презентація роботи з батьками група № 9

Комунальний заклад Комунальний заклад “Дошкільний навчальний “Дошкільний навчальний

заклад (ясла-садок) №378 заклад (ясла-садок) №378 Харківської міської ради”Харківської міської ради”

Група Група № 9№ 9 “ПЕРЛИНКИ” “ПЕРЛИНКИ”

Вихователі:Вихователі: Рябець Н.А.Рябець Н.А.

Панченко Г.Є.Панченко Г.Є.

Методична проблема:Методична проблема:

““Розвиток мовленнєвої Розвиток мовленнєвої компетентності дитини – запорука її компетентності дитини – запорука її

життєвого успіху”життєвого успіху”

Актуальність досвіду:Актуальність досвіду:

Українська мова – одна з найяскравіших Українська мова – одна з найяскравіших мов світу. Саме тому діти народжені на мов світу. Саме тому діти народжені на Україні, повинні грамотно спілкуватись, Україні, повинні грамотно спілкуватись, співати рідною мовою, адже мова – співати рідною мовою, адже мова – душа народу це правдива і проста душа народу це правдива і проста істина. Тому для вихователів істина. Тому для вихователів дошкільних навчальних закладів вкрай дошкільних навчальних закладів вкрай необхідним є грамотно, з любов'ю в необхідним є грамотно, з любов'ю в серці і голосі спілкуватися з дітьми саме серці і голосі спілкуватися з дітьми саме українською мовою.українською мовою.

Мета досвіду:Мета досвіду: Розвивати мовленнєву Розвивати мовленнєву компетентність дитини, компетентність дитини,

навчити вільно спілкуватися навчити вільно спілкуватися українською мовою.українською мовою.

За За висловомвисловом М. Рильського “Мова – М. Рильського “Мова – це втілення думки. Що багатіша це втілення думки. Що багатіша

думка, то багатіша мова. Любімо її, думка, то багатіша мова. Любімо її, вивчаймо її, розвиваймо її. Борімося вивчаймо її, розвиваймо її. Борімося за красу мови, за правильність мови, за красу мови, за правильність мови,

за багатство мови!”за багатство мови!”

РОБОТА З БАТЬКАМИРОБОТА З БАТЬКАМИ

Мета:Мета: допомогти батькам спільно з допомогти батькам спільно з вихователями розвивати культуру вихователями розвивати культуру мовлення дитини, єднати зусилля у мовлення дитини, єднати зусилля у навчанні дітей української мови, навчанні дітей української мови, навчити вільно спілкуватися нею в навчити вільно спілкуватися нею в дошкільному віці.дошкільному віці.

Батьківський куточокБатьківський куточок

Знайомимо батьків з Знайомимо батьків з різними засобами різними засобами рідної мови.рідної мови.

Пропонуємо батькам Пропонуємо батькам методичну літературу методичну літературу щодо навчання дітей щодо навчання дітей української мови.української мови.

Поради до теми: Поради до теми: “Вчимо дітей “Вчимо дітей правильно говорити”.правильно говорити”.

Практичні консультаціїПрактичні консультації

““Як розвинута дитина, Як розвинута дитина, то ж радіє вся то ж радіє вся

родина”.родина”.

Показ батькам Показ батькам пальчикових ігор, які пальчикових ігор, які корисні для розвитку корисні для розвитку

дрібної моторики, дрібної моторики, розвитку мовлення, розвитку мовлення,

уявлення.уявлення.

Свята, розваги, народні ігриСвята, розваги, народні ігри

Залучаємо Залучаємо батьків до батьків до проведення проведення свят, розваг, свят, розваг, народних ігор.народних ігор.

Народна граНародна гра “Батько і діти”“Батько і діти”

Відкриті заняттяВідкриті заняття

Приділяємо належну увагу звуковимові дітей, Приділяємо належну увагу звуковимові дітей, навчаємо звуковому аналізу слів, правильно навчаємо звуковому аналізу слів, правильно будувати поширені речення, складати будувати поширені речення, складати розповіді про події з власного життя та за розповіді про події з власного життя та за картиною, переказі казок, оповідань .картиною, переказі казок, оповідань .

Театральні пТеатральні п’’ятниціятниці

Діти люблять дивитися лялькові вистави, які Діти люблять дивитися лялькові вистави, які показують їм батьки і самі приймають участь в показують їм батьки і самі приймають участь в

драматизації улюблених казок.драматизації улюблених казок.

Казка “Котик і півник”Казка “Котик і півник” Драматизація казкиДраматизація казки

“ “Мишенятко загубилось”Мишенятко загубилось”

Сюжетно-рольові ігриСюжетно-рольові ігри

Сюжетно-рольові ігри Сюжетно-рольові ігри сприяють розвитку сприяють розвитку діалогічної інтонаційно-діалогічної інтонаційно-виразної мови. Діти виразної мови. Діти вчаться спілкуватися між вчаться спілкуватися між собою, розвиваються собою, розвиваються комунікативні здібності, комунікативні здібності, підвищується мовленнєва підвищується мовленнєва активність, якість мови.активність, якість мови.

Разом з батьками створюємо мовленнєві середовища для Разом з батьками створюємо мовленнєві середовища для реалізації мовленнєвого розвитку, їх здібностей.реалізації мовленнєвого розвитку, їх здібностей.

Майстерня “Таткові умілі руки”Майстерня “Таткові умілі руки” Діти з Діти з

задоволенням задоволенням разом з батьками разом з батьками ремонтують ремонтують іграшки, іграшки, спілкуються, спілкуються, поповнюють поповнюють власний власний словниковий запас.словниковий запас.

Результативність спільної роботиРезультативність спільної роботи

Діти стали проявляти інтерес до української мови, рідного Діти стали проявляти інтерес до української мови, рідного слова, з задоволенням читають вірші, співають пісеньки, слова, з задоволенням читають вірші, співають пісеньки, вступають у сферу спілкування з дорослими. вступають у сферу спілкування з дорослими.

Батьки розучують з дітьми вірші, лічилки, загадки, які приносять Батьки розучують з дітьми вірші, лічилки, загадки, які приносять взаємну користь їм і дітям.взаємну користь їм і дітям.

Ми раді, що батьки зрозуміли, що мовлення розвивається у Ми раді, що батьки зрозуміли, що мовлення розвивається у дітей краще, якщо з ними систематично займатись, тому дітей краще, якщо з ними систематично займатись, тому стараються створювати дітям цікаві інтелектуальні середовища стараються створювати дітям цікаві інтелектуальні середовища вдома. вдома.

Ми, вихователі щиро вдячні батькам за розуміння необхідності Ми, вихователі щиро вдячні батькам за розуміння необхідності розвитку мовлення дитини як запоруки самостійного успішного розвитку мовлення дитини як запоруки самостійного успішного життя.життя.