SILABUS PEMBELAJARAN: AL-QUR’AN HADIS
Satuan Pendidikan : MAN BAURENO Mata Pelajaran: Al-Qur’an HadisKelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil
KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan taat pada orang tua dan guru sebagaimana tuntunan Al-Qur’an dan hadis
Meyakini nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam ketaatan pada orang tua dan guru sebagaimana tuntunan Al-Qur’an dan hadis
Membimbing keyakinan terhadap nilai-nilai yang terkait dengan taat pada orang tua dan guru sebagaimana tuntunan Al-Qur’an dan hadis
-
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
- --
2.1. Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai
Membiasakan bersikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai
Pembiasaan sikap perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
_ _
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
implementasi dari pemahaman Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ,hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
implementasi dari pemahaman Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ,hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
pemahaman Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ,hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
Membaca QS. al-Isra’ [17]: 23 – 24; Surat Luqman [31]: 13-17; dan hadis tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Menyebutkan makna mufradat QS. al-Isra’ [17]: 23 – 24; Surat Luqman [31]: 13-17; dan hadis tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Menjelaskan kandungan QS. al-Isra’ [17]: 23 – 24; Surat Luqman [31]: 13-17; dan hadis, dan
Ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
Mengamati Membaca salah satu ayat
dan hadis yang berkaitan dengan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satu perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Mendengar uraian guru tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Menanya Menanyakan beberapa
Tes tertulis Observasi Penugasan
4 TM(45 x 8)
- Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamahany
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1. Menghafalkan ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
hadis tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
4.1.1.Mendemonstrikanbacaan ayat-ayat Al-Qur’an tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru pada Surah Al-Isra’ (17): 23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abdullah bin Amru
pertanyaan terkait dengan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentangperilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio Tertulis
a Buku
Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasikan Mencari hubungan
perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
Membimbing penerimaan nilai-nilai yang terkait dengan mujahadah al-
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
nafs, husnuzan dan ukhuwah
2.1. Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan mujahadah al-nafs, husnuzan dan ukhuwah
Menerima nilai-nilai yang terkait dengan mujahadah al-nafs, husnuzan dan ukhuwah
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
- -
2.2. Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Membiasakan bersikap perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari
Pembiasaan sikap perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Observasi Penilaian Diri Penilaian SejawatJurnal/Catatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Abu Hurairah
3.2. Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Membaca Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Menyebutkan makna mufradat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Menjelaskan kandungan Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) ; serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu
Ayat-ayat Al-Qur’an tentang manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Mengamati Membaca salah satu ayat
dan hadis yang berkaitan dengan perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satu perilaku perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnuzdan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mendengar,uraian guru tentang perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnuzdan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Menanya Menanyakan beberapa
pertanyaan terkait dengan
Tes TertulisObservasiPenugasan
2 TM(45 x 4)
Buku Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.2. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an tentang kontrol diri kontrol diri (mujwhadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat (49): 10) serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Hurairah menunjukkan
perilaku Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah)
4.2.1. Menunjukkan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur’an tentang kontrol diri kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat Surah Al-Anfal (8) : 72; Q.S. Al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. Al-Hujurat
perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik perilaku kontrol diri (mujahadah
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio Tertulis
sesuai materi Lingkungan
sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
(49): 10) serta hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mengasosiasikan Mencari hubungan
perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tentang perilaku kontrol diri (mujahadah al-nafs), prasangka baik (husnudzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
1.3. Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Merenungi nilai-nilai yang terkandung dalam larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Membimbing perenungan terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.3. Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Membiasakan berperilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Pembiasaan berperilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji sebagai implementasi dari pemahaman Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.3. Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
1. Membaca QS. Al-Isra’[17]: 32, dan QS.An-Nur [24]: 2, dan hadis tentang perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji.
2. Menyebutkan makna mufradat QS. Al-Isra’[17]: 32, dan QS.An-Nur [24]: 2, dan hadis tentang perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji.
3. Menjelaskan kandungan QS. Al-Isra’[17]: 32, dan QS.An-Nur [24]: 2, dan hadis tentang perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan
larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Mengamati Membaca salah satu ayat
dan hadis yang berkaitan dengan larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satu larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Mendengar,uraian guru tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Menanya Menanyakan beberapa
pertanyaan terkait dengan larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Tes Tertulis Observasi Penugasan
2 TM(45 x 4)
- Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.3. Mendemonstrasikan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
keji.4. Menunjukkan
perilaku menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan perbuatan keji.
