนบคคลชอ ............................................. ชอสกล ......................................... ตำาแหนง ............................วทยฐานะ.............................วฒการศกษา ปรญญาตร / เทยบเทา
วชา.........................สาขา......................สถาบน.......................ป.........ปรญญาโท / เทยบเทา
วชา.........................สาขา.......................สถาบน......................ป.........ปรญญาเอก / เทยบเทา
วชา.........................สาขา.......................สถาบน......................ป..........เขารบราชการวนท .............. เดอน.................. พ.ศ. ............................ ณ โรงเรยน......................................สงกด................................................................................................................................................................อายราชการจนถงปจจบน .........................ป.......................เดอนเงนเดอนอนดบ คศ. ........................ อตราเงนเดอน .................... บาทสถานททำางาน
Page 6
โรงเรยน .................................... สงกด สำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18 สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการทอยทสามารถตดตอได เลขท หม ถนน ......-....... ตำาบล อำาเภอ ..................... จงหวด ....................... โทรศพทมอถอ .................................
งานในหนาททรบผดชอบ1. ก ล ม ส า ร ะ ท ส อ น ................................................................................. ชน...............................
จำานวน...................คาบ/สปดาห2. ก ล ม ส า ร ะ ท ส อ น ................................................................................. ชน...............................
จำานวน...................คาบ/สปดาห
งานทไดรบมอบหมาย / งานพเศษ(เชน หวหนากลมงานวชาการโรงเรยน,ครแนะแนว,งานประกนคณภาพ
ภายในของสถานศกษา ฯลฯ)………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ผลงานทเกดจากการปฏบตหนาทในตำาแหนงปจจบน( ยอนหลง 2 ป )1.ผลทเกดจากการจดการเรยนร
Page 7
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.ผลทเกดจากการพฒนาวชาการ ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ผลทเกดกบผเรยน ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.ผลทเกดกบสถานศกษา ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 8
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.ผลทเกดกบชมชน ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
สวนท 2 รายละเอยดการพฒนาตนเองตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ.
ดานท 1 ความรความสามารถในการปฏบตงานในหนาท
รายการพจารณาระดบความร
มาก ปานกลาง
นอย
1. เนอหา ในรายวชา/กลมสาระการเรยนร ทสอน 2. วธสอน ถายทอดความรเชงเนอหา กจกรรม บรบท
Page 9
เปาหมายการเรยนร ความรพนฐาน การปรบพนฐาน และอปสรรคการเรยนรของผเรยน 3. หลกการสอน และกระบวนการเรยนร 4. หลกสตร การออกแบบ วางแผนการใช ประเมน และแนวทางการเรยนรในแตละเนอหา 5. พนฐานการศกษา หลกการศกษา ปรชญาการศกษา จตวทยาสงคม นโยบายการศกษา จดมงหมายการจดการศกษาตงแตระดบชาตจนถงระดบหลกสตร 6. การจดการศกษาแบบรวม และการตอบสนองตอความหลากหลายของผเรยน 7. ทฤษฎการเรยนร และจตวทยาการเรยนร 8. การใชเทคโนโลย และสอนวตกรรมเพอการเรยนร 9. การวดและประเมนผลการเรยนร
ดานท 2 ทกษะการปฏบตงาน
รายการพจารณา
ระดบความร
ทำาไดด
ทำาไดปานกลาง
ไมคอยทำา
1. การสรางและหรอพฒนาหลกสตร 2. การออกแบบหนวยการเรยนร 3. การจดทำาแผนการจดการเรยนร 4. กลยทธในการจดการเรยนร 5. การสรางและการพฒนาสอ นวตกรรม เทคโนโลยทางการศกษาและแหลงเรยนร 6. การวดและประเมนผลการเรยนร
ดานท 3 ความเปนคร
Page 10
รายการพจารณาระดบความร
สงมาก
ปานกลาง
ปรบปรง
1. ยดมน ผกพน ศรทธาในวชาชพ และทมเทเพอการเรยนรของผเรยน 2. มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน ทงกาย วาจา และจตใจ ดำารงตนใหเปนทเคารพ ศรทธา และนาเชอถอทงใน และนอกสถานศกษา 3. ปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 4. มวนยและการรกษาวนย 5. เปนบคคลแหงการเรยนร ปรบปรง และพฒนาตนเองอยางตอเนอง ใหมความรความชำานาญในวชาชพ เพมขน 6. ปฏบตตนโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใช 7. มทศนคตทดตอบานเมอง
ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ.
รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร
สงมาก
ปานกลาง
ปรบปรง
1. ดานอานออก อานคลอง เขยนได เขยนคลอง 2. ดานคดเลขเปน คดเลขคลอง 3. ดานการคดขนพนฐาน 4. ดานการคดขนสง 5. ดานการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย
Page 11
6. ดานการใชภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) 7. ดานการใชเทคโนโลยเพอการเรยนร 8. ดานการแสวงหาความรดวยตนเอง 9. ดานใฝเรยนร 10. ดานใฝด 11. ดานทกษะชวต 12. ดานอยอยางพอเพยง มงมนในการศกษาและการทำางาน
ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา
รายการศกยภาพผเรยนตามจดเนนระดบความร
สงมาก
ปานกลาง
ปรบปรง
1. การสอนในศตวรรษท 21 2. การแกปญหาผเรยน 3. จตวทยาการแนะแนว/จตวทยาการจดการเรยนร 4. การจดการชนเรยน 5. การวจยพฒนาการเรยนการสอน/ชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ 6. การพฒนาหลกสตร 7. สะเตมศกษา(STEM Education) 8. การใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยน9. การวดและประเมนผลการเรยนร 10. การออกแบบการเรยนร
Page 12
สรปผลการประเมนตนเองตอนท 1 ผลการประเมนตนเองตามกรอบของ กคศ. อยในระดบ.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตอนท 2 ผลการประเมนศกยภาพของผเรยนในสถานศกษาตามจดเนนของ สพฐ. อยในระดบ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ตอนท 3 ผลการประเมนศาสตรการสอน ตามกรอบแนวคดของหลกสตรของสถาบนครพฒนา อยในระดบ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
*หมายเหต: ใสเครองหมาย ในระดบการประเมนตนเองทเหมาะสม
Page 13
รายละเอยดการพฒนาตนเอง
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสนนจากหนวยงาน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
สมรรถนะหลก1 ก า ร ม ง ผ ล
สมฤทธ1) ความ
สามารถในการวางแผนการปฏบตงาน2) ความ
สามารถในการปฏบตงาน1.3 ผลการปฏบตงาน
2 การบรการทด3 ก า ร พ ฒ น า
ตนเอง1) ค ว า ม
Page 14
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
สามารถในการวเคราะห ตนเอง2) ค ว า ม
สามารถในการใชภาษาไ ท ย เ พ อ ก า รสอสาร3) ค ว า ม
สามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการแสวงหาความร4) ค ว า ม
สามารถในการต ดตามความเคลอนไหวทางวชาการและวชาชพ5) ค ว า ม
สามารถในก า ร ป ร ะ ม ว ลค ว า ม ร แ ล ะ
Page 15
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
การนำาความรไปใช
4 การทำางานเปนทม1) ค ว า ม
สามารถในการวางแผนเพ อการปฏ บต งานเปนทม2) ค ว า ม
สามารถใ น ก า ร ป ฏ บ ต งานรวมกน
สมรรถนะประจำาสายงาน1 ก า ร จ ด ก า ร
เรยนร1.1 ค ว า มสามารถในการสรางและพฒนาหลกสตร1.2 ค ว า มสามารถในเนอหาสาระท
Page 16
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
สอน1.3 ค ว า มสามารถใ น ก า ร จ ดก ร ะ บ ว น ก า รเร ยนร ท เน นผ เรยนเปนสำาคญ1.4 ค ว า มสามารถในการใชและพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอจดการเรยนร1.5 ค ว า มสามารถใ น ก า ร ว ด แ ล ะประเมนผลการเรยนร
2 การพฒนาผเรยน2.1 การปลก
Page 17
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
ฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยน2.2 การสงเสรมกจกรรมความคด วเคราะหผเรยน2.3 การสงเสรมทกษะและกระบวนการ
3 ก า ร บ ร ห า รจดการชนเรยน3.1 ความสามารถในการจดบรรยากาศการเรยนร3.2 ความสามารถในการจดทำาขอมลสารสนเทศและ
Page 18
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
เอกสาร3.3 ความสามารถในการกำากบ ดแลชนเรยน
