Transcript
3-11-2013
1
1 november 2013Jenaplanconferentie
(Inter)actief onderwijsPress PLAY to START
GOEDEMORGEN,
3-11-2013
2
@bernolf
• Papa v Simone • docent Fontys Hogeschool Kind en Educatie• #minorklm• (Media)didactiek en –pedagogiek• Filosofie en Ethiek• 24/7 onderwijs en innovatie• Pedagogische Tact• The Crowd NL• Mannen in het onderwijs
Wie ben ik?
UitdagingOntwikkeling
www.dedagvandaag.nl
3-11-2013
3
• Swisscom
• Event/Jenaplan
• NH2013
De wereld verandert
Onze kinderen veranderen
Onderwijs moet veranderen
3-11-2013
4
Simone is nu 8 maanden oud…
In 2020 is zij 7…
Wat en hoe moet ik dan
leren?
http://padlet.com/wall/leren2020
3-11-2013
5
• Connect.prowise.com
• Groepscode: Jenaplan
Wat is nu typisch Jenaplan onderwijs?
7 vaardigheden van de21e eeuw
Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009)
3-11-2013
6
1. Probleemoplossend vermogen
2. Creativiteit
3. Kritisch denken
4. ICT-geletterdheid
5. Samenwerken
6. Communiceren
7. Sociale en culturele vaardigheden
7 vaardigheden van de 21e eeuw
Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009) en Marzano (2013)
Wat heeft een lerende nodig bij het verwerven van kennis?
En in de persoonlijke omgang met anderen en met zichzelf?
Ondernemingszinis aan de andere kant van de straat gaan lopen als daar de zon schijnt.
3-11-2013
7
Ruimte voor ondernemingszin=
Ruimte voor kinderen
VAN 'INDIVIDUEEL VERWERVEN'
NAAR 'ACTIEF SAMEN
LEREN'
3-11-2013
8
De wereld 1.0
15
Voettekst 16
De wereld 1.0
3-11-2013
9
91 55 51Ga naar www.vot.rs
3-11-2013
10
ZITTENKOPDICHT
LUISTEREN
Als kinderen allemaal dezelfde kip
moeten knippen,kunnen ze hun ei
niet kwijt.
1983
3-11-2013
11
RUIMTETIJD
CRITERIA
3-11-2013
12
Kinderen stellen nu vragen aan…
3-11-2013
13
3-11-2013
14
Persbureau in je klas
3-11-2013
15
3-11-2013
16
3-11-2013
17
Voettekst 33
Van iPod naar wePod
3-11-2013
18
3-11-2013
19
(TNS NIPO, 2010)
Games, bijv. Minecraft
3-11-2013
20
3-11-2013
21
De wereld de school in
Voettekst 41• Klik op de kaart
Kabouter Flop
3-11-2013
22
@jeroengennep bs Het Telraam
Voettekst 43
In gesprek met….
3-11-2013
23
3-11-2013
24
3-11-2013
25
Bezit mobiele telefoon
(Hey What’s App, 2012)
3-11-2013
26
‘Selfies’
Om te delen…
3-11-2013
27
Oud vs nieuw
Van een industriële- naar een kennismaatschappij
3-11-2013
28
Van wie leerde ik werken met de computer?
niets/weinig redelijk wat veel
leraar 66 23 11
computercursus 81 9 10
computerboek 74 15 11
mijn vader 49 18 33
mijn moeder 80 8 12
mijn broer/zus 58 16 26
vriendinnen 51 28 21
zelf proberen 9 19 73
M. van Veen
3-11-2013
29
De Bruyckere en Hulshof (2013)
3-11-2013
30
Voettekst 59
Van 1.0 naar 3.0
John Moravec (2013) en Hans van Driel (2012)
3-11-2013
31
1.0: Gemiddelde
3-11-2013
32
ICT wordt meer en meer ‘onzichtbaar’ en is continu aanwezig.