4.3.1.Menunjukkanan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada Surah al-Isra’ (17): 32, dan Surah An-Nur (24): 2, dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abu Hurairah
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Mengasosiasikan Mencari hubungan
larangan pergaulan bebas dan perbuatan kejidengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio Tertulis
mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
1.4. Menghayati nilai-nilai toleransi intern umat beragama dan antar umat beragama
Meyakini kebenaran dari nilai nilai yang terkandung dalam toleransi intern umat beragama dan antar umat beragama
Membimbing keyakinan terhadap nilai nilai toleransi intern umat beragama dan antar umat beragama
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
_ _
2.4. Memiliki sikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
Membiasakan bersikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13
Pembiasaan bersikap toleransi dan menjunjung tinggi etika pergaulan sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
Observasi Penilaian Diri Penilaian SejawatJurnal/Catatan
_ _
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
3.4. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
1. Membaca QS. al-Kaafiruun [109]: 1-6; QS. Yuunus [10]: 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-Hujuraat [49]: 10-13 dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan.
2. Menyebutkan makna mufradat QS. al-Kaafiruun [109]: 1-6; QS. Yuunus [10]: 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-Hujuraat [49]: 10-13 dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan.
3. Menjelaskan kandungan QS. al-Kaafiruun [109]: 1-6; QS. Yuunus [10]: 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS.
QS. al-Kaafiruun [109]: 1-6; QS. Yuunus [10]: 40-41; QS. al-Kahfi [18]: 29; QS. al-Hujuraat [49]: 10-13 dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan
Mengamati Membaca salah satu ayat
dan hadis yang berkaitan dengan toleransi dan etika pergaulan.
Mengamati gambar dan kutipan berita atau peristiwa yang terkait dengan salah satu toleransi dan etika pergaulan.
Mendengar,uraian guru tentang toleransi dan etika pergaulan.
Menanya Menanyakan beberapa
pertanyaan terkait dengan toleransi dan etika pergaulan.
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
Tes Tertulis Observasi Penugasan
3 TM(45 x 6) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.4. Mempresentasikan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas
al-Hujuraat [49]: 10-13 dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan.
4. Menunjukkan perilaku toleransi dan etika pergaulan.
4.4.1.Menjelaskan isi dan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan pada Surah Al-Kafiruun: 1–6; Surah Yunus: 40–41; Surah Al-Kahfi: 29; Surah Al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu
Abbas
Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang toleransi dan etika pergaulan.
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan toleransi dan etika pergaulan.Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang toleransi dan etika pergaulan.
Mengasosiasikan Mencari hubungan
toleransi dan etika pergaulan.dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan toleransi dan etika pergaulan.
Mengkomunikasikan
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio Tertulis
sesuai materi Lingkungan
sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangtoleransi dan etika pergaulan.
1.5. Menghayati nilai-nilai keilmuan
Meyakini kebenaran nilai nilai keilmuan
Membimbing keyakinan terhadap nilai nilai keilmuan
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
_ _
2.5. Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
Membiasakan bersikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat
Pembiasaan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
_ _
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Abdullah bin Amr Ibnu Majah dari Anas bin Malikdan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr
3.5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr
Membaca QS At-Taubah [9] : 122, QS. al-Mujadilah [58]: 11 dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
Menyebutkan makna mufradat QS At-Taubah [9] : 122, QS. al-Mujadilah [58]: 11 dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
Menjelaskan kandungan QS At-Taubah [9] : 122, QS. al-Mujadilah [58]: 11 dan hadis tentang kewajiban
ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr
Mengamati Membaca salah satu ayat
dan hadis yang berkaitan dengan kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satu kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mendengar,uraian guru tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesamaMenanya
Menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan kewajiban menuntut ilmu
Tes Tertulis Observasi Penugasan
4 TM(45 x 8)
- Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.5. Menghafalkan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya pada sesama Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr
menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
Menunjukkan perilaku menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
4.5.1. Menyebutkan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya pada sesama Surah At-Taubah (9): 122, Surah Al-Mujadalah: 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik dan hadis riwayat
dan menyampaikannya kepada sesama
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentangkewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesamaMengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengasosiasikan
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio Tertulis
elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Al-Bukhari dari Abdullah bin Amr
Mencari hubungan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangkewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
BAURENO, 17 Juli 2017 Mengetahui,KEPALA MAN BAURENO GURU MATA PELAJARAN
Dra. FARIKHAH EVA KURNIA NURFAIDAH, S.Th.INIP : 19620824 199003 2 003 NIP : 197906192006042014