4 การวเคราะห สงเคราะหและการวจยในชนเรยน4.1 ความสามารถในการวเคราะห4.2 ความสามารถในการสงเคราะห4.3 ความสามารถในการเขยนเอกสารทางวชาการ4.4 ความสามารถในการวจย
Page 19
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
5 การสรางความรวมมอกบชมชน5.1 ความสามารถในการนำาชมชนมามสวนรวมในกจกรรมของสถานศกษา5.2 ความสามารถในการเขารวมกจกรรมของชมชน
6 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ6.1 การมวนย6.2 การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด
Page 20
ทสมรรถนะทจะ
พฒนา
อนดบ
ความ
สำาคญ
วธการ / รปแบบการพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
การขอรบ
งบประมา
ณสนบสน
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
6.3 การดำารงชวตอยางเหมาะสม6.4 ความรกและศรทธาในวชาชพ6.5 ความรบผดชอบในวชาชพสวนท 3 ตารางสรปแผนพฒนาตนเอง
ทสมรรถนะทจะ
พฒนาวธการ / รปแบบ
การพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา ประโยชนทคาดวาจะ
ไดรบเรมตน
สนสด
1 การจดการเรยนร
2 การพฒนาผเรยน
3 การบรหารจดการชนเรยน
4 การมงผลสมฤทธ
5 การพฒนา
Page 21
ตนเอง6 การวเคราะห
สงเคราะหและการวจยในชนเรยน
7 การทำางานเปนทม
8 วนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ
9 การบรการทด10
การสรางความรวมมอกบชมชน
ลงชอ...........................................ผจดทำาแผนพฒนาตนเอง
(.....................................)
ตำาแหนง ....................................................
วนท ..........................................................
ความคดเหนของผบงคบบญชาไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตองและเปนความจรง
ลงชอ ...................................ผบงคบบญชา
Page 22
(นายเอกบรรจง บญผอง) ตำาแหนง ผอำานวยการโรงเรยน
แกลง วทยสถาวร“ ”
ประวตการเขารบการพฒนา (ในรอบ 2 ป ทผานมา) โดยสงเขปลำาดบ
ทเรอง หนวยงาน จำานวน
ชวโมงหมายเห
ต
ความตองการในการพฒนา
1.หลกสตรใดททานตองการพฒนา………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 23
………………………………………………………………………………
2.เพราะเหตใดทานจงตองการเขารบการพฒนาในหลกสตรน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.ทานคาดหวงสงใดจากการเขารบการพฒนาในหลกสตรน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.ทานจะนำาความรจากหลกสตรไปพฒนาการสอนของทานอยางไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 24
รายละเอยดการพฒนาตนเองท
สมรรถนะทจะพฒนา
อนดบความสำาคญ
วธการ / รปแบบ
การพฒนา
ระยะเวลาในการพฒนา
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
เรมตน
สนสด
1สมรรถนะหลกก า ร ม ง ผ ลสมฤทธ1) ค ว า ม
ส า ม า ร ถ ใ นการวางแผนก า ร ป ฏ บ ต งาน
2) ค ว า มส า ม า ร ถ ใ นก า ร ป ฏ บ ต งาน
3) ผ ล ก า รปฏบตงาน
ระบนำาหนกความสำาคญ 0-10
-จ ดกจกรรมการเรยนรทเนนผเ ร ย นเ ป นสำาคญ-จ ดกจกรรมการเรยนร ท เ น นใ ห ผ เ ร ยนได ป ฏ บ ต จรง-จ ดกจกรรมการเรยนร โ ดย ใช ส อนวตกรรม ท น าสนใจทง
16 พ.ค.2559
31 ม.ค.2560
- ผ เ ร ย น ใ ห สนใจ ต ง ใจ ม ค ว า มกระตอรอรนท จะเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนทดขน มทกษะในการปฏบตกจกรรมตามศกยภาพของแตละบคคล
ตวอยางประกอบแนวทางการเขยนรายละเอยด
Page 25
ท า งเทคโนโลย แ ล ะแ ห ล งเรยนร
2 การบรการทด นำาหนกความสำาคญ 0-10
จ ดบ ร ก า รท า งวชาการแ ก ค ร แ ล ะบคลากรทางการศกษาทงใ นโรงเรยนและนอกโรงเรยนเ พ อเป นการเผยแพร ผ ล ง า นวชาการ
ตลอดป การศกษา
ตลอดป การศกษา
เกดผลดตอเพอนรวมงานในโรงเรยนและตางโรงเรยน เพอนำามาพฒนาการเรยนการสอน