2.0: jij
3-11-2013
33
De wereld 2.0 en 3.0
Prentenboek @GroepDoen Vught
3-11-2013
34
3.0: semantische web
• Informatie waar en wanneer je het nodig hebt
(locatie & tijdgebonden)
(Ouder)betrokkenheid 2.0
3-11-2013
35
Leerlingportfolio
Spreekbeurt 3.0
3-11-2013
36
3.0: Mahnmal Berlijn
Controle: 1.0 versus 3.0
3-11-2013
37
Leerecologie: variatie in leermodellen
Leerkracht gestuurd
Formeel
1.0
Community gestuurd
Informeel
2.0
Leerling gestuurd
Non-formeel
3.0
Bron: http://www.ncsl.org.uk
2.0: Mindmap(community gestuurd)
3-11-2013
38
3.0: Omgekeerde mindmap(Leerling gestuurd)
Voettekst 75
Leren ze nu echt anders?
3-11-2013
39
De leerecologie kan wel anders
MaatwerkDifferentieer en varieer!
3-11-2013
40
Taxonomie van Bloom (herziene versie Anderson, 2001)
1. Wanneer was de tweede wereldoorlog?
2. Hoe kwam Hitler aan de macht?
3. Hoe verliep de jodenvervolging en breng dit mbv een (digitale) tijdlijn in beeld.
4. Wie heeft dit document geschreven en met welk doel? Klik vervolgens op de juiste foto ter controle.
5. Schrijf een blog over de houding van Nederlanders in WO2 ? Geef tenminste 5 argumenten.
6. Maak een stopmotion video over de Duitse inval in NL van 10-15 mei 1940
ONTHOUDEN
BEGRIP
TOEPASSING
ANALYSE
EVALUATIE
SYNTHESE
Zonder actie geen reactie
3-11-2013
41
BYOD &
Vertrouwen
Voettekst 81
3-11-2013
42
Bloggen
3-11-2013
43
Voettekst 85
TPACK
3-11-2013
44
Is TPACK geschikt voor Jenaplan?
• m.socrative.com
• Room number: 929390
TRADITIONEEL DOMEIN DOCENT
Kennis van vakinhoudKennis van vakinhoud
3-11-2013
45
Kennis van vakinhoudKennis van vakinhoud
Kennis van techniekKennis van techniek
Onderwijs ontwerpen
• Kernboodschap:
– de inhoud van het vak dat je geeft (Content)
– de vakdidactiek die daarbij hoort (Pedagogy)
– de technologie die dit kan ondersteunen (Technology)
– EN DE RELATIES TUSSEN DEZE ASPECTEN
3-11-2013
46
Is TPACK geschikt voor kleuters?
Stappenplan
• Stap 1: Formuleren van de onderwijssituatie (CK)
• Stap 2: Oriënteren op het thema van de les (PK) en de tools (TK)
• Stap 3: Kiezen van een tool
• Stap 4: Herontwerp van de onderwijssituatie (TPACK)
• Stap 5: Reflecteren op het leerproces
• Stap 6: Implementeren en evalueren
3-11-2013
47
TPACK the game
http://training.learnon.nl/tpackgame/index.php
Tools
3-11-2013
48
Bitstrips
Voettekst 96
3-11-2013
49
Voettekst 97
Resultaat in stopmotion video
3-11-2013
50
3-11-2013
51
Resultaat in stopmotion video
Resultaat in stopmotion video
3-11-2013
52
Voettekst 103
Voettekst 104
3-11-2013
53
Resultaat in stopmotion video
Resultaat in stopmotion video
3-11-2013
54
Binnen dit alles 1 constante: de leraar!
Hattie (2009, 2012)
3-11-2013
55
Storytelling
Tell me and I'll forget; show me and I may remember;
‘Involve me and I'll understand.
TOT ZIENS EN BEDANKT!
@bernolf
top related