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MAN BAURENO Mata Pelajaran: Al-Qur’an HadisKelas : XI (Sebelas) Semester : Genap
KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1. Meyadari nilai-nilai tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat
Meningkatkan kesadaran terhadap nilai-nilai tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat
Membimbing kesadaran terhadap nilai-nilai tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
-
2.1. Menunjukkan perilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Tahrim (66): 6, Surah Thaha (20): 132, Al-An‘am (6): 70, An-Nisa’(4) :36,
Membiasakan berperilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Tahrim (66): 6, Surah Thaha (20): 132, Al-An‘am (6): 70, An-Nisa’(4) :36, Hud
Pembiasaan berperilaku tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman Surah At-Tahrim (66): 6, Surah Thaha (20): 132, Al-An‘am (6): 70, An-Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
_ _
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Hud (11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar ,H.R. Abu Dawud dari Ar-Rabi’ bin Sabrah dan hadis riwayat oleh Al-Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah
(11):117–119 dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar ,H.R. Abu Dawud dari Ar-Rabi’ bin Sabrahdan hadis riwayat oleh Al-Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah
Abdullah bin Umar ,H.R. Abu Dawud dari Ar-Rabi’ bin Sabrahdan hadis riwayat oleh Al-Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah
3.1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada Surah At-Tahrim (66): 6, Surah Thaha (20): 132, Al-An‘am (6): 70, An-Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119
1. Membaca QS. at-Tahriim [66]: 6, surahThaahaa [20]: 132, al-An’aam [6]: 70, an-Nisaa’[4]: 36, Huud [11] :117-119 dan hadis tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.
QS. at-Tahriim [66]: 6, surahThaahaa [20]: 132, al-An’aam [6]: 70, an-Nisaa’[4]: 36, Huud [11] :117-119 dan hadis
Mengamati Membaca salah
satu ayat dan hadis yang berkaitan dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satutanggung
Tes Tertulis Observasi Penugasan
3 TM(45 x6) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Kemenag RI, 2014
Buku
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Abdullah bin Umarhadis riwayat Abu Dawud dari Al-Rabi’ bin Sabrahdan hadis riwayat oleh Al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah
4.1.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat Al-Qur'an dan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat yang terdapat pada Surah At-Tahrim (66): 6, Surah Thaha (20): 132, Al-An‘am (6): 70, An-Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119 dan hadis riwayat
2. Menyebutkan makna mufradat QS. at-Tahriim [66]: 6, surahThaahaa [20]: 132, al-An’aam [6]: 70, an-Nisaa’[4]: 36, Huud [11] :117-119 dan hadistanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.
3. Menjelaskan kandungan QS. at-Tahriim [66]: 6, surahThaahaa [20]: 132, al-An’aam [6]: 70, an-Nisaa’[4]: 36, Huud [11] :117-119 dan hadis tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.
jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakatMendengar,uraian guru tentangtanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakatMenanya
Menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
mengungkapkan pendapat atau
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio
Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkunga
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Al-Bukhari dari Abdullah bin Umar
masyarakat.4. Menunjukkan
perilaku tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat
komentar atas penjelasan guru tentangtanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Mengeksplorasi Menentukan
sumber informasi berkaitan dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
n sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasikan Mencari hubungan
antara tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangtanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
1.2. Menyadari pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerja sama dalam kebaikan
Meningkatkan kesadaran pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerja sama dalam kebaikan
Membimbing peningkatan kesadaran pentingnya nilai-nilai kompetitif dan kerja sama dalam kebaikan
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
_ _
2.2.Membiasakan sikap kompetitif dalam kebaikan sebagai pemahaman atas Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-Nahl: 97,
Meningkatkan perilaku membiasakansikap kompetitif dalam kebaikan sebagai pemahaman atas Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-
Membimbing perilaku membiasakansikap kompetitif dalam kebaikan sebagai pemahaman atas Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-Nahl: 97, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
_ _
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah
Nahl: 97dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah
Jabir bin Abdullah
3.2.Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah
4.2.Mendemonstrasikan hafalan dan arti
1. Membaca QS. al-Baqarah [2]:148, QS. al-Faathir [35]: 32, QS. an-Nahl [16]: 97, dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan.
2. Menyebutkan makna mufradat QS. al-Baqarah [2]:148, QS. al-Faathir [35]: 32, QS. an-Nahl [16]: 97, dan hadis
ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat
Mengamati Membaca salah
satu ayat dan hadis yang berkaitan dengan kompetisi dalam kebaikan
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satukompetisi dalam kebaikanMendengar,uraian guru tentang kompetisi dalam
Tes Tertulis Observasi Penugasan
2 TM(45 x 4) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan Siswa
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
per kata ayat Al-Qur'an dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam Surah Al-Baqarah :148, Surah Al-Fathir : 32, An-Nahl: 97, dan Hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah
tentang kompetisi dalam kebaikan.
