Uladech momentos pedagógico

INNOVACIONES EN EDUCACIÓN INICIAL

Mg. Maria Inés Valdivia CornejoChimbote- 2011

Mg. Maria Inés Valdivia CornejoChimbote- 2011

Mg. Maria Inés Valdivia Cornejo


1.- UTILIZACION DEL CUERPO Y 1.- UTILIZACION DEL CUERPO Y EL ESPACIOEL ESPACIO

2.- RUTINAS2.- RUTINAS3.- UTILIZACION LIBRE DE LOS 3.- UTILIZACION LIBRE DE LOS

SECTORESSECTORES44.- LITERARIO O LA HORA DEL .- LITERARIO O LA HORA DEL

CUENTOCUENTO5.- EXPRESION GRÁFICO 5.- EXPRESION GRÁFICO PLÁSTICOPLÁSTICO6.- LAS CELEBRACIONES6.- LAS CELEBRACIONES7.- LAS UNIDADES DIDÁCTICAS7.- LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

-Rutinas-Juego y Trabajo en Sectores-Utilización del Cuerpo y del espacio.-Hora literaria /Hora del Cuento-Expresión Gráfico Plástica-Celebraciones-Unidades Didácticas

Actividades psicomotrices.Tiene sub. Momentos:1.1.- Introducción a la

Asamblea: Concertación de las

normas Materiales a usar

1.2.- Ejecución o la expresividad motriz

El niño (a) se expresa y utiliza libremente los materiales


1.3.- Relajación o momento de tranquilidad

Culminación de la actividad (relativo)

1.4.- Expresión motriz y grafico plástico

El niño puede:- Dibujar- Pintar- Modelar

- Dramatizar- Recortar, etc.

1.5.- Verbalización Los niños (a) dirán lo que

sintieron al realizar la actividad


2.1. Act. Permanentes de Ingreso

Saludo Formación Recordar las normas (Ej.. Un propósito) no agredir al compañero; la puntualidad2.2.- Desarrollo de Hábitos Agradecer a Dios (orar) Refrigerio2.3.- Actividades

permanentes de salida Orden Despedida


Juego en los sectores o juego trabajo en el aula, tenemos:3.1.-Sector de la

Biblioteca Los cuentos Textos elaborados en un color

determinado (forrados y codificados)

3.2.- Sector de Construcción Bloques Cuentas Maderas, etc.


3.3.Sector de Juegos Tranquilos

Rompecabezas Chapitas, etc.3.4.- Sector de

dramatización El hogar La tiendita La peluquería La oficina, etc.3.5.- Sector de Música Tambor Toc - toc, etc.


3.7.- Títeres De personajes de la

localidad U otros.

3.7.- Dibujo y pintura

Cartulinas Temperas Crayones Lápices de colores,

etc.


Se realiza diferentes producciones literarias◦ Cuentos◦ Trabalenguas◦ Poesías◦ Adivinanzas


Existen pasos:5.1.- Asamblea

Observación y cuidado de los materiales

5.2.- ExploraciónTipo de material que van a trabajar (isopos, esponjas, temperas, globos, etc.)


5.3.- Desarrollo de propuestasEjecución de lo acordado en la asamblea (utilización de los materiales)

5.4.- VerbalizaciónVerbaliza la propuesta de acuerdo a la técnica.


De acuerdo al contexto (a la realidad) - cumpleaños-Actividades Cívico Culturales o comunales

-Etc.


7.1.- Proyectos7.2.- Unidades de aprendizaje o

proyectos de investigación7.3.- Módulos7.4.- Talleres

Se desarrollará la sesión de aprendizaje con la actividad significativa del día.


Mg. Maria Inés Valdivia Cornejo Email: [email protected]. Maria Inés Valdivia Cornejo Email: [email protected]


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