3. Menjelaskan kandungan QS. al-Baqarah [2]:148, QS. al-Faathir [35]: 32, QS. an-Nahl [16]: 97, dan hadis tentang kompetisi dalam kebaikan.
Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah
kebaikan
Menanya Menanyakan
beberapa pertanyaan terkait dengan kompetisi dalam kebaikan
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentangkompetisi dalam kebaikan Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan kompetisi
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio
Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dalam kebaikan Mengumpulkan data
dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kompetisi dalam kebaikan
Mengasosiasikan Mencari hubungan
kompetisi dalam kebaikandengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kompetisi dalam kebaikan
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kompetisi dalam kebaikan
1.3. Menghayati nilai-nilai etos kerja pribadi muslim dalam kehidupan sehari-hari
Meyakini kebenaran etos kerja sebagai pribadi muslim dalam kehidupan sehari-hari
Membimbing keyakinan etos kerja pribadi muslim dalam kehidupan sehari-hari
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
2.3. Memiliki etos kerja pribadi muslim yang tinggi sebagai implementasi Surah Al-Jumu‘ah 9–11; Surah Al-Qashshash: 77,
Membiasakan perilaku beretos kerja tinggi sebagai pribadi muslim dalam kehidupan sehari hari sebagai implementasi Surah Al-Jumu‘ah
Membimbing pembiasaan perilaku beretos kerja tinggi sebagai pribadi muslim dalam kehidupan sehari hari sebagai implementasi Surah Al-Jumu‘ah 9–11; Surah Al-Qashshash: 77,
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’di kariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya
9–11; Surah Al-Qashshash: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’di kariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’di kariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya
3.3. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang etos kerja pribadi muslim pada Surah Al-Jumu‘ah 9–11; Surah Al-Qashshash: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’di kariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin
1. Membaca QS. al-Jumuu’ah [62]: 9-11; QS. al-Qashash [28]: 77, dan hadis tentang etos kerja.
2. Menyebutkan makna mufradat QS. al-Jumuu’ah [62]: 9-11; QS. al-Qashash [28]: 77, dan hadis tentang etos kerja.
QS. Al-Jumu’ah ayat 9-11; QS. Al-Qasas ayat 77; Hadits Nabi tentang giatnya bekerja
Mengamati Membaca salah
satu ayat dan hadis yang berkaitan dengan etos kerja pribadi muslim
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satuetos kerja pribadi muslimMendengar,uraian
Tes Tertulis Observasi Penugasan
2 TM(45 x 4) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Urwah dari ayahnya dari kakeknya
4.3.Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat Al-Qur'an dan hadis tentang etos kerja pribadi muslim pada Surah Al-Jumu‘ah 9–11; Surah Al-Qashshash: 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’di kariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya
3. Menjelaskan kandungan QS. al-Jumuu’ah [62]: 9-11; QS. al-Qashash [28]: 77, dan hadis tentang etos kerja.
4. Menunjukkan perilaku etos kerja dalam kehidupan sehari-hari.
guru tentang etos kerja pribadi muslimMenanya
Menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan etos kerja pribadi muslim
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentangetos kerja pribadi muslim Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan kewajiban
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio
Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang etos kerja pribadi muslim
Mengasosiasikan Mencari hubungan
etos kerja pribadi muslim dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kewajiban menuntut ilmu dan
yang mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menyampaikannya kepada sesama
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangetos kerja pribadi muslim
1.4.Menghayati nilai-nilai selektif terhadap makanan
Meyakini kebenaran dari nilai-nilai selektif terhadap makanan
Membimbing keyakinan dari nilai-nilai selektif terhadap makanan
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2.4.Membiasakan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’di kariba dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah
Meningkatkan pembiasaansikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173,dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’di kariba dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah
Membimbing meningkatkan pembiaan sikap selektif terhadap makanan dengan memilih makanan yang halal dan baik sebagai implementasi dari pemahaman Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
3.4.Memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang makanan yang halal dan baikpada Surah
1. Membaca Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis tentang
Qs. Al-Baqarah :168-169 ; Qs. Al-Baqarah 172-173; Hadits Nabi
Mengamati Membaca salah
satu ayat dan hadis yang berkaitan dengan makanan
Tes Tertulis Observasi Penugasan
3 TM(45 x 6) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173,dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah
4.4.Mempresentasikan isi dan kandungan ayat Al-Qur’an dan hadis tentang makanan yang halal dan baik pada Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah
makanan yang halal dan baik.
2. Menyebutkan makna mufradat Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173,, dan hadis tentang makanan yang halal dan baik.
3. Menjelaskan kandungan Surah Al-Baqarah (2):168–169, Al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis tentang makanan yang halal dan baik.
4. Menunjukkan perilaku selektif terhadap makanan dalam kehidupan sehari-hari.
tentang hewan yang halal di konsumsi atau tidak.
yang halal dan baik Mengamati gambar
yang terkait dengan salah satumakanan yang halal dan baikMendengar,uraian guru tentang makanan yang halal dan baikMenanya
Menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan makanan yang halal dan baik
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
mengungkapkan pendapat atau komentar atas
Unjuk Kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk Portofolio
Qur’an Hadis MA
Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamahanya
Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
penjelasan guru tentangkewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
Mengeksplorasi Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan makanan yang halal dan baik
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang makanan yang halal dan baik
Mengasosiasikan Mencari hubungan
makanan yang halal dan baikdengan aspek sosial budaya dalam kehidupan
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan makanan yang halal dan baik
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangmakanan yang halal dan baik
1.5. Menyadari pentingnya rasa syukur atas nikmat Allah
Merenungkan pentingnya rasa syukur atas nikmat
Membimbing pentingnya rasa syukur atas nikmat Allah
Observasi Penilaian Diri Penilaian
_ _
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Allah Sejawat Jurnal
2.5.Menunjukkan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan seharai-hari sebagai implementasi dari pemahaman Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisydan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy
2.6.Membiasakan perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan seharai-hari sebagai implementasi dari pemahaman Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisydan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy
Membimbing perilaku mensyukuri nikmat Allah dalam kehidupan seharai-hari sebagai implementasi dari pemahaman Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisydan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy
Observasi Penilaian Diri Penilaian
Sejawat Jurnal
_ _
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.5..Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah pada Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah H.R. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah
4.5.Menghafal dan mengartikan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis tentang syukur nikmat Allah pada Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis
1. Membaca QS. al-Zukhruf [43]: 9-13,QS. al-’Ankabuut [29]:17, dan hadis tentang mensyukuri nikmat Allah.
2. Menyebutkan makna mufradat QS. al-Zukhruf [43]: 9-13,QS. al-’Ankabuut [29]:17, dan hadis tentang mensyukuri nikmat Allah..
3. Menjelaskan kandungan QS. al-Zukhruf [43]: 9-13,QS. al-’Ankabuut [29]:17, dan hadis tentang
Syukur nikmat Allah pada Surah Az-Zukhruf (43) :9–13, Surah Al-‘Ankabut (29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah H.R. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah
Mengamati Membaca salah
satu ayat dan hadis yang berkaitan dengansyukur nikmat
Mengamati gambar yang terkait dengan salah satusyukur nikmatMendengar,uraian guru tentang syukur nikmat Menanya
Menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan syukur nikmat
Memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman sejawat
Tes Tertulis Observasi Penugasan
Unjuk kerja/Kinerja/Praktek
Projek Produk
3 TM(45 x 6) Buku
Pedoman Guru Mapel Al-Qur’an Hadis MA
Kemenag RI, 2014
Buku Pegangan Siswa Mapel Al-Qur’an Hadis MA Kemenag RI
Al-Qur’an dan Terjamaha
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Abu Dawud dari Abu Hurairah hadis riwayat Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy dan H.R. Muslim dari Abu Hurairah
mensyukuri nikmat Allah.
4. Menunjukkan perilaku mensyukuri nikmat Allah Swt.
mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentangsyukur nikmat Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan syukur nikmat
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang syukur nikmat
Mengasosiasikan Mencari hubungan
syukur nikmat dengan aspek sosial budaya
Portofolio nya Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
Media cetak dan elektronik sesuai materi
Lingkungan sekitar yang mendukung
Kompetensi Dasar
Indikator Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dalam kehidupan masyarakat Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan syukur nikmat
Mengkomunikasikan Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentangsyukur nikmat
BAURENO, 17 Juli 2017 Mengetahui,KEPALA MAN BAURENO GURU MATA PELAJARAN
Dra. FARIKHAH EVA KURNIA NURFAIDAH, S.Th.INIP : 19620824 199003 2 003 NIP : 197906192